作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班繪本故事教案篇一

1．能比較房間的整齊與雜亂,，知道要保持房間的整潔。

2．學(xué)習(xí)按種類擺放物品,，愿意自己整理房間,。

3．基本能按計(jì)劃做事，學(xué)習(xí)抓緊時(shí)間,。

幼兒用書：《齊齊和亂亂》,。

1．教師出示圖片，幼兒比較“齊齊”和“亂亂”房間的不同,。

（1）出示《齊齊和亂亂》圖片,，幼兒觀看

（2）教師：齊齊的房間和亂亂的房間各是什么樣子的？幼兒描述,。

（3）教師：你喜歡誰的房間,，為什么？引發(fā)幼兒在情感上對(duì)整齊房間的喜愛,。

2．教師講故事引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)整齊和雜亂的感覺,，知道要保持房間整潔。

（1）教師講故事,，讓幼兒體驗(yàn)生活在不同房間的心情,。

（2）教師小結(jié)：人們都喜歡生活在整齊、干凈的地方,，這樣的房間讓我們心情愉快，而亂亂的房間空氣不好,，讓人心情不好等,。

3．學(xué)習(xí)整理物品，自己的事情自己做,。

（1）啟發(fā)幼兒說：為什么“亂亂”和一些小朋友的房間很亂呢,？讓小朋友說原因，小朋友是不是像亂亂一樣不會(huì)收拾,？（因?yàn)閤x沒有折好,，xx地方不干凈，xx沒有分類擺放等）

（2）討論如何讓房間變整齊,。

教師：這么亂的房間好不好,？我們?nèi)绾伟阉冋R呢,？（如物品分類擺放，經(jīng)常打掃衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)折衣服和被子等）

（3）教師指導(dǎo)幼兒收拾“亂亂”房間,，練習(xí)擦桌子，將襪子,、手帕分類擺放,，學(xué)習(xí)折疊被子和衣服等。

（4）引導(dǎo)幼兒談?wù)勚蒙碛谡R干凈的房間的感受,，體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅,。

教師：我們把房間收拾干凈了，你們有什么感覺??？覺得快樂嗎？

幼兒園大班繪本故事教案篇二

1,、掌握正確的刷牙方法

2,、幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

一。猜謎語進(jìn)入談話：

1,、怎樣保護(hù)牙齒,？

2、早晚不刷牙好不好,？

3,、睡覺之前吃糖好不好？

二,、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1,、大哥哥為什么牙痛？

2,、你覺得健康的牙好看,，還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1,、利用動(dòng)畫教會(huì)幼兒刷牙的方法,。幼兒邊看動(dòng)畫便用食指學(xué)習(xí)方法。

2,、學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

（2）跟唱歌曲,。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙,。

活動(dòng)延伸：布置家庭活動(dòng),，請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一齊到超市選取自己喜歡的牙刷,、牙膏，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都明白刷牙能夠保護(hù)牙齒,，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,，不明白怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣,。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選取自己喜歡的牙刷,、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重,。不能強(qiáng)迫,，只有讓幼兒意識(shí)上理解了，才能讓他愿意刷牙,，喜歡刷牙,。

幼兒園大班繪本故事教案篇三

1、知道自己身體的不同部位的不同作用,，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2,、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能,。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,，培養(yǎng)合作互助的精神,。

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,，草地、雷區(qū),，電網(wǎng)等障礙物,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體。

活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體,。

1,、在音樂伴奏下師生進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走,、跑、跳,、蹲,、扭動(dòng)身體等熱身運(yùn)動(dòng)。

2,、交流活動(dòng),。

提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑,、腿彎,、屈膝、手動(dòng),、腰彎,、臀扭等）。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用,。

1,、自由探索身體的移動(dòng)方法。

1）幼兒一次探索,。

教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作,，現(xiàn)在，請(qǐng)你們用一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作把你的身體移動(dòng)到老師身邊,？”（幼兒迅即走或跑）,，師生交流。

2）幼兒二次探索：自己移動(dòng)身體的方法,。

教師深入提出問題：“如果不用小腳,，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”：教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看,，還可以用什么部位移動(dòng)身體,，比比誰的辦法多?！惫膭?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,，教師觀察、啟發(fā),、引導(dǎo)輔助,，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點(diǎn)撥,、肢體動(dòng)作,、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

交流分享，相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,，集體練習(xí),。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬,、同伴扶助倒立走,、橫躺滾、葡匐前進(jìn),、翻跟頭等,。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

3）幼兒三次探索：兩人合作移動(dòng)身體的方法,，享受合作學(xué)習(xí)的愉快,。

教師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法及時(shí)請(qǐng)幼兒交流分享,。如牛耕田,、螃蟹走

2、游戲：奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“小朋友學(xué)會(huì)了這么多的動(dòng)作老師決定跟大家做一個(gè)游戲--巧至數(shù)字園,。在這個(gè)奇妙的園子里,，掛滿了各種數(shù)字，小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎,？用什么方法上路呢,？”

②師生討論去數(shù)字園的方法：過草地（坐后撐或膝蓋走），經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走或繞曲線走,，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)或爬行等）,。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地,。

③幼兒用商討好的方法到達(dá)數(shù)字園,，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字,。

1,、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧,？”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作,，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

2,、小結(jié)：“我們的身體真靈巧,，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作,，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分,?！?/p>

3,、結(jié)束：“我們的身體累了,，該休息了，現(xiàn)在回家吧,?！蓖變阂黄鹱呋鼗顒?dòng)室。

幼兒園大班健康教案：《極限爬行》

1,、嘗試用多種方法過不同的障礙物,，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來的驚險(xiǎn)刺激和成功樂趣（重點(diǎn)）。

2,、幼兒樂于接受挑戰(zhàn),，能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。

墊子 小凳子（紅外線）

一：開始部分：放音樂,，老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)

二：基本部分

1,、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動(dòng),。

2,、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動(dòng)

（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊）,，男孩子從女孩子身上爬（老師師范,，手先過去，再把腿抬過去）,。

（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀,，讓男孩子爬過去。

（3）讓男孩平躺或拱起身,，女孩子爬過去,。

3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈,，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線,，否則能量會(huì)減少）最后誰剩的能力量多就獲勝。

規(guī)則：三個(gè)孩子平躺,，三個(gè)孩子拱起身,，讓其他幼兒爬過三個(gè)平躺的孩子，爬過有紅外線的地方,，在爬過拱起身的孩子,，到達(dá)終點(diǎn)（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。

4,、換另一組幼兒進(jìn)行游戲（交替練習(xí)）,，記錄剩下的能量多少,。

創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽老師口令做放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束活動(dòng)

幼兒園大班健康教案――我會(huì)旋轉(zhuǎn)

大班 健康

1,、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。

2,、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作,。

八音盒一個(gè)。

（1） 做第一套廣播體操,。

（2） 音樂：對(duì)列入場(chǎng)

教師：今天,，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看,！ （幼兒欣賞）

（2） 提問：小朋友剛才看到了什么,？ （小娃娃跳舞）那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學(xué)跳,，提醒幼兒速度要慢）

再提問：你做完以后又什么感覺,？（…）為什么會(huì)有這種感覺呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的,？（…）

教師總結(jié)：小朋友說的很對(duì)，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈,，這就叫旋轉(zhuǎn),。（請(qǐng)幼兒再次嘗試 ）

（3） 全體幼兒坐下休息，我們討論一下,，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論,，回答,，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范）。

（4） 全體幼兒起立：

音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,，將說出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂做一遍,。（做完后，小結(jié),，再來一遍）

（5） 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲,。

教師：剛才呀！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友,，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起,，還能旋轉(zhuǎn)嗎,？（我們?cè)囈辉?，?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后,，教師放音樂,，請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂做自己的動(dòng)作。

每組的小朋友做的都很好,。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè),，還有好多，小朋友都可以玩?。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）

延伸活動(dòng)：

各種旋律的物品: 球、木棒,、橢,、螺帽、沙包,、瓶子,、風(fēng)扇。