在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班主任基本功大賽教育故事演講題目篇一

每個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力,、性格特征等都是各有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)與眾不同的個(gè)體,。如何才是“有教無(wú)類”,、“因材施教”?我想,，唯有先細(xì)致分類,，然后因材施教,。然而,，無(wú)論針對(duì)哪類學(xué)生，“施教”皆不可草率,，不可想著一下子或幾次就能改變他們,。教育需要等待,，等待的過(guò)程或許讓人心焦,，但心平氣和地給予“等待”，教育方顯初心,。

班里還有一位學(xué)生戴,，她不僅不善讀書,、經(jīng)常不交作業(yè),，還不肯與人交流,，我跟她多次談話她都不支一聲，只是眼睛忽閃忽閃地看著我,。有一次因?yàn)樯蠈W(xué)遲到，她媽媽連打帶罵地把她推搡到教室門前,。我迎上去要問(wèn)個(gè)究竟,，她只是哭,，用衣袖不停抹眼淚,，理也不理我。她媽媽見(jiàn)狀更急了,，使勁把她推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，氣沖沖地走了,，留下無(wú)奈的我和一個(gè)勁抹眼淚的戴,。為了不影響班里學(xué)生早讀,，我只輕輕對(duì)戴說(shuō)：“你先回位早讀，我等待著你愿意的時(shí)候跟我說(shuō)說(shuō)這件事,，好嗎?”她回位了,，她媽媽隨即打來(lái)電話，述說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò),，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要我嚴(yán)加管教戴,，不要讓戴上課,，說(shuō)戴太不像話,，家里還有個(gè)妹妹要送去幼兒園,，然后她再趕去上班,，她實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，說(shuō)戴應(yīng)該懂事,，應(yīng)該管理好自己，不應(yīng)該再煩她,。電話之后,，我似乎明白了,，戴之所以不肯與人交流,，或許是因?yàn)樗募议L(zhǎng)一直以來(lái)根本就沒(méi)時(shí)間、沒(méi)耐心等著她的交流,，久而久之,，這孩子就不想也不會(huì)與人對(duì)話了我,。日益加快的生活節(jié)奏,，使得急躁的大人們突然等不起孩子慢慢長(zhǎng)大!那天以后，我時(shí)不時(shí)地關(guān)注戴,，瞅著機(jī)會(huì)就與她聊聊,。中午去餐廳的路上，我會(huì)輕聲對(duì)她說(shuō)：“你今天課堂上回答問(wèn)題了嗎?答對(duì)了嗎?”飯后散步時(shí),，偶爾走到她身邊,，我會(huì)說(shuō)：“看，花叢中這么多白蝴蝶!好看嗎?像什么?”“像雪花在飛舞!”其他孩子搶著說(shuō),，戴還是不說(shuō)話，但她總算沖著我笑了,。我欣慰地想,，這害羞的笑容里包含了很多,，一定有輕松的氛圍給予她的歡愉,，一定有老師的關(guān)注給予她的欣喜,，一定還有她想回答我的話……我堅(jiān)信,，再等等,，總有一天她一定能敞開(kāi)心扉,，樂(lè)于把想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。

做什么事情都不可能一蹴而就的,，尤其是教書育人的事業(yè),?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”，面對(duì)學(xué)生更加耐心一點(diǎn),，學(xué)會(huì)心平氣和地等待,，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!

非常喜歡這樣一段話：讓生命失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是磨難,，而是禁閉心靈的緘默,。沒(méi)有誰(shuí)的心靈永遠(yuǎn)一塵不染。溝通,，消除隔膜;交流,，敞開(kāi)心扉;真誠(chéng)，融化壁壘,。

初一新生剛?cè)雽W(xué),，懷著對(duì)中學(xué)生活的憧憬,，在全新的環(huán)境里，個(gè)個(gè)小心翼翼地試探著總把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái),，所以剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間,，整個(gè)班級(jí)過(guò)得風(fēng)平浪靜，不過(guò),，風(fēng)平浪靜的班級(jí)里我發(fā)現(xiàn)有那么一個(gè)出奇的風(fēng)景,，那是小蓉，頭發(fā)總是扎得歪在一旁不說(shuō),，還戴著兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳墜,，總在那一晃一晃的，手上還扣著戒指,。面對(duì)這種情況,，我馬上叫她來(lái)辦公室找我，只見(jiàn)她很不情愿地來(lái)了,，始終噘著嘴,，昂著頭，見(jiàn)我一臉的嚴(yán)肅,，她絲毫沒(méi)有悔過(guò)的意思,，這分明就是一只“刺猬”?？上攵业倪@次談話無(wú)功而返,。而她的表現(xiàn)從這以后更是變本加厲,，課堂上對(duì)提醒批評(píng)她的老師公然頂嘴，又“團(tuán)結(jié)”了周圍的同學(xué),，不管是在課間還是在課堂以她為中心,，大聲談笑，還時(shí)常遲到,，作業(yè)時(shí)常拖欠,。我知道，再也不能任小蓉這樣發(fā)展下去了,，否則,，擾亂班級(jí)的教學(xué)秩序不說(shuō)，班風(fēng)甚至?xí)蛩淖?，更?yán)重的,，甚至?xí)绊懰院蟮娜松缆贰Ｄ敲?，是什么原因使得一個(gè)花季少女變得如此桀驁不馴呢?于是我走訪了小蓉小學(xué)的班主任,，并進(jìn)行了家訪。原來(lái)，小蓉以前是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。讀五年級(jí)時(shí),，她的弟弟出生了，她父母的注意力自然更多地偏向了兩個(gè)年幼的弟弟,，她媽媽還開(kāi)著小賣部,，爸爸做工，工作太忙了,，文化水平又低不能好好地與她交流溝通,，使小蓉覺(jué)得自己就像被遺棄一樣……，漸漸地,，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑,，人也變成了這副模樣。

“教育的成功秘訣在于尊重學(xué)生,?！碑?dāng)學(xué)生被尊重、被關(guān)懷,、被接納時(shí),，那種溫馨的感覺(jué)會(huì)促使她積極向上、健康成長(zhǎng),。漸漸地,，她的表情柔和了許多，課堂上的小話少了,，上學(xué)不再遲到了;拖欠的作業(yè)也少了,，身上的首飾也摘下來(lái)了。

一學(xué)期過(guò)去了,，班級(jí)評(píng)選“進(jìn)步獎(jiǎng)”獲得者,，小蓉以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲選，只見(jiàn)她激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“謝謝同學(xué)們對(duì)我的幫助與肯定,，這里我還要大聲地說(shuō)——謝謝你,，張老師!”說(shuō)完深情地鞠了一躬，我也激動(dòng)萬(wàn)分,，她不再是一只桀驁不馴的小刺猬,，她已然變成了天使。

我一路耕耘播種,，終于聽(tīng)到了“花開(kāi)的聲音”,。

班主任基本功大賽教育故事演講題目篇二

回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺(tái)上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的,，除了平凡，還是平凡,。

平凡的是相貌,。沒(méi)有玉樹(shù)臨風(fēng)的偉岸身姿，沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣,。

平凡是躬行。

躬行者,，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書條理分明，讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,，他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí),，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡,。

平凡是寬容,。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡,。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是,，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽,、開(kāi)花的空間,，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能;尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,，于是,，每次考試后，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ),，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,，就事論事，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平凡,。

平凡是細(xì)心,。

細(xì)心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》,，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽(tīng)，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”,，從而教會(huì)他們換位思考，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,，魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背，因此我們平凡,。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期，甚至仍舊是一無(wú)所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的，注定是快樂(lè);耐心的與孩子們交流,，盡管有時(shí)他桀驁不馴,、剛愎自用、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn),。耐心的一切，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡,。

平凡是愛(ài)心。

孩子們成功的時(shí)候,，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,，愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,，愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng),。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),，愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文，情感卻挺詩(shī)歌,。

謝謝大家,。

班主任基本功大賽教育故事演講題目篇三

尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家好!

寒暑易節(jié),，歲月如歌!從教十三年,，做班主任十三年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,，收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài),。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!

今天，就在這個(gè)講臺(tái)上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

剛參加工作不久,，我就當(dāng)了班主任 ，每天清晨我都會(huì)等候在教室里,，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)走進(jìn)來(lái),，耳邊隨時(shí)飄進(jìn)一陣陣問(wèn)候的聲音，當(dāng)我還來(lái)不及回應(yīng)的時(shí)候,，學(xué)生會(huì)再叫一遍,，聽(tīng)著他們童真的問(wèn)候，我?guī)е眯那殚_(kāi)始了一天的工作,。

為了提高工作效率,，我把批改作業(yè)的地點(diǎn)改到了教室，下課的時(shí)候,，總

有幾名學(xué)生靜靜地站在桌旁 ,，這個(gè)幫我把批改好的作業(yè)發(fā)下去，那個(gè)幫我把即將要批改的作業(yè)翻開(kāi),，我被師生之間的這種親密互動(dòng)所感動(dòng)著,。

我特別喜歡做低年級(jí)班主任，每天除了上課,，我們一起做值日,，做操，做游戲孩子們跟我在一起的時(shí)間,，可能比他們的父母都多,，有時(shí)候他們心里都不自覺(jué)的就把我當(dāng)成了媽媽,。一年級(jí)的小孩兒不會(huì)干活，我都是手把手的教他們掃地,，有一次做值日,，我指導(dǎo)一個(gè)男生掃地，掃完一排,，他脫口而出：“媽媽,，我掃完了?！闭f(shuō)完又不好意思的改口說(shuō),，不是，是老師,?？粗邼哪樱倚α似饋?lái),，心里暖融融的,。

我們班有位叫呂毅的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)從來(lái)不做,，整天在教室里昏昏入睡,，同學(xué)們都不愿和他同桌，“我沒(méi)帶書,、沒(méi)興趣做作業(yè)”,，這是他每次與老師們周旋時(shí)從不改變的回答。面對(duì)這個(gè)毫無(wú)表情的學(xué)生,，老師們?cè)欢认胍艞壟c他溝通,。可能是出于我的責(zé)任,，或是我的執(zhí)著,，我不能放棄。針對(duì)他的情況,，開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里,，我先是有意無(wú)意地找他聊聊，消除他的戒心,，讓他認(rèn)為我不是一個(gè)高高在上的老師,，而是一個(gè)可以信任的朋友。我真誠(chéng)地告訴他：“每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn),，有缺點(diǎn)不重要,，只要你改正了還是老師的好學(xué)生，同學(xué)們也都會(huì)喜歡你的?！睂?duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。慢慢地,，上課時(shí)他認(rèn)真了，不再昏昏入睡了,，還能按時(shí)完成作業(yè)了,。一個(gè)月后，我大膽地想提他做班里的紀(jì)律委員,。我對(duì)他說(shuō)：“作為一名班干部,，是班里的帶頭人，自己首先要做好表率,，才能管得了別人,。”他干勁十足,，向我保證自己一定會(huì)做好的,。一學(xué)期下來(lái)，常彬同學(xué)沒(méi)有食言,，在期中考試,，取的了優(yōu)秀的成績(jī)。他用自己的行動(dòng)和成績(jī)證明了自己是一個(gè)好學(xué)生,?？吹綄W(xué)生的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰,。

是呀,，孩子們雖然還小，可他們都是有感情的,，一份真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一份難得的信任,，都會(huì)讓他們留下不可磨滅的印象,，也會(huì)讓我們的教育教學(xué)取得意想不到成功!下面這個(gè)故事的發(fā)生更使我深深地感到“愛(ài)，是教育的原動(dòng)力”,。

班上有個(gè)男生名叫武穎軒,，大字不識(shí)幾個(gè)，是個(gè)頭號(hào)調(diào)皮大王

他的命運(yùn)很慘,，因?yàn)椴荒苋淌芗依锔F母親他很小時(shí)就扔下他走了,，父親在外地打工，又娶了個(gè)后媽，撒手不問(wèn)他,。只有爺爺照顧他,，爺爺還長(zhǎng)年生病。他從沒(méi)有得到過(guò)母愛(ài),，甚至連母親的名字都不清楚,。他常常趴在教室門前走廊的欄桿上出神，癡癡呆呆,，不知在想什么,，問(wèn)他，他竟無(wú)語(yǔ),?？吹梦倚睦锼崴岬模蚨鴮?duì)他就有了特別的關(guān)愛(ài),，給他買筆買本子買點(diǎn)心,，在班上還號(hào)召大家關(guān)心他幫助他支持他。

可他偏偏不愛(ài)學(xué)習(xí)不爭(zhēng)氣,。貪玩調(diào)皮,，惹事生非，人人見(jiàn)他搖頭,，個(gè)個(gè)見(jiàn)他頭疼,。有一次，周一升國(guó)旗,，他故意不戴紅領(lǐng)巾,。同學(xué)們生氣地向我告了狀。我沒(méi)有生氣,，走到他跟前平靜地問(wèn)：“劉剛,，你為何不戴紅領(lǐng)巾?”他理直氣壯地說(shuō)：“我就不想戴，戴在脖子里很難受,，一點(diǎn)兒也不舒服,。”聽(tīng)了他令人哭笑不得的理由,，我仍然沒(méi)有動(dòng)怒,，也沒(méi)有向他講任何大道理。我從他口袋里拿出紅領(lǐng)巾,，溫和地說(shuō)：“來(lái),，老師幫你戴上它，好嗎?保證你不覺(jué)得難受,，舒舒服服的,?！闭f(shuō)完，我很輕柔地幫他整理好衣領(lǐng),，將紅領(lǐng)巾放到領(lǐng)子里,。整個(gè)過(guò)程，劉剛一動(dòng)也不動(dòng),，頭一直低著,，臉蛋紅紅的，寫滿了害羞和激動(dòng),，一副受寵若驚的樣子。也許是第一次得到老師的恩寵,，也許是他看到了許多羨慕的目光向他射來(lái),。之后，劉剛再也是沒(méi)有故意犯類似的錯(cuò)誤,，進(jìn)步很明顯,。

之后，劉剛更努力了,，每天第三節(jié)課都和體育老師練,，放學(xué)后都要練一段時(shí)間才回家。比賽那天,，他果然不負(fù)眾望,，取得了第二名的好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了光,。當(dāng)他手捧獎(jiǎng)狀回到班里的時(shí)候,，當(dāng)同學(xué)們情不自禁地給他熱烈的掌聲的時(shí)候，我看到了他幸福的笑容因?yàn)檫@是他第一次得到的一張獎(jiǎng)狀,。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑,，都是偉大的愛(ài)的力量,。

暖，我們也會(huì)手捧學(xué)生回饋的溫暖而幸福著,。

一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì),，莫如樹(shù)人”我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學(xué)生的身上看到了愛(ài)的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

心中的太陽(yáng)

有一個(gè)很小的身影

在陽(yáng)光灑出的天邊

與希冀一起肩并著肩

帶著慷慨走來(lái)

走過(guò)一片樹(shù)林

她親吻著殘枝敗葉

那些活潑的驕子

借著吻的芬芳

翩翩地舞弄著身姿

輕輕地喚來(lái)了新的春綠

她輕輕地走

在日月星辰抵達(dá)的角落

她奢侈地施舍著她的吻與愛(ài)撫

傳播著陽(yáng)光給予她的善良

不知疲倦地

沒(méi)有停息地

班主任基本功大賽教育故事演講題目篇四

尊敬的各位評(píng)委,、老師：大家上午好!

我是來(lái)自 的一年級(jí)班主任,，我叫 。

很榮幸能夠參加今天的班主任素質(zhì)比賽,，今天我要演講的題目是《亦師亦友,，共同成長(zhǎng)》。

此時(shí)此刻,，我的心情既緊張又激動(dòng),，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師面前，來(lái)講述自己的一些工作經(jīng)歷,，確實(shí)顯得有些微不足道,。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,，但能與學(xué)生魚(yú)水相融、共同成長(zhǎng),，卻是我最大的收獲,。

在課上，我是一名老師,，要傳遞知識(shí)并培養(yǎng)習(xí)慣,。

工作之初，便被很多瑣事而煩擾,。有的孩子覺(jué)得口渴卻沒(méi)有帶水;有的孩子要上廁所卻沒(méi)有帶紙;有的孩子吃不對(duì)付吐了一桌子;有的孩子鞋帶開(kāi)了卻不會(huì)系,，書包帶開(kāi)了不會(huì)系??類似這樣的事情不勝枚舉。孩子小沒(méi)有這個(gè)意識(shí),，就連我也忽略了這些小事,。反思過(guò)后,，我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的日常習(xí)慣很重要,。于是就和他們講明上學(xué)要帶水杯并且放到教室前面的櫥子上，防止扣滿桌子的水;來(lái)學(xué)校前要檢查是否把紙裝在衣服口袋里或書包里,，可以擦桌子,，擤鼻涕,，上廁所用;給孩子們演示如何系鞋帶和書包帶，并讓他們動(dòng)手嘗試,，讓系的好的學(xué)生給大家展示;這些事情不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)事務(wù)自理,，而且也讓我意識(shí)到小孩子的世界需要學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，還有生活常識(shí),。

著急,。他若有所思,。我又幫他分析，和其他小朋友一起玩的時(shí)候,，不能一有不開(kāi)心,，或者玩不到一起就哭。大家都不喜歡和愛(ài)哭鬧的孩子一起玩,。既然要一起玩,，就要遵守大家已經(jīng)商定好的游戲規(guī)則，不能只顧自己,。你是一個(gè)聰明的孩子,，我相信你可以和其他同學(xué)好好相處的。最后他點(diǎn)了點(diǎn)頭,，跑著向教室里去了,。課后我還找了幾個(gè)學(xué)生拉著他到操場(chǎng)上玩去了。后來(lái)我也格外的關(guān)注了一下他,，剛開(kāi)始他總和一個(gè)小朋友一起玩，后來(lái)慢慢地也能夠和其他同學(xué)玩到一起了,。這對(duì)我來(lái)說(shuō),，甚是欣慰。

在課堂上,，有好多同學(xué)總是坐不住,，喜歡動(dòng)，但卻總是積極的想要回答問(wèn)題,，為了引起我的關(guān)注,，還不時(shí)地喊我我我，我知道,。于是,，我決定從他們的行為習(xí)慣入手，告訴他們正確的舉手姿勢(shì)和坐姿,，在老師沒(méi)有點(diǎn)到他的時(shí)候一定要耐心并且安靜的等待,，誰(shuí)坐的最端正，表現(xiàn)的最好,，我就先點(diǎn)誰(shuí),，并及時(shí)地鼓勵(lì)他們，獎(jiǎng)勵(lì)他們,。大部分學(xué)生都能夠養(yǎng)成不亂喊,，舉手發(fā)言的習(xí)慣，個(gè)別同學(xué)在我的眼神提示下,，也能夠明白并馬上坐好,。孩子的天性是活潑好動(dòng)的,，嚴(yán)厲地批評(píng)制止，倒不如調(diào)動(dòng)他們的積極性和自覺(jué)性,。作為老師也不會(huì)著急,，作為學(xué)生也不會(huì)不高興。

在課下,，我是他們的小伙伴,。

有些孩子上課不積極回答問(wèn)題，但課下卻很多話,。所以課間的時(shí)候我會(huì)和學(xué)生們聊聊天,，了解每個(gè)孩子的性格，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn);體育課的時(shí)候我會(huì)和他們一起做游戲,，他們尤其喜歡玩老鷹捉小雞時(shí)我來(lái)當(dāng)雞媽媽,。相處到現(xiàn)在，孩子們經(jīng)常會(huì)和我聊天：周末和家人去哪里玩啦,，今天過(guò)生日吃了塊大蛋糕,，爸爸媽媽吵架等等，聽(tīng)起來(lái)都是一些無(wú)關(guān)緊要的小事,，但我卻知道,，孩子們把我當(dāng)成他們的小伙伴，喜歡和我分享他們的生活點(diǎn)滴,。

回首這四個(gè)多月的班主任工作,，我的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的勞累，收獲中有汗水也有淚水,。之前,，我從未考慮過(guò)作為班主任，需要講究什么藝術(shù),，只是覺(jué)得自己不過(guò)是個(gè)最小的“主任”罷了,，然而，當(dāng)我真正在工作中經(jīng)歷了一些問(wèn)題之后,，我就越發(fā)的覺(jué)得“教育不僅是一門技術(shù),，更是一門藝術(shù)。這是一門愛(ài)的藝術(shù),。他需要我在今后的工作中不斷研究孩子的心理,，不斷學(xué)習(xí)管理的技巧。我相信,，經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力,，我們會(huì)一起進(jìn)步一起成長(zhǎng)，一起營(yíng)造一個(gè)溫暖的大家庭,。

班主任基本功大賽教育故事演講題目篇五

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，從教十二年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,。在十二年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事,。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。當(dāng)了十二年的班主任,，遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上,，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們,。

于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：張搗蛋,。一次，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我,。那次,，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談,。

那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他,，更不該動(dòng)手打他。對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對(duì)我不滿,，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你,?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。

這件事已過(guò)去十多年了,，但十多年來(lái)，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),，更讓我明白了,，作為一名班主任，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。現(xiàn)在,，我又接任了新的班級(jí),，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低年級(jí)的孩子們。在紀(jì)律上,，他們都很聽(tīng)話,，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上,，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課。每次考試,，他們的成績(jī)有的十幾分,，有的幾分，有的甚至零分,。雖如此,，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄。因?yàn)槲抑溃艞壛艘粋€(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。

我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課,。早晨,，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,，我騎上自行車到這幾個(gè)學(xué)生家里去家訪,。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，這幾名學(xué)生除了一名還沒(méi)有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍，這個(gè)還沒(méi)有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜,。這是個(gè)可憐的孩子,，去年，她的媽媽因病治療無(wú)效永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她,。為了還清為母親治病所欠債務(wù),，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途,。誰(shuí)知,，更不幸的事又再次降臨到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上，今年二月份,，她的爸爸外出打工,，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了,，再也聽(tīng)不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛(ài)的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡,，總是發(fā)呆?？粗跣?、無(wú)助、可憐的她,，作為班主任的我心碎了，我決定解囊相助,，伸出我的援助之手,。

又逢初六大集，中午放學(xué)。我?guī)齺?lái)到集市上,，為她挑了一身漂亮的衣服,，買了一雙雪白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯,。她慢慢的吃著,，可吃著吃著，她忽然哭了起來(lái),，十分悲切的對(duì)我說(shuō)道“老師,，我想爸爸，想媽媽,?！甭?tīng)到這辛酸的聲音，看著痛苦流涕的她,，淚水從我的眼角流了下來(lái),。這是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動(dòng)情的說(shuō)道：“好孩子,，不要哭,，爸爸媽媽不在了，還有老師,，老師就是你的媽媽,。