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教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇一
何從事教育工作已整整十九個(gè)年頭,，在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在教育前輩和同行們的幫助下，他經(jīng)過(guò)自己的不斷努力,，在教書(shū)育人的實(shí)踐中取得了較大的成績(jī),，得到了師生們的廣泛贊譽(yù)。他的先進(jìn)事跡可概括如下：
一.堅(jiān)定理想信念,，立志扎根粵北山區(qū),，為教育事業(yè)辛勤耕耘。長(zhǎng)期以來(lái),，何始終把“做一名優(yōu)秀的人民教師”作為自己的人生理想和目標(biāo),，并堅(jiān)定不移地為此理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力。他從小就有當(dāng)教師的理想,，從大學(xué)畢業(yè)后,，毅然回到，決心為教育事業(yè)奮斗終身,。從教以來(lái),，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和“三個(gè)代表” 重要思想，并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持把改造自己的主觀世界放在重要位置,，努力培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想，努力做一名優(yōu)秀的山區(qū)人民教師,。他多次放棄了到具有優(yōu)越條件的地方生活,、工作的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,，始終能做到安教,、樂(lè)教。如：在一九九六年,，他父母想方設(shè)法幫他聯(lián)系好了去廣州市委宣傳部任編輯這一令人羨慕的工作;2019年,，他表哥看重他的才華，就動(dòng)員他移民加拿大,，為他表哥的跨國(guó)大公司打理生意,，并已經(jīng)做好了各種安排;2019年,，他的同學(xué)力邀他到香港加盟一家大公司……面對(duì)這些誘惑，何不為所動(dòng),，他認(rèn)為,，做一名優(yōu)秀的山區(qū)教師，更能體現(xiàn)一名人民教師的價(jià)值,，更能滿足國(guó)家教育發(fā)展的需要,。在他的心里始終把教育放在第一位，為了心中的理想和目標(biāo),，他決心安心在教壇奉獻(xiàn)青春,。為此，他耐心說(shuō)服了父母,、親戚和同學(xué),，毅然推掉了這些機(jī)會(huì)，并一直堅(jiān)持至今,。
二.愛(ài)崗敬業(yè),，堅(jiān)忍不拔，勤勤懇懇,，無(wú)私奉獻(xiàn),。作為一名人民教師，何嚴(yán)格按教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,，工作勤勤懇懇,，任勞任怨。在十九年的教育生涯中,，面對(duì)很多的挫折,，他都能正確對(duì)待，并變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),。比如,，在2019年，他參加了全區(qū)的副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的競(jìng)選,，獲得了綜合考評(píng)第一的好成績(jī),，但由于身體檢查不過(guò)關(guān)，未能入選,。但他并沒(méi)有為此而耿耿于懷,，<蓮 山課件 >而是以更大的熱情投入到教育教學(xué)工作中，他的各項(xiàng)工作比以前做得更出色,。他身患重病,，但他仍然堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，擔(dān)任四個(gè)班的政治課教學(xué)，同時(shí)負(fù)責(zé)全校的政教工作和工會(huì)工作,，并擔(dān)任年級(jí)管理工作,。他以頑強(qiáng)的斗志、堅(jiān)忍不拔的毅力和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)努力工作,、無(wú)私奉獻(xiàn),、默默耕耘。多年來(lái),，他一邊頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng),，一邊努力做好每一項(xiàng)工作，上好每一節(jié)課,。就是在患病住院期間,，他仍然堅(jiān)持在病床上批改試卷、備課和解答學(xué)生的疑問(wèn),，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的工作和學(xué)生的情況。
他長(zhǎng)期工作在學(xué)校德育工作的第一線,，盡管很繁重,，但他能不畏艱辛，積極進(jìn)取,，勇于開(kāi)拓,，把政教工作搞得有聲有色。多年來(lái),，他總是早早地來(lái)到學(xué)校,，而最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的又往往是他。他為學(xué)校良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成做出了突出貢獻(xiàn)。多年來(lái),，一中的違法犯罪率均為零,，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。
何還負(fù)責(zé)組織全校的文化開(kāi)展活動(dòng),。在他的組織下,，一中“青春靚麗”文體藝術(shù)節(jié)已舉辦了七屆，已經(jīng)成為了學(xué)校的一張響當(dāng)當(dāng)?shù)摹懊?。每屆藝術(shù)節(jié),，他都親自策劃，精心組織,，科學(xué)安排,，身先士卒。甚至為了搞好一個(gè)活動(dòng)而廢寢忘食。正是在他的努力和帶領(lǐng)下,，所有參與藝術(shù)節(jié)的老師都認(rèn)真工作,，保證了每屆藝術(shù)節(jié)的成功。
他還負(fù)責(zé)全校的學(xué)生心理咨詢工作,，他主持的“朋友熱線電話”和“朋友熱線信箱”為解決學(xué)生的心理問(wèn)題做了大量的工作,，效果顯著，曾在《xx日?qǐng)?bào)》上報(bào)道,，深受學(xué)生信任和喜歡,。
從他主持學(xué)校的工會(huì)工作以來(lái)，他緊密團(tuán)結(jié)工會(huì)的成員,，根據(jù)學(xué)校工會(huì)工作的特點(diǎn),，緊密?chē)@學(xué)校的中心工作，為加強(qiáng)學(xué)校的建設(shè)和管理,，為全面提高教職工的思想素質(zhì)和師德素養(yǎng),，為維護(hù)教職工的合法權(quán)益，特別是在教代會(huì)的規(guī)范舉行,、教職工文體活動(dòng)的開(kāi)展,、對(duì)教職工的問(wèn)寒問(wèn)暖工作等方面做了大量工作，尤其是重點(diǎn)做好了教工之家的建設(shè)和群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),，成績(jī)顯著,，被評(píng)為市和區(qū)的先進(jìn)單位。
在他的十九年的教書(shū)生涯中,，其中有十一年是擔(dān)任了高三畢業(yè)班的政治課教學(xué),，可謂是成績(jī)顯著，碩果累累,。他的課深受學(xué)生歡迎,，何公開(kāi)課多次被評(píng)為市、縣優(yōu)秀課例,，其教學(xué)和德育論文多次獲獎(jiǎng),。
三、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。他始終把做好學(xué)生的思想政治工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為自己教書(shū)育人的主要工作,。他能做到公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上,、生活中,，盡最大能力去幫助他們，關(guān)懷他們,，特別是對(duì)一些學(xué)困生,，不僅能做到以嚴(yán)要求，而且能進(jìn)行耐心,、細(xì)致的思想教育工作,，努力幫助他們進(jìn)步。他始終將學(xué)生放在心里,，一切為學(xué)生著想,。他經(jīng)常耐心細(xì)致地為學(xué)生解答每一個(gè)疑問(wèn);經(jīng)常帶生病的學(xué)生去看病;他經(jīng)常到學(xué)生飯?zhí)谩⑺奚?，了解學(xué)生的飯菜情況,，了解學(xué)生的住宿情況，遇到問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)其他部門(mén)解決……在今年高考的前一天晚上,，他硬是拖著病重的身子從醫(yī)院趕到學(xué)校為高三的學(xué)生加油鼓勁,，使師生深受感動(dòng)。由于他時(shí)刻關(guān)愛(ài)著學(xué)生,，學(xué)生也深愛(ài)著他,。
在十九年的教書(shū)育人的工作中 何獲得了很多的榮譽(yù)。如：一九xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀團(tuán)干;一九九七年被評(píng)為縣先進(jìn)教師;一九九八年被評(píng)為縣德育先進(jìn)個(gè)人;一九九九年被評(píng)為韶關(guān)市教書(shū)育人優(yōu)秀教師;2019年被評(píng)為縣德育先進(jìn)個(gè)人;2019年被評(píng)為縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;2019年被評(píng)為縣先進(jìn)教師;2019年被評(píng)為區(qū)工會(huì)積極分子;2019年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。
何決心在今后的教書(shū)育人工作中，繼續(xù)努力,，加足干勁,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，爭(zhēng)取為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。
教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇二
朱自1986年9月參加工作至今,，一直在教學(xué)第一線工作，1998年9月?lián)螌W(xué)校語(yǔ)文科組副組長(zhǎng),，2019年7月加入共產(chǎn)黨組織,，同年9月?lián)握Z(yǔ)文組長(zhǎng)，2019年9月被任命為教導(dǎo)主任,。這些年來(lái),，他在這個(gè)平凡的崗位上，作出了不平凡的成績(jī),，按照自己的理解和一名優(yōu)秀教育工作者的要求演繹著一段人生真諦,。
自擔(dān)任教導(dǎo)主任以來(lái)，他更加認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，細(xì)心踏實(shí)地開(kāi)展工作,，從教學(xué)教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細(xì)則，完善和細(xì)化了任課教師的職責(zé),。每逢有教學(xué)教研任務(wù),，他始終依照學(xué)校的研訓(xùn)目標(biāo)，在研訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)督,，處處起到模范帶頭作用,。
今年，面對(duì)繁重的教學(xué)教研任務(wù),，朱對(duì)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都事必躬親,，從語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組,，再到綜合組,，每次學(xué)習(xí)研討都必須親臨現(xiàn)場(chǎng)。他以強(qiáng)烈的責(zé)任感全力確?！罢n題研究,、說(shuō)課授課、學(xué)科活動(dòng)”的正常運(yùn)行,，他帶領(lǐng)全體教師齊心協(xié)力,、群策群力，解決了教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，做到當(dāng)日的工作當(dāng)日完成,，決不能影響第二天的工作，出色地完成了上級(jí)布置的年度教學(xué)教研任務(wù),。在2019和2019年的定安縣青年教師賽課活動(dòng)中,，他組織學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科組的骨干教師,，成立研究指導(dǎo)小組,，出謀獻(xiàn)策，親傳幫帶,。參加活動(dòng)的王海妹,、陳源文老師分別獲得了賽課活動(dòng)的一、二等獎(jiǎng),。
從擔(dān)任科組長(zhǎng)到擔(dān)任教導(dǎo)主任,，他認(rèn)為一名合格的教育工作者必須要有較高的思想道德、科學(xué)文化,、專業(yè)技術(shù),、崗位技能和創(chuàng)新能力。他從學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)開(kāi)始,，找來(lái)各種業(yè)務(wù)書(shū)籍,，認(rèn)真鉆研,，仔細(xì)記錄。他在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題就虛心請(qǐng)教,，不論何時(shí)何地,，直到把問(wèn)題弄懂，把事情解決為止,。
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，朱不僅自己業(yè)務(wù)過(guò)硬，還不忘“傳,、幫,、帶”，他對(duì)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)技能從不保留,。從點(diǎn)滴小事做起,，影響并帶動(dòng)著身邊的每一個(gè)同事?！痹u(píng)聘分開(kāi),、競(jìng)爭(zhēng)上崗后，有的老師思想包袱重,，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平?jīng)]信心,。為了讓他們少走彎路、盡快熟悉業(yè)務(wù)和技能,，,，他耐心提示、反復(fù)示范,，把自己掌握的知識(shí)和總結(jié)出來(lái)的工作方法毫無(wú)保留地傳授給他們?，F(xiàn)在，這些教師已經(jīng)重新樹(shù)立自信并能出色的完成自己的教育教學(xué)任務(wù),。。
他的勤奮使他進(jìn)步,，他的執(zhí)著使他成功,。他連續(xù)5年獲得了校內(nèi)“先進(jìn)教師”的稱號(hào);曾被評(píng)為“縣十佳教師”、“縣十佳班主任”,?？粗麧M面笑容的站在獎(jiǎng)臺(tái)上，大家深深地知道,，那是他自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神的凝聚,。
根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，研訓(xùn)任務(wù)還十分繁重,。他要對(duì)每個(gè)科組進(jìn)行檢查督導(dǎo),，對(duì)工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正處理,。全校三個(gè)科組七十多位教師，如此的工作量可想而知,。他總是以雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格出現(xiàn)在大家的視線里,，但同時(shí)留給大家的是講求原則，嚴(yán)格把好教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)的工作態(tài)度,。
朱用自己的行動(dòng),，感動(dòng)著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事,，平凡中創(chuàng)造著美麗人生,，這就是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者的境界。
教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇三
立足實(shí)際 創(chuàng)新載體 扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)期的國(guó)防教育工作xx區(qū)以愛(ài)國(guó)主義為主旋律,，以強(qiáng)化全民國(guó)防觀念,，提高全民國(guó)防意識(shí)為目標(biāo)，從區(qū)情實(shí)際出發(fā),，從點(diǎn),、線、面全方位入手,，著眼于教育的普及,、內(nèi)容的深化、水平的提高,，國(guó)防教育工作得到了廣泛,、深入地開(kāi)展，收到了較好的效果,。連續(xù)三年被xx省評(píng)為“雙擁模范區(qū)”,，連續(xù)四年被xx市評(píng)為“雙擁模范區(qū)”;曾在全省介紹了國(guó)防教育工作經(jīng)驗(yàn);區(qū)內(nèi)多所中小學(xué)被省、市評(píng)為國(guó)防教育先進(jìn)單位,。
近年來(lái),，我們?cè)诠ぷ髦幸詷?shù)立大國(guó)防觀念為先導(dǎo)，以完善組織保障為重點(diǎn),，按著“完善載體,、健全組織”的要求，逐步建立起健全的國(guó)防教育保障網(wǎng)絡(luò),，保證了國(guó)防教育工作層層有人抓,，事事有人管。
第一,，完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,。幾年來(lái)，區(qū)委,、區(qū)政府始終將全民國(guó)防教育作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)納入工作日程,，并把各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)防教育作為“龍頭工程”來(lái)抓,，不斷加大工作力度。成立了以區(qū)委副書(shū)記任組長(zhǎng),，區(qū)委,、區(qū)政府、區(qū)人大,、區(qū)政協(xié)主管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)的國(guó)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)全區(qū)國(guó)防教育工作的組織協(xié)調(diào),，并根據(jù)各個(gè)時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)變動(dòng)情況及時(shí)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成,。形成了以宣傳、教育,、民政,、武裝、預(yù)備役,、人防部門(mén)為主體的國(guó)防教育工作組織領(lǐng)導(dǎo)體系,。與此同時(shí)，區(qū)直各單位,、街道也分別成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),，形成了上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)格局,。
第二,，完善投入機(jī)制。區(qū)政府將國(guó)防教育經(jīng)費(fèi)列入全區(qū)年度財(cái)政預(yù)算之中,，每年向國(guó)防教育辦公室撥付經(jīng)費(fèi)n萬(wàn)元,，用于征兵宣傳、舉辦國(guó)防教育報(bào)告會(huì)和各類宣傳教育活動(dòng),。六個(gè)主體部門(mén)每年都將在國(guó)防教育工作中投入一定資金保障,。
第三，完善運(yùn)行機(jī)制,。為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下區(qū)域一體化發(fā)展的新形勢(shì),，我們不斷整合區(qū)域內(nèi)的國(guó)防教育資源和方方面面的力量，特別是注重發(fā)揮駐區(qū)部隊(duì),、大型軍工企業(yè)的作用，使區(qū)域內(nèi)各機(jī)關(guān),、學(xué)校,、部隊(duì)、企事業(yè)單位,、街道,、社區(qū)通力配合,、互相銜接、互相溝通,、資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，確保了國(guó)防教育工作效果的最大化,。目前全區(qū)各部門(mén)國(guó)防教育觀念進(jìn)一步增強(qiáng),、工作責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)體系完善,，有力保障了全區(qū)國(guó)防教育工作的順利開(kāi)展,。
第四，完善教育隊(duì)伍構(gòu)成,。我們從區(qū)域內(nèi)部隊(duì),、大型軍工企業(yè)較多的實(shí)際出發(fā)，逐步建立了以區(qū)武裝部,、區(qū)預(yù)編團(tuán),、區(qū)人防辦和各單位武裝部、人防辦領(lǐng)導(dǎo)和工作人員為主體,，以駐區(qū)部隊(duì)官兵,、軍工企業(yè)代表為骨干，以老紅軍,、離退休老軍人為補(bǔ)充的國(guó)防教育隊(duì)伍,。
在我區(qū)，健全國(guó)防教育保障體系除了完善各種機(jī)制外,，還包括以“愛(ài)心獻(xiàn)功臣”和軍嫂就業(yè)安置工作為重點(diǎn)的擁軍優(yōu)屬活動(dòng),。這項(xiàng)活動(dòng)得到了全區(qū)廣大人民的支持，區(qū)政府一次性投資n萬(wàn)元,，在駐區(qū)的4個(gè)部隊(duì),，建起了花卉養(yǎng)殖、軍嫂飯店,、醫(yī)療門(mén)診,、服裝干洗等項(xiàng)目的軍嫂就業(yè)基地，直接安置軍嫂40多人,。這些工作都有力地保障和促進(jìn)了國(guó)防教育工作的順利開(kāi)展,。
xx區(qū)有著悠久的歷史和深厚的工業(yè)文化底蘊(yùn)，這也成為了我們開(kāi)展國(guó)防教育的寶貴資源優(yōu)勢(shì),。幾年來(lái),，我們本著“全民參與、資源共享”的原則,，充分開(kāi)發(fā)和利用區(qū)域內(nèi)的資源優(yōu)勢(shì),，積極建設(shè)國(guó)防教育基地,，實(shí)行“開(kāi)放式”國(guó)防教育，使全區(qū)國(guó)防教育活動(dòng)堅(jiān)持經(jīng)常,，取得實(shí)效,。我們充分利用區(qū)域內(nèi)的博物館、戰(zhàn)俘營(yíng)重要?dú)v史遺存,，將其打造成全區(qū)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育的重要基地,，用發(fā)生在此的生動(dòng)史實(shí)和歷史文物，教育廣大干部,、職工,、群眾和青少年，以激發(fā)民眾愛(ài)國(guó)擁軍的熱情和報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任意識(shí),。同時(shí),，圍繞各國(guó)防教育基地組織開(kāi)展獨(dú)具特色的宣教活動(dòng)也是我區(qū)國(guó)防教育的一大亮點(diǎn)。其中博物館已成為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要場(chǎng)所,，每年都會(huì)組織各種全區(qū)性紀(jì)念活動(dòng),，承接全市以至全省、全國(guó)的大型紀(jì)念活動(dòng),。群眾演唱會(huì),，成為全市紀(jì)念活動(dòng)中的主體內(nèi)容，中央電視臺(tái)還特別制作的紀(jì)念專題節(jié)目向全國(guó)進(jìn)行了播放,。此外,，我們還注意整合區(qū)內(nèi)各大軍工企業(yè)的教育資源。xx廠建立了全國(guó)第一個(gè)國(guó)防教育中心,，xx集團(tuán)有限公司先后投入n萬(wàn)元,，在企業(yè)建成了露天軍事展覽館，工廠武裝部還派人對(duì)前來(lái)參觀者進(jìn)行講解說(shuō)明,。xx公司有線電視還開(kāi)辟了國(guó)防教育專欄,，進(jìn)行“兩法一例”等生動(dòng)的國(guó)防知識(shí)宣傳。據(jù)統(tǒng)計(jì),，每年區(qū)內(nèi)各種國(guó)防教育基地都要接待來(lái)自全國(guó)各地的參觀者數(shù)十萬(wàn)人,。
我們?cè)趪?guó)防教育工作中，注重結(jié)合教育對(duì)象的不同特點(diǎn),，創(chuàng)新設(shè)計(jì)各種載體,，不斷豐富教育內(nèi)容，使國(guó)防教育寓教于樂(lè),，深入人心,。
其一，我們把新時(shí)期國(guó)防建設(shè)思想和重要論述作為黨校教學(xué)和培訓(xùn)的重要內(nèi)容，聘請(qǐng)炮兵學(xué)院等有關(guān)專家對(duì)廣大學(xué)員開(kāi)展集中教學(xué),，使學(xué)員的國(guó)家利益至上意識(shí)、居安思危意識(shí),、愛(ài)軍習(xí)武意識(shí)得到不同程度的強(qiáng)化,。
其二，以舉辦報(bào)告會(huì),、專題講座為載體,，進(jìn)行強(qiáng)化教育。每年都根據(jù)國(guó)防政治,、軍
事形勢(shì),、格局變化及重大軍事突發(fā)事件，開(kāi)展專題宣教,，提高了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的國(guó)防意識(shí),，增強(qiáng)了國(guó)防建設(shè)的緊迫感。同時(shí),，我們還把國(guó)防教育作為區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，定期組織區(qū)四大班子集中學(xué)習(xí)。
其三,，我們利用區(qū)內(nèi)國(guó)防教育隊(duì)伍業(yè)務(wù)精,、理論深、經(jīng)驗(yàn)足,、責(zé)任強(qiáng)的特點(diǎn),，組織他們深入各機(jī)關(guān)、學(xué)校,、部隊(duì),、企事業(yè)單位、社區(qū),，經(jīng)常性開(kāi)
展國(guó)防教育宣講活動(dòng),，教育和引導(dǎo)人們?cè)鰪?qiáng)國(guó)防意識(shí)。
其四,，我們重點(diǎn)對(duì)區(qū)內(nèi)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展有針對(duì)性的國(guó)防教育活動(dòng),。區(qū)武裝部每年都組織區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)參加“地方領(lǐng)導(dǎo)軍事日”活動(dòng),，同時(shí)還組織區(qū)內(nèi)大型企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)和中層干部開(kāi)展“一日兵”活動(dòng),。
其五，我們還利用每年國(guó)防教育日和征兵工作的時(shí)機(jī),，因勢(shì)利導(dǎo),，開(kāi)展國(guó)防教育工作，采取多種形式和措施對(duì)群眾及應(yīng)征青年進(jìn)行民族精神、革命傳統(tǒng)教育,，用英雄模范人物的感人事跡調(diào)動(dòng)適齡青年的應(yīng)征積極性,。
在我們從全區(qū)范圍設(shè)計(jì)活動(dòng)載體的同時(shí)，區(qū)內(nèi)很多企業(yè)也把國(guó)防教育工作與提高員工素質(zhì)和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，有力地調(diào)動(dòng)了民營(yíng)企業(yè)參與國(guó)防教育工作的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。其中,，xx企業(yè)集團(tuán)與雷鋒團(tuán)結(jié)成了國(guó)防教育共建單位，請(qǐng)雷鋒團(tuán)首長(zhǎng)和雷鋒班班長(zhǎng)來(lái)公司做報(bào)告,，使職工了解人民軍隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和部隊(duì)建設(shè)情況,。2019年“八一”前夕，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工代表慰問(wèn)了雷鋒團(tuán)海訓(xùn)部隊(duì),，組織人力,、物力無(wú)償資助n萬(wàn)元，為雷鋒團(tuán)修建了團(tuán)史館,，企業(yè)職工還經(jīng)常到雷鋒團(tuán)接受軍訓(xùn),。
開(kāi)展中小學(xué)生國(guó)防教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是我區(qū)開(kāi)展全民國(guó)防教育工作的基礎(chǔ),。我區(qū)中小學(xué)的少年軍校建設(shè),，有力地促進(jìn)了中小學(xué)的國(guó)防教育實(shí)踐。xx中學(xué)在教學(xué)中設(shè)置了防核武器,、防化學(xué)武器,、防生化武器襲擊的“三防”課程，深受學(xué)生歡迎,，這些工作一直都得到了上級(jí)的肯定,。為了進(jìn)一步拓展我區(qū)中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育的專業(yè)化,、規(guī)范化,，我區(qū)于2019年暑期，由區(qū)教育局作為籌資主體,，先后投入資金n多萬(wàn)元,，在x地區(qū)建成了設(shè)備較齊全的國(guó)防教育中心。該中心占地面積2萬(wàn)平方米,，可以為中小學(xué)生提供基本的體能訓(xùn)練,、軍事訓(xùn)練和進(jìn)行專業(yè)的國(guó)防教育知識(shí)傳授。在中心建成不到一年的短短時(shí)間內(nèi)就策劃組織了四期主題夏令營(yíng)和一期冬令營(yíng),，先后接待8千余名師生開(kāi)展國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng),，得到學(xué)校,、師生的一致好評(píng)。
總之,，幾年來(lái),，我們從抓住機(jī)制保障這一根本入手，充分利用區(qū)域內(nèi)的教育資源,，不斷創(chuàng)新豐富國(guó)防教育活動(dòng)載體,，并且強(qiáng)化了中小學(xué)生國(guó)防教育這一基礎(chǔ)，全區(qū)國(guó)防教育工作取得了一定成效,。但是從國(guó)防教育工作適應(yīng)新世紀(jì)國(guó)防安全發(fā)展的需要看，我們還有很多工作要做,，還有很大差距,，我們要按照上級(jí)國(guó)防教育工作精神，進(jìn)一步著眼于提高國(guó)防教育意識(shí),，緊密聯(lián)系區(qū)情實(shí)際,，創(chuàng)新國(guó)防教育載體，扎實(shí)有效地推進(jìn)區(qū)域國(guó)防教育,，使全區(qū)的國(guó)防教育取得實(shí)效,。
教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇四
秦自參加教育工作以來(lái)，一直關(guān)注家庭教育工作,，在家庭教育中本著“不求人人升學(xué),，但求人人有用”的宗旨，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”。為了使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，他利用家長(zhǎng)學(xué)?；?dòng)的時(shí)間開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，致家長(zhǎng)的一封信,、家訪,，撰寫(xiě)家長(zhǎng)教育論文等多種形式開(kāi)展家長(zhǎng)教育活動(dòng)，做了多方嘗試,，取得了較好的成效,，具體如下:
眾所周知，現(xiàn)在的中學(xué)生多是獨(dú)生子女,，他們大多數(shù)素質(zhì)較差,，紀(jì)律渙散,，學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏理想和信念,，缺乏吃苦耐勞,，缺乏刻苦鉆研精神，自私自利,，不關(guān)心集體,，不關(guān)心他人，遇事好感情有用事,，不計(jì)后果,。如何把這些學(xué)生盡快地轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，秦做法是學(xué)期初通過(guò)家訪,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式組織家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，蔡寨中學(xué)常規(guī)管理制度和辦學(xué)理念,，讓家長(zhǎng)明確學(xué)校的常規(guī)管理制度，為了增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念,，使學(xué)生早日養(yǎng)成良好習(xí)慣并時(shí)時(shí)處處檢查自己,，秦制定了三級(jí)管理制度，即:學(xué)生自我管理,，教師管理,，家長(zhǎng)管理。學(xué)生自我管理是通過(guò)團(tuán)支部,、班委會(huì)每日安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生的自我管理;教師管理是配合政教處每周安排一名值周教師負(fù)責(zé)學(xué)生的一周組織紀(jì)律,、文明禮貌、衛(wèi)生等方面的管理工作;家長(zhǎng)管理是通過(guò)協(xié)調(diào)家長(zhǎng),，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管功效,，從而使學(xué)生無(wú)論何時(shí)、何地走到哪里都處在監(jiān)督之中,，管理之中,。
通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，他了解到在家庭教育中不少家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳心切，把注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)上整天瞎忙個(gè)不停,，比如幫孩子做作業(yè),，檢查孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)等等,。而到頭來(lái)卻勞而無(wú)功,，事倍功半,，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子還怨聲載道,，真是費(fèi)力不討好,。他認(rèn)為我們很多家長(zhǎng)不懂家庭教育的方法，是種了別人家的地,，荒了自己家的田,，沒(méi)把自己該做的事做好。做為家長(zhǎng),，要完成的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的自尊心,、自信心、責(zé)任心,、進(jìn)取心,、好興趣和好習(xí)慣。這是孩子成長(zhǎng)的六大核心精神支柱,，如果這些沒(méi)處理好，孩子是很難成材的,。于是他先后在我校家長(zhǎng)會(huì)上以《嚴(yán)而有格,，愛(ài)而不溺--給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》、《勤奮出天才,，方法出效益》,、《別種了人家的地荒了自家的田--給望子成龍的家長(zhǎng)們》、《家長(zhǎng)的自我提高是培養(yǎng)孩子成材的重要因素》等為主題的多篇家教方面的報(bào)告,，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生要嚴(yán)而有格,，愛(ài)而不溺，寬嚴(yán)適度,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。他特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)是要關(guān)注孩子成長(zhǎng)六大核心精神支柱，即:第一個(gè)要鑲進(jìn)孩子生命里的支柱是“自尊心”,。自尊心是孩子的精神人格的脊梁,。是孩子的生命之火，是孩子成長(zhǎng)的原點(diǎn),。自尊心沒(méi)有建立起來(lái),，就等于孩子的生命之火沒(méi)有點(diǎn)燃，因此,，他不會(huì)有成長(zhǎng)的動(dòng)力,。建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當(dāng)作和自己完全平等的人來(lái)對(duì)待,。當(dāng)父母尊重孩子的時(shí)候,，他開(kāi)始尊重自己,，進(jìn)而他會(huì)尊重別人。這樣他的“人化”過(guò)程才能啟動(dòng),。第二個(gè)精神支柱是建立孩子的“自信心”,。培養(yǎng)孩子的自信心對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不能說(shuō)是一輩子的任務(wù),，至少是孩子25歲以前的任務(wù),。孩子在離開(kāi)家長(zhǎng)之前，家長(zhǎng)要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)孩子的自信心,。自信心是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，是一個(gè)不斷地樹(shù)立的過(guò)程。有了自信心他可以發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動(dòng)潛能,，把事情做成功,。所以自信心是一個(gè)孩子能否做事，能否把事情做對(duì)的核心和心理程序,。第三個(gè)精神支柱是“責(zé)任心”
責(zé)任心是一個(gè)孩子意識(shí)到自己和其他人的相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài),。一個(gè)孩子在課堂上講話影響其他同學(xué)，如果他有責(zé)任心就不會(huì)在課堂上說(shuō)閑話了,。責(zé)任心分為對(duì)內(nèi)的和對(duì)外的責(zé)任心,。我們要講的是孩子對(duì)自己的責(zé)任心，我們太多的家長(zhǎng)沒(méi)有在孩子心中建立起責(zé)任心,，沒(méi)能使孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任,，然后由我們來(lái)看管，來(lái)強(qiáng)迫,，這樣,，等于孩子對(duì)人生的責(zé)任由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)了。家長(zhǎng)當(dāng)了警察,，孩子成了小偷,，家長(zhǎng)不斷在后面監(jiān)督。如果孩子建立起對(duì)自己負(fù)責(zé)任的責(zé)任心我們家長(zhǎng)的監(jiān)督職能就可以解除了,。責(zé)任心沒(méi)建,，一個(gè)孩子是斷然不可能去積極進(jìn)取的!孩子會(huì)變得被動(dòng)，家長(zhǎng)推一下他動(dòng)一下,。第四個(gè)精神支柱是“進(jìn)取心”,。如果孩子自己要成長(zhǎng)，自己要學(xué)習(xí),，那么教育孩子就是太簡(jiǎn)單的一件事了,。如果沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，孩子是無(wú)法學(xué)習(xí)好的,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，如果我們沒(méi)有培養(yǎng)出孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神,，那么將來(lái)孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神,，就意味著一個(gè)孩子對(duì)生命沒(méi)興趣,、對(duì)人生沒(méi)有興趣、對(duì)自我沒(méi)有興趣,、對(duì)一切都沒(méi)有興趣,，整個(gè)人萎靡不振，那么這個(gè)孩子精神上是不可能發(fā)育成長(zhǎng)的,。第五個(gè)精神支柱是培養(yǎng)“好興趣”,。
興趣是學(xué)來(lái)的，不是天生,。這種行為習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的,，孩子第一次做這個(gè)行為是不會(huì)有什么快樂(lè)的，反復(fù)行為,，最后能不用意志力,，條件反射的把事情做對(duì)，再由于家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，孩子找到了快樂(lè)，時(shí)間長(zhǎng)了,，形成自動(dòng)反應(yīng)了，每次行為孩子能夠找到勝任自如的感覺(jué),。此時(shí),，所謂興趣就產(chǎn)生了。有太多的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好的孩子最有意志力,，其實(shí)學(xué)習(xí)出類拔萃的孩子絕不是靠意志力學(xué)習(xí)的,。孩子晚上看書(shū)到一、兩點(diǎn)鐘,，是因?yàn)橛信d趣看書(shū),，不想睡覺(jué)，也不覺(jué)得累,。如果憑意志力,，是斷然做不到的!因此對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要想使孩子學(xué)習(xí)好,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是前提,，是第一位的。而學(xué)習(xí)興趣是需要家長(zhǎng)對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)的,。第六個(gè)精神支柱是“好習(xí)慣”,。習(xí)慣即不用意志力就能做出自動(dòng)反應(yīng),。好習(xí)慣是一個(gè)人快速成功的快車(chē)道。真正以學(xué)習(xí)為生的人,，比如很多優(yōu)秀的碩士,、博士研究生、教授,，沒(méi)有人是靠意志來(lái)學(xué)習(xí)的,。這些人都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣才會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜地做，后來(lái)成了習(xí)慣,。一個(gè)人的習(xí)慣決定他日常的行為,，而這日常行為決定了他的成就。
在秦看來(lái)家長(zhǎng)的任務(wù)就是要在孩子的大腦中鑲?cè)脒@些精神支柱,。家長(zhǎng)好比程序輸入員,，孩子象剛出廠的計(jì)算機(jī)，硬盤(pán)還沒(méi)有經(jīng)過(guò)格式化,，需要一道道輸入程序,，然后才可以獨(dú)立的使用。
多年來(lái)秦不但利用各種報(bào)刊雜志和家教指南向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的家教理論和方法而且更付之于實(shí)際行動(dòng),，每學(xué)年家訪上百次針對(duì)不同的學(xué)生向家長(zhǎng)傳授不同的家教理論和方法,，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)社會(huì)的一致好評(píng)，先后被評(píng)為市縣骨干教師,，市縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師,。堪稱我校家庭教育的典范,。
教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇五
家庭教育是人一生中最早期的奠基教育,，也是終身教育，是聯(lián)系學(xué)校教育,、社會(huì)教育的橋梁和紐帶,，是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。作為一名幼兒教師,，我深深體會(huì)到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性,，感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴，在工作中本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,、理解和主動(dòng)參與,，并在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為目標(biāo)，大力開(kāi)展家庭教育宣傳工作，指導(dǎo)全園教師廣泛開(kāi)展家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)和咨詢服務(wù)工作,，積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力,，使家庭教育知識(shí)得到普及，家庭科學(xué)育兒水平得到大幅度提高,。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí),。
作為幼兒園的教研組長(zhǎng),，一名班主任，剛開(kāi)始我的家庭教育工作中心是自己班的家長(zhǎng)工作,，隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),，以及幼兒園非常重視家園工作，要求將兒童工作,，特別是家庭教育工作作為一件大事來(lái)抓,，而且幼兒園多次被評(píng)為省市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”,，園領(lǐng)導(dǎo)也不斷的幫助我加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí),，通過(guò)努力學(xué)習(xí)家園合作、家庭教育方面的文章,，我也逐漸由針對(duì)一個(gè)班搞好家庭教育工作,，過(guò)渡到協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。
2,、拓寬領(lǐng)域,，健全家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)。
近年來(lái),，我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)制定每學(xué)期的家庭教育計(jì)劃,，完善了家長(zhǎng)委員會(huì)制度和家園聯(lián)系制度。引導(dǎo)各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長(zhǎng)委員會(huì)成員,，制作家長(zhǎng)委員會(huì)宣傳欄,，讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與管理活動(dòng),，負(fù)責(zé)幼兒園,、家庭之間的教育聯(lián)系工作，為家長(zhǎng)開(kāi)展家園聯(lián)系工作搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái);我在組織教研組活動(dòng)中,，把家庭教育工作研究加進(jìn)研討內(nèi)容,，指導(dǎo)教師作好教學(xué)活動(dòng)中的家園溝通，定期開(kāi)展家庭教育知識(shí)宣傳,、服務(wù)活動(dòng),，定期開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)幾年的努力,，我園家長(zhǎng)工作基本能做到“六有”:有組織,、有場(chǎng)地,、有教師、有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檔案。這些條件,，保證了家庭工作的順利開(kāi)展,。除傳統(tǒng)的溝通方式外，我還利用幼兒園網(wǎng)站開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)話,，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,、電話答詢、期中家長(zhǎng)會(huì),、座談答詢等多種形式,，對(duì)家教個(gè)案，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),。
在園長(zhǎng)支持下,，我設(shè)計(jì)印制了“家庭活動(dòng)調(diào)查表”、“大班幼小銜接工作調(diào)查表”,、“幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)調(diào)查表”等,，與家長(zhǎng)、幼兒與老師進(jìn)行互動(dòng),，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息,，適時(shí)地調(diào)整工作重心，使工作更貼近實(shí)際,，更符合家長(zhǎng)的需要,，取得了較好的效果。
3,、注重宣傳,，優(yōu)化家庭教育大環(huán)境。
我通過(guò)幼兒園宣傳欄,、幼兒活動(dòng)剪影等向家長(zhǎng)宣傳新的家庭教育理念,，指導(dǎo)各班教師利用班級(jí)家園聯(lián)系窗、班級(jí)網(wǎng)頁(yè),，及時(shí)宣傳各班教育教學(xué)情況,，設(shè)立友情提示欄，或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境,。
我幼兒園位于吉祥小區(qū),，該小區(qū)人流量大，學(xué)齡前兒童較多，針對(duì)社區(qū)情況,，我在幼兒園門(mén)口設(shè)立了家庭教育宣傳欄,，定期更換宣傳內(nèi)容如:“對(duì)家長(zhǎng)的三十條建議”、“新時(shí)期我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)”,、“家庭育兒健康專輯”等,，指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，常常使家長(zhǎng)駐足觀看,，贊嘆不已,，并常有家長(zhǎng)帶筆抄錄。
充分利用報(bào)紙,、電視臺(tái)等主流媒體,，多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況,。園長(zhǎng)和我設(shè)計(jì)制作了幼兒園教育工作宣傳折頁(yè)5千余份,，下發(fā)“倡議書(shū)”提升家長(zhǎng)的育兒能力;向家長(zhǎng)推薦了《怎樣做父母》、《孩子,，我們一路同行-做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)》等一大批家庭教育讀本,，組織家長(zhǎng)“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“假如我是幼兒教師”征文比賽;定期組織家庭教育講座,，優(yōu)化了家庭教育的社會(huì)環(huán)境;開(kāi)展了“家庭育兒”座談會(huì),，“早期閱讀實(shí)驗(yàn)課題家長(zhǎng)講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
我認(rèn)真做好每學(xué)期新生報(bào)名接待工作,，向每一位家長(zhǎng)宣傳幼兒園先進(jìn)的教育理念,，充分了解家長(zhǎng)所思所想，并向園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào),，提出工作修改建議;每年九月我園開(kāi)辦新生家長(zhǎng)學(xué)校,，由我向家長(zhǎng)進(jìn)行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專題講座，為家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的教育方法,，得到家長(zhǎng)好評(píng),。
4、整合社會(huì)資源,，形成了強(qiáng)有利的指導(dǎo)和推動(dòng)家庭教育的合力,。
在新教材使用過(guò)程中，我?guī)ьI(lǐng)教師研究教材,，充分利用家長(zhǎng)資源輔助教師教學(xué)工作,。這樣既充分利用家長(zhǎng)中的教育資源,，彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足,，同時(shí)也發(fā)揮了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性,，喚起家長(zhǎng)主人翁意識(shí)，真正成為幼兒園的合作伙伴,。如在進(jìn)行《民間工藝品》主題教學(xué)時(shí),，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集各種民間工藝，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。為讓幼兒更好的了解中國(guó)的京劇知識(shí),，幼兒家長(zhǎng)協(xié)助教師請(qǐng)來(lái)濟(jì)寧京劇院、濟(jì)寧票友協(xié)會(huì)的成員來(lái)幼兒園向幼兒講解相關(guān)知識(shí),，介紹京劇的伴奏樂(lè)器;并就生,、旦、凈,、丑的各種唱腔進(jìn)行演唱,，使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)。
由于我們的工作扎實(shí)有序,，2019年6月,，古槐辦事處張偉華書(shū)記偕同古槐轄區(qū)的11名居委會(huì)主任及轄區(qū)單位代表來(lái)到我濟(jì)寧市中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，與我園領(lǐng)導(dǎo)及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學(xué)育兒方法,，指導(dǎo)本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)樹(shù)立正確的早期教育觀念,，聯(lián)手共謀轄區(qū)幼兒學(xué)前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領(lǐng)各居委會(huì)主任實(shí)地參觀幼兒園,，介紹各功能科室,，以及家長(zhǎng)工作開(kāi)展情況，并在會(huì)上接受領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù),，成功設(shè)計(jì)組織了6月底的古槐社區(qū)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),，接待了200余名家長(zhǎng)幼兒參與幼兒園的游戲活動(dòng)，受到家長(zhǎng)歡迎,、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),。
近日，我正在設(shè)計(jì)轄區(qū)春季開(kāi)放活動(dòng)方案,，將進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0~3歲嬰幼兒早期教育的觀念,，促進(jìn)家庭、幼兒園,、社區(qū)的協(xié)調(diào)教育,，使社區(qū)嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展。
5,、開(kāi)展豐富多彩的家庭教育活動(dòng),，鞏固擴(kuò)大家庭教育成果。
每學(xué)期以節(jié)假日契機(jī),，在園領(lǐng)導(dǎo)和各班教師支持下,，設(shè)計(jì)組織了內(nèi)容豐富,、形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：“全園半日開(kāi)放活”,、“少兒繪畫(huà)比賽”,、慶“六一”家園聯(lián)歡匯演、“親子游戲比賽”,、“團(tuán)體操比賽”,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“元旦匯報(bào)表演”等寓教于樂(lè)的活動(dòng),，在營(yíng)造幼兒園文化氛圍的同時(shí)進(jìn)行集體主義,、社會(huì)公德和家庭美德教育，使廣大家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),，加強(qiáng)文化道德修養(yǎng),。由于家長(zhǎng)的密切配合，我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,，使我園在社會(huì)上享有很高的信譽(yù),。
總之，作為一名家庭教育工作者,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，取得了一些成績(jī)，但距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著不小差距,。我將以這次評(píng)先為契機(jī),，不斷探索家庭教育工作思路，創(chuàng)新工作機(jī)制,，豐富活動(dòng)內(nèi)涵,，推動(dòng)我園家庭教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。
教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇六
家庭教育是人一生中最早期的奠基教育,，也是終身教育,，是聯(lián)系學(xué)校教育、社會(huì)教育的橋梁和紐帶,，是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程,。作為一名幼兒教師，我深深體會(huì)到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性,，感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，在工作中本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和主動(dòng)參與,，并在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為目標(biāo),，大力開(kāi)展家庭教育宣傳工作,，指導(dǎo)全園教師廣泛開(kāi)展家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)和咨詢服務(wù)工作，積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力,，使家庭教育知識(shí)得到普及，家庭科學(xué)育兒水平得到大幅度提高,。
作為幼兒園的教研組長(zhǎng),，一名班主任，剛開(kāi)始我的家庭教育工作中心是自己班的家長(zhǎng)工作,，隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),，以及幼兒園非常重視家園工作，要求將兒童工作,，特別是家庭教育工作作為一件大事來(lái)抓,，而且幼兒園多次被評(píng)為省市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”,，園領(lǐng)導(dǎo)也不斷的幫助我加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí),，通過(guò)努力學(xué)習(xí)家園合作、家庭教育方面的文章,，我也逐漸由針對(duì)一個(gè)班搞好家庭教育工作,，過(guò)渡到協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。
近年來(lái),，我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)制定每學(xué)期的家庭教育計(jì)劃,，完善了家長(zhǎng)委員會(huì)制度和家園聯(lián)系制度。引導(dǎo)各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長(zhǎng)委員會(huì)成員,，制作家長(zhǎng)委員會(huì)宣傳欄,，讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與管理活動(dòng)，負(fù)責(zé)幼兒園,、家庭之間的教育聯(lián)系工作,，為家長(zhǎng)開(kāi)展家園聯(lián)系工作搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái);我在組織教研組活動(dòng)中，把家庭教育工作研究加進(jìn)研討內(nèi)容,，指導(dǎo)教師作好教學(xué)活動(dòng)中的家園溝通,，定期開(kāi)展家庭教育知識(shí)宣傳、服務(wù)活動(dòng),，定期開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng),。
經(jīng)過(guò)幾年的努力，我園家長(zhǎng)工作基本能做到“六有”:有組織,、有場(chǎng)地,、有教師、有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檔案,。這些條件，保證了家庭工作的順利開(kāi)展,。除傳統(tǒng)的溝通方式外,，我還利用幼兒園網(wǎng)站開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,、電話答詢,、期中家長(zhǎng)會(huì)、座談答詢等多種形式,，對(duì)家教個(gè)案,，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。
在園長(zhǎng)支持下,，我設(shè)計(jì)印制了“家庭活動(dòng)調(diào)查表”,、“大班幼小銜接工作調(diào)查表”、“幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)調(diào)查表”等,，與家長(zhǎng),、幼兒與老師進(jìn)行互動(dòng)，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息,，適時(shí)地調(diào)整工作重心,，使工作更貼近實(shí)際，更符合家長(zhǎng)的需要,，取得了較好的效果,。
我通過(guò)幼兒園宣傳欄、幼兒活動(dòng)剪影等向家長(zhǎng)宣傳新的家庭教育理念,，指導(dǎo)各班教師利用班級(jí)家園聯(lián)系窗,、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)宣傳各班教育教學(xué)情況,，設(shè)立友情提示欄,，或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。
我幼兒園位于吉祥小區(qū),，該小區(qū)人流量大,，學(xué)齡前兒童較多，針對(duì)社區(qū)情況,，我在幼兒園門(mén)口設(shè)立了家庭教育宣傳欄,，定期更換宣傳內(nèi)容如:“對(duì)家長(zhǎng)的三十條建議”、“新時(shí)期我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)”,、“家庭育兒健康專輯”等,，指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，常常使家長(zhǎng)駐足觀看,，贊嘆不已,，并常有家長(zhǎng)帶筆抄錄。
充分利用報(bào)紙,、電視臺(tái)等主流媒體,，多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況,。園長(zhǎng)和我設(shè)計(jì)制作了幼兒園教育工作宣傳折頁(yè)5千余份,，下發(fā)“倡議書(shū)”提升家長(zhǎng)的育兒能力;向家長(zhǎng)推薦了《怎樣做父母》、《孩子,，我們一路同行-做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)》等一大批家庭教育讀本,，組織家長(zhǎng)“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、“假如我是幼兒教師”征文比賽;定期組織家庭教育講座,，優(yōu)化了家庭教育的社會(huì)環(huán)境;開(kāi)展了“家庭育兒”座談會(huì)，“早期閱讀實(shí)驗(yàn)課題家長(zhǎng)講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng),。
我認(rèn)真做好每學(xué)期新生報(bào)名接待工作,，向每一位家長(zhǎng)宣傳幼兒園先進(jìn)的教育理念，充分了解家長(zhǎng)所思所想,，并向園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào),，提出工作修改建議;每年九月我園開(kāi)辦新生家長(zhǎng)學(xué)校，由我向家長(zhǎng)進(jìn)行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專題講座,，為家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的教育方法,，得到家長(zhǎng)好評(píng)。
在新教材使用過(guò)程中,，我?guī)ьI(lǐng)教師研究教材,，充分利用家長(zhǎng)資源輔助教師教學(xué)工作。這樣既充分利用家長(zhǎng)中的教育資源,，彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足,，同時(shí)也發(fā)揮了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性，喚起家長(zhǎng)主人翁意識(shí),，真正成為幼兒園的合作伙伴,。如在進(jìn)行《民間工藝品》主題教學(xué)時(shí)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集各種民間工藝,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。為讓幼兒更好的了解中國(guó)的京劇知識(shí)，幼兒家長(zhǎng)協(xié)助教師請(qǐng)來(lái)濟(jì)寧京劇院,、濟(jì)寧票友協(xié)會(huì)的成員來(lái)幼兒園向幼兒講解相關(guān)知識(shí),，介紹京劇的伴奏樂(lè)器;并就生、旦,、凈,、丑的各種唱腔進(jìn)行演唱,，使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)。
由于我們的工作扎實(shí)有序,，2019年6月,，古槐辦事處張偉華書(shū)記偕同古槐轄區(qū)的11名居委會(huì)主任及轄區(qū)單位代表來(lái)到我濟(jì)寧市中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，與我園領(lǐng)導(dǎo)及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學(xué)育兒方法,，指導(dǎo)本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)樹(shù)立正確的早期教育觀念,，聯(lián)手共謀轄區(qū)幼兒學(xué)前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領(lǐng)各居委會(huì)主任實(shí)地參觀幼兒園,，介紹各功能科室,，以及家長(zhǎng)工作開(kāi)展情況，并在會(huì)上接受領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù),，成功設(shè)計(jì)組織了6月底的古槐社區(qū)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),，接待了200余名家長(zhǎng)幼兒參與幼兒園的游戲活動(dòng)，受到家長(zhǎng)歡迎,、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),。
近日，我正在設(shè)計(jì)轄區(qū)春季開(kāi)放活動(dòng)方案,，將進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0~3歲嬰幼兒早期教育的觀念,，促進(jìn)家庭、幼兒園,、社區(qū)的協(xié)調(diào)教育,，使社區(qū)嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展。
每學(xué)期以節(jié)假日契機(jī),，在園領(lǐng)導(dǎo)和各班教師支持下,，設(shè)計(jì)組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng),，如：“全園半日開(kāi)放活”,、“少兒繪畫(huà)比賽”、慶“六一”家園聯(lián)歡匯演,、“親子游戲比賽”,、“團(tuán)體操比賽”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,、“元旦匯報(bào)表演”等寓教于樂(lè)的活動(dòng),，在營(yíng)造幼兒園文化氛圍的同時(shí)進(jìn)行集體主義、社會(huì)公德和家庭美德教育,，使廣大家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),，加強(qiáng)文化道德修養(yǎng)。由于家長(zhǎng)的密切配合，我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,，使我園在社會(huì)上享有很高的信譽(yù),。
總之，作為一名家庭教育工作者,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，取得了一些成績(jī)，但距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著不小差距,。我將以這次評(píng)先為契機(jī),，不斷探索家庭教育工作思路，創(chuàng)新工作機(jī)制,，豐富活動(dòng)內(nèi)涵,，推動(dòng)我園家庭教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。
教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇七
高,，女,，漢族，52歲,，中共黨員,，副主任科員,，現(xiàn)任市婦聯(lián)維權(quán)兒童部部長(zhǎng),。她熱愛(ài)婦女工作，積極維護(hù)婦女的整體形象和利益,，全面履行婦聯(lián)職能,，積極開(kāi)展家庭教育工作，求真務(wù)實(shí),，多年來(lái)的工作都非常出色,，成效非常顯著。是婦聯(lián)系統(tǒng)的老大姐,，是婦聯(lián)干部的模范帶頭人,，全面履行婦聯(lián)職能，全心全意為婦女兒童服務(wù),，為敦化家庭教育工作貢獻(xiàn)出了自己微薄的力量,。
“家庭教育、學(xué)校教育,、社會(huì)教育是教育的三大支柱,，三者缺一不可?！奔彝ソ逃ぷ?，是面向家庭、服務(wù)家長(zhǎng)、提高家教水平的需要;對(duì)營(yíng)造良好的家庭文化氛圍,，形成和諧,、文明的人際關(guān)系，建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用;為培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎(chǔ),。因此,，做好家庭教育工作，是實(shí)踐 “三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn),，是學(xué)校全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的內(nèi)在要求,。
她由教師改行做婦女主任，85年在街道任婦女主任,，由91年正式調(diào)入敦化市婦聯(lián),，在婦聯(lián)工作已有23個(gè)年頭了，先后做過(guò)市婦聯(lián)組宣部,、城鄉(xiāng)部,、婦兒工委、維權(quán)兒童部工作,，從事家庭教育已經(jīng)8個(gè)年頭了,，身為一名婦聯(lián)干部，普通的黨員,，她非常重視該項(xiàng)工作, 她把一生都奉獻(xiàn)給婦聯(lián)事業(yè),，始終堅(jiān)持家庭教育工作服務(wù)于市委、市政府的中心工作,，服務(wù)于穩(wěn)定大局,，以創(chuàng)新精神搞好家庭教育工作,與北京網(wǎng)校101成立了家長(zhǎng)學(xué)校，幫助廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)自身素質(zhì),掌握育子方法,提高敦化市家庭教育水平,。
為貫徹國(guó)家提出的“以德治國(guó)”方略,，她帶領(lǐng)婦聯(lián)系統(tǒng)以教育工作為陣地，豐富了家庭文明建設(shè),，拓寬了家庭教育領(lǐng)域,。她為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，只要工作給她,，領(lǐng)導(dǎo)十分放心,，保證做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。市婦聯(lián)經(jīng)常與關(guān)工委,、教育局聯(lián)合開(kāi)展“親子教育活動(dòng),、家庭教育培訓(xùn)班”等活動(dòng)，組織全市廣大婦女,，學(xué)生家長(zhǎng)受教育率達(dá)90%以上,，舉辦各類培訓(xùn)班40余期，參與率達(dá)到90%以上。
八年來(lái),，她時(shí)刻關(guān)注著敦化市的家庭教育情況,，一是制定方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃,，定期走訪檢查,，每年開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，推舉出省級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”3名,，市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”18名;二是開(kāi)展家庭教育理論研討,，推舉出家庭教育論文省級(jí)2篇，州級(jí)1篇;每年組織開(kāi)展一次家庭教育論文評(píng)選活動(dòng),，她在評(píng)選當(dāng)中被州評(píng)為“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”,，這項(xiàng)工作現(xiàn)已形成了規(guī)范。并針對(duì)“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”做了問(wèn)卷調(diào)查狠抓典型,，帶動(dòng)全市文化建設(shè),，在全市四個(gè)街道16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調(diào)查、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告10份,，分析報(bào)告4份,，論文獲獎(jiǎng)1個(gè)。在工作中她是強(qiáng)者,，個(gè)人家庭生活中她是一名言傳身教的好家長(zhǎng),，大女兒已畢業(yè)于遼寧法律學(xué)校?！把詡魃斫獭笔侵袊?guó)幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題,，父母的一言一行,，一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范,，常言道:有其父必有其子。父母不僅要帶頭學(xué)習(xí),，成為孩子的表率,，還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),，與孩子共同成長(zhǎng),。
八年來(lái)，她始終把德育工作作為家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)來(lái)抓,，走學(xué)校,、社會(huì)和家庭育人一體化之路。勇于向市委,、市政府提意見(jiàn)和建議,，讓全市學(xué)生、家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校接受一輪德育教育，把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”,、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容納入家長(zhǎng)學(xué)校的課程,，開(kāi)展“警校共建文明學(xué)校”活動(dòng),，各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對(duì)一的警民共建關(guān)系,，以達(dá)到凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目標(biāo),，敦化市委,、市政府非常重視她提的意見(jiàn)和建議，部分工作已經(jīng)開(kāi)展,，并取得了非常好的效果和成效,。
總之，高通過(guò)以家庭為陣地,，農(nóng)村為重點(diǎn),，找準(zhǔn)位置，發(fā)揮了市婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢(shì),，鞏固發(fā)展了家長(zhǎng)學(xué)校,，不斷提高了家長(zhǎng)素質(zhì)，在敦化市家庭教育工作中積累結(jié)了一些有益的經(jīng)驗(yàn),。
由于她在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己,，對(duì)工作的執(zhí)著和火一般的熱情，堅(jiān)定不移的一步一個(gè)腳印地向前走,，在婦女工作中,，作出了突出貢獻(xiàn)，雖然付出了艱辛,，但也得到了回報(bào),，曾多次受到市、州的獎(jiǎng)勵(lì),，敦化市優(yōu)秀公務(wù)員;優(yōu)秀婦女干部;扶貧工作先進(jìn)個(gè)人;被市委組織部2次評(píng)為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”優(yōu)秀黨員;2019年市委,、市政府模范干部;2019年州級(jí)《xx期間》兒童工作先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào);2019年“四五”普法先進(jìn)個(gè)人;創(chuàng)建平安家庭工作先進(jìn)個(gè)人;2019年市委、市政府先進(jìn)工作者;市政府?huà)D女兒童工作先進(jìn)個(gè)人,。州級(jí)優(yōu)秀婦女干部.
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，也是終身教師;家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂,。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ),，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，幫助他們掌握科學(xué)的育人知識(shí),，引導(dǎo)他們樹(shù)立現(xiàn)代化的教育觀念,，認(rèn)真做好家庭教育工作,，意義十分重大。因此,，她會(huì)繼續(xù)以與時(shí)俱進(jìn),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勤奮工作,，開(kāi)拓進(jìn)取的精神,，積極投身到敦化市家庭教育工作中去，使敦化市家庭教育工作再創(chuàng)輝煌!
教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇八
自 年退休以后,，姜維國(guó)非常重視和關(guān)心對(duì)未成年人的幫教工作,，充分發(fā)揮老黨員的模范作用，運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì),，把收藏 40 多年的“小人書(shū)”,、郵票、像章,、錢(qián)幣,、報(bào)刊、影碟(片),、圖片,、糧、布票,、商品證等各種票證,、地圖等收藏品，組編各種專題,、書(shū)寫(xiě) 10 余萬(wàn)字的宣講材料,，以未成年人喜歡的各種文化教育活動(dòng)為載體，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義,、革命理想主義及道德法制和科學(xué)文化知識(shí)的教育，不斷提高未成年人的文化素質(zhì),、道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和民族素質(zhì)。主要事跡如下:
一,、姜維國(guó)策劃組編的“憶票證文化、看發(fā)展變化”為主題的各種票證展,，深化了轄區(qū)未成年人的愛(ài)國(guó)情,。
二、姜維國(guó)還策劃了“一大”至“xx大”黨史的宣傳板,，向青少年宣傳黨的歷史,。
三,、通過(guò)“憶黨史、鑄黨魂”,、 “反腐倡廉,、加強(qiáng)黨建”報(bào)刊剪裁宣傳板，對(duì)轄區(qū)青少年進(jìn)行黨史教育,。
四,、以“我心中的英雄、世代傳誦的歌”小人書(shū)展,，對(duì)未成年人開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義,、集體主義的教育。
五,、為了紀(jì)念“六 . 一”兒童節(jié)和紀(jì)念中國(guó)少先隊(duì)建隊(duì) 55 周年,，分別組編的《弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，做新時(shí)代的小主人》,、《兒童團(tuán),、少先隊(duì)、接班人》為主題的小人書(shū)展等主題活動(dòng)
從不同的側(cè)面對(duì)未成年人進(jìn)行較為系統(tǒng)的中國(guó)革命史,、
六,、姜維國(guó)策劃的“高雅文化進(jìn)社區(qū)，方寸百科育新人”載體活動(dòng),，通過(guò)各種收藏展示,，激勵(lì)青少年努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó),。
七,、為了加強(qiáng)對(duì)青少年的國(guó)防知識(shí)教育，策劃了《勿忘國(guó)恥日,、加強(qiáng)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)》小人書(shū)展和以《軍歌,、軍裝、軍魂》為主題載體活動(dòng),。
八,、為了紀(jì)念鄧小平同志誕辰 100 周年，以《一國(guó)兩制好期盼大團(tuán)圓》為主題的報(bào)紙剪裁板,、像章,、圖片等收藏品展，使青少年深刻理解鄧小平“一國(guó)兩制”理論的偉大現(xiàn)實(shí)意義和重大的歷史功績(jī),。
九,、姜維國(guó)同志還先后策劃組編了《科技、綠色,、健康》,、《勿忘巾幗豪杰弘揚(yáng)時(shí)代精神》,、《小小圖書(shū)助我成長(zhǎng)》等主題活動(dòng)。
十,、他根據(jù)青少年存在的問(wèn)題,，提出“十不”的承諾倡議書(shū)。
十一,、姜維國(guó)同志撰寫(xiě)的論文《弘揚(yáng)連環(huán)畫(huà)的民族文化,，培育青少年的愛(ài)國(guó)情結(jié)》獲西崗區(qū)論文一等獎(jiǎng)，獲大連市論文一等獎(jiǎng),。
教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇九
秦自參加教育工作以來(lái),，一直關(guān)注家庭教育工作，在家庭教育中本著“不求人人升學(xué),，但求人人有用”的宗旨,，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”,。為了使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，他利用家長(zhǎng)學(xué)?；?dòng)的時(shí)間開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，致家長(zhǎng)的一封信、家訪,，撰寫(xiě)家長(zhǎng)教育論文等多種形式開(kāi)展家長(zhǎng)教育活動(dòng),，做了多方嘗試，取得了較好的成效,，具體如下:
眾所周知,，現(xiàn)在的中學(xué)生多是獨(dú)生子女，他們大多數(shù)素質(zhì)較差,，紀(jì)律渙散,，學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏理想和信念,，缺乏吃苦耐勞,，缺乏刻苦鉆研精神，自私自利,，不關(guān)心集體,，不關(guān)心他人，遇事好感情有用事,，不計(jì)后果,。如何把這些學(xué)生盡快地轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，秦做法是學(xué)期初通過(guò)家訪,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式組織家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，蔡寨中學(xué)常規(guī)管理制度和辦學(xué)理念,，讓家長(zhǎng)明確學(xué)校的常規(guī)管理制度，為了增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念,，使學(xué)生早日養(yǎng)成良好習(xí)慣并時(shí)時(shí)處處檢查自己,，秦制定了三級(jí)管理制度，即:學(xué)生自我管理,，教師管理,，家長(zhǎng)管理。學(xué)生自我管理是通過(guò)團(tuán)支部,、班委會(huì)每日安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生的自我管理;教師管理是配合政教處每周安排一名值周教師負(fù)責(zé)學(xué)生的一周組織紀(jì)律,、文明禮貌、衛(wèi)生等方面的管理工作;家長(zhǎng)管理是通過(guò)協(xié)調(diào)家長(zhǎng),，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管功效,，從而使學(xué)生無(wú)論何時(shí)、何地走到哪里都處在監(jiān)督之中,，管理之中,。
通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，他了解到在家庭教育中不少家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳心切，把注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)上整天瞎忙個(gè)不停,，比如幫孩子做作業(yè),，檢查孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)等等,。而到頭來(lái)卻勞而無(wú)功,，事倍功半，懂事的孩子心存感激,，不懂事的孩子還怨聲載道,，真是費(fèi)力不討好。他認(rèn)為我們很多家長(zhǎng)不懂家庭教育的方法,，是種了別人家的地,，荒了自己家的田，沒(méi)把自己該做的事做好,。做為家長(zhǎng),，要完成的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的自尊心,、自信心、責(zé)任心,、進(jìn)取心,、好興趣和好習(xí)慣。這是孩子成長(zhǎng)的六大核心精神支柱,，如果這些沒(méi)處理好,，孩子是很難成材的。于是他先后在我校家長(zhǎng)會(huì)上以《嚴(yán)而有格,，愛(ài)而不溺--給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》,、《勤奮出天才，方法出效益》,、《別種了人家的地荒了自家的田--給望子成龍的家長(zhǎng)們》,、《家長(zhǎng)的自我提高是培養(yǎng)孩子成材的重要因素》等為主題的多篇家教方面的報(bào)告，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生要嚴(yán)而有格,，愛(ài)而不溺,，寬嚴(yán)適度，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。他特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)是要關(guān)注孩子成長(zhǎng)六大核心精神支柱,，即:第一個(gè)要鑲進(jìn)孩子生命里的支柱是“自尊心”。自尊心是孩子的精神人格的脊梁,。是孩子的生命之火,，是孩子成長(zhǎng)的原點(diǎn)。自尊心沒(méi)有建立起來(lái),，就等于孩子的生命之火沒(méi)有點(diǎn)燃,，因此，他不會(huì)有成長(zhǎng)的動(dòng)力,。建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子,，把孩子當(dāng)作和自己完全平等的人來(lái)對(duì)待。當(dāng)父母尊重孩子的時(shí)候,，他開(kāi)始尊重自己,，進(jìn)而他會(huì)尊重別人。這樣他的“人化”過(guò)程才能啟動(dòng),。第二個(gè)精神支柱是建立孩子的“自信心”,。培養(yǎng)孩子的自信心對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不能說(shuō)是一輩子的任務(wù),，至少是孩子25歲以前的任務(wù),。孩子在離開(kāi)家長(zhǎng)之前，家長(zhǎng)要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)孩子的自信心。自信心是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，是一個(gè)不斷地樹(shù)立的過(guò)程,。有了自信心他可以發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動(dòng)潛能，把事情做成功,。所以自信心是一個(gè)孩子能否做事,，能否把事情做對(duì)的核心和心理程序,。第三個(gè)精神支柱是“責(zé)任心”,。[蓮~山 課件 ]責(zé)任心是一個(gè)孩子意識(shí)到自己和其他人的相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)。一個(gè)孩子在課堂上講話影響其他同學(xué),，如果他有責(zé)任心就不會(huì)在課堂上說(shuō)閑話了,。責(zé)任心分為對(duì)內(nèi)的和對(duì)外的責(zé)任心。我們要講的是孩子對(duì)自己的責(zé)任心,，我們太多的家長(zhǎng)沒(méi)有在孩子心中建立起責(zé)任心,，沒(méi)能使孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，然后由我們來(lái)看管,，來(lái)強(qiáng)迫,，這樣，等于孩子對(duì)人生的責(zé)任由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)了,。家長(zhǎng)當(dāng)了警察,，孩子成了小偷，家長(zhǎng)不斷在后面監(jiān)督,。如果孩子建立起對(duì)自己負(fù)責(zé)任的責(zé)任心我們家長(zhǎng)的監(jiān)督職能就可以解除了,。責(zé)任心沒(méi)建，一個(gè)孩子是斷然不可能去積極進(jìn)取的!孩子會(huì)變得被動(dòng),，家長(zhǎng)推一下他動(dòng)一下,。第四個(gè)精神支柱是“進(jìn)取心”。如果孩子自己要成長(zhǎng),，自己要學(xué)習(xí),，那么教育孩子就是太簡(jiǎn)單的一件事了。如果沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神,，孩子是無(wú)法學(xué)習(xí)好的,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如果我們沒(méi)有培養(yǎng)出孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神,，那么將來(lái)孩子是斷然不可能在人生中成功的,。沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，就意味著一個(gè)孩子對(duì)生命沒(méi)興趣,、對(duì)人生沒(méi)有興趣,、對(duì)自我沒(méi)有興趣、對(duì)一切都沒(méi)有興趣，整個(gè)人萎靡不振,，那么這個(gè)孩子精神上是不可能發(fā)育成長(zhǎng)的,。第五個(gè)精神支柱是培養(yǎng)“好興趣”。
興趣是學(xué)來(lái)的,，不是天生,。這種行為習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，孩子第一次做這個(gè)行為是不會(huì)有什么快樂(lè)的,，反復(fù)行為,，最后能不用意志力，條件反射的把事情做對(duì),，再由于家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，孩子找到了快樂(lè),，時(shí)間長(zhǎng)了,，形成自動(dòng)反應(yīng)了，每次行為孩子能夠找到勝任自如的感覺(jué),。此時(shí),，所謂興趣就產(chǎn)生了。有太多的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好的孩子最有意志力,，其實(shí)學(xué)習(xí)出類拔萃的孩子絕不是靠意志力學(xué)習(xí)的,。孩子晚上看書(shū)到一、兩點(diǎn)鐘,，是因?yàn)橛信d趣看書(shū),，不想睡覺(jué)，也不覺(jué)得累,。如果憑意志力,，是斷然做不到的!因此對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要想使孩子學(xué)習(xí)好,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是前提,，是第一位的。而學(xué)習(xí)興趣是需要家長(zhǎng)對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)的,。第六個(gè)精神支柱是“好習(xí)慣”,。習(xí)慣即不用意志力就能做出自動(dòng)反應(yīng)。好習(xí)慣是一個(gè)人快速成功的快車(chē)道,。真正以學(xué)習(xí)為生的人,，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生,、教授,，沒(méi)有人是靠意志來(lái)學(xué)習(xí)的,。這些人都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣才會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜地做，后來(lái)成了習(xí)慣,。一個(gè)人的習(xí)慣決定他日常的行為,，而這日常行為決定了他的成就。
在秦看來(lái)家長(zhǎng)的任務(wù)就是要在孩子的大腦中鑲?cè)脒@些精神支柱,。家長(zhǎng)好比程序輸入員,，孩子象剛出廠的計(jì)算機(jī)，硬盤(pán)還沒(méi)有經(jīng)過(guò)格式化,，需要一道道輸入程序,，然后才可以獨(dú)立的使用。
多年來(lái)秦不但利用各種報(bào)刊雜志和家教指南向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的家教理論和方法而且更付之于實(shí)際行動(dòng),，每學(xué)年家訪上百次針對(duì)不同的學(xué)生向家長(zhǎng)傳授不同的家教理論和方法,，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)社會(huì)的一致好評(píng)，先后被評(píng)為市縣骨干教師,，市縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師?？胺Q我校家庭教育的典范,。
教育先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇十
，是我校一名年輕的計(jì)算機(jī)教師,，中共黨員,，出生于19xx年7月，20xx年畢業(yè)于x大學(xué),，自20xx年參加教育工作以來(lái)一直從事計(jì)算機(jī)教育教學(xué)工作和學(xué)生管理工作,，始終工作在學(xué)生管理的第一線。
本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作,。九年來(lái),，大量的業(yè)余時(shí)間與學(xué)生一起度過(guò)——和學(xué)生一起打籃球，一同沖刺高職考試,，一同去書(shū)店看書(shū),，輔導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)、省級(jí)技能大賽……,，與學(xué)生共同成長(zhǎng),，在活動(dòng)中深深體味到了做一名教師的快樂(lè)，我因這快樂(lè)而倍感幸福。
學(xué)生們有時(shí)搗蛋,、調(diào)皮,、逆反、不聽(tīng)話,，正是因?yàn)樗麄冃枰獙W(xué)習(xí)和培養(yǎng),，所以教師要包容他們所犯的錯(cuò)誤，指引他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。多年來(lái),，我堅(jiān)持不帶“有色眼鏡”看待學(xué)生，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作,，不斷嘗試管理方法,，做好學(xué)生思想的引導(dǎo)工作，努力做一名優(yōu)秀的“船長(zhǎng)”,。
在二課堂時(shí)間,，反復(fù)嘗試新的上課模式，避免二課堂成為說(shuō)教課,、成為老師的一言堂,，組織學(xué)生共同參與班級(jí)建設(shè)。帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，開(kāi)展“大家看法”班級(jí)事務(wù)討論活動(dòng),。設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，例如,，“我能為班級(jí)的建設(shè)做什么”,、“同學(xué)眼中的我”、“他給我留下了深刻的印象”,、“老師你不得不表?yè)P(yáng)___”等問(wèn)題,，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛交流，通過(guò)“大家看法”適度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身,、同學(xué),、班級(jí)存在的問(wèn)題，共同尋求較為恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,，使學(xué)生在自評(píng),、互評(píng)的氛圍中認(rèn)識(shí)自己，找到成就感,、歸屬感,，學(xué)生慢慢地成長(zhǎng),。
教育無(wú)小事，比如關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的批評(píng)和教育,，不斷地去嘗試新的評(píng)價(jià)模式,，努力使學(xué)生的德語(yǔ)考核效果最大化。我嘗試在教育的形式上加以變化,，在語(yǔ)言上加以創(chuàng)新,。由原來(lái)的僅有批評(píng)，變成發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心,，因?yàn)楝F(xiàn)在的中職學(xué)生大多家庭環(huán)境比較復(fù)雜,，自小就缺乏應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，老式的“激將法”通常不會(huì)起作用,，甚至適得其反!只有從對(duì)學(xué)生的關(guān)心入手,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出問(wèn)題了，不妨先拖一拖,，先從關(guān)心入手,，在學(xué)生不排斥你的情況下再去解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)嘗試,，效果顯著,，同時(shí)也在學(xué)生中樹(shù)立了很好的威信。
注重營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境,。教室是師生共同學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，營(yíng)建“大家庭”的文化理念,，帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作書(shū)柜,，存放學(xué)生的課外圖書(shū);制作“班級(jí)圖騰”——“心型的家”，共同設(shè)計(jì)班級(jí)“l(fā)og”,、制定班規(guī),、確定班訓(xùn)、制定班級(jí)目標(biāo),，處理班級(jí)事務(wù);帶著班干部走訪優(yōu)秀班級(jí),、寢室，借鑒優(yōu)秀壁報(bào)設(shè)計(jì),、環(huán)境設(shè)計(jì),，與學(xué)生共同營(yíng)建一個(gè)舒適的班級(jí)環(huán)境，以利于學(xué)生的身心成長(zhǎng),。
在教育教學(xué)過(guò)程中,，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí),，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的自主學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建的級(jí)微型圖書(shū)庫(kù),，圖書(shū)置于機(jī)房,。組織學(xué)生通過(guò)閱讀獲取知識(shí)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。
此外,，利用業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)：常年開(kāi)展興趣小組，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的需求;組織學(xué)生朗誦,、錄音等活動(dòng);帶學(xué)生采訪優(yōu)秀畢業(yè)生,，讓孩子們看到希望。
工作九年來(lái),，一直奮斗在學(xué)生管理,、教育教學(xué)的第一線，所帶班級(jí)多次獲得“文明班”稱號(hào),，2019年在xx省論文評(píng)選中《多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》榮獲一等獎(jiǎng);2019年在xx省軟件大賽中課件《教學(xué)資源網(wǎng)》獲二等獎(jiǎng);2019年輔導(dǎo)學(xué)生參加xx省專業(yè)技能大賽獲得xx省一等獎(jiǎng);同時(shí)在xx市教育系統(tǒng)計(jì)算機(jī),、教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大賽中榮獲個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)、團(tuán)體三等獎(jiǎng);2019年在xx省《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用項(xiàng)目》比賽中獲得二等獎(jiǎng);2019年在xx省計(jì)算機(jī)課件評(píng)選中《網(wǎng)頁(yè)制作及其綜合應(yīng)用》獲二等獎(jiǎng);同年10月在xx省論文評(píng)選中《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)中幾種交互關(guān)系的研究》獲一等獎(jiǎng);2019年在xx市教學(xué)軟件大賽中課件《網(wǎng)頁(yè)制作》獲二等獎(jiǎng);同年3月我參與的省級(jí)科研課題《職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究》獲xx市‘’職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),。
所獲成績(jī),，應(yīng)歸功于學(xué)校的培養(yǎng)與關(guān)懷、家人的理解,、老教師們的教誨,、還有那些可愛(ài)的學(xué)生們。以后會(huì)更積極地投身于教學(xué)活動(dòng)中去,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
