作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班繪本故事優(yōu)質(zhì)教案篇一

1,、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體,，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力,。

2、引導幼兒積極探索新的動作,，從不同角度思考,，獨立或合作設(shè)計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能,。

3,、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神,。

音樂磁帶,、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草地,、雷區(qū),，電網(wǎng)等障礙物。

活動重點：

想辦法運用不同部位移動身體,。

活動難點：設(shè)計并完成腳不沾地移動身體,。

1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走,、跑,、跳、蹲,、扭動身體等熱身運動,。

2、交流活動,。

提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作,？”（腳走跑、腿彎,、屈膝,、手動、腰彎,、臀扭等）,。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。

1,、自由探索身體的移動方法,。

1）幼兒一次探索,。

教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現(xiàn)在,，請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊,？”（幼兒迅即走或跑），師生交流,。

2）幼兒二次探索：自己移動身體的方法,。

教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎,？”：教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看,，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多,?！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀察,、啟發(fā),、引導輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法,，以語言點撥,、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣,。

交流分享,，相互學習移動方法：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習,。如手膝著地挪動,、手膝爬、同伴扶助倒立走,、橫躺滾,、葡匐前進、翻跟頭等,。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。

3）幼兒三次探索：兩人合作移動身體的方法,，享受合作學習的愉快,。

教師仔細觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法及時請幼兒交流分享,。如牛耕田,、螃蟹走

2、游戲：奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“小朋友學會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數(shù)字園,。在這個奇妙的園子里,，掛滿了各種數(shù)字,，小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢,？”

②師生討論去數(shù)字園的方法：過草地（坐后撐或膝蓋走）,，經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走或繞曲線走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進或爬行等）,。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作,，協(xié)助其到達目的地。

③幼兒用商討好的方法到達數(shù)字園,，歡呼勝利,，并欣賞各類數(shù)字。

1,、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙,，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨或相互合作,，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字,。

2、小結(jié)：“我們的身體真靈巧,，會做那么多有趣的動作,，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分,?！?/p>

3、結(jié)束：“我們的身體累了,，該休息了,，現(xiàn)在回家吧?！蓖變阂黄鹱呋鼗顒邮?。

幼兒園大班健康教案：《極限爬行》

1、嘗試用多種方法過不同的障礙物,，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）,。

2、幼兒樂于接受挑戰(zhàn),，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力,。

墊子 小凳子（紅外線）

一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

二：基本部分

1,、放音樂——兔子舞,，讓幼兒和老師一起做律動。

2,、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人,，雙手貼在腿邊）,，男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過去,，再把腿抬過去）,。

（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去,。

（3）讓男孩平躺或拱起身,，女孩子爬過去,。

3,、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線,，否則能量會減少）最后誰剩的能力量多就獲勝,。

規(guī)則：三個孩子平躺,，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子,，爬過有紅外線的地方,，在爬過拱起身的孩子，到達終點（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）,。

4,、換另一組幼兒進行游戲（交替練習），記錄剩下的能量多少,。

創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境,，聽老師口令做放松運動，結(jié)束活動

幼兒園大班健康教案――我會旋轉(zhuǎn)

大班 健康

1,、運用肢體表現(xiàn)的動作,。

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作,。

八音盒一個,。

（1） 做第一套廣播體操。

（2） 音樂：對列入場

教師：今天,，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈,。請小朋友們看看！ （幼兒欣賞）

（2） 提問：小朋友剛才看到了什么,？ （小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎,？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）

再提問：你做完以后又什么感覺,？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的,？（…）

教師總結(jié)：小朋友說的很對,，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈,，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請幼兒再次嘗試 ）

（3） 全體幼兒坐下休息,，我們討論一下,，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn),。（幼兒討論,，回答，并請幼兒進行示范）,。

（4） 全體幼兒起立：

音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。（做完后,，小結(jié),，再來一遍）

（5） 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

教師：剛才呀,！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友,，或是更多的小朋友在一起,，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們試一試,，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導,。

音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂,，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作,。

每組的小朋友做的都很好。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個,，還有好多,，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）

延伸活動：

各種旋律的物品: 球,、木棒,、橢、螺帽,、沙包,、瓶子、風扇,。

幼兒園大班繪本故事優(yōu)質(zhì)教案篇二

1．能比較房間的整齊與雜亂,，知道要保持房間的整潔。

2．學習按種類擺放物品,，愿意自己整理房間,。

3．基本能按計劃做事,，學習抓緊時間。

幼兒用書：《齊齊和亂亂》,。

1．教師出示圖片,，幼兒比較“齊齊”和“亂亂”房間的不同。

（1）出示《齊齊和亂亂》圖片,，幼兒觀看

（2）教師：齊齊的房間和亂亂的房間各是什么樣子的,？幼兒描述。

（3）教師：你喜歡誰的房間,，為什么,？引發(fā)幼兒在情感上對整齊房間的喜愛。

2．教師講故事引導幼兒體驗整齊和雜亂的感覺,，知道要保持房間整潔,。

（1）教師講故事，讓幼兒體驗生活在不同房間的心情,。

（2）教師小結(jié)：人們都喜歡生活在整齊,、干凈的地方，這樣的房間讓我們心情愉快,，而亂亂的房間空氣不好,，讓人心情不好等。

3．學習整理物品,，自己的事情自己做,。

（1）啟發(fā)幼兒說：為什么“亂亂”和一些小朋友的房間很亂呢？讓小朋友說原因,，小朋友是不是像亂亂一樣不會收拾,？（因為xx沒有折好，xx地方不干凈,，xx沒有分類擺放等）

（2）討論如何讓房間變整齊,。

教師：這么亂的房間好不好？我們?nèi)绾伟阉冋R呢,？（如物品分類擺放,，經(jīng)常打掃衛(wèi)生，學習折衣服和被子等）

（3）教師指導幼兒收拾“亂亂”房間,，練習擦桌子,，將襪子、手帕分類擺放,，學習折疊被子和衣服等,。

（4）引導幼兒談?wù)勚蒙碛谡R干凈的房間的感受，體驗勞動后的喜悅。

教師：我們把房間收拾干凈了,，你們有什么感覺?。坑X得快樂嗎,？

幼兒園大班繪本故事優(yōu)質(zhì)教案篇三

1、掌握正確的刷牙方法

2,、幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣

一,。猜謎語進入談話：

1、怎樣保護牙齒,？

2,、早晚不刷牙好不好？

3,、睡覺之前吃糖好不好,？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1,、大哥哥為什么牙痛,？

2、你覺得健康的牙好看,，還是不健康的牙好看

三,、教小朋友正確的刷牙的方法

1、利用動畫教會幼兒刷牙的方法,。幼兒邊看動畫便用食指學習方法,。

2、學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動作,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

（2）跟唱歌曲,。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動延伸：布置家庭活動,，請幼兒和爸爸媽媽一齊到超市選取自己喜歡的牙刷,、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣,。

活動反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都明白刷牙能夠保護牙齒,，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙,，不明白怎樣正確刷牙。活動中不僅僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,，而且讓刷牙有了音樂,，有了樂趣。請家長讓幼兒選取自己喜歡的牙刷,、牙膏,，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫,，只有讓幼兒意識上理解了,，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙,。