使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

班主任對學(xué)生的演講稿三分鐘篇一

關(guān)愛似歌,，或婉轉(zhuǎn)悠揚,，或聲音高亢，或嚴肅低沉,，因為關(guān)愛,，它變得悅耳動聽;關(guān)愛像酒，或醇香濃郁,，或清純淡雅,，或火辣濃烈，因為關(guān)愛,，它變得美味可口;關(guān)愛如書,，或優(yōu)美散文，或名篇名著,，或精__小說,，因為關(guān)愛，它變成書中佳品,。

關(guān)愛其實很簡單,，在你身體不適時，父母的悉心照顧,，噓寒問暖;當你心灰意冷時,，朋友的耐心傾聽，不斷安慰;當你人在?逋鏡氖焙潁?吧?說慕呔∷??！擎y譴危?鮮χ暈業(yè)墓__夢銥坦敲?摹?/p>

記得上二年級的一天,，我們迎來了那年的期中考試,，正是寒冬，北風(fēng)怒號,，異常寒冷,。而我只穿了一件單衣。到了考場,，班主任于老師看見了我,，問道：“怎么穿這么薄?這么冷的天?”我羞__地笑了笑，也沒有回答,。

開始答卷了，同學(xué)們埋頭仔細答著試卷,，唯獨我著了涼,，總是打噴嚏。這下我的心分散了,，這門功課考得不怎么樣,。我抬起頭，突然發(fā)現(xiàn)老師站在講臺前,，不假思索地把僅能保暖的一件毛衣脫下來,，又利索地穿好外衣。她拿著那件溫暖的毛衣走到我面前,，用少有的和顏悅__的態(tài)度說：“這樣不行的,，只穿一件衣服太冷了，怎么堅持考試呢?來,，把這個穿上,，多少能暖和點?！闭f完,，就作勢往我身上穿。

“不用,，老師,。”我有點受寵若驚,?！拔也焕洌蠋?，您快穿上吧,。”不管我怎么推托,，老師硬是把毛衣傳到了我身上,，我倍感溫暖,，同時也恨自己，怎么起來晚了呢?匆匆忙忙忘了穿毛衣……

有一種__虹,，既不出現(xiàn)在雨后,，也不出現(xiàn)在天空，它始終出現(xiàn)在我心里,。它也許不是最絢爛的,，也不是最奪目的，但在我心中是最美的,。

有人說母愛是世間最偉大的愛,，可我覺得老師的愛猶如母愛一樣無私、偉大,。

記得四年級開學(xué)前,，學(xué)校因為實行小循環(huán)教學(xué)，我們該換班主任了,。第一天開學(xué),，等候在教室門口的是我們班的新班主任——__老師。她細高挑的個子,，瘦瘦的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛,，仿佛在和我們說話，一笑還有倆酒窩,。

在開學(xué)的前幾天,，班里的幾個調(diào)皮的學(xué)生總是上課說話、打鬧,。我以為老師會____地批評他們一頓,，沒想到老師竟然利用課余時間，跟他們談心,，耐心的與他們交流,。幾個月過去了，這些調(diào)皮的同學(xué)一個個像變了個人似的,。他們上課注意聽講了,，也愛回答問題了。

__老師對工作很負責(zé),，每天很早地來到教室,，組織我們晨讀。課堂上的每節(jié)課,，老師都抓住講課內(nèi)容的重點部分和難以理解的知識點講授,，不懂的我們在課堂上及時提出來，每次老師都不厭其煩地給我們講解，有時甚至?xí)v上個三遍,、兩遍,，直到我們聽懂為止。

__老師不僅工作認真負責(zé),，而且還非常敬業(yè),。她身體不好，但從沒缺過我們一節(jié)課,。她帶病上課的事時有發(fā)生,，常常吃幾粒__就繼續(xù)給我們上課。最難忘的是有一次老師右手小手指做完切骨手術(shù),，用紅布吊著手臂到課堂給我們上課,，使全班學(xué)生和家長深受感動，我們班的成績也始終名列前茅,。

時間緩緩地過去了,，但每天都發(fā)生著同樣的事情，我們犯錯了,，老師為我們而焦急,。我深深地感到,，__老師是對孩子們關(guān)愛的好老師,，這不由使我對老師產(chǎn)生無限的愛。老師,，讓我深深地道一聲：“老師,，我愛你!”

鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤著它成長;雄鷹要感謝藍天,，因為藍天讓它翱翔……我的一生中遇到過很多老師,，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師,。

那天,，我邁著輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花,，淡淡的香味讓人流連忘返,。我輕輕地推開了畫室的門，畫室一塵不染,，格局雅致,，滿屋張掛著寫意優(yōu)美的海景畫。有怡然淡雅的韻味,。

李老師仿佛知道我來了一般,，端著菜盤從廚房出來：“知道你父母不在，肯定沒好好吃飯，快過來吃吧!”李老師溫柔地說,。我應(yīng)了一聲,，便坐到了李老師對面。李老師一邊吃飯一邊問我這小半年的生活,、學(xué)習(xí)情況,，我不禁感嘆有多少老師能對學(xué)生這樣關(guān)愛呢?飯后我們開始了針對我素描的特訓(xùn)。李老師很少開口,，可一開口卻能指出我的一個個大問題,，并細心指導(dǎo)我繪畫的技巧。

畫室里飄著淡淡的玉蘭花香,，非常安靜,，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中，那一刻就連平時刺耳的筆觸聲也異常地動聽,。

不知不覺,，已經(jīng)夕陽西落了。李老師開車送我回家,。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關(guān)好煤氣,，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開門……到家了要給我和你父母報平安懂嗎?”我聽著這些話會心一笑,，心里暖暖的,，他的話似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨全趕走了,。

晚間,，我躺在床上，腦子里總會跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……

現(xiàn)在的我,，夢中也常常會出現(xiàn)李老師在飯桌上向“遠游歸來”的孩子噓寒問暖的情景,。

“同學(xué)們，快點交作業(yè)哦!”這是誰?她就是從一年級到三年級一直陪伴我們,、教導(dǎo)我們的班主任——徐老師,。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再擔任我們的班主任了，但一想到她,，眼眶里還是會充盈著晶瑩剔透的淚珠,。

那是在三年級下半學(xué)期期末考試前，我當時在班級里的語文成績可是“有名的”第二,、第三名,，不過是倒數(shù)的。那時候我寫字不夠端正,，作文連一百五十字也達不到,，閱讀分析也幾乎看不到一個勾,，可以說語文成績簡直一塌糊涂，媽媽很著急,，徐老師也很擔心,。

所以從那時起，徐老師就常常關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況并鼓勵我,。她會細心教導(dǎo)我：“做閱讀分析時要從文章當中找__,，寫作文時要抓住人物的特點，事情的經(jīng)過,、起因,、結(jié)果……你的字要認真寫，不要歪歪扭扭,，剛開始速度慢點沒關(guān)系,，但一定要端正，就跟做人一樣,。我相信你肯定能做好的,，要加油，不要放棄哦!”受到了老師的鼓勵后,，我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析,，寫一篇小作文。在學(xué)校里,，徐老師常常給我們發(fā)練習(xí)卷做,，我做錯的地方徐老師也會認真教我，告訴我為什么這是錯誤的,。在老師的一次次幫助下,，我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高,，我不再是班級里倒數(shù)第二,、第三名了!

到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細,，字寫得要端正,，作文用自己寫過的文章來套題，千萬別跑題,。我謹記老師的教導(dǎo),。

如今我已經(jīng)四年級了，我的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,，作文也比以前寫得更有內(nèi)涵了,。這多虧徐老師的幫助和教導(dǎo)，是她讓我有了自信,，老師給我的愛我會永遠會銘記于心,。

有人說，老師是__勤的園丁;有人說，老師是默默燃燒的蠟燭1;有人說,，老師是暖和的棉被,。其實，在生活中我們會接觸到許許多多的老師,，而我眼前浮現(xiàn)了一位——張老師,。

張老師是一位母親，但她很少陪伴自己的女兒,，可她卻有充足的精力為我們傳授知識,、解惑問題、講述人生,、奉獻自己,，陪伴著班里40多位孩子。張老師是一位和藹可親的老師,，我們班里的每一位孩子都十分的喜歡她,，都親切的叫她“張媽媽”。

有一次,，張老師生病了還帶病為我們上課,。我聽著她那沙啞的聲音，看著一雙帶著血絲的眼睛,，拖著疲憊的身體,，仍舊不厭其煩地為我們講解時，我的眼淚已在眼眶里打轉(zhuǎn)了,。

就在昨天,，我的一塊剛買不久的手表因洗手時摘下放在洗手臺上而丟失了。頓時,，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn),。我的腦海里一片空白，眼淚止不住的往下流,。我的心一片__涼,，整個人脫去了活躍，硬被披上了無邊的痛,。眼睛紅腫的像兩個紅柿子一樣,。

張老師知道了，把我叫了過去,，親切地說：“余睿俐,，你別哭了，丟手表這是一個教訓(xùn),，讓你知道下次不能這么馬虎,。俗話說的好：‘吃一塹,，長一智’。我知道你是怕你媽媽打你,，對吧?我相信你媽媽或許會心疼手表,，然而會更希望你一改丟三落四的壞習(xí)慣……”

看著老師憐愛的眼神，聽著老師娓娓的話語,，我的眼淚奪眶而出,，但這次的眼淚并不是著急的眼淚，卻是老師對我的愛而感動的眼淚,。一句激勵的話,，一個關(guān)切的笑，就是這么一個普通的笑,，這么一個微不足道的舉動,，卻給了我多大的力量與溫暖，您的愛讓我好幸福!

謝謝您：老師,，我的好老師!我永遠也忘不了您!我愛您!

班主任對學(xué)生的演講稿三分鐘篇二

親愛的徐老師：

世間有許許多多值得謳歌的人,，但是使我最感動的還要數(shù)我的老師!

人們都說：“在學(xué)校中老師就是我們的另一個家的衣食父母”，當了您兩年的學(xué)生了,，時光易逝,，想留也留不住，時光如白駒過隙一樣穿行在歷史的長河中,，一轉(zhuǎn)眼我們就要告別老師離開母校了,。但是您那音容笑貌依然縈繞于心，因為您無私純潔的心占據(jù)了我們的心靈,。

您如春天,，染綠了世界。用自己的力量使萬物蘇醒,，此刻百花爭艷,，您卻無聲無息的消失在泥土之中。徐老師您正是我們心田的一場春雨,，您用自己的力量去感化我們,，正如在人生道路中一塊閃閃的路標,，自己頂著狂風(fēng)暴雨而去指引我們走上正路,，回頭看您一眼，您卻無聲無息的消失在大風(fēng)之中這就是老師這就是最值得謳歌的意中人——老師,。

這個老師就是徐老師,，這就是在校園中的扶我們在人生道路上起步的母親。我們的“母親”對我們有著無微不至的關(guān)心,。徐老師的關(guān)心包含了她的`汗水于嚴格,，眼神里的嚴肅和和藹,。

記得有一次坐在我前面一個叫丁盛的同學(xué)沒有買《一課三練》因為是我們自己購買的沒想到竟有很大一部分同學(xué)都賣了真是出乎意料的，徐老師您為了使丁盛同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有所提高,，所以徐老師您便把自己那一本送給了丁盛,。因為全班的人都買了，所以就把他當成了作業(yè)第二天您布置了,，誰知道丁盛沒有拿,，下課了您并沒有責(zé)怪丁盛，只是十分傷心,，上課了,，老師只用溫和的眼神看了看丁盛，此時的他眼里充滿了淚水,，后來他的成績便十分快的上升了第一次考95分呀·······,。

關(guān)愛的事還有許多許多，但我心中的徐老師是飽含激情的,，是無私的,，是神圣的。

徐老師,，您雖沒有流星的無比絢爛但有流星的永恒;您雖沒有太陽的光芒萬丈但有太陽的飽含激情;您雖沒有天使的翅膀但有天使的無私,，您沒有佛的神奇但有佛的神圣。

祝您：青春永駐,、工作順利

班主任對學(xué)生的演講稿三分鐘篇三

______：

在高老師“神秘消失”兩天后的數(shù)學(xué)課上,，同學(xué)們焦急不安地望著教室門口。踏著一陣急促的上課鈴聲,，眾目睽睽之下,，一個熟悉的身影終于出現(xiàn)在講臺上。

是高老師!幾天沒見,，她顯得滿臉疲憊,，嘴唇干燥。她用力在黑板上寫下當堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，嘴巴一張一合說著什么,，我這個坐在前排的學(xué)生，竟然沒有聽清楚,。高老師低頭使勁清了清嗓子,，吃力地重復(fù)了一遍，我才勉強聽清,。高老師平日洪亮的嗓音去哪了?取而代之的是她沙啞無力的聲音,。見同學(xué)們一臉疑惑，高老師苦笑著向我們說明了原因,，她對自己的聲音感到抱歉,，中途還不停地咳嗽,，感覺整個人都憔悴了許多。

解釋過后,，高老師認真地為我們講解分數(shù)問題,，她好像忘記了自己的病情，沒有因為自己不舒服而減少工作量,，還是一如既往地把她所掌握的小妙招教給我們,。發(fā)現(xiàn)疑難問題有的同學(xué)聽不懂，她沒有表現(xiàn)出絲毫厭煩,，而是喝了口水,，潤了潤嗓子，強打精神仔仔細細地再講一遍,，直到我們?nèi)柯牰疄橹?。她的聲音雖然沙啞干澀，可還是那么風(fēng)趣幽默,，句句入耳,。

又是一陣劇烈的咳嗽，高老師緊皺眉頭,，捂著胸口,，張著嘴卻說不出話?？吹嚼蠋熾y受的樣子,，我的心里很不是滋味。我為自己有這樣一個高度責(zé)任感的老師而自豪,。我真想化作一粒仙丹妙藥,，為高老師辛勞了半輩子的嗓子送去一絲清爽。

“陳珮瑜,，請你回答這個問題!”高老師沙啞的聲音把我拉回了現(xiàn)實,。聽到我的準確回答，高老師臉上露出欣慰的笑容,。我這才意識到,，回報老師最好的方法，不是昂貴的禮品,，而是認真聽講并積極回答老師的提問,，這才是對高老師最大的尊重，最好的報答!

一名好的教師,，一名優(yōu)秀的人民教師,，一名受人愛戴的模范教師，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識,，大海般廣闊的胸懷,，還必須具備犧牲、果敢,，奉獻與赤誠般的堅韌意志,，時刻把教育事業(yè)放在首位;作為教師，我們不僅要有深厚的知識根底,，還要有強烈的責(zé)任心,，對學(xué)生的愛心和上課的激情;更要具備愛崗敬業(yè)的精神。

熱愛一名學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而放棄一個學(xué)生無異是毀壞一個學(xué)生,，師愛是師德之魂，這種愛出自教師的職責(zé),，學(xué)生一旦體會到這種情感,，就會“親其師”，從而“信其道”,，教師只有全身心的愛學(xué)生,，只有發(fā)自內(nèi)心的愛，才能贏得學(xué)生的愛,，愛是相互的,。記得有一次，我班劉巖在上課當中,，突然拿出一個大大的蘋果放在了講桌上,，其他同學(xué)都笑了，我剛準備批評他擾亂課堂紀律時,，他害羞的說：“老師,，蘋果是送給您的，我聽到了你沙啞的聲音,，我想您是想吃蘋果了,，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧?！边@時,，我眼眶濕潤了，心想,，多可愛的孩子呀!我一定要交好他們,。有人曾說，表達師愛,，不是寫在紙上,，說在嘴上，要用自己的言行來實踐;老師對學(xué)生要滿腔熱情的愛,，做到師愛蕩漾,，師愛蕩漾追求自然和諧,。細雨潤物，講求真切,，每當看到他們的表現(xiàn),，我從內(nèi)心感到欣慰，正是因為有了愛,，所以才有了夢想,，師德之體現(xiàn)無疑就是愛之體現(xiàn)。做一個名副其實的人民教師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),，愛崗敬業(yè),，言傳身教，感染學(xué)生,，思想育人,，榜樣帶頭，真正培養(yǎng)有用之人,。讓"愛"的雨露,，滋潤學(xué)生的心田，捷爾任斯基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！钡拇_，教育的秘訣就是“愛”,，教育的捷徑就是愛之路,。愛是一種信任，愛是一種尊重,，愛是一種情,，更是一種能觸及靈魂的教育過程。一滴水可以折射出太陽的光芒,，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!

多年以后,，我將收獲春天,。因為每個孩子都是春天里的天使,，我愿留下這美好的一頁,，這將是我的財富,。愿我的學(xué)生都能實現(xiàn)他們的愿望，因為他們的愿望就是我的愿望。

班主任對學(xué)生的演講稿三分鐘篇四

1.要尊重學(xué)生家長的意識,。

尊重學(xué)生家長是處理好班主任與學(xué)生家長關(guān)系的首要條件,，要尊重學(xué)生家長的人格，不能說侮辱學(xué)生家長人格的話?，F(xiàn)就“請學(xué)生家長到校溝通有關(guān)學(xué)生在校問題”這一問題談一下自己的看法,。不論在任何情況請家長到校,，應(yīng)主動給家長讓座,、倒水，特別是學(xué)生犯錯誤時要求學(xué)生家長到校時更應(yīng)注意這一點,。在學(xué)生犯錯誤要求學(xué)生家長到校的情況下,，我認為應(yīng)注意以下幾點：

第一，如果能自己聯(lián)系上的就盡量不叫學(xué)生自己回家聯(lián)系,，應(yīng)主動聯(lián)系以表明我們做老師的誠意和態(tài)度,。

第二，學(xué)生家長來校以后不應(yīng)該當著學(xué)生家長的面訓(xùn)斥他的孩子,，不管怎么樣,，聽別人訓(xùn)斥自己的孩子肯定不好受。

第三,，可先把家長叫出辦公室,，在一個單獨的環(huán)境里向?qū)W生家長說明情況，形成一致意見,。另外,，現(xiàn)在的學(xué)生家長很多都有很高的學(xué)歷，有很高的認識水平和管理孩子的水平,，如能經(jīng)常征求并尊重學(xué)生家長的意見,，會讓家長覺得我們當班主任的比較民主、誠實可信,，有利于班主任和家長的聯(lián)系溝通,。

2.與家長聯(lián)系溝通要有理性的意識。

與學(xué)生家長交流要避免隨意性和情緒化,。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的,，注意從多方面收集學(xué)生的信息，設(shè)計和家長交談如何切入主題,、如何結(jié)束,，如何談學(xué)生的優(yōu)點和問題，總結(jié)自己在交談時方法是否得當,，還考慮如何向?qū)W生和其他教師反饋約見家長的情況,，最后要思考自己以后在和家長交談時需要改進和注意的方面。

在和家長交談的時候，不管學(xué)生的表現(xiàn)如何,，應(yīng)首先講出學(xué)生的三條優(yōu)點,，任何一個學(xué)生家長都會喜歡別人說自己孩子的好，幾句夸獎的話會拉近與家長的距離,。在和家長交談的時候,，還要注意善于傾聽，家長沒有把自己的想法說出來那根本就不是交流,。有時候多說不如少說,，可以造成平等的談話氣氛，以便我們從中獲得有價值的對學(xué)生的認識,。

3,、與學(xué)生交往時應(yīng)多考慮家長所處的困難，多提管理孩子的建議,。

現(xiàn)在小學(xué)的學(xué)生家長大多三十多歲,，上有老、下有小,，家里的老人有時候身體不好需要照顧,，如再加上孩子成績不好又不聽話，這時學(xué)生家長心理會很苦悶,。我們作為學(xué)生班主任從成人的角度和家長多交流,，替他們分擔一些心理上的負擔，有利于促進與家長之間的溝通,。

4,、孩子們的成長離不開良好的家庭教育，因為有你,，我們的教學(xué),、教育工作才得以順利地進行。相信家長會一如既往,，繼續(xù)配做好工作,。

與孩子多溝通，對孩子多鼓勵,、多贊揚,、多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心;與老師多溝通,，多進行信息交流,。做好孩子的安全教育工作，包括交通安全,、食物安全,、人身安全,、防火安全等。定期檢查孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,。如作業(yè)登記、作業(yè)訂正等,。和學(xué)生家長交流溝通本著誠懇的態(tài)度,，注意溝通的方法和技巧，就一定能獲得比較好的效果,，就一定有利于學(xué)生的發(fā)展,。

班主任對學(xué)生的演講稿三分鐘篇五

敬愛的“老班”：

這樣的稱呼很熟悉吧?度過了一個炎熱的假期，我們的耳邊很快又要充斥這樣的聲音,，面對即將到來的新學(xué)期新生活,，此刻你的心情如何呢?你做好開學(xué)前的準備了嗎?

首先非常敬佩你們,，盡管我們從事的班主任工作十分繁瑣,，任務(wù)如此艱巨，巨大的精神壓力使我們常常會產(chǎn)生職業(yè)的倦怠,，可是你們依然經(jīng)受住了考驗,，滿懷著對教育的執(zhí)著又充滿自信地站在了這個舞臺上。

其次非常感激你們,，在坦誠交流,，彼此溝通，互相理解的基礎(chǔ)上,，把學(xué)校的工作放在首位,，盡管家里的老人需要照顧，幼小的孩子需要呵護,，但你們滿懷對學(xué)生深切的關(guān)愛,，滿腔的激情地又回到了這富有夢幻色彩的舞臺上。

最后我要拜托你們,，班主任是學(xué)生精神生活的引領(lǐng)者,，是學(xué)生幸福生活的奠基人，既然我們無法逃避,，我們就要用心做好這份工作,，用自己優(yōu)秀的人格引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

暑假期間,，我們召開了南京六中首屆班主任論壇,，圍繞“如何做一個幸福的班主任”進行了交流與思考，就“誰偷走了班主任的幸?！?、“班主任的痛苦源”,、“怎樣釀造班主任的幸福”等話題進行激烈的研討,，老師們在活動中重塑自己的教育行為,，在沉思中放飛自己的教育夢想。戴倩老師《愛的教育》經(jīng)典案例小敏的故事深深震撼了我們的心靈;張莉老師《向前沖,，一,、二、三》班主任工作專題報告“陪伴成長的理念”啟迪了我們的智慧;彭紅華老師《班主任的愛心》向我們傾訴了教育植根于愛偉大的教育情懷;杜衛(wèi)慶老師《充實的班主任》工作匯報展示了高中生“民主”教育的實效性,，讓我們分享了“承認差異,、尊重差異、平等對待每一位學(xué)生”的教育思想;孫瑜老師《美術(shù)培訓(xùn)中班主任的作用》讓我們深刻領(lǐng)悟了班主任工作的復(fù)雜性,、多面性,、拓展性?！袄习謇习濉标愑罾蠋煹膶ｎ}報告《讓教育融入我的生命》讓老師們再一次領(lǐng)略了“老班”的真心真情的教育歷程,，20xx年的班主任歷程讓他將教育和生命融合，享受教育帶來的一切,，跨越了幸福的三重門,。

傾注真誠的愛心，尋找教育的智慧,，錘煉教育的藝術(shù),，我感動于每一份對教育的癡情與執(zhí)著，讓我無法不為你們執(zhí)著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬!一個好班主任可以成就一個好班級,，一個個好班級才能組成一個好學(xué)校,。

班主任工作是美麗的，因為我們心靈深處有一種教育的陽光!

班主任工作是神圣的,，因為我們承載著教育一代人的希望!

班主任工作是快樂的,，因為我們開啟了每個學(xué)生智慧的殿堂!

新學(xué)期伊始，我想送給大家?guī)拙湓挘?/p>

第一句：教育需要耐心地等待

教育是需要等待的,。莊稼的生長有其自然規(guī)律,，需等待生根、發(fā)芽,、開花,、結(jié)果，學(xué)生的成長也如同秧苗,，需要園丁耐心的呵護和等待,。每一位學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來到校園，每位家長也對學(xué)校的教育充滿期待,，這種愿望是一顆火星,，是學(xué)生成長的動力,。然而現(xiàn)實中，教育就制造了無數(shù)的“差生”,，為了應(yīng)試的分數(shù),，不問學(xué)生基礎(chǔ)和個性，方式方法簡單,，態(tài)度粗暴,，語言尖刻，缺乏信任和耐心,，終將澆滅學(xué)生這顆美好愿望的火星,。

其實我們都明白，即使我們用同樣的時間,、方法教授同樣的知識,，也不會使學(xué)生取得同樣的成績。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng),，而更重要的是善于激勵,、喚醒和鼓舞”。那就讓我們學(xué)會等待吧,，用耐心靜靜地等待,，用寬容溫暖去等待，用汗水辛勤去等待,。(班主任工作 )就像農(nóng)民，春日里播種,，把對秋天果實累累的向往融于澆水施肥,、松土拔草、辛苦耕耘之中,，盡管有許多果實的收獲是要等到來年乃至他年的,，但他們依然不惱怒，不氣餒,，繼續(xù)默默耕耘,，因為他們相信，每一粒種子都有發(fā)芽成長結(jié)果的那一天!

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!我們應(yīng)充分相信每一個孩子都有著“進步”的愿望,。學(xué)生需要這種等待，教育需要這種等待,，只要我們能用師愛等待,，用責(zé)任等待，用智慧等待,，相信每一粒種子都能夠破土而出,，盡情地茁壯成長,，直到長成參天大樹。

第二句話：教育需要滿懷激情

“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師”(托爾斯泰),。

教育是植根于愛的，而愛是一種由衷的熱情,。班主任工作尤其需要熱情,。班級管理工作蘊含豐富的學(xué)問，也是一門奧妙無窮的藝術(shù),。中學(xué)生正處在心理和情感的“斷乳”期,，獨立意識強，要求得到別人的承認與尊重,，需要班主任熱情關(guān)懷,，熱心幫助，感受集體的溫暖,。

成功的班主任應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生積極向上,。學(xué)習(xí)的筋骨需要磨練，意志需要培養(yǎng),，沒有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨?因此班主任在磨礪學(xué)生意志的同時培養(yǎng)學(xué)生正確認識自己,，反省自己。著名教育家諾曼.文森特.皮爾曾說：“你的熱情將會感染,、激勵和吸引他人,，他們將為此而愛戴你，他們將為此愿意伴隨你前行”,，所以班主任熱情工作室學(xué)生學(xué)習(xí)動力的助推劑,，是學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)的保證。

第三句話：教育需要永不放棄

蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“任何時候都不能急于作最后的絕對的結(jié)論：這個孩子無可救藥了,，他命該如此,。一年，兩年,，三年,，他可能一無結(jié)果，但到了時候,，就有結(jié)果了”,。

教育是一項長期的工作，是無時無刻不在進行的,，學(xué)生具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)是在反反復(fù)復(fù)的提醒,、教育、引領(lǐng)中逐步形成的,，無論何時,，你都不要認為自己的教育已經(jīng)成功,，可以停止努力了。學(xué)生會時刻需要教師的引導(dǎo),，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神,。無論學(xué)生犯了什么錯，我們都必須用理性,、智慧和真誠去正面引導(dǎo)學(xué)生,。在日常生活中，我們會面對教育管理中的各種困境,，常常覺得精疲力盡,、心力交瘁，常常感覺挫敗感大于成就感,，有的老師甚懷疑自己的教育能力,，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心，特別是在我們這樣類型的生源背景中,，對于班主的責(zé)任,、耐心是一種考驗。因此我們要堅持一種積極的態(tài)度,，在挫折中堅持到底,，要對問題學(xué)生有博大的愛，永不放棄是一種信念,，努力不一定成功,，但放棄就意味著失敗，我們必須有"鍥而不舍,，金石可鏤"的永不放棄的精神,。

第四句話：教育需要追求卓越

追求卓越，做幸福的班主任是我們奮斗的目標,。追求卓越需要我們不斷學(xué)習(xí)，努力提升專業(yè)水平,。

首先,，追求卓越體現(xiàn)在高尚的師德中。班主任是學(xué)生成長的精神領(lǐng)袖,，要用優(yōu)秀人格魅力感染學(xué)生,，要用高尚的師德影響學(xué)生。我們的老校長,，人民教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范”，孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”,。班主任在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，班主任對學(xué)生人格形成影響力很大,。因此教師需要從小事做起,，從自我做起，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人,。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

其次,，追求卓越要提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。人生的道路是漫長的,，專業(yè)成長的道路更是漫長而艱辛的,，班主要善于挖掘自己，反思自己,，才能提升自己,，更好地駕馭自己。我們的專業(yè)技能是教書育人,，要提高教育的能力和水平就必須充分走進學(xué)生的心靈,，探究教育的真諦，要和孩子們一起成長,?！皼]有教師的成長，也就沒有學(xué)生的成長”,、“沒有教師的成長,，也就沒有學(xué)校的成長”。在這塊育人的天地里,，我們要對學(xué)生傾注真誠的愛心,，不斷尋找著教育的智慧，錘煉著教育的藝術(shù),，用專業(yè)化的教育水平為學(xué)生未來美好的幸福生活奠基,。

老班們：“太陽底下最光輝的事業(yè)”是我們的榮譽，是我們坦然人生，執(zhí)著教壇,，灑脫教育,，怡然生活的最好寫照，當我們走過青春,，走過繁華,，走過精彩，走過彷徨的時候,，內(nèi)心從容的那份安然,，會讓你更知足，幸福感更強!在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!

再一次感謝大家對學(xué)校工作的大力支持!祝福你們永遠健康,、美麗、幸福!此致,。

班主任對學(xué)生的演講稿三分鐘篇六

1.尊重

由于家長和班主任扮演著不同的社會角色,，處于不同的社會環(huán)境，在經(jīng)歷,、經(jīng)驗,、思想水平、知識能力上存在著明顯的差異,，這就決定了班主任與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性,。這種經(jīng)驗、思想和知識的互補,，恰恰是雙方自我提高的有利因素,。事實上，班主任能夠從家長身上得到大量信息,，也能從家長的尊重中激起從事教育事業(yè)的崇高感和責(zé)任心,，反過來，很多家長又能從班主任身上汲取教育的知識技能和為班主任的師德精神所感動,。這樣，家長與班主任結(jié)成和諧,、融洽,、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量,，共同完成把孩子教育成才的重任,。

2.信任

目前在校學(xué)生的家長,，普遍缺乏教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識，最棘手的是獨生子女的教育問題,，因為家長沒有教子經(jīng)驗的積累,，對孩子的成長規(guī)律認識滯后，對孩子的教育力不從心,，導(dǎo)致許多錯誤做法,，甚至在教育理念和方法上也與班主任存在著分歧。因此,，家長更要與班主任溝通,，要充分信任孩子的班主任，相信班主任在處理孩子的問題時的心情是和家長一樣的,，相信班主任是為了孩子更好的成長,。有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石,，其中主要的兩個就是家長和班主任,。只有在家長與班主任共同搭建的信任的平臺上，才會將大理石塑造得更加完美,。

3.平等

家長與班主任之間是平等的,，是不折不扣的合作者之間的平等，缺少了哪一方的配合,，教育的效果都是不完整的,、有缺憾的。犯錯誤的是學(xué)生,，而不是家長,。雙方都要注意消除各種誘發(fā)心理障礙的因素，營造一種平等的氛圍,，才能在心理上,、感情上接近和融洽，友好交流溝通才能順利進行,。

4.正確評價孩子

家長都有一個“望子成龍,，望女成鳳”的心愿，“莊稼別人的好,，孩子自己的好”,，在他們心里，自己的孩子是不錯的,。遇到班主任因為孩子犯錯誤進行批評,，不是站在班主任的角度進行教育，而是站在孩子的角度找各種理由去和班主任辯解，這樣是會害了孩子的,。

一言概之,，家長和班主任的溝通是非常重要的，家長和班主任良好關(guān)系的建立需要靠雙方的責(zé)任心,，靠相互的尊重,，靠彼此感情的溝通，而它又建立在對孩子正確評價的基礎(chǔ)上,。愿每一個孩子都能在家長與班主任的共同關(guān)愛下健康成長!

班主任對學(xué)生的演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位家長：

早上好,，感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考,。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,，還有全體科任教師和在座的每位家長,。為了打好這場勝仗，我們必須要有一定的準備,，使每個孩子能有良好的心理,、強健的體魄和扎實的知識。

各位家長,，時間過得很快,，這學(xué)期中期就過了，高三對每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口,，關(guān)乎一生的命運,。我們知道，六月份就要參加高考了,，今天距離高考大約200多天了,，他們正處在緊張的復(fù)習(xí)階段，可能會遇到重重困難和巨大的心理壓力,。在這個關(guān)鍵時刻,，我們把各位家長請來，共同關(guān)心,，了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，家校共同努力，給他們以適當?shù)膸椭屯苿?，使學(xué)校,、學(xué)生、家庭三方形成合力,，爭取在明年高考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,、考上理想的大學(xué),。下面我要講四個方面問題：

一、班級總體情況：

1,、班級構(gòu)成：

我們高三三班屬于學(xué)校保送班，共有51人,，男生有19人,，女生有32人，其中保送生32人,，統(tǒng)招生19人,。

2、任課教師：

語文：--,、數(shù)學(xué)：--,、外語：折學(xué)進、物理：我兼班主任,，化學(xué)：--,，生物：--。這些老師都是本科學(xué)歷,，工作認真負責(zé),，教學(xué)經(jīng)驗豐富，責(zé)任性強,，帶過多屆畢業(yè)班,，成績優(yōu)秀。

3,、學(xué)習(xí)氛圍：

本學(xué)期學(xué)校加大了管理力度,，無論在紀律上還是學(xué)習(xí)上較前有很大的進步，絕大多數(shù)同學(xué)都能投入到緊張的學(xué)習(xí)中,，并且有自己的目標,，有一定的競爭意識，成績也有明顯的進步?，F(xiàn)根據(jù)實際情況,，把學(xué)生分為四大類。

(1)目標明確,，刻苦努力,，成績顯著。這些同學(xué)成績基本能穩(wěn)定在全級前一百名內(nèi),，我給定的目標就是創(chuàng)名牌,，他們學(xué)習(xí)非常刻苦,，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),，只要能抓住生活中點點滴滴的時間就利用在學(xué)習(xí)上,，無論在紀律上、衛(wèi)生上,、學(xué)習(xí)上老師都很放心,，他們自己會安排合理的復(fù)習(xí)計劃。

(2)有目標,，學(xué)習(xí)刻苦,，但效果不太明顯。女生居多,，很下苦功,，有時晚上學(xué)的一點多，可能由于學(xué)習(xí)方法不得當,，收效甚微,。對于這些同學(xué)，正處于艱難困惑階段,，現(xiàn)在最需要的是老師和家長的及時鼓勵,，引導(dǎo)和信任，需要家長更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑,，給他們堅持下去的勇氣,，幫助他們樹立自信心，通過我們的共同努力,，這些同學(xué)也一定會成功的,。

(3)天資聰明，學(xué)習(xí)不夠刻苦,，這類學(xué)生一般性格外向,，交際廣泛，缺乏動力,，容易滿足于現(xiàn)狀,，上進性不強，但可塑性強,，容易溝通,。這就要求這些同學(xué)的家長幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標，尋找身邊的學(xué)習(xí)榜樣,，找到學(xué)習(xí)動機,，耐心與他們溝通。并要嚴格要求,，希望他們能盡早改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，這些同學(xué)一旦能轉(zhuǎn)變過來，將來一定會成為班級的佼佼者!

(4)有學(xué)習(xí)動機,，但目標不夠明確,，學(xué)習(xí)不夠勤奮,，成績不理想。這類學(xué)生可能基礎(chǔ)薄弱,，上進性不強,，不愿吃苦，時間觀念差,，就表現(xiàn)出遲到,，上課睡覺等現(xiàn)象。他們在家里家長經(jīng)常批評,，在學(xué)校老師整天在耳邊啰嗦，進行思想教育,。對于這些學(xué)生,，我的觀點是先成仁、后成才,，一定要正確的引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí),，幫助他們改掉一些不良習(xí)慣，徹底轉(zhuǎn)變思想,，使成績穩(wěn)步提高,。

4、成績狀況：

本學(xué)期共有三次大考,，摸底考試,、省聯(lián)考、市一摸,。還進行了兩次周考,，三次成績發(fā)群里了，在以后的考試中成績還會波動很大,，對成績不太理想的孩子,，家長要用平常的心態(tài)看待，不要因一次成績不好而灰心,，關(guān)鍵要找出沒考好的原因,，在以后復(fù)習(xí)時注意。

二,、存在的問題：

盡管本學(xué)期學(xué)生無論從思想上,，還是學(xué)習(xí)上有較大進步，但還存在不少問題,，現(xiàn)反饋如下：

1,、時間觀念差，遲到現(xiàn)象比較嚴重

我們學(xué)校規(guī)定早上七點二十上晨讀,，下午兩點鐘上課,，但這兩個時間段經(jīng)常有遲到現(xiàn)象發(fā)生,，有些同學(xué)可能怕給班里扣分，就有逃課現(xiàn)象,，就出現(xiàn)了一定的安全隱患,。

2、看小說,、玩手機,、上網(wǎng)現(xiàn)象也時有發(fā)生。

3,、自控能力差,、上課注重力不集中、容易走神,，課后又不認真完成作業(yè),。

4、動手能力差,、只看不做,，人常說，眼過千遍不如手過一遍,，有些題目看起來會做,，但正做又做不對，或者有些同學(xué)做題時就把答案放在跟前,、一邊看,、一邊做，這樣就完全依賴于答案,，效果很不好,。

5、偏科現(xiàn)象嚴重,，而對所偏的科目又不重視,，投入時間越少了，惡性循環(huán),，成績就越差了,。

6、做題不規(guī)范,、書寫不認真,。關(guān)于這一點看來是小事，但將來對高考成績影響很大,，比如作文,。

7、部分同學(xué)可能由于身體原因,，上自習(xí),、考試期間有上廁所現(xiàn)象,。

三、需要家長配合的幾個方面：

1,、家長要關(guān)心自己孩子的身體健康,，特別在這個特殊階段，要不斷調(diào)節(jié)飲食,，加強營養(yǎng),，最好不要讓他們?nèi)ヒ恍┎恍l(wèi)生的小攤上吃飯，避免感冒等現(xiàn)象發(fā)生,，一旦有了疾病,，應(yīng)及時治療。

2,、家長要關(guān)注學(xué)生的作息時間,，不要開夜車，以免影響第二天的學(xué)習(xí),，要定好鈴聲，讓孩子按時起床,，不要出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,。

3、時刻關(guān)注學(xué)生的行為,。比如交友,、上網(wǎng)、消費情況,，是否帶手機,，都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題，有時就一個眼神,，也能反映出問題,。限制過生請客現(xiàn)象。

4,、家長要幫助孩子們的學(xué)習(xí),，孩子回到家里，可以檢查一下作業(yè),，考一下英語單詞,，或買一份題叫他們做一做，然后對著答案評卷,，也有一定的效果,。

5、臨近高考時,，家長要多陪陪孩子,，給孩子一些溫暖,，多和孩子交流，溝通,，比如他們在學(xué)校里遇到一件有意義的事,，或者今天得到了老師的表揚，回到家里要給家長報喜,，如果家長不在,，他們就會感到很失望，積極性受到了挫傷,。

6,、家長要注意給孩子們心理輔導(dǎo)。有很多學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時,，有巨大的心理壓力,，再加上周考題的難易程度的變化，有時考不好,，學(xué)生會出現(xiàn)煩躁,，失眠的現(xiàn)象，這時作為家長,，要正確看待學(xué)生成績,，不要論成績多少，名次高低,，要多鼓勵,，少批評，要給學(xué)生減壓,。

四,、班主任工作：

1、做好學(xué)校,，任課教師與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)與配合,，一方面在科任教師那里了解班里學(xué)生的聽課情況，另一方面在學(xué)生那里了解各門學(xué)科的教學(xué)情況,，把學(xué)生的信息發(fā)饋給任課教師,，及時調(diào)整教學(xué)手段和方法，把教師反映的情況反饋給相關(guān)學(xué)生,，特別對偏科學(xué)生,，鼓勵他們多投入時間和精力，多請教老師,，盡快轉(zhuǎn)變,。

2、規(guī)范學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然是18,、19歲的人了,，但畢竟還是小孩子，自控能力還比較差,，時間觀念也不太強,，特別在紀律和衛(wèi)生方面，還要加強,，爭取讓他們不遲到,，不曠課，上課能認真聽講,，課后能按時完成作業(yè),，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證大家有一個學(xué)習(xí)的好環(huán)境,。

3,、搞好師徒結(jié)對子工作。摸底考試后,，對一些偏科嚴重的學(xué)生談過話,，然后把這些學(xué)生分配給所對應(yīng)科目的科任教師，成為他們的徒弟,，要求對這些學(xué)生嚴格管照,，吃小灶飯，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績,。

4.加強考風(fēng)教育和強化訓(xùn)練。本學(xué)期間周考試,，考的是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,，下學(xué)期周周考，考試都是單人單桌,，嚴格制止抄襲現(xiàn)象,。下學(xué)期重點強化理綜，除周考外,，每周規(guī)定時間訓(xùn)練一次,。

5.做好每次大考的分析工作和學(xué)生思想工作。同學(xué)們對大考很重視,，每次考完后的思想波動很大,，有的同學(xué)可能進步，有的同學(xué)可能退步,，所以要抓住這個時機,，及時搞好成績分析工作，開好班會，對進步的同學(xué)表揚,，使他們有更大信心,，對退步同學(xué)要單獨談話，給予心理安慰鼓勵,，給他們今后在學(xué)習(xí)上的動力,，爭取下次能考出好成績。

6.積極與家長溝通與聯(lián)系,，做好學(xué)生心理工作,。學(xué)生的健康成長不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育,，所以我希望家長能和老師積極配合起來,，如果發(fā)現(xiàn)孩子最近有什么異常反應(yīng)或一些不良習(xí)慣，及時與我聯(lián)系,，我會虛心地聽大家的意見和建議,，使孩子能健康成長。

學(xué)生心理工作也很重要,，高考成績?nèi)Q于兩方面,，一方面是硬件——知識水平，另一方面是軟件——心態(tài),，有良好心態(tài)的人往往能超發(fā)揮,。學(xué)生在平時學(xué)習(xí)考試中不順，我們要及時心理溝通,，不要讓孩子有壓力,，要有個良好的心態(tài)，爭取能最大程度的發(fā)揮,。

各位家長,，上面我從學(xué)生的實際出發(fā)，講了幾方面的意見,，由于時間倉促,，經(jīng)驗不足，講的不夠全面,，希望家長能提出寶貴的意見和建議,。

總結(jié)：家長同志們，再次感謝大家來參加這次家長會,，上面科任教師,，班長，部分家長談了很好的意見,，希望今后我們校方和家方積極配合,，共同管理好我們的孩子，爭取明年高考中取得有異成績，考上理想的大學(xué),。最后祝各位家長身體健康,，家庭幸福，祝孩子們學(xué)習(xí)進步,，金榜題名,。謝謝大家。

班主任對學(xué)生的演講稿三分鐘篇八

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位親愛的同仁：

大家晚上好,。

很高興能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么,，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的,，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的,。這并不是我的成績，是大家的成績,。

領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言,，我真的很慚愧。至于要說到班級管理,，我仔細想了想,，就說以下幾點，如有雷同,，純屬英雄所見略同：

一,、要讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人,。

這項工作要從七年級說起,，我在七年級時，第一個班會就對同學(xué)們說了,，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習(xí)慣,，九年級培養(yǎng)成績,。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”,、“修養(yǎng)是人的第二身份”,、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個班會都分為幾個小班會,，每個班會都歷時一個月,。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。

二、用愛心去溫暖學(xué)生

教師的愛,，尤其是班主任的愛,，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,，不以社會原因,、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁,。同時愛心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等,，放假時安排的事項詳細而又認真,。看起來很平常的事情,，但我投入了真情,，也換來了學(xué)生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可,。

三,、要嚴愛相濟，因材施教

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行,。我們的教育離不開嚴格要求。當然,，嚴格要求之中,，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

四,、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

“德高為范，博學(xué)為師”,。 教師必須具備美好的師德,。教育學(xué)上有一名言,，榜樣的力量是無窮的。俗話說,，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪，都說明這個道理,。作為班主任如果以身作則,，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到,，大到愛國,、尊老、護幼,、敬長,，小到彎腰撿起一張紙，一言一行,，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量。

五,、用主題班會去鼓勵學(xué)生

主題班會針對性強,，感染力大，教育面廣,，是德育的重要渠道,。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現(xiàn)教育目標,。在七年級我們開了三個大的主題班會,，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”,、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”,。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會,。開班會一定要充分準備,，開出效果，開出激情,，讓學(xué)生真正受到教育和感化,。

六、嘴勤,、腿勤、口勤

班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要想帶好這個班,，僅僅起早摸黑補習(xí)功課是不夠的,，腿勤、口勤,、嘴勤都必不可少,。平時，我經(jīng)常深入教室,、學(xué)生公寓及操場等,，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見,、看法,，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任,，在七年級的暑假里,，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長進行溝通交流,，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

七,、拿起表揚的武器，及時鼓勵學(xué)生,，讓他們信心滿滿

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求,，對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是,，我相信自己,，一定進步。表揚是最不需成本的激勵,，學(xué)生們并不在乎獎什么,，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,，班主任的心里裝著每一個同學(xué)的點滴進步,，關(guān)注著每一個同學(xué)的點滴成長,，每次考試后，我們班都會有一個品德加分,，就是對他們進步的鼓勵,。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，主動性也增強了,，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了,。

八,、把握住教育的每個細節(jié)

教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起,，作為一個班主任,，我時時注意學(xué)生的變化，一個眼神,，一句話語,，一個手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心,，走進他們那個童心世界,。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折,，他需要鼓勵;犯了錯誤,，他希望包容;面對失敗，他期望成功,。我都從細微之處加以體察,。努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量。我想,，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中。

一分耕耘,，一份收獲,，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛,、活潑,、輕松,、上進的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明,。孟子曰：“天時不如地利,，地利不如人和” 。九二班取得如此好的成績,，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo),，也離不開團結(jié)、實干的這個班級的老師們,。在此,，我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們。

回顧過去,，我無怨無悔,，展望未來，任重而道遠,。重擔在身,，我要更加努力，更加勤勤懇懇,，把我的愛奉獻給了我的學(xué)生,。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績會更好,，我們的班級管理更有效,，紅旗學(xué)校的明天會更加輝煌!

班主任對學(xué)生的演講稿三分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閑暇,，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語。在這萬物復(fù)蘇,，播種希望的季節(jié)里,，我們又歡聚在美麗的管仲小學(xué)，共同憧憬新學(xué)期美好的未來,。

作為一名教師,，在新的學(xué)期里，我要踏實工作,，改變教育觀念,，更新教育思想，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子,，用廣博的知識和熟練的技能去吸引孩子,。

良好的開端是成功的一半。我真誠地希望全體同學(xué)迎著新學(xué)期第一縷陽光,，站在新學(xué)期的起跑線上,，努力學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會健體,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定美好人生,。

一,、要有強烈的責(zé)任感。

衡量一個教師是否合格,，最重要的一點就是看其有沒有強烈的社會責(zé)任感,。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點,，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在,，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗,。有的教師會早來晚走,，但他的目的在于爭取評上個優(yōu)秀的榮譽，在年終考核時獲得更多的加分,。隨著社會的發(fā)展,，時代的變遷，作為一名光榮的人民教師,，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感,。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感,，才能更好地教書育人,、管理育人、服務(wù)育人,。一個教師有了高度的責(zé)任感,，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責(zé)任感的教師,，用自己對教師和教育的理解,，明確自己的責(zé)任，在特定的教育情境中盡心,、盡力,、盡責(zé)。

二、要甘于平凡,。

從教師個人角度來說,，擁有一顆平凡心，意味著,，一是要安于平凡,。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大,。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。當教師,，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神,。二是淡泊名利。教師的工作性質(zhì)是屬于以群體和他人為中心的社會型工作,，而不是謀利的經(jīng)濟型或謀官的權(quán)力型,。陶行知曾經(jīng)對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當知道教育是無名無禮且沒有尊榮的事。教育者所得的機會,，純系服務(wù)的機會,，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮可言,?？傊诮處煹膷徫簧?，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力,，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,?？傊處熓瞧椒驳娜?，但平凡絕不意味著平庸和庸俗,，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人,，總是有特殊的要求,。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多,。的確,，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房,，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利,，也有博取名譽、地位的權(quán)利,，也有享受人生的權(quán)利,。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì),、不急功近利的情操,、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì),、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài),、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心,、博大兼容的胸襟這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因,。

三、要有豐厚的學(xué)養(yǎng),。

蘇霍姆林斯基說：只有當教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣得無可比擬的時候,，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人,。一個師者,，要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，他必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ),。環(huán)顧我們周圍,，很多理科教師只是滿足于學(xué)生知識的傳授，把科學(xué)簡化成試卷;文科教師則成為教學(xué)參考和網(wǎng)上資料的傳聲筒,，從來不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學(xué),。即使是公開課，也是從網(wǎng)上下載教案,、課件照字念經(jīng),，毫無自己的東西。教師不讀書,、少讀書在很多人心目中已是一個慚愧的事實,。如果所有的老師都只看教學(xué)參考，沒有自我的思索和判斷,，那么老師的知識結(jié)構(gòu)和思維方式豈不是一個模子,，上課的技術(shù)再華麗又有什么本質(zhì)的區(qū)別?在這樣的模式下成長的下一代，又怎會有自我的認識和發(fā)現(xiàn),，所有的學(xué)生長大后豈不是也用相同的方式思考問題,、看待自我和發(fā)現(xiàn)?這樣的話,，對于教育而言，還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，你對于學(xué)科的鐘愛,，你面對書本時陶醉的眼神，你對學(xué)科知識的熟稔和游刃有余的駕馭,，你被學(xué)養(yǎng)舉起的自信,，都會潛移默化地影響學(xué)生，是他們看到科學(xué)文化知識對人精神的滋養(yǎng),，對人境界的提升,，從而心向往之，投入到積極主動的學(xué)習(xí)中,。作為教師,，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識，同時還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作,，了解和掌握教育規(guī)律,，取法乎上，站在前人的肩膀上,，可以少走彎路，快速成長,。

四,、 要有以身作則的原則指教師以自身高尚的人格形象，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

正如葉圣陶先生所說：教育工作者的全部工作任務(wù)是為人師表,。人格示范是教師職業(yè)道德的基本特征之一?？鬃诱f：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?？鬃拥膶W(xué)生顏淵稱贊自己的老師說

：仰之彌高，鉆之彌堅,，瞻之在前,，忽焉在后。夫子循循然善誘人,，博我以文,，約我以禮，欲罷不能表現(xiàn)出對孔子人格學(xué)識的由衷敬佩,。教師職業(yè)道德要求每一個教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德,、完善的人格，具備溫、良,、恭,、儉、讓的道德風(fēng)范,，具有恭,、寬、信,、敏,、惠的仁人氣度，為學(xué)生成長做人提供理想的人格示范標準,。這是從應(yīng)該怎么樣做的角度說的,。如果從不應(yīng)該怎么樣做的角度說，則所有不良的行為習(xí)慣,，包括不良的道德習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,，凡是不希望學(xué)生養(yǎng)成的,，教師就不應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出來。如庸俗淺薄,、不敬師長,、不守公德、言行不一,、虛偽浮躁,、不修邊幅、不講信用,、揮霍浪費,、貪圖安逸、怕苦怕累,、愛慕虛榮,、輕學(xué)厭學(xué)等等，乃至隨地吐痰,、亂扔垃圾,、高聲喧嘩、亂叫綽號,、胡吹亂侃,、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節(jié)的行為,，教師都不應(yīng)該有,。

最后祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進步,，快樂成長，祝老師們身體健康,，工作愉快!