工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

線上教學(xué)情況總結(jié)教師篇一

信息時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)互通，萬(wàn)物互聯(lián)。4g改變生活,，5g改變社會(huì),！中國(guó)的發(fā)展，世界矚目,，作為一名大齡教師,，盡管已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代的落伍者，但是在這個(gè)“非?！睍r(shí)期,，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo),，綜合考慮，用釘釘平臺(tái)直播,。于是,，一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主播”,，在自己的小天地里,，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用，承擔(dān)著教書(shū)育人的重任,。

在將剛開(kāi)始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間里,，不斷地摸索，不斷地學(xué)習(xí),，嘗試解決問(wèn)題,，嘗試提升教學(xué)效果，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識(shí),，成長(zhǎng)進(jìn)步。

備課是上好課的前提,，要想上好一節(jié)課,，首要任務(wù)是要備好課，備課就要研讀教材,，查閱資料,，預(yù)測(cè)學(xué)生的困惑點(diǎn)，把握本節(jié)課的重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)與互動(dòng),，讓內(nèi)容充實(shí)而不繁雜。沒(méi)有教材,、教參,，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材,、教師用書(shū)、電子習(xí)題,，隔離在老家,，沒(méi)有電腦，就用手機(jī)直播,?？朔N種困難，做好直播的課前準(zhǔn)備,。后來(lái),，看疫情情況,，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn),，于是，讓家人給配置了一臺(tái)電腦,、一臺(tái)打印機(jī),，安裝了多個(gè)wifi，才使得網(wǎng)絡(luò)信號(hào)良好,，沒(méi)有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,。

在授課時(shí)，因?yàn)槭侵辈?，所以要做好充分的?zhǔn)備,，最好能有課件輔助，不能干講,，那樣效果不好,。所以就要制作課件，這是一項(xiàng)比較繁重的工作,，如果每張幻燈片都自己制作,，則需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而數(shù)學(xué)符號(hào)又不好打,，真的有很大困難,。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件,，再結(jié)合自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節(jié)約制作時(shí)間,，用更多的時(shí)間豐富教學(xué)設(shè)計(jì),。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進(jìn)行說(shuō)明與展示，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源,。比如我們利用國(guó)家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進(jìn)行觀課,，由于重點(diǎn)內(nèi)容需要生動(dòng)的講解,，借助現(xiàn)有資源則會(huì)省不少氣力，學(xué)生看得明白,，老師又能重點(diǎn)點(diǎn)評(píng),，極大提高了教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上,，只有你想不到的,，沒(méi)有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,，是一個(gè)新時(shí)代的老師必備的技能,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏,、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字,、釘釘視頻會(huì)議直播、問(wèn)卷星答卷制作等,。

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，可以是直播，可以是看視頻,，也可以布置任務(wù),，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都在家,，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐,，同時(shí)還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多,，但是哪一款更適合自己需要精挑細(xì)選,。平時(shí)常見(jiàn)的微信、qq,、抖音,，釘釘、等,，都有交流的功能,，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件，通過(guò)嘗試,，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實(shí)際,，所以最后就選擇了用釘釘進(jìn)行直播教學(xué)。

釘釘?shù)氖褂?，還有專門(mén)的培訓(xùn),，因?yàn)檫@款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用,。通過(guò)培訓(xùn),，掌握了一些最基本的功能,，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān)，如發(fā)信息,，發(fā)公告,，作業(yè)打卡，智能填表,，視頻直播等,，這些功能都要慢慢的掌握。

培訓(xùn)后,，年級(jí)組的老師都在工作群里進(jìn)行嘗試,，共同探索常用功能的使用，交流使用心得,，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備,。

現(xiàn)在想想，起初的在線直播是那么的滑稽,、好笑,。對(duì)著手機(jī)、電腦上課，看不到學(xué)生,，很不適應(yīng),。對(duì)各個(gè)鍵的功能也不太熟悉，常?；艁y中，點(diǎn)了某個(gè)鍵，窗口突然就消失了,，之后就不知所措，經(jīng)常是上完一節(jié)課,，緊張得滿頭大汗,。

在用釘釘直播的過(guò)程中，有一個(gè)連麥功能,，可以隨時(shí)抽查學(xué)生的在線狀態(tài),，還可以讓學(xué)生連麥后進(jìn)行題目的講解或者提問(wèn)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié),。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的,，因?yàn)闆](méi)有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力,。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合,，我會(huì)讓學(xué)生把寫(xiě)在練習(xí)本上的解答過(guò)程拍照上傳到群里，而抽查讓學(xué)生進(jìn)行講解,，這也能提高學(xué)生聽(tīng)課的專注程度,。由于學(xué)生年齡較小,，需要家長(zhǎng)幫助操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋,。針對(duì)作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤,、易錯(cuò)題進(jìn)行答疑解惑。剛開(kāi)始,，我不會(huì)使用聯(lián)播功能,，每天下午，4：00到5：30,，兩個(gè)班輪番上課,，每班一節(jié)，確實(shí)累,！后來(lái),，使用聯(lián)播功能，兩個(gè)教學(xué)班同時(shí)上課,，100多個(gè)人同時(shí)在線學(xué)習(xí),，打破了班級(jí)上課時(shí)教室的制約，一位老師上課,，100多人受益,。功能真的是強(qiáng)大。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，課后的作業(yè)是不可少的,，特別是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后,，一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)才能達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的目的,。我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行批改檢查。

我是利用了釘釘群里的家校本這個(gè)功能,，可以一鍵布置作業(yè),，并要求在線提交。這樣,，我可以看到他們上傳的作業(yè),。這個(gè)家校本的好處很多，其中一項(xiàng)是每個(gè)學(xué)生只能看到自己的作業(yè),，這樣就不會(huì)像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象,，同時(shí)還有快捷評(píng)語(yǔ)，可以提高批改效率,，對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè),，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能，可以在群里進(jìn)行展示,，讓優(yōu)秀的孩子得到表?yè)P(yáng),，讓需要進(jìn)步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn),。每天我都按時(shí)批改作業(yè)，全收全改,！看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越好,，自己覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的。后來(lái),，釘釘批改作業(yè)的功能進(jìn)行了升級(jí),，每天上午先批改一部分作業(yè)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題和注意事項(xiàng),，下午直播講評(píng)作業(yè)時(shí)反饋講評(píng),，講評(píng)時(shí)，學(xué)生拿起紅筆進(jìn)行作業(yè)對(duì)改,，直播后訂正錯(cuò)題,，再次提交自改的作業(yè)，老師進(jìn)行二次批改,。用評(píng)選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式,，激勵(lì)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，實(shí)踐過(guò),，效果不錯(cuò),！

以前在學(xué)校工作時(shí)，每周都有固定的教研時(shí)間,，現(xiàn)在每個(gè)人都在家上班,，雖然相距甚遠(yuǎn)，但是并不影響正常的教研活動(dòng)的開(kāi)展,。既然能直播教學(xué)，當(dāng)然也能在線教研,。我們數(shù)學(xué)組全體老師,，有問(wèn)題隨時(shí)在線研討，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中的好的做法與存在的問(wèn)題,，這樣有目的的進(jìn)行教研活動(dòng),，跟在一個(gè)辦公室里進(jìn)行教研效果差不多，甚至更好,。我們針對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了一個(gè)討論,，因?yàn)樯蠈W(xué)期我們講的進(jìn)度不大一樣，所以這次也有快有慢,，但是每個(gè)人都是按課時(shí)進(jìn)行,，打好基礎(chǔ)，講究效果,，不要再想著開(kāi)學(xué)之后“燙剩飯”,。還有就是針對(duì)自己授課過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享,。有的是因?yàn)闂l件限制不具備直播功能，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),，大部分都是直播教學(xué),，在直播過(guò)程中，統(tǒng)一感覺(jué)是無(wú)法掌控學(xué)生端的情況,，感覺(jué)沒(méi)底,，所以就想了一些辦法，比如隨機(jī)點(diǎn)名,，快速回復(fù)數(shù)字,。課堂提問(wèn)多用選擇題，這樣可以快速的回復(fù)字母選項(xiàng)節(jié)約時(shí)間,，分批召開(kāi)小范圍的家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況,，對(duì)于個(gè)別不提交作業(yè)、不重視學(xué)習(xí)的孩子,，及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，借助家長(zhǎng)力量督促孩子自律、學(xué)習(xí),。作業(yè)布置以課本作業(yè),、基礎(chǔ)知識(shí)為主等。

線上教研,，集中研討,，可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互通有無(wú),，及時(shí)解決存在的問(wèn)題,，提升教研質(zhì)量，提高整體教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平,。這次在線教學(xué)的經(jīng)歷,，將成為我人生中一筆寶貴的精神財(cái)富！網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，在線學(xué)習(xí),，我們一直在探索......

線上教學(xué)情況總結(jié)教師篇二

春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實(shí),。疫情暫時(shí)阻擋了師生相聚的腳步,，但老師們依然時(shí)刻堅(jiān)守初心，一路探索,，一路前行,，共盼花開(kāi)。

線上教學(xué)突如其來(lái)，周末,，語(yǔ)文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備,。在第一時(shí)間聆聽(tīng)了科組的線上教學(xué)計(jì)劃之后，大家分工合作,，汲取線上教學(xué)的精髓,，把握重難點(diǎn)，進(jìn)行教材解讀,，確定教學(xué)最優(yōu)方案,，精心準(zhǔn)備教學(xué)課件。大家堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式,，不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則,，從備課、上課,、作業(yè),、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

在老師們的精心準(zhǔn)備,、家長(zhǎng)們的通力配合下,，孩子們的能夠在家正常開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。借助云平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,，老師們及時(shí)在線上進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué),、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等,，與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí),，線上研討”，及時(shí)做出評(píng)價(jià)反饋跟蹤,，全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),，創(chuàng)造高效,、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。

在課后,，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn),，老師們及時(shí)反饋,、積極跟進(jìn)，做到了高品質(zhì)的個(gè)性化輔導(dǎo),，受到家長(zhǎng)們的好評(píng),。

有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間,，讓我們繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教師的使命與擔(dān)當(dāng),，靜待疫散花開(kāi)時(shí)，盼望相聚向未來(lái),！

線上教學(xué)情況總結(jié)教師篇三

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了,。從一開(kāi)始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條,，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂,，真的做了不少的努力。當(dāng)然,，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力,。這些都是成功的必要因素。

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開(kāi)了一段時(shí)間了,，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué),，我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于改變的老師,，常年在講臺(tái)上教學(xué),，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步,！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái),，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展,。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決的方案。

而這次的線上教學(xué),，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì),。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離,。

利用這次的課堂，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計(jì)劃,。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué),，找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。當(dāng)然,，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生,。后來(lái)，我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通,，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí),，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。

對(duì)于線上的課堂,，我自己也做出了不少的改變,。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們,。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期,，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受。在課堂上,，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂,，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止,。

總結(jié)一下基本的情況,，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專注,，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變,，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力,。

當(dāng)然,，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性,。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力,。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流這一點(diǎn),。我相信,，這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì),！我也相信,，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會(huì)更加的出色,！

線上教學(xué)情況總結(jié)教師篇四

每次課前組長(zhǎng)上報(bào)組內(nèi)成員到位情況,，未到位的同學(xué)說(shuō)明原因并記錄。整個(gè)線上教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中僅有一名同學(xué)持續(xù)未到,，其他同學(xué)都能做到按時(shí)簽到、按時(shí)上課。

由于線上教學(xué)的特殊性,，線上教學(xué)期間我使用的是ppt備課,。這樣可以更直觀的讓學(xué)生看到每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，也更方便教師的教學(xué),。

每次在課堂最后兩分鐘布置本節(jié)課作業(yè),，由小組長(zhǎng)統(tǒng)一收，發(fā)到小組群內(nèi),，教師查閱批改,。

我的課堂允許上課環(huán)境安靜的同學(xué)打開(kāi)語(yǔ)音功能，方便課堂中的互動(dòng),。同時(shí)我也會(huì)不定時(shí)點(diǎn)名回答問(wèn)題,，有利于學(xué)生課堂注意力的集中。

課堂教學(xué)過(guò)程中穿插著當(dāng)前疫情的情況,，提醒同學(xué)做好防護(hù),。另外在疫情期間有部分同學(xué)不畏危險(xiǎn)，報(bào)名參加了志愿者,，為抗疫奉獻(xiàn)了自己的一份力量,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

1.反饋及時(shí),。線上教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)是反饋及時(shí),。通過(guò)qq學(xué)習(xí)群或者人人通布置作業(yè)，當(dāng)天可以收繳作業(yè),，可以完成批改,，可以及時(shí)反饋給學(xué)生，通常情況下還可以收到學(xué)生的“謝謝”,。未完成名單也顯示得清清楚楚!

2.是談話親切,。線上教學(xué)的最大魅力是談話親切。借助耳麥和通話功能,，教師可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)多授課,，還可以同步播放課件，借助wps畫(huà)筆功能,，還可以演示重點(diǎn)和思維過(guò)程,。線上教學(xué)的獨(dú)特之處在于師生談話是典型的一對(duì)一，答問(wèn)的學(xué)生從眾多的學(xué)生中間被分離出來(lái),，和教師隔空交談,，其他學(xué)生被完全分割出去只成為旁聽(tīng)者，這種晤談讓人癡迷傾心,。

3.是節(jié)省精力,。線上教學(xué)的最大益處是節(jié)省精力,。在課堂上，我們經(jīng)?？梢砸?jiàn)到面懸耳麥,、腰挎擴(kuò)音器的教師，因?yàn)榻處熜枰獙⒁袅空{(diào)到足夠的分貝才能保證教室的每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)清,，這會(huì)損壞嗓子,，老師只能求助設(shè)備!網(wǎng)上教學(xué)顯然可以解放嗓子，因?yàn)檩p言細(xì)語(yǔ)就可以讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)清!

1,、由于和老師不是面對(duì)面,，家長(zhǎng)也忙于工作，無(wú)人監(jiān)督,，孩子自律能力低的孩子管不住自己聽(tīng)課效率不高,，個(gè)別學(xué)生不開(kāi)攝像頭或不具備開(kāi)攝像頭的條件，一提問(wèn)就閉麥或者不具備開(kāi)的條件,，因此,，很難了解到，學(xué)生聽(tīng)課是否認(rèn)真?另外受網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的影響,，直播會(huì)出現(xiàn)卡頓,，延遲甚至斷網(wǎng)，影響課堂秩序,，學(xué)生線上學(xué)習(xí)帶來(lái)不便,。

2、是小組討論展開(kāi)困難,，生際互動(dòng)頻次減少;

3,、是考試有難度

讓孩子在一個(gè)安靜的場(chǎng)所學(xué)習(xí)，通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名,，提問(wèn),，連麥等方式與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)學(xué)生,，讓學(xué)生樂(lè)于參與，與學(xué)生互動(dòng),，努力生動(dòng),、豐富課堂，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣,。

與家長(zhǎng)建立多種渠道的個(gè)人聯(lián)系,，積極營(yíng)造互相尊重的家校溝通氛圍

課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況，確保網(wǎng)絡(luò)通暢,。

采用多種多樣的評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)孩子提交作業(yè)的積極性,，好的作業(yè)及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班內(nèi)予以公告，樹(shù)立榜樣典型,，對(duì)于錯(cuò)誤率較多,，不能及時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)分類(lèi)指導(dǎo)小窗口形式，打電話方式進(jìn)行私聊,，讓家長(zhǎng)監(jiān)督再單獨(dú)發(fā)給老師。

1.總結(jié)線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納重難點(diǎn),。

2.對(duì)線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢查,，查看學(xué)生的掌握情況。

3.告知學(xué)生線下教學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),。

線上教學(xué)情況總結(jié)教師篇五

線上教學(xué)一開(kāi)始，針對(duì)采取何種形式,，我們是進(jìn)行了一番激烈的討論的,。因?yàn)楹幽鲜〗逃龔d聯(lián)合河南廣播電視臺(tái)每周一到周五在電視上播放河南省名校名師的直播課，并且排出了相對(duì)來(lái)說(shuō)比較詳細(xì)的課表,。因此我們大部分老師都選擇依靠名校進(jìn)行線上教學(xué),。一來(lái)名師資源難得，平時(shí)想聽(tīng)也是聽(tīng)不到的,。二來(lái)我們自己的教師直播教學(xué)零經(jīng)驗(yàn),。兩相一比較，肯定會(huì)更傾向于聽(tīng)名校課堂,。再者,，我們教師在家無(wú)課本教材、無(wú)教參,、無(wú)電腦,，屬于三無(wú)人員，拿什么底氣去給學(xué)生直播新課……

好吧,，每天早上一到開(kāi)播前幾分鐘,，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準(zhǔn)備,，認(rèn)真思考,，做好課堂筆記等等。聽(tīng)完課,，我就針對(duì)本節(jié)課的課堂重點(diǎn)給學(xué)生布置作業(yè),，下午學(xué)生提交的差不多了，就挨個(gè)給學(xué)生改作業(yè),，不僅全批全改,，每天的評(píng)語(yǔ)里我還加上一句鼓勵(lì)性的話語(yǔ),。變著法兒鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)，寫(xiě)好點(diǎn),。改完作業(yè)就在釘釘群里進(jìn)行作業(yè)反饋,。就這樣過(guò)了兩周，迎來(lái)了我們的第一篇作文：談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來(lái)你的學(xué)習(xí)情況,?？吹綄W(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了大家聽(tīng)課方面存在的一些問(wèn)題,。梳理了出來(lái)：不能保證聽(tīng)課效率,，容易分心、走神,；語(yǔ)文課上老師提出問(wèn)題后不給思考的時(shí)間就說(shuō)出答案,；換老師太勤，剛適應(yīng)了一個(gè)老師的講課風(fēng)格就又換了一個(gè)等等,。他們提出的建議是：希望閆老師安排直播,。

看到她們這么直白的建議，我又喜又驚,。喜的是感受到了大家對(duì)我的信任與依賴,，驚的是我并沒(méi)有做好準(zhǔn)備呀。此時(shí)的我雖然已經(jīng)把全冊(cè)教材打印了出來(lái),，但手中并沒(méi)有教參,。不敢信口雌黃。但左思右想,，還是決定啟動(dòng)自己的線上第一次直播了,，題為《心系陽(yáng)光逆風(fēng)成長(zhǎng)》。我準(zhǔn)備把兩周來(lái)的作業(yè)情況進(jìn)行下反饋,，并引出“我為什么要寫(xiě)作業(yè)”這個(gè)話題引發(fā)學(xué)生思考作業(yè)的意義,。

第一次直播，我真的非常緊張,，我做了四個(gè)小時(shí)的課件,。把我想表達(dá)的內(nèi)容盡量都寫(xiě)進(jìn)了課件里。直播時(shí)長(zhǎng)竟然長(zhǎng)達(dá)56分鐘,。語(yǔ)文老師就是啰嗦呀,！當(dāng)然我沒(méi)露臉。直播完之后竟然有一種很奇妙的感覺(jué),，內(nèi)心好舒暢,。甚至覺(jué)得直播很好玩！這一天是2月28日，真是千呼萬(wàn)喚始出來(lái),，猶抱琵琶半遮面,。

從2月28日第一次直播起，我便一發(fā)不可收拾,。迄今為止我共發(fā)起了28次直播,，12次視頻會(huì)議。在此期間,，我參與了學(xué)校組織的幾次網(wǎng)絡(luò)教研,，對(duì)我的直播教學(xué)也起到了一定的指導(dǎo)作用，我由一開(kāi)始的不敢露臉兒,，到后來(lái)的每天露臉兒,，由一開(kāi)始直白的開(kāi)場(chǎng)到后面的趣味開(kāi)場(chǎng)，由發(fā)起直播到發(fā)起視頻會(huì)議,。我的直播教學(xué)一直在摸索中前進(jìn)。

不露臉的時(shí)候,，我感覺(jué)自己和學(xué)生之間不僅隔著一根線,，還隔著厚厚的電腦屏幕，師生互動(dòng)起來(lái)不夠坦誠(chéng),、親密,。所以在一番簡(jiǎn)單的裝束之后，我露臉了,，同學(xué)們看到我,，都顯得很興奮。因此,，以后每天,，我除了精心準(zhǔn)備課件外，還會(huì)精心把自己收拾一番,，以最好的狀態(tài)出現(xiàn)在孩子們面前,。每次直播前五分鐘，我會(huì)上線,，一方面是等人,，一方面是預(yù)熱，這五分鐘,，我會(huì)播放我自己錄的各種詩(shī)歌美文,，供大家欣賞，如果恰逢節(jié)氣,，我會(huì)把有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)講給大家聽(tīng),。從3月28日開(kāi)始，我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)行了“四大名著閱讀打卡”,，我又解鎖了“班級(jí)圈”的功能,，每天在班級(jí)圈里發(fā)布我今天的閱讀內(nèi)容,，同學(xué)們也用語(yǔ)音或文字的形式講解他們今天閱讀的內(nèi)容。至今已堅(jiān)持了22天,。我希望孩子們能真正地讀完其中一本并有所收獲,。

一開(kāi)始，我們都習(xí)慣用直播的形式給大家講題,，但直播的話基本上是老師一個(gè)人在那里叨叨,，大部分學(xué)生不互動(dòng)、不申請(qǐng)連麥,。后來(lái)同事又推薦了“視頻會(huì)議”,，開(kāi)視頻會(huì)議不僅可以看到每個(gè)在線學(xué)生那頭的動(dòng)態(tài)，而且可以想讓誰(shuí)回答問(wèn)題就讓誰(shuí)回答問(wèn)題,。哇偶,，這個(gè)功能簡(jiǎn)直太贊了！但他致命的缺點(diǎn)是,，會(huì)把人卡出來(lái),。后來(lái)我就又切回了直播的形式?？傊?，通過(guò)一路摸索，我搖身一變,，成為釘釘群里的“工作先鋒”,。

所有的新奇事物，一開(kāi)始大家都興致滿滿,，時(shí)間長(zhǎng)了,，便會(huì)倦怠。網(wǎng)課也是這樣,。經(jīng)歷了一開(kāi)始的排斥,，后來(lái)的新奇有趣，到現(xiàn)在,，新鮮勁兒過(guò)去了,，老師和學(xué)生都會(huì)有些疲憊和迷茫。在線人數(shù)總是不能達(dá)到100%,，作業(yè)總有那么一些同學(xué)不提交,，老師批改過(guò)后的作業(yè)總有人不訂正，老師講過(guò)很多遍的知識(shí)為什么還不會(huì),？老師讓連麥時(shí)總是那么幾個(gè)人……啊啊啊,，怎么辦？要瘋掉！

線上家長(zhǎng)會(huì)跟家長(zhǎng)們說(shuō)得很清楚,，沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的名單天天往家長(zhǎng)群里發(fā),，電話也打了好幾遍，但是,，情況依然很不理想,！我開(kāi)始懷疑自己，到底是哪里出了問(wèn)題,，學(xué)生為什么不學(xué),？直到有一天，我爆發(fā)了,。那一天,，我本身情緒也不夠高漲。在講題時(shí),，我一如既往地讓大家申請(qǐng)連麥,，結(jié)果，我說(shuō)了好幾次后,，依然只有張藝鑫一個(gè)同學(xué)申請(qǐng),，我黑著臉讓張藝鑫把所有的題講完了。講完后我的情緒就不好了,，讓他們?cè)谥辈ラg留言說(shuō)自己為什么不申請(qǐng)連麥？結(jié)果,，只有9個(gè)同學(xué)說(shuō)明了原因,，其他40來(lái)個(gè)同學(xué)依然沉默。這次,，我真的生氣了,，我的臉漲的通紅，我像一頭發(fā)怒的獅子,。下了播就在家校本里布置了一項(xiàng)作業(yè)：小練筆《我為什么不申請(qǐng)連麥,？》，不少于200字,。

我心里生氣地想：要是再不交,，明天干脆就不播了，后天也不播,，大后天也不播……我知道我這樣是在耍小孩子脾氣,，但我真的咽不下這口氣啊,！

晚上,，當(dāng)我看到大家的小練筆，我心中的.怒氣慢慢消散了，臉上也有了笑意,，直到看到潘永勝的解釋,，我噗嗤一聲笑了出來(lái)！哈哈,，他們的理由除了網(wǎng)卡,、環(huán)境噪聲大外，統(tǒng)統(tǒng)都是沒(méi)自信,、怕說(shuō)錯(cuò),、怕同學(xué)們冷嘲熱諷。就連我們班班長(zhǎng)和經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的張怡嘉都這樣說(shuō),，我真是不明白他們?yōu)槭裁催@么缺乏自信心,。盡管如預(yù)料到的，還是有人不交,，但我心中已經(jīng)釋然了,，我不能真的跟他們生氣，他們畢竟還是孩子,。

第二天我又滿面笑容地上線了,。但是，我想出一個(gè)絕招,，以后不用直播形式,，不讓自己陷入那么被動(dòng)的.境地。我就用視頻會(huì)議的形式,，我就看著你,，我想讓誰(shuí)回答問(wèn)題，我就點(diǎn)誰(shuí),。你要是被卡出來(lái)了,，你就再進(jìn)來(lái)。你要是不敢回答問(wèn)題,，老師一點(diǎn)你,，你跑了，那你就跑吧,，出去做點(diǎn)別的啥,，也比在這里濫竽充數(shù)的強(qiáng)。網(wǎng)課是一把照妖鏡,，任何妖魔鬼怪,，在他的照射下，都會(huì)現(xiàn)出原形,。網(wǎng)課是一塊試金石,，是金子是石塊,，一試便知。

遭遇了網(wǎng)課的瓶頸期,，我現(xiàn)在面對(duì)接下來(lái)的線上教學(xué)會(huì)更從容,，更鎮(zhèn)定，我明白,，不管是線上還是線下,，形式雖有別，但初衷都是一樣的,。學(xué)習(xí)不是圖個(gè)新鮮勁,，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，學(xué)習(xí)需有恒,。教學(xué)是一場(chǎng)修行,，不僅是教別人，也是一場(chǎng)自我救贖,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！

線上教學(xué)情況總結(jié)教師篇六

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng),，對(duì)于老師,，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),，也是一次挑戰(zhàn),。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn),。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播,。

直播開(kāi)始回復(fù)簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽(tīng)課率達(dá)到98%以上。

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,，一方面提高學(xué)生的課堂注意力,，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí),。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí),。

每天的作業(yè)程序：跟讀，背,，寫(xiě),，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對(duì)題,，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)麻痹大意,，效果也不是很理想,。

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn),。

2、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

總之,，我會(huì)克服困難，做好線上教學(xué)工作,。

線上教學(xué)情況總結(jié)教師篇七

本該熱鬧的校園靜悄孤寂,，看不到升旗臺(tái)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的熱情洋溢,，聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W,，顯然，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵,。

根據(jù)教體局文件精神,，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),，從接到通知的那刻起，我就立即行動(dòng)起來(lái),，投入到開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中,。我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中,，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中,，不落下一名學(xué)生，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,，提醒家長(zhǎng)為孩子們做好聽(tīng)課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的我來(lái)說(shuō),，是一種全新的挑戰(zhàn),。學(xué)校專門(mén)指定人員視頻講解、演示,，本人也從網(wǎng)上查詢,、嘗試，終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用,，接著立即發(fā)動(dòng)年級(jí)組中每個(gè)成員準(zhǔn)備一節(jié)錄播課,，然后在年級(jí)組里討論、交流,，最后確定方案,。特別是我們組的賈瑞云大姐，雖然年齡大卻絲毫不甘落后,，電子產(chǎn)品不熟練,，沒(méi)關(guān)系，為了不影響孩子們上課,，大姐讓她的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的教,，直到自己學(xué)會(huì)，能應(yīng)用……,，還有年輕有為的羅剛老師,，雖然他只是一個(gè)學(xué)校臨時(shí)的代課教師，卻自愿承擔(dān)先自己制作微課,，再在年級(jí)推廣的工作。

第一天,，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前,，認(rèn)真聽(tīng)了本期的第一節(jié)課，但我們?nèi)昙?jí)的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容不同,，第一單元是《位置與方向》,，而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》,。通過(guò)微信群里討論，我們慶幸我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分,，不是只有這一種方案,。于是馬上通過(guò)微信群，及時(shí)反饋給學(xué)生：利用周五和周末時(shí)間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,，孩子們?nèi)绻袉?wèn)題,，只要在微信群里發(fā)問(wèn)，我們隨時(shí)在群里答疑解惑,，還利用下午4:00以后的時(shí)間在釘釘群為學(xué)生進(jìn)行直播答疑,。總之,，讓孩子們通過(guò)多種方式,、多種渠道去學(xué)習(xí)新知識(shí)。

通過(guò)三周的網(wǎng)上教學(xué),，我們也從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用,，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線,，給學(xué)生發(fā)視頻課件,，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)困生堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè),。我們要做的另一項(xiàng)重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習(xí)的情況,，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方,，針對(duì)多數(shù)人出現(xiàn)的錯(cuò)誤，還要及時(shí)錄上一節(jié)講解的視頻,，讓孩子明白錯(cuò)誤的原因,，及時(shí)糾正。特殊時(shí)期,，我們沒(méi)有上班,，下班之分，在休息時(shí)間,，只要學(xué)生有問(wèn)題,，家長(zhǎng)有要求，我們馬上進(jìn)行回復(fù),。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,，與病毒作斗爭(zhēng),，但是我們教師也在用特殊的行動(dòng)為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出著一份力,，盡著一份責(zé)。

停課不停學(xué),，我們?cè)谛袆?dòng),。抗擊病毒,、戰(zhàn)勝疫情,，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!

沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天,！

線上教學(xué)情況總結(jié)教師篇八

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái),，我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下頭我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自我所做的工作做以總結(jié)：

在教學(xué)中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改善自我的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的本事，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中，根據(jù)大綱要求,，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生出發(fā),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以,，在教學(xué)中,，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練,，大面積鋪開(kāi),，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,，我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài)，暗中給他們鼓勵(lì),，揚(yáng)其所長(zhǎng),，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同提高,，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事,。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法,，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),，我從未放棄過(guò)育好人,。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作,。我覺(jué)得,，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1,、有一顆愛(ài)心,，這是做好工作的前提。

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作,，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易理解你的教育，很快地加以改正,。這種愛(ài),，有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心,。

2,、細(xì)心、耐心,、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ),。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，這就需要足夠的耐心,。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想,，只要付出努力,，學(xué)生是能夠理解的。久而久之,，學(xué)生就會(huì)喜歡你,、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了,。

3,、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,，二者缺一不可,。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題,，我和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)取取得聯(lián)系，及時(shí)溝通,，共同探討教育孩子的方法,，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力,。

一年中,，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后,，要更加努力工作,，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大提高。

線上教學(xué)情況總結(jié)教師篇九

按照市,、縣教育局停課不停學(xué)工作要求,，紅旗小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命?，F(xiàn)將我校第二周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。上課之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。

1,、微課視頻預(yù)習(xí),。將國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的教學(xué)視頻發(fā)給學(xué)生，學(xué)生搞好預(yù)習(xí)，課堂教師根據(jù)預(yù)習(xí)效果適當(dāng)點(diǎn)撥,，重點(diǎn)講解,。

2、微信答疑,，分層教學(xué),。線上教學(xué)課堂時(shí)間短，任務(wù)重,。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,，我校教師在堂上采取照顧大多數(shù)學(xué)生原則完成教學(xué)任務(wù)。針對(duì)班級(jí)“后進(jìn)生”教師課下進(jìn)行微信答疑,。力求做到“優(yōu)生吃足,，中生吃飽，‘后進(jìn)生’吃好”,。

3,、堅(jiān)持晨讀，強(qiáng)化記憶,，培養(yǎng)朗讀能力,。

4、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

5、線上教學(xué),，“鍛煉”不缺席,。

以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

根據(jù)兩周的線上教學(xué)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié),，進(jìn)一步部署下一周的線上教學(xué)工作。

疫情當(dāng)前,，紅旗小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書(shū)寫(xiě)育人信念,；用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂,；用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航,！

線上教學(xué)情況總結(jié)教師篇十

沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,，我們將在春暖花開(kāi)時(shí),，與孩子們?cè)谛@里重逢。為抗擊新冠狀病毒居家隔離,，我們積極響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)”,，通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī),、平板、電腦等多種媒介,，讓老師和學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)將我是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作如下總結(jié)：

如何進(jìn)行網(wǎng)上授課，學(xué)校教務(wù)處對(duì)我們進(jìn)行了網(wǎng)上培訓(xùn),。就是講公開(kāi)課,，我也沒(méi)有那么緊張過(guò)。直播,？想著還挺好玩的,，結(jié)果到第一次真正開(kāi)始直播的時(shí)候，我竟然緊張得如坐針氈,，因?yàn)閷W(xué)校要求第一節(jié)課必須是上“開(kāi)學(xué)第一課”也就是“課程綱要分享課”,，雖然我準(zhǔn)備得很充分，但是這是直播啊,，可不是課堂上的那么多學(xué)生,，這要包括孩子的全家人，能不緊張嗎,？

自開(kāi)課以來(lái),，每天開(kāi)課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí),，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看，做好聽(tīng)課記錄,，直播結(jié)束后,，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象,。

每節(jié)課后,，我會(huì)給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解,，個(gè)別輔導(dǎo),，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì),。另外,，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話,、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí),。

“停課不停學(xué)”,，真情服務(wù)學(xué)生！讓我們一起加油,，戰(zhàn)勝“疫情”,！春暖花已開(kāi)！