作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案 幼兒園大班語(yǔ)言故事教案篇一

1.感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作分角色表演,。

2.能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動(dòng)作,。

3.體驗(yàn)和同伴交換角色進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

1.已學(xué)過(guò)歌曲《潑水歌》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過(guò)人”的動(dòng)作,。

2.根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜（反面用不同顏色區(qū)分）,。

3.道具：小水桶、小椅子一張,。

4.場(chǎng)地準(zhǔn)備：一個(gè)大圓,。

1.根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》,。

2.分清角色,，體驗(yàn)分角色表演的樂(lè)趣。

（1）分析歌曲的兩個(gè)角色：潑水的人和路過(guò)的人,。

師：你們知道這首歌講的是幾個(gè)小朋友之間發(fā)生的事情,，哪兩個(gè)小朋友呢？

這首歌中哪幾句是這個(gè)潑水的小朋友唱的呢,？

除了這一句,，這些都是誰(shuí)唱的？（指圖譜）

最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思,？高興了大家就一起唱,。（翻圖譜）

（2）分角色表演。

a.分角色唱歌,。教師做潑水的人,，幼兒做路過(guò)的人。

b.教師邊唱邊做“潑水人”的動(dòng)作,。

c.兩位幼兒和教師一起表演,。

d.幼兒自愿分角色面對(duì)面表演。

e.交換角色表演,。

3.根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動(dòng)作,，激發(fā)幼兒表演欲望。

剛才我們唱“嚕啦啦”的時(shí)候用拍手表示高興的動(dòng)作,。想一想,，高興的時(shí)候還可以做哪些動(dòng)作？

幼兒創(chuàng)編并請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前表演,。（其他幼兒跟著學(xué)一學(xué)）

4.音樂(lè)游戲《潑水歌》,。

（1）介紹游戲玩法

一人站圓中間，以椅子為家門口,，手拿紅桶扮演“潑水的人”,，其他人圍成圓圈，扮演路過(guò)的人,，根據(jù)歌詞做動(dòng)作,。

（2）嘗試游戲一遍。

教師做“潑水的人”，幼兒做“路過(guò)的人”進(jìn)行游戲,。

（3）討論并采用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的方法,，在第二句“嚕啦啦”時(shí)交換角色。

（4）游戲兩遍,，教師適當(dāng)提醒,。

（5）提高要求，繼續(xù)游戲,。

引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時(shí),，將拍手的動(dòng)作改為自己創(chuàng)編的動(dòng)作，其他幼兒向他學(xué),。

5.結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案 幼兒園大班語(yǔ)言故事教案篇二

1、感受歌曲情緒,，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

2、鞏固“矮人走路”等基本動(dòng)作,，初步能根據(jù)情緒體驗(yàn),，創(chuàng)編“生氣”和“笑嘻嘻”的動(dòng)作。

3,、教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的好孩子,。

1、知識(shí)方面：幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《潑水歌》,，并理解歌曲內(nèi)容,。

2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽,，一件成人的t恤衫,，一個(gè)紙鼻貼，歌曲錄音磁帶,，錄音機(jī),。

一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》,，進(jìn)一步感受歌曲情緒,，理解歌詞的內(nèi)容。

1,、第一遍以提問(wèn)的形式,，引導(dǎo)幼兒用自然好聽(tīng)的聲音慢速度有表情的演唱。

師：小朋友,，你們想想,，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上，應(yīng)該怎么做？……對(duì)了,，應(yīng)該行個(gè)禮,，說(shuō)聲對(duì)不起，做個(gè)懂禮貌的好孩子,，我們學(xué)過(guò)的哪首歌就是講了這件事,？哦，對(duì)了,，是《潑水歌》,，下面我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍。

2,、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音,，集體演唱。

二,、欣賞教師示范表演，初步感受動(dòng)作特點(diǎn),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望,。（教師扮演小丑為大家表演節(jié)目）

1、第一遍欣賞后提問(wèn)：你看完之后有什么感覺(jué),，為什么,？

2、第二遍欣賞后提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)動(dòng)作,？這個(gè)動(dòng)作表示什么意思,？并把這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

二,、教師表演動(dòng)作

1,、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動(dòng)作：“矮人走路”。

動(dòng)作要領(lǐng)：上身自然挺直,，下身半蹲著踏步,，雙手自然擺動(dòng)。

2,、以分解的形式練習(xí)新動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“生氣”、“笑嘻嘻”的動(dòng)作,。

三,、隨音樂(lè)進(jìn)行完整練習(xí)

1、教師口哼曲子,，放慢速度,，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍（結(jié)合部分創(chuàng)編動(dòng)作）。

2、讓幼兒穿戴上服飾,，完整跟學(xué)兩遍,，鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的動(dòng)作。要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象,、可愛(ài)的'表情,。

3、鼓勵(lì)每位幼兒邀請(qǐng)一位自己的好朋友共舞,，并要幼兒大膽地運(yùn)用動(dòng)作,，表情表現(xiàn)歌曲情緒。

活動(dòng)在音樂(lè)聲中自然結(jié)束,。