總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教導處工作總結標題篇一

1,、積極組織教師深入學習各科課程標準、法律法規(guī),，認真學習,，認真做筆記。領悟新課改精神,、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論,，組織教師學習,，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平,，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題,。

2、積極開展教研活動,。

(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課,。

本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課;組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論,，有記載,，有評價，有總結,。這些教學教研活動,，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得,，研有所樂,。

(2)努力開展全校性公開課活動能力。教導處每期組織了一次有針對性的公開課活動，由教導處主持,，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,、共享教研成果。各位老師暢所欲言,，大膽發(fā)表自己的意見看法,。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力,。

(3)學校領導深入課堂聽課,，教師互相聽課。教導處及各教研組長以身作則,，在全校掀起了聽課熱潮,。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解,，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3,、理論指導實踐,。學校對教研組的教學研究活動、集體備課,、教師的聽課作了具體要求,，對教師的上課、備課,、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,，讓理論運用于實踐當中,。

4、抓常規(guī),，促進管理更加規(guī)范,。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,，我們要求教師依據(jù)課程標準,，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,，有效地提高課堂教學效率,，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后,，教導處都認真總結,，如實反饋，促使教師改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點,。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵,。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度,，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,，

盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率,。

(3)抓作業(yè)批改,。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求,，加大了激勵措施,。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,，書寫習慣也不是很好,，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,，批改不夠認真及時,，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題,，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè),。為此，我們針對這些情況,，對每一位老師提出不同的整改要求,，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況,。不過,，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，認真處理,，及時讓學生輔導改正。

(4)抓課后輔導,。要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這些問題,，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導,，引導學生加強對學習的責任心,。

(5)抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性,。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,，并對反思進行具體要求,，以書面、小組等形式進行教學反思,，達到提高自身教學水平的目的,。

5、加強教研組建設,，實行組長負責制,，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見,，積極探索各種教學模式,，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高,。

6,、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作,，加強對他們的指導,，多給他們開課的機會,，使他們的教育教學能力都有了一定的提高,。

7、加強對骨干教師的培養(yǎng),，給他們定任務,、壓擔子,，在科組活動上，要求他們上一堂示范課,，供其他老師學習,，使他們迅速成長，取得了較好的效果,。

二,、取得成績

(一)教學改革走進教師的心中，進入課堂

教師們都在積極的參與嘗試,，從迷糊到開始運用,，到不知不覺間已經(jīng)走進人們的心中，從注重知識的傳授到注重能力的培養(yǎng),，教師們都費了不少的經(jīng)歷和時間,，取得了不少的成績。

(二)課堂教學,，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展。

本學期我們結合各種培訓的契機,，動員老師采用“自主高效的課堂教學模式”,，教師每人一份總校印發(fā)的重點文件，努力學習,，大膽嘗試,，休息時間爭得面紅耳赤，課上,、課下都在努力著,。

(三)以評價激勵、促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

三、存在的問題

1,、在教師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性,，模范教師的引領作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求,。

2,、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。

3,、在學校工作方面做得不夠細盡,。平時只顧忙著盡力去做好本職工作,，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾,，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法,，幫助解決實際問題。

4,、在工作協(xié)調(diào)性方面較差,。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反,，自己關心,、幫助他人也不夠，與他人談心,、交流,、溝通的機會比較少。因此,，做了很多自以為是不錯的事情,，卻得不到教職工的理解或認同。

三,、今后打算

1,、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。

2,、抓教師培養(yǎng),，全面提高教師素質(zhì)

3、組織開展興趣小組活動際評比,，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢,，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長,，做好培優(yōu)工作,。

總之，下學期面臨的學年質(zhì)量考核,，教導處要做的事情還很多,。我們只有在實踐中探索，在研究中改進,，在完善中發(fā)展,，相信今后的教導處，工作目標會更加明確,，工作作風會更加硬朗,，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平,，提高教學質(zhì)量努力工作,。

教導處工作總結標題篇二

本學期，教務處在學校領導的指導下,，緊緊圍繞本學期學校工作計劃及教導處工作計劃,，扎實有效地開展工作。以全面提高教育質(zhì)量和辦學效益為主線,，以建設高素質(zhì)師資隊伍為根本,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，加大教學常規(guī)管理力度，認真落實課程計劃,，抓好教學監(jiān)控,，大面積提高教學質(zhì)量。

一,、加強教師的業(yè)務學習,，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學理論能指導教育實踐,，能不斷更新教師的教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習,，能有效提高教師的專業(yè)水平,。

1、積極組織教師進行“”繼續(xù)教育學習,，認真學習,，認真做筆記。領悟新課改精神,、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論,，組織教師學習,，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領導來校作教科研講座,，提高廣大教師的教科研理論水平,，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2,、積極組織參加校內(nèi)外研討課,。

本學期教導處組織教師聽評課10節(jié),，校長、教導處及各教研組長以身作則,，在全校掀起了聽課熱潮,。特別對剛進校的年輕的特崗教師，采取聽課→現(xiàn)場指導→再聽的方式,，使他們盡快適應講臺,，站穩(wěn)講臺。從聽課,、教學準備到課后的評課及總結上,，教導處都認真組織，精心籌備,，努力把教研工作做得更好,，盡量提高每個老師的教學水平。

在教研活動中,，從研討課前的聽課,、教學準備到課后的說課評課及總結上，教導處都認真組織,，精心籌備,，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平,，努力開展教學研討會,。教導處在十月份組織了一次大型的有針對性的教學研討會，由教導處牽頭,，各教研組長主持,，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。研討中激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流、共享教研成果,。各位老師暢所欲言,，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,，提高了老師們的理論知識和實際操作能力,。學校的教研活動結束后，教導處又推薦了黃應輝,、劉應輝,、馬麗、胡丹等6位中青年老師參加了11月份中心校組織的全鎮(zhèn)各學科教學研討活動，這6位老師分別獲得了不同的獎勵,。

二,、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量,。

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證,，因此，我們始終抓實抓好,。重點做好了如下工作：

1,、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,，強化教學法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊,、上足,、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展,。本學期加強了查課力度,，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核,。

(1),、抓備課20xx年度小學教導處工作總結20xx年度小學教導處工作總結。備課是上好課的關鍵,，我們把電子備課改為手寫備課,，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題,。本學期教導處組織各教研組對教師的教案檢查了四次,。每次檢查后，教研組都認真總結,，如實反饋,，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點,。

(2),、抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵,。本學期繼續(xù)加強聽課,，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,，盡可能把更多的時間留給學生,，提高了課堂效率。

(3),、抓作業(yè)批改,。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求,，加大了激勵措施,。教導處組織各教研組對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,，書寫習慣也不是很好,，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,，批改不夠認真及時,，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè),。為此,，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求,，下次檢查時重點看改正的情況,。針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理,，及時讓學生輔導改正,。

(4)、抓課后輔導,。要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)!,。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育,，加強課后輔導,，引導學生加強對學習的責任心,。

三、工作中的不足

教導處對這一學期的工作認真總結和反思,，還存在以下不足：

1,、對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃,。

2,、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方,。如對于教師的課堂教學缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導;集體備課的開展得也不夠扎實等,，這些都是今后工作中需要進一步完善的。

3,、教學檢查的形式也可多樣化,，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查,、向?qū)W生調(diào)查,、普查與抽查相結合等形式,。加大對課堂教學的檢查力度,。

4、對小組合作教學的研究深入度不夠,，沒有制定有效的學習,、監(jiān)管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處,。今后,，積極開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次,。

今后,，教導處全面落實學校工作意見，以生為本,，以實踐有效教學為主題,，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓,，努力提高教師教育教學水平,，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量,，實現(xiàn)師生共同發(fā)展理想,。進一步樹立堅定的信心，突出重點,，突破難點,，努力把工作做得更好，為上關鎮(zhèn)教育譜寫新的篇章。

教導處工作總結標題篇三

本學期,，我們認真貫徹落實縣鎮(zhèn)教研室的工作計劃,，根據(jù)本學年的工作特點，立足我校實際,，全面深化素質(zhì)教育,，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質(zhì)量為主要目標,，積極推進課程改革,，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織,、檢查,、管理”等功能，深化課堂教學改革,，切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查,，努力提高課堂教學效益，同時發(fā)揮教導處的教育科研作用,，順利完成本學期的教育教學工作?，F(xiàn)總結如下：

一、加強理論學習,。

以學校開展的讀書富腦工程為主導,，加強新課程理念的學習，根據(jù)學段特點,，組織全體教師集體備課,，就教學中的問題共同商討，開展聽,、評課活動,，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去,，改變了因循守舊,、經(jīng)驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作,，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎,。

二、加強常規(guī)工作的指導與檢查,，找到切入點,，重點突破。

主要表現(xiàn)在常規(guī)管理的幾個環(huán)節(jié)中,。實行包保責任制,，認真落實管理干部的領導力,。學校教學工作實行層層分包制，校長和書記分別包保學段工作,，教導處,、學段包保年級和班級，任課教師和班主任包保班級,，簽訂目標責任書,，并對薄弱學段和薄弱學科教師，實行了跟蹤式幫扶,。管理干部每周深入課堂調(diào)研,，參與教學的各項活動，保證教學工作的順利開展,。

規(guī)范教學過程認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度,、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn),。教導處和各教研組,、學段加強聯(lián)系，密切配合,，經(jīng)常性地對部分教師進行檢查,，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。

用制度來規(guī)范和引領老師們的教學活動,。認真執(zhí)行縣下發(fā)的常規(guī)制度,，結合學校實際,，每年初制訂教學目標獎懲制度,，對任課教師、班主任和管理干部實行捆綁式獎懲,，發(fā)揮集體的力量,。

1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流,，同年級共同研究集體備課,，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象,，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課,。本學期進行了備課重點的改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學生上去,，加強備課的針對性,。期中考試期間進行一次全面檢查，從檢查情況看,，各科目的備課情況較好,。在期中工作分析會上,，對取得的成績和下步應該注意的問題，進行了列舉,，并及時給老師們提出下步目標,，修訂了質(zhì)量目標獎懲方案。挖掘內(nèi)部潛力,，提高教育教學質(zhì)量,。

2,、上課：一方面,，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上,，抓質(zhì)量，向40分鐘要效益,，做到精講多練,，改變以往重視知識傳授,，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習,，努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，短期內(nèi)效果較好,，缺少持久性,。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學,，并能有針對性地進行指導和幫助,。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，給每位教師展示的平臺,，給全校教師指引課改的方向,，并組織有成效的評課,，不斷提高教師的教學水平。積極開展聽課評課活動,，提前安排好本學期的聽課表,，要求本組成員必須參加,，鼓勵其他學科組教師積極參與,。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：抓作業(yè)就是抓落實,。學生的學習效果如何,，通過作業(yè)可以明顯反饋出來，精選作業(yè),，不額外增加學生課業(yè)負擔,，力求實效，保證學生提高,。隨機抽查和召開座談會,，了解學生的作業(yè)情況，及時總結,，反饋給任課教師,，真正掌握等一手材料。對部分不按要求做的教師進行了個別談話，幫助他們?yōu)樘岣哔|(zhì)量積極整改個人的不足,。

4,、注重學生的素質(zhì)培養(yǎng)，開全開足課程,。尤其是藝體各科課程設置和信息技術課,，要求教師要規(guī)范上課，把健康還給學生,。努力探索校本課程的開發(fā)和利用,，以剪紙課程為依托，擴大校本課程的范圍,，開發(fā)了經(jīng)典誦讀,、中國象棋、乒乓球等豐富多彩的校本培訓,，讓學生在緊張的文化課學習氛圍中得以放松,，同時為學生的全面發(fā)展提供機會，并成功獲得了首批泰安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園項目學校的榮譽稱號,。全面開展閱讀計劃,，開學初將閱讀書借到每個班級，同時設立了閱讀課和寫字課,，從細節(jié)入手,，培養(yǎng)學生良好習慣。充分發(fā)揮教師個人優(yōu)勢和本地資源,，開發(fā)了學校的剪紙課程,，

5、建立“用競賽引導人才成長”的質(zhì)量提升新導向,。組織開展“經(jīng)典詩文誦讀大賽”,，創(chuàng)新學校圖書管理模式，在班級,、樓道走廊,、學生宿舍、餐廳等場所,，設立圖書架,，盡可能讓圖書遍布學生活動的各個場所，為學生讀書創(chuàng)造一切機會,。適時開展校內(nèi)各種小競賽(學生書寫,、繪畫、英語單詞記憶,、數(shù)學計算、語文作文等),，為學生全面發(fā)展,、個性發(fā)展搭建平臺,。

6、做好總結和反思工作,?！爱斁终呙裕杂^者清”,，利用好各級檢查的機會,，對提出的問題和建議，及時進行落實與整改,，以提高個人的工作,。利用好學月質(zhì)量檢測和學校例會，及時發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,，形成書面材料,，進行反思總結，也是對下步工作的提醒,。鼓勵老師們對工作中遇到的問題進行交流,，發(fā)表個人看法，發(fā)揮集體的智慧,，學人之長,，為我所用。

三,、加強隊伍建設,，提高整體水平和教學能力

1、一學期來加強了隨堂聽課的力度,，加強課堂教學指導,，一學期來教研組一些老師進行隨堂聽課，優(yōu)化教師的課堂教學,。行政能帶頭進行聽課,，行政聽課都達到24節(jié)以上，教師聽課達到15節(jié)以上,。加強教研組建設,，實行組長負責制，各位組長訂好計劃,，積極探索各種教學模式,，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高,。

2,、積極開展教師校本培訓，提升教師自身素質(zhì)。組織教師的基本功培訓,，讀書與教師成長,，教師讀書展示、信息化教學等活動,，收到了良好效果,。同時，學校積極開展“讀書富腦工程”學習活動,，有針對性地給教師教學活動以引領,。

3、加強對骨干教師的再提高,，給他們定任務,、壓擔子，在活動中,，要求他們上一堂示范課,，供其他老師學習，使他們迅速成長,，取得了較好的效果,。

4、利用好外出學習的機會,，按照上級安排,，積極外派我校優(yōu)秀教師外出學習。將學習到理念,、方法,、心得等及時傳達給其他教師，并上好示范匯報課,，供大家參考學習,。爭取讓我校的教師共同成長起來，提高我校的教育教學質(zhì)量,。

5,、加強教師的心理健康教育學校心理健康教育要想取得好的效果，發(fā)揮心理健康教育在促進教育教學中的作用,，加強教師的心理健康教育是前提,。因為，只有健康的教師,，才能有健康的學生,。再有，我們強調(diào)發(fā)揮教師的在推進學校心理健康教育中的作用,，當教師的心理健康的知識和意識都缺乏,，又如何談對學生進行教育呢?要加強自身的心理健康知識的理論與實踐的學習,。學校推薦書籍讓教師進行學習,如發(fā)展心理學、教師心理學,、教育心理學等;開展論壇活動,，讓教師在碰撞中升華認識等等,。觀看心理健康教育專家講座,，使全體教師充分認識到心理健康教育對學生、教師,、國家,、社會及搞好素質(zhì)教育的重要性，并逐漸地滲透到教學實踐中,。

四,、積極落實“四項”制度。

鼓勵全體教師動起來,，積極參與學生的管理,，研究學生，加強家校聯(lián)系,，讓學生真正成為家庭,、學校和社會一體的人，三方共同來培養(yǎng)學生的各項技能,。

總之,，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績,，但也存在著種種不足,，如管理粗放，不細致,，工作方式方法有待創(chuàng)新,，對學段工作缺少指導與督促，對教師培訓指導不力等,。下步,，我們將以學校創(chuàng)省規(guī)為動力，以規(guī)范管理為契機,，進一步樹立信心,，

教導處工作總結標題篇四

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學期又要結束了,?；仡欁约罕緦W期的工作,，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。在這一學期里繼續(xù)擔任教務主任一職，分管學生學籍管理、教師業(yè)務培訓工作,、課堂教學研究活動的組織實施、提升教學質(zhì)量、繼續(xù)教育以及婦女工作等等,。作為學校的一名中層干部，能做到相互團結,、相互尊重,、相互配合，工作認真負責,，堅決服從組織決定,，辦事公平公正，敢于承擔責任,，不計報酬,，不計名利，每時每刻勤勤懇懇,，踏踏實實做好每一項工作?，F(xiàn)將有關工作總結如下

一、學籍管理工作：

1.完成學年初報表數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,、組織招生及宣傳工作,。認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批,。

2.開學初,，為轉(zhuǎn)走學生辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入,、病休,、復學的學生及時辦理學籍增補。

3.對我校小學生的學籍檔案進行管理,，組織班主任老師搜集,、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù),，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫,，實現(xiàn)了小學生學籍的電子化管理。

4.對核查問題學籍的學生及時佐證修改,，做好了隨遷子女提前預約報名以及宣傳解釋工作,。

二、教學活動的開展

1.利用“推門課”進入所有新青年教師以及轉(zhuǎn)換任教學科的教師課堂,，進行面對面指導,。從第一周至第六周依次展開，多次深入任教低年級的何松泉,、楊雨佳,、李慧軍,、祝杰艷、李秀梅,、肖楠楠,、曹利、竇榕榕,、馬俊等幾位教師的課堂,，重點從學生課堂管理、教學各環(huán)節(jié)的把握以及教師基本功的提升點等各方面肯定優(yōu)勢,，明確發(fā)展方向,?？s短了他們的適應期,，端正了教學態(tài)度，盡快站穩(wěn)了講臺,。

2.以“361助學課堂”教學模式優(yōu)秀課展示為主題,，充分開發(fā)骨干教師的經(jīng)驗優(yōu)勢，引領新青年教師提高課堂教學能力,。本活動在第七周至第十一周進行,，分別展示了張春瑩、劉敏,、韓春子,、劉維駿、邵忠鳳,、劉香蓮,、劉婷、徐復琴八位教師的優(yōu)秀課堂,。在他們的課堂中,，教師把課堂主體地位交予學生，整個課程環(huán)節(jié)由學生自主完成,，學生在教師的導學幫助下,，通過自學、研學,、講學,、問學、評學等幾種方式,，通過生生,、師生間的互動完成學習，課堂氣氛輕松活躍,，不但學生有所收獲,，聽課教師也能在這個過程中獲得頗多體會,。凡參加活動的教師每次都能完成500字以上的聽課體會。

3.組織各學科骨干教師參與了11月5日大港教研室專家到我校對“361”助學模式進行指導及座談活動,。教務處對每一節(jié)課進行了針對性指導,，專家們共聽課17節(jié)，對張春瑩,、劉維駿,、劉香蓮、韓春子,、劉在鵬等教師給予了充分肯定,。

4.在11月10日——12日，我校語文學科組就青年教師何菲老師的一節(jié)聯(lián)合體研討課進行了集體研磨與試講,，充分調(diào)動了學科組及教學領導的教學經(jīng)驗對其會診,、改進、研磨,、討論的過程對參與活動的所有教師在備課層面形成了質(zhì)的帶動力,。13日，何菲老師到大港英語實驗小學作了研討課,，不僅對“電子白板”這一信息技術的熟練應用有了充分的意識,，更在過程中，獲得了零距離與聯(lián)合體各校領導,、學科專家面對面對話的機會,，從而開闊了視野。

5.本學期嚴密組織了期中,、期末兩次檢測,，一次月檢測和五年級數(shù)學的模擬測試。由各教研組為單元,，每次檢測結束后,，根據(jù)各自班級學生的表現(xiàn)，有針對性地做好質(zhì)量分析,，查找不足和原因,，共同探討整改措施，以提高教育教學質(zhì)量,。

6.組織了三場教學論壇活動,。高段語文組關于“小組合作的實效性”;數(shù)學組關于“培養(yǎng)學生的質(zhì)疑問難能力”;音體美組關于“評價策略的研究”。每次經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，在交流研討中讓大家受益匪淺,。

三,、教師培訓工作

1.積極組織教師以校本培訓為主要方式,，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，組織老師參加區(qū)級教研培訓活動達136人次,，活動后組織教師開展研討,，撰寫培訓體會。同時認真做好資料收集,、整理工作,。

2.本學期重點對新分教師進行專項培訓。利用“師徒結對”活動,，為新教師發(fā)展提供了一個很好的平臺;各學科組開展的教研課,，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺;在十二月份新教師分別作匯報課;教務處積極配合區(qū)培訓部明確了本學期的讀書安排和要求;認真完成新教師每月簡報,。

3.做好第五周期繼續(xù)教育工作,。第三批次網(wǎng)上注冊學習，也是本周期最后一批,，認真核查所有在冊教師,，確保不遺漏一人。

四,、其他工作

1.根據(jù)上級的精神，做好教材教輔的征訂與繳費工作,。

2.做好各類活動資料的收集整理工作,。

3.協(xié)助教學副校長組織并落實各類調(diào)研、聯(lián)合學區(qū)教學活動匯集成冊等任務,。

4.組織校本課程的實施,，做好階段總結與展示活動。

5.在微課比賽中,，老師們積極參與,。李秀梅、尚松獲得區(qū)級一等獎,，三人獲得二等獎,。白板比賽中，楊雨佳經(jīng)過兩輪竟比沖進了決賽,。

6.科技大賽成績驕人,。科技實踐活動和實踐活動方案多人獲獎,，12人次榮獲參加市級申報的好成績,。

7.本學期各種會議和音體美教師病事假較多，我能細心做好平時調(diào)課,、代課工作,，為了落實到人,，做到調(diào)、代課,、會議通知不帶信,，寧可跑上奔下，走東竄西,。雖然人勞累一點,，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

五,、存在的不足

1.組織教師業(yè)務學習工作不夠,。

2.深入課堂、深入班級不夠,，缺乏工作的耐心和細心,。

3.教學管理水平和教育教學質(zhì)量還有待進一步提高。

我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題,，也是自己錘煉的方向,，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻,。

教導處工作總結標題篇五

本學期,，學校教學工作在龍崗區(qū)教育局和橫崗教辦等上級教育行政部門的領導下，經(jīng)過全體師生的共同努力,，已順利完成了各項教學任務,，現(xiàn)將主要工作總結如下：

一、全期以抓教學常規(guī)為工作主線,，努力規(guī)范教師教學行為和全校教學秩序

本學期教導處嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的課程計劃,，做到了開齊學科，開足課時,，教師配備基本合理,。制定完善了《學校教學常規(guī)工作要求》，《教學“50分”考核方案》,、《教學常規(guī)考核細則》,、《語文作業(yè)要求》等規(guī)章，全期對教師備課,、聽課評課,、作業(yè)批改、輔導學生,、考試,、及教學研究等方面的常規(guī)工作做到了一以貫之的密切關注和跟蹤督導。充分發(fā)揮了教研組長、級長的崗位職責作用,，規(guī)定教研組長每周必須做好“一,、二、三件事”：聽一節(jié)課,、組織開展二次教研活動(組織一次公開課,、組織一次集體評課或集體備課)、抽查三項內(nèi)容(備課,、聽課,、作業(yè))，并及時將檢查結果進行反饋,。規(guī)定級長每天必須“巡課”并做好詳實記載,。教導處同步監(jiān)督指導。所有檢查,、巡課情況作為當月教師教學考核重要依據(jù),。教師的教學行為不斷得到規(guī)范，全期全校教學秩序井然有序,。

二,、全期注重各項教學、教研活動的開展,，努力豐富校園師生學習活動內(nèi)涵

學期初就已制定了全期的學校教學工作計劃,，適時開展了“新教師亮相課”、“優(yōu)秀教師示范課”,、“教師結對幫扶活動”,、“第二屆趣味運動會”、“古詩朗誦比賽”,、“現(xiàn)場作文比賽”、“英語歌曲比賽”,、“英語講故事比賽”,、“數(shù)學課本原題解答比賽”,、“優(yōu)質(zhì)課比賽”,、“秋游作品展”等一系列教學教研校內(nèi)競賽等活動，開辦了“書法班”,、“美術班”,、“舞蹈班”、“跆拳道班”等興趣班及“圖書室課外閱讀活動”,。并與梧桐學校建立了“結對”互動校際關系,，開展了多次“請進來”、“走出去”活動。本學期教導處按照計劃安排,，成功組織舉行了月考,、期中考、期末考等學生學業(yè)水平測試工作,，培養(yǎng)了學生運用知識的能力,，學生學習成績得到了全民提高。這些活動的蓬勃開展,，既豐富了師生校園文化生活,，又凸顯了教學中心工作地位。學生素質(zhì)得到了全面鍛煉,，老師育人水平得到了進一步提升,，學校教學質(zhì)量切實得到穩(wěn)步提高。

三,、重視教師的繼續(xù)教育培訓學習工作

本學期精心組織教師參加各級業(yè)務培訓,，據(jù)不完全統(tǒng)計，本學期已安排參加區(qū),、街道教師培訓學習100余人次,。接待了區(qū)教師進修學校、區(qū)教育局督學的多次視導檢查,。校本培訓工作基本達到上級規(guī)定要求,。

四、學生學籍管理工作得到進一步規(guī)范和加強

學籍管理員葉裕彪老師嚴格按照上級要求,，指導全體班主任在采集學生信息,，錄入建檔，匯總上報等方面做了大量工作,，使全校學生學籍檔案管理工作通過網(wǎng)絡于上級主管部門順利接軌,。

五、存在的問題

1,、班額嚴重超編,，教師負荷超重：我校目前在校學生人數(shù)達2400余人，共42個教學班,，平均班額接近60人,。班額的嚴重超編，造成了教室,、功能室相對擁擠,，部分學習活動開展困難，教師關注到每位學生的難度加大,，作業(yè)批改和課后輔導都難以到位,，這些問題嚴重制約了教師能力水平的發(fā)揮，一定程度上影響了學校整體教學質(zhì)量的快速提高。

2,、部分學科專業(yè)化教師配置不足夠,，如提哦與、音樂,、美術等學科專任教師不足有些些課程基本是語數(shù)英老師兼任,，一定程度上影響了素質(zhì)教育的實施。

3,、教師隊伍管理需進一步加強,，課堂教學質(zhì)量需進一步提高：部分教師惰性明顯，缺少主人翁意識,，沒有危機感,。部分教師教學觀念更新慢，課中師生互動少,，聯(lián)系學生實際少,，學生主動探究少，課堂效率低,。部分教師工作能力,、業(yè)務水平有待提高。教導處在對待這些問題上指導措施有待改進和加強,，教學常規(guī)管理觀念還需更新,，方法還需改進，力度還需加大,。

4,、校本課程的設置和實施還有大量工作待做，這是下學期亟待改進的重要工作之一,。

5,、教師辦公設施設備亟待完善：一是呼吁學校要盡快將各班各辦公室電腦網(wǎng)線接通，便于班主任,、科任教師辦公,。二是各班多媒體要加裝“實物投影儀”。三是呼吁學校盡快為文印室添置較大型號的打印機,，為老師們教學服好務。

6,、教學管理激勵機制有待進一步完善,。

教導處工作總結標題篇六

本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃,，在校長室的正確領導下,，以全面實施素質(zhì)教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓,，努力提高教師教育教學水平;加大常規(guī)教學管理力度,，圓滿完成本學期工作，現(xiàn)將主要工作總結如下：

一,、堅持德育為首,，抓實育人工作

1.抓主題教育。重視每周一的升旗儀式和國旗下的講話,，校團委精心組織,，每周教育主題明確，而且我們還轉(zhuǎn)變了國旗下講話的模式,，每周由一個班級主持進行國旗下講話,，由班級自主確定講話內(nèi)容及發(fā)言人對學生進行主題教育，既教育了廣大學生,，又鍛煉了學生干部,，達到了“兵教兵”的目的。我們也高度重視班會課,，每節(jié)班會課確定一個主題,，力爭使班會課的效能落到實處。我校郭道香老師的主題班會《待人以禮,，尊重為先》獲得了xx市一等獎,，鎮(zhèn)江市二等獎的好成績。

2.抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。每學期伊始,，學校都把開學的第一個月作為行為規(guī)范強化月，狠抓學生的日常行為習慣及文明禮儀,，發(fā)揮學生主體作用,，成立學生“文明監(jiān)督崗”，全程參與學校值日工作;對剛入校的初一新生,，學校組織他們學習《中學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》等，并以書面的方式查效果,，以求入腦入心,。

3.創(chuàng)新“三節(jié)”形式和內(nèi)容，銘記青春歲月,。按計劃舉辦了藝術節(jié),、體育節(jié)、科技節(jié),，讓學生在活動中展示自我,，提升綜合素質(zhì),。20__年4月我們開展了科技節(jié)，我們帶領學生參觀了xx市金州水務有限公司,，讓學生了解現(xiàn)代工業(yè)基本的生產(chǎn)流程,。同時我們還開展了各種科技活動，激發(fā)了學生從小熱愛科學和學習科學的激情,。11月我們又舉行了校園藝術節(jié),，藝術節(jié)由多個分項目和最后的集中展演組成，要求所有教研組,、班級,、社團都參加，合唱,、小品,、相聲、舞蹈等,，真可謂精彩紛呈,，我們還邀請了家長代表參加了本次藝術節(jié)。12月我們舉行了體育節(jié),，改變了過去重競技項目的做法,，在“趣味”上動腦筋，巧設了適合人人參與的“袋鼠跳”,、“時代列車”,、“眾人劃槳開大船”等項目，要求全體師生參與,，老師同學齊上陣,，師生互動，其樂融融,，既鍛煉了體魄,，也拉近了師生之間的距離，真可謂是“師生共競技,，幸福滿校園”,。有位學生在日記中這樣寫道：“風吹散了操場上熱鬧的氣息，但它吹不散我們這個班團結的氣息,，吹不散同學們間的友誼,，更吹不散我們心中美好的記憶!”

4.以“486”活動為載體，加強學生的思想品德教育,。

(1)今年6月我們舉行了初三學生“畢業(yè)儀式”,。畢業(yè)典禮上播放了微視頻《青春相冊》，看著視頻中的自己三年來的點點變化,，伴著《同桌的你》的音樂,，畢業(yè)學生感動著，回味著,。

(2)5月份,，我們和開發(fā)區(qū)團工委共同舉行了別樣的“青春儀式”。開發(fā)區(qū)團工委書記首先發(fā)表了激情洋溢的青春寄語,，要求學生能堅持心中的夢想,，肩負歷史賦予的責任，認真學習,，成為有擔當,、有作為的新一代青年。然后來自開發(fā)區(qū)各個社區(qū)的團員代表向我校的學生贈送了書籍和文具,。

(3)加強了“社會主義核心價值觀”的學習,。通過顯示屏呈現(xiàn)、班會宣講和每個班級張貼,，讓同學們牢牢記住了社會主義核心價值觀,。

(4)今年我們還繼續(xù)開展了“快樂活動日”，我們走進法制基地,，感受法律的莊嚴;走進城北公園,，感受自然之美;走進消防大隊，感受軍人奉獻之美,。

5.抓特色建設,。為豐富學生的業(yè)余生活，鍛煉他們的體魄,，學校繼續(xù)以籃球為抓手,，積極開展特色的創(chuàng)建?？梢哉f我校的籃球特色經(jīng)過幾年的打造,，已經(jīng)形成了一定的成果，具有了一定的社會影響,。申報了“江蘇省籃球特色學?！薄＝衲晡倚５幕@球隊參加全市的中學生籃球比賽中,，不畏強手,，敢打敢拼，取得了全市第一的歷史最佳戰(zhàn)績,。今年我校還著力打造“幸?！钡掠１菊n程，圍繞著“幸福課程建設”,、“幸福舞臺”,、“幸福講壇”,、“幸福農(nóng)場”、“幸福之窗”開展了許多扎實有效的工作,。本學期,，我校“幸福農(nóng)場”順利開園并成功舉行了首屆采摘節(jié);“幸福舞臺”活動豐富多彩,，為廣大師生提供了展示各類才藝的平臺;“幸福講壇”成功舉辦了十余場幸福主題講座;各班級的幸福文化理念及特色設計也通過班級,、學校的“幸福之窗”得到了進一步的呈現(xiàn)。目前,，我校的“幸?！钡掠１菊n程建設已經(jīng)在我市中小學德育領域引起了廣泛關注并擁有了一定知名度。

二,、堅持質(zhì)量第一,，抓實教學工作

1.嚴格執(zhí)行課程計劃，向課程要質(zhì)量,。我校堅持把執(zhí)行國家課程計劃作為實施素質(zhì)教育的根本保證,，嚴格做到開齊開足各類課程，并切實保證學生每天體育鍛煉不少于一小時,。學校按規(guī)定將學?？傉n表、班級課表上傳至校園網(wǎng),，并在校園內(nèi)“校務公開欄”和各教室門前的公示牌上,，向全體師生和學生家長公開課程計劃和班級課表，自覺接受上級領導及群眾的監(jiān)督,。學校領導及值日行政每天不定時地巡視課堂,，確保課時不被擠占。

2.狠抓“教學五認真”,，向常規(guī)要質(zhì)量,。進一步明確“教學五認真”要求，強化“五認真”檢查,，做到每月一次,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，并做好記載與考核,。學校領導不定期地參與檢查，分管校長及時通報檢查結果,。

3.打造高效課堂,，經(jīng)過近兩年的研究和實踐，我校的“先學后導,，自主互助”課堂模式已經(jīng)取得了一定的成果,。我們要求所有的教師能完成好規(guī)定動作,。力求要做到以下幾點：

(1)上課要按基本模式走。

(2)新授課最后15分鐘必須用于課堂檢測,。

(3)中午不允許集中上課,，必須進行限時作業(yè)。

(4)每周進行“薄弱學科調(diào)研”,。

通過三年的實施，我校的課堂模式改革取得了較好的效益,。在20__年中考中成績位列全市第二,。在教研室組織的統(tǒng)一考試中，初一,、初二均處于全市前列,。

4.積極開展“推門聽課”制度，向日常課要質(zhì)量,。學校要求校長及中層干部每學期聽課不少于30節(jié),，并把每次聽課都作為教學研討的契機，肯定成績,，指出問題,，努力通過聽課評課活動促進課堂教學模式的轉(zhuǎn)變、質(zhì)量的提升,。

5.推進教科研工作,，以研促教。上學年我們按計劃完成了語數(shù)外三個鎮(zhèn)江市級課題的結題工作,，本學年我們舉全校之力進行了“自主互助”課堂模式鎮(zhèn)江市級課題的研究,，并接受了課題的中期評估。

三,、堅持健康第一,，抓實體衛(wèi)藝工作

1. 抓好眼保健操和課間操的質(zhì)量，把兩操作為展示全校師生精神風貌的窗口,。學校人手一球,，個個都會做籃球操。而且我校的籃球?qū)氊惱怖碴犚残∮忻麣?，是校園最靚麗的一道風景,。

2.進一步加強體育課和活動課的管理，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間,。學校還開設了豐富多彩的體育社團：乒乓,、籃球、排球,、足球,、太極,。

3. 認真組建校文藝隊、校運動隊,，加強平時的訓練,，積極參加市中小學生運動會及市中小學生文藝匯演。我校的《誰說女子不如男》獲得xx市二等獎,。體育成績更是創(chuàng)歷史最佳,，在鎮(zhèn)江市第五屆陽光體育節(jié)上，我校作為學生總數(shù)最少的初中勇奪初中乙組第二名,，在全市中小學田徑運動會上獲得全市第三,，在全市中學生籃球聯(lián)賽上，獲得了全市冠軍,。

當然教導處工作還存在許多問題,，但是我相信有校長室的正確領導，有廣大教師的支持,，我們教導處工作一定會取得長足的進步,。

教導處工作總結標題篇七

一學期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學重點,，以教科研為突破口,，以落實素質(zhì)教育目標為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點,，在校長的領導下,，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學改革，開拓進取,。學校教學工作順利開展,，教育教學水平在原有基礎上稍有進步。現(xiàn)將一學期來的工作做如下的總結

一,、認真做好各項工作,、常抓不懈。

本學期,，教導處組織教師學習了新課標,、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“六認真”管理,，并把工作重心放在于“認真?zhèn)湔n”,、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學質(zhì)量上。

認真?zhèn)湔n,。開學初,，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課,，開學初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全,，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”,、“提高教學質(zhì)量的措施”,、“預習指導”等的檢查;期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課,。由于每次備課都有針對性,，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是,，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的,，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學重點的設置,，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方,。

2.認真上課,。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控,。

同時,，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性,，在集體備課,、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言,，積極討論,，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中,，老師的教學能力也得到了提高,。

3.認真布置和批改作業(yè)。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,，互相監(jiān)督,。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性,?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè),、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流,，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師,，作業(yè)的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法,。

當然，在教導處的作業(yè)檢查中,，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如，中高年級語文,，因為同步探究是選做的,，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,，老師們可能是怕麻煩,，因為做了就要講解，需要花大量的時間,。數(shù)學作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學生的兩極分化比較嚴重,，并且還需培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，數(shù)學的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè),，以上這些都需要在下學期繼續(xù)努力,。

二、教研,、科研齊頭并進,。

教研和科研是教導處提高教學質(zhì)量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結合學校的“______”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展,。首先我們建立了不同學科的教學團隊,，使老師在團隊教學中完成上課、評課,，通過一次又一次的討論,，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚,。

教導處工作總結標題篇八

第二學期一學期以來教導處在校長領導支持下,，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心,，教學質(zhì)量是生命的觀念,，扎實開展教導處工作。發(fā)揮教導處對學校教學的研究,、指導,、服務的功能,，注重教學過程檢查與監(jiān)督，提高備課組,、教研組工作的實效性,。反思才會進步，總結才會提高?，F(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：

一,、主要工作

1、繼續(xù)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動,，鼓勵中青年教師走進多媒體,、運用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌

2,、嚴格執(zhí)行教學法規(guī),，開齊課程，上足課時,，做到學科安排不走樣,，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào),，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務

3,、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益

(1),、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學計劃,、備課,、上課、教案,、課后反思,、教學日記、聽課,、作業(yè)批改,、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,，并真正做到了落到實處,。

(2)本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式,，并把專項檢查與綜合檢查相結合,，專項檢查中重點是備課、聽課,，做到檢查有結果,，非常注重實效性。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好,，但仍然存在著一些問題,，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡,，聽課次數(shù)不足,，作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。

(3)本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,，以提高45分鐘效益為目標,，加強教學案一體化,，備課要做到“心中有本,，目中有人，胸中有法”,。要備課標,、教材,、資料、學生,、教法和練習,，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享,，共同進步,。

(4)、加強了考試工作的管理,。除常規(guī)期中與期末考試外,，成功組織九年級二次月考，加強了巡視和管理力度,，加強考風考紀教育,，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,，同時也加大了考試對教師的評價實效性,。

4、進一步優(yōu)化課堂教學

(1),、各教研組活動注重教學活動的效益,，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),，提高教學效益,，特別對備課、聽課,、輔導,、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督,。

(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,，象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺,，人人認真評論、研討,，通過此項活動,，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力,。另外,，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動,，均達到了預期目標,。

5、提高了組織管理水平

本學期按縣教育局的安排,，學校迎來了縣督導室,、教研室等職能部門多次來校，教導處組織了相關教師的聽課活動,，及材料的查閱等,，通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,，給予了很高評價,。在大家共同努力下，綜合評價成績出色,。

6,、繼續(xù)加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃,，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動,，切磋教法學法,，上好常態(tài)課、研討課,，積極開展評課交流,，不斷總結提高。同時,，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗,，指導課堂教學，關心新教師成長,，形成良好的學習氛圍,，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識,。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

7,、繼續(xù)規(guī)范教導處工作,，加強自身建設。充分認識教導處的職責,，提高工作的主動性與計劃性,，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能,。

9,、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中,。

扎實開展各類教研活動,，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果,。開展“清晰的課堂教學,，有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力,、探索能力,、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。

10,、加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課,、上課,、聽課、說課,、評課為主要形式的課改研討活動,，學會反思，總結經(jīng)驗與教訓,，揚長避短,，優(yōu)化教學。本學期繼續(xù)進行隨堂課活動活動,，扎實開展,，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質(zhì)量,，進而以點帶面,，全面提升我校的課堂教學水平,。

11、積極注重教師業(yè)務水平的提高,，上半年各組均派遣老師參加了教研會,，學校組織理化教師到石化學習取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告,，破涼初中,、劍橋英語學校來校研討，這些活動,，開拓了老師的視野,，提高了老師的綜合素質(zhì)。

12,、狠抓“培優(yōu)補短”,，面向全體學生。

我校學生來源廣泛,，學生間的個體差異更是十分明顯,，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作,，精心組織了32堂專題課,，上專題課的語、數(shù),、英,、理化、政史老師,，精心備課,，認真上課，上出了水平,、得到了家長和學生的一致好評,。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯,、孫青,、安綿遠、吳優(yōu),、湛威、姚敏等六位同學以優(yōu)異成績考上合肥一中,，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋,。

13、加強課題研究的過程管理,。

堅持開展以教研活動為形式,，以課題研究為內(nèi)容的科研活動,。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案,，作為考核,、評優(yōu)的重要依據(jù)。

今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數(shù)學課堂教學中如何激發(fā)學生質(zhì)疑問難的研究》已開題和實施,，并已成功開展活動,，分別進行了調(diào)查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導,。

教導處工作總結標題篇九

第二學期一學期以來教導處在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心,，教學質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導處工作,。發(fā)揮教導處對學校教學的研究,、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監(jiān)督,提高備課組,、教研組工作的實效性,。反思才會進步，總結才會提高?，F(xiàn)對本學期教導處教學工作作如下總結：

一,、主要工作

1、繼續(xù)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動,，鼓勵中青年教師走進多媒體,、運用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌

2,、嚴格執(zhí)行教學法規(guī),，開齊課程，上足課時,，做到學科安排不走樣,，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào),，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務

3,、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益

(1),、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃,、備課、上課,、教案,、課后反思、教學日記,、聽課,、作業(yè)批改,、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處,。

(2)本學期教導處組織進行了兩次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課,、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象,。

(3)本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化,，備課要做到“心中有本,，目中有人，胸中有法”,。要備課標,、教材、資料,、學生,、教法和練習，備課組內(nèi)要互相協(xié)作,，資源共享,，共同進步。

(4),、加強了考試工作的管理,。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級二次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育,，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度,，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4,、進一步優(yōu)化課堂教學

(1),、各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課,、輔導,、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。

(2),、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺,，人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力,。另外,，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標,。

5、提高了組織管理水平

本學期按縣教育局的安排,學校迎來了縣督導室,、教研室等職能部門多次來校,教導處組織了相關教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高,、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下,，綜合評價成績出色,。

6、繼續(xù)加強教研組建設,。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃,，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動,，切磋教法學法,，上好常態(tài)課、研討課,，積極開展評課交流,，不斷總結提高。同時,，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗,，指導課堂教學，關心新教師成長,，形成良好的學習氛圍,，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用,。

7,、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設,。

充分認識教導處的職責,，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究,、指導和服務功能,。

9、立足課堂教學實踐,，把課改的精神落實到具體的課堂教學中,。

扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究,，努力提高課堂教學效果,。開展“清晰的課堂教學，有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力,、探索能力,、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。

10,、加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課,、上課,、聽課、說課,、評課為主要形式的課改研討活動,，學會反思，總結經(jīng)驗與教訓,，揚長避短,，優(yōu)化教學。本學期繼續(xù)進行隨堂課活動活動,，扎實開展,，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質(zhì)量,，進而以點帶面,，全面提升我校的課堂教學水平。

11,、積極注重教師業(yè)務水平的提高,，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經(jīng),，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告,，破涼初中、劍橋英語學校來校研討,，這些活動,，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì),。

12,、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學生,。

我校學生來源廣泛,，學生間的個體差異更是十分明顯,，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作,，精心組織了32堂專題課,，上專題課的語、數(shù),、英,、理化、政史老師,，精心備課，認真上課,，上出了水平,、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果,。

陳方堯,、孫青、安綿遠,、吳優(yōu),、湛威、姚敏等六位同學以優(yōu)異成績考上合肥一中,，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋,。

13、加強課題研究的過程管理,。

堅持開展以教研活動為形式,，以課題研究為內(nèi)容的科研活動。并將研究成果結集匯編,，建立好教師的教科研檔案,，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù),。

今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數(shù)學課堂教學中如何激發(fā)學生質(zhì)疑問難的研究》已開題和實施,，并已成功開展活動，分別進行了調(diào)查及上實驗課,。分別得到專家的好評和指導,。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題,。

1,、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生,，管理學生,。

2,、教師隊伍建設難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時,必須加強師德建設,。

3,、加強教學常規(guī)檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄,、補教學日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,,。

4、考試閱卷工作仍需進一步完善,，本期期末考試中,，初二數(shù)學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝,，錯裝,，監(jiān)考員、考務員未按要求進行整理和檢查,，理科閱卷仍很粗糙,，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng),，作文閱卷仍是瀏覽式,，該肯定未肯定。

存在的問題及未來工作設想：

一,、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想,。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事,，作業(yè)批改拖拉,、馬虎，上課不能盡職盡責;

2,、不備課上堂,，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產(chǎn)生了極大的負面影響,。分析原因,，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里,，在課堂上,，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料,，從源頭抓起,，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性,。

3教學檢查的形式也可多樣化,，可采取有針對性的專項檢查,、針對專人檢查、向

學生調(diào)查,、普查與抽查相結合等形式,。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課,，領導聽課制度落到實處,。

二、校本研修無實質(zhì)性進展,。

我校教師普遍對校本研修不感興趣,，認為是搞形式、走過場,，再加上學校經(jīng)費和條件的限制,，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況,，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力,。其次,，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會,，使他們能更多地,、更方便地參與到教研活動中來。再者,，重視對教師教研活動的技術指導,，發(fā)揮專業(yè)引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有,，從有到多,，從多到好。

三,、教師專業(yè)化,、專門化程度不高。

由于教師從上級分配來校不配套,，導致教師搭課現(xiàn)象太過嚴重,，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學校教育教學質(zhì)量的提高,，給管理帶來了難度,。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際,，著眼于未來,，既考慮到教師所學的專業(yè),，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業(yè)定位,，并通過培訓,、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展,。

四,、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發(fā)展,。

校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍,，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味,，符合素質(zhì)教育理念,。考慮到我們學校缺乏這方面的經(jīng)驗,，我們將在認真學習外校經(jīng)驗的基礎上，結合本校實際,，從零開始,，邊做邊學。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好,。

教導處工作總結標題篇十

教導處在校領導的正確帶領下,，貫徹教育局精神，全面落實學校工作意見,，以生為本,，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的,，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓,，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度,，全面提高教學質(zhì)量,，實現(xiàn)師生共同發(fā)展， 總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學校教導處工作總結如下：

一,、 加強隊伍建設,，提高整體水平

不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎,，引領教師專業(yè)化成長,。在本學期舉行了學科引領課,、學科公開課“陽堂課堂”常態(tài)課比賽等，其中劉妍,、于志峰,、杜艷紅、李麗,、孫國彥等幾位教師的教學理念新,，符合新課改要求，教學設計新穎,，教學環(huán)節(jié)銜接連貫,，課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給學生,，起到了引領作用,。同時還切實開展了《關注課堂 聚焦課堂 有效教與學》主題研討活動，老師們利用課件進行集體研討,， 集思廣益,，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā),，在思想的碰撞中擦出智慧火花,。即提高了教師的課堂教學理念，又提高了教師的教學能力,，活躍了學校的教研氣氛,，又為教師搭建了互相學習,、互相促進,、互相交流的展示平臺。二是各教研組每周定期進行年組教研活動,，學期初制訂教研計劃,，明確研究重點任務。在活動開展過程中,，做到定時間,、定地點、定人員,，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動,。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數(shù)學網(wǎng)絡教研等多種形式進行教研活動,。在活動中切磋教法學法,，上好每一堂課，積極開展評 課交流,，不斷總結提高,?；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容,。本學期派班主任王秀義外出學習,，回來后將學習到的收獲與全體教師共同分享，真正達到了資源共享的目的,。

二,、加強教學檢查，規(guī)范教學過程

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,，良好的管理體制是我們順利實施課程改革,，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此,，我們始終抓實抓好,，重點做好如下工作：

1、抓常規(guī),，促進管理更加規(guī)范

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開齊,、開足、教好”,，同時也促進了學生的全面發(fā)展,。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,，每個樓層有專門的負責人,，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況,、學生上課紀律情況等等,。

每月組織中層人員進行不定時檢查教師教案、業(yè)務筆記,、聽課筆記及學生作業(yè)等,。在每月總結會上進行全面總結并提出整改意見。教導處與教研組長在業(yè)務校長的帶領下積極參與聽課,、評課,，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務,。大部分教師聽課,、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環(huán)節(jié)進行二+二評價,。組織所有教師加強自身業(yè)務學習,，每月除完成業(yè)務校長組織的業(yè)務學習外，教師還進行自學新課標,，每月學習后再寫一篇學習心得體會,。

本學期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理。合理使用教學器材,，從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理,。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,，要求教師依據(jù)課程標準,，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,，有效地提高課堂教學效率,，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次,。每次檢查后,，教導處都認真總結，如實反饋,，促使教師改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課,。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,，采用隨堂聽課制度,，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生,，提高了課堂效率,。

(3)抓作業(yè)布置與批改,。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,，大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣很好,，作業(yè)本比較整潔,。任課教師批改認真及時，作業(yè)量少而精,，每次檢查后教導處都針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，認真處理，及時讓學生輔導改正,。

(4)抓課外輔導,。要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育,，加強課后輔導,，引導學生加強對學習的責任心。

(5)學業(yè)成績的檢查與評定,。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試,。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導處總結了測試的問題,，并召開了總結會議,，提出了在以后教學中改正的方法。

2,、全面提高教學質(zhì)量,，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行,，學生的智力水平,、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多,，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉(zhuǎn)化工作,，給學校轉(zhuǎn)化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況,，開學初,，學校提出把目標定位在關注各班后進生的提高上，全面提高合格率,。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先,、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先,、活動參與優(yōu)先,、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學困生幫扶計劃,，落實補養(yǎng)措施,，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。

3、加強學籍管理,，認真做好控輟工作,，實現(xiàn)零輟學。嚴管電子新學籍,，做到手續(xù)完備,，材料齊全，管理更加規(guī)范化,。

三,、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺,。

我們在搞好文化課教學的同時,，還開展了豐富多彩的活動，不但使學生學到很多相關方面的知識,，更重要的是學生從中受到很好的教育,。本學期開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化,。根據(jù)校情學情,，有序組織開展國慶系列活動：愛國主義影片展、國慶征文,、“祖國發(fā)展我成長”主題隊會,、開展中華經(jīng)典美文誦讀活動、支冬運獻愛心美術展 等系列活動,，為學生提供展示風采的平臺,，豐富學生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達到了“人人參與,，人人快樂,，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長,，每一位學生有了這些經(jīng)歷,，不僅沒有影響學習，反而促進學習,，知識拓展,、視野開闊、思維活躍,，文明素養(yǎng)得到提升,。

四,、加強畢業(yè)班的教學管理力度,。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學期以來,，學校提高對畢業(yè)班教師的要求,，同時又給予支持鼓勵。

(1)加強學生的基礎知識的掌握,。①重視學生的基本功,。這些看似簡單的、基礎的東西,，要及早抓,。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。否則,，隨意的書寫,，任意的做答，一旦養(yǎng)成習慣,，每次的失分都是一個不小的,、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學生的基本功,。②,、重視學生的積累。語文,、數(shù)學和英語的學習,，都離不開積累。良好的積累習慣,，是十分重要的,，特別是小學畢業(yè)班，對所學知識有做系統(tǒng)積累,。③,、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練,、強化訓練,。學生知識學過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉,。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點,，在學習之后，就要進行鞏固,，不是題目的鞏固,，而是就新的知識點，專題進行鞏固,。做到基本訓練,，變化訓練,，強化訓練。最后總結出方法,，規(guī)律,。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了,，練完了,，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出,，簡言之就是精講,，精煉。④,、重視學生建立自己的知識架構,。知識點經(jīng)過反復的訓練之后，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記,，自主消化,，自主總結，最終建立自己的知識架構,。做老師總是以為什么都講給學生了,，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的,，甚至有的都做了幾次了,，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系,。⑤,、重視學生的做題方法的積累和使用。語文,、數(shù)學和英語,，每一道題都有方法，語文的答題思路,，數(shù)學的解題方法技巧,，英語的語法常識，都是“有法可依”的,。

(2)加強畢業(yè)班的思想教育,。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強調(diào)要提高成績,，對學生施加學習壓力,，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反,。而相對的,，我們注重了解學生的思想動向,，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育,，并引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力,，為母校爭光,。

回顧本學期,，工作是忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力,，團結合作,，努力把各項工作做好。當然,，我們也存在許多不足的地方,，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等,。但是我們相信,，在今后的日子中，我們一定會學習著,，工作著,，切切實實做好引導和服務工作。

五,、存在的不足及今后工作思路

不足：

1,、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處部分人員兼任主科,，工作有時無法兼顧,，一些工作雖能及時完成，但是在質(zhì)量還需要加強,。

2,、進一步加強師資培訓，特別是“名師”及青年教師的培訓,。

3,、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但積極性還應進一步提高,。

教導處工作總結標題篇十一

一年來,，在學校領導和同事們幫助、支持下,，我逐漸認為,，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘于奉獻,，勤于學習,，善于研究,，敢于創(chuàng)新，務本求實,，團結協(xié)作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎邢矏?，也有困惑;現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：

一,、身正為范，給校長當好助手

俗話說：在其位,、務其職、思其政,。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手,。

1、重視合作意識,。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”,，“下情上曉”，起橋梁溝通作用,。在工作中，我能以求真務實的態(tài)度,，顧全大局,，融合群體，在校長的指導下,，輔助副校長制訂好學校教學作計劃，并組織實施,，使工作更有計劃性、針對性,、實效性,，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗,，使學校教育教學工作運作正常,。

2、突出服務意識,。教學是服務，管理更是服務,。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此,，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習,，不斷加固精神防線,，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督,，自覺做到“三不”,，即工作時間長不計較,，工作任務重不叫苦,，做的事情多不厭煩,。我始終認為，一個人無論職位高低,，能力大小，都要對工作盡一份責任,，獻一份力量。我不斷告誡自己,，要以身作則,，贏得教師們的信任與支持,。正所謂：“海納百川”，在工作中,，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和,，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角,，注重團結，容人容言,，榮辱不驚，提高心理承受能力,。

二、求真務實,，努力工作

一年來,，以堅定的信心、飽滿的熱情,、求實的作風和創(chuàng)新的精神展開教務工作;按照教學計劃和課程標準的要求,，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務,，制定教學工作計劃，指導開展教研工作,，協(xié)調(diào)解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程,，確保教學任務的全面落實和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要工作如下：

(一),、理想課堂建深入推進

1,、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動。先后組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會,、觀摩會、座談會;及時發(fā)現(xiàn),、培植“三課型”練課達標活動的典型教師,，并充分發(fā)揮 “三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面,，促進全校課堂改革的均衡開展。

2,、理想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合,。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學

內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學生學習方式,、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創(chuàng)造環(huán)境,。組織部分教師參加了在金茵小學舉的全區(qū)理想課堂建設與信息技術相結合研討會。

3,、組織教師圍繞理想課堂建設將開展 “好課大討論”活動,。在活動中,，我們采取“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”,、“集體備課”、“請有經(jīng)驗的教師評課”等不同方式,，幫助教師感受好課，形成好課標準,，以提高教師自身的教學水平。通過各種活動的學習,，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。

(二),、教學常規(guī)管理上新臺階

1,、加強集體備課,，注重實效,。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課,、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現(xiàn)象,。組織了的優(yōu)秀備課評選評活動,，25名教師獲得優(yōu)秀備課,。

2、加強學生作業(yè)管理,，規(guī)范學生作業(yè)的布置,，作業(yè)設置要科學、適度,。作業(yè)本批閱實行統(tǒng)一的格式,。課堂作業(yè)要盡量當堂完成,，課外家庭作業(yè)繼續(xù)實行總量控制，提倡布置探究性,、實踐性的家庭作業(yè),，避免布置機械、重復性作業(yè)。

3,、認真做好學生學習質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價,，重點做好單元過關檢測,。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式,，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法,，成績評定實行等級制。

4、進一步加強教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結性評價,，充分發(fā)揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發(fā)展,。做好對學生進行學科技能測試工作。

5,、提高教學常規(guī)工作的標準，完善教學常規(guī)工作檢查制度,。檢查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課,、作業(yè)布置和批改情況,、單元檢測、詩書擷英等常規(guī),，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正,。每次檢查，要按要求嚴格把關,，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結并交到教務處,。

(三)其他工作

1、認真落實課程方案,，促進學生全面發(fā)展,。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學,，開齊,、開全課程，開足課時,。積極推動學校課程建設，正確處理好國家課程,、地方課程與校本課程的關系，健全與所開設地方課程,、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程,、校本課程評價檔案。

2,、規(guī)范學籍管理，做好外地學生的插班工作,，對轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出學生,，按上級要求做到手續(xù)完備,，材料齊全,，并及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作,。

3、努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質(zhì),，組織參加好各項比賽。抓好體育工作,，堅持每天的大課間活動,，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理,，各運動隊要加強訓練,，力爭在上級的各種比賽中再創(chuàng)佳績，在活動中培養(yǎng)學生多方面的素養(yǎng),，提高各方面的能力，充分發(fā)揮學生的特長,，彰顯他們的個性。

三,、團結協(xié)作，服務教學

教導處的主要職責是為教學服務,，保證教學工作的正常開展，并為教學質(zhì)量的逐步提高實施相應的管理,，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。結合《開渠中學教學管理實施細則》起草修訂各類管理制度,，有效地促使教學教研工作實實在在地逐步走向規(guī)范渠道,。在今后相當長的時期內(nèi),，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。做到學期有工作計劃,、總結，大事有記載,、活動有記錄。每學期開學前,，與各教研組長、學科組長商討,、謀劃教研活動主題與方式,，在教研活動中,，主動探究、積極實踐,。

教學是一項需要愛心與智慧的工作,，教學中遇到的許多問題,，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察,，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,，來自于不斷地反思，不斷否定自我,，超越自我,。

1,、課堂教學方面。多次擔任校級及其以上公開教學任務,，爭取大家的評議。

2,、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力,，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。

然而,，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現(xiàn)實我時時提醒自己,，要盡可能地善待自己,，善待學生,。

四、認真反思,，努力改進

回顧一年的工作，我感覺教務處的工作還比較稚拙,，經(jīng)驗不足。隨著教學形勢的不斷發(fā)展,，還有不少的困惑和不足亟待解決,。主要概括起來,，有以下幾點：

一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少,，超前服務、及時服務,、細致服務的工作還不到位。深入課堂,、指導業(yè)務的力度不夠。

二是“實”字的體現(xiàn)上還不夠,。工作抓細、抓實,、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。

三是“韌”字的體現(xiàn)上還不夠,。本人由于性格使然,，處理問題有時考慮得還不夠周到,，對教學過程的管理還不夠有力,，今后工作中要加以改進。

一年的教務工作讓我受益匪淺,，泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的,，花的事業(yè)是甜美的,，葉的事業(yè)是平凡的,。教務主任的事業(yè)就是葉

的事業(yè)，我將不懈努力,，在以后的工作中，我會加強學習,，努力工作,，克服不足，把這葉的事業(yè)進行到底,。

教導處工作總結標題篇十二

本學期教導處工作有了一定的改進,，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展,，不可否認,，也存在著一些亟待解決的問題。

1,、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒,，改革課堂教學藝術,，多關注學生，管理學生,。

2,、教師隊伍建設難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時,，必須加強師德建設。

3,、加強教學常規(guī)檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案,、抄補聽課記錄,、補教學日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,，造成了消極的影響,，,。

4、考試閱卷工作仍需進一步完善,，本期期末考試中,，初二數(shù)學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝,，錯裝，監(jiān)考員、考務員未按要求進行整理和檢查,，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分,，不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式,，該肯定未肯定。

存在的問題及未來工作設想

一,、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1,、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉,、馬虎，上課不能盡職盡責;

2,、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生,。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產(chǎn)生了極大的負面影響。分析原因,，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里,，在課堂上,，在學生中,。這樣我們才能及時掌握第一手資料,，從源頭抓起，防患于未然,，才能保證教學檢查的時效性。

3,、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查,、針對專人檢查,、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度,，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處,。

二、校本研修無實質(zhì)性進展,。我校教師普遍對校本研修不感興趣,，認為是搞形式、走過場,，再加上學校經(jīng)費和條件的限制,，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況,，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力,。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件,，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來,。再者,，重視對教師教研活動的技術指導，發(fā)揮專業(yè)引領的作用,。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多,，從多到好,。

三、教師專業(yè)化,、專門化程度不高,。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現(xiàn)象太過嚴重,，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展,，也不利于學校教育教學質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度,。我們認為,，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來,，既考慮到教師所學的專業(yè),，也要考慮學校的崗位需求,。學校應引導教師進行專業(yè)定位,，并通過培訓,、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展,。

四,、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發(fā)展,。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍,，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質(zhì)教育理念,。考慮到我們學校缺乏這方面的經(jīng)驗,，我們將在認真學習外校經(jīng)驗的基礎上，結合本校實際,，從零開始，邊做邊學,。

總之,，在過去一學期，取得了一些成績,，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑,，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制,，形成良性的競爭環(huán)境,，工作會做得更好。

教導處工作總結標題篇十三

本學期,，教導處在上級主管部門的指導下,，在校長室的直接領導下,，以新課程標準下的課堂改革為中心,，以課堂教學為重點，加強教學常規(guī)科學性的研究和教學規(guī)范性的指導;以學習研究和檢查督促為主要形式規(guī)范教學行為,，完善常規(guī)管理制度;以努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，全面提高教學質(zhì)量;以校本教研為載體,，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展?；厥走@學期，我們做了一些工作：教學管理不斷強化,，青年教師崗位成才，日趨成熟,，教研活動開展生機勃勃,，教育教學成績顯著,，圓滿地完成了各項教育教學任務,。但我們也發(fā)現(xiàn)在實際工作中還存在著不少的問題,，本著發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的原則，為今后更好地開展工作,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、有付出才有回報

回首這學期，我校全體教師都明確了

“一切為了學生,，為了學生一切，為了一切學生”的責任意識,，充分認識到教學質(zhì)量是學校的生命線,。為了有效提升教學質(zhì)量,，我校扎實抓好了以下幾方面工作：

1,、勤于“學習”,、不斷更新教師的教學觀念。

本學期,，學校建立了新課程教師讀書制度。我們采用理論聯(lián)系實際,，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來,，所有教師都認真學習了《基礎教育課程改革綱要》,、《常州市學科教學常規(guī)》,、《新課程標準》及其《解讀》,、《20____年春學期金壇市教學教研工作計劃》以及市教研室《小學綜合實踐活動學科教研工作計劃》、《20____年秋學期小學語文,、數(shù)學,、英語,、科學,、思品學科教研工作計劃》等書刊文件,，從不無故缺席，并認真做好學習筆記,。

同時要求教師每人至少選擇一本理論書籍深入學習討論,，并認真做好筆記。學期中,，外出參加培訓學習活動的教師都能按照學校要求,，圍繞培訓內(nèi)容并結合自己的教育教學實踐，就某一個方面進行深度思考,，寫出具有一定質(zhì)量的學習體會文章，進行大會交流發(fā)言,。同時,，積極、主動地利用網(wǎng)絡,、雜志、外出學習,、聽課等各種途徑,，學習、掌握先進的教學理念,，豐富,、提高自已的理論素養(yǎng)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

對新分配教師要求第一年學徒、第二年進步,、第三年合格。將人才培養(yǎng)目標落實到人，強化跟蹤管理,，定期組織考核,，實行定目標、定措施,、定考核的定向重點培養(yǎng)，在教科研指導,、培訓進修,、考核評優(yōu)等方面重點扶持。通過這些有效措施,，大大促進了年輕教師的成長。配合教師進修學校做好繼續(xù)教育工作,。本學期有10位教師參加了本科函授學習,，其中有7位教師已順利畢業(yè),，還有3位教師將在今年下半年畢業(yè),。

2、強化“教風”,，努力規(guī)范教師的日常教學行為,。

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,，強化教學法規(guī)意識,，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊,、上足,、教好”，不得隨意停課調(diào)課,，不得隨意占用學生的休息時間加班加點,。我們十分重視教學“六認真”的貫徹工作，學校對個人備課,，集體備課,、上課、批改作業(yè),、輔導、檢測均提出了明確的要求,，保證每堂課達到課標和教材規(guī)定的要求。進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核,，仍堅持“月查制度”，將檢查情況與月考核掛鉤,。

本學期突出了教學管理中的“三抓”：

①抓備課,，備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,，在實施新課程的今天,，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念,，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題,。本學期教導處對本校教師的備課檢查了三次，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化,，教案書寫規(guī)范,、有修改，書上滿天星,。不僅課時設計有修改,，而且教后積極撰寫反思和體會。

②抓上課,，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵,。本學期繼續(xù)采用推門聽課制度,，促教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高,。

③抓作業(yè),。本學期教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了三次，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范,，書寫習慣良好，能做到簿本整潔,，任課教師精心設計了每次作業(yè)，批改認真及時;作業(yè)量適中,，符合減負要求。但也有部分學生字寫得比較差,，作業(yè)本不整潔，還希望任課教師能嚴格要求,。

3,、狠抓“學風”，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

教育質(zhì)量的提高，受制于學生的素質(zhì)和學習風氣,。我們清晰地意識到,，班風不正，學風不正,，教師教得吃力學生學得無聊,，質(zhì)量就難以提高,。我們精心挑選優(yōu)秀班主任,，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素,，關注學生的學習狀態(tài),，關注學生的學習興趣,，關注學生的學習情感,，使學生明確目標，端正態(tài)度,。同時,，我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道,，要求老師、家長互相交換電話號碼,，一有情況及時聯(lián)系。我們注重“培優(yōu)補差”工作,，對學有困難的學生加以認真輔導。由于措施扎實,、工作細致,，我校學生學風端正,，習慣良好，從而基本保證了整體質(zhì)量的有效提升,。我們加強了對班主任的工作考核,，嚴格班主任的考核制度,，完善坐班制度,，各年級及時召開班主任工作計劃會議,，明確要求。

4,、落實“教研”,，營造濃郁的學校科研氛圍,。

教導處在健全教研機制上做了一些工作。學期初聯(lián)合教科室與個教研組制訂教研計劃,，組織教師開展教研活動,。創(chuàng)造一切條件，為教師學習提供機會,。我們積極參加市級培訓及教研活動，組織教師外出培訓,、聽課學習。這學期,，對校內(nèi)公開課活動作了新的布置，每位教師至少上一到兩節(jié)有質(zhì)量的研討課,，執(zhí)教未滿三年的年青教師要上三到四節(jié)。充分發(fā)揮教研組教學研究的職能,，在每一位教師上研討課時,，其余教師也積極地參與,、研討。拿出一份教案后,，由同學科的教師對教案進行二次,、三次或多次的修改,，最后才能走上講臺上課。課后,，全體教師再對該教師進行課堂教學綜合評價，并記錄在每次的評課記錄上,。把自己新的教學方式展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足,，找出改進的方法,，逐步提高教學水平,。青年教師不斷借鑒學習先進的教學模式,，結合自己的研究實踐和經(jīng)驗，形成自己的課堂教學風格,。

在公開課中,，剛踏上工作崗位的青年教師(如王瑾、周海燕)的課堂教學水平有了較大幅度的提高,，他們不僅僅熟練的多媒體制作,、操作技能，而且展示了他們不同的教學風格,。通過多媒體的運用,，使他們的課堂教學更生動活潑,，更加貼近學生的生活實際,，更能調(diào)動學生的學習興趣和學生積極性,，讓課堂變得更精彩。

5,、加強“科研”,，為教師的專業(yè)成長構筑平臺。

學校的發(fā)展,，離不開科研，質(zhì)量的提升離不開科研,。我校非常注重課題的實驗研究,，把教師進行課題實驗研究的參與度,，確立為教師是否成長、成熟的一個重要標記,。這學期，我們繼續(xù)健全教科研機制,，形成“校長室——教科室——課題組”的管理組織網(wǎng)絡。我校校級領導率先加入課題研究,，督促并指導教科研工作。建設了一支科研骨干隊伍,，推動開展全校性的科研活動。為加快我校教師素質(zhì)發(fā)展的步伐，提升學校辦學品位,。學期初，學?？傉n題組專門召開了課題研究工作會議。各子課題組認真撰寫了課題研究學期實施計劃,，加強教科研與教學工作的有效整合,。繼學校兩項省級“十五”課題結題后,，本學期,，常州市級數(shù)學課題已早整理好課題材料，送往常州參加結題,。

6、凸現(xiàn)“特色”,，提升辦學品位。

走特色教育之路,，是提升學校品位,、打造學校品牌的必然選擇。我們一直努力構建“全面+特色”辦學模式,。“辦一所有個性的特色學?！保@是全體師生共同追求,，也是社會各界對我校的殷切期望,。

本學期,，我們繼續(xù)加強綜合實踐活動的研究。在研究家鄉(xiāng)茶的基礎之上,，結合學校的工作安排，帶領學生走進茶園,，走進大自然，暢游書的海洋,，讓全體學生都獲得了實踐體驗的機會。三月底,，帶全體學生外出踏青,，感受家鄉(xiāng)春天的氣息;四月在五(2)班開展了《走近歷史名人——康有為》活動,，由王校長與學生們合作，一起了解關于康有為的人物事跡以及與茅麓的關系,。開展了大型的綜合實踐活動——《我閱讀，我快樂》讀書節(jié)活動,，學生在五月，通過讀書,、出板報、手抄報,，參加知識競賽、舉辦“紅領巾”書市等系列活動,，培養(yǎng)了讀書的興趣，體驗了各種活動的樂趣,，提高了解決問題的能力和與人交往的能力。

在開展好綜合實踐活動的同時,，我校繼續(xù)加強書法教育的建設。書法興趣小組活動在組織,、時間和輔導內(nèi)容上都有具體落實,。每周的業(yè)余培訓既有集體授課,，又有個別輔導，既有臨摹,，又有賞析，學生練得津津有味,。書法指導老師為了滿足學生練習不同書體的愿望，經(jīng)常跑書店,、逛圖書館找合適的字帖，在輔導中一絲不茍,，學生的書寫水平得到了較大的提高，學生的書法作品精彩分呈,，隸書或厚重或天真，楷書或端莊清秀或氣勢雄渾,，行書筆意流暢,，培養(yǎng)了一批又一批的書法特長生,，在各級各類書法競賽活動中先后有多人次獲獎。我校書法教育工作得到了學生家長和社會各界的一致好評,。

7、勤于反思,，促進個人的成長與提高,。

反思是教師成長的重要因素。我們提倡教師每節(jié)課后記教學隨筆及反思,，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有效地指導了自己的教學實踐,。一份耕耘,，一份收獲。根據(jù)統(tǒng)計,，本學期4篇學生習作在老師指導下發(fā)表;3名學生在市閱讀、習作比賽中獲獎,。教師有11篇論文發(fā)表或獲獎。六(2)班的李玉蓮同學榮獲全國“華杯賽”三等獎,，另外還有多名教師和學生在各類競賽中獲獎。

8,、狠抓畢業(yè)班工作，樹立畢業(yè)班窗口形象,。

為幫助畢業(yè)生樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,，教導處三次召開了畢業(yè)班教師座談會,，分析形勢,，互通有無，明確目標,，全年級統(tǒng)一認識，統(tǒng)一目標,，統(tǒng)一思想,，提高認識。認真組織了畢業(yè)生填報志愿工作,，派位工作,，為畢業(yè)生辦理跨區(qū),、回鄉(xiāng),、借讀手續(xù)，精心組織了畢業(yè)生考務工作,。

9、幼教工作踏實有效,，特色顯著,。

幼兒園堅持以實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標，深化幼教改革,，全面推進幼兒素質(zhì)教育工程,。各班在實施基礎課程的同時，還根據(jù)幼兒興趣愛好,，開展了特色培養(yǎng)。如：科學識字,、韻律兒歌等,，使每個幼兒都能充分發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長,。同時，全園還開辦了舞蹈,、背誦《弟子規(guī)》,、繪畫等課外興趣小組，各組制定了的活動計劃并認真實施,，保質(zhì)保量,，重視因材施教,，因人而宜,。另外,，我們還組織小朋友進行了各種活動：走進家鄉(xiāng)茶園，半日開放活動,，大班小朋友的半日“幼、小銜接”活動等,。

學期末各班組織了背誦《弟子規(guī)》、聲母,、韻母比賽;認讀26個英語字母和水果、家具;說話等考核活動,。在這些活動中，我們強調(diào)面向全體,，給每位孩子有自我表現(xiàn),、獲得成功的均等機會,，使孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發(fā)展,。我們還帶領幼兒走進大自然，大社會,，從小培養(yǎng)其成為社會有用的人，拓寬視野,，陶冶情操。

對幼兒教師的教學能力進行每月考核,，與教師津貼掛鉤。教師每月必須上好三節(jié)公開課,，學校組織專人聽課,，課后集中討論,，給出等次,。通過一學期的努力,，幼兒教師的教學水平均有了大幅度的提高。

二,、有思考才能進步

光陰似箭,，一學期已接近尾聲。對照市教育局與學校對我們的工作要求及期初制定的計劃,，我們發(fā)覺還存在著一些不足。

1,、教學質(zhì)量有待提高,。本學期，我校的教師在課堂教學水平上有了一定的提高,，但總體來講，教學質(zhì)量還不是太理想,，部分年級,、班級的教學質(zhì)量與兄弟學校相比有較大的差距，亟待大幅度提高,。這就要求我們在重視一部分優(yōu)生的同時不能放棄了少部分學差生。我們有的教師只是把注意力集中于課堂,，而忽視了課外對部分學困生的指導，學生間的兩極分化現(xiàn)象隨著年級的升高而越來越嚴重,，部分學生已喪失了進一步學習的興趣和能力,。因此,，我們的課堂實效還有待于進一步的提高，課后的練習和補差急待加強,。

2、教師個人素質(zhì)提升緩慢,。課改的進程在不斷地深入，對教師的要求也越來越高,，目前我校的教師雖然擁有一定的教學經(jīng)驗,，但理論水平還顯不足，教學理念更有待進一步的提高,。我們在教學中常常拘泥于課本，不能根據(jù)教學內(nèi)容進行有效拓展,，不能靈活地對學生進行多方面訓練,。同時，教研氛圍不濃,。教師在論文寫作上是個薄弱環(huán)節(jié)，平時能擠時間閱讀教育教學雜志的不多,，都是等到要寫論文時,，匆匆找?guī)妆倦s志或上網(wǎng)查些資料進行東拼西湊,，只是為了完成學校的教研任務,，所寫的論文質(zhì)量不高,，沒能用理論結合自己的教學實踐進行寫作。本學期,，我們要求每位四十歲以下的年輕教師每學期必須有一篇論文獲市二等獎以上,，但達到要求的教師還不是太多。我們還要求三,、四年級每班必須在《金壇教育》上發(fā)表至少一篇學生作文;五、六年級學生每班必須在《金壇教育》上發(fā)表至少兩篇學生作文,。但學期結束,，只有三(1)、四(1)班,、五(1)、五(2)班達到了期初規(guī)定的要求,。

3,、教學常規(guī)仍有不盡人意之處。在四次不定期的常規(guī)檢查中,，發(fā)現(xiàn)少部分教師上課前，準備不充分,，沒有認真地熟悉教材，對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行深入的鉆研不夠,，上課時,，自己對自己上的這一節(jié)課一點數(shù)也沒有，是一種信馬由韁的教學形式,。教后反思多數(shù)是為了應付檢查，質(zhì)量不高;個別教師練習課和復習課教學設計簡單,，有教師甚至沒有練習課教學設計,，個別教師不做下水題;甚至有個別教師不能及時地批改作業(yè)等,。

4、“六認真”工作尚需深入,，進一步完善考核方案與獎懲機制，并加以落實,，爭取從量到質(zhì)有明顯的提升,。

5、提高學生學習興趣,、調(diào)整課堂結構、布置作業(yè),、課后輔導等教學環(huán)節(jié)還需注意科學性、藝術性,、針對性、實效性,。

以上幾個方面應該在新學期的工作中不斷改進,，在新學期還要求教師繼續(xù)加強新課程標準的學習,，制定各種科學、合理的教育教學規(guī)章制度,。

三、有努力才能發(fā)展

回顧過去,、展望未來，我們充滿信心,，因為我們相信，只要我們?nèi)ヅ?，雖不能做到最好，但一定會做得更好!在新的一年里,，我們將在以下方面加緊努力：

1、繼續(xù)抓好學生作業(yè)常規(guī),。要求教師檢查好每位學生的作業(yè),，并認真及時、規(guī)范地批改,，不能放棄任何一個學生。

2,、以課題研究為載體,，充分調(diào)動每一位尤其是青年教師的科研積極性，讓每位教師都自發(fā)地進行教學研究,。在下學期，省級課題《整合鄉(xiāng)土資源,，開發(fā)校本課程》將繼續(xù)踏踏實實地開展課題研究工作，各子課題組成員應根據(jù)計劃開展研究,，收集好過程資料。同時,，進一步完善學校教科研工作制度，加強階段性檢查考核,，提高課題研究績效。

3,、進一步加強隊伍建設。通過培訓,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力以及科研水平的新型教師。在新的學期里,，我們?nèi)w教師以科研為龍頭,，提升教師學術水平,，組織、鼓勵教師積極投身教學科研;以科研為基礎,，提高教師專業(yè)水平，加強以教研大組,、小組為主體的校本培訓;以信息技術為抓手,，促進教師教學手段的革新，積極開展教學練兵活動,，把自己的學習所得用于實際的教學工作，提高教學質(zhì)量,。同時，積極撰寫教育教學論文,，努力提高自己的理論水平。

4,、嚴格公開課制度,。在學期中的公開課中，注意課程的整合,，要求有空課的教師參加聽課(包括有空課的其他學科老師)，并認真寫好課堂評價表,，并及時上交,。上完公開課后，及時組織所有相關教師進行評課,，大家在一起要能暢所欲言，既要切實肯定本節(jié)課的優(yōu)點,，又要真實地說出自己的想法。在學期結束時對各教師的公開課分數(shù)進行匯總公布,，以引起教師的重視,，以提高公開課的質(zhì)量，切實發(fā)揮公開課的作用,。同時，上課教師應及時上交上課的有關資料,。這項工作一定要與考核掛鉤,，嚴肅執(zhí)行,。

5,、結合學生的學習水平和生活實際,，積極開展語數(shù)英綜合性學習活動,，也可各科整合,，開展富有實效性的,、學生感興趣的實踐活動。

6,、幼兒園在做好日常保教的基礎上，進一步加強課堂教學教科研工作的力度

7,、進一步健全完善考核制度,，加強督導和檢查工作,，真正調(diào)動教師工作的積極性。

8,、校本研訓還須進一步加強，山村教師需增強緊迫感,，努力提升自己人文素養(yǎng)和業(yè)務水平,，以更好地適應時代的發(fā)展、課程改革對教師的要求,。

工作之余使我思考,，教導處的工作究竟有著怎樣的意義,，我們還可以為老師提供哪些切實的幫助和真切的指導,，我想有了這些追問，才會使我們的工作和生命更有意義,。讓我們站在新的起點,，努力學習、辛勤耕耘,，為學校教學工作再上新臺階而不懈努力。

教導處工作總結標題篇十四

認真貫徹落實市教培研中心和學校工作要點,，牢固樹立“發(fā)展好每一位教師,、建設好每一門學科”的理念,，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以提升教師素養(yǎng)為核心,，不斷探索“學會學習”的教學模式，全面提高我校教育教學水平,，確保教學質(zhì)量的進一步提升,。

一、有效課堂,，提高教學質(zhì)量的主陣地。

(一)分管教學行政示范課,。為了進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,，提升教師把握教材的能力,。本學期開學第一個月，由分管教學的陶萍校長及三位教導分別進行了課堂展示,，課后教師們圍繞如何把握教材的重點、難點以及學生學法指導展開討論,，活動對老師教學工作起到了很好的引領作用,。

(二)青年教師匯報課。為了讓青年教師更快更好的適應教師崗位,，學校為五年內(nèi)青年教師聘請的師傅，要求每學期至少完成4次匯報課,，4次教學設計指導,。經(jīng)過對口輔導，我校青年教師成長速度很快,。

(三)年級督導常態(tài)課。本學期學校對全體教師分年級進行了督導,，督導內(nèi)容包括教學常規(guī)、德育工作,、個人發(fā)展三方面。主要對教師常態(tài)下的課堂進行評價,。教師的常態(tài)課是提高教學質(zhì)量的根源，不要求教師太多花哨的形式,，而要看實際的教學效果如何。提出“學會學習,、當堂訓練”課堂模式,，減輕學生的課外負擔，又要取得良好的學習質(zhì)量,。

(四)教研組教研課,。本學期學校要求各教研組在組內(nèi)推選出一名教師,，參加學校的教研組展示活動,。教研課首先要在組內(nèi)集體備課，磨課,、再校內(nèi)展示,。體現(xiàn)出教研組的水平，教研課給教師很好的一個展示,、提升自我水平的舞臺。

(五)“宜蟻杯’數(shù)學課堂展示活動,。,。"蟻誼杯"課堂展示活動是由常熟市實驗小學牽頭，連接常熟市,、太倉市、張家港市,，三地多所學校的一項教學交流活動。我校凌秋琴老師指教了二年級《認識時,、分》一課,，以此為契機，全校數(shù)學教師集體備課,、磨課，群策群力,，在打造一節(jié)好課的同時提升了我校數(shù)學教師把握教材的能力,。凌秋琴老師所上之課也受到與會兄弟學校的一致好評,。

(六)太倉市評優(yōu)課,。本學期我校教師吳燕萍,、陳燕紅兩位老師分別參加了太倉市評優(yōu)課，分獲太倉市二,、三等獎。在集體備課,、磨課的過程中，進一步提升了我校教師教材把握能力,，和課堂掌控能力,，把如何讓學生學會學習的教學理念落實到自己的課堂中，提高課堂教學質(zhì)量,。

二、常規(guī)管理,，提高教學質(zhì)量的保障。

(一)教學常規(guī)制度化,。

認真貫徹落實學校管理規(guī)范,，完善學校各項管理細則，加強制度化建設,，堅持規(guī)范管理、依法管理,。

提高教育,、教學質(zhì)量的真正落實者是教師,。為此,，我們先后出臺了一系列的關于教育管理的制度，從制度上來約束教師,，最后讓教師把提高教育教學質(zhì)量從外在的約束變成一種內(nèi)在的動力,，引發(fā)競爭機制。我們先后出臺了《沙溪鎮(zhèn)第一小學成果榮譽獎勵制度》,、《沙溪鎮(zhèn)第一小學備課要求》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學教科研常規(guī)制度》《沙溪鎮(zhèn)第一小學教研組工作制度》《沙溪鎮(zhèn)第一小學集體備課制度》《沙溪鎮(zhèn)第一小學教師工作考核細則》,、《沙溪鎮(zhèn)第一小學骨干教師考核評比條例》,、《沙溪鎮(zhèn)第一小學教研組長工作職責》《沙溪鎮(zhèn)第一小學年級組長工作職責》《沙溪鎮(zhèn)第一小學教學“六認真”工作考核細則》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學教職工績效工作考核方案》,、《沙溪鎮(zhèn)第一小學作業(yè)批改要求》等制度、規(guī)定,、要求。我們要求教師以制度為準繩,，以要求為依據(jù)，促進自己各項工作的提高,。

(二)“六認真”檢查常態(tài)化。

我們要求全校教師明確市教育局出臺的“教學六認真”規(guī)定,，嚴格執(zhí)行教學“六認真”具體要求，立足把工作做實做細，校制定了《沙溪鎮(zhèn)第一小學教學“六認真”工作考核細則》,，對教師備課、上課,、作業(yè)布置及批改、輔導,、考核、組織課外活動作了細致有效的規(guī)定,，并與教師的質(zhì)的考核相掛鉤,。學校每月進行單項常規(guī)檢查,，包括：上課、備課,、作業(yè)、研修手冊等,。各教研組檢查結束后組長寫好反饋記錄,，學校作好總體反饋工作，指出檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和不足,，使我校的“六認真”工作更規(guī)范。同時,，教導處再在期中和期末兩次對教師六認真工作情況作出總體考核并進行獎懲。

(三)巡課檢查隨機化,。

由校長室組織全體行政通過巡課的方式對所有的課進行隨機檢查(包括早讀),。檢查的內(nèi)容主要是看教師是不是按課表上課,、有無隨意占課,、挪課現(xiàn)象,，是我校的課堂管理更規(guī)范,。

三、研修活動,，提高教學質(zhì)量的核心。

研修活動通過校本教研和校本培訓解決我校在教育教學管理,、教學方式方法等方面急需解決的問題——如何讓學生“學會學習”，使學校教科研工作進一步規(guī)范化,、合理化、科學化,。

(一)強化教師業(yè)務培訓。

1,、認真組織教師參加教培研中心舉行的視頻培訓。每次培訓,，我們都組織好教師認真參加，認真記錄,，結束后認真進行研討交流，并寫好活動小結,。

2、本學期,，外出聽課,、學習達170多人次,，青年教師積極參加新教師上崗培訓,，選送優(yōu)秀教師參加各級各類培訓班,。

3、利用上公開課的機會,，組織教師一起研討，不斷提高教研水平,。本學期，吳燕萍,、陳燕紅兩位老師分別參加了太倉市評優(yōu)課，分獲太倉市二,、三等獎，王玲(語),、王玲(體)兩位老師太倉市公開課獲優(yōu)秀。這也充分說明我校校本研修活動開展的有效性,。

4、參加沙溪片小學數(shù)學“生本小組”活動,。根據(jù)太倉市教培研中心工作計劃，我校有一位數(shù)學老師參加沙溪片小學數(shù)學“生本小組”活動,。該活動通過聽課、上課,、磨課等合作形式，較好地發(fā)揮出了各校優(yōu)勢,，提高了教師的業(yè)務能力。

(二)有效開展校本研修,。

學校組織好各教研組長全面開展有效教學的研究,，尤其是在備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、課外輔導各環(huán)節(jié)如何減負增效,，如何提高教學效益開展研究。

1,、建設教研組、集體備課組。學校開展集體備課活動,，發(fā)揮教研組、備課組集體智慧,。本學期數(shù)學集體備課組試點分年級段備課。一至三年級為低數(shù)組,，四至六年級高數(shù)組。定時間,、定地點、定年級內(nèi)容集體備課,。這種方式很好的把握了所備內(nèi)容延伸性。從不同年級角度對同一內(nèi)容進行解讀,。教師就能更好的對教材進行把握，很好體現(xiàn)出集體備課的有效性,。這種方式準備下學期在各學科鋪開,。

2,、設計有效作業(yè),。有針對性的設計符合本班學生實際的作業(yè)及合理的作業(yè)數(shù)量是提高教學質(zhì)量的重要舉措,。我們要求教師精心設計作業(yè)，形式多樣,、杜絕機械重復，作業(yè)批改及時正確,，加強復批，反饋糾錯即時顯效,。教師要加強班級作業(yè)本的管理，整潔齊備,。批語要恰如其分，以鼓勵為主,，提倡多作面批、個別指導,。教導處制定了《沙一小作業(yè)批改的要求》。

3,、加強針對輔導。圍繞“認真輔導”環(huán)節(jié),，加強研究、指導,，使每一個學生都能更好發(fā)展,，克服輔導時的簡單化,，整班化、效率低下狀況,，加強輔導的計劃性,、針對性,、有效性,，提倡小組輔導與個別輔導相結合，課內(nèi)與課外相結合,，提優(yōu)與補差相結合，提倡教師間相互合作,。

四、完善質(zhì)量監(jiān)控體系,，規(guī)范質(zhì)量監(jiān)測,。

1,、縱向比較。我們進行了班級教學質(zhì)量的跟蹤調(diào)查,，建立學生學習質(zhì)量的跟蹤檔案。通過跟蹤調(diào)查,，了解學生的學習情況,、發(fā)展情況。通過對班級歷年來的成績進行匯總,，縱向比較后得出班級各階段質(zhì)量走勢,，分析升降原因,，進而采取有效措施，進行整改或經(jīng)驗推廣,。

2、橫向比較,。建立年級質(zhì)量匯總表，對本年級各班成績進行匯總,，通過橫向比較，得出各班成績所處位置,，分析成敗原因，反饋給老師,。

3、進行質(zhì)量分析,。在調(diào)研后,，教導處組織教師進行閱卷、分析,，每門學科每個班由任課老師進行匯總、分析,，再由年級組長進行年級匯總、分析并反饋給任課老師,，教導處做好全校的成績匯總統(tǒng)計、分析和反饋,。讓每位老師知道班級、年級、全校的質(zhì)量情況,，并針對自己的班級進行對照、反思和調(diào)整,，為以后的教學工作作好準備。

教導處工作總結標題篇十五

本學期,，教導處在教育局初教科和學校校長室的領導下,，以提高質(zhì)量,、幸福師生、展現(xiàn)價值作為工作的核心目標,，按照學期初制定的《教導處工作計劃》,，重點完成了下列工作：

一、落實上級要求,，規(guī)范教學行為

1、嚴格學籍管理,。按照教育局《關于組織全區(qū)小學學籍信息驗核工作及上報義務教育檔案資料的通知》，做到了班級學生數(shù),、上報人數(shù)、參加考試人數(shù)完全一致,。

2,、嚴格課程設置。我校完全按照“課程計劃”開設課程,，所有年級、班級,、學科教師按專業(yè),、特長,、興趣均衡配置,，實現(xiàn)了“開齊,、上足、教好”的六字要求,，為防止任課教師擠占、挪用常識技能科,，我校制定了《教導處巡課制度》，不定期到各班巡查,，確保嚴格按“三表”上課。

3,、嚴格工作檢查,。對于教師的“教學七認真”工作，尤其是認真?zhèn)湔n和認真批改作業(yè),，我校建立了較有效的檢查制度,，校長室的推門聽課抽查,，教導處有每周針對一個年級的教學工作常規(guī)督查，教研組安排了定期的互查,，所有檢查都有書面記錄。檢查不僅關注數(shù)量,，更關注質(zhì)量;不僅表揚先進，更針對個別教師出現(xiàn)的問題進行批評,。

4,、嚴格制度建設。完善的制度對規(guī)范教師教學行為具有極大的促進作用,，本學期我校根據(jù)工作中出現(xiàn)的新情況和上級提出的新要求，對原有的工作制度進行了修改,、完善，以“績效考核規(guī)章制度”為統(tǒng)領,，其它如上課、作業(yè),、家庭作業(yè)統(tǒng)籌、業(yè)務學習,、教研活動等制度與之配套，實現(xiàn)了以制度規(guī)范教師行為的教育效果,。

二、遵循工作計劃,，積極組織活動

1、常規(guī)活動常抓不懈

從開學第二周起,，我校就以語文、數(shù)學,、英語、綜合四個教研組為單位開始了每學期的“一人一節(jié)最佳課”活動,，所有教師全員參與，每節(jié)課都經(jīng)歷上課,、說課,、說作業(yè)設計、評課等環(huán)節(jié);此外我校還開展了青年教師大練基本功活動,，要求35周歲以下教師每周練鋼筆字、毛筆字和粉筆字;45周歲以下教師每周學習一篇高質(zhì)量的教研論文，并作出書面學習記錄,。這些常規(guī)活動也納入到教導處的“教學七認真”工作檢查中，每位適齡教師均能夠不折不扣地完成,。

2、特色活動創(chuàng)建“品牌”

針對我校教師年齡結構偏大的特點,，我校開展了每周針對一個年級的“教學常規(guī)督查制度”，把所有教師包括教常識技能科的接近退休的老教師也納入到相關年級作為對象督查,，對老教師們的上課不采用“一人一節(jié)最佳課”的高標準，但必須有所準備,，通過這項老教師們能夠接受的方法提高他們的工作積極性和責任感;這一制度開展一年來，已經(jīng)取得了良好的管理效果,。我校的象棋特色建設在本年度中也較以前取得了一定進步，全校組織了16個象棋社團,，定期開展活動，針對一些優(yōu)秀的象棋苗子還專門開設了象棋訓練隊和提高班,，這些措施對提高學生的象棋水平、推進我校的特色建設發(fā)揮了重要作用,，上學期我校組隊參加江都區(qū)少兒象棋比賽，獲得團體第5名,，佴燦同學還代表江都到揚州參賽;學校特色建設在12月份教育局特色學校復檢中評為“優(yōu)秀”學校。

3,、學生活動以賽促練

本學期我校在學生間開展了豐富多彩的活動：“作文競賽”學生著眼于生活，題材多樣,，有以“親情”為主題的,，有講述自己生活的，有反應人間真情的,，有寫師生情誼的……，優(yōu)秀的作品我校還積極向《全國優(yōu)秀小學生作文選》推薦;“英語講故事比賽”,，教師全面動員、精心指導,，學生認真準備、聲情并茂,，在校園里掀起了一股學英語、用英語的熱潮;“數(shù)學口算比賽”大大提高了學生的口算熱情,，口算能力也得到了較大的提高;“我能行”體育節(jié)、象棋比賽,，不僅活躍了學生的身心，更是我校特色活動的延伸,，體現(xiàn)了以比賽促特色的工作理念,。

4、教師活動搭建平臺

本學期我校在教師間也開展了一系列活動,，這些活動既有選拔的功能，更為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺,，如數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽，要求所有年輕數(shù)學教師參加,，吳娟老師經(jīng)過了競賽脫穎而出，代表學校繼續(xù)參加大橋片,、江都區(qū)的百堂優(yōu)質(zhì)課競賽，獲區(qū)二等獎;昌松小學數(shù)學有效命題比賽,，大大激發(fā)了老師們的“研考”熱情;政治學習前的三分鐘青年教師演講，成為教師們交流經(jīng)驗,、提出困惑,、激勵進取的陣地。在教師間開展的這些活動,，已經(jīng)成為我校提升教師專業(yè)化素養(yǎng)的一條重要渠道。對上級部門組織的論文,、教學設計、課堂教學等比賽,，我們提出了“有賽必參”的口號，如“藍天杯”教學設計我校共組織了14人參加,，揚州市電教館組織的“現(xiàn)代教育技術論文和教學設計比賽”,，我校也有多人參加，其中三人獲獎,。

5、上級活動全力配合

對上級領導部門布置的活動,，教導處全力配合，并廣泛發(fā)動教師學生參與,，如揚州市教研室組織的“二分明月·經(jīng)典誦讀”活動，我校按要求組織了三～六年級的所有學生參加,，利用課內(nèi)外時間開展閱讀，教師有針對性地指導,，全校形成了濃厚的讀經(jīng)典,、誦經(jīng)典的氛圍;“揚州——雅安共同讀書共同成長”活動的開展,，既激發(fā)了學生的閱讀熱情,，又對他們進行了“一方有難，八方支援”的中華傳統(tǒng)美德教育;在揚州教研室組織的英語網(wǎng)絡“一起作業(yè)”活動中,，所有英語老師積極參與,，調(diào)動起了學生的作業(yè)熱情，在“17作業(yè)網(wǎng)”上做作業(yè)的時候,，有的學生開始得“0”分，經(jīng)過老師的訓練后,，作業(yè)成績基本上在80分以上，學生不僅對英語作業(yè)興趣濃厚,，同時也培養(yǎng)了學生的計算機操作技能。

三,、開展教學科研，推進課程改革

1,、以常規(guī)教研為抓手出精品課堂

在校長室的支持下，我校常規(guī)教研活動得到了持續(xù)開展,，每周二、三,、四下午第一節(jié)課分別是語文,、數(shù)學、英語學科雷打不動的教研時間,，活動形式以評議和疏通教材為主，以觀摩特級教師視頻和學習專業(yè)理論文章為輔,，以每一位教師打造出一節(jié)學期最佳課為目標,，常常圍繞同一主題開展多次活動，如數(shù)學學科就有兩位老師分別執(zhí)教了《認識分數(shù)》一課,，并與國際學校送教老師開展了同課異構活動，不同的設計,、不同的風格，達到了近乎相同的效果——打造出有效的精品課堂,。

2、以“青藍工程”為抓手促快速成長

我校認識到“青藍工程”對青年教師成長的積極意義,，在學期初就舉行了“青藍工程”師徒結對儀式,，師徒之間相互聽課、相互研討,，戴芳芳老師在師傅朱成星校長指導下，成長很快,，能獨立承擔各級公開教學，能獨立進行區(qū)級命題,，郭朱英主任聽徒弟劉麗老師的課達十余節(jié),，并在課前、課后加以指導,，使劉老師從剛開始工作時的“不知該怎樣上課”，迅速成長為已經(jīng)“入行”的新教師;卞正榮主任作為吳娟老師的師傅,，經(jīng)常與吳老師交流論文寫作心得體會，本學期中,，她也有了多篇論文發(fā)表或獲獎，現(xiàn)在吳娟老師已經(jīng)符合了一個區(qū)級骨干教師的所有要求,。

3,、以課題研究為抓手挖內(nèi)涵提升

我校原有市級課題和區(qū)級課題各一個,，課題研究氣氛不是很濃,。在20____年度，教導處在校長室支持下召開了多次課題組會議,，并邀請了當時未申報課題的老師參加，由學校教科研骨干對所有人員進行課題研究方面的專業(yè)指導,，極大地調(diào)動了教師們參與課題研究的積極性，在教育局今年組織的微型課題申報中,，我校一下子成功申報了7項微型課題，而且研究內(nèi)容涵蓋了英語,、德育等領域,，目前這些課題均已順利開題，正按序時進度開展研究,。

4、以考題研究為抓手達輕負高效

教育評價離不開考試,，對考題進行研究有利于教師在教學中準確地把握教學目標，到位而不越位,，從而實現(xiàn)課堂教學的輕負高效。我校本學年積極開展考題研究,，既研究如何適應新題型的變化，又研究如何通過試題考查出學生對“三維目標”的掌握情況,，而不僅僅著眼于知識與技能;為達到“以賽促練”、“以賽促學”的目的,，我校還在數(shù)學教師間開展了有效命題的比賽，教師們命制出的試題難易適中覆蓋全面,，其中卞正榮老師的試卷還推薦參加了揚州市研究性試題比賽，獲得了一等獎,，還有幾位教師在教學評價方面的科研論文剛參加了揚州市新課程論壇優(yōu)秀論文評選，有望獲獎,，戴芳芳老師也被教育局選派命制三年級數(shù)學試題。

四,、總結經(jīng)驗教訓，展望來年工作

付出總有回報，在過去的一年中,，我們付出了大量的汗水，也收獲了累累碩果,，朱成星校長在江都區(qū)、揚州市“百千萬工程”百名校長評課中均獲得了一等獎,，所撰寫的論文獲得了江都區(qū)教科研成果評比論文類一等獎;分管教學工作的副校長陸平參加“藍天杯”教學設計比賽和“揚州市現(xiàn)代教育技術”論文比賽，分獲二,、三等獎;郭朱英主任在中國教育電視優(yōu)秀課例評選中獲全國二等獎;戴芳芳老師被推薦為江都區(qū)所有信息技術老師執(zhí)教了一節(jié)示范課，深受好評,，并由于教科研方面的成果被評為“揚州市教學能手”……在濃厚的教科研氛圍支撐下，學校的質(zhì)量也得到了提高,，在20____年11月份的揚州市質(zhì)量監(jiān)測中，我校質(zhì)量也取得了較好名次;在教育裝備方面由于規(guī)范管理獲得教育裝備工作檢查組的贊揚,。

回顧過去的一年，我們也有值得反思的地方，在來年的工作中,，我們要繼續(xù)堅持本學期工作中的特色與優(yōu)點，同時努力改進不足,，為把我校建設成上級領導贊揚、學生家長滿意,、學校教師舒心的理想學校而奮斗!