使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任基本功大賽教育故事演講稿三分鐘篇一

大家好,！

其實,，自我教育能力并不抽象，他時時刻刻滲透到我們每天的教育故事中,。

在這兒,，我重點談一下我的認識：計較是少堵多引是培養(yǎng)學(xué)生自我修正、自我教育能力的最佳途徑,。小孩子們只是經(jīng)驗少,，他們對老師生硬無感情色彩的教育語言反應(yīng)最遲鈍,。

記得20xx年我當班主任，那日,，一進門,，就見我班幾個學(xué)生拿著掃帚在走廊前掃來掃去，我看到心里頗是煩感：傻乎乎的,，不先掃教室,，在外面瞎呼啦個啥?！罢l讓你們在這掃啦,，進教室掃去，我全然沒有一點好氣的說,。話音剛落,，幾個學(xué)生灰溜溜的溜進了教室。一進教室,，學(xué)生來的還不多,，就見2、3個學(xué)生高聲大嗓的催著要作業(yè),。我更是惱火：學(xué)生還沒來齊收什么本子,，浪費時間。別收啦,，教室里又臟又亂,，先打掃衛(wèi)生?！?/p>

我繃著臉說,，剎那間，學(xué)生收作業(yè)的那股子勁頓時消失了,，很不情愿的拿起掃帚掃起地來,。看還沒上課,，就塞了一肚子氣,，你說這心情能好么？回過頭來想：學(xué)生們做的對呀,，到校后,，知道先搞衛(wèi)生，多懂事呀,，只不過是清掃的區(qū)域有些偏頗罷啦,。小孩子們收作業(yè)有什么錯呀，這些不是老師的里的小助手嗎,？之后,，我反思過,，如果那日我換種口氣，換終于回家與孩子交流的方,，可能不會出現(xiàn)那種尷尬的局面,。某些不良行為如果缺乏引導(dǎo)或引導(dǎo)不力他會不斷反復(fù)。

又過了幾日,，進了校門,，只見2個學(xué)生在教室門口掃著什么，這次我們有絲毫的不滿：“呀,，你兩來的真早,，這么勤快，來咱先把教室美容一番吧,。此時兩個孩子高興極了,，像小燕子一樣飛進了教室，帶勁的掃起地來,。又見一個小男孩收本子，我沒有氣奮：老師的得力的小助手,，真負責(zé)任,，現(xiàn)在同學(xué)們還沒來齊先幫著打掃教室吧。只見小男孩很樂意的放下手中的活,，去從事著自己新領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù),。

慢慢的，幾次引導(dǎo),，上述現(xiàn)象沒有出現(xiàn)過,，教育從細節(jié)抓起，對待小孩子盡量少說：不要什么什么,，并不能什么什么……要抓住時適時的引導(dǎo),，小孩子們小很喜歡聽故事，喜歡講道理,，做了出個,，做了錯事，出現(xiàn)不良的習(xí)慣都實屬正常,，教師的語言導(dǎo)向很重要,，告知小孩子們應(yīng)該怎樣做，先干什么后干什么條理清晰的告知他們,。慢慢的學(xué)生揮拳和自己的做法不斷修正自己的行為,，接受反應(yīng)內(nèi)化在最后的行動中。自行自控,，那么自我教育能力在實踐中就培養(yǎng)出來了,。那么此時教育也就成功了,。

班主任基本功大賽教育故事演講稿三分鐘篇二

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：

大家好,！

說起“師德”,，感覺這既是一個“大詞”，又是一個“小詞”,。電視,、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體上所宣揚歌頌的那些師德的標兵模范,，他們無私奉獻,、淡泊名利，在這個物欲橫流的社會的確震顫了不少人的心弦：穿著“船鞋”跪著教書的鄉(xiāng)村教師陸永康,，舍身救學(xué)生被卷入車輪的河南女教師靳偉杰……這是對師德這個“大詞”最好的注解,。但更多的一線上的普通教師，雖沒有做出吸引媒體的轟轟烈烈的壯舉,，但我想：把這種德與愛滲透于日日的教學(xué)中,，播撒進學(xué)生的顆顆心田里不也是對“師德”很好的詮釋嗎？

喜歡讀書,，但在這讀圖時代,，我也庸俗地喜歡讀圖，我之讀圖,，常得心靈之寂靜,。最喜歡的還是幾米的那本《照相本子》，很多小畫片往往讓我心頭一動,，思緒自是油然而生,。在午間空蕩蕩的教室里，從作業(yè)的書山題海中抬起酸澀的眼,，讀讀幾米是一種調(diào)試,，一種放松，這天翻到了這一頁：一個疲憊的掉隊小孩,，他說著這樣的話：

悶熱的午后,，我任性地坐在路邊墻角，

決定脫離那匆忙呆滯,，永不停歇的隊伍,。

轉(zhuǎn)眼間，世界變得安靜清涼,。

風(fēng)來了,，蝴蝶來了，小貓來了。

蟬鳴了,，小鳥唱歌了,，我也輕輕吹起口哨。

看到這幅圖我不禁想起最近發(fā)生的一件事：新的學(xué)期開始了,，我花了一天的時間,，對班級紀律做了更細致的修改補充，一項項一條條唯恐有什么說不到之處,，還自費把它打印出來張貼到教室前的公示欄里,，要知道學(xué)校里的考評是很嚴格的，“優(yōu)秀班集體”的榮譽是學(xué)生們引以為豪的,，也是班主任非常重視的,，沒辦法，大家都把這看成是對班主任工作能力的肯定,，在新學(xué)期的第一堂課上我把這些要求三令五申,，要求孩子要有集體榮譽感，要樹立“給班級扣分是可恥的”這樣的觀念,，可沒想到當天下午就有路隊班長向我報告：“中午放學(xué)閆翔浩沒排隊,，是自己走的，被檢查的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了給咱班扣了一分,！”

一聽這話我不禁有些惱火：上午剛說的你下午就違反,，這還了得，不嚴懲以后還怎么約束其他同學(xué),？我把他“請”到我的辦公桌旁，狠狠地批了一頓,，責(zé)問他知不知道給班級扣分是可恥的,？并勒令他寫出檢討，孩子含著眼淚回去了,，第二天交給我一份“檢討”：“王老師,，我錯了，我不該去魚池那邊玩忘了站路隊,，我知道給班級扣分是可恥的,，我以后再也不了……”我在班內(nèi)張貼了他的檢討，以“殺一儆百”,，但接下來的幾天里我發(fā)現(xiàn)這孩子總有點躲著我,，不像以前那樣下了課就在我的辦公桌旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，（我們學(xué)校的班主任實行“坐班制”,，班級后面有一張老師的辦公桌）老想讓我注意到他,，和他說說他的小鳥啦，他的“王牌”啦……我這才意識到我的做法有些欠妥。

我怎能把一個活潑愛動的孩子“格式化”呢,？怎能為了一分就質(zhì)疑一個孩子是否愛班集體呢,？再靜下心來反思自己：我這樣做是否有自己的功利心摻雜其中呢———為了“優(yōu)秀班集體”的榮譽！為了證明自己的工作能力,！我這樣做是因為自己在工作上的進取心還是出于個人的虛榮心,？我是否能把“給班級扣分是可恥的”口號換一種方式說出來呢？“遵守紀律,，維護班級榮譽既是對認真這樣做的同學(xué)的一種尊重,，也是自己個人修養(yǎng)的一種表現(xiàn)?！笨墒?，出于自己“師道尊嚴”的面子，雖然認識到了自己的錯誤,，我卻沒有向他道歉,，只是在心里說了很多次：親愛的孩子，對不起,！

班主任基本功大賽教育故事演講稿三分鐘篇三

尊敬的評委老師,、現(xiàn)場的同行們：

大家好！我是來自校的7號參賽選手,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機智,、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材；雖然我性格內(nèi)向,、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛可以改變一切,。

“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個春秋了,。學(xué)生們來了又走，走了又來,，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過,，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足,；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中,，只有xx屆畢業(yè)班的40個男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼,。他是最與眾不同的，他就是李嘉良,。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭,，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆,。四年級時,，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多,，而且無論你怎樣說服他,，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你,，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時我想：這哪里是個孩子，分明是塊頑石,。

每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑,，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了,。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明,，寫字工整；也很愛勞動,，愛打抱不平。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時也很喜歡他,，甚至對他比對別人還好,。直到有一天，他又犯錯了,，我輕輕地摸著他的頭對他說；“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己,，是嗎,？只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的,。”此時,，他不說話,，把頭低下了,，眼角也濕潤了，但是他的倔強,，使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師,，我錯了,！”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來,。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀,！從此以后，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近,。

我想，在座的老師們都與我感同身受吧,！愛每一個學(xué)生,，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活,；幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難,；幫自卑的小丫頭樹立信心；幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺,，舞臺雖小,，但我手捧師愛，憧憬明天,；一間教室,，視野雖短，但我熱愛學(xué)生,，無悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任,；奉獻，我體驗著喜悅；創(chuàng)造,，我感悟著生命,；育人，我享受著幸福,！

老師們,，善存于心，愛在于行,！讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城！