魏老師說了這樣一句話“凡是學生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事,，班長不要干,；凡是班長能干的事，班主任不干,。”以下是可圈可點小編為大家整理的魏書生培訓心得體會2021-學習魏書生教育工作心得體會，希望可以幫到大家,。

魏書生培訓心得體會2021-學習魏書生教育工作心得體會【一】

20xx年9月13日和14日，我得到了一個寶貴的學習機會,，有幸到市委黨校參加"班主任核心能力提升暨魏書生教學藝術思想報告會",，其中有幸聆聽了魏書生老師、余國良老師和董文華老師的智慧分享,，深感受教之余，我也從中總結了幾條經(jīng)驗,。

第一，學習是一個成長的過程，是一個享受的過程,。

魏書生培訓心得體會2021-學習魏書生教育工作心得體會

在蒼茫宇宙中,，我們都是一粒微小的塵埃,，要始終懷著一顆謙遜的敬畏之心,，不傲慢，不自卑,。眼睛向內,，淡泊明志，去開發(fā)自我,，對學生對自己都充滿信心,，帶領孩子打開心門，去發(fā)現(xiàn)外面的日月星辰,、花鳥草木,。語文的教學，歸根結底就是鍛煉學生聽說讀寫的能力,，就是要享受讀寫過程中的小快樂,。善于發(fā)現(xiàn)小快樂，才能享受到越來越多的快樂,，學習就是一個享受人生的過程,，我們都要細品人生，樂在其中,。就像魏老師講的，即使是一碟蘿卜條,，也要榨出清香,，品出甘甜,。

第二，教是為了不教,，要讓學生養(yǎng)成自主學習習慣,。

魏氏課堂六步教學法：定向、自學,、討論、答題,、自測,、自結,，告訴我們的是需要養(yǎng)成的一些學習習慣,，比如：

①讓學生給自己定一個目標,；

②做好課前預習,，自己畫知識結構圖；

③讓學生寫適合自己的作業(yè),，不做無效的作業(yè),。已經(jīng)會的不要寫,，寫了還不會的不要寫,；

④養(yǎng)成積累錯題集的習慣；

⑤高年級的學生可以養(yǎng)成嘗試互相出考試題的習慣,；

⑥養(yǎng)成大事做不來,，小事趕緊做的習慣；

⑦培養(yǎng)篩選有效信息的習慣，現(xiàn)在垃圾信息太多,，要帶領孩子從泡沫信息里解放出來,。

第三,，新型師生關系下，我們應該做到和學生心理相容,，少問怎么辦，多用心靈去感受

孩子難教不要泄氣,，不要抱怨,，俗話說："差秧苗也能長出好谷子"，差秧苗只要侍弄得科學周到同樣會有好收成,，老師最好的狀態(tài)就是像農(nóng)夫去耕田那樣十年樹木，百年樹人,，教育工作是在等待中期待又在期待中等待的細活，我們要凝神靜氣的做個麥田的守望者,，相信三分投入七分等待的自然規(guī)律。孩子難教該怎么辦?要多用心去感受,，用腦子去思考,，用耳朵去傾聽,，用眼睛去觀察，多花點時間和孩子相處,，99%的問題都需要尋找"是什么"，當我們明白了是什么,，為什么，那么怎么辦也就迎刃而解了,。

第四,，夸獎是門藝術,，對孩子多點賞識，少點批評,。

給孩子一個肯定，尤其是不露痕跡的肯定,，它就好比一碗?yún)唤o孩子一個否定,，尤其是直面狠厲的否定,，它就好比一碗砒霜。但是,，僅知道好孩子是夸出來的,，那只能算是剛入門，要懂得"好孩子是被會夸孩子的人夸出來的",，這才算得上入路,。不要太相信語言功能,，只要在表情的"真"與"善"上,，狀態(tài)的"正"與"美"上多下功夫，語言再短都有用,。賞識不花錢，聽者像過年,。再差的學生聽到夸獎，也會卯卯勁往前趕一趕,，再好的學生聽到夸獎,，也會開心笑一笑更加努力，所以,，永遠不要吝嗇對孩子的夸獎和鼓勵,。

第五，習慣是孩子最好的老師,，但是好習慣不是逼出來的,。

養(yǎng)成好的習慣不容易，但是改掉孩子的壞習慣更不容易,。改變孩子的不良習慣,，簡單的說教是沒有用的,，硬性灌溉更是無效,，現(xiàn)在孩子逆反心比較重,，硬性逼迫有時甚至會適得其反。有效的做法是著力于培養(yǎng)孩子的新習慣,，以新習慣替代舊習慣,，就好比一根有裂痕的扁擔，只有經(jīng)常在裂痕出纏上新的小麻繩,，它的`裂痕才不會繼續(xù)增大,。小學低年級正是各種學習生活習慣養(yǎng)成的關鍵時期,，坐有坐相,，站有站相,，尤其是書寫的姿勢,，愛讀書讀好書的習慣,，自己的事情自己做,，小事不依賴大人,，講文明懂禮貌不驕縱，良好的作息時間,，少吃零食膳食均衡等等,。這些習慣的養(yǎng)成，遠遠指望老師督促是不夠的,，更多的是家長的配合,，這也是班主任工作的一部分，及時和家長溝通交流甚至干預糾正，因為一個習慣很有可能影響一個孩子一生,。

第六，談心是心靈與心靈的碰撞,，隨時隨地和學生談心交流,。

做老師的要經(jīng)常找學生談心，而怎么談心也是有講究的,。談心的秘訣就是要把與心合得來的,，喜歡的話談進心里去,，老師能與各種各樣的學生談得來就等于做好了一半,。天天說教，訓斥就等于念經(jīng),，讓一個個正是活潑好動的年齡段的孩子天天聽人念經(jīng),，能起到什么樣的作用?一個好的例子就是一個好的榜樣，一個好的故事就是一個有用的道理,。例子和故事是談心和交流的兩只槳,，雙槳同時劃動，教育這艘大船才能成功啟航,，快速的開進規(guī)劃好的航線,，抵達理想的彼岸,。

第七，努力提升做為一個班主任,，一個語文老師的自身修養(yǎng),。

首先，帶領孩子與閱讀共成長,，在自己愛讀書多讀書的同時,，督促孩子多讀書讀好書，在自己愛文字愛寫作的同時,，讓孩子養(yǎng)成多觀察勤動筆的習慣,；其次，身正為師,，人格濡染,，做孩子成長路上的引領者。低年級的學生有很強的向師性,，教師就是學生成長的范本,，把課上到學生心里去，把影子樹到學生心里去,；最后,，細微體貼，做學生眼中的"校園父母",，構建積極健康的班級環(huán)境,，把愛變成看得見，關心學生學習,，更關心學生成長,。

我們學校是一所正在建設中的冉冉新星，社會各界寄予厚望,。但好的學校并不只是先進的硬件,，美好的環(huán)境，還要有它的人文特色,，教育氛圍等等,，我們要不斷總結自身，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，以最飽滿的狀態(tài)去陪著學校，陪著我們的第一屆學生成長,。

魏書生培訓心得體會2021-學習魏書生教育工作心得體會【二】

在教師會上了聽了對《學習魏書生的教育思想》,，深受教育與啟示。讓我覺得他是當代中國的教育家,。在我國適逢從應試教育到素質教育的大轉折時代,，他認真思索了社會對學校的新挑戰(zhàn),，新需要，創(chuàng)造了一套自己獨特的教育模式和教育理論,，并主持了x市的教育工作,，把自己的教育理想由理論變?yōu)楝F(xiàn)實。他在自己漫長的教育生涯中一直沒停止過對教育問題的研究,，做出了大量的理論研究,，在我國教育界產(chǎn)生了深刻影響?？纯次簳姆Q號“全國勞動模范”“全國十大杰出青年”“全國優(yōu)秀班主任”“全國優(yōu)秀教師”,，可謂成績卓著，享譽教育界,。他對教育有著火一樣創(chuàng)造熱情,，沉靜的反思能力，敢為人先的開拓精神…,，他對學進行的智育,、美育、德育,、體育教育最為深刻,，他在中國找到了一條踐行素質教育的康莊大道。我僅想就他不做改革的看客,，勇當素質教育的踐行者

教育承擔著提高全民文化素養(yǎng)這一重擔,，教育者的責任可謂重大。那么如何采取有效措施,，讓我們的教書育人的工作向著良性發(fā)展的方向前進,，讓學生向著真善美的方向發(fā)展呢?魏書生老師的教育體系，班級管理模式,，為我們提出了切實可行的,、可操作性強的、效仿性強的辦法,。

魏書生老師是中國教育界語文界的知名人士,，他在帶兩個班班主任及語文教師的基礎上還擔任了許多職務，并且經(jīng)常外出講學,，他的學生在他不在的情況下,，仍能認真上課,，主動完成各項工作,，班級秩序景然。這些都得益于魏書生科學民主的班級管理模式,，得益于他與學生之間的友誼,、尊重,、信任，得益于魏老師對學生所付出的愛心,，魏老師的班級管理模式很得我們學習效仿,。

一、通過愛的教育 ,，感受偉大的人格

崇高而無私的愛心,，是魏書生身上最突出的特點。它像一盞明燈照亮了學生內心深處頹廢,、陰暗的角落,。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤,。因而,，他從不挫傷學生的自尊心、自信心,。公平,、公正地善待每一個學生，從不偏私,。對待學生的錯誤,，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤,。在充滿愛的教育中,，真正體現(xiàn)出他在學生心目中偉大的地位。學生從內心深處信服,、崇敬和愛戴他,，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足,，才會敢于承認自己的所作所為,，這足以說明，魏老師的典范作用及偉大人格的寫照,。他愛自己的事業(yè),，更愛自己的學生，他用滿腔的愛,，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章,。

在生活和工作中我們會有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨,、發(fā)牢騷,、怨天尤人，又有什么用呢?我們工作量大，工作壓力大,，當教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會的,，然而，教師的付出與回報卻永遠不成正比,，教師的社會地位還日漸降低,。對于這樣的實事，過多的抱怨只能傷害自己的身心健康,。人生中能有幾件事情是自己改變得了的,，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心,，少生氣,，少抱怨，像魏老師那樣快快樂樂的去面對,，努力去適應環(huán)境,、適應社會。

二,、班級管理 讓人信服

在教育中,，我們見多了“愛心”、“責任心”這樣的字眼,，卻很少見到民主和科學,。而魏老師卻把民主和科學在教育中闡釋的淋漓盡致。民主就是師生關系的公平和平等,，在他的班級不是老師說了算,，每一個學生都是班級管理的主人。學生樹立了主人翁的意識就把班級當成自己的家來經(jīng)營,，他們全心付出,，共同努力，班級也充滿了生機和活力,。魏書生老師說：“管理不是老師來約束學生,，而是學生在學習活動中的自我約束。”概括起來就兩個字“商量”,，他做班主任,，凡是和同學們商量，沒有一件事是他主觀臆斷的,。他們班上的班規(guī)班紀,，沒有一條是他定的，都是全班開會,，然后同學們討論,，最后全體通過,，就定下了。反思自己的班主任工作,，也曾嘗試讓學生實行自主管理,，可總是因為不能發(fā)展學生的長處而導致失敗,。魏老師成功了,，因為他善于研究學生的心理。想想也是,，學生終究是學生,，沒有哪個學生不犯錯誤。犯了錯誤并不可怕,，可怕的是老師不會像魏老師那樣,，避開學生的錯誤，而去發(fā)掘他的長處和有點,，去發(fā)掘學生內心那向真向善向美的個性,。

魏老師實行的“七個一分鐘”給我留下了很深的印象。一分鐘家務,、一分鐘記憶力比賽,、一分鐘日記、一分鐘唱軍歌,、一分鐘隊列,、一分鐘讀名著、一分鐘演講,。這也是班級管理的方法,，通過七個一分鐘使學生的德智得到全面的提升。同時講究懲罰藝術,。魏老師懲罰學生的方法堪稱一絕,，令人折服。唱歌,、做好事,、寫說明書，看似溫柔的懲罰方式的背后體現(xiàn)的是魏老師的寬容與愛心,。多么簡單而又平凡的方式,。可是人家卻抓出了很大的教育效果,。聯(lián)想到自己的工作,，班中也有班干部，而且班干部所占的比例還不小,，可為什么他們凡是事還都來問我：“老師,，這件事該怎么處理?”這是因為自己并沒有把權力下放給學生,，在班級管理中沒有體現(xiàn)出真正的民主，沒有通過科學的管理,，達到“人人有事干,；事事有人干；時時有事干,；事事有時干”的效果,。

總之，我們要向魏書生老師學的東西太多,，從現(xiàn)在就要像他那樣以一顆平常心快樂生活,、工作、學習著,。

魏書生培訓心得體會2021-學習魏書生教育工作心得體會【三】

本學期我校組織了學習魏書生報告研討會,，越聽越有滋味，越聽越茅塞頓開,。

看了他的報告與書籍,，我明白了，魏書生能有這天卓著的成就,，決不是因為機遇與巧合,，而靠的是他自強不息的精神，靠的是他教學中的睿智,，靠的是他把鉆研作為一種歡樂來經(jīng)營的用心態(tài)度……我想從我感受最深的幾個方面來談幾點體會：

一,、多改變自我，少埋怨環(huán)境

魏書生談到：人不能要求環(huán)境適應自我,，只能讓自我適應環(huán)境,。大的環(huán)境人是沒有辦法選取的，只能在既成的環(huán)境中用自我的主觀努力,，來適應環(huán)境,。魏書生在一次演講中說：人不要埋怨境遇。命運把你放在皇家花園,，你就應長成參天大樹,；命運把你甩到千山的石頭縫中，你就應緊緊地抓住大地,，依然生機勃勃,，郁郁蔥蔥。魏書生做到了這一點,，因而在他和同事的共同努力下,，把一個農(nóng)村中學轉成了全國聞名的省級重點中學，他自我也發(fā)奮圖強,，從那里走向了全國,，走向了世界,。這一點對我來說有不小的啟發(fā)。我擔任二年級的班主任,，由于二年級學生年齡較小,，自我約束潛力差。由于從沒有教過一年級,，習慣了學生在上課時認真聽講,，所以在平時上課的時候，我一看到學生上課亂七八糟,，總是愛發(fā)火,，愛發(fā)牢騷：“怎樣這么倒霉,，教上一年級學生?”牢騷滿腹但無濟于事,。為什么不學習魏書生先生?既然教了一年級，這就應是現(xiàn)實了,，那么,，你就就應想辦法改變自我的心態(tài)與方式，盡快的適應環(huán)境,。

二,、科學管理班級工作

魏書生的教育思想和實踐概括起來就兩個字“商量！”他做班主任,，凡是和同學們商量,，沒有一件事是他主觀臆斷的。他們班上的班規(guī)班紀,，沒有一條是他定的,，都是全班開會，然后同學們討論,，最終全體透過，就定下了。聯(lián)想到自我的班主任工作,，班中也有班干部,，并且班干部所占的比例還不小,，可為什么他們凡是還都來問我：“教師，這件事該怎樣做?那件事該怎樣做?”當他們問我的時候，還搞得我情緒煩躁,，心想呀，你是班長,，是班干部，怎樣大大小小的事情都來問我呢?殊不知,，這是因為自我并沒有真正的給過學生權力,，在班級管理中沒有體現(xiàn)出真正的民主,。自我只抱怨：班主任真累呀，真操心呀,，那為什么不把權力還給學生，透過科學的管理,，到達“人人有事干,；事事有人干,；時時有事干”的效果呢?

三、用平常之心追求卓越

魏書生身兼數(shù)職,，卻簡單自如,，用他自我的話說：“我是提倡苦中求樂、忙中求閑,、失中求得,、鬧中求靜。也不能說我生存的環(huán)境不喧囂,，但我的內心能夠說是比較寧靜的,。我這些工作加在一塊就外人來看，就應說比較忙,，可是不管怎樣忙,，我真的是感覺很輕閑。因為即使有一萬件事,，也只能選取干一件,，我只能是不慌不忙，亂沒有用,，急也沒有用,，所以好多人說我是慢性子。”幾十年來,，魏書生先生倍受世人推崇,，他的社會兼職多達近40項，國內外請他作報告的絡繹不絕,。他從來沒在成就面前驕傲,，也從來沒在任何困難面前退縮。他沒有因權勢,、名利而沖昏頭腦,，而是以一顆平常心、淡泊之心對待世俗的權勢、榮譽,、名利,。多么可貴的平常之心！如果每個人都能以一種平常之心對待自我的周圍的人,，周圍的事,，對待自我的本職工作，那么你就不會有那么多的抱怨,，那么多的不如意,。應對失敗，你會變得從容,；應對成功,，你不會忘乎所以。

當一名優(yōu)秀的人民教師是我的夢想,，魏書生先生用他自我的智慧,、豁達和獨特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在今后的工作和學習中,，我要不斷的學習教學的藝術,，從魏先生身上找到適合自我的育人策略，真正地服務于學生,，服務于班級,！

魏書生培訓心得體會2021-學習魏書生教育工作心得體會【四】

12月4日，作為一名基層高中教師,，我有幸親耳聆聽了當代著名教育家魏書生先生的講座,，他以自己親身經(jīng)歷的諸多事例，深入淺出地為我們闡述了他積極樂觀的生活態(tài)度以及他全新的教育理念,，魏老師那風趣幽默的語言、淡泊平和的心態(tài),、淡定從容的處世哲學,、淵博深厚的知識、看似簡單而又獨具特色的教學,、管理風格一直吸引,、震撼、影響著大家,，他的演講使我們在坐的每一位老師都享受到了一頓沐浴心靈的陽光大餐,。聽了這次講座我受益匪淺、感慨良多：

一,、魏老師教導我們應樂觀向上,、樹立尊嚴

魏老師說：“人應該快樂的活著，確定好自己的舞臺,，遇到什么事情都不要著急上火,，別給自己挖陷阱,，捆綁自己。”在平實的日子里,，總有這樣那樣的不如意,，于是乎，有許多人在不斷的抱怨,，抱怨生活,，抱怨別人，抱怨命運,。時間就在抱怨聲中不斷的溜走,。人不能要求環(huán)境來適應自己，只能讓自己適應環(huán)境,。先適應環(huán)境,，才能改變環(huán)境。面對我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對生活,。他的這一觀點使我頓時從困惑中解脫了出來，我經(jīng)常會為學生的不學習而抱怨,，但魏老師讓我明白了批評與懲罰也要走進學生的心靈,，因為批評與懲罰的目的不僅僅在于讓學生害怕，而在于樹立起學生的尊嚴,。一個有尊嚴的人是不需要大聲呵斥的,，一個眼色、一個暗示就可以解決問題,，最終要讓學生對你是又愛又敬又怕才是一個合格的老師,。而受學生喜愛是成功的重要因素，樂觀寬容則是受人喜愛的重要條件,。也相信只要我們捧著一顆真誠的心對待每一個學生,，我們必定會收獲真摯的感情。善待學生就是善待自己,。

二,、魏老師教導我們用民主科學管理班級

我們每個人自己的能力是有限的，做好工作的關鍵是做到民主與科學,。魏老師說：“我不會教書,，是學生教會了我怎樣教書；我不會管理班級，是學生教會了我管理班級,。”這句話聽起來很謙虛,，事實上道出了真諦。“辦法總比困難多”,，工作中作為班主任,，我們就是要充分利用民主，遇事多和大家商量,，做個有心人,，問題就變得容易解決。

“普通學生能做的班委不做,；班委能做的班干部不做,；班干部能做的班主任不做”，充分調動學生的積極性,，是對民主的科學解釋,，應用到教學上、班級管理上就是要同學生集體商量,。一個班集體要做到“人人有事干,，事事有人干，時時有事干,，事事有時干”,。科學的安排與調度,、科學規(guī)范的制度調動了全體人員的積極性,，激發(fā)了人的潛能，增加了團體的凝聚力,，工作效果可想而知,。

其次是要相信學生，魏老師說：“一名好老師,，必須永遠相信自己的學生,，不管多么笨的學生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力,。事實上，不是學生腦子里缺少資源,，而是我們缺乏勘探這些資源的能力,。”世界并不缺少美麗，缺少的是發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛,。我們教師如果以寬廣的胸懷來包容學生,，以真摯的愛心來溫暖學生，以民主、平等的態(tài)度來尊重學生,，以關懷,、信任的情誼來理解學生，使師生生活在一種相互理解,、尊重,、關懷、幫助,、諒解,、信任的和諧氣氛中。那么學生就會親其師而信其道,，自己就會輕松一些,，就會對學生，對家長,，對學校,，對自己交上一張滿意的答卷。

三,、魏老師教導我們要感恩社會,、潛心育人

在魏老師的講座中，他一直向在坐的人傳達這樣一個生活態(tài)度：身體放松,、心靈平靜,、呼吸均勻、情緒快樂,，簡稱“松,、靜、勻,、樂”,。他告訴我們要堅持做好生活中“普通士兵”，不攀比,、不折騰,，腳踏實地做好每一件小事，用感恩的心態(tài)對待自己的生活環(huán)境,，回憶起過去吃不飽,，穿不暖的時代，更得感恩現(xiàn)在,，就會覺得現(xiàn)在的生活是一種享受,。這讓我感悟到“松、靜,、勻,、樂”不僅是做人的一種心態(tài),，也是一種廣闊的胸懷，更是人生的一種境界,，面對生活,，平淡是真，平淡是金,。以一種快樂的心態(tài)對待每一天,。無論外部環(huán)境怎么樣，保持自己一顆真我的心,，從每一天的細節(jié)著手,，從改變自己做起，才能適應環(huán)境,，從而使環(huán)境朝著如人意的方面改變一絲,，改變一毫。想來,，心態(tài)對一個人的發(fā)展,、生活真的很重要，一定要少一些抱怨,，積極面對現(xiàn)實,，活好當下的每一天。“寵辱不驚,，看庭前花開花落,；去留無意，望天上云卷云舒”,，“不以物喜,，不以己悲”。“松,、靜,、勻、樂”不是碌碌無為,，它是實現(xiàn)心中理想的一種健康方法,，有了它，理想不再因外界的誘惑而夭折,，有了它,，前進的目標更清晰，解決問題的思路更開放,，有了它,，身心統(tǒng)一，搭配起來力量更強大,。

同是三尺講臺,，魏老師卻能做的這樣有聲有色，有滋有味,，他以豐厚的人生積淀,、深厚的的文化底蘊、豐富的教學經(jīng)驗,、精湛的管理藝術深深折服了我,，更以那崇高的人格魅力深深感染著我、啟迪著我,，是我學習的楷模,。

魏書生培訓心得體會2021-學習魏書生教育工作心得體會【五】

暑期培訓期間全體教師聚集在多媒體教室收看了近三個小時的魏書生老師的錄像報告，樸素精干的魏老師那幽默詼諧,，精當干練的語言,，那睿智的思索，精辟的見解,，如磁石般深深吸引了我,。隨著他侃侃而談的演講，我時而凝神靜聽,，若有所思,，時而開懷大笑，由衷佩服他平常人不具有的愛心,，佩服他民主和科學地管理班級模式,，魏老師的班級管理模式很得我們學習效仿。

一,、學習他用愛心教育學生,。

崇高而無私的愛心，是魏書生身上最突出的特點,。它像一盞明燈照亮了學生內心深處頹廢,、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷,，能容納和理解學生所有的錯誤,。因而，他從不挫傷學生的自尊心,、自信心,。公平、公正地善待每一個學生,，從不偏私,。對待學生的錯誤，從不體罰,，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤,。在充滿愛的教育中,，真正體現(xiàn)出他在學生心目中偉大的地位。學生從內心深處信服,、崇敬和愛戴他,，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足,，才會敢于承認自己的所作所為,，這足以說明，魏老師的典范作用及偉大人格的寫照,。他愛自己的事業(yè),，更愛自己的學生，他用滿腔的愛,，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章,。 在生活和工作中我們會有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨,、發(fā)牢騷,、怨天尤人，又有什么用呢?我們工作量大,，工作壓力大,，當教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會的，然而,，教師的付出與回報卻永遠不成正比,，教師的社會地位還日漸降低。對于這樣的實事,，過多的抱怨只能傷害自己的身心健康,。人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài),，就是保持一顆平常心,，少生氣，少抱怨,，像魏老師那樣快快樂樂的去面對,，努力去適應環(huán)境、適應社會,。

二,、學習他從小事做起腳踏實地

最讓我感動是他的那句話：大事做不來小事不肯做，我們要大事做不來小事趕快做,。腳踏實地,，高高興興，快做小事,，不難為一個學生,，不放縱一個學生,。建立互相幫助的師生關系。教育很簡單就是把簡單的事干得高高興興,，把工作當享受,，教育當享受，學習當享受,，教師要愛平常的日子平常的事情，把小事做好了,，堅持做,，做下去。每個學生都有事情可做,，每人管一件事,，大家都干實干家，每個學生都是管理者也是被管理者,，在班集體做事的時候負責任培養(yǎng)的學生責任心,。教師要教會學生做事，不能親而為之,，事必躬親,，會管理的不能事事為之。千萬不能盯人家短處,，要避短揚長,，所有的人都有上坡和下坡，成功時不要驕傲,，失敗時,，不要氣餒，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事,。

三,、學習他民主，科學的管理班級思想

魏老師說了這樣一句話“凡是學生能干的事,，班干部不要干,；凡是班干部能干的事，班長不要干,；凡是班長能干的事,，班主任不干。”從魏老師的這句話里,，體現(xiàn)了他民主,、科學的管理思想，他認為民主管理提高了學生對管理的認識最大程度地調動了學生參與管理的積極性,，解決了學生服從管理,、投入管理的問題,。他主要講了四條： 1、樹立為學生服務的思想,。對學生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象,，總覺得自己是管理他們，只有走進學生的心,，才能讓學生服從管理,。2、建立互助的師生關系,。要做到堅持每位學生都是自己的助手,，自己也是每位學生的助手。3,、發(fā)展學生的人性,、個性。不同的學生有不同的生活背景,，在學習智力,、學習目標、學習途徑和方法上都存在著差異,，我們要尊重學生間的這種差異,。魏老師曾說教室是學室，教材是學材,，把教師當作學習上的共同的探討者和交流者,。轉變教室、教材,、教師的觀念,，那學生對學習自然就感興趣了。4,、決策過程多商量,。我們作為老師，如果有了“為學生服務”的觀念,，就不會因學生的調皮而生氣,，也不會因學生的懶惰而無奈，更不會因學生完不成作業(yè)而大動肝火,，因為“教育本身就是把學生由自然人變成社會人的過程,。”老師要把自己定位于耐心幫助學生解決困難的服務員。這樣,，面對學生的各種舉動,，老師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應對,。

四,、學習他樂觀進取，積極向上的態(tài)度

在報告中,，魏書生老師一直在說我們的心態(tài)應該擺正,，要多改變自己，少埋怨環(huán)境,。人不能要求環(huán)境適應自己,，只能讓自己適應環(huán)境。魏老師還提倡的“一松,，二靜,，三勻，四樂”,，這種人生境界也是在經(jīng)歷過磨難之后的感悟吧。我們這些沒有經(jīng)歷過風雨的人又該多么慶幸可以聽君一番話,，感悟到人生的短暫,，而去珍惜眼前的一切，每天都懷著一顆感恩的心,，高高興興的工作,，以一張笑臉去面對學生，用我們的好心情去影響學生,，讓他們也感到輕松快樂,，那他們一定學得比現(xiàn)在快得多。“不要想,、管自己辦不到的事,，說了不算的事，搜索自己說了算的事,，做自己能做的事,。”至理名言讓我們身體力行吧。

總之,，我們要向魏書生老師學的東西太多,，從現(xiàn)在就要像他那樣以一顆平常心快樂生活、工作,、學習著,。

以上，就是可圈可點小編為大家整理的魏書生培訓心得體會2021-學習魏書生教育工作心得體會全部內容,，更多作文內容,，請各位同學持續(xù)關注可圈可點。

【魏書生培訓心得體會2021-學習魏書生教育工作心得體會】相關推薦文章:

2021井岡山學習培訓個人心得體會 關于井岡山學習培訓心得體會范文

2021黨員干部黨史學習教育工作情況匯報【最新兩篇】

2021公司新人培訓個人心得體會 最新公司新員工培訓心得體會