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最新班主任基本功大賽教育故事演講稿三分鐘(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-21 20:00:20
最新班主任基本功大賽教育故事演講稿三分鐘(3篇)
時間:2023-05-21 20:00:20     小編:zdfb

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,,能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么你知道演講稿如何寫嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任基本功大賽教育故事演講稿三分鐘篇一

大家好,!

其實,,自我教育能力并不抽象,他時時刻刻滲透到我們每天的教育故事中,。

在這兒,,我重點談一下我的認(rèn)識:計較是少堵多引是培養(yǎng)學(xué)生自我修正、自我教育能力的最佳途徑,。小孩子們只是經(jīng)驗少,,他們對老師生硬無感情色彩的教育語言反應(yīng)最遲鈍。

記得20xx年我當(dāng)班主任,,那日,,一進(jìn)門,就見我班幾個學(xué)生拿著掃帚在走廊前掃來掃去,,我看到心里頗是煩感:傻乎乎的,,不先掃教室,在外面瞎呼啦個啥,?!罢l讓你們在這掃啦,進(jìn)教室掃去,,我全然沒有一點好氣的說,。話音剛落,幾個學(xué)生灰溜溜的溜進(jìn)了教室,。一進(jìn)教室,,學(xué)生來的還不多,就見2,、3個學(xué)生高聲大嗓的催著要作業(yè),。我更是惱火:學(xué)生還沒來齊收什么本子,浪費時間,。別收啦,,教室里又臟又亂,,先打掃衛(wèi)生?!?/p>

我繃著臉說,,剎那間,,學(xué)生收作業(yè)的那股子勁頓時消失了,,很不情愿的拿起掃帚掃起地來??催€沒上課,,就塞了一肚子氣,你說這心情能好么,?回過頭來想:學(xué)生們做的對呀,,到校后,知道先搞衛(wèi)生,,多懂事呀,,只不過是清掃的區(qū)域有些偏頗罷啦。小孩子們收作業(yè)有什么錯呀,,這些不是老師的里的小助手嗎,?之后,我反思過,,如果那日我換種口氣,,換終于回家與孩子交流的方,可能不會出現(xiàn)那種尷尬的局面,。某些不良行為如果缺乏引導(dǎo)或引導(dǎo)不力他會不斷反復(fù),。

又過了幾日,進(jìn)了校門,,只見2個學(xué)生在教室門口掃著什么,,這次我們有絲毫的不滿:“呀,你兩來的真早,,這么勤快,,來咱先把教室美容一番吧。此時兩個孩子高興極了,,像小燕子一樣飛進(jìn)了教室,,帶勁的掃起地來。又見一個小男孩收本子,,我沒有氣奮:老師的得力的小助手,,真負(fù)責(zé)任,現(xiàn)在同學(xué)們還沒來齊先幫著打掃教室吧,。只見小男孩很樂意的放下手中的活,,去從事著自己新領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù),。

慢慢的,幾次引導(dǎo),,上述現(xiàn)象沒有出現(xiàn)過,,教育從細(xì)節(jié)抓起,對待小孩子盡量少說:不要什么什么,,并不能什么什么……要抓住時適時的引導(dǎo),,小孩子們小很喜歡聽故事,喜歡講道理,,做了出個,,做了錯事,出現(xiàn)不良的習(xí)慣都實屬正常,,教師的語言導(dǎo)向很重要,,告知小孩子們應(yīng)該怎樣做,先干什么后干什么條理清晰的告知他們,。慢慢的學(xué)生揮拳和自己的做法不斷修正自己的行為,,接受反應(yīng)內(nèi)化在最后的行動中。自行自控,,那么自我教育能力在實踐中就培養(yǎng)出來了,。那么此時教育也就成功了。

班主任基本功大賽教育故事演講稿三分鐘篇二

尊敬的評委老師,、現(xiàn)場的同行們:

大家好,!

說起“師德”,感覺這既是一個“大詞”,,又是一個“小詞”,。電視、報紙,、網(wǎng)絡(luò)等媒體上所宣揚歌頌的那些師德的標(biāo)兵模范,,他們無私奉獻(xiàn)、淡泊名利,,在這個物欲橫流的社會的確震顫了不少人的心弦:穿著“船鞋”跪著教書的鄉(xiāng)村教師陸永康,,舍身救學(xué)生被卷入車輪的河南女教師靳偉杰……這是對師德這個“大詞”最好的注解。但更多的一線上的普通教師,,雖沒有做出吸引媒體的轟轟烈烈的壯舉,,但我想:把這種德與愛滲透于日日的教學(xué)中,播撒進(jìn)學(xué)生的顆顆心田里不也是對“師德”很好的詮釋嗎,?

喜歡讀書,,但在這讀圖時代,我也庸俗地喜歡讀圖,,我之讀圖,,常得心靈之寂靜,。最喜歡的還是幾米的那本《照相本子》,很多小畫片往往讓我心頭一動,,思緒自是油然而生,。在午間空蕩蕩的教室里,從作業(yè)的書山題海中抬起酸澀的眼,,讀讀幾米是一種調(diào)試,,一種放松,這天翻到了這一頁:一個疲憊的掉隊小孩,,他說著這樣的話:

悶熱的午后,,我任性地坐在路邊墻角,,

決定脫離那匆忙呆滯,,永不停歇的隊伍。

轉(zhuǎn)眼間,,世界變得安靜清涼,。

風(fēng)來了,蝴蝶來了,,小貓來了,。

蟬鳴了,小鳥唱歌了,,我也輕輕吹起口哨,。

看到這幅圖我不禁想起最近發(fā)生的一件事:新的學(xué)期開始了,我花了一天的時間,,對班級紀(jì)律做了更細(xì)致的修改補充,,一項項一條條唯恐有什么說不到之處,還自費把它打印出來張貼到教室前的公示欄里,,要知道學(xué)校里的考評是很嚴(yán)格的,,“優(yōu)秀班集體”的榮譽是學(xué)生們引以為豪的,也是班主任非常重視的,,沒辦法,,大家都把這看成是對班主任工作能力的肯定,在新學(xué)期的第一堂課上我把這些要求三令五申,,要求孩子要有集體榮譽感,,要樹立“給班級扣分是可恥的”這樣的觀念,可沒想到當(dāng)天下午就有路隊班長向我報告:“中午放學(xué)閆翔浩沒排隊,,是自己走的,,被檢查的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了給咱班扣了一分!”

一聽這話我不禁有些惱火:上午剛說的你下午就違反,,這還了得,,不嚴(yán)懲以后還怎么約束其他同學(xué),?我把他“請”到我的辦公桌旁,狠狠地批了一頓,,責(zé)問他知不知道給班級扣分是可恥的,?并勒令他寫出檢討,孩子含著眼淚回去了,,第二天交給我一份“檢討”:“王老師,,我錯了,我不該去魚池那邊玩忘了站路隊,,我知道給班級扣分是可恥的,,我以后再也不了……”我在班內(nèi)張貼了他的檢討,以“殺一儆百”,,但接下來的幾天里我發(fā)現(xiàn)這孩子總有點躲著我,,不像以前那樣下了課就在我的辦公桌旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,(我們學(xué)校的班主任實行“坐班制”,,班級后面有一張老師的辦公桌)老想讓我注意到他,,和他說說他的小鳥啦,他的“王牌”啦……我這才意識到我的做法有些欠妥,。

我怎能把一個活潑愛動的孩子“格式化”呢,?怎能為了一分就質(zhì)疑一個孩子是否愛班集體呢?再靜下心來反思自己:我這樣做是否有自己的功利心摻雜其中呢———為了“優(yōu)秀班集體”的榮譽,!為了證明自己的工作能力,!我這樣做是因為自己在工作上的進(jìn)取心還是出于個人的虛榮心?我是否能把“給班級扣分是可恥的”口號換一種方式說出來呢,?“遵守紀(jì)律,,維護(hù)班級榮譽既是對認(rèn)真這樣做的同學(xué)的一種尊重,也是自己個人修養(yǎng)的一種表現(xiàn),?!笨墒牵鲇谧约骸皫煹雷饑?yán)”的面子,,雖然認(rèn)識到了自己的錯誤,,我卻沒有向他道歉,只是在心里說了很多次:親愛的孩子,,對不起,!

班主任基本功大賽教育故事演講稿三分鐘篇三

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們:

大家好,!我是來自校的7號參賽選手,,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時齊國大夫——晏子,面對楚王時的聰慧機智,、勇敢鎮(zhèn)定,,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白,,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,,那就是:愛可以改變一切,。

“歲月如歌”這個詞真是不錯,就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,,我已從教12個春秋了,。學(xué)生們來了又走,走了又來,,不經(jīng)意間,,我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西,,他們讓我笑過,,讓我哭過,,也讓我感動過,。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來,。我感謝他們,,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足,;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中,只有xx屆畢業(yè)班的40個男孩們,,他們帶給我的不僅僅是這些,,他們帶給我的還有感動、傷心和震撼,。他是最與眾不同的,,他就是李嘉良。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個頭,,小臉白白的,,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時,,剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物,,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖,,用不信任的眼光看你,對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,,有時我想:這哪里是個孩子,分明是塊頑石,。

每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候,,我只能苦笑,因為我對他真的是軟硬皆施了,,真的是無能為力了,。就在我不知所措時,我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點:他很聰明,,寫字工整,;也很愛勞動,愛打抱不平,。從此,,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,,他的漠然淡了,,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時也很喜歡他,,甚至對他比對別人還好,。直到有一天,他又犯錯了,,我輕輕地摸著他的頭對他說,;“嘉良,你又犯錯了,,老師知道你不是故意的,,只是有時管不住自己,是嗎,?只要你能知錯就改,,老師是不會嫌棄你的?!贝藭r,,他不說話,把頭低下了,,眼角也濕潤了,,但是他的倔強,,使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會兒,,他輕輕地說:“老師,,我錯了!”就在這個時刻,,我的眼淚卻流了出來,。一年多了,我終于等到了這句話,,是多么的不容易呀,!從此以后,他能夠認(rèn)錯了,,雖然經(jīng)常是改了犯,,犯了還改,但是我很知足,,因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近,。

我想,,在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學(xué)生,,用心來打動他們,,在他們身上注入我點點滴滴的師愛:幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難,;幫自卑的小丫頭樹立信心,;幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺,舞臺雖小,,但我手捧師愛,憧憬明天,;一間教室,,視野雖短,但我熱愛學(xué)生,,無悔青春,。12載苗圃耕作,讓我頓悟:

擁有,,我承擔(dān)著責(zé)任,;奉獻(xiàn),我體驗著喜悅,;創(chuàng)造,,我感悟著生命;育人,我享受著幸福,!

老師們,,善存于心,愛在于行,!讓我們用愛心搭起橋梁,,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,,用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城,!

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