總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇一
一、 學生學習生活習慣方面：良好習慣,，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學生進行規(guī)范教育的好材料：
(1)是中學生日常行為規(guī)范二十條;
(2)是學生禮儀常規(guī),。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。
其間，制定了一套以《中學生日常行為規(guī)范》和《學生禮儀常規(guī)》為中心的,，以學校的規(guī)章制度和學生的實際情況為出發(fā)點的班規(guī)。有了班規(guī)的約束,，學生的自覺性有了很大的提高。
二,、德育教育：尊敬師長，關心同學,，明是非，行仗義,。
教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育,，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式,，由班主任出好班會課的主題，列好要點,，形式由學生策劃。
這樣,，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且,，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的相互了解,。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心,，書籍—人類進步的階梯，同學知多少,，我的理想，我心目中的大學生活等,。
三,、學習方面：緊抓學習，注重方法引導,。
上個學期我們班的學生在期考中成績一般,，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,，因為任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的,。各方面都沒有出什么問題，為什么成績會比別班的差呢?
我認真回想一個學期來的點點滴滴，在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理,、化、語,、英等各學科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，所以,，當班主任以實際行動向?qū)W生表明學習是學生最重要的任務時，學生也會提高學習方面的意識,，成績也就會提高了。
四,、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路,。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任,，那一言一行，一顰一笑,，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。
因此,，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去,。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧,，在每次上課進教室后,，首先觀察地上有無紙屑,，如若發(fā)現(xiàn),，我就會先走過去把紙拾起來,，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍,，再回到講臺開始上課,。
在平時的早讀晚讀課上,，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作,。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我,，我看看你。真是此時無聲勝有聲,，學生似乎所觸動,，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了,。
五、開展活動,，寓教于樂。
喜愛活動是學生天性，活動既可以豐富他們的精神生活,，又能使他們長知識、增才干,，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動是學生思想品德發(fā)展的源泉與基礎,，是班級工作的核心內(nèi)容,，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法,。因此，圍繞規(guī)范開展好活動,，讓學生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做,，在比賽中找到不足，逐步改正,。
總之,，學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索,，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式,，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它,，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規(guī)矩,，不成方圓”的道理,，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣,。 十年樹木，百年樹人,，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下,，才能長成棟梁之材。
以上是我這一學期來擔任班主任工作的做法與感受,，在今后的班主任工作中，我會繼續(xù)探索更好的管理教育方法,，為取得更大的進步做準備。
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇二
光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的,，細致的。我班共有學生43名,，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,，學生比較難管理,。班里30%的學生是單親家庭,，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個學生,，關心每個學生，建立一個溫暖的集體,，才能讓學生走出陰影，融入到班級中,。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴：
一、分析班情,，制定目標
進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步了解,，并作進一步的分析，才能有的放矢,，因材施教，我對八年級情況分析如下：
1,、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,，但也有部分學生，上課老是講話,，不寫作業(yè)等，學習風氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng),。
2、整個班集體比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力。
3,、動手能力不強,，也不愿意動手,，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較,。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強,。
4、行為習慣還遠遠達不到要求,，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生,。
根據(jù)以上情況，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣,、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展。
二,、營造氛圍，促進班風的形成
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復、反復抓”,。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上,，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。
我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀律、儀容儀表,、早操、升旗儀式,、禮儀、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。
我一向注重儀容儀表,，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質(zhì)低,，口不遮攔,，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學生干部自己管理,，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,，我班學生的日常用語文明多了,。
三,、任用人才，放手管理
開學初期我結(jié)合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢,，選出得力班干，組成班委,。童漣同學是從外地轉(zhuǎn)來的學生，但是她具有很強的組織能力和領導能力,，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律,。
果然，她一上任,，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則,，選好班干，安排好職務,，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。
四、因材施教,，關心后進
在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,，給予多元化的評價，公平評價學生,，激勵他們進步。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊,，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除。
不得不承認,，每一個學生，包括后進生都有他們的閃光點,，經(jīng)過我的努力，張興宇,、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一,、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結(jié)一心，獲得第一,。
五、增強學生的安全衛(wèi)生教育
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生，班級,，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū),，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活,。
六、多鼓勵,，樹立學生的信心。
每次在班會,、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚,。以倡導先進,，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,。”并提出本班的口號“相信自己,，當這一切都成為過去,，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍,。
七,、多渠道，積極學習,，做好學生的思想工作,。
本學期中，通過有關的學習材料,、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處,，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生,，讓他們明白：沒有做不到的,，只有想不到的,，只要我們付出了，就一定會有收獲的,。
這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,，同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在,。
本期八年級學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足,，如學習成績還能令人滿意,，個別同學紀律差等,。但是，我相信我自己,，也相信我的學生們，下學期我們會很努力,，我們會不斷進步。
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇三
與學生們相處的一年時間里,，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標,，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實,，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步,。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法,。
在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生,，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤,。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力,。確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求,。
一、狠抓習慣
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用,。
本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：
1、培養(yǎng)學生的惜時習慣,。
2、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識,，遵守紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。
3、強化自習紀律,。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話,，確保自習的質(zhì) 量,。
二,、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低,，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級洽談室要走向失敗。
三,、創(chuàng)和諧班級
我 認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以 及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會，學習經(jīng)驗交流會,，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學 們帶來了很多的快樂!
四,、加強和學生家長的聯(lián)系
(1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞,，在 很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談 談，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習,。
(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會,。 針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺,。我讓每個學生給自己的家長寫了一 封信,，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,，另一方面和家長說說心里話,，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母,，使他們真的走近了,，使他們真的溝 通了。
家長對我也越來越信任了,，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助,。家長會及時地讓家長了解了學生的 在校情況，互通有無,，方便了班主任思想工作，加強了班級管理,。
五、服從學校大局的安排,，擴大我班在學校的影響。
每一年,， 學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領導,，那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任,，我在平時的工作中,， 能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務,。
與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影 響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,，我們班獲得了全校第一的好成績,。在校運動會中，我們班獲 得了團體第三的好成績,。
平時學校老師的公開課，借班上課時,，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學校的影響力,。這些活動，無形當中也提高 了我們班的班級凝聚力,，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心,。功夫不負有心人，經(jīng)過這一學年不懈的努力,，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。
經(jīng)過一年的班主任工作,。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教 誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇四
今年我擔任七年級(2)班班主任,，我感覺班主任工作真是千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦開展班級管理和德育建設，在學校領導的關心,、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會,、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、下午自習等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、中午吵鬧,、清潔衛(wèi)生情況或下午自習情況進行突擊檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。
二,、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“頭雁”幾乎沒有,、表率輻射作用差、膽小怕事常拖拉,。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法;同時進行職責分工,，做到人人有權(quán)、人人有責,、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理,，使班級管理有了良性的互動,，此狀況在有了明顯的改觀。
三,、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如：張國鵬,，王云霞，高潤霞等紀律或?qū)W習雙差的后進生多,、且突出之頭疼狀況，我班實行了學生思想動態(tài)情況每天公布制度,，“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會,、集會小結(jié),、召開座談會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。(班主任工作)同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向,，耐心做好后進生轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風,、考風和班風.,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面積大,、難度大,、反復大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法，保持了幽默,、風趣、耐心的幫教與引導,，配合家長。紀律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。
五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育。
六,、積極、依時參加學校,、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務,。
七、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔、樂于助人,。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇五
本學期在學校的安排下,，我擔任初三(6)班的班主任,。高經(jīng)歷了第一學期的摸索和成長,，學生的學生有了自己的專業(yè)愛好,，所以本學期重點在抓好班級的學風上?；厥滓粚W期來的班主任工作,，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則,，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作,，過程有快樂也有辛酸,，結(jié)果較為充實有效,，在期末考試中取得第二名的優(yōu)異成績?，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：
一、抓好學生的思想教育工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好,，他們受益的將是一輩子。因而,，我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理,，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育,，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康,、向上的和諧班集體,。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力,，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表,，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服,，男生不留長發(fā),，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度,，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好,。
三、抓好學生的學習。把書讀好,，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說,，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要,。因而我想方設法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風,，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,，反思近一段時間的得與失,，并想出相應的措施解決存在的不足,，以期不斷進步,。
2,、加強與科任教師的交流，配合各科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期,，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間,，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3,、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數(shù)學和英語的興趣,，我一再的給學生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感,，對取得進步的學生及時地進行表揚,，增強他們學習的信心,。針對期中考情況,，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法,，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法,。
4、經(jīng)常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習,，以樹立濃厚的學習氛圍。同時,，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行獎勵,。
5,、常與學生談心,。不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步,。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題,，在期中考試之后，就學生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議,。
6、加強與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。第一范文網(wǎng)
7,、抓好學生的考前教育,，特別是期中考試和期末考試,。考試也是一種誠信教育的體現(xiàn),，要求學生通過考試來檢測一個階段的學習成果，堅決抵制考試作弊行為,。在兩次考試過程中沒有一起學生違規(guī)違紀行為，達到了誠信教育的目的,。
四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體,。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用,，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費,，并定期公開班費收支情況。
以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧,。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足,。對于一名在新的環(huán)境中的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習,，我也將不斷提高自我,，突破自我，努力提高自身水平,，爭做一名優(yōu)秀的班主任
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇六
一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光,，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味,。我擔任學校高一(5)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。我班是一個由60名學生組成的集體,，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。
一,、思想工作是各項工作的根本
學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們。只要你付出真心,，就會得到回報，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力,。
我班人較多，并且住校的學生較多,，為了讓全體同學團結(jié)一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是軍訓，還是運動會,，還是演講比賽，我班都能認真的對待,，取得優(yōu)異的成績。我覺得,，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說,，是一個大進步,，也是良好的班風帶給他們的影響和力量,。
二,、認真組織教學，和任課教師及時溝通
我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促，提醒,，在期考試中有些同學的成績明顯提高,，各科不及格的人數(shù)有所降低,。
三,、規(guī)范管理，制度嚴明,。
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、部署到位,、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的早讀、早操,、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。
四、需要改進的地方
盡管我班取得了一些成績,，但不可否認，需要改進的地方還有很多,。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，寫信，照鏡子,，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣，老師不在就得過且過,。
在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇七
高一(10)班班主任工作總結(jié) 本學期在學校,、政教處和年級組的領導下,，按照學校校歷和政教處的工作計劃,，制定了切實可行的班主任工作方案,，并在工作中做到切實落實，靈活處置,，各項工作開展順利，學習,、生活,、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、 摸清班級情況
我班為剛組建的高一新生班,，共有56人，其中男生26人,，女生30人,，46人為共青團員，16名擇校生,。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習慣,、學習習慣較差，有5~6人無心學習,，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力,。
二,、 逐步完善班級管理
這個班組建后，就進行了為期2個星期的軍訓,，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選,，開課后,，通過自我報名和老師指定雙項選擇,，組成了新的班委和團支委,，同時召開班支委會，制定班規(guī)( 獎懲條例 ),，對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導,。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。
我實行了班干責任制,、組長負責制、舍長負責制,，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī),，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風,、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。本學期我班在高一年
級的廣播操比賽中,，榮獲二等獎;在后期的衛(wèi)生評比中,，幾乎周周上榜。
三,、抓好養(yǎng)成教育
剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育,，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義,。具體要求如下：
(1)行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生,，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑,。尊敬老師，團結(jié)同學,，互相幫助，助人為樂,。有事有病要請假。 愛護公共財物和公共衛(wèi)生,，積極參與學?；顒?。對不按要求做的同學給予紀律處分,，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵,。并從嚴要求，決不手軟,。
(2)學習習慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場早讀(冬季除外，另行通知),，中午提前10分鐘進教室,，晚自習提前10分鐘進教室上自習,。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交,。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習,、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手,、勤于思考等良好的學習習慣。
經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育,，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣,，良好的學習風氣正逐步形成。高一下班主任工作總結(jié)四,、落實班會制度
1、班會的要求：全面衡量,、重點突出、有的放矢,、一事一議
2、形式：豐富多彩,、不拘一格，無有定法,、但有良法。
從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要,，確定班會的主題，要認識學生,、了解學生,，走到學生心里去,，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題,，采取一切有益于班級管理，有益于學生健康發(fā)展的形
式,，讓班會“活”起來。相信學生,，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角,。通過主題班會，提高學生的綜合素質(zhì),。本學期已開展以下幾個主題班會：
《新學期暢想》
《感恩》
《誠實守信最重要》
《安全伴我行》
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日,，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼,。
六,、在中期考試中,，有一部分學生成績與入學成績相比，下滑厲害,，下面將退步200名以上的學生情況做一簡單分析。
經(jīng)過中期考試的打擊,，以上學生大多找到了不足，找到了原因,，正以較好的狀態(tài)投入到學習中來，我對他們充滿了期待,。
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇八
對人以誠相待、胸懷坦蕩,、愛生如子。有自知之明,，能虛心接受大家的意見。發(fā)揚“為人師表，言傳身教”,，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象,，成為學生的榜樣。
一,、對學生進行思想品德教育
(1) 思想品德教育
這是我班主任的主要任務，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,，增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的放矢，按著德育的方法和原則,，動之以情，小之以理,，導之以行，持之以恒,，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”,，在當前的教育形式下，中小學生基本是獨生子女，班主任不但關注他們的外在表現(xiàn),，要關注他們的內(nèi)心世界，還要關心他們的心理健康,。我在這個學期開展了名為《回報母親的愛》,、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會,，幫助學生樹立正確的道德觀念,。
(2) 對學生進行德育量化考核,。
按學?！吨袑W生日常行為規(guī)范》的要求對學生十項量化考核，平時由班干部做好記錄,，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì),。
二、我的班集體建設
(1) 建設一個積極向上的班集體
我的班級建立了“班干輪值”制度,，做到責任到人;我還經(jīng)常找個別學生談話，及時對學生的優(yōu)點進行表揚,，對缺點指出并且監(jiān)督學生改正。學生的心和我的心貼的更近了,，對班集體建設起到良好的促進作用。
(2) 通過各種活動教育和啟迪學生
初一新生他們帶著疑問從小學升入初中,，認為一切都變了，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學升入初中,，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應,。所以班主任要把工作真正做到實處，幫助學生樹立正確的人生觀,，價值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習慣,，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學生的自我教育,，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動,，培養(yǎng)學生集體主義責任感,。
我和班干一起組織學生參加年級籃球賽,，校合唱比賽，制作班級十佳學生展板,，制作班級學生作品展板，等等,，讓學生在活動中體會集體的榮辱。
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇九
一學期很快又過去了,，在校領導的正確引導下，我班順利地完成了教學任務,，為了及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓，能夠在新的學期中更好地開展各項工作,，特將本學期班主任工作總結(jié)如下：
一、加強班級管理,，樹立良好班風
為了加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“求知、礪志,、活潑、團結(jié)”的班集體,，在這個學期里,，我主要從以下兩方面進行班集體的建設。一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,，大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;其次，在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;再次,，培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即以面帶面,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。
二、深入了解學生,，搞活課堂教學
為了能很快地全面了解學生，我深入班級,，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差,，平時好講好動,，較調(diào)皮,，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些相關話題,，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。在教學過程中,，我首先就把建立人道的、和諧的,、民主的師生關系放在首位、關心,、理解,、信任學生,，創(chuàng)設能引導學生主動參與學習的教育環(huán)境，讓學生能在平等,、尊重,、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞,，并對所學的科目產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，從而樂學,，愛學，這就為教學工作的順利開展打好了基礎,。新課程要求的教學改革,，要求我們“讓課堂充滿生命活力,，”這就要求我們教師積極創(chuàng)建新課堂，以此提高教學質(zhì)量,。因此,，在教學中,，我盡力做到“為學習而設計,，為學生發(fā)展而教”，精心設計教學各環(huán)節(jié),，把學生置于教學的出發(fā)點和核心地位，應學生而動,，因情境而變，讓語文課堂煥發(fā)其勃勃生機,。課前，我注意搜集資料,，課堂中，我盡量創(chuàng)設豐富的教學情境和問題空間,，注意知識,、能力、情感這一三維目標的整合,，引導學生主動參與,，樂于探究,，勤于思考，并注重培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性,，通過自己質(zhì)疑，調(diào)查嘗試,，研究，體驗等活動,，在實踐中學習，反思,，并獲得知識與能力。在教學中,，我遵循“學生是語文學習的主人”這一原則，充分利用現(xiàn)實生活中的語文教學資源,，優(yōu)化語文學習環(huán)境，并開展豐富多彩的語文實踐活動,，拓寬語文學習的內(nèi)容，形式與渠道給學生提供一個合作交流,，互動探究的廣闊空間，讓學生的主體地位得到充分體現(xiàn),。在教學中，我積極鼓勵學生求異,，求新，轉(zhuǎn)變學習班方式,，倡導自主、合作,、探究性學習，并尊重學生的個性差異和獨特見解,，注重情感體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，盡量使學習過程成為一個富有個性化的過程。在語文教學中,，我注重學生語言的感悟、積累和運用,，讓學生多讀，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶,。
三、堅持不懈抓常規(guī),，養(yǎng)成良好行為習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員,、安全員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課間活動監(jiān)督員、紀律檢查員等,。同時,，我每天堅持一到校,，先進班,，深入學生,，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展,。
四,、重視班隊活動,，培養(yǎng)主人翁精神
針對本班一些學生存在的紀律渙散,，思想冷漠等問題，我組織學生召開“感恩的心”,、“文明伴我成長”,、“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學生體諒關心他人,，養(yǎng)成文明行為,，培養(yǎng)學生高度的主人翁精神,。
五,、讓學生參與班級管理,，發(fā)揮學生的主動性
班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生,，信任學生,，調(diào)動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務的管理,。經(jīng)過上學期的培養(yǎng)和指導，本學期初在競選班委會成員中,，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出,，為了讓他們更加成熟起來,，我充分發(fā)揮他們的主動性,，每兩周召開一次班委會成員會議,，聽取他們對班上的看法和建議,，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點,，對不足之處進行指導改進,，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手,。放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能,，慢慢地班干部們工作主動，本學期的教室布置,，每周的工作總結(jié),，班會的主持他們都能團結(jié)合作，將工作進行的有聲有色,，得到老師和同學的一致好評。
六,、推選學習小組長,，形成互助學習小組
我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想,，怎樣改變這種局面呢?本學期一開始，我先為學生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學生,，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長,。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設定的相差無幾,，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及,，往往不能在紀律或?qū)W習上幫助組員;而且有些小組中差生較多,，小組長有心無力,。成立了小小組之后,，組員少了,，組長的壓力輕了,，與組員的空間距離近了,，長久坐在一起，感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促,，更好地為班級服務;工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足,。在平日里,，小組長們一有空就為組員默寫生字,、背書,，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍,，監(jiān)督他們說文明話,，做文明事。一個學期下來,，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督,、幫助下,，也收斂了不少。當然,，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后,，他們的管理工作開展得更加順利了。
七,、加強家校聯(lián)系,，教師家長合力
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，做好家訪工作是很重要的,，本學期我通過電話交談,，去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校,，在家的表現(xiàn),，互相配合教育好學生?？傊?，在本學期里，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規(guī),，學習成績也有了明顯進步,。
經(jīng)過一年的努力,，我班班級管理工作取得了很好的成績,，但也存在一些問題,，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣,，這是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇十
光陰似箭,，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼,，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜,。通過以往對學生的了解,，這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,，無論是學生,，還是班級管理,，都上了一個新的臺階,。這一學期,，我主要從以下幾方面抓起：
一,、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。
要想使自己的班主任工作開展的得心應手,，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己,。
首先,，通過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內(nèi)個別學生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后,，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務,，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。
二,、事無巨細,，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣,。
良好的習慣是學習的基礎,?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學生,。他們的特點還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們,，真誠的引導他們,，期待他們的每一點進步,。班級管理無小事,。因而,，我在了解每位學生的基礎上,，從每一件生活、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。通過全班同學的討論,，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵,、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。
三,、嚴中有愛,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進生不僅要嚴格要求,，還要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出,，嚴格的要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。
四、做好家長工作,，共同管好孩子,。
孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學生教好。以前,，我就十分重視家工作,。這學期更不例外。平時,，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教。
五,、工作中存在的不足
本學期,，我感覺自己在班級管理中、教學中,，做得還不夠細致,，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當,，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等。
總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，同學之間團結(jié)友愛、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,。下學期我將揚長避短，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好,。
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇十一
一個學期來,，我擔任五年級，在學校領導的關心,、支持,、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：
一,、主動貫徹落實學校的要求，做到堅決服從,、動作迅速抓好班級中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。深入的學習、生活和活動中及時了解,、關心,、并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。
二,、主動,、大膽搞好對學生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的能力，實行民主管理,，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在有了明顯的改觀。
三,、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,，我及時糾正教育,，充分利用班會,、集會小結(jié)、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,。
四,、積極、依時參加學校召開的各種會議,，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務。
五,、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔、樂于助人,。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。
總之,，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人。
我深刻體會到,，做好班主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”?？傊?，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇十二
高一(10)班班主任工作總結(jié) 本學期在學校,、政教處和年級組的領導下,，按照學校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案,，并在工作中做到切實落實,，靈活處置，各項工作開展順利,，學習,、生活、紀律,、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一,、 摸清班級情況
我班為剛組建的高一新生班,，共有56人，其中男生26人,，女生30人,，46人為共青團員，16名擇校生,。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級,，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習慣、學習習慣較差,，有5~6人無心學習,，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力,。
二,、 逐步完善班級管理
這個班組建后，就進行了為期2個星期的軍訓,，軍訓期間,，我注意物色班委和團支委的人選，開課后,，通過自我報名和老師指定雙項選擇,，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會,，制定班規(guī)( 獎懲條例 ),，對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導,。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部,。
我實行了班干責任制、組長負責制,、舍長負責制,，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī),，這些制度的實施初步收到較大的成效,，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變,。本學期我班在高一年
級的廣播操比賽中,，榮獲二等獎;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜,。
三,、抓好養(yǎng)成教育
剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育,，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位,。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
(1)行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡,，講究衛(wèi)生,，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑,。尊敬老師,，團結(jié)同學，互相幫助,，助人為樂,。有事有病要請假。 愛護公共財物和公共衛(wèi)生,，積極參與學?；顒印Σ话匆笞龅耐瑢W給予紀律處分,，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵,。并從嚴要求，決不手軟,。
(2)學習習慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場早讀(冬季除外,，另行通知)，中午提前10分鐘進教室,，晚自習提前10分鐘進教室上自習,。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室,，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預習,、課后復習,、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手,、勤于思考等良好的學習習慣,。
經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果,，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣,，良好的學習風氣正逐步形成。高一下班主任工作總結(jié)四,、落實班會制度
1,、班會的要求：全面衡量、重點突出,、有的放矢,、一事一議
2、形式：豐富多彩,、不拘一格，無有定法,、但有良法,。
從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會的主題,，要認識學生,、了解學生，走到學生心里去,，確定能打動學生心靈的主題,、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理,，有益于學生健康發(fā)展的形
式,，讓班會“活”起來。相信學生,，放手發(fā)動學生,，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會,，提高學生的綜合素質(zhì),。本學期已開展以下幾個主題班會：
《新學期暢想》
《感恩》
《誠實守信最重要》
《安全伴我行》
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，每逢特殊的節(jié)假日,，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼,。
六,、在中期考試中，有一部分學生成績與入學成績相比,，下滑厲害,，下面將退步200名以上的學生情況做一簡單分析。
經(jīng)過中期考試的打擊,，以上學生大多找到了不足,，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學習中來,，我對他們充滿了期待,。
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇十三
時間過得很快，不經(jīng)意間一個學期的工作就結(jié)束了,?；仡欉@些日子來的工作，有很多的感慨,，下面對該學期的工作作總結(jié),。
一、思想認識,。
在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。
二、教學工作,。
在教學工作方面,，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術(shù),。認真上好每一堂課，并且完整認真的備課,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。
這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學,、思想品德、科技,、文體的教學及其中一個班的班主任工作,。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導,。然后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心,。""我想全班同學的學習成績都是那么好,。"
于是，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責,，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁,。兩個班所定的9對"一幫一"小組,，"學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。
這學期我還承擔了數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始,，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力，我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績,。最后，在全體的努力下,，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。
三、領班工作,。
在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。這個班本學期的插班生很多,，有六個，加上原來的一共有13個,，全是男生,，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象,、等是最調(diào)皮的,。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,，我主動與家長通過電話,、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果,，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。
四,、考勤方面,。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與家務之間的關系,，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多,，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去,。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作,，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定,。
五、主要成績,。 略
以上就是我一個學年工作情況的總結(jié),。如有不當之處，還請大家批評指正,。謝謝大家!
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇十四
本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個學生,，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事,，那么,，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心，時時為學生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。
其次,，建立完善的班干部隊伍,。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。
再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。
第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。
對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。
第五、正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生。
一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。
公正對待每個學生也很重要。因此,，平時處理班級事務,，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任。
第六,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績,。
初一的學生對初中生活還不能完全適應,，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,，成了我工作的重點,。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
1.常與學生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。
初二下學期期末班主任工作總結(jié)篇十五
時間總是過得很快,，轉(zhuǎn)眼間一個學期就過去了,，期末考試也已經(jīng)結(jié)束，為了今后更好地開展班主任工作現(xiàn)在針對前一段時間的班級管理工作,，做一個全面的總結(jié),。
一、管理方面
加強學生的日常行為規(guī)范的管理,。從開學初,，在班級同學的共同努力下，制定了20xx級10班的班級公約,，實行操行分制度,，對絕大多數(shù)學生能夠起到有效的制約作用，能讓學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣,。
發(fā)揮班委的作用,。我接任班主任過后，我班確定了新的班委,，并根據(jù)學生能力的不同明確班委的具體分工,。月考過后，對于班級出現(xiàn)的一些問題,，我們班實行了班干部輪流值周制度,，值周班干部全面負責每周班級的所有事情，并培養(yǎng)班干部自己處理問題的能力,，不能處理的問題交班主任處,。
二、衛(wèi)生方面
由于前期工作對衛(wèi)生方面的疏忽,，導致班級在衛(wèi)生方面扣掉了很多分,。所以對于教室衛(wèi)生我從新劃分了勞動小組，規(guī)定了每個成員的職責,，并且每組設小組長一名負責當天的衛(wèi)生管理情況,。完成衛(wèi)生任務過后，由值周班干部檢查,。對于班級的大掃除,，實行周制度,，即單雙周制度。對于食堂衛(wèi)生,，由負責領取課間餐的同學監(jiān)督,、處理。這個制度實行過后,，班級衛(wèi)生扣分情況有所減少,，但是偶爾也會出現(xiàn)扣分情況，所以后期還應加強這方面的管理工作,。
三,、紀律方面
1 、委派幾位高度負責,，值得班主任信任的班委或同學及時反饋班級的各種不正?，F(xiàn)象,，以便班主任把握班級重點處理事務,，重點談話學生。
2,、我每天堅持勤到班,，以便及時了解班級取得的成績和學生各方面存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決,，另外,，經(jīng)常到班督查課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題及時公布處理,，做到班級當天存在問題當天解決,。
四、學習方面
期末考試已經(jīng)結(jié)束,，相比上次考試,，班級總體情況比上次月考上升了一個名次，也證明了同學們的努力取得了一定的成效,。但是論單科成績來說,，我們班的某些優(yōu)勢科目沒有達到理想的成績，劣勢科目也還沒得到有效的改善,，這是我們后半期應該努力改善的,。
五、工作所存在的不足
1,、個別學生紀律散漫,，個性強以自我為中心，在班級上嘩眾取寵,，擾亂班級秩序,。對這類學生的約束措施不夠,，影響了班集體的紀律，這是在下半期應該注意的問題
2,、班級的凝聚力還不夠強,，參加活動的積極性還有待于增強。
3,、自習了紀律有待加強,。在自習課上，有的同學是在問問題,，而有的同學卻借機聊天,，既影響自己又影響他人學習。這個年紀階段的學生自律能力也很差,。所以在后半期還應該加強學生自習課的管理,。
4、在這一學期,，我們班的班級活動太少,，在后半期的工作中適當展開主題班會活動，培養(yǎng)學生各方面的能力,。
