時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容篇一

本學(xué)期,，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二,、工作重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)師德教育,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)：

為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念,，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育,，教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考、重積累,、勤反思,，努力成為一個(gè)心理健康者，營造和諧的小社會(huì),。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動(dòng)，團(tuán)組織批評與自我批評活動(dòng),，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn),。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，以多種形式促進(jìn)教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，我們將采取多渠道,、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)教師不斷充電,、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

3,、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù),。以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,，通過教研活動(dòng),、聽課評課、以老帶新,、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,。積極開展教學(xué)評比活動(dòng),，為新教師成長搭建舞臺(tái)。

(二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,，確保保教質(zhì)量：

1,、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法,，，并滲透游戲活動(dòng),，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展,。

2,、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課,，然后進(jìn)行集體討論,。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量,。

3,、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng),，加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作,。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級計(jì)劃,，做到有計(jì)劃,，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng),。

4,、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為,。

(三)營造教科研氛圍,，提高教科研實(shí)效：

1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會(huì)不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的,、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,，深入開展備課、聽課,、評課活動(dòng)，共同合作研究,。定期開展全園性的研討,、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問題,，汲取他園,、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際,，認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作,。

2、以人為本,，提升教師教研水平,。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去,，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家,、名師，在與專家,、名師的直接對話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力,。

4,、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn),、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問題的能力，在研究中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中成長,。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為,，寫好教學(xué)活動(dòng)反思,，及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，努力使自己成長為一個(gè)專業(yè)型,、研究型的教師,。

(四)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康,、和諧發(fā)展：

1,、積極開展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一,，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化,、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以,，各班要按計(jì)劃開展好角色游戲,，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主,，充分利用活動(dòng)室,、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地,，指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的游戲,，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

在開展好角色游戲的同時(shí),，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合本班的實(shí)際,，安排充足的時(shí)間和空間開展游戲,。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時(shí)記錄并反思,。

2,、注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源,。教師要積極利用三八婦女節(jié),、植樹節(jié)、五一勞動(dòng),、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng),，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師,、愛他人,、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演,。

3,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益,。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,、有禮貌,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作,、主動(dòng)交往,、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑,、開朗的良好個(gè)性,。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，如看書,、繪畫,、寫字的姿勢,，握筆的方法,、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等,。

4,、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

繼續(xù)開展好英語,，音樂,，手指游戲，蒙氏數(shù)學(xué)課活動(dòng),。

5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》,。

定期開展幼兒成長檔案評比活動(dòng),，通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí),，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富,，形式多樣,，圖文并茂，從學(xué)習(xí),，生活,，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

(五)積極開展家園互動(dòng),，增強(qiáng)家園合力：

教師要認(rèn)真做好家訪工作,，靈活利用校訊通、家長園地,、家長開放半日,、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時(shí)交流溝通,，以取得家園聯(lián)系良好地效果,。

(六)做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備：

1,、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享,，運(yùn)用講故事,、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力,。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園,，不遲到,、不早退、不曠課,。排隊(duì)做到靜,、齊、快,。做好值日生工作,。誠實(shí)、不說謊話,。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧,，認(rèn)真參加活動(dòng),。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫,、讀姿勢。上課時(shí)做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話,、普通話,、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè),。愛護(hù)圖書,、學(xué)習(xí)用品等。

4,，學(xué)前班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少,，作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長會(huì),。

三,、各月工作安排：

二月份：

1、召開教研會(huì)議,，傳達(dá)教研計(jì)劃,，明確學(xué)期任務(wù),。

2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃

4,，在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動(dòng),。

5，安定幼兒情緒,，加強(qiáng)班級常規(guī)教育,。

6，召開新學(xué)期幼兒家長會(huì),。

三月份：

1,、開展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶祝“三八”婦女節(jié)手工活動(dòng),。

2,、組織各科教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。

3,、三月份保教工作小結(jié),。

四月份：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法,，開展教師隨堂課聽課評課活動(dòng),。

2、公開課活動(dòng)小結(jié),。

3,、準(zhǔn)備成長足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品,。

五月份：

1,、做好“五一”幼兒安全教育工作,，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,。

2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng),。

3,、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動(dòng)。

六月份：

1,、 繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法,，開展教研活動(dòng)，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流,。

2,，做好幼小銜接工作。

3,，各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),，大班,，大大班準(zhǔn)備迎接期末考試。

七月份：

1,、開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng).

2,、各班做好期末工作小結(jié)。

3,、教研工作總結(jié),。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容篇二

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，在校長室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育研究,，以推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)與任務(wù)：

1,、更新教育觀念

我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,，提升理念，更新觀念,，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為,。

2、推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上,，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實(shí)際,。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們在玩中學(xué),、玩中樂,、玩中思、玩中探,，是他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展

(1)本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”,，教研組長,、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽,，聽后進(jìn)行評析,，讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平,。逢雙周,，進(jìn)行集體備課，堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃,，責(zé)任到人,，形成積極向上、相互研討的良好氛圍,。

(2)充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,，精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長,、社會(huì)得到溝通,。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持,，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時(shí)上傳,，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思,、所想、所樂,，或是困惑,，讓大家共同分享，共同出謀劃策,，從而共同提高,。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容篇三

一,、 指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二,、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

1.統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高教師教育理論水平,。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,、計(jì)劃可行、成效顯著,。引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2.鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思,、教育隨筆,、案例分析并投稿。

3.積極參與教師再培訓(xùn)教育,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》,，對《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。

4.營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難,，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！啡珕T讀書系列活動(dòng)。評選書香班級,、“讀書大王”,、書香家庭。

(二)以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn),，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量

組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動(dòng)”資料,。并結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,，按時(shí)更換主題墻飾,，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富,、更具層次性,，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學(xué)期開展區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)評比活動(dòng),。

(三)游戲與教學(xué)整合,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1.由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚,，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，我們在教學(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力,，鼓勵(lì)幼兒多提為什么,。強(qiáng)調(diào)對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點(diǎn),，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué),，鼓勵(lì)說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí),。此外,，我們還將通過國旗下講話、早談,、日行一善小故事,、幼兒故事比賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2.游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式,，教師通過在“游戲中學(xué),，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展,，通過教師游戲方式的引導(dǎo),，讓幼兒自己思考、自己操作,、自己創(chuàng)新,，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心,，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式,，本學(xué)期注重開展三大創(chuàng)游活動(dòng),，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室,、角色游戲室,，為幼兒提供豐富材料,，將督促按計(jì)劃開展活動(dòng),活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng),，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動(dòng),，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力,。

3.開展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng),，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo),。

(四)規(guī)范教研制度，扎實(shí)開展教研活動(dòng)

1.扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度,。開展教師相互結(jié)對活動(dòng),，相互聽課，并做好聽課記錄,。

2.研討,，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

(1)分年級組研討,。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、早操、創(chuàng)造性游戲,。對在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時(shí)做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果,。

(2)集中研討,。本期我園重點(diǎn)針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動(dòng),、體育戶外活動(dòng)進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手段,，課后主要由我組織全體教師進(jìn)行評課，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑,。

3.實(shí)行隨機(jī)聽課,，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作,，教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。課后及時(shí)與本班老師進(jìn)行交流,，并給予評價(jià)。

4.以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為,。

5.不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿,。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容篇四

一,、關(guān)注幼兒，促進(jìn)發(fā)展

教師要尊重幼兒的興趣特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方式,、個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)操作,、主動(dòng)體驗(yàn);充分利用園內(nèi)外的教育資源,，積極發(fā)揮教師、家長,、社區(qū)各方面的力量,，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，幫助幼兒擴(kuò)大眼界,、豐富知識,、開啟潛能,，促進(jìn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

措施一：觀察幼兒——以“六個(gè)支架”中支架一“觀察”為抓手

觀察1名兒童,，每天觀察3次,，每次3分鐘，自己用隨筆(是白描)方式記錄,，同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行為(也可以正式討論),，堅(jiān)持做1-2個(gè)月,。

要求：發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點(diǎn)和能力,，而不是去發(fā)現(xiàn)問題，也不需要提供幫助,，學(xué)習(xí)做一個(gè)忠實(shí)的記錄者和積極的贊美者,。提示：戶外游戲更容易觀察。園長和組長也要隨教師一起觀察兒童,，并且還要觀察教師,。

組內(nèi)教師繼續(xù)把《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為工具書，進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),，可以將自己的觀察到的內(nèi)容以幼兒的學(xué)習(xí)故事進(jìn)行分享;行政進(jìn)行導(dǎo)讀內(nèi)容為上海學(xué)前教育網(wǎng)《如何運(yùn)用學(xué)習(xí)故事和評價(jià)3-6歲兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等等,。

措施二：成長檔案——將上學(xué)期中心研討的成功進(jìn)行借鑒

本學(xué)期重點(diǎn)要求各園充分借鑒和運(yùn)用前期的成果于實(shí)際工作，根據(jù)師資能力水平進(jìn)行選擇性的使用,，期間行政把關(guān)做好指導(dǎo),，教研組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，并在12月前完成一次全園性第四期成長案第二輪研修,，重在分享經(jīng)驗(yàn),，收集問題。

二,、進(jìn)行課程優(yōu)化,，提高保教質(zhì)量

教師要做到心中有目標(biāo)，眼中有幼兒,，依據(jù)教材,，拓展素材，就地利用環(huán)境資源,，在操作平臺(tái)上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況,，對幼兒實(shí)施人本化的教育，不是“死摳”教材,，而是“用活”教材,。教師不是帶著幼兒走向教材，而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向教師,，體現(xiàn)生本意識,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主探索,，使豐富的課程資源在師幼中動(dòng)態(tài)生產(chǎn)。

措施一：嘗試課程方案的構(gòu)建

了解課程游戲化的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)什么是課程什么是課程方案,，通過學(xué)習(xí)并集合本園的半圓理念、辦園目標(biāo),、課程計(jì)劃,、主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，深入思考幼兒園課程的背景與條件,、課程目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施,、課程管理與保證、課程評價(jià),，在行動(dòng)中建構(gòu)自己幼兒園的課程體系,。

措施二：學(xué)習(xí)環(huán)境的打造

放手放手再放手，讓幼兒真正的參與到活動(dòng)中來,、參與到各類環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來,。教師要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)反思,，調(diào)整策略，給幼兒一個(gè)真正屬于他們的天地,，讓環(huán)境真正的和幼兒進(jìn)行互動(dòng),。每個(gè)年級組圍繞一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開交流與研討，要給予一個(gè)幼兒參與與創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,。每個(gè)教研組收集一份環(huán)境創(chuàng)設(shè)的案例,，要提現(xiàn)對幼兒的尊重，對發(fā)展目標(biāo)明確,，要提現(xiàn)環(huán)境的逐漸生成,、靈活豐富等特點(diǎn)。

在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)對“種養(yǎng)”環(huán)境的創(chuàng)設(shè)做好規(guī)劃,，對土地、沙地,、水,、大棚的材質(zhì)開展“種植”的研究;對養(yǎng)殖的動(dòng)物：雞、鴨,、鵝,、兔子等小動(dòng)物及其開展研究;將“種養(yǎng)”的使用工具進(jìn)行研究與擺放,。老師要清晰地了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,了解孩子的發(fā)展現(xiàn)狀,不急不燥地為孩子提供自主的學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒選擇喜歡的內(nèi)容,、喜歡的材料,、喜歡的發(fā)展進(jìn)程，孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)在可供選擇的環(huán)境中,漸漸養(yǎng)成的,。

措施三：創(chuàng)建課程資源庫

1.挖掘幼兒園周圍的課程資源,，體現(xiàn)區(qū)域化特點(diǎn)，要統(tǒng)籌游戲活動(dòng)中的各類實(shí)物資源,，社會(huì)專家資源和信息資源等,。

2.創(chuàng)建課程資源室

收集廢舊材料，進(jìn)行挑選與清洗,。將園內(nèi)中4班的空教室定為資源室,，將空床作為貨架,，給每類物品歸類擺放,，貼好標(biāo)簽，便于科學(xué)管理,。

措施四：課程活動(dòng)的優(yōu)化

課程實(shí)施倡導(dǎo)開放的觀念,，營造研究的氛圍，做到“預(yù)成”和“生成”有機(jī)結(jié)合,，注重活動(dòng)的過程,，真正意義上理解“課程游戲化”。不要做自導(dǎo)自演的教書匠,，要做一個(gè)會(huì)采集蜂蜜的蜜蜂,，去看了、去做了,，才能釀出香甜可口的蜂蜜,。行政每月一次教研組的引領(lǐng)活動(dòng)，將課程審議真正的從幼兒出發(fā),，而不是單單考慮教案與教材,。

措施五：課程游戲化建設(shè)

以“六個(gè)支架”作為抓手，幫助幼兒園通過行為的改變體會(huì)正確的理念,，形成正確的理念引發(fā)幼兒園課程實(shí)質(zhì)的改變,。逐步開展學(xué)習(xí)、嘗試,、研討,、反思、再嘗試的形式,，促進(jìn)幼兒在真正意義上獲得主動(dòng)發(fā)展,。

三,、夯實(shí)教研，讓研修更具實(shí)效

措施一：收集問題,。

沒有問題才是最可怕的,。以教研組為單位，先收集問題,，再進(jìn)行分析問題開展研修,。只有找準(zhǔn)問題，從問題出發(fā),，分析到位,，才能尋找到解決的途徑。一切都要以幼兒的發(fā)展為前提,。

措施二：以數(shù)學(xué)核心概念進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究

以教研組為單位,，以學(xué)促研，理論聯(lián)系實(shí)踐開展,。對原有課程中的活動(dòng)以課例分析式,、利用教研組活動(dòng)、課程審議,、約課聽課等多種途徑開展,，以備課撰寫調(diào)整呈現(xiàn)。

措施三：丟掉的撿回來,，將研修好的成果進(jìn)行學(xué)習(xí)與運(yùn)用,。如市級“區(qū)域活動(dòng)”的研修、市級活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)的研修,，將好的繼續(xù)保持不要丟棄,。行政每月對一日活動(dòng)進(jìn)行檢查與督促。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容篇五

一,、現(xiàn)況分析：

上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況,，開展了一系列的研討活動(dòng),，在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上,，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察,、記錄和分析，活動(dòng)后的反思,、評價(jià)及對下一次活動(dòng)的調(diào)整,。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運(yùn)”主題活動(dòng)內(nèi)容研究為載體，立足本園實(shí)際,，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力,。

三,、工作重點(diǎn)：

1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。

3、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平,。

4,、組織開展各項(xiàng)競賽評比活動(dòng)，積極參加區(qū)級各類競賽,。

四,、主要工作及措施：

(一)以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

1,、在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性,，實(shí)用性,。

業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動(dòng),，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,，通過集體學(xué)習(xí)、研討,，實(shí)踐,，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法,、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用,。

2、在教研方式上,，注重開放式,、互動(dòng)式

緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每兩周進(jìn)行一次,，每次有一個(gè)主題，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處,，“多問,，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

3,、在指導(dǎo)策略上，注重自主性,，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對,，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐,。

(二),、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平

1,、 規(guī)范保教工作常規(guī),，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期,，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn),、指導(dǎo),、督促,、檢查、分析,、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性。

2,、開展以“迎奧運(yùn)”為內(nèi)容的全園性主題活動(dòng),，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

(1)堅(jiān)持理論引領(lǐng),。

在園本課程的建設(shè)過程中,，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程,。

(2)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動(dòng)研究,。

嘗試開展全園性的主題活動(dòng),，以《細(xì)則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式,，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄,。

(3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,，全體教師集體討論,，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3,、開展班級交流活動(dòng)

開學(xué)初,，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng),，比如各班工作計(jì)劃交流,、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新、多思考,，進(jìn)而提升全園的保教工作水平,。

(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。

1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。

3,、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競賽,，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評選活動(dòng),、《走進(jìn)綱要》知識競賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。

4,、以《走進(jìn)綱要》知識競賽為契機(jī),，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),，要求教師對自己的備課,、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查,。

5,、有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課,，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。

(四)以服務(wù)家長為宗旨,，切切實(shí)實(shí)做好家長工作,。

1、開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計(jì)劃召開家長座談會(huì)兩次;向家長開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“家長信箱”,，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班出刊好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2,、繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

3,、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù),。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容篇六

教研工作是幼兒園工作的重要組成部分,，他對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教育質(zhì)量，提高師資隊(duì)伍管理,，有著積極的推動(dòng)作用,。為保障本學(xué)期教研工作的順利進(jìn)行，特制定以下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我園教科研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，深入開展課題研究,，突出園本化教學(xué),。

二、工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)教研的常規(guī)管理,。

2、結(jié)合課程的實(shí)施,，要求全園教師認(rèn)真反思,，勤于總結(jié)。

3,、加強(qiáng)園本培訓(xùn),，提高師資素質(zhì)。

三,、具體措施

1,、充分發(fā)揮教研組長,、年級組長的帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安排,，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動(dòng),，提高教育質(zhì)量。

2,、繼續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,，根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)課題研究的力度,，注意平時(shí)材料的積累和總結(jié),，并做到有記錄、有討論,、有小結(jié),、有評價(jià)。加強(qiáng)交流與互動(dòng),，使教研工作正常有序地進(jìn)行,。

3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論,，做好園本課程建設(shè)體系,。同時(shí)，要求教師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練,，做到每日一練,。

4、期末召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，將教師的教學(xué)體會(huì)和成果進(jìn)行交流,，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),。

四,、工作安排

二月份：

1、開學(xué)工作,，穩(wěn)定孩子情緒,，確保一日活動(dòng)的正常開展。

2,、制定級部,、班級的工作計(jì)劃。

3,、月底召開家長會(huì),。

三月份：

1、園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),。

2,、墻面布置,、更新活動(dòng)。

3,、園本化課程的開展。

四月份：

1,、春游,。

2、開展戶外健康體育活動(dòng),。

3,、組織教師進(jìn)行基本功競賽(三筆字、繪畫,、手工,、音樂、舞蹈),。

五月份：

1,、家園半日開放活動(dòng)。

2,、“六一”前準(zhǔn)備工作,。

六月份：

1、慶“六一”活動(dòng),。

2,、大班開展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)，參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作,。

3、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,。

七月份：

1,、學(xué)期末的結(jié)束工作。

2,、教師工作總結(jié),。

3、教師,、幼兒的考核工作,。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容篇七

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期,，新氣象,。本學(xué)期我們搬入了新園，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境,，我們的老師以全新的面貌,，飽滿的精神迎接著新學(xué)期對我們的挑戰(zhàn),。本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計(jì)劃,，以《綱要》為指針,，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師教育教學(xué)反思能力,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì),。

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識,。

2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng),，通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步,、共同發(fā)展,。

3、組織教師開展讀書活動(dòng),，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此,，搬入新園后,，我們特色了一間教師的閱覽室，給教師更好的寬松,、舒適的閱讀環(huán)境,。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、細(xì)抓教育常規(guī)管理,，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí),，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行,。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄,。

2,、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解教師組織教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況,，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的,、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力,。

3,、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨,，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用,。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，期末時(shí)以ppt講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流,，在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí),，共同提高。

(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量,。

1、每位教師要認(rèn)真對待教育各環(huán)節(jié),，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、觀摩園內(nèi)教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及手段，取長補(bǔ)短,。組織聽課教師進(jìn)行評價(jià),，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

3,、堅(jiān)持每月一次的“六認(rèn)真”工作檢查,，以書面形式記錄檢查結(jié)果，并通報(bào)各有關(guān)人員,，及時(shí)了解與改進(jìn),。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討制度,，固定半月一次園級層面的教科研活動(dòng),，內(nèi)容有專題研討、推薦好文章,、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動(dòng);以及每周一為各年齡段課程審議時(shí)段,，內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整,、生活常規(guī),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。提供給教師學(xué)習(xí)理念,，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺(tái)。

(四)分類培訓(xùn),，提升整體素質(zhì),。

根據(jù)市教研計(jì)劃要求，并結(jié)合我園實(shí)際情況,，將分別對青年教師,、骨干教師以及農(nóng)村教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會(huì)，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持,，幫助教師在實(shí)踐中獲得真知,，提高能力。

1,、對于青年教師,，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師進(jìn)行點(diǎn)評與指導(dǎo),。

2,、對于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,，把握課改方向和實(shí)施策略,，增強(qiáng)參與教科研活動(dòng)的自覺性和專業(yè)性，提升觀課,、議課的水平和能力,。

3、對于一般教師,，要注重培訓(xùn)的針對性,，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在技能技巧,、六認(rèn)真方面是比較薄弱的,，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升,。

三、具體安排

二月份：

1,、加強(qiáng)各年齡段課程審議的力度,。

2、參加市業(yè)務(wù)園長會(huì)議并傳達(dá)會(huì)議精神,。

3,、完成各類計(jì)劃。

4,、蘇州市《幼兒園綜合活動(dòng)課程》骨干教師培訓(xùn)會(huì),。

5、教研活動(dòng)：分組梳理20xx—20xx的園本原創(chuàng)課程,。

6,、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(所有電子文檔檢查是否規(guī)范)。

7,、園際聯(lián)系,。

三月份：

1、組織教師參加區(qū)域聯(lián)動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng),。

2,、教研活動(dòng)：每位教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

3,、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(班級區(qū)域創(chuàng)設(shè),、自制體育玩具)。

四月份：

1、民辦幼兒園游戲觀摩研討活動(dòng),。

2,、迎接綜合考評。

3,、送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。

4、幼兒教師基本功大賽,。

5,、教研活動(dòng)：觀察案例、游戲案例的學(xué)習(xí)與撰寫交流,。

6,、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(成長檔案、半日活動(dòng)跟蹤檢查),。

五月份：

1,、教研活動(dòng)：教師讀書心得交流。

2,、承擔(dān)課程組活動(dòng),。

3、昆山市學(xué)科帶頭人考核,。

4,、教研活動(dòng)：數(shù)學(xué)教學(xué)具展示評比。

5,、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(班級特色活動(dòng)展示),。

六月份：

1、蘇州市幼教數(shù)學(xué)中心組活動(dòng),。

2,、參加市數(shù)學(xué)教學(xué)具展評。

3,、農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn),。

4、組織“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查與班主任考核(環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比),。

5,、省示范公開觀摩。

七月份：

1,、蘇州市教研骨干培訓(xùn),。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容篇八

一.情況分析：

(一)組內(nèi)教師基本情況分析：

本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班級，七位教師,。其中一位二級教師,，四位一級教師,，兩位高級教師。青年教師占90%,。

(二)師資情況分析：

1.優(yōu)勢：

(1)組內(nèi)有5位教師曾將擔(dān)任過小班班主任,，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中3位教師繼續(xù)留任同一年級組,，由于共同合作,、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解,，相互間的配合也會(huì)比較默契,。

(2)其中2位高級教師工作態(tài)度積極向上，肯吃苦,，能壓擔(dān),，干勁足，學(xué)習(xí)積極性高,，容易形成良好的教研氛圍,。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領(lǐng)下,，已經(jīng)克服了班級常規(guī),、計(jì)劃制定、家長工作等問題,，在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的特長結(jié)合融入教學(xué)，取得了不少的進(jìn)步,。

(3)青年教師各有特長，其中有2位獲得了區(qū)青年教師評優(yōu)三等獎(jiǎng)及區(qū)教壇新秀的稱號,，在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力,。還有3位教師是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，對于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較熟練,，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用,。

2、不足：

(1)由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù),，有一位教師是今年社會(huì)招聘的新教師,，其他也都是2-3年的一級教師，因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，保育理念相對高級教師來說有一定差距,。

(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn),。

(3)根據(jù)去年小班組的情況,，青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信,，不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。

(三)研究點(diǎn)情況分析：

1,、上學(xué)期研究點(diǎn)情況分析：

20xx學(xué)年度小班組專題《生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的研究》,，全組教師以交流、現(xiàn)場分析教師的行為以及案例分析,、經(jīng)驗(yàn)提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時(shí)以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,，最后拓展為如何利用家長資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,。

2、本學(xué)期研究點(diǎn)的分析：

本學(xué)期小班組的專題為《生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究》,，專題第一階段全組教師共同對師幼互動(dòng)的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動(dòng)中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)的目的與必要性,。第三階段探討生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的形式以及生活活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略最后以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為。這四個(gè)階段進(jìn)行,，同時(shí)借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗(yàn),，圍繞重點(diǎn)問題和研究點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的研究。

可借鑒的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本次研究點(diǎn)：

1,、全組教師可繼續(xù)采用實(shí)踐研討,、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式,，比較扎實(shí)有效地圍繞重點(diǎn)研究以及主要問題開展研究,。同時(shí)可加入微格觀察分析教師互動(dòng)行為的有效性。

2,、研究點(diǎn)結(jié)合了小班年齡特點(diǎn),，以生活活動(dòng)為載體進(jìn)行研究。本專題繼續(xù)圍繞生活活動(dòng)進(jìn)行專題的研究,。主要圍繞集體活動(dòng)中教師的有效師幼互動(dòng),。

3、過程中融入家長資源,，協(xié)助參與專題研究,。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務(wù)計(jì)劃,、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā),，確立“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究” 為重點(diǎn);以“完善幼兒園課程方案”為抓手,，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣;堅(jiān)持以教研組為主陣地,，通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐研究等手段,，不斷驗(yàn)證、完善園本教參,，提升教研組的整體研究水平,，促進(jìn)教師、幼兒,、課程一體化發(fā)展,。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量。

三.工作目標(biāo)：

1,、以新教材使用,、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，不斷更新教育觀念，將理論內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為,，積累園本經(jīng)驗(yàn)文本資料,。

2、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn),，通過有效反思與行為跟進(jìn),，開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)組員觀察意識,，提高教師觀察,、分析幼兒的能力。

3,、通過教研實(shí)踐活動(dòng),，提升教師專業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長,。

四.主要工作及措施：

(一)以《綱要》《指南》精神指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)疏導(dǎo),，促理論水平的提高,。以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

項(xiàng)目一：園本教參的實(shí)踐與驗(yàn)證：

1.幼兒園特色課程實(shí)踐：

以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長參教活動(dòng)方案集》、《基地活動(dòng)方案集》,、《優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案集》為實(shí)踐重點(diǎn),，驗(yàn)證完善園本教參,。

(1)加強(qiáng)教師備課資料的互助結(jié)對檢查，指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性,，為園本教參完善提供依據(jù),。

(2)認(rèn)真解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，按照小班課程要求與內(nèi)容,，指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證,。

2.完善園本教參：

(1)根據(jù)業(yè)務(wù)計(jì)劃要求，加強(qiáng)每月在運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)對教師的指導(dǎo),，幫助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動(dòng)的環(huán)境,。

(2)以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動(dòng)情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點(diǎn)，加強(qiáng)教師對自主游戲的定位思考,，以區(qū)域活動(dòng)為切入口,，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、材料投放內(nèi)容,，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本,。

項(xiàng)目二：新教材的使用與實(shí)踐：

1.加強(qiáng)一課三研研討，關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調(diào)整,，形成每月有效活動(dòng)方案,。

2.關(guān)注組室新教師對新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理，能有側(cè)重點(diǎn)的對主題框架提出建議,。

3.關(guān)注備課組活動(dòng)過程中,，教師對新教材使用后孩子日常案例的積累。

項(xiàng)目三：理論學(xué)習(xí)制度

由于全組成員新教師較多,，需強(qiáng)化新教師對于《指南》,、《綱要》的理論學(xué)期，采用自由學(xué)習(xí),、共同監(jiān)督的形式,，督促新教師對于幼兒園出臺(tái)的規(guī)劃、計(jì)劃等文本的學(xué)習(xí),。最終組長以提問,、了解、高級教師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核,。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解,、小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究,。

2.根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核,，完善檢查反饋工作,，切實(shí)提高工作的實(shí)效性,。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容篇九

一、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動(dòng),、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。

二、現(xiàn)狀分析：

1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識,，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長,。

3,、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效,。

4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會(huì)總結(jié),、就事論事不會(huì)提升，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣,。

三,、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究。

1,、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn),，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。

2,、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修,。

在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效,。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。

3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。

采用自學(xué),、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考,。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。

(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系,。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性、均衡性,。

2,、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。

3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu)、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容。

(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

主要解決以下幾個(gè)問題：

1,、樹立目標(biāo)意識,，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)

2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

3,、精心設(shè)計(jì)提問，提高提問的有效性(師生互動(dòng)的有效性)

4,、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)

具體措施：

1、更新觀念,，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實(shí)自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功。

2,、小組研討,，確定研究專題。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論,，確定本組的研究專題。

*每位教研組長負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng);

*在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標(biāo)。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;

3,、積累經(jīng)驗(yàn),，形成個(gè)人特色。

每位教師根據(jù)個(gè)人的專長及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃,，并注重在日常研究與實(shí)踐,。

4、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”,、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

(四)以教研為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè),。

1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力,。

深入教學(xué)實(shí)踐,，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力;

在聯(lián)片教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。

2,、搭建平臺(tái),，提升教研組長的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高,，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn),。

3、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師,。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師,，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。

各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示。

采取自報(bào)加推薦的方式,，確定“領(lǐng)域首席教師”,、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師,。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng),，吸取有益經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容篇十

一、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況,，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,，促進(jìn)幼兒的快樂成長。

二,、工作重點(diǎn)與措施

1,、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì),。同時(shí),，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,，有目的,、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,，互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步,。

3,、發(fā)揮我年級組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在年級組中形成交流分享,，互動(dòng)反思的良好氛圍,。開展集體備課，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。

4、開展班與班之間互相聽課,、評課活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)、觀摩,、研討,、反思等活動(dòng)形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量,，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評價(jià)能力,。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，結(jié)合園本特色,、班級主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境,，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā),，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境,，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng),，促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂地成長,。

6,、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理,，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,，樹立獨(dú)立意識,。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，形成初步的安全意識,。

7,、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時(shí)利用多種手段與家長交流,，十月下旬召開家長會(huì),，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。

三,、具體工作安排

八月份

1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

2,、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃,、游戲計(jì)劃(確定主題：我上幼兒園啦!)

3、集體備課(第一周)

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

九月份

1,、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī) ,。

2、制定年級組及班級各類計(jì)劃

3,、繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

4,、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)

5,、編排小班器械操

6,、商討并制定十月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題：小小的我)

7、一課多研活動(dòng)：快樂的小車(周露,、葉秋梅)

8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)

9、教科研積分活動(dòng)

十月份

1,、慶祝國慶節(jié)

2,、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

3,、教學(xué)案例反思(周露)

4、區(qū)域活動(dòng)觀摩(每班一個(gè)觀摩重點(diǎn))

5,、教師活動(dòng)展示(常云霞,、周露、李慧)

6,、小班家長會(huì) (授課教師：常云霞)

7,、商討并制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題：我和我家)

8、教科研積分活動(dòng)

十一月份

1,、個(gè)案辨析會(huì)(葉秋梅)

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)

3、教師說課活動(dòng)

4,、青年教師活動(dòng)展示(周露,、李慧)

5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)

6,、商討并制定十二月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃(主題：冬天來了)

7,、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)

8,、家長開放活動(dòng)(小一班：常時(shí)云 小二班：周露 小三班：李慧)

9,、教科研積分活動(dòng)

十二月份

1、青年教師區(qū)域活動(dòng)案例交流(李慧)

2,、青年教師成長檔案交流(周露)

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4、加強(qiáng)生活,、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷

5,、小班幼兒壘高比賽 (葉秋梅)

6、教科研積分活動(dòng)

7,、各班特色展示(小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈)

8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)

元月份

1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動(dòng)：幼兒才藝展示)

2,、幼兒成長檔案及發(fā)展評價(jià)研討

3,、幼兒發(fā)展情況測查評價(jià)

4、小班年級組,、各班,、個(gè)人工作總結(jié)

5、幼兒離園安全教育

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容篇十一

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體

(1)積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及授課水平,。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,。

(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進(jìn)行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

(3)開展評比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

(4)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評價(jià)(記分——作為月考依據(jù))

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動(dòng)輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員,。(英語音樂(江平)珠算(李萍,、何得群)美術(shù)

(2)研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a,、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。

b,、集中研討,。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案,、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項(xiàng)記錄,，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實(shí)際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(每月兩次字畫展示),、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平),、手工制作,、(張雨)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅,、李萍指導(dǎo)),、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

(2)不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記,。

(3)開展教師相互結(jié)對活動(dòng),，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄,。

(4)每月一篇心得體會(huì),、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)

5,、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫,、舞蹈、珠算等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

(2)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)

古詩,、兒歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

(3)特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈,、珠算,、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

6,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂。

有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

320xx年幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃做好常態(tài)教研活動(dòng)通過教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提升園本教研的活動(dòng)的時(shí)效性,。

1、圍繞教育計(jì)劃的制定組織日常教研,。

各班級在開學(xué)初分析本班幼兒現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上,，調(diào)整修訂學(xué)期發(fā)展目標(biāo),，使各領(lǐng)域教育目標(biāo)符合幼兒的年齡的發(fā)展需要，再逐步分解到月,、周,、日中落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)在教育教學(xué)活動(dòng)后的反思,，確定幼兒發(fā)展評估計(jì)劃,，逐步完善。

在教育計(jì)劃書寫培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步鞏固教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)制定的準(zhǔn)確性,、教學(xué)指導(dǎo)策略的可操作性，幼兒發(fā)展的均衡性,，要注意各領(lǐng)域內(nèi)容與特色課程的均衡,。

2.圍繞深入聽課、日常工作的檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教研,。強(qiáng)化平行組的教研活動(dòng),。開學(xué)初進(jìn)一步學(xué)習(xí)教研制度、明確教研組長職責(zé),，確定平行組教研活動(dòng)時(shí)間,，(在執(zhí)行計(jì)劃公布后的4個(gè)工作日由教研組長、副組長制定本組的教研活動(dòng)計(jì)劃),，每周一次由教研組長副組長圍繞園內(nèi)課題及教研專題組織平行班教研活動(dòng),，運(yùn)用學(xué)習(xí)、觀摩,、研討等形式強(qiáng)化教研在教育教學(xué)活動(dòng)中指導(dǎo)作用,，提高教師教育教學(xué)的組織能力同時(shí)也促進(jìn)特色課程資料的匯總完善。

3.圍繞幼兒園科研課題組織專項(xiàng)教研活動(dòng),。*圍繞活動(dòng)區(qū),、主題墻的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行專題研究重點(diǎn)依據(jù)教育目標(biāo)、月目標(biāo)及周預(yù)想活動(dòng)目標(biāo)及日教育活動(dòng)目標(biāo)的分解,，創(chuàng)設(shè)與教育目標(biāo)相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū),，使活動(dòng)區(qū)真正成為教育活動(dòng)的延續(xù)和幼兒自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的場所，每個(gè)班級依據(jù)教師優(yōu)勢領(lǐng)域創(chuàng)設(shè)兩個(gè)特色區(qū)域,，豐富活動(dòng)區(qū)的材料,、主題互動(dòng)墻飾，使其充分發(fā)揮在教育教學(xué)活動(dòng)中的作用,。

在創(chuàng)設(shè)過程中充分彰顯出我園的閱讀特色,。充分發(fā)揮閱讀區(qū)的優(yōu)勢，拓展與閱讀區(qū)相應(yīng)的表演等區(qū)域,，豐富材料及環(huán)境,，提高幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，發(fā)展表達(dá)能力,。在其他區(qū)域融合閱讀元素，體現(xiàn)閱讀與其他領(lǐng)域的整合,。

4,、圍繞幼兒園特色課程開展專項(xiàng)研究收集整理特色課程的資料，同時(shí)將已有的課程內(nèi)容進(jìn)行收集整理,，開發(fā)閱讀與各領(lǐng)域相結(jié)合的新內(nèi)容,，利用大型活動(dòng)彰顯特色教學(xué)成果。小班在基礎(chǔ)閱讀能力方面,、中班在繪本閱讀方面,、大班在傳統(tǒng)閱讀及閱讀與各領(lǐng)域整合方面進(jìn)行專題教研，充分發(fā)揮課程設(shè)計(jì)實(shí)施小組的實(shí)踐智慧,，形成我園的課程文化,，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展與提高。

5,、圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研將幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)怎樣體現(xiàn)我園園所特色作為專題研究,，班級在3月下旬，結(jié)合本班的教育目標(biāo),，主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。將各樓樓道的環(huán)境按班級進(jìn)行劃分,，落實(shí)具體分工負(fù)責(zé),，調(diào)整，幼兒園大廳及一樓樓道充分體現(xiàn)我園的閱讀特色,，充分展示幼兒童書大賽的作品,。調(diào)整三樓的樓道的環(huán)境，展示我園幼兒在多方面的藝術(shù)成果,，使環(huán)境美化而富有特色,。

月工作重點(diǎn)：

二月：

1.制定教育教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃

三月：

1.制定平行班教研工作計(jì)劃(平行組教研組長)學(xué)期目標(biāo)

2.各項(xiàng)目組教研活動(dòng)計(jì)劃

3.特色課程研討(平行班)

四月：

1、閱讀課題研討開展閱讀月活動(dòng)(參觀圖書館)

2,、科技課題活動(dòng)

3,、教師個(gè)人特色活動(dòng)展示

4、戶外活動(dòng)質(zhì)量檢查,，恢復(fù)晨間鍛煉

五月：

1,、保育工作研討會(huì)

2、學(xué)期中期工作質(zhì)量分析會(huì)

3,、教師實(shí)踐活動(dòng)展示

六月：

1,、三年任期工作總結(jié)

2,、教科研小結(jié)

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容篇十二

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究,，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

一,、加強(qiáng)師德建設(shè),，全面提高教師素質(zhì)

1、加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》,、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

二、加強(qiáng)教科研工作,，積極搞好園本研究

1,、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫,，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù),，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑,。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過程,，制定措施,、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測試工作,，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學(xué)觀摩,、調(diào)研,、研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗(yàn),，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。

3、爭取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,，擴(kuò)大教師的視野,，抓住到各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。

4、積極參加優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評比活動(dòng),。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動(dòng),。期初，教師制定專題研究題目,，課間認(rèn)真觀察與探索,，時(shí)常對自己的備課、上課,、聽課等教育行為進(jìn)行反思,，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流,。

5,、有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實(shí)施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研,。利用每周二下午放學(xué)后一小時(shí)，對幼兒教師進(jìn)行集體備課,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。要使研究有所成效，首先,，要區(qū)分日常性,，一般教研和專題性教研,。對全園幼兒開展了“八個(gè)一”活動(dòng)等實(shí)驗(yàn)課題。每次教研活動(dòng),，通研教材,、舞蹈、音樂,、普通話,、風(fēng)琴、聽音記譜,、寫字,、畫畫等業(yè)務(wù)知識。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字,，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次,。三、重視對課題的研究

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提,。通過教科研已達(dá)前沿陣地,，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想,，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍,，提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變,。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源,，開展八個(gè)一教學(xué)活動(dòng)》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究》課題“兩大課題為輔助,，以八個(gè)一教育為切入口,，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律,，運(yùn)用主題活動(dòng)的形式,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、實(shí)踐,、表達(dá),、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛,、感受,、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。四,、開展系列活動(dòng),，提高教師素質(zhì)

我們繼續(xù)要開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓大家都能積極參與活動(dòng),，進(jìn)行教材教研活動(dòng),，主題活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評價(jià)，能使教師進(jìn)一步提高自身評析能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對教師的理論,、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助,。

主題活動(dòng)的開展,，對教師觀念,、行為,、智慧、技能都提出了較高的要求,。由于活動(dòng)形式的開放性,，活動(dòng)過程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性,，追求活動(dòng)的過程性,，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會(huì)傾聽,、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅是合作者,、支持者、還是欣賞者等等,。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)展示,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動(dòng)。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容篇十三

一,、現(xiàn)狀分析：

上學(xué)期我們在開展季節(jié),、節(jié)日主題的主題活動(dòng)中，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn),，通過了一系列實(shí)踐的研討,、反饋、總結(jié),，取得了一定進(jìn)展,，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識,。周日計(jì)劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè),，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,，在選課上存在一定問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠,。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強(qiáng),，自我反思,、自我鉆研缺乏。

二,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能,，加強(qiáng)課題研究,，突現(xiàn)我園的特色教育。

三,、工作要點(diǎn)及措施：

(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。

1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,，積極實(shí)踐教材。

2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng),，開展“每師一課”等系列活動(dòng),，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究,、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上,，開展說教材評比活動(dòng)，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀,。

3,、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論,、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討,。

4,、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識,。

(二)加強(qiáng)專題研究提升教研水平。

領(lǐng)會(huì)課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

1,、開展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評比,，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評比活動(dòng)。

2,、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進(jìn)行材料評比,。

(三)重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量

1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線,，進(jìn)行有效檢查,。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益,。

2,、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí),。

(四)加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的研究

提高分區(qū)活動(dòng)效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容,，每周定時(shí)投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)水平,，讓孩子在各區(qū)域中,，與材料、教師,、幼兒相互作用下,，情感、態(tài)度,、能力等得以發(fā)展,。

四、工作安排

九月份：

1,、教師制定工作計(jì)劃,、課題計(jì)劃

2、交流班級計(jì)劃,、課題計(jì)劃

3,、家園聯(lián)系欄布置檢查

十月份：

1、業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)

2,、案例分析,、剖析相關(guān)問題

3、區(qū)域布置

十一月份：

1,、區(qū)域材料評比

2,、每師一課

3,、小班專題研討活動(dòng)

十二月份：

1、外出學(xué)習(xí)

2,、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)

3,、中班專題教研活動(dòng)

4、教師的記錄,、備課檢查

一月份：

1,、大班專題研討活動(dòng)

2、各類總結(jié)交流

3,、各項(xiàng)評比檢查

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃表內(nèi)容篇十四

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，根據(jù)我園的教研計(jì)劃,，我們將進(jìn)行的是如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，從中探索尋找寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法，充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，通過學(xué)習(xí)更新觀念,，樹立以幼兒為主的思想，以幼兒喜愛的游戲活動(dòng)為主線,，讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，幼兒園教師個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃,。

二,、幼兒情況分析

我班共有幼兒36人，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲,，年齡比以前的中班要小一些,，而且本學(xué)期是中班上學(xué)期，幼兒所學(xué)的知識較淺一些,，所以,，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，決定制定適合他們的研討內(nèi)容,。

三、研討內(nèi)容

根據(jù)指導(dǎo)思想和我班幼兒實(shí)際情況,，我決定選擇排序做為本學(xué)期的教研計(jì)劃,，在日常駐生活中，我將以游戲的形式由淺入深,，逐步對幼兒進(jìn)行排序活動(dòng)的教育,。

四、具體安排

九月：

制定教研計(jì)劃

十月：

目的：通過各種形式讓幼兒掌握大小,、長短,、高矮的排序,。

過程：通過教學(xué)計(jì)劃用游戲及動(dòng)手操作的形式。

十一月：

目的：要求幼兒掌握粗細(xì),、厚薄,、寬窄的排序。

過程：啟發(fā)幼兒通過觀察,、比較的方式掌握其內(nèi)容,。

十二月：

目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進(jìn)行排序,。

過程：通過游戲觀察及動(dòng)手操作的形式鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律,。