在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文1

一,、怎樣把握基本形

小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度,，在教材介紹了基本形,、圓形、方形,、三角形,，范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡單形象，教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察,、理解和表現(xiàn)具體的形象,，因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。

比如,，低年級學(xué)生畫人的動態(tài)是很困難的,，但是只要學(xué)生能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài),，比例大體上正確就可以了,，不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu),、衣紋組織等較高的要求,，在低年級階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的眼光去認識和表現(xiàn)周圍的東西,，讓他們認為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習(xí)慣,。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角形的,，進一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化,，更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的情況下。

能觀察出哪部分是方形,，哪部份是圓形,，哪部份是大的，哪部份是小的,，以及這部份與那部份組合的具體方式,，在教學(xué)中，要把基本形的概念貫穿到每一個練習(xí)中去,，反復(fù)地強調(diào)基本形去觀察,，理解形象的特征，培養(yǎng)起整體觀念,，這對到中高年級深入學(xué)習(xí)是很有益的,，因此，低年級教材的重點就是要讓學(xué)生對基本形的把握,，同時每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一,。

二、如何把握色彩的感覺

在低年級教材中的色形是很豐富的,，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界,。在第一冊向?qū)W生介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作,，讓學(xué)生認識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺,。同時在低年級階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒,，因此,，不容易通過色彩的直接混合去認識色彩的變化。

教材中色彩認識的介紹與手工制作結(jié)合起來,，這是非常有趣的,，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺。比如,，原色“紅”加上原色“黃”,，變成“橙色”，如果在教學(xué)中對學(xué)生講,，學(xué)生是很難理解的,。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動時，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù),。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫,，還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫,，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異,，擴大色彩感知的面，同時,，要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱對上號,，在低段教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項根本任務(wù),。

三,、想象創(chuàng)造意識的把握，做好美術(shù)教學(xué)工作計劃

在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng)作課,，這些課是同學(xué)們進行綜合練習(xí),，檢查對所學(xué)的造型、色彩知識的掌握情況,，同時便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機會,。

因此，在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生中超出教材范圍的好想法,。在低年級教材中還設(shè)計了大量的手工課,。學(xué)生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象，一定是喜出望外的,。這實際上是學(xué)生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅,。如果我們只是滿足于教會學(xué)生做一件件手工，而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲取創(chuàng)造的歡樂,，那是非常遺憾的事,。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文2

我非常榮幸能參加河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠程培訓(xùn)，時間,，但每天的感覺是快樂而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講談,，每一天都能感受到思維火花的撞擊,。在培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),，認真聆聽專家講談；用心去領(lǐng)悟他們觀點,，吸取精華,，真心探討,。帶著累累的碩果，在踏上新的教學(xué)征程之際,，回首遠程學(xué)習(xí)的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育教學(xué)理念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)是我的教育理念得到了升華,。只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

一,、轉(zhuǎn)變角色,，認真進入學(xué)習(xí)。

首先,，轉(zhuǎn)變自身角色,，由教學(xué)者向?qū)W習(xí)者轉(zhuǎn)變，使自己從思想到實際真正進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們的課程一共分五大模塊：中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)學(xué)生文化意識的研究（小學(xué)版）,、中小學(xué)美術(shù)“設(shè)計·應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計研究（小學(xué)版）、現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用（小學(xué)版）,、中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究（小學(xué)版）,、現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用（小學(xué)版）,、中小學(xué)生美術(shù)活動的組織與特長生的培養(yǎng)（小學(xué)版）,，其中必修課是三個模塊，選修課是兩個模塊,。我認真按照培訓(xùn)的要求,，進行選課,。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學(xué)員，把握機遇,，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)課時,，認真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)日記，認真提交作業(yè),，編寫教學(xué)案例,，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。我們與專家在線對話,，與同伴進行平臺交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求。因此,，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的源泉,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

二、認真聆聽專家講座,，提升自我,。

在培訓(xùn)中，認真聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,，美術(shù)教學(xué)方法,，教學(xué)模式專業(yè)知識的講座。他們睿智的觀點,、精辟的論述,、縝密的思維、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進行精辟的闡述,，撥開了我們在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗。

北京市東城區(qū)教師研修中心,，美術(shù)教研員,，中學(xué)高級教師，北京市特級何墨榮教師,，為我們主講了中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)文化意識的研究,，何墨榮在本講座中講述了《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對義務(wù)教育階段美術(shù)課程做出界定，即“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)”,，認為“美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化學(xué)

習(xí)”。認為實踐課先欣賞作品就是“滲透文化意識”,，然而學(xué)生作業(yè)效果沒因欣賞而提高,。

本課首先認識“文化”和傳統(tǒng)美術(shù)文化，探討如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識,。本課程抓住目前中小學(xué)美術(shù)課中存在的問題,，如學(xué)生作業(yè)所體現(xiàn)的文化性的問題,，教師教學(xué)中滲透文化意識的問題，以及什么是美術(shù)文化等方面的認識問題展開,。

針對中小學(xué)欣賞,、設(shè)計制作、繪畫等類型課的特點,，具體介紹如何通過改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，在課堂教學(xué)中滲透和培養(yǎng)學(xué)生的文化意識的做法。在課程的最后,，對教師提出從學(xué)會一種傳統(tǒng)美術(shù)技能開始的建議,，使教師意識到從自身做起的重要性。

本課闡述的觀點是傳遞人類文明,，傳播美術(shù)文化要從每節(jié)課開始,。在參加學(xué)習(xí)的過程中，使我更新教育觀念,，開闊眼界,，思考如何開發(fā)和利用本地資源，進一步提高對普及美術(shù)文化重要性的認識,。通過觀看教學(xué)錄像和本課講座中的課例,、課件，借鑒其他教師的成功經(jīng)驗,，聯(lián)系自己的教學(xué)實際,，提高自信心，把自己對此問題的新的認識落實在各類美術(shù)課教學(xué)中,。

他們的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外老師們還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,，他們平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我們敬佩,。

第二模塊由現(xiàn)任北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院副院長為我們講授了中小學(xué)美術(shù)“設(shè)計·應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計研究（小學(xué)版）。課程分三部分：

一是教學(xué)新理念與教學(xué)方法研究的講座,；

二是教學(xué)分析與專業(yè)技巧研究與實踐,；

三是農(nóng)村學(xué)校如何開展工藝制作課程論壇。

著重講述如何在設(shè)計制作過程中設(shè)計與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課程就如何將新的教學(xué)與設(shè)計理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐提高學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美能力,，如何開發(fā)學(xué)生適用的制作材料等問題開展教學(xué)與研究,。在教學(xué)方法、鄉(xiāng)土材料的開發(fā)與利用,、教學(xué)的拓展等方面給教師更多的啟發(fā)與參考,。

本課程以專業(yè)知識講座,、作品演示、案例分析,、教師對話的方式開展教學(xué),，力求做到結(jié)合教學(xué)實際，教師有用并具有知識的前瞻性,。在學(xué)習(xí)中，我借鑒了很多有特色的教學(xué)內(nèi)容,，并有選擇地運用到自己的專業(yè)創(chuàng)作與教學(xué)實踐中去,。

第三模塊由中學(xué)高級教師、中學(xué)美術(shù)教研員李匯洋老師為我們講了《中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究（小學(xué)版）》,，她提出拓展教學(xué)思路,，發(fā)掘美術(shù)創(chuàng)作媒材，就是引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)知識,，施展美術(shù)技能,，實踐美術(shù)創(chuàng)作，提高創(chuàng)新能力的有效的途徑,。使我更了解美術(shù)媒材俯拾皆是,，種類繁多。要發(fā)揮創(chuàng)新精神,，合理使用教學(xué)資源,。打開創(chuàng)意之門，播下創(chuàng)造種子,。

此次培訓(xùn)中,，老師認真的輔導(dǎo)，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高,。

三,、拓寬視野，更新觀念,。

能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望,。想著想著,，我就有些汗顏，因為自己實在積累的很少,，很淺薄,。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會，我真的很珍惜,。通過學(xué)習(xí),，拓寬了視野,，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化,。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念,。只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學(xué)民主的氣氛,。

為期三個月天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我滿載收獲回到工作崗位。培訓(xùn),，是一次專業(yè)的引導(dǎo),，一次經(jīng)驗的分享，一次難得的充電機會,；培訓(xùn)是一份榮譽,，也是一份責(zé)任，更是一份激勵,。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文3

20xx年x月x日,，我在x學(xué)院初等教育學(xué)院參加了省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸,。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間,，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座,；用心去領(lǐng)悟他們觀點,，吸取精華，真心探討,。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)總結(jié)：

一,、轉(zhuǎn)變角色,，認真進入學(xué)習(xí)狀態(tài)

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作,，書法欣賞與創(chuàng)作,，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作,，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論,，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù),，電腦藝術(shù)設(shè)計,，班主任的工作專題，教學(xué)的測量與評價,，外出寫生等,。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處x處長對全體學(xué)員寄予了“樹大氣,，立大志,，做實踐家，理論家,，教育家”的殷切希望,。x市教育學(xué)院x院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員），認真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學(xué)員,，把握機遇，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記,。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求,。因此,，要想真正提高自己的.教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

二,、聆聽講座,，提升自己

在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,、科研,、師德方面的講座。他們睿智的觀點,、精辟的論述,、縝密的思維、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗。

師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，畫色彩要先重后淺,，先色后粉，先濕后干,，先整體后局部,，先暗后明，先主體后空間,，后邊虛主體實,，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,，x教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化,；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩,。

師范大學(xué)美術(shù)系主任x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作,，也讓我學(xué)到了許多新的知識。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老,，學(xué)到老”,，不斷給自己充電，加強自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品,。

x學(xué)院的x教授講、授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，x教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為,，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外x教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),，讓我們在佩服x教授繪畫技法的同時，更被他平易近人,、認真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

x教育學(xué)院的x副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，x學(xué)院講師x講授了“教師心理健康”,，使我在進一步了解兒童心理學(xué)的同時,，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”,，要“心理換位”,，要“合理宣泄”。借用x教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,，但可以拓展它的寬度,；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑,；我們無法樣樣順利,，但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動的語言,、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅，時而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑,。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺,，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴充,、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌。

x學(xué)院教務(wù)處的x主任給我們講授了“班主任工作專題（做個智慧快樂守法的小學(xué)班主任）,，不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),，還知道了班主任需要達到以下三個目標(biāo)，即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”,。其實不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點,，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點呢？

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文4

在這美麗的九月,，收獲的季節(jié),，我很榮幸的參加這次中小學(xué)緊缺學(xué)科的短期美術(shù)科目的培訓(xùn)，這二十天培訓(xùn)對于我來說是一次心靈的洗禮,，思想觀念的提升,，解決了我多年來對教學(xué)的諸多困惑，讓我對小學(xué)美術(shù)教育有了一個全新的認識,，此次培訓(xùn)與專家和同行的交流,，從理論基礎(chǔ)，教學(xué)技能,，教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變,。

這次學(xué)習(xí)我最深的感受就是：作為一名教師應(yīng)該是一名無畏的探索者,，勤勉的學(xué)習(xí)者。這不僅僅是為了教學(xué),，也是對自己精神和氣質(zhì)的熏陶,，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升,。我們應(yīng)當(dāng)做一名教育的有心人,，做到有心地觀察、有心地學(xué)習(xí),、有心地積累,、有心地分析和總結(jié)。我現(xiàn)在就從一下幾方面對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動作一小結(jié)：

一,、調(diào)整心態(tài),，學(xué)做一個幸福的教師。

教師是一個特殊的職業(yè),，它要求從業(yè)人員具備較高的職業(yè)道德和主體意識,。但是現(xiàn)在隨著社會價值觀的轉(zhuǎn)變，教師每天重復(fù)著單調(diào)枯燥,、高度緊張的生活,，出現(xiàn)了越來越嚴(yán)重的職業(yè)倦怠，教師的幸福感不斷下降,。有人說：教師生活的幸福指數(shù)是衡量一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一,。教師沒有了幸福感，情緒變化就會帶到課堂上,，直接影響了教學(xué)質(zhì)量,。所以，作為一名教師要首先調(diào)整心態(tài),，保持陽光心態(tài),，沖出“心理牢籠”,，科學(xué)管理情緒,，豐富自己的心靈，努力排解壓力,，用一顆陽光的童心去面對自己的學(xué)生,。

二、認識了美術(shù)課程價值,，更新美術(shù)課程的理念,。

美術(shù)課程的價值就是陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力,；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,；發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,；形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展,。美術(shù)課程的理念就是：使學(xué)生形成基本的美學(xué)素養(yǎng),；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生在廣泛的情境中認識美術(shù),；提高學(xué)生創(chuàng)新和解決問題的能力,；促進學(xué)生的發(fā)展而評價。

三,、真正理解了課堂教學(xué)的三維目標(biāo),。

作為課程目標(biāo)，確確實實都應(yīng)該關(guān)注情感,、態(tài)度,、價值觀這三個方面的問題，對一個人的一生意義更加深遠,。知識,、技能雖然是新課程重要的目標(biāo)，但能力與情感,、態(tài)度,、價值觀更重要。當(dāng)然,，能力的問題,，情感、態(tài)度,、價值觀的問題,，都是依附于知識的發(fā)生的、是在探索知識的過程中得以形成和發(fā)展的,。三維目標(biāo)不是獨立存在的,，而是一個整體。因為實際上在整個教學(xué)過程中,，情感,、態(tài)度、價值觀是始終存在的,，只不過沒有關(guān)注罷了,。其實學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，總是有一個態(tài)度,、情感傾向的,。可能是積極的,，也可能是消極的,，而且有可能有相當(dāng)多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí),。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的，讓學(xué)生能夠通過美術(shù)的學(xué)習(xí),，有意識地激發(fā)學(xué)生形成美術(shù)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,。這也是美術(shù)課程價值賦于我們的教學(xué)任務(wù)之一。

四,、重新認識了對學(xué)生的評價,。

在學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，教師首先要重視學(xué)生的自我評價,。尊重學(xué)生自己對知識的理解和探知,，鼓勵他們用自己的、創(chuàng)造性的方式去尋求答案,，獲取知識,，給他們以引導(dǎo)，給他們以肯定,；其次,，教師還要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。改變只用學(xué)習(xí)結(jié)果的優(yōu)劣這一把尺子去評價一個學(xué)生的做法,，有些學(xué)生雖未完成好教師提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求,，但他們在整個學(xué)習(xí)活動過程中態(tài)度認真，表現(xiàn)積極主動,，教師也要給予充分贊許和認可,。這種贊許和認可，對于學(xué)生來說,，是注入他們心間的一股愛的暖流,，會蕩激起他們自信的風(fēng)帆，使他們在學(xué)習(xí)中不斷克服困難,，取得進步,；再次，強調(diào)教師在教學(xué)過程中,，對自己教學(xué)行為的分析與反思,。美術(shù)教師課后要記錄教學(xué)體會、教學(xué)成果與改進之處,，融入到學(xué)生中去,，同他們進行平等的探討和交流,，從而共同進步,、提高。

好的教師應(yīng)通過儀表,、語言,、板書,、范畫、演示,、輔導(dǎo),，評定成績等一系列活動得到學(xué)生的信任與尊重。同時,，教師要通過對學(xué)生情感上的交流影響感染學(xué)生進行創(chuàng)造思維的活動,，試想：面對一個面目冷冰冰的教師，一個不負責(zé)任的教師,，學(xué)生怎敢各抒己見,、暢所欲言呢？在課堂上,，要培養(yǎng)學(xué)生獨創(chuàng)性思維,，老師一定要走下“神圣的講臺”，要讓學(xué)生明白,，老師在問題的討論中,，也只是個人觀點，師生之間應(yīng)平等交流,，真誠想待,。教師也要以一個探求者的身份出現(xiàn)，對有些問題,，可以回答“我也不清楚,，我們一起來琢磨”，從而激發(fā)學(xué)生的探究性,。教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動,，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法,，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學(xué)方式,，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動。現(xiàn)代社會,，發(fā)展很快,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取最新信息更新固有觀念,，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造,，教學(xué)中的青春活力。除了教學(xué),，教師還要大量創(chuàng)造自己的作品,，讀萬卷書，行萬里路,，不斷充實自己,。

總之,，經(jīng)過這二十天的培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略到華中師大的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的博大才學(xué),。深刻反思自己的學(xué)識水平,，覺得自己才疏學(xué)淺和平時教學(xué)方法的淺陋。盡管這二十天的學(xué)習(xí)有些累,，我們大家還是明顯感到了自己知識功底,，教學(xué)方法，思想認識,，心理素質(zhì)等方面都存在有方方面面的漏洞,。而教授們的感染和熏陶讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，使我們在歡聲笑語中得到了較大的提高,。教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)造詣給我們留下了美好的回憶,，在這里我們增長了知識，忘記了辛苦,；增添了歡樂,，拋開了煩惱；增強了自信,，擺脫了困境,！提高依靠努力，努力走向成功,，成功贏得榮譽,！為自己今后的教學(xué)增添很多寶貴的財富。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文5

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對簡筆畫有了一個全新的認識,，也了解了 簡筆畫在日常教學(xué)中的作用。針對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w 會,。 通過學(xué)習(xí),， 我進一步認識到了簡筆畫是一種獨特的繪畫藝術(shù)。 繪 畫是藝術(shù)的搖籃,，可以鍛煉幼兒的觀察能力,、運動能力，增加色彩辨 別能力和幼兒的審美能力,， 同時可以提高幼兒語言的表達能力及創(chuàng)造 能力,。 教師把簡筆畫引進課堂， 可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合 起來,，開拓幼兒的想象力,，激發(fā)幼兒興趣，起到意想不到的效果。我 們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西,、 動植物,、 各種各樣的人以及人的各種 動作,，都可以用簡筆畫來表示,。 通過學(xué)習(xí)，明確了簡筆畫的造型原則是簡潔性,、可識性,、 生動性、快捷性,，強調(diào)要從整體入手,，先畫大輪廓，后添小結(jié)構(gòu),，先 畫主要部分,，后畫次要部分，安排好前后布局,，抓住這幾個特性去進 行繪畫,， 是學(xué)習(xí)簡筆畫的重點。 老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一 一示范講解,，讓我們一目了然,，感受頗深。通過學(xué)習(xí)簡筆畫,，我發(fā)現(xiàn) 畫畫是那么的神奇,， 用簡單的線條和圖形， 就可以把一件物品呈現(xiàn)于 眼前,，真的很是神奇,！ 通過認真學(xué)習(xí)，我要不斷練習(xí),，熟練掌握這項專業(yè)技能,，并嘗試 著改變自己以往的教學(xué)方法，讓簡筆畫在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用,， 為以后的教育教學(xué)增光添彩,。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文6

培訓(xùn)即將結(jié)束，在這一個星期里,，我們認真聆聽了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者們的講座以及一堂堂精彩的案例課,，在課下我們整理筆記，撰寫心得,，和其他學(xué)員一起探討交流,，收獲很多，感慨也很多。我在思想上得到了洗滌,，教學(xué)理念上得到了革新,，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo),。從理論基礎(chǔ),、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變,。結(jié)合專家的案列課,，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺,。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流,，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會：

一,、聆聽專家案列課,，從中受益

通過學(xué)習(xí)，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活,，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中,，把他們特有的游戲生活、身邊的校園,、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉,。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活,，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣,。只有追求學(xué)生的需求，營造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系,，才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。

二,、與學(xué)員互動,，從中進步

在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,，讓我獲得了進步,。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階,。

三、享受教育,，收獲快樂

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考,，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

聆聽專家的美術(shù)課,，汲取名師的精華，看到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)有效融合,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力,。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文7

通過暑假的學(xué)習(xí),，我不僅對美術(shù)教學(xué)的工藝設(shè)計、書法篆刻和雕塑等課本課程的教學(xué)方法進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，還學(xué)習(xí)了美術(shù)的教學(xué)方法,、測試方法、教育教學(xué)理論等知識,，受益匪淺,。

從理論上認識到情景教學(xué)的意義,，對加強情景教學(xué)重要性的c在認識。并且學(xué)習(xí)了創(chuàng)造情景教學(xué)需要做的準(zhǔn)備,，以及教學(xué)情境的方法和內(nèi)容,，為營造美術(shù)的教學(xué)情境還需要做的努力等，結(jié)合自己在教學(xué)中的使用情境教學(xué)所起的效果,，使我在以后的教學(xué)中,，繼續(xù)探索情景教學(xué)，做受學(xué)生歡迎的老師,，讓學(xué)生樂學(xué),，讓學(xué)生在潛移默化中化課本知識為自己的內(nèi)在素質(zhì)。

陳紅教授的關(guān)于教師的專業(yè)發(fā)展理論講座,，陳洪教授介紹了美國年度教師托尼,。馬倫老師，并對托尼,。馬倫的獲獎感言深有感觸,，她的話“激情、專業(yè)和毅力,，激情是奪目的火焰無法讓人視而不見是感染人的力量,，專業(yè)是技術(shù)的保障，毅力是當(dāng)教師這個行業(yè)珍貴的品質(zhì),。真正最優(yōu)秀的教師有一個共同的品質(zhì)：他們知道如何讀懂故事,。他們知道走進教室大門的每一個孩子都有一個獨一無二、引人入勝,，但卻沒有完成的故事,。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的`故事，而且能夠抓住不平常的機會幫助作者創(chuàng)作故事,。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫入故事中,，他們知道如何編輯錯誤，他們希望幫助作者實現(xiàn)一個完美結(jié)局”引起我們的深深思索,，開始考慮怎樣做一個幸福的老師,，反思我是誰？教師是什么,？我是否稱職,？怎樣才能優(yōu)秀？什么是教育,，是科學(xué)和藝術(shù),？怎樣證明自己的價值等問題？通過努力,，通過學(xué)習(xí)托尼馬倫,，魏書生,、李正興等優(yōu)秀教師的經(jīng)驗找到自己的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展策略。對本課程的學(xué)科知識透徹鉆研還要涉獵成功學(xué),、心理學(xué),、哲學(xué)等知識，由向?qū)W生灌輸知識到讓學(xué)生主動來要來搶知識轉(zhuǎn)變,，做到教對,、教會、教活,。重新審視自己的教育價值觀,，以教師職業(yè)自豪，并提升自己向?qū)I(yè)化教師發(fā)展,。從經(jīng)驗型教師走向研究型教師,。把想法變成思考，把思考變成研究,，和學(xué)生一起充實,、幸福成長,，做幸福老師,，教幸福學(xué)生。陳洪教授的教育信條：教育需要浪漫的理想主義情懷,，更需要冷靜的現(xiàn)實主義精神,；世上沒有理想的教育，但是我們不能因此放棄追求教育的理想————值得我們廣大同仁借鑒學(xué)習(xí),。

教師論壇為我們同科目,、同年級的老師提供了一個自由溝通、暢意交流的平臺,，就教學(xué)過程中遇到的問題有了可說,、可議、可憤的地方,。

不過我認為為我們學(xué)習(xí)提供的這個學(xué)習(xí)機會雖然是非常好,，但和教學(xué)過程中遇到的問題一樣，這個平臺的吸引力不足,，情景教育不足,，平臺的知識信息量不大和開放程度還比較窄，不能滿足現(xiàn)代教師要求視野開闊,、更多接觸名教育家等問題,，使老師們被動學(xué)習(xí)的比較多，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)付作業(yè)普遍,，不能發(fā)揮老師們的主觀能動性,，不能提高更大多數(shù)老師的積極性,，也就是不能讓我們在網(wǎng)上“有效培訓(xùn)”和”幸福培訓(xùn)”。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文8

經(jīng)過兩個月主題教學(xué)法的學(xué)習(xí)從有些茫然到思路漸漸清晰,，越來越想沿著這條主線進行下去,，在思索和探究中得出結(jié)果，在這個過程中我感受到了很多的快樂,、興奮,、奇跡與樂趣，在過程中也有很多的體會,，我以簡單的文字記錄下來,，有一些想法還不是很完善還要在以后的教學(xué)中去實際研究，主題教學(xué)法有很多好處,，但對于不同的團體要有不同的方法,，也是我們中職在硬件設(shè)施與軟件設(shè)施中還有一些不足，我們學(xué)生的就業(yè)方向也與其他類型的學(xué)校不同,，所以實施中會有困難,，我現(xiàn)在只是做一個初步的想法：

主題教學(xué)法在服裝設(shè)計課程中的局部應(yīng)用，比如：在服裝設(shè)計課程中領(lǐng)子,、袖子,、口袋等部位的設(shè)計時可采用，給學(xué)生出一個范圍較小的主題,，給這樣的幾個條件,，做出的設(shè)計必須與這幾個條件相符合：

1、用紙來表現(xiàn)

2,、在頸部可以保暖,、裝飾、防風(fēng)沙,。放進物品的,。保護手臂、保暖,、裝飾,。（服裝的一部分）

3、可以穿脫的

這樣的三個條件,，要學(xué)生自己來做,。這也是通過上法國專家的課程所有的想法，這種方法很具體,，涉及面很小,，學(xué)生也要靠動腦筋才可以完成，比較適合中職的學(xué)生,，他們都有很強的動手能力和很豐富的想象力,，也是培養(yǎng)學(xué)生可以主動學(xué)習(xí)的好方法,，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動手去實踐,，最后得出結(jié)論,。

現(xiàn)在的這個時代已經(jīng)不是那個釣魚給學(xué)生吃的年代了，而是要教學(xué)生自己怎樣釣魚的方法,，主題教學(xué)法正是教會了我們用什么樣的方法,，我們會帶著這個方法去更多的實踐、探究,。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文9

10月9日,，我在邢臺市初等教育參加了河北省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到榮幸,。僅有月的培訓(xùn),，但每天的感覺是幸福而又充實的，每都要面同風(fēng)格的講師,，每都能聽到不同類型的講座,，每都能感受到思想火花的沖擊。月的培訓(xùn)期間,，我熱情高漲,，學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;去領(lǐng)悟觀點,，吸取精華,，真心探討。累累的碩果,，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，自己在美術(shù)了的,，教育觀念也了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)了升華,?？傊呐嘤?xùn)使我受益菲淺，只字片語難以盡述,，是培訓(xùn)體會：

一,、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)狀態(tài),。

的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，畫的欣賞與創(chuàng)作，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，技術(shù),，班主任的工作專題,，教學(xué)的測量與評價，外出寫生等,。在開班儀式上,，省教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了“樹，立大志,，做實踐家,，理論家，教育家,，”的殷切希望,。邢臺市教育院長柳秋華對學(xué)員了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，服從管理的,。這都鼓舞要做的學(xué)員,，把握機遇，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我遵守培訓(xùn)，聽課,，做了學(xué)習(xí)筆記,。與專家對話，與同伴交流,。都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,，只是滄海一粟。要學(xué)的東西太多了,，而自己的東西又太少,。教師的“那桶水”，已杯水車薪,，不了學(xué)生的需求,。，要想真正自己的教育,，持之以恒地學(xué)習(xí),，的給自己的知識海洋注入新的生命，的提升自己的文化素養(yǎng),。

二,、聆聽講座，提升自己,。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了專家教育理論、科研、師德的講座,。睿智的觀點,、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范。自身的心得體會,，以的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論精辟的,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使豁然開朗,。

河北師范碩士生導(dǎo)師宮六朝教授兩天給講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，宮教授以生動的實例和的知識內(nèi)涵及精湛的理論，使我繪畫的理解了的;更我從身上學(xué)做學(xué)問和做人的道理,。講座折射出責(zé)任,，出了大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師交流,，一線教師工作中的困惑并幫助迷津,，他的使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩,。

河北師范的王順義教授給系統(tǒng)的講授了畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)新的知識,。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是課題的基礎(chǔ)，是自身的體現(xiàn)”這讓我的感覺自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，要“活到老,，學(xué)到老”，給自己充電,，自身的,，以期創(chuàng)更多好的作品。

河北師范的肖平安教授講授了寫意花鳥畫,，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為,，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的游刃有余,，暢盡胸中逸氣,，很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場一的,，讓在佩服肖教授繪畫技法的,，更被他、教學(xué)的所折服,。

邢臺教育的譚怡鈞教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,，韓雪榮教授講授了“教師心理健康”，使我在兒童心理學(xué)的,，也明白了教師應(yīng)該自己的心理健康,，會嚴(yán)重師生關(guān)系，直接學(xué)生的心理障礙,。教師學(xué)會心理調(diào)控要,，要“知足長樂”，要“換角度看”,，要“心理換位”,，要“宣泄”。借用韓教授的話吧“生命的長度,，但可以拓展它的寬度;自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑;樣樣順利，但可以無怨無悔,。”這兩位教授用生動的語言,、鮮活的實例博聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅,，還不經(jīng)意間來個點名發(fā)言;時而詼諧幽默,，逗的哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,，真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺，而言,，是教學(xué)知識的擴充,、教學(xué)理念的提升，更是心靈的洗滌,。

邢臺教育教務(wù)處的周廣臣主任給講授了“班主任工作專題(規(guī)范與法律法規(guī)),，讓我教師的法律法規(guī)，還了班主任需要三個,，即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”,。其實僅是班主任應(yīng)該這三點，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該這幾點呢?

河北師范的史曉燕教授教授講授了“教學(xué)測量與評價”,，她以生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容,。史教授有話讓我心情久久平靜，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,，你的罵聲中有愛因斯坦。”說句心理話,，我偶爾也會學(xué)生不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生,，在不經(jīng)意進傷學(xué)生的自尊心。聽了史教授的講座我認識到：你放棄了學(xué)生,，就全班而言是幾,，就全校而言更是幾千分，對家庭而言,，你的放棄卻是百分之百,。在課堂上教師應(yīng)該真誠，恰如其分地給學(xué)生激勵,，傾聽學(xué)生的意見,，給犯錯的學(xué)生臺階，防止傷害學(xué)生的自尊,。,，在今后的教學(xué)中我將會對學(xué)生多寬容，少訓(xùn)斥;多關(guān)愛,，少冷漠;多欣賞,，少打擊。

邢臺市著名畫家牛之問給講授了和美術(shù)教學(xué)聯(lián)系最緊密的“簡筆畫教學(xué)技巧”,，系統(tǒng)講解了簡筆畫的概念,、特點、的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法,，如何運用到教學(xué)中去,。讓我了成人的簡筆畫很理性，而兒童卻很感性,，的畫是靠直覺;教師在教授的要有童心,，用兒童的眼睛去看事物，兒童的心理,。在今后的簡筆畫教學(xué)中,，彌補，發(fā)展長處,。

邢臺教育的資深教授馮春暉和趙振羽分別給講授了技術(shù)和電腦藝術(shù)的知識,，只是接觸了的知識，我仍然覺得受益非淺,，機會難得。現(xiàn)代社會是技術(shù)的社會，做為一名教師,，是一名美術(shù)教師,，我覺得學(xué)好技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急，了更多的技術(shù),，才能一名合格的教育工作者,。這兩位教授為期四天的講座，使我更地了技術(shù)的知識,，了博客的制作,，網(wǎng)頁的制作和PPT的簡單制作，了初級多媒體技術(shù)的使用,，為以后的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ),。此次培訓(xùn)中，老師的輔導(dǎo),，使理論和操作了的,。

另外，機會重拾畫筆,，了寫意畫,，水彩畫，速寫等寫生練習(xí),。其中由邢臺教育孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽了的外出速寫寫生練習(xí),，山路很難走，山,，但的繪畫激情不減,，哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫,。最后,，每位學(xué)員每人交了5張風(fēng)景速寫，的收獲,，了真正的“在畫中玩,，在玩中畫”。在寫生期間,，感覺筆觸生疏,，在邢臺幾位教授和講師的下，繪畫技法了程度的,。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報告范文10

我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地為我們安排了一段時間的培訓(xùn)，初中美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括今天如何做教師,，講讀培訓(xùn)方案，修煉你的課堂教學(xué)語言,，共話課堂教學(xué)效率,，走進學(xué)生與了解學(xué)生，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，收獲很大,，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、理解教師職業(yè),，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強調(diào)-教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象，

工作總結(jié)

通過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了深化,，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,，讓我深刻地意識到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力。

三,、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活,、新的責(zé)任,、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗,，這樣形成一個心理矛盾,。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

四、學(xué)會終身學(xué)習(xí),，提高自身能力

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2.提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3.熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進,。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了明確的定位,、堅定的信念、奉獻的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

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