在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文1

一、怎樣把握基本形

小學(xué)低年級(jí)教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形,、圓形、方形,、三角形，范畫(huà)和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象,，教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察,、理解和表現(xiàn)具體的形象,，因此要特別注意把握教學(xué)的尺度,。

比如,，低年級(jí)學(xué)生畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是很困難的,，但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形,、方形等基本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài),，比例大體上正確就可以了,，不能一下子向?qū)W生提出形體,、結(jié)構(gòu),、衣紋組織等較高的要求,，在低年級(jí)階段,，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的眼光去認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)周?chē)臇|西,，讓他們認(rèn)為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體外形的習(xí)慣,。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的,、圓的,，還是三角形的,，進(jìn)一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下,。

能觀察出哪部分是方形,，哪部份是圓形,，哪部份是大的,，哪部份是小的,，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學(xué)中,，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去,，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀察,，理解形象的特征,，培養(yǎng)起整體觀念,，這對(duì)到中高年級(jí)深入學(xué)習(xí)是很有益的，因此,，低年級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對(duì)基本形的把握,，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫(huà)觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一,。

二,、如何把握色彩的感覺(jué)

在低年級(jí)教材中的色形是很豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界,。在第一冊(cè)向?qū)W生介紹了三原色的和三間色,，在第二冊(cè)通過(guò)色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺(jué),。同時(shí)在低年級(jí)階段,，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒,，因此,，不容易通過(guò)色彩的直接混合去認(rèn)識(shí)色彩的變化,。

教材中色彩認(rèn)識(shí)的介紹與手工制作結(jié)合起來(lái),，這是非常有趣的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵,，就是利用各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺(jué),。比如，原色“紅”加上原色“黃”,，變成“橙色”,，如果在教學(xué)中對(duì)學(xué)生講,，學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù),。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫(huà),，還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫(huà),，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異，擴(kuò)大色彩感知的面,，同時(shí)，要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱(chēng)對(duì)上號(hào),，在低段教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺(jué)是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù),。

三、想象創(chuàng)造意識(shí)的把握,，做好美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

在低年級(jí)教材中也安排了大量的創(chuàng)作課,，這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習(xí),，檢查對(duì)所學(xué)的造型,、色彩知識(shí)的掌握情況,，同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機(jī)會(huì),。

因此,，在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生中超出教材范圍的好想法,。在低年級(jí)教材中還設(shè)計(jì)了大量的手工課。學(xué)生們?cè)谑止趧?dòng)中見(jiàn)到自己手中的材料變成了各種有趣的形象,，一定是喜出望外的。這實(shí)際上是學(xué)生們?cè)谑止趧?dòng)中獲得的創(chuàng)造的喜悅,。如果我們只是滿(mǎn)足于教會(huì)學(xué)生做一件件手工,，而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲取創(chuàng)造的歡樂(lè),，那是非常遺憾的事,。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文2

我非常榮幸能參加河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),，時(shí)間，但每天的感覺(jué)是快樂(lè)而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講談,，每一天都能感受到思維火花的撞擊。在培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講談；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華,，真心探討,。帶著累累的碩果,，在踏上新的教學(xué)征程之際,，回首遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育教學(xué)理念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)是我的教育理念得到了升華,。只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

一,、轉(zhuǎn)變角色,，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí),。

首先,，轉(zhuǎn)變自身角色,，由教學(xué)者向?qū)W習(xí)者轉(zhuǎn)變,，使自己從思想到實(shí)際真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們的課程一共分五大模塊：中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的研究（小學(xué)版）,、中小學(xué)美術(shù)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計(jì)研究（小學(xué)版）,、現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用（小學(xué)版）、中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開(kāi)發(fā)與利用研究（小學(xué)版）,、現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用（小學(xué)版）、中小學(xué)生美術(shù)活動(dòng)的組織與特長(zhǎng)生的培養(yǎng)（小學(xué)版）,，其中必修課是三個(gè)模塊,，選修課是兩個(gè)模塊,。我認(rèn)真按照培訓(xùn)的要求，進(jìn)行選課,。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)課,，做了大量學(xué)習(xí)日記，認(rèn)真提交作業(yè),，編寫(xiě)教學(xué)案例,，總結(jié)學(xué)習(xí)成果,。我們與專(zhuān)家在線對(duì)話(huà),，與同伴進(jìn)行平臺(tái)交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”，已成為杯水車(chē)薪,，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此,，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的源泉，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

二、認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,，提升自我。

在培訓(xùn)中,，認(rèn)真聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論,，美術(shù)教學(xué)方法,，教學(xué)模式專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講座,。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述,、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開(kāi)了我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開(kāi)朗,。

北京市東城區(qū)教師研修中心,，美術(shù)教研員,，中學(xué)高級(jí)教師,，北京市特級(jí)何墨榮教師,，為我們主講了中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)文化意識(shí)的研究,，何墨榮在本講座中講述了《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育階段美術(shù)課程做出界定,，即“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)”,，認(rèn)為“美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化學(xué)

習(xí)”,。認(rèn)為實(shí)踐課先欣賞作品就是“滲透文化意識(shí)”,，然而學(xué)生作業(yè)效果沒(méi)因欣賞而提高,。

本課首先認(rèn)識(shí)“文化”和傳統(tǒng)美術(shù)文化,，探討如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),。本課程抓住目前中小學(xué)美術(shù)課中存在的問(wèn)題,，如學(xué)生作業(yè)所體現(xiàn)的文化性的問(wèn)題,，教師教學(xué)中滲透文化意識(shí)的問(wèn)題,，以及什么是美術(shù)文化等方面的認(rèn)識(shí)問(wèn)題展開(kāi),。

針對(duì)中小學(xué)欣賞,、設(shè)計(jì)制作,、繪畫(huà)等類(lèi)型課的特點(diǎn),，具體介紹如何通過(guò)改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，在課堂教學(xué)中滲透和培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)的做法。在課程的最后,，對(duì)教師提出從學(xué)會(huì)一種傳統(tǒng)美術(shù)技能開(kāi)始的建議,，使教師意識(shí)到從自身做起的重要性,。

本課闡述的觀點(diǎn)是傳遞人類(lèi)文明,，傳播美術(shù)文化要從每節(jié)課開(kāi)始,。在參加學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，使我更新教育觀念,，開(kāi)闊眼界,，思考如何開(kāi)發(fā)和利用本地資源,，進(jìn)一步提高對(duì)普及美術(shù)文化重要性的認(rèn)識(shí),。通過(guò)觀看教學(xué)錄像和本課講座中的課例,、課件,，借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn),，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,，提高自信心,，把自己對(duì)此問(wèn)題的新的認(rèn)識(shí)落實(shí)在各類(lèi)美術(shù)課教學(xué)中,。

他們的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外老師們還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他們平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我們敬佩,。

第二模塊由現(xiàn)任北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)為我們講授了中小學(xué)美術(shù)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計(jì)研究（小學(xué)版）,。課程分三部分：

一是教學(xué)新理念與教學(xué)方法研究的講座；

二是教學(xué)分析與專(zhuān)業(yè)技巧研究與實(shí)踐,；

三是農(nóng)村學(xué)校如何開(kāi)展工藝制作課程論壇,。

著重講述如何在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中設(shè)計(jì)與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課程就如何將新的教學(xué)與設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐提高學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美能力,，如何開(kāi)發(fā)學(xué)生適用的制作材料等問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)與研究。在教學(xué)方法、鄉(xiāng)土材料的開(kāi)發(fā)與利用,、教學(xué)的拓展等方面給教師更多的啟發(fā)與參考。

本課程以專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座、作品演示,、案例分析,、教師對(duì)話(huà)的方式開(kāi)展教學(xué),，力求做到結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，教師有用并具有知識(shí)的前瞻性,。在學(xué)習(xí)中,，我借鑒了很多有特色的教學(xué)內(nèi)容,，并有選擇地運(yùn)用到自己的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作與教學(xué)實(shí)踐中去。

第三模塊由中學(xué)高級(jí)教師,、中學(xué)美術(shù)教研員李匯洋老師為我們講了《中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開(kāi)發(fā)與利用研究（小學(xué)版）》,，她提出拓展教學(xué)思路,，發(fā)掘美術(shù)創(chuàng)作媒材，就是引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)知識(shí),，施展美術(shù)技能，實(shí)踐美術(shù)創(chuàng)作,，提高創(chuàng)新能力的有效的途徑,。使我更了解美術(shù)媒材俯拾皆是,，種類(lèi)繁多,。要發(fā)揮創(chuàng)新精神,，合理使用教學(xué)資源,。打開(kāi)創(chuàng)意之門(mén)，播下創(chuàng)造種子,。

此次培訓(xùn)中，老師認(rèn)真的輔導(dǎo),，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高,。

三,、拓寬視野，更新觀念,。

能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望,。想著想著，我就有些汗顏,，因?yàn)樽约簩?shí)在積累的很少，很淺薄,。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習(xí),，拓寬了視野，使我耳目一新,，教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,，樹(shù)立正確的師生觀，而且要增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等,，其樂(lè)融融的教學(xué)民主的氣氛。

為期三個(gè)月天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我滿(mǎn)載收獲回到工作崗位,。培訓(xùn)，是一次專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo),，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難得的充電機(jī)會(huì),；培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任,，更是一份激勵(lì),。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文3

20xx年x月x日,，我在x學(xué)院初等教育學(xué)院參加了省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸,。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華,，真心探討,。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)總結(jié)：

一,、轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，人物畫(huà)的創(chuàng)作,，書(shū)法欣賞與創(chuàng)作，寫(xiě)意山水創(chuàng)作,，寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng)作,，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論,，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),，班主任的工作專(zhuān)題,，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)，外出寫(xiě)生等,。在開(kāi)班儀式上,，省繼續(xù)教育處x處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣，立大志,，做實(shí)踐家,，理論家,，教育家”的殷切希望。x市教育學(xué)院x院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員）,，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真聽(tīng)課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專(zhuān)家對(duì)話(huà),，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,，已成為杯水車(chē)薪,，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此,，要想真正提高自己的.教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

二、聆聽(tīng)講座,，提升自己

在培訓(xùn)中,，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研,、師德方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述,、縝密的思維,、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開(kāi)朗,。

師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫(huà)色彩要先重后淺,，先色后粉,，先濕后干，先整體后局部,，先暗后明,，先主體后空間，后邊虛主體實(shí),，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),，短短幾句話(huà)說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧，x教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對(duì)于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化,；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

師范大學(xué)美術(shù)系主任x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng)作,，也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)自我,，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老,，學(xué)到老”,，不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品,。

x學(xué)院的x教授講、授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作,，x教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為,，隨時(shí)而動(dòng),。他對(duì)色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外x教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà),，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),，讓我們?cè)谂宸教授繪畫(huà)技法的同時(shí)，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

x教育學(xué)院的x副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，x學(xué)院講師x講授了“教師心理健康”,，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要，要“知足長(zhǎng)樂(lè)”,，要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”,，要“心理?yè)Q位”，要“合理宣泄”,。借用x教授的一句話(huà)吧“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度,，但可以拓展它的寬度；我們無(wú)法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑,；我們無(wú)法樣樣順利，但可以無(wú)怨無(wú)悔,。”這兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言,、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,，時(shí)而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座,，真有種“聽(tīng)君一席話(huà),，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，對(duì)我而言,，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌,。

x學(xué)院教務(wù)處的x主任給我們講授了“班主任工作專(zhuān)題（做個(gè)智慧快樂(lè)守法的小學(xué)班主任）,，不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī)，還知道了班主任需要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo),，即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂(lè)幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”,。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點(diǎn)，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點(diǎn)呢？

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文4

在這美麗的九月,，收獲的季節(jié),，我很榮幸的參加這次中小學(xué)緊缺學(xué)科的短期美術(shù)科目的培訓(xùn)，這二十天培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次心靈的洗禮,，思想觀念的提升，解決了我多年來(lái)對(duì)教學(xué)的諸多困惑,，讓我對(duì)小學(xué)美術(shù)教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，此次培訓(xùn)與專(zhuān)家和同行的交流，從理論基礎(chǔ),，教學(xué)技能,，教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。

這次學(xué)習(xí)我最深的感受就是：作為一名教師應(yīng)該是一名無(wú)畏的探索者,，勤勉的學(xué)習(xí)者,。這不僅僅是為了教學(xué)，也是對(duì)自己精神和氣質(zhì)的熏陶,，智慧和思維的啟迪,，思想和理念的提升。我們應(yīng)當(dāng)做一名教育的有心人,，做到有心地觀察,、有心地學(xué)習(xí)、有心地積累,、有心地分析和總結(jié),。我現(xiàn)在就從一下幾方面對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)作一小結(jié)：

一、調(diào)整心態(tài),，學(xué)做一個(gè)幸福的教師,。

教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，它要求從業(yè)人員具備較高的職業(yè)道德和主體意識(shí),。但是現(xiàn)在隨著社會(huì)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,，教師每天重復(fù)著單調(diào)枯燥、高度緊張的生活,，出現(xiàn)了越來(lái)越嚴(yán)重的職業(yè)倦怠,，教師的幸福感不斷下降。有人說(shuō)：教師生活的幸福指數(shù)是衡量一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一,。教師沒(méi)有了幸福感,，情緒變化就會(huì)帶到課堂上，直接影響了教學(xué)質(zhì)量,。所以,，作為一名教師要首先調(diào)整心態(tài)，保持陽(yáng)光心態(tài),，沖出“心理牢籠”,，科學(xué)管理情緒,，豐富自己的心靈，努力排解壓力,，用一顆陽(yáng)光的童心去面對(duì)自己的學(xué)生,。

二、認(rèn)識(shí)了美術(shù)課程價(jià)值,，更新美術(shù)課程的理念,。

美術(shù)課程的價(jià)值就是陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力,；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,；發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí),；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展,。美術(shù)課程的理念就是：使學(xué)生形成基本的美學(xué)素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生在廣泛的情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),；提高學(xué)生創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力；促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而評(píng)價(jià),。

三,、真正理解了課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

作為課程目標(biāo),，確確實(shí)實(shí)都應(yīng)該關(guān)注情感,、態(tài)度、價(jià)值觀這三個(gè)方面的問(wèn)題,，對(duì)一個(gè)人的一生意義更加深遠(yuǎn),。知識(shí)、技能雖然是新課程重要的目標(biāo),，但能力與情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更重要,。當(dāng)然,，能力的問(wèn)題，情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的問(wèn)題，都是依附于知識(shí)的發(fā)生的,、是在探索知識(shí)的過(guò)程中得以形成和發(fā)展的,。三維目標(biāo)不是獨(dú)立存在的，而是一個(gè)整體。因?yàn)閷?shí)際上在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，情感,、態(tài)度、價(jià)值觀是始終存在的,，只不過(guò)沒(méi)有關(guān)注罷了,。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總是有一個(gè)態(tài)度,、情感傾向的,。可能是積極的,，也可能是消極的，而且有可能有相當(dāng)多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí),。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的,，讓學(xué)生能夠通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生形成美術(shù)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí),。這也是美術(shù)課程價(jià)值賦于我們的教學(xué)任務(wù)之一,。

四、重新認(rèn)識(shí)了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。

在學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，教師首先要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。尊重學(xué)生自己對(duì)知識(shí)的理解和探知,，鼓勵(lì)他們用自己的,、創(chuàng)造性的方式去尋求答案，獲取知識(shí),，給他們以引導(dǎo),，給他們以肯定；其次,，教師還要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),。改變只用學(xué)習(xí)結(jié)果的優(yōu)劣這一把尺子去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的做法，有些學(xué)生雖未完成好教師提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求,，但他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中態(tài)度認(rèn)真,，表現(xiàn)積極主動(dòng)，教師也要給予充分贊許和認(rèn)可,。這種贊許和認(rèn)可,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是注入他們心間的一股愛(ài)的暖流,，會(huì)蕩激起他們自信的風(fēng)帆,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷克服困難，取得進(jìn)步；再次,，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思。美術(shù)教師課后要記錄教學(xué)體會(huì),、教學(xué)成果與改進(jìn)之處,，融入到學(xué)生中去，同他們進(jìn)行平等的探討和交流,，從而共同進(jìn)步,、提高。

好的教師應(yīng)通過(guò)儀表,、語(yǔ)言,、板書(shū)、范畫(huà),、演示,、輔導(dǎo)，評(píng)定成績(jī)等一系列活動(dòng)得到學(xué)生的信任與尊重,。同時(shí),，教師要通過(guò)對(duì)學(xué)生情感上的交流影響感染學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維的活動(dòng)，試想：面對(duì)一個(gè)面目冷冰冰的教師,，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的教師,，學(xué)生怎敢各抒己見(jiàn)、暢所欲言呢,？在課堂上,，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性思維，老師一定要走下“神圣的講臺(tái)”,，要讓學(xué)生明白,，老師在問(wèn)題的討論中，也只是個(gè)人觀點(diǎn),，師生之間應(yīng)平等交流,，真誠(chéng)想待。教師也要以一個(gè)探求者的身份出現(xiàn),，對(duì)有些問(wèn)題,，可以回答“我也不清楚，我們一起來(lái)琢磨”,，從而激發(fā)學(xué)生的探究性,。教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法,，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式,，力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)代社會(huì),，發(fā)展很快,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取最新信息更新固有觀念,，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造,，教學(xué)中的青春活力。除了教學(xué),，教師還要大量創(chuàng)造自己的作品,，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,，不斷充實(shí)自己,。

總之，經(jīng)過(guò)這二十天的培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略到華中師大的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的博大才學(xué),。深刻反思自己的學(xué)識(shí)水平，覺(jué)得自己才疏學(xué)淺和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋,。盡管這二十天的學(xué)習(xí)有些累,，我們大家還是明顯感到了自己知識(shí)功底,，教學(xué)方法,，思想認(rèn)識(shí)，心理素質(zhì)等方面都存在有方方面面的漏洞,。而教授們的感染和熏陶讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，使我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中得到了較大的提高。教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)造詣給我們留下了美好的回憶,，在這里我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè),，拋開(kāi)了煩惱,；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境,！提高依靠努力,，努力走向成功，成功贏得榮譽(yù),！為自己今后的教學(xué)增添很多寶貴的財(cái)富,。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文5

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，也了解了 簡(jiǎn)筆畫(huà)在日常教學(xué)中的作用,。針對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w 會(huì),。 通過(guò)學(xué)習(xí)， 我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種獨(dú)特的繪畫(huà)藝術(shù),。 繪 畫(huà)是藝術(shù)的搖籃,，可以鍛煉幼兒的觀察能力、運(yùn)動(dòng)能力,，增加色彩辨 別能力和幼兒的審美能力,， 同時(shí)可以提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力及創(chuàng)造 能力。 教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂,， 可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合 起來(lái),，開(kāi)拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒興趣,，起到意想不到的效果,。我 們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、 動(dòng)植物,、 各種各樣的人以及人的各種 動(dòng)作,，都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示。 通過(guò)學(xué)習(xí),，明確了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性,、可識(shí)性、 生動(dòng)性,、快捷性,，強(qiáng)調(diào)要從整體入手，先畫(huà)大輪廓,，后添小結(jié)構(gòu),，先 畫(huà)主要部分，后畫(huà)次要部分,，安排好前后布局,，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn) 行繪畫(huà)， 是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn),。 老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一 一示范講解,，讓我們一目了然，感受頗深,。通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà),，我發(fā)現(xiàn) 畫(huà)畫(huà)是那么的神奇， 用簡(jiǎn)單的線條和圖形,， 就可以把一件物品呈現(xiàn)于 眼前,，真的很是神奇！ 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，我要不斷練習(xí),，熟練掌握這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能,，并嘗試 著改變自己以往的教學(xué)方法，讓簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用,， 為以后的教育教學(xué)增光添彩,。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文6

培訓(xùn)即將結(jié)束，在這一個(gè)星期里,，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專(zhuān)家學(xué)者們的講座以及一堂堂精彩的案例課,，在課下我們整理筆記，撰寫(xiě)心得,，和其他學(xué)員一起探討交流,，收獲很多，感慨也很多,。我在思想上得到了洗滌,，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo),。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能,、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變,。結(jié)合專(zhuān)家的案列課，反思了以往工作中的不足,，深知自己在教學(xué)上的欠缺,。此次培訓(xùn)讓我們與專(zhuān)家面對(duì)面的交流，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑,。下面我談三點(diǎn)體會(huì)：

一,、聆聽(tīng)專(zhuān)家案列課,，從中受益

通過(guò)學(xué)習(xí),，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中,，把他們特有的游戲生活,、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉,。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,，用畫(huà)筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫(huà)的樂(lè)趣,。只有追求學(xué)生的需求,，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系,，才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課,。

二,、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步

在每一次的交流研討中,，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見(jiàn),，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。

三,、享受教育，收獲快樂(lè)

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂(lè),。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),。在整理中思考，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

聆聽(tīng)專(zhuān)家的美術(shù)課，汲取名師的精華,，看到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)有效融合,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí),。我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿(mǎn)腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力,。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文7

通過(guò)暑假的學(xué)習(xí),，我不僅對(duì)美術(shù)教學(xué)的工藝設(shè)計(jì)、書(shū)法篆刻和雕塑等課本課程的教學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，還學(xué)習(xí)了美術(shù)的教學(xué)方法,、測(cè)試方法、教育教學(xué)理論等知識(shí),，受益匪淺,。

從理論上認(rèn)識(shí)到情景教學(xué)的意義，對(duì)加強(qiáng)情景教學(xué)重要性的c在認(rèn)識(shí),。并且學(xué)習(xí)了創(chuàng)造情景教學(xué)需要做的準(zhǔn)備,，以及教學(xué)情境的方法和內(nèi)容，為營(yíng)造美術(shù)的教學(xué)情境還需要做的努力等,，結(jié)合自己在教學(xué)中的使用情境教學(xué)所起的效果,，使我在以后的教學(xué)中，繼續(xù)探索情景教學(xué),，做受學(xué)生歡迎的老師,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，讓學(xué)生在潛移默化中化課本知識(shí)為自己的內(nèi)在素質(zhì),。

陳紅教授的關(guān)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論講座,，陳洪教授介紹了美國(guó)年度教師托尼。馬倫老師,，并對(duì)托尼,。馬倫的獲獎(jiǎng)感言深有感觸，她的話(huà)“激情,、專(zhuān)業(yè)和毅力,，激情是奪目的火焰無(wú)法讓人視而不見(jiàn)是感染人的力量，專(zhuān)業(yè)是技術(shù)的保障,，毅力是當(dāng)教師這個(gè)行業(yè)珍貴的品質(zhì),。真正最優(yōu)秀的教師有一個(gè)共同的品質(zhì)：他們知道如何讀懂故事,。他們知道走進(jìn)教室大門(mén)的每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二,、引人入勝，但卻沒(méi)有完成的故事,。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的`故事,，而且能夠抓住不平常的機(jī)會(huì)幫助作者創(chuàng)作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫(xiě)入故事中,，他們知道如何編輯錯(cuò)誤,，他們希望幫助作者實(shí)現(xiàn)一個(gè)完美結(jié)局”引起我們的深深思索,，開(kāi)始考慮怎樣做一個(gè)幸福的老師，反思我是誰(shuí),？教師是什么,？我是否稱(chēng)職？怎樣才能優(yōu)秀,？什么是教育,，是科學(xué)和藝術(shù)？怎樣證明自己的價(jià)值等問(wèn)題,？通過(guò)努力,，通過(guò)學(xué)習(xí)托尼馬倫，魏書(shū)生,、李正興等優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)找到自己的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展策略,。對(duì)本課程的學(xué)科知識(shí)透徹鉆研還要涉獵成功學(xué)、心理學(xué),、哲學(xué)等知識(shí),，由向?qū)W生灌輸知識(shí)到讓學(xué)生主動(dòng)來(lái)要來(lái)?yè)屩R(shí)轉(zhuǎn)變，做到教對(duì),、教會(huì),、教活。重新審視自己的教育價(jià)值觀,，以教師職業(yè)自豪,，并提升自己向?qū)I(yè)化教師發(fā)展。從經(jīng)驗(yàn)型教師走向研究型教師,。把想法變成思考,，把思考變成研究，和學(xué)生一起充實(shí),、幸福成長(zhǎng),，做幸福老師，教幸福學(xué)生,。陳洪教授的教育信條：教育需要浪漫的理想主義情懷,，更需要冷靜的現(xiàn)實(shí)主義精神；世上沒(méi)有理想的教育,，但是我們不能因此放棄追求教育的理想————值得我們廣大同仁借鑒學(xué)習(xí),。

教師論壇為我們同科目、同年級(jí)的老師提供了一個(gè)自由溝通,、暢意交流的平臺(tái),，就教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題有了可說(shuō)、可議、可憤的地方,。

不過(guò)我認(rèn)為為我們學(xué)習(xí)提供的這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)雖然是非常好,，但和教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題一樣，這個(gè)平臺(tái)的吸引力不足,，情景教育不足,，平臺(tái)的知識(shí)信息量不大和開(kāi)放程度還比較窄，不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教師要求視野開(kāi)闊,、更多接觸名教育家等問(wèn)題,，使老師們被動(dòng)學(xué)習(xí)的比較多，學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)付作業(yè)普遍,，不能發(fā)揮老師們的主觀能動(dòng)性,，不能提高更大多數(shù)老師的積極性，也就是不能讓我們?cè)诰W(wǎng)上“有效培訓(xùn)”和”幸福培訓(xùn)”,。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文8

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月主題教學(xué)法的學(xué)習(xí)從有些茫然到思路漸漸清晰,，越來(lái)越想沿著這條主線進(jìn)行下去，在思索和探究中得出結(jié)果,，在這個(gè)過(guò)程中我感受到了很多的快樂(lè),、興奮、奇跡與樂(lè)趣,，在過(guò)程中也有很多的體會(huì),，我以簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái)，有一些想法還不是很完善還要在以后的教學(xué)中去實(shí)際研究,，主題教學(xué)法有很多好處,，但對(duì)于不同的團(tuán)體要有不同的方法，也是我們中職在硬件設(shè)施與軟件設(shè)施中還有一些不足,，我們學(xué)生的就業(yè)方向也與其他類(lèi)型的學(xué)校不同,，所以實(shí)施中會(huì)有困難，我現(xiàn)在只是做一個(gè)初步的想法：

主題教學(xué)法在服裝設(shè)計(jì)課程中的局部應(yīng)用,，比如：在服裝設(shè)計(jì)課程中領(lǐng)子,、袖子、口袋等部位的設(shè)計(jì)時(shí)可采用,，給學(xué)生出一個(gè)范圍較小的主題,，給這樣的幾個(gè)條件，做出的設(shè)計(jì)必須與這幾個(gè)條件相符合：

1,、用紙來(lái)表現(xiàn)

2,、在頸部可以保暖、裝飾,、防風(fēng)沙,。放進(jìn)物品的。保護(hù)手臂,、保暖,、裝飾。（服裝的一部分）

3,、可以穿脫的

這樣的三個(gè)條件,，要學(xué)生自己來(lái)做。這也是通過(guò)上法國(guó)專(zhuān)家的課程所有的想法,，這種方法很具體,，涉及面很小，學(xué)生也要靠動(dòng)腦筋才可以完成,，比較適合中職的學(xué)生,，他們都有很強(qiáng)的動(dòng)手能力和很豐富的想象力，也是培養(yǎng)學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)的好方法,，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)手去實(shí)踐，最后得出結(jié)論,。

現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不是那個(gè)釣魚(yú)給學(xué)生吃的年代了,，而是要教學(xué)生自己怎樣釣魚(yú)的方法，主題教學(xué)法正是教會(huì)了我們用什么樣的方法,，我們會(huì)帶著這個(gè)方法去更多的實(shí)踐,、探究。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文9

10月9日,，我在邢臺(tái)市初等教育參加了河北省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到榮幸。僅有月的培訓(xùn),，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，每都要面同風(fēng)格的講師，每都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每都能感受到思想火花的沖擊,。月的培訓(xùn)期間，我熱情高漲,，學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;去領(lǐng)悟觀點(diǎn)，吸取精華,，真心探討,。累累的碩果，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，自己在美術(shù)了的，教育觀念也了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)了升華,?？傊呐嘤?xùn)使我受益菲淺，只字片語(yǔ)難以盡述,，是培訓(xùn)體會(huì)：

一,、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)狀態(tài),。

的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，畫(huà)的欣賞與創(chuàng)作，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，技術(shù),，班主任的工作專(zhuān)題，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),，外出寫(xiě)生等,。在開(kāi)班儀式上，省教育處仇惠龍?zhí)庨L(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹(shù),，立大志,，做實(shí)踐家，理論家,，教育家,，”的殷切希望。邢臺(tái)市教育院長(zhǎng)柳秋華對(duì)學(xué)員了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),，服從管理的,。這都鼓舞要做的學(xué)員，把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間，我遵守培訓(xùn),，聽(tīng)課,，做了學(xué)習(xí)筆記。與專(zhuān)家對(duì)話(huà),，與同伴交流,。都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟,。要學(xué)的東西太多了,，而自己的東西又太少。教師的“那桶水”,，已杯水車(chē)薪,，不了學(xué)生的需求,。，要想真正自己的教育,，持之以恒地學(xué)習(xí),，的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，的提升自己的文化素養(yǎng),。

二,、聆聽(tīng)講座,，提升自己,。

在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教育理論,、科研,、師德的講座。睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述,、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無(wú)不透露出大家風(fēng)范,。自身的心得體會(huì)，以的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論精辟的,，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使豁然開(kāi)朗。

河北師范碩士生導(dǎo)師宮六朝教授兩天給講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論,，使我繪畫(huà)的理解了的;更我從身上學(xué)做學(xué)問(wèn)和做人的道理。講座折射出責(zé)任,，出了大師的風(fēng)范,。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師交流，一線教師工作中的困惑并幫助迷津,，他的使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

河北師范的王順義教授給系統(tǒng)的講授了畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng)作,，也讓我學(xué)新的知識(shí)。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)自我,，它是課題的基礎(chǔ),，是自身的體現(xiàn)”這讓我的感覺(jué)自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要“活到老,，學(xué)到老”,，給自己充電,，自身的，以期創(chuàng)更多好的作品,。

河北師范的肖平安教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà),，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為,，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫(huà)面整體的游刃有余,，暢盡胸中逸氣,，很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà),，現(xiàn)場(chǎng)一的,，讓在佩服肖教授繪畫(huà)技法的，更被他,、教學(xué)的所折服,。

邢臺(tái)教育的譚怡鈞教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，韓雪榮教授講授了“教師心理健康”,，使我在兒童心理學(xué)的,，也明白了教師應(yīng)該自己的心理健康，會(huì)嚴(yán)重師生關(guān)系,，直接學(xué)生的心理障礙,。教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控要，要“知足長(zhǎng)樂(lè)”,，要“換角度看”,，要“心理?yè)Q位”，要“宣泄”,。借用韓教授的話(huà)吧“生命的長(zhǎng)度,，但可以拓展它的寬度;自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;樣樣順利,，但可以無(wú)怨無(wú)悔,。”這兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博聽(tīng)課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,，還不經(jīng)意間來(lái)個(gè)點(diǎn)名發(fā)言;時(shí)而詼諧幽默，逗的哈哈大笑,。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座,，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),，而言,，是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升，更是心靈的洗滌,。

邢臺(tái)教育教務(wù)處的周廣臣主任給講授了“班主任工作專(zhuān)題(規(guī)范與法律法規(guī)),，讓我教師的法律法規(guī)，還了班主任需要三個(gè),，即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂(lè)幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”,。其實(shí)僅是班主任應(yīng)該這三點(diǎn)，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該這幾點(diǎn)呢?

河北師范的史曉燕教授教授講授了“教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)”,，她以生動(dòng)有趣的實(shí)例講解了這本來(lái)有些枯燥的內(nèi)容,。史教授有話(huà)讓我心情久久平靜，“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,，你的罵聲中有愛(ài)因斯坦,。”說(shuō)句心理話(huà)，我偶爾也會(huì)學(xué)生不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生,，在不經(jīng)意進(jìn)傷學(xué)生的自尊心,。聽(tīng)了史教授的講座我認(rèn)識(shí)到：你放棄了學(xué)生，就全班而言是幾,，就全校而言更是幾千分,，對(duì)家庭而言，你的放棄卻是百分之百,。在課堂上教師應(yīng)該真誠(chéng),，恰如其分地給學(xué)生激勵(lì)，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，給犯錯(cuò)的學(xué)生臺(tái)階,，防止傷害學(xué)生的自尊。,，在今后的教學(xué)中我將會(huì)對(duì)學(xué)生多寬容,，少訓(xùn)斥;多關(guān)愛(ài)，少冷漠;多欣賞,，少打擊,。

邢臺(tái)市著名畫(huà)家牛之問(wèn)給講授了和美術(shù)教學(xué)聯(lián)系最緊密的“簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)技巧”，系統(tǒng)講解了簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念,、特點(diǎn),、的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法，如何運(yùn)用到教學(xué)中去,。讓我了成人的簡(jiǎn)筆畫(huà)很理性,，而兒童卻很感性,，的畫(huà)是靠直覺(jué);教師在教授的要有童心，用兒童的眼睛去看事物,，兒童的心理,。在今后的簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中，彌補(bǔ),，發(fā)展長(zhǎng)處,。

邢臺(tái)教育的資深教授馮春暉和趙振羽分別給講授了技術(shù)和電腦藝術(shù)的知識(shí)，只是接觸了的知識(shí),，我仍然覺(jué)得受益非淺,，機(jī)會(huì)難得。現(xiàn)代社會(huì)是技術(shù)的社會(huì),，做為一名教師,，是一名美術(shù)教師，我覺(jué)得學(xué)好技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急,，了更多的技術(shù),，才能一名合格的教育工作者。這兩位教授為期四天的講座,，使我更地了技術(shù)的知識(shí),，了博客的制作，網(wǎng)頁(yè)的制作和PPT的簡(jiǎn)單制作,，了初級(jí)多媒體技術(shù)的使用,，為以后的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中,，老師的輔導(dǎo),，使理論和操作了的。

另外,，機(jī)會(huì)重拾畫(huà)筆,，了寫(xiě)意畫(huà)，水彩畫(huà),，速寫(xiě)等寫(xiě)生練習(xí),。其中由邢臺(tái)教育孔永軍老師帶隊(duì)到邢臺(tái)市九龍峽了的外出速寫(xiě)寫(xiě)生練習(xí)，山路很難走,，山,，但的繪畫(huà)激情不減，哪里的景色很美,，就在哪里畫(huà)一張即興速寫(xiě),。最后，每位學(xué)員每人交了5張風(fēng)景速寫(xiě),，的收獲,，了真正的“在畫(huà)中玩,，在玩中畫(huà)”。在寫(xiě)生期間,，感覺(jué)筆觸生疏,，在邢臺(tái)幾位教授和講師的下，繪畫(huà)技法了程度的,。

2022年美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文10

我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地為我們安排了一段時(shí)間的培訓(xùn)，初中美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括今天如何做教師，講讀培訓(xùn)方案,，修煉你的課堂教學(xué)語(yǔ)言,，共話(huà)課堂教學(xué)效率，走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生,，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過(guò)崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲很大,，我深深體會(huì)到,，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研,。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,，

工作總結(jié)

通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了深化,，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力,。

三、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿(mǎn)熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。

要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

四,、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),，提高自身能力

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū),，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3.熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去,。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái),。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

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