演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇一

大家下午好!

今天能在這里代表大家發(fā)言，我感覺(jué)很榮幸,。首先感謝鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師一如既往的關(guān)心與關(guān)懷,。在20xx年的班主任工作中,，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的、普通的班主任老師,，所以今天在這里我只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),，以便我們大家共同探討,、交流與提高。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷,，學(xué)生難管。其實(shí)不然,，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多了,。班主任的工作雖然繁瑣,，但我認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：

1、愛(ài)崗敬業(yè)

教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng),。我認(rèn)為一名合格的班主任教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高,，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德引路人,?！睅啄陙?lái),，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中,。工作中能顧全大局，從不搞特殊,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系群眾,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外,，從無(wú)怨言。要想教給學(xué)生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心,。因此，我在課下,，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料,，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng),。

2、 關(guān)愛(ài)學(xué)生

愛(ài)學(xué)生,，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對(duì)班主任的基本要求,，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生,。”

愛(ài)學(xué)生要因人而異,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。班主任在開(kāi)展教育和管理學(xué)生過(guò)程中,，需要面對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐,，我們可以把個(gè)性差異較大的學(xué)生分為三種類(lèi)型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢(shì)群體。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生,，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活,，要用行動(dòng)使他們明白命運(yùn)能夠被征服，生活不會(huì)拋棄他們,，身邊的每個(gè)人都會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的性格。二是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生群體,。從成績(jī)上看這類(lèi)學(xué)生是家長(zhǎng),、老師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛(ài)他們。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來(lái)自各方面的心理壓力：由于成績(jī)好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系,，對(duì)成績(jī)的執(zhí)著減少了參與各種活動(dòng)的動(dòng)力,，與其他同學(xué)的交往也越來(lái)越少，加上家長(zhǎng)和老師的過(guò)高期望,，容易造成他們心靈的傷害,。對(duì)這類(lèi)學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹(shù)立平等意識(shí)、集體精神,，通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往,，以此來(lái)改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會(huì)和家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的畸形群體,。這類(lèi)學(xué)生的成績(jī)一般不夠理想,，他們中多數(shù)被稱(chēng)為“后進(jìn)生”，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛,，使得他們的發(fā)展無(wú)從談起,。因此作為班主任對(duì)這類(lèi)學(xué)生要更多地傾注三種愛(ài)：“母愛(ài)”、“師愛(ài)”,、“友愛(ài)”,。母愛(ài)，能使他們感受到家庭的溫暖; 師愛(ài),，就是對(duì)學(xué)生的尊重與理解,，關(guān)心他們的進(jìn)步，對(duì)他們獲得的每一次進(jìn)步和成績(jī)都給予表?yè)P(yáng)和肯定;友愛(ài),，就是和他們做朋友,，經(jīng)常談心或者共同參與活動(dòng)，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上,。愛(ài)學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容,， 只有愛(ài)學(xué)生，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì),。有了愛(ài)學(xué)生的思想,，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去，才能建立起平等和諧的師生關(guān)系,。

“愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語(yǔ)，它更是落實(shí)行動(dòng)的箴言,。要行動(dòng),，你就會(huì)付出沉重的代價(jià)，他占用你清晨回憶昨晚美夢(mèng)的美好時(shí)刻,，它占用你課間嗓子的休息,，它占用你中午疲憊時(shí)的小睡,，它占用你放學(xué)后聊天的愉悅。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，直到滿頭白發(fā)代青絲,，一身健康成破車(chē),。也許這樣的一生換來(lái)的是桃李滿天下，芳華醉人迷,。但也許換來(lái)的是整天的煩惱,，滿臉的憂愁,。我們永遠(yuǎn)也忘不了5.12大地震中，德陽(yáng)市譚千秋老師用那弓形身體死死保護(hù)4名學(xué)生,，自己卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬(wàn)容老師用背頂住下落的水泥板,，而懷中卻護(hù)著一名孩子這樣的情境。那是用生命來(lái)詮釋“愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生”這一職業(yè)道德,，是人生的最高境界。最后我想說(shuō)：只要我們每一個(gè)老師都有一顆愛(ài)心,，這愛(ài)心里有包容,、有理解、有更多的責(zé)任,，相信一切都會(huì)更加美好! 讓我們捧著一顆真心來(lái),，鑄造學(xué)生金子般的心,。

我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

早上好,。

非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事,。這是我畢業(yè)以來(lái)第二年做班主任，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉自己,。其實(shí)我是個(gè)很懶的人,，記得去年九月份期末時(shí)，我在門(mén)外,，看到這么多班主任相聚在一起,，當(dāng)時(shí)我的心情是多么愉快，慶幸自己沒(méi)有做班主任,。歲月匆匆,，想不到一個(gè)學(xué)期班主任就順利地做下來(lái)了。此時(shí),，我很想說(shuō),，雖然班主任工作很累,，工作很瑣碎，很繁忙,，但是此時(shí)我很慶幸自己再次做了班主任,，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展，自己更注意去追求教育方法,，提高自己,。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭，真是“累并快樂(lè)著”,。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，同事的無(wú)私幫助,。

回首過(guò)去,，我這個(gè)班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕松地度過(guò),，我真是感激不已,。前任班主任曹寧老師真誠(chéng)地和我分享每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，給我提供良好的教育建議;英語(yǔ)老師潘瑋老師開(kāi)學(xué)那天下午很晚才下班,，就是因?yàn)閹臀蚁氚嗉?jí)的干部苗子;王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”,，嗓子都嘶啞，非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“聰玲,，你一定要想辦法才行,，吼對(duì)他們沒(méi)有用，別看你的聲音夠大,?！贝箨?duì)輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我,，午會(huì)時(shí)還協(xié)助我管理班級(jí)紀(jì)律(剛開(kāi)始,，我真是無(wú)從下手，一點(diǎn)威嚴(yán)都沒(méi)有);最讓我印象深刻的是,，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,，對(duì)我們班的孩子說(shuō)：“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽(tīng)講的，但是還是堅(jiān)持說(shuō)話,，不聽(tīng)午會(huì)廣播的話,，聰玲老師，請(qǐng)你讓他們留下來(lái)!”;岳校上我們班的思品課,，總會(huì)提前出現(xiàn)在班上,，讓我為另一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗(yàn);副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級(jí);羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課，教他們?cè)趺醋鍪?，做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵(lì),，同事無(wú)私的幫助,，讓我很快地把握了高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，逐漸樹(shù)立了威信,。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上,、互助互樂(lè)的氛圍是我做班主任快樂(lè)源泉之一。

二,、家長(zhǎng)的配合與支持,。

我總認(rèn)為，學(xué)校與家長(zhǎng)沒(méi)有利益沖突,，我們應(yīng)該就像家人一樣,，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致，都是為了孩子的健康成長(zhǎng),。做好班主任的第一步,，就是爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的信任與支持。家長(zhǎng)會(huì)上推心置腹,，真誠(chéng)與家長(zhǎng)交流,，記得我當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句：“家長(zhǎng)們，你只有一個(gè)孩子,，但是劉老師卻擁有42個(gè)孩子,，從接手這個(gè)班主任開(kāi)始，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,，升級(jí)成為超級(jí)媽媽了,。”家長(zhǎng)們被我的幽默都笑了起來(lái),，我依稀還看到有幾個(gè)家長(zhǎng)的眼睛都紅了,。與家長(zhǎng)交流，我還把握了一個(gè)原則,，無(wú)論何時(shí)與家長(zhǎng)交流,，我總是笑容滿面，“伸手不打笑面虎”嘛,。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時(shí)候，特別說(shuō)了中國(guó)人的交往方式,，我特別認(rèn)同的是“中國(guó)人在心平氣和的時(shí)候,，很講道理，當(dāng)他心情不好時(shí),，他可能會(huì)蠻不講理,。”我認(rèn)為冷靜地與家長(zhǎng)溝通,，定能共同找到教育孩子的好方法,。我的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的信賴(lài),。這是做班主任快樂(lè)之二，我擁有了一些真誠(chéng)的家長(zhǎng)朋友,。

三,、班級(jí)管理的小故事。

1,、信任是最好的,。

六年七班是個(gè)非常有個(gè)性的班級(jí)，每個(gè)孩子的個(gè)性都那么明顯,，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力,，真不是一件簡(jiǎn)單的事情。其實(shí)在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心,。還記得那次校運(yùn)會(huì),，她們?yōu)榱嗽陂_(kāi)幕式上做得更好一些，6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具,，自覺(jué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去訓(xùn)練;接力賽他們更是努力拼搏,，取得了年級(jí)第二名的好成績(jī)。我始終相信他們的潛力,，努力去挖掘,，去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個(gè)孩子分配工作,，人人出一份力,，共同為班級(jí)做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感,。

2,、樹(shù)立表率的作用。

那天上課鈴聲響起,，我快步走進(jìn)教室,，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺(tái)和門(mén)口，我當(dāng)時(shí)非常地憤怒,，為什么整個(gè)班級(jí)竟然沒(méi)有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn),，更可悲的是沒(méi)有任何人有意識(shí)去撿起來(lái)，他們走進(jìn)教室,，一邊說(shuō)話一邊做課前準(zhǔn)備,，無(wú)視我的怒氣?！昂伪貏?dòng)氣呢?”我安靜地走到講臺(tái),，放下教科書(shū)，開(kāi)始走向他們每一個(gè)的地上,，不斷地?fù)旒埿?，第一回,，?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時(shí)，他們還在熱烈討論,，無(wú)視上課鈴聲,，無(wú)視我的存在，第二回合,，我從第二組到第三組撿完時(shí),，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影，教室開(kāi)始安靜下來(lái);第三回,，當(dāng)我把第四組都撿完了,，此時(shí)已經(jīng)有孩子開(kāi)始搶先把桌子底下的垃圾撿起來(lái)了。我重回講臺(tái),，非常悲哀地說(shuō)了一句：“是老師的錯(cuò),，沒(méi)有教好你們，沒(méi)有教你們?cè)趺粗v衛(wèi)生,，所以今天的垃圾,，我全部撿起來(lái)了?！碑?dāng)時(shí)班上的孩子都震驚了,，偏偏此時(shí)四大金剛之一的冉棉潔說(shuō)：“哈哈，劉老師是個(gè)撿垃圾的,?！碑?dāng)時(shí)我聽(tīng)了，真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時(shí)的玩笑,，這令我感到很欣慰,，畢竟主流還是向善的。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出,，哪怕是鐵花,，終有一天也會(huì)開(kāi)花吧。從那以后,，每當(dāng)我在班級(jí)收拾什么,，總有學(xué)生說(shuō)：“老師，我來(lái)吧,?！币痪湓捑桶盐腋袆?dòng)地把所有的酸與苦都拋到云霄外。

“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”,，那次與家長(zhǎng)打電話，課管耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,，去到班級(jí),，亂糟糟的,。我說(shuō)：“老師不應(yīng)該遲到，耽誤了多少時(shí)間,，我就罰坐多長(zhǎng)時(shí)間,。”他們一邊寫(xiě)作業(yè),，非常安靜,，看著我端端正正地坐在講臺(tái)上。從此,，不管是誰(shuí),，違反班規(guī)，都要遵循處罰條例,。調(diào)皮的孩子再也沒(méi)有討價(jià)還價(jià),。

“習(xí)慣決定命運(yùn)”，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，講衛(wèi)生習(xí)慣,，講究時(shí)間觀念的習(xí)慣，認(rèn)真積極的習(xí)慣,，樂(lè)于助人的習(xí)慣……我把自己的美好愿望放在他們身上,，內(nèi)心始終相信他們每一個(gè)心靈都是向善、向真,、向美的,，用心去灌溉，不求回報(bào)地付出,。這一學(xué)期的班主任,，總得來(lái)說(shuō)，在大家的支持下,，我始終以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待,，責(zé)任越大，壓力越好,，成長(zhǎng)也會(huì)更快,。這讓我這個(gè)“懶人”一有空就看教育書(shū)籍，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，努力讓自己這個(gè)班主任做得更好一點(diǎn),。看到孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信,，認(rèn)真去學(xué)習(xí),，為班集體著想，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取,，再苦再累,，我都愿意。這是做班主任的最大快樂(lè),。

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，

大家好! 自從我擔(dān)任班主任以來(lái),，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的,、是具有挑?zhàn)性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，需要無(wú)限的愛(ài)心,、耐心，更需要如針般的細(xì)心,，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境,。 有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實(shí)的,。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作,，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,，也就是只做了班主任該做的工作,。

一 、我對(duì)班主任工作的看法和實(shí)踐!

我在常規(guī)班級(jí)管理中,，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,，對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制,，既加強(qiáng)了班干部，又使班級(jí)工作井然有序,。二是靠老師督導(dǎo),，老師要勤看,、勤問(wèn),、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，久而久之,，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會(huì)覺(jué)得省心省力,，事半功倍,。

一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭,。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

1、作為班主任,，更在有一顆熾熱的愛(ài)心,。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂,?！皩W(xué)道愛(ài)人” ，我總用“愛(ài)道”關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生 ,。在我的眼睛里,，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)甚至要超出自己的孩子,。

2,、“愛(ài)”學(xué)生，就要尊重學(xué)生,?！斑@世上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,，在老師面前,，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩,。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草,，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好,，于是我找他媽媽和他交流了一下,，了解了他在家的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此,，需要家長(zhǎng)的督促才能認(rèn)真完成作業(yè),。我找他談話，就直接地跟他說(shuō),，你是聰明的孩子,，想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是易如反掌，就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,，他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，但是怕沒(méi)有這個(gè)恒心，于是我和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,，共同做好對(duì)孩子的監(jiān)督,。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了,，我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí)，于是,，他的自信心大增,，學(xué)習(xí)的積極性大大提高,，并被選為我班十月份的“善言星”。

3,、“愛(ài)”學(xué)生,，就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛(ài),。我班沈廣益同學(xué),，性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話,，整天愁眉苦臉,，學(xué)習(xí)上不安心，活動(dòng)中不主動(dòng),，每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，我就找他談心交流,。多次跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，在我的悉心關(guān)懷下，他打消了顧慮,，和我說(shuō)了他的煩惱,。原來(lái)他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他,。當(dāng)我知道他是個(gè)留守學(xué)生后, 我就對(duì)他 實(shí)行“多關(guān)注,、多鼓勵(lì)、多幫助,、多表?yè)P(yáng)”的政策,。一個(gè)月之后，他爺爺 滿臉喜色地來(lái)到學(xué)校告訴我們,，他近段時(shí)間變化很大,，回家后能自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事,，從那以后,，我明顯感覺(jué)到他變得快樂(lè)了，學(xué)習(xí)勁頭更足了,。這學(xué)期的晨會(huì)演講他也能夠大膽的上臺(tái)演講,。 我分明感到了愛(ài)的震撼。

4,、“愛(ài)”學(xué)生,，也要從點(diǎn)滴做起。老師的一言一行,，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛(ài)的博大,。 如果我們班有人病了,，我總是問(wèn)寒問(wèn)暖，到水給他喝,，然后聯(lián)系家長(zhǎng),。 這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過(guò)這些我終于體會(huì)到,，老師一句生病時(shí)的問(wèn)候,，離校時(shí)的一聲叮嚀，都會(huì)讓學(xué)生銘記在心,，表現(xiàn)出來(lái)的就是紀(jì)律更好了,，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了,，總之,，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛(ài)，就會(huì)有意想不到的收獲,。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí),，我心里有一種說(shuō)不出高興。

二,、勇于探索班級(jí)管理模式

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報(bào),，圖書(shū)角,，飲水機(jī)，電燈開(kāi)關(guān),、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人,、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員,。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)自我組織班隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動(dòng)下,，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛(ài)集體,，積極參加集體活動(dòng),，為班級(jí)爭(zhēng)光。每一年度的新學(xué)年開(kāi)始時(shí),，我都要學(xué)生寫(xiě)出自己的座右銘和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，把它貼在自己的文具盒上。我通過(guò)作文《自我介紹》認(rèn)識(shí)學(xué)生,，了解學(xué)生,，了解他們興趣愛(ài)好，了解他們想當(dāng)什么班干部,，了解他們的寫(xiě)作水平，以及學(xué)習(xí)成績(jī),。為建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ)。選好班干部后,，放手讓他去管理班級(jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐,，這一辦法效果良好,。

今年我?guī)Я昙?jí)的班主任，孩子長(zhǎng)大了,，對(duì)于班級(jí)里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了,，班級(jí)中的很多事都沒(méi)有學(xué)生知道的全面。教師要想要了解班級(jí)中所發(fā)生的一些事,，怎么班呢?通過(guò)周記,，我可以了解到很多的班級(jí)情況,，這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的!比如：同學(xué)之間的矛盾,，同學(xué)中的一些不良思想傾向,，好人好事等等,，也有的同學(xué)給班級(jí)管理提了很好的建議如：班級(jí)座位的調(diào)換方式,，值日生的安排方式，等等,，有的同學(xué)對(duì)老師的講課提了意見(jiàn),，對(duì)一些老師沒(méi)有想到的問(wèn)題給予了提示等等!周記成為我收集班級(jí)工作全面信息的一個(gè)重要窗口，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的“有的放矢”其次,，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式!由于班級(jí)學(xué)生較多,，自己有的時(shí)候可能照顧不到很多的同學(xué)，單獨(dú)找學(xué)生談話的機(jī)會(huì)不總有的,，這時(shí)候可以通過(guò)周記表達(dá)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批評(píng),，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給予解答，也經(jīng)常和學(xué)生談心!通過(guò)這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的!學(xué)生在情緒上有了什么問(wèn)題,，周記上體現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候,，我可以及時(shí)了解情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決!也可以通過(guò)周記對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為給予批評(píng),，針對(duì)有的學(xué)生面隊(duì)錯(cuò)誤總是不承認(rèn),，或者不在乎，直接的批評(píng)教育起不到應(yīng)有的作用,，這時(shí)候的“間接談心”,，可以避免許多尷尬的場(chǎng)面，也可以給學(xué)生一些思考的余地,，從而做出正確的選擇!還有很多同學(xué)通過(guò)周記和老師說(shuō)心理話,，表達(dá)自己的想法，說(shuō)出自己的問(wèn)題,，通過(guò)老師的幫助從心理上和行動(dòng)上改變自己,，取得了很多的成效!

三、重視主題班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,。

班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我班的主題班隊(duì)會(huì)有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定的內(nèi)容,，如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》,，貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行各種安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開(kāi)活動(dòng),，如教師節(jié),，國(guó)慶節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育以及傳統(tǒng)文化的教育,，放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞,，并寫(xiě)出自己對(duì)時(shí)事的看法 ;寫(xiě)《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向,、偶發(fā)事件等,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng),，我都會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事,、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，力爭(zhēng)每一次班隊(duì)會(huì)都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象,，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行,。每一次班會(huì)活動(dòng)還都作了記載。小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿

四,、安全教育緊抓不放

有句話這樣說(shuō)：教育無(wú)小事,。而安全，是教育中最重大的事,。作為班主任,，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊,。下課時(shí),，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學(xué)生：別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心,，注意安全,，徑直回家!放假了，要叮囑學(xué)生：上車(chē)下車(chē)注意安全,，放假期間不許私自外出,，必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出,還要按時(shí)回家。

五,、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn),，用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的工作

由于自己做班主任工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是匱乏的,，很多時(shí)候，煩瑣困難的班級(jí)管理工作和學(xué)生思想工作,，讓自己也頭疼;很多時(shí)候付出了很多,，累的不行了也沒(méi)有什么收獲!這時(shí)候，通過(guò)虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長(zhǎng)知識(shí),，能力!所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)!我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容!

一是向其他班主任學(xué)習(xí),。通過(guò)和老班主任的接觸和平時(shí)對(duì)他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級(jí),，做學(xué)生思想工作的方法,。通過(guò)向其他班主任的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的熱情和信心,，其他的工作熱情和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng),，讓我學(xué)到了很多的東西，也受到了很多的感動(dòng)!自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，共

同進(jìn)步!和其他老師一起研究探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析,，在這其中使得自己受益匪淺,。

二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平!自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文,，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志,。

從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲,，在管理班級(jí)的方法上做一些嘗試和改進(jìn),，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來(lái)!每當(dāng)我遇到什么困難的時(shí)候，自己都會(huì)拿出積攢的資料,，從里面找出解決的辦法!

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了做好班主任工作的信心!

總之 ,，班主任工作是個(gè)非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W(xué)階段的班主任,，嘴勤,、手勤、眼勤,、腿勤,，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下,，這三十五位班級(jí)成員,，與開(kāi)學(xué)初相比，性格,、習(xí)慣,、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步,， 我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛,。

以上是我對(duì)班主任工作的感受和體會(huì)，以及對(duì)自己做班主任工作的一些情況,。

我很珍惜這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的機(jī)會(huì),，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，回去以后要好好總結(jié),，讓自己的工作更上一層樓!

我知道自己做班主任工作的路還很長(zhǎng),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止,，我要一直堅(jiān)持下去,，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好!今天,，我發(fā)言的主題是《做一名幸福、快樂(lè)的班主任》,。記得一位優(yōu)秀的班主任說(shuō)過(guò)“一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;還應(yīng)該要有自己的魅力;為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等”。于是在教育教學(xué)中,，我不斷在嘗試著做一個(gè)這樣的快樂(lè)人,，并努力把我的快樂(lè)傳遞給我的孩子們。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也快樂(lè)著,，幸福著!

一,、班主任要做一個(gè)快樂(lè)的人。

快樂(lè)其實(shí)是一種心境,，更是一種能力,。尤其是快樂(lè)的做班主任，做快樂(lè)的班主任,。的確,，做班主任累，很累,，真的很累!但在與孩子們朝夕相處,、共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們努力著,，辛苦著,，同時(shí)也快樂(lè)著，幸福著!

作為班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。我對(duì)孩子們的愛(ài),，無(wú)處不在,，不管是課堂、課間活動(dòng)或校內(nèi)、校外,，可以說(shuō)是毫不吝嗇,。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo);從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā),、擦鼻涕,、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心,。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王,，讓孩子們覺(jué)得在玩得時(shí)候我不是他們的老師，只是一個(gè)帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽,。就是這看起來(lái)不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離,，讓孩子們更加的喜歡我。

實(shí)踐證明：“只要愛(ài)學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡”,。反之，一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。所以,，我們必須愛(ài)學(xué)生,。怎樣愛(ài)學(xué)生呢?首先明白愛(ài)就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn),，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅……一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身,，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此,，我必須把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，年齡小,，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，你必須了解他們的心理特點(diǎn),，平日里我就特別耐心的去聽(tīng)孩子們說(shuō)的每一句話,，運(yùn)用兒童化語(yǔ)言與孩子們交流，和藹可親的交流使孩子們毫無(wú)顧忌地與我拉近距離,，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感，信任我,。

上學(xué)期迎接規(guī)范化辦學(xué)驗(yàn)收,，一年級(jí)新生在剛剛穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，重新分班,。我班74個(gè)孩子中45個(gè)孩子依依不舍的離開(kāi)一二班,，當(dāng)時(shí)知道要分班時(shí)，教室的氣氛都凝固了,，孩子們哭成一片,，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學(xué),，他根本就沒(méi)有被分走,，卻一把鼻子一把淚的說(shuō)：“我不去，我不去”,。還有謝雨荷同學(xué),，分到新班后，一星期不進(jìn)教室,，她對(duì)媽媽說(shuō)：“我站在一二班窗外就行,，就是不去別的班”。這些說(shuō)明了什么,，不言而喻，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們,。

三,、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)。

我認(rèn)為：“一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)”,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。每當(dāng)我班參加活動(dòng)得獎(jiǎng)后,，我會(huì)把這些榮譽(yù)的獲得統(tǒng)統(tǒng)歸功在孩子們的身上，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學(xué)共同努力得來(lái)的榮譽(yù),，這是集體的結(jié)晶,，為自己鼓掌、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂(lè)和幸福像跳動(dòng)的音符寫(xiě)滿孩子們的笑臉!孩子們?cè)谝淮未位顒?dòng)中不斷進(jìn)步,，不斷懂事并健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。于是，“成人比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”。這句話在這里就顯得更有說(shuō)服力,。

總之,，什么事情只要用了心就沒(méi)有做不好的，工作生活都一樣,，關(guān)鍵是看自己想不想做好了,，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿意,。所以,，幸?？鞓?lè)，我在路上,，我們大家都在路上,。

謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,。我作為班主任代表在這里發(fā)言,，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，我來(lái)黃都六年,，當(dāng)了六年的班主任,，我總覺(jué)得我所做的事情太平常，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切都與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi),，與其他科任教師的密切合作、細(xì)心教育分不開(kāi),。在這里我作為六年級(jí)的班主任要對(duì)他們說(shuō)一聲：謝謝!下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、健全的班級(jí)制度

我班有73人，班額大,。好多學(xué)生都不是原班生,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈,，生活散漫,，尤其是班里的幾位后進(jìn)生，無(wú)視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí),，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,，我開(kāi)學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班級(jí)班規(guī),，這些班規(guī)制度由每個(gè)同學(xué)自己來(lái)寫(xiě),，然后由全體同學(xué)討論、修改,、補(bǔ)充,。最后由班主任具體實(shí)施,。在實(shí)施中班主任一定要起帶頭作用，學(xué)生才沒(méi)有抵觸情緒,。所以,，我覺(jué)得一個(gè)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，需要一個(gè)健全的班級(jí)制度和一個(gè)完整的班委成員。

二,、關(guān)愛(ài)關(guān)心學(xué)生

作為一名教師,，首先是關(guān)愛(ài)學(xué)生。無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生,，都應(yīng)一視同仁,。所以，為了公平,，我連坐位都每周換一次組,，每天換一次位，滾動(dòng)地坐,。老師只有愛(ài)得公正,，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,。

三,、班主任與科任教師協(xié)調(diào)

我班之所以能取得較好的成績(jī)，與科任教師的合作是密不可分的,，我班由于平凡的換老師,，所以數(shù)學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)都靠在全鎮(zhèn)后面去了,，但我堅(jiān)信,，我們班的同學(xué)不會(huì)那么差，因此,，在全體老師的努力下,，我們六年級(jí)這次在全縣都取得了好成績(jī)。這次成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué),、合理管理?yè)Q來(lái)的。

四,、培養(yǎng)優(yōu)生輔導(dǎo)差生,，讓學(xué)生共同提高

學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”。我班有十多個(gè)后進(jìn)生,，對(duì)于這部分后進(jìn)生,，我常從思想上鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立信心,，另一方面我利用幫一帶一的方法,，把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起，讓優(yōu)生從行為上去影響,、從學(xué)習(xí)上去幫助后進(jìn)生,。作為教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要鼓勵(lì)他們,，肯定他們所取得的成績(jī),。比如我班的呂奕樹(shù)同學(xué)，大家都覺(jué)得他就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。后來(lái)在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下,，在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過(guò)他自己的努力,，他取得了較好的成績(jī),。而且，我利用他好動(dòng)的特點(diǎn),，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個(gè)節(jié)目,，通過(guò)他的出色表現(xiàn)，得到了全鎮(zhèn)第一名,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的,、責(zé)任重大的工作,。我們要從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，這樣我們就成功了一半,。

最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過(guò)我們班的科任教師,。

我的發(fā)言完了,，謝謝!

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇六

老師們：

大家好!

小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘了幾十度春秋,，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì),。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。由于小學(xué)生的自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì),、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

二、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績(jī)更重要!好成績(jī)是暫時(shí)的,，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改,，老師更加喜歡你!在課上,，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，告訴他們書(shū)本是我們的朋友,，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生,，保持書(shū)面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜!汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞,，了解震情，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),，懂得關(guān)愛(ài)他人,，從小培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)的熱情。

三,、安全教育隨機(jī)滲透

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧，我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽(tīng),，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們，要懂得保護(hù)自己的生命!

四,、家校溝通落到實(shí)處

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持,。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn),。我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)更方便,，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少,。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng),，家長(zhǎng)總是全力支持。

當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉,。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力，還要用自己的愛(ài)心,、誠(chéng)心,、智慧和才能，將班主任的工作做得更好,。

謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

作為一名年輕教師,，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比,，我沒(méi)有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的,，是從教以來(lái)的點(diǎn)滴感受,。

站在人生的分岔口上，我彷徨過(guò),，躑躅過(guò),，最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范。讀著師范,，我依然沒(méi)有成為教師的意識(shí),。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè),，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前,，我還為自己的壯志難酬而失落過(guò)。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí),，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ),，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常,。我仿佛看到一群惡魔,，張牙舞爪地向我奔來(lái)?？伤麄円彩亲鎳?guó)的花朵呀,！即使做不好花匠，也不能做一個(gè)采花大盜吧,！現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，既然選擇了這條路,，便只有風(fēng)雨兼程,。我告訴自己我已沒(méi)有理由推卸作為一名教師的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地教好我的學(xué)生,。話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我,，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情,，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí),。去年的這個(gè)時(shí)候,，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái),，心里特別緊張,。上課時(shí)，我在書(shū)中夾了張紙條,，上面寫(xiě)滿了教學(xué)步驟,，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來(lái),，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生,，滿頭大汗，腦中一片空白,。那個(gè)學(xué)期,，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭,，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語(yǔ)文課。現(xiàn)在回想起來(lái),，真覺(jué)得對(duì)不起那五十多位學(xué)生,。他們毫無(wú)選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠。記得離開(kāi)的時(shí)候,，很多人都給我寫(xiě)了信,。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫(xiě)道：“周老師,，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事,，我知道我錯(cuò)了，對(duì)不起,。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的,，要回來(lái)看我們！”那一剎那,，我百感交集,。走的那天，在校道,，一個(gè)女學(xué)生看到我,，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身，看著她微微顫抖的身體,，我心如刀割,。當(dāng)車(chē)輛使出校門(mén)，好多學(xué)生跟著車(chē)跑,，那一刻,，我忍不住淚流滿面,。那一天,，我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福,，來(lái)自學(xué)生的幸福。

幾個(gè)月前,，我來(lái)到了青口，開(kāi)始了一段新的征程,。開(kāi)學(xué)前,，我的阿姨說(shuō)：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了,?！碑?dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干,。走進(jìn)這個(gè)職業(yè),，我才知道小學(xué)并不是小兒科,。在大學(xué)的課堂上從沒(méi)接觸過(guò)與小教有關(guān)的知識(shí)的我，第一次在黑板上寫(xiě)下粉筆字時(shí),，我聽(tīng)到有孩子在嘀咕：“這老師寫(xiě)的字真奇怪,！”當(dāng)時(shí)，我的心跳滿了半拍,?？纯醋约旱淖郑翢o(wú)美感可言,。是啊,，小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候，身為教師,，基本功不扎實(shí),，怎么能教好書(shū)呢？況且,，三年級(jí)又是作文入門(mén)的關(guān)鍵時(shí)期,，而這一切對(duì)我而言又是那么陌生，我能做好嗎,？嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安,。但教師的使命感、責(zé)任感又告訴我,，怕是沒(méi)有用的,。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問(wèn)題都能從她們身上找到解決的方法,。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我,；在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí)，加庚老師總會(huì)送來(lái)一陣及時(shí)雨,。太多的感動(dòng)說(shuō)都說(shuō)不完,。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長(zhǎng)了許多,。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福,，來(lái)自同事的幸福。

我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來(lái)”,。一路走來(lái),，在與學(xué)生的斗智斗勇中，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花,；一路走來(lái),，我終于明白了為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；一路走來(lái),，我體會(huì)到了一名教師的幸福,；一路走來(lái),，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢(mèng)想。而今,，我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,，但是我的心還在跳動(dòng)，夢(mèng)也在繼續(xù),。我的新的夢(mèng)想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng),，夢(mèng)想自己的未來(lái)。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想,，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類(lèi)最后的想象力,，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中,，我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好,。縱然前進(jìn)的路途曲折而艱難,，卻遠(yuǎn)勝于沒(méi)有夢(mèng)想的荒涼與孤寂,。每個(gè)人的生命形式是相同的，但每個(gè)人的生命過(guò)程卻個(gè)不相同,，我希望他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值,，演繹出各人的精彩。

在當(dāng)老師的日子里,，我們常常不夠快樂(lè)和幸福,，快樂(lè)和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠(chéng)皈依自己的職業(yè),，以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象,，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂(lè)的火花,，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路,，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。

幸福在哪里,？親愛(ài)的老師們,，我想跟你們一起尋找，一起創(chuàng)造,！

讓我們守住心靈的那一片寧?kù)o,，懂得享受課堂,、享受學(xué)生,，享受同事間的關(guān)愛(ài)，在平凡,、清貧,、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素,。讓愛(ài)的芬芳，釀出甜蜜,，縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住我們的心靈！

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇八

各位親愛(ài)的同事們：

下午好,！

很高興學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái),，在五四青年節(jié)這一天，歡聚一堂,，暢所欲言,。

看了剛才的短片《中國(guó)夢(mèng)》，深有感悟,?！皩?shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想?！苯詠?lái),，無(wú)數(shù)有志青年為了國(guó)家和民族，點(diǎn)燃了自己的青春夢(mèng),，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國(guó)夢(mèng),。青年作為國(guó)家民族建設(shè)和發(fā)展的棟梁，在各個(gè)角落散發(fā)著自己的光和熱,。想到這里,，我不禁捫心自問(wèn)：我的青春夢(mèng)想是什么？

依稀記得,，懵懂孩提,，恍如昨日。一算命先生對(duì)母親說(shuō)：“這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)是一位教師……”記憶中只覺(jué)得那位算命老先生“指點(diǎn)江山,，揮斥方遒”的樣子很好笑,，熟料，他的這句讖語(yǔ)卻成了我一生追逐的夢(mèng)想,。也忘不了大學(xué)的第一堂課,，講授古代文學(xué)的王教授說(shuō)了這樣一段話：“你們將來(lái)從事的是語(yǔ)文教師的職業(yè)，為人師,，必有為師之德,，也必有淵博的學(xué)識(shí)。希望你們樹(shù)立學(xué)科自豪感,，靜以苦讀,，動(dòng)以創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)……,?！贝笕南聦W(xué)期，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻?yáng)市的各個(gè)縣,、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),。時(shí)至今日，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子,，一種感傷就會(huì)飄然而至,。此行更加堅(jiān)定了我的信念：我愿做一盞燈，陪伴他們一起成長(zhǎng),，去點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想,，也成全自己的夢(mèng)想。

我深知自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求,，為了夢(mèng)想,，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)。在靖江王府的校園里,，我終于知道了什么叫做“讀書(shū)萬(wàn)卷,，知書(shū)海之浩瀚?！币采羁腆w會(huì)到了“書(shū)聲朗朗,，恐胸中墨水之匱乏；神思悠悠,，急天地奧義之不參,。”的心境,。

轉(zhuǎn)眼又是金秋,，我從一個(gè)追夢(mèng)的人變成了一個(gè)要成點(diǎn)燃別人夢(mèng)想的人。在心底涌起一種難以言說(shuō)的幸福感的同時(shí),，我也感受到了那份沉甸甸的份量,。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果？我該以何種方式來(lái)教育孩子,？又期待孩子們成為什么樣的人呢,？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)從我的腦海里冒出來(lái)，在寂靜的夜里困擾著我,。所幸的是,，生本教育為我指明了方向。我特別認(rèn)同它的一個(gè)教育理念就是：推進(jìn)閱讀,。

閱讀,，從來(lái)都是關(guān)涉中小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要行為之一。除了課內(nèi)閱讀，還有課外閱讀,。我經(jīng)常告訴孩子們，課外閱讀往往更加自由,，更寬泛,，也更有樂(lè)趣。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵,，找到真正屬于自己的那本書(shū),，找到自己所渴望的人生暖意所在。通過(guò)大量的閱讀,，讓每一個(gè)孩子都能夠在心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿,，進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu),。挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果我有一個(gè)夢(mèng)想,，那就是期待著將來(lái)有一天，閱讀對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),，就像我們每天要刷牙一樣必不可少,。”同樣,，我的夢(mèng)想就是：孩子們用雙眼看到的文字,、用雙手觸摸過(guò)的紙張，有足夠的的力量變成一個(gè)無(wú)限大的世界,，既是微觀的,，又是宏觀的，能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒,。給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒,，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴，讓孩子們體悟到什么是愛(ài),、什么是善良,、什么是勇氣、什么是信念,！

在追求這個(gè)教育夢(mèng)想的道路上,，我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源,，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作,。但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味，促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成,，讓孩子們從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲。通過(guò)閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界,！

曾子有言曰：“士不可以不弘毅,，任重而道遠(yuǎn)?！睂?shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨,。不過(guò)我相信夢(mèng)想的份量，沒(méi)有夢(mèng)想的生活像是游走在空氣里,，隨風(fēng)飄散,，有夢(mèng)想的生活才會(huì)沉淀下來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻附著在心頭,。

路,，還在延續(xù)……對(duì)教育夢(mèng)想的追逐永不停止！

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

受鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)抬愛(ài)與各位老師的支持,，今天我給大家有緣走到一起來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)安排我演講,，實(shí)在愧不敢當(dāng),。因?yàn)槲抑皇且幻掌胀ㄍǖ慕處煟膊恢澜o大家講些什么,，只能講講自己的成長(zhǎng)之路,，講數(shù)學(xué)教學(xué)感悟，還有自己的心情與體驗(yàn),。我反思了自己,，感覺(jué)自己更多地像是用心情在走路。

我叫 任教于鶴城區(qū)黃金坳小學(xué),，年年承擔(dān)班主任工作,，在農(nóng)村從教十幾年了。曾多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師,，區(qū)專(zhuān)業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人,，區(qū)教學(xué)能手，市優(yōu)秀班主任,，市課改標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

回顧自己的成長(zhǎng)之路，我想主要是區(qū)委,、區(qū)政府對(duì)教師的關(guān)心,，使我們教師能留在農(nóng)村安心教學(xué)，扎根農(nóng)村教育舞臺(tái),。近年來(lái),，區(qū)委,、區(qū)政府重視教育重視教師，從改善教師工作生活環(huán)境,、提高教師待遇,、幫助教師成長(zhǎng)等方面入手，建立了"來(lái)得了,、留得住,、教得好"的教師保障機(jī)制，極大地提升了教師的素質(zhì),，促進(jìn)了教育的發(fā)展。此外,，區(qū),、鎮(zhèn)還實(shí)施了"名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程"、"優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程",、"優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程"等教師激勵(lì)機(jī)制,，專(zhuān)門(mén)設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)基金，重點(diǎn)用于對(duì)優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì),，從城區(qū)引進(jìn)的骨干教師也受到了大力度的獎(jiǎng)勵(lì),。

大學(xué)畢業(yè)后，帶著對(duì)教育事業(yè)的一腔熾愛(ài),，我走上了教書(shū)育人的工作崗位,，自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起,，我也把自己的一生和我的學(xué)生們?nèi)诤显诹艘黄?。我始終把"一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切,、為了一切學(xué)生"作為我勤奮工作,、教書(shū)育人的座右銘。為了學(xué)生,，我愿做"紅燭",，燃盡自己，照亮別人;為了學(xué)生,，我愿做"人梯",，雙肩擎起他們稚嫩的身軀，讓他們?nèi)肀Ц?、更燦,、更為廣闊的人生;為了學(xué)生，我愿做"春蠶",，吐絲到死絲不斷,，留作他人御風(fēng)寒。時(shí)光荏苒，歲月流逝,，幾年來(lái),，我矢志不渝，愛(ài)灑教壇,，用自己的實(shí)際行動(dòng)和工作實(shí)績(jī),，時(shí)時(shí)都在演繹著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何無(wú)愧于人民教師這一光榮稱(chēng)號(hào)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)都在詮釋著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何做一名學(xué)生喜歡的教師的滴滴點(diǎn)點(diǎn)!

父親在我剛走上講臺(tái)的時(shí)候這樣對(duì)我說(shuō)：做一個(gè)稱(chēng)職的人民教師,，就要把黨的教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè),，什么時(shí)候都不要忘了用一個(gè)永遠(yuǎn)的好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和衡量自己。就是這句話使我明白不做一個(gè)好教師,，就不配被學(xué)生叫自己老師,。從那一天起，我每寫(xiě)一節(jié)教案,，每上一堂課,，每輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，都做到對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。不管是周末在家里,，還是身在學(xué)校,，我總要幾時(shí)地總結(jié)一下，想一想：昨天教得怎么樣,，今天怎樣教,，明天應(yīng)該怎樣改進(jìn)。 在課程改革10余年的日子,，我們大家頭腦風(fēng)暴了很多先進(jìn)的教學(xué)理念與思想,，"以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體",，"要建立和諧,、民主、平等的師生關(guān)系""多元智能教育理論等等",。我們關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)注習(xí)慣與能力，關(guān)注個(gè)性與創(chuàng)新,，關(guān)注學(xué)生的思想品德,，關(guān)注孩子們快樂(lè)充實(shí)每一天，那么我們就要關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)的方式方法,，而數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)更注重方法與策略,。論語(yǔ)言："取乎其上,，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下,，則無(wú)所得矣,。"學(xué)生是有差異的，所以我們更需要探尋有效的教學(xué)途徑,，讓學(xué)生舒展那緊縮的眉頭,，解放痛苦的思索。

我?guī)У氖切W(xué)數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，怎樣讓學(xué)生快樂(lè)參與，快樂(lè)思考,，快樂(lè)成長(zhǎng)是值得我們探討的問(wèn)題,。我追求的數(shù)學(xué)課是有活力的課才是真正的好課，學(xué)生思維在溫馨愉悅地空間里流動(dòng),，在教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和機(jī)智的點(diǎn)撥下,，探究的力量和智慧的火花燃起至升騰,，觸動(dòng)心靈,，師變成了生，生變成了師,，與知識(shí),、智慧融為一體。教育方法永遠(yuǎn)是此時(shí),，此情,，此景，此學(xué)生的現(xiàn)代進(jìn)行時(shí),，不必"照搬",，適合自己的才是最好的。在備課的時(shí)候,，我主要備好學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)與興趣點(diǎn),，選擇學(xué)生感興趣的素材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,。教材中有些的例子不符合學(xué)生生活實(shí)際,，尤其青島版的數(shù)學(xué)教材很多是大海邊的問(wèn)題情境，離學(xué)生的生活很遠(yuǎn),，因此我們要選擇學(xué)生身邊的素材,，這也是數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值的體現(xiàn)。陶行知先生說(shuō)"生活即教育",，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出："數(shù)學(xué)教育應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)有活力的,、活生生的數(shù)學(xué),。"所以我們要把生活請(qǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)，,，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活情境,，找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活的切入點(diǎn)，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在他們身邊,。

在教學(xué)中，我經(jīng)常改編教材的例題素材,，改編身邊熟悉的小事為問(wèn)題情境;或引用時(shí)事或大家非常關(guān)注的問(wèn)題;或用數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)故事引入,，探尋數(shù)學(xué)本身的魅力;或用有趣的故事或童話引出問(wèn)題。我還通過(guò)各種情境的設(shè)置,，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的外界刺激,，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，自覺(jué)地去探究知識(shí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程也是一個(gè)探究過(guò)程，教師的指導(dǎo)作用是潛在而深遠(yuǎn)的,，學(xué)生的主體作用是外顯而巨大的,。要強(qiáng)調(diào)研究過(guò)程，放手讓他們自己去嘗試,、探究,、猜想、思考,，留下足夠的思維空間,，重視學(xué)生精彩紛呈的回答表現(xiàn)，重視培養(yǎng)學(xué)生"如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)",，如何聽(tīng),，如何講，如何思,，如何辯,，如何對(duì)待問(wèn)題，如何對(duì)待作業(yè)等,，所以課堂上有了五敢"敢問(wèn),、敢言、敢想,、敢辯(爭(zhēng)辯是思維最好的觸媒劑),、敢做",，三挑戰(zhàn)"勇于挑戰(zhàn)問(wèn)題、勇于挑戰(zhàn)老師,、勇于挑戰(zhàn)自己",。常常鼓勵(lì)他們要有自信，在學(xué)生中,，也有三不"一定不要說(shuō)消極話,，不要遇到問(wèn)題就退后，不要沒(méi)自信",。探索,，往往是要走彎路的，但是畢竟是學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗(yàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程這就是他們用自己理解的方式實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的"再創(chuàng)造",。

我做班主任工作十幾年,，班主任給予學(xué)生得很多很多，更多的是精神上的關(guān)愛(ài),，是人生道路的引領(lǐng),。每個(gè)孩子在心靈成長(zhǎng)的歷程中，我們把愛(ài)傳遞給他們,，為學(xué)生鋪上一條陽(yáng)光心路,，讓他們感受更多的美好，讓他們更愉悅地健康成長(zhǎng),。

愛(ài)一個(gè)優(yōu)秀生容易,，愛(ài)一個(gè)有困難的孩子需要用心,，愛(ài)每個(gè)有差異的孩子更要全心全意,，而尊重是愛(ài)的起點(diǎn)。珍愛(ài)每一顆心靈,，用心去教育每一個(gè)孩子,，愛(ài)的行動(dòng)會(huì)讓每一顆珍珠都發(fā)出璀璨的光芒。關(guān)注全體學(xué)生,，尊重優(yōu)秀的學(xué)生,，呵護(hù)正在努力的中等生，更要尊重那些需要特別關(guān)注的后進(jìn)生,，不是"我的眼里只有你",，而是"每一個(gè)人都住在老師的心窩窩里"。 蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)"讓每一個(gè)學(xué)生抬起頭來(lái),。"一個(gè)班主任不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生從自己的視線中消失,，不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生從自己的眼神中看到冷漠。尊重曾被鼓勵(lì)和拒絕的學(xué)生,，尊重有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,，尊重和教師意見(jiàn)步調(diào)不一致的學(xué)生,。公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，保護(hù)他們那幼小且脆弱的自尊心,，用最真實(shí)的情感來(lái)?yè)嵛棵恳活w幼稚而單純的心靈,，用溫暖的掌心來(lái)熨平無(wú)數(shù)紊亂的皺褶，把學(xué)生面前未知的惶恐撫平成對(duì)今后人生的從容,。

教師是一份榮譽(yù),，也是一份責(zé)任，更是一份希望,。為了對(duì)得起這個(gè)稱(chēng)號(hào),，在今后的工作中，我一定要學(xué)會(huì)選擇,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)寬容,。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進(jìn)步的歷史,、現(xiàn)在和未來(lái),，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己,，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模,。我將集中精力把自己崗位所要求的工作干出色,，這就是對(duì)人民最好的回報(bào)，就是最好的師德,。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，今后我要走的路更長(zhǎng)，我會(huì)百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，勵(lì)志不悔，矢志不渝,，為了我心中的追求--用心情去走路,，做一個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡的教師，為黨的教育事業(yè)再獻(xiàn)自己的一份光和熱!

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家好!

我是來(lái)自x學(xué)校的一名老師,。今天能在這里發(fā)言感到非常榮幸!

剛剛送走的這屆學(xué)生是我送走的第一屆初中畢業(yè)生，回想是來(lái)有歡笑,、有淚水,、有迷茫,、也有無(wú)奈。但更多的是感動(dòng),、是幸福,、是成就感!

20xx年7月，由于工作需要我從小學(xué)部調(diào)到了初中部,。下半年任初一兩個(gè)班的語(yǔ)文老師,、(2)班班主任，當(dāng)時(shí)讓我倍感壓力,。 一方面：“x學(xué)?！痹白拥軐W(xué)校”曾有過(guò)輝煌的過(guò)去,。但由于20xx年學(xué)校改制,，校企分離、人心浮動(dòng),。學(xué)生大量流失,，最少時(shí)只有100多人。20xx年當(dāng)我參加工作時(shí),，學(xué)生剛剛恢復(fù)到500人左右,。小學(xué)生源相對(duì)較好，初中生源相對(duì)較差,?；旧隙际侵苓叴謇锏暮⒆印?另一方面：是能否得到領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師的認(rèn)可,。初中部的老教師每個(gè)人都有自己的獨(dú)到之處,，有在活動(dòng)組織上的、有在為人處事上的,、有在班級(jí)管理上的,、有在教育教學(xué)方面的各有所長(zhǎng),。而我呢?我應(yīng)該在哪一方面立足于初中,，得到大家的認(rèn)可呢?

我懷著忐忑、激動(dòng)又憧憬的心情迎來(lái)了我的第一個(gè)初中班級(jí),，37名孩子,。他們?nèi)縼?lái)自農(nóng)村，行為習(xí)慣比較差,。有的連普通話都不會(huì)說(shuō)還滿口臟話,。有的漢語(yǔ)拼音都拼不準(zhǔn)、乘法口訣背不全,。剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月,，有兩名女老師甚至連課都上不下去,。有說(shuō)話的、打鬧的,、傳紙條的,、還有起哄的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多的摸底,、觀察和了解,，我也慢慢的掌握了他們調(diào)皮搗亂的原因和規(guī)律。我采用一幫一,、一帶一,、一教一的方法又選取了優(yōu)秀、負(fù)責(zé)的班委,，采用以學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,、以學(xué)生管理學(xué)生的方法，使班級(jí)迅速的穩(wěn)定下來(lái),。

第二學(xué)期,，剛剛走上正軌的班級(jí)，突然有一天,，班長(zhǎng)來(lái)找我說(shuō)由于父母的工作問(wèn)題,，過(guò)一段時(shí)間要回老家河南上學(xué)了。于是我趕緊與家長(zhǎng)聯(lián)系想把她留下,，但最終沒(méi)有成功,。就這樣一個(gè)剛剛培養(yǎng)起來(lái)的得力助手又失去了。怎樣再選取一個(gè)各方面優(yōu)秀,、能吃苦,、能團(tuán)結(jié)學(xué)生的好班長(zhǎng)呢?最終經(jīng)過(guò)我的細(xì)心教導(dǎo)和耐心培養(yǎng)副班長(zhǎng)逐漸得到了學(xué)生的認(rèn)可，在同學(xué)的心目中也建立了自己的威信,，工作也通順了,。有失有得，x同學(xué)經(jīng)過(guò)不斷地鍛煉和努力,，在中考中最終跨入市二中分?jǐn)?shù)線,。

按照很多老教師的說(shuō)法，初二是一個(gè)最不穩(wěn)定的時(shí)期——青春期,。抽煙,，喝酒，打架問(wèn)題等等都會(huì)在這一時(shí)期出現(xiàn),。所以我做了很多準(zhǔn)備,，想了很多辦法，如定期在班里搞象棋，五子棋比賽,，與男生感興趣的兵乓球,、羽毛球、籃球,、足球等活動(dòng)予以鼓勵(lì)和指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，通過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移他們的注意力,。但是防不勝防,，班里還是出現(xiàn)了一些不和諧的聲音。這時(shí)一向踏實(shí)肯干,，任勞任怨的,，誰(shuí)有困難都會(huì)認(rèn)真幫忙的陽(yáng)光大男孩父親突然去世。此事給他帶來(lái)沉重的打擊,，一向愛(ài)笑的他,，臉上沒(méi)了一絲笑容，上課經(jīng)常趴著,，無(wú)精打采的,，甚至還出現(xiàn)了輟學(xué)的念頭，同學(xué)們看在眼里,，急在心里,。我于是因勢(shì)利導(dǎo)，默默關(guān)注,，讓他們?nèi)椭_(kāi)導(dǎo)他,，慢慢的他的臉上又出現(xiàn)了笑容，經(jīng)過(guò)我的建議和努力,，學(xué)校把當(dāng)年的特困生名額給了他,。通過(guò)這件事情，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了,，同學(xué)的關(guān)系更加近了,。這時(shí)我也得到大多數(shù)老教師的認(rèn)可。這也給予我莫大的信心,。

校安以后,，由于硬件設(shè)施和學(xué)校知名度的提升，學(xué)生人數(shù)的增加,，這時(shí),，全校九個(gè)年級(jí)十八個(gè)班已接近千人，校領(lǐng)導(dǎo)突然提出了重點(diǎn)升學(xué)率百分之十的目標(biāo),。作為班主任的我頓時(shí)倍感壓力，兩個(gè)班70多個(gè)農(nóng)村孩子，百分之十就是七個(gè),，自從20xx年我校步入社會(huì)以來(lái),，最好的一屆是4個(gè)，怎樣才能完成這個(gè)艱巨的目標(biāo)呢?

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。讓他們確立目標(biāo)，擁有夢(mèng)想,。為他們逐步剖析,，重點(diǎn)中學(xué)并不是遙不可及的夢(mèng)想。我還搜集了歷年中考狀元的個(gè)人事跡和知識(shí)改變命運(yùn)的例子為他們鼓勁,。

其次,，就是協(xié)調(diào)好各任課教師。為各任課教師做好保障工作,，班里有事及時(shí)處理,。

此時(shí)，由于壓力的加大,，一向文靜可愛(ài)的與媽媽發(fā)生了爭(zhēng)吵,。一天中午突然接到媽媽的電話。她帶著哭腔對(duì)我說(shuō)：“x老師,，勸勸我們家朝陽(yáng)吧,，我吵了她幾句，她居然連中午飯都不吃,?！蔽蚁葎袼齽e著急，很快我知道了事情的經(jīng)過(guò),。原來(lái)由于父親常年在外地工作,，母親既要照顧她和弟弟，還要照顧生病在床的奶奶,，媽媽辛辛苦苦做好了飯菜,，連續(xù)喊他幾次，她都沒(méi)有回應(yīng),，媽媽非常生氣,，吵了幾句，她就憤憤的和媽媽吵,，并且不吃飯,。下午，我找她談心,，問(wèn)清她的想法,，并加以疏導(dǎo),，為她減壓。讓她體會(huì)到父母的不易,，同時(shí)我也意識(shí)到現(xiàn)在的孩子對(duì)感恩的缺失,，自己一有煩惱壓力就肆意任性，只照顧自己的感受隨后我開(kāi)展了以感恩為話題的主題班會(huì),，收到了很好的效果,。

這一年過(guò)得并不平靜，各種事情層出不窮,，各種各樣的問(wèn)題層出不窮,，讓我疲于應(yīng)付，身心疲憊,，真正讓我感到做成一件事情真的很難,。有學(xué)校的壓力，家長(zhǎng)的期盼,，部分學(xué)生的不積極,，拖后腿,，還有個(gè)別同事的不配合,，都讓我感到好難，有點(diǎn)想放棄的感覺(jué),。這時(shí),，我看到校長(zhǎng)微信里的一段話：干成一件事情真的很難,，在某個(gè)環(huán)節(jié)，某個(gè)階段,，誰(shuí)都幫不了你,，即便是和你最親的人，你要在孤獨(dú)中自我印證,，自我鼓勵(lì),，自我減壓，還要以各種方式團(tuán)結(jié)周?chē)娜?，盡量獲得認(rèn)同,，即便最后成功了，自己滿足一下就可以了,，不要期望上下左右的喝彩聲,。

看了之后，讓我有重新燃起了斗志,，繼續(xù)向前沖,。

在這種緊張忙碌的日子里，時(shí)間匆匆而過(guò),，他們?cè)趯W(xué)校的最后一天,，下午,，我正在辦公室整理材料，班長(zhǎng)叫我去一趟班里,，我問(wèn)有什么事情?她神秘兮兮地說(shuō)：“老師去了就知道了”,。我懷著好奇走進(jìn)班里,。一進(jìn)門(mén),，舒緩的音樂(lè)響起，多媒體上出現(xiàn)一幅幅畫(huà)面,，有他們剛?cè)雽W(xué)的照片,，有他們歷年參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片，有他們參加主題班會(huì),，朗誦比賽,，升旗儀式的照片，還有元旦我們一起包餃子,，貼春聯(lián)的照片,，一張張，一幅幅承載著滿滿的回憶,，這時(shí),，學(xué)生們集體起立，對(duì)我鞠躬說(shuō)：“老師您辛苦了!”頓時(shí),，我感到我的學(xué)生長(zhǎng)大了!他們不再是剛?cè)雽W(xué)時(shí)連普通話都不會(huì)說(shuō)的學(xué)生,，不再是整天吱吱哇哇亂打鬧的他們，一向不善表露情感的我也流下了眼淚,。

懷著緊張而忐忑的心情,，終于到了出成績(jī)的日子，陳校長(zhǎng)第一時(shí)間給我打電話,，8個(gè),，8個(gè)上了重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線，還有x同學(xué)僅差4份進(jìn)入重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線,，而其他同學(xué)也考的不錯(cuò),，讓我倍感欣慰，這一刻讓我感到前面的所有付出都是值得的,。其中尤為突出的是我班的x同學(xué),，他在考入xx市一中后，第一次考試,，只考了班里的47名,，給我打電話，我讓他保持正常心態(tài),，戒驕戒躁,。由于平常養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),，期中考試一躍成為班內(nèi)第一，年級(jí)排名躋身前140名的好成績(jī),，最后的期末考試更是優(yōu)異,，獲得“突出進(jìn)步獎(jiǎng)”。xx市第一中學(xué)給我校發(fā)來(lái)喜報(bào),，尤為表?yè)P(yáng)了x同學(xué),，望我校多多輸送更多的優(yōu)秀人才。更讓我感到三年的付出都是值得的,。

人們常把老師比作紅燭,、比作春蠶，我愿做紅燭為學(xué)生照亮方向;我愿做春蠶吐盡最后一根絲線,。

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家下午好!

今天我演講的題目是——用愛(ài)澆灌教育之花,。

記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,，天天聽(tīng)著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的好老師,。五年前,，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái),，滿懷信心地踏進(jìn)了這片充滿生機(jī)的洋溢著媽祖文化的本科院校,。

前幾天，很偶然的,，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課,。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們說(shuō),，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么?”臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會(huì)有對(duì)老師的“民意”調(diào)查,，也就是說(shuō)你是一個(gè)好老師嗎?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)?好像也只有這時(shí)我才會(huì)感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天，越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問(wèn)題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入,。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!

作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員,。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生的日常生活了解最詳細(xì)的。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說(shuō)過(guò)“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德,、個(gè)性,，那么他帶出來(lái)的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個(gè)性”,。

出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開(kāi)教室,、離開(kāi)孩子們，起初我并沒(méi)覺(jué)得有什么不好,，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親,，而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺(jué),，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外,。我開(kāi)始學(xué)著怎么和他們交談，怎么走進(jìn)他們的世界,，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)他們的心靈竟是這么的豐富多彩,，他們收獲了一個(gè)朋友，而我收獲的卻是一群朋友,，何樂(lè)而不為呢?

也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情,，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài),，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)與眾不同,，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài),，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái),，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài),，是主動(dòng)積極的愛(ài),。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi),。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí)。

當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè),。擁有這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

最后,，借用冰心老人的一句話：愛(ài)在左,，情在右，在事業(yè)的道路上,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使得穿花拂葉的行人,，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦,，有淚可揮,，不覺(jué)悲涼!

我的演講完畢，謝謝!

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇十二

你們好!感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們老師工作的真誠(chéng)理解和大力支持,。本次家長(zhǎng)會(huì),應(yīng)該也是你孩子在小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì),因此希望每位家長(zhǎng)珍惜這次機(jī)會(huì),多與任課教師交流,更多地了解孩子在校的表現(xiàn),更多地反饋孩子在家的言行,以求更好地家校聯(lián)合,教育好你的孩子,。

再過(guò)兩個(gè)月，你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試,，小學(xué)畢業(yè),，學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束，孩子也即將步入少年時(shí)期,，進(jìn)入初中繼續(xù)更高的學(xué)業(yè)，這是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。

那么作為家長(zhǎng)在這一重要的時(shí)期,，應(yīng)該注意些什么呢?我想講以下三點(diǎn)：

一、家長(zhǎng)要有正確的方法

只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思,及時(shí)調(diào)整策略,你的孩子真的會(huì)朝著更好,、更高,、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法,供大家去思考,。

(一),、真愛(ài)孩子。指的是你要真正關(guān)愛(ài)孩子,熟悉孩子,理解孩子,能成為孩子的知心朋友,。對(duì)孩子光有愛(ài)的熱情還不夠,還要要有愛(ài)的藝術(shù),放松了不好,過(guò)嚴(yán)也不好,逼得太急,還會(huì)造成極個(gè)別學(xué)生離家出走,甚至自殺,后果十分嚴(yán)重,在全國(guó)范圍內(nèi),這些例子都發(fā)生過(guò),。因此要寬嚴(yán)結(jié)合,恰到好處,真的也不容易。

(二),、家長(zhǎng)垂范,。你的思想道德、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用,因此每個(gè)家長(zhǎng)要以自己的良好人格 ,尊重他人的行為,吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子,。不要只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé),想想我們有沒(méi)有對(duì)自己所做的事認(rèn)真負(fù)責(zé)到底,。有人說(shuō)過(guò):如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在恐懼中,便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在安全中,便學(xué)會(huì)相信自己周?chē)娜藗儭Ｒ虼讼Ｍ议L(zhǎng)能時(shí)時(shí)處處以身作則,成為子女的楷模,。這段時(shí)間盡量多陪陪孩子,，給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境,。

(三)、用心激勵(lì),。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P(yáng),、激勵(lì),才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。

教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍,。就拿考試來(lái)說(shuō):有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分,一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要采取相應(yīng)的懲罰,結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡,最后仍沒(méi)達(dá)到要求,面對(duì)的是又一次失敗,一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心,變得越來(lái)越糟,家長(zhǎng)的心情也變得越來(lái)越差,。相反,另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿信心,果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望,看到光明,。

(四),、絕不放棄

家長(zhǎng)們,世界上最容易的事情就是放棄,希望你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不太好的時(shí)候也不要放棄,不要說(shuō)他就那樣，我也沒(méi)辦法,，也許你的孩子成績(jī)?cè)诎嘀衅狡?也許你的孩子的一些壞習(xí)慣一直改了又犯,你絕不能放棄,你再堅(jiān)持一次也許那就是最后一次,你的孩子從此開(kāi)始學(xué)業(yè)進(jìn)步,壞習(xí)慣也徹底改了,。

當(dāng)然,更希望你們家長(zhǎng)能配合老師,在家督促自己的孩子:

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,?？措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。 其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,跟孩子約定安排合理的時(shí)間,。督促孩子多看課外書(shū),多積累課外知識(shí);多讀,、多背、多聽(tīng),這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵;

第三是仔細(xì)檢查,。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè),不一定天天有時(shí)間,但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課,。 孩子畢竟是孩子,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確,因而,孩子的自覺(jué)性不可能像我們成年人想象的那樣自覺(jué),難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺(jué),、或不認(rèn)真現(xiàn)象,少不了家長(zhǎng)的督促提醒,所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái),做好孩子的引路人和鞭策者,。

二、家長(zhǎng)要有全面的關(guān)心,尤其是加強(qiáng)對(duì)孩子品德表現(xiàn)的關(guān)心

不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí),把孩子送到學(xué)校,就是來(lái)學(xué)習(xí)的,因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要,這種認(rèn)識(shí)有一定的道理,但不夠全面。

我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生成人,學(xué)習(xí)好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養(yǎng)更加重要,有專(zhuān)家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”,。

一個(gè)人將來(lái)能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個(gè)人的品格如何,因?yàn)椤捌犯駴Q定成就,。”

我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿自信,敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái),。

良好的品格養(yǎng)成了,還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌,不勤奮好學(xué),不求上進(jìn)嗎?因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始,從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起, ,去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能,去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功,去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè),從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功,。

三、家長(zhǎng)要如何為孩子選擇合適的中學(xué)

我個(gè)人認(rèn)為相對(duì)適合孩子進(jìn)入的高中階段的學(xué)校應(yīng)該是以孩子自己的真實(shí)成績(jī)能排在你想讓孩子進(jìn)入的這所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線至少靠中游的位置(能靠前一些當(dāng)然更好),，比較理想的是能位于這所學(xué)校的所有考生的中上水平,，而不必在意這所學(xué)校是不是重點(diǎn)! 如果你確實(shí)覺(jué)得你的孩子天資聰穎，比同齡孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好很多,，屬于特別優(yōu)秀的那一類(lèi)孩子,，那不妨在小學(xué)階段最遲在初中階段就給他選擇一所條件比較好的學(xué)校。

所以說(shuō),，做父母的一定要有一顆平常心,，決不能苛求孩子要達(dá)到什么什么水平，要求孩子一定要考上什么什么學(xué)校,，否則很可能不但連你想要達(dá)到的目標(biāo)都達(dá)不到反而還會(huì)適得其反,。

請(qǐng)記住：只有最適合你的孩子就讀的學(xué)校才是最好的學(xué)校! 各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。

最后,我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng),讓每個(gè)孩子走向成功。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。

今天,，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸，也有幾分羞愧,。也許,，還有很多的老師做得比我好。我總覺(jué)得我所做的事情太平凡,、很平淡,，沒(méi)有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,。幾年來(lái)，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各類(lèi)活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、以身作則,，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率,。

帶好班級(jí),，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,，形成無(wú)形的動(dòng)力,，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍,。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài),。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來(lái),，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥,。班上家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),，在我細(xì)致,、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活,、學(xué)習(xí)。

三,、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,，需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài),。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。

四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來(lái),，我虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納,、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見(jiàn),，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級(jí)管理,。

4,、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案,。典型的樹(shù)立,，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn),，摸得著,。

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門(mén)科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班,，用知識(shí)魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我,，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的寒假,，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的20xx年春季,。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想,，為了汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),，我們齊聚在中心小學(xué)這艘正待揚(yáng)帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)坐在這里代表新教師發(fā)言,。首先我要感謝中心小學(xué)給了我一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),。

我認(rèn)為，作為新教師,，這本人生新篇章的扉頁(yè)上應(yīng)當(dāng)寫(xiě)上這么四句:

第一句,，教書(shū)育人是教師的天職。

“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，精心備課,，細(xì)心講解，耐心解答,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德,、智、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人,。

第二句,，為人師表是教師的本份。

“德高為師,，身正為范”,。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣,，以自己的道德意愿去醒覺(jué)學(xué)生的道德意識(shí),，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,。

第三句,，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本,。

“問(wèn)君哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”。要給學(xué)生一碗水,，教師就必須要有一桶水;更何況當(dāng)今世界,，知識(shí)更新日益加快，知識(shí)獲取途徑越來(lái)越多樣化,。因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己,，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份,。作為新教師不但要向書(shū)本學(xué)，更要向老教師請(qǐng)教,，同時(shí)也要不恥下問(wèn),，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。

第四句，盡心盡責(zé),、服務(wù)學(xué)生是教師的使命,。

我認(rèn)為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系,。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”;而在精神層面則表現(xiàn)為“價(jià)值理念的共享生成,，行為風(fēng)范的相互習(xí)染,，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話,，“盡心盡責(zé),、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心，對(duì)學(xué)生的未來(lái)生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”,。這是教師不可推卸的使命,。

最后，我們衷心希望同學(xué)們?cè)谝欢涡碌娜松鹋芫€前認(rèn)真審視自己,，確立奮斗目標(biāo),、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì),、刻苦學(xué)習(xí),，用拼搏書(shū)寫(xiě)一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情投入譜寫(xiě)出一曲昂揚(yáng)的旋律,。作為教師,，我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí),，我們會(huì)為你們的努力加油鼓氣,，會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。

也許有時(shí)我們顯得很?chē)?yán)厲,，這個(gè)“不許”,、那個(gè)“必須”，那是因?yàn)槲覀兩钪谀銈兺ㄍ晒Φ牡缆飞喜紳M太多荊棘,，我們要對(duì)你們嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。努力吧,，親愛(ài)的同學(xué)們,，為自己的青春留一段無(wú)悔的記憶，在我們的三塘鋪中心小學(xué)史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力,，創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)!

衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)!祝愿老師們工作順利，萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇十五

各位班主任老師們,，大家好,。瞧，咱們有兩種身份,。首先我們是一名教師，再者,，我們是教師中與學(xué)生接觸最為密切的班主任,。有人說(shuō)：老師像紅燭，老師像園丁,，老師像春雨,，老師像一把金鑰匙，老師像知心朋友,，老師像我們的媽媽……對(duì)于老師的贊美實(shí)在是太多太多了,，我們坐擁著這些贊美，也應(yīng)做到身為教師兼班主任應(yīng)盡的責(zé)任來(lái)符合這些贊美,，不是嗎?

今天,，能站在這里與大家交流班主任工作心得，我感到非常榮幸,。因?yàn)樵趯⒔?年的班主任工作中,，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡,、普通的班主任。所以,，我也只能講一講在班主任工作的這些日子里的小事,、通過(guò)這些小事，我自己總結(jié)得出的一些小小心得,。

在當(dāng)班主任的那天開(kāi)始,，我就知道身為一個(gè)班主任每天、每個(gè)學(xué)期應(yīng)該做的事,，即使是不知道,，慢慢地，隨著工作的進(jìn)展你自然會(huì)知道,?！缎W(xué)班主任工作職責(zé)》、《班主任工作的任務(wù)》這些書(shū)里的條條框框都對(duì)班主任工作的責(zé)任做了詳細(xì)的說(shuō)明。然而,，我也只是那么簡(jiǎn)單的,、那么機(jī)械的在做著我的班主任工作。直到有一天我讀到《賞識(shí)你的學(xué)生》這本書(shū),，開(kāi)篇就有一位母親寫(xiě)的信,，其中有一段是這樣寫(xiě)的：“我不曾遷移戶口，我們不要越區(qū)就讀,，我們讓孩子讀本區(qū)的國(guó)民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué),，我努力去信任教育當(dāng)局，而且,，是以自己的兒女為賭注來(lái)信任的——但是,，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你,，你保證給他怎樣的教育?今天早晨,，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后,，你將還我一個(gè)怎樣的青年?”這段話,，我反復(fù)讀了很多次，誠(chéng)然,，一個(gè)孩子的成才與否責(zé)任不全在學(xué)校,，不全在教師，不全在班主任,，但一天之中每個(gè)學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)7個(gè)小時(shí),，這不得不讓我們這些班主任老師引起重視。將心比心,，設(shè)身處地,，我們也是有子女的人，試問(wèn)哪個(gè)做父母的不希望自己的孩子碰到好老師,，好班主任呢?

換個(gè)角度,，換種身份，我倍感班主任這個(gè)職責(zé)重大的責(zé)任,。責(zé)任,，在詞典中的解釋是指分內(nèi)應(yīng)做的事，而我們分內(nèi)應(yīng)做的事是什么呢?當(dāng)我們的家長(zhǎng)也給我們寫(xiě)那樣一封信時(shí),，我們又該如何回復(fù)呢?也許我們的學(xué)生無(wú)法成為豪杰,、義士或者偉人，但是我們可以大聲地告訴所有把孩子交給我們的家長(zhǎng)：請(qǐng)您放心,，我會(huì)還您一個(gè)健康,、快樂(lè)、自信的孩子!我想這就夠了，這就是我們分內(nèi)之事,，只要我們努力些,、熱情些、勤勞些,、耐心些,，是能夠做的到的。

曾經(jīng)看過(guò)著名教育家魏書(shū)生先生的演講,，給我印象最深的,，是這位教育大師說(shuō)起自己學(xué)生的故事，信手拈來(lái),，如數(shù)家珍,，親切自然，就像說(shuō)自己的家里人,。我知道，這是魏書(shū)生先生教育功夫用在平時(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)之處的體現(xiàn),。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)這樣的話：一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),，而在于他用心教了多少年書(shū)。對(duì)于班主任工作而言,，是不是也可以這樣說(shuō)——一個(gè)班主任不在于他當(dāng)了多少年班主任,，而在于他用心當(dāng)了多少年班主任。

任何教育活動(dòng)都是由一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)構(gòu)成的,。細(xì)節(jié)雖小,，卻能透射出教育的大理念、大智慧,。我們常說(shuō)的“細(xì)節(jié)決定成敗”絕非虛言,，要把學(xué)生的思想工作做到實(shí)處，必須從大處著眼,，小處著手,，關(guān)注細(xì)節(jié)，一個(gè)成功的班主任,，一定是一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染,、教育、管理學(xué)生的人,。

一,、把握細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生身心健康的培養(yǎng)

學(xué)生是涌動(dòng)著活力的生命體,，也是學(xué)校永久的教育主體,，關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)校健康教育的開(kāi)展，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,。

一次去家訪,，對(duì)象是一個(gè)讓所有老師都傷透腦筋的孩子，他聰明但非常懶惰,，他思維敏捷,，可上課多動(dòng)且沒(méi)規(guī)矩。這天下午放學(xué)后,，我跟著他一路走到了他家,，進(jìn)門(mén)后沒(méi)有看見(jiàn)他媽媽?zhuān)谑沁@個(gè)孩子首先跟我道了歉：“老師，對(duì)不起,，我媽媽不在家,，不知道去哪兒了?”然后他就從里屋拿出了一張小板凳說(shuō)道：“老師，您先坐,，給我媽媽打個(gè)電話吧!”我有些呆,，他似乎跟在學(xué)校里判若兩人。說(shuō)著,，他就到旁邊的桌子上寫(xiě)起了作業(yè)……且不說(shuō),，我之后跟他說(shuō)了什么，家訪后他在學(xué)校是否有所改進(jìn),。最起碼,，我認(rèn)定這個(gè)孩子本性是懂事、善良,、有禮貌的,，他如今在學(xué)校的調(diào)皮搗蛋一定跟某些原因有關(guān)，我想這需要我更耐心,、細(xì)心地引導(dǎo),、開(kāi)解。

通過(guò)這件事,，我感到我們班主任老師只有多一點(diǎn)愛(ài),，多關(guān)注一些細(xì)節(jié)，學(xué)生的身心才能得到更加完好的發(fā)展,。

找學(xué)生談話時(shí),，先請(qǐng)他們坐下;學(xué)生說(shuō)話時(shí)，一定要傾聽(tīng),，用眼睛注視他;不要對(duì)學(xué)生以分?jǐn)?shù)輪英雄;尊重學(xué)生個(gè)體差異,，不要歧視任何一個(gè)學(xué)生;不要對(duì)學(xué)生說(shuō)“你真笨”，要經(jīng)常說(shuō)“你真棒”;學(xué)生無(wú)意過(guò)失時(shí),，要寬容地原諒他;學(xué)生失意難過(guò)時(shí),，要真誠(chéng)地安慰他;學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，要相信他有改正的愿望;學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，先要調(diào)查原因,，多方溝通,，再做處理;學(xué)生之間發(fā)生矛盾沖突，要設(shè)法化解矛盾;可以批評(píng)學(xué)生“不夠努力”,，但不能說(shuō)“你能力太差”……

二,、注重細(xì)節(jié)，關(guān)注班級(jí)日常制度的管理

歐洲有一個(gè)故事：一匹馬的馬掌上由于少了一顆鐵釘而失去了馬掌;這匹馬由于失去了馬掌而在奔跑中摔倒;由于這匹馬的摔倒而使得騎在馬上的將軍被摔死;由于將軍的陣亡,，這個(gè)兵團(tuán)打了敗仗;由于這場(chǎng)敗仗而失去了一座城池;由于一座城池的失陷而亡掉了一個(gè)國(guó)家,。這就是著名的墨菲定律。它揭示了這樣一個(gè)道理：一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,。

有了這樣的認(rèn)識(shí),，我們想班級(jí)日常的管理真應(yīng)該從小著手，從細(xì)抓起,。

每個(gè)班級(jí)都有班干部,，早自習(xí)、眼保健操,、廣播體操,、午自習(xí)、紅領(lǐng)巾?；铡⒅等招l(wèi)生甚至到遲到早退每天都有不同的班干部管理,，我不知道大家是不是這樣,，我們班級(jí)里是一直這樣做的?？?，日子長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)班干部的熱情并不高,，來(lái)來(lái)回回做的都一個(gè)樣,。于是，我就想了一個(gè)辦法,。我每天都到大隊(duì)部門(mén)口班級(jí)三項(xiàng)競(jìng)賽打分表上抄下我們班各項(xiàng)的分?jǐn)?shù),，比如眼保健操10分，早自習(xí)讀書(shū)情況10分,，紅領(lǐng)巾?；张宕髑闆r10分，值日情況20分,。我就根據(jù)這些分?jǐn)?shù)給相對(duì)應(yīng)管理這項(xiàng)的班干部打分,，并且把每天的打分表都張貼在教室里,，一個(gè)星期再根據(jù)任務(wù)完成情況評(píng)選最負(fù)責(zé)任的班干部若干名。這樣一來(lái),，大家有了一個(gè)意識(shí)：分配到的任務(wù)并非完成的好壞都一個(gè)樣,，只有認(rèn)真完成任務(wù)的人才配當(dāng)班干部，同學(xué)們的榜樣,。

果然,，這樣的方法很奏效，至今為止,，我們班級(jí)三項(xiàng)競(jìng)賽總星得數(shù)是全校第一,。

三、著手細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

俗話說(shuō)：“播種思想,，收獲行為;播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn)?！笨梢?jiàn),，行為習(xí)慣對(duì)人的一生有著重要的影響。良好的行為習(xí)慣會(huì)使人受益匪淺,，相反,，惡劣的行為習(xí)慣則會(huì)讓人受害終生。

從一件小事說(shuō)起,，前段時(shí)間經(jīng)常下雨,，有時(shí)，一連下一個(gè)星期,。下雨天,，教室里就顯得特別的臟亂，我注意到學(xué)生的雨傘擺放得十分凌亂,，教室里到處都掛滿了花花綠綠的雨傘,，有的平放在桌上，有的扔在地方,，甚至在講臺(tái)上都放著好幾把雨傘,。我想抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一番教育,。于是,，我找到了擺放整齊的雨傘說(shuō)道：“孩子們，你們看,，在這么多的雨傘中,，這把傘最乖!因?yàn)?，它知道要在合適的位置擺放整齊，我想這把傘的主人肯定也是位整潔,、懂事的孩子,。在生活中也好，學(xué)習(xí)上也好,，一定要把自己的東西擺放整齊,，這是個(gè)好習(xí)慣。愿意向他學(xué)習(xí)的孩子,，請(qǐng)下課后也行動(dòng)起來(lái)!”果然,，當(dāng)我再走到教室里時(shí)，雨傘已經(jīng)擺放得整整齊齊的了,，并且他們還統(tǒng)一地掛在了教室的一個(gè)角落里,。之后的每個(gè)下雨天，孩子們都能做到這點(diǎn),，并且,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們的書(shū)包,、文具,、上課用到的書(shū)本都能擺放得很整齊，我從心底感到高興,。

見(jiàn)到地上有紙屑,、垃圾時(shí)，主動(dòng)撿起;見(jiàn)到老師有禮貌地問(wèn)好;平時(shí)穿戴整潔,，講文明話;團(tuán)結(jié)友愛(ài),，關(guān)心同學(xué);誠(chéng)實(shí)勇敢，知錯(cuò)能改……這些良好的行為習(xí)慣真的需要我們班主任老師平日里的細(xì)心引導(dǎo),。

今天這個(gè)社會(huì)和這個(gè)時(shí)代，我們需要的是一種什么樣的教育?就是,，有著快樂(lè)心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂(lè)幸福的終點(diǎn),。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái),，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福,，謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

很榮幸,，我今天能夠作為教師代表在這里發(fā)言，一起慶祝新學(xué)期的開(kāi)始,。

作為教師,，在新的學(xué)期,，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，立足于課堂,，向“大組合”課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力!我們會(huì)學(xué)而不厭,，不斷提高業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己在教育教學(xué)的崗位上不斷進(jìn)步，不斷提高;使我們的“大組合”課堂再上一個(gè)新臺(tái)階,。

作為教師,，在新的學(xué)期，我們會(huì)更加關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，將本著不拋棄,、不放棄的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，嚴(yán)導(dǎo)其行,、愛(ài)暖其心，為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。我們會(huì)把過(guò)去的成績(jī)作為新的工作契機(jī),，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力工作,，為第三小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利,，家庭幸福!祝各位同學(xué)學(xué)有所獲，快樂(lè)成長(zhǎng)!祝福我們第三小學(xué)的明天更加輝煌!

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇十七

過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”,、“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”,、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知,、立志,、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹(shù)立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定了全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境,、學(xué)無(wú)止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇十八

很高興有機(jī)會(huì)獲得“優(yōu)秀班主任”這個(gè)榮譽(yù)，但對(duì)于這個(gè)稱(chēng)號(hào),，我實(shí)在愧不敢當(dāng),。因?yàn)槲以诎嘀魅蔚墓ぷ髦校瑳](méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師?；仡櫼荒甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn)千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有不足的地方,。

回顧兩年的班主任工作實(shí)踐,，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”,、“勤”,、“恒”和“做好表率”。

首先,，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，還要求教師本身有嚴(yán)慈般的愛(ài)，同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán),。有很多學(xué)生說(shuō)我的管理“太苛刻”,，比如男生的頭發(fā)必須是“三毫”，不許太長(zhǎng);每個(gè)寢室無(wú)論什么季節(jié)早上必須五點(diǎn)起床,，以便有足夠的時(shí)間整理好床鋪和寢室;校服必須是從進(jìn)校門(mén)一直穿到出校門(mén)放假為止;寢室就寢鈴聲響起之后必須上床等等,。面對(duì)這些規(guī)定，無(wú)論是本班的學(xué)生還是外班的學(xué)生都有很多議論,，但是我覺(jué)得有了好的習(xí)慣,，好的規(guī)范，到了關(guān)鍵時(shí)刻就不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),。有很多學(xué)生不理解我的要求,，在心里埋怨我，于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來(lái)教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們,，你們都不成了“低徒”了嗎?同學(xué)們的笑聲,，化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛(ài),。對(duì)于我班大部分同學(xué)都是“學(xué)困生”這一實(shí)際情況,，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任的重點(diǎn)工作。我的方法是：逐一細(xì)選,，重點(diǎn)突破,。抓一個(gè)，轉(zhuǎn)化一個(gè)，多溝通,、多輔導(dǎo),、多教育、多談心,、多關(guān)心,、多鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)幾輪的戰(zhàn)術(shù),，如此反復(fù),，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了,，形成了我班特有的上進(jìn)班風(fēng),。大家都嘗到了“嚴(yán)師”給他們帶來(lái)的甜頭，“嚴(yán)師”給班上帶來(lái)的效果,。

當(dāng)然嚴(yán)中也要有“愛(ài)”,，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。教師的愛(ài),，尤其是班主任的愛(ài),，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的,，不以社會(huì)原因,、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，而是一視同仁,。同時(shí)愛(ài)心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適;放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等;放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真,。看起來(lái)很平常的事情,，但我投入了真情,，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可,。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,。如果僅有愛(ài)心,，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格,，他們都沒(méi)有責(zé)怪我,，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

開(kāi)展工作,，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們,，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹(shù)立他們的威信和信心,。以表?yè)P(yáng)為主,，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們,，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力,。如出黑板報(bào),、寫(xiě)班級(jí)反思、安排值日,、安排勞動(dòng)等,。平時(shí)多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們,，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭,，給同學(xué)們做好榜樣。

還有就是作為班主任要有周全的工作計(jì)劃,。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù),。有了計(jì)劃，做起事來(lái)井井有條,，不會(huì)雜亂無(wú)章,。因此，開(kāi)學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,，以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展工作,。這樣，班主任工作就不會(huì)失去中心,，無(wú)所適從,，盲目工作。有了計(jì)劃之后,，我就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理,。從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí),。

在對(duì)學(xué)生的教育上更要“細(xì)”。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處,。教育是細(xì)節(jié)的教育,，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任,，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ),，一個(gè)手勢(shì),，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界,。也許孤獨(dú),，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,，他希望包容;面對(duì)失敗,，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察,。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量,。

第三、班主任的工作要“勤”,，即嘴勤,、腿勤、口勤,。班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,，腿勤,、口勤、嘴勤都必不可少,。平時(shí),，我經(jīng)常深入教室,、學(xué)生宿舍及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理,，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法,，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任,，在兩年的時(shí)間里,，我在沒(méi)有特殊情況下，每天早上都會(huì)親自去寢室,，看看寢室的衛(wèi)生及物品擺放,，去看看兩個(gè)擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生情況，如有不干凈的時(shí)候,，我都會(huì)親自打掃,。下課就到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看班級(jí)的下課秩序,。這樣雖然很幸苦,，但是當(dāng)看到寢室干干凈凈，學(xué)生下課上課一樣沒(méi)有打鬧,，做到“輕聲教室”時(shí)，這些辛苦似乎也就不算什么了,。

班主任工作就是一件辛苦活,，有很多人說(shuō)班主任真是磨嘰，是的,，每天都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)各種制度和規(guī)范,，有時(shí)自己都覺(jué)得煩了，但是當(dāng)學(xué)校的檢查評(píng)比中,，班級(jí)一次次的得到好成績(jī)時(shí),，你就會(huì)覺(jué)得值得了。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間,，貴在“恒心”,。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間,，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié),。持之以恒，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

最后,，教師要做好學(xué)生的表率,，真正做到“為人師表”。加里寧說(shuō)過(guò)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，有事請(qǐng)假等,，我自己先做到,。每天，提前到班,，站在教室門(mén)口等學(xué)生的到來(lái),，學(xué)生親眼目睹，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到;只要住在學(xué)校,，早上一定起來(lái)跟操，而且要盡早到操場(chǎng)等候?qū)W生,，不遲到;晚上晚自習(xí)放學(xué),，遲一點(diǎn)離開(kāi)教室，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，學(xué)生看在眼里,，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn),、檢查,，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況,。無(wú)形中,，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,，堅(jiān)持不遲到，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如陽(yáng)光甘露,，潤(rùn)物無(wú)聲。這樣,，班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被扣分,，課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到,，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí),，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見(jiàn),，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭,，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的,。雖然自己是辛苦些，但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,，一份收獲,。

“德高為范，博學(xué)為師”,。 教師必須具備美好的師德,。教育學(xué)上有一名言,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。俗話說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪,，都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則,，大到愛(ài)國(guó),、尊老、護(hù)幼,、敬長(zhǎng),，小到彎腰撿起一張紙，一言一行,，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量。

還有一點(diǎn)很重要,，就是要拿起表?yè)P(yáng)的武器,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們信心滿滿。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此”,。贊美是陽(yáng)光、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,。我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是，我相信自己,，一定進(jìn)步,。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么,，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度,。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng),。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng),?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊,、自立、自律,、自強(qiáng),。

回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔,，展望未來(lái),，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身,，我要更加努力,，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,，帶給九班更加輝煌的明天!

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。

今天,，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸,，也有幾分羞愧。也許,，還有很多的老師做得比我好,。我總覺(jué)得我所做的事情太平凡、很平淡,，沒(méi)有什么可談,。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,。幾年來(lái),，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各類(lèi)活動(dòng)中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、以身作則，無(wú)私忘我,，做學(xué)生的表率,。

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,，形成無(wú)形的動(dòng)力,，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍,。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài),。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來(lái),，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥。班上家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),，在我細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí),。

小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇二十

時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī),。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

第一,，走近學(xué)生,，了解班級(jí)情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格,。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭，學(xué)習(xí),，生活,，品格等詳細(xì)情況。建立了詳細(xì)的分析表,。加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng),，劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主,，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建,，王加山等,。“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),。

第二,，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,?！敖煺叱啵吆凇边@句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。首先,，在本學(xué)期中旬,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo),。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái),，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶。

第三,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品,，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心,，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力,。首先,，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作,。把安全,、衛(wèi)生、健康,、學(xué)習(xí),、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式,。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極,，興趣很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程,，知識(shí)得到掌握,，能力得以鍛煉，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯,。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作,，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操,。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī),，舉行了以小組為單位的“祖國(guó)在我心中的演講比賽”,，成績(jī)突出效果明顯。并在12,、9紅歌傳唱中取得實(shí)效,，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破,。通過(guò)這幾種形式,，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高,。

第四,，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，幫助小班委樹(shù)立威信;其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律,，寢室紀(jì)律方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。(3lian素材)

第五,，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,，單靠一個(gè)人是很難管理到位的,。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn),、交流看法,、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦,，不分你我。其次,，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持,、配合和理解。我接班之初就建立了以書(shū)信,、電話,、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末,，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。一,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深,。二,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!