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工匠精神精神體會(huì)篇一

意大利著名兒童教育家蒙特梭利說(shuō)：“兒童對(duì)勞動(dòng)從不厭倦,。勞動(dòng)使他成長(zhǎng),，勞動(dòng)讓他更具活力,。兒童從不要求減輕她的勞動(dòng)量,，他喜歡獨(dú)自完成某件事。因此,，甚至可以這樣說(shuō),，不勞動(dòng)，兒童的活力就會(huì)走向衰竭,?！?/p>

其實(shí),，生活中的美，就來(lái)自于勞動(dòng),。勞動(dòng)最美,，是勞動(dòng)造就了人生。

奧斯特洛夫斯基說(shuō),，醫(yī)治一切病痛最好的最寶貴的藥品,，就是勞動(dòng)。勞動(dòng),，其實(shí)就相當(dāng)于鍛煉身體,，但又不同于鍛煉身體。在我們看來(lái),，勞動(dòng),，是一種莫大的快樂(lè)。

幫父母做家務(wù),，雖然自己受了苦受了累,，但心里卻很快樂(lè)。為什么,？因?yàn)槲覀儙透改缸黾覄?wù),。助人為樂(lè)，只要幫助別人,，就能使自己在勞動(dòng)中收獲快樂(lè),。

辦黑板報(bào)，雖然我們辦報(bào)的人很辛苦,，一星期都要早出晚歸,，但我們很快樂(lè)。為什么,？為了我們五(2)班的榮譽(yù),，我們不但得這樣做，還必須得這樣做,！我們何樂(lè)而不為呢？

勞動(dòng)最美,！勞動(dòng)者心靈最美,！俗話說(shuō)得好，三百六十行,，行行出狀元,。只要你熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)自己的職業(yè),，你就是萬(wàn)綠叢中的一點(diǎn)紅,！

因?yàn)樯鐣?huì)分工不同,，人們的職業(yè)類型各異，工人,、農(nóng)民,、教師、公務(wù)員,、清潔工,、服務(wù)員、打字員,、廚師……社會(huì)需要各種各樣的勞動(dòng)者,，每一位勞動(dòng)者都有著特殊的社會(huì)價(jià)值。每一種職業(yè)就像一架大機(jī)器上的一個(gè)個(gè)零件,，都很重要,，缺一不可；每一位勞動(dòng)者就像一首交響樂(lè)中的一個(gè)個(gè)音符,，都很悅耳,，值得尊重。

如果有一天,，沒(méi)有清潔工人打掃衛(wèi)生,，沒(méi)有交通警察指揮交通，沒(méi)有司機(jī)運(yùn)送蔬菜水果,，如果超市,、菜場(chǎng)、書(shū)店……都不開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè),，我們的生活會(huì)變成怎樣呢,？

勞動(dòng)最美，勞動(dòng)者的微笑最燦爛,！我們要像尊重自己的父母長(zhǎng)輩一樣,，尊重每一勞動(dòng)者，無(wú)論他們的職位是高是低,、成就是大是小,。我們要時(shí)刻提醒自己，是勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的生活,，是勞動(dòng)造就了美好的明天,。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們立即行動(dòng)起來(lái),，認(rèn)真打掃班級(jí)衛(wèi)生,，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)事，像志愿者一樣幫助身邊需要幫助的人，培養(yǎng)自己勞動(dòng)的品質(zhì)和習(xí)慣,。

工匠精神精神體會(huì)篇二

李克強(qiáng)總理在今年政府工作報(bào)告談及“供給側(cè)”改革時(shí),，指出要“培育精益求精的工匠精神”。工匠精神首次被寫(xiě)入政府工作報(bào)告,，成為眾多媒體的關(guān)注熱點(diǎn),。其實(shí)，不僅是經(jīng)濟(jì)改革需要培養(yǎng)工匠精神,，教師教育改革也要重拾工匠精神,。

幾千年來(lái)，工匠生活在社會(huì)底層,，他們賴以生存的技藝經(jīng)驗(yàn)與“知識(shí)”“真理”無(wú)緣,，他們精益求精的工匠精神被精英文化輕視。中國(guó)傳統(tǒng)思想中,，孔子對(duì)“學(xué)稼,、學(xué)圃”不以為然。孟子更將它稱為“勞力”,，斷言其被“勞心”者統(tǒng)治,。這并非“中國(guó)特色”。杜威曾說(shuō),，柏拉圖和亞里士多德的思想相差很大,，卻共同地貶低技藝。柏拉圖把手藝人安置于“理想國(guó)”的金字塔底層,。亞里士多德把技藝稱為“制作”,，認(rèn)為只是達(dá)成外部目的的手段。隨著近現(xiàn)代理性主義和科學(xué)主義日益興盛,，人們對(duì)工匠技藝經(jīng)驗(yàn)的批判,，就愈演愈烈了。

在此背景下,，“教書(shū)匠”幾乎成了教育領(lǐng)域的“過(guò)街老鼠”,。“教書(shū)匠”和“教育家”間的虛假對(duì)立,，誘使“要教育家,，不要教書(shū)匠”之類口號(hào)出爐。在它們的誤導(dǎo)下,，有些一線中小學(xué)教師,，如宗健梅所言，“不去做具體的實(shí)際的教育教學(xué)工作和研究,，甚至鄙視常規(guī)教育教學(xué)工作，把扎扎實(shí)實(shí)的教育教學(xué)輕蔑地稱之為‘教死書(shū)’，把實(shí)實(shí)在在的教育工作者輕蔑地稱之為‘教書(shū)匠’,，卻進(jìn)行宏觀的,、不切實(shí)際的理論研究，說(shuō)一些專家們常說(shuō)的話,，寫(xiě)一些學(xué)者們已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的文章,。”奢談一知半解的理念,，執(zhí)迷于建構(gòu)教育流派或教學(xué)模式,，輕視學(xué)科教學(xué)知識(shí)打磨和積淀，最終將導(dǎo)致教學(xué)荒蕪,。

故而,，教師要重拾工匠精神。這是我國(guó)時(shí)代精神的需要,，也得到了當(dāng)代學(xué)術(shù)研究的印證,。上世紀(jì)哲學(xué)研究的實(shí)踐轉(zhuǎn)向及其對(duì)社會(huì)學(xué)、教育學(xué)的影響,，都為技藝經(jīng)驗(yàn)的合法性,、奠基性和重要性做了“背書(shū)”。

這些學(xué)術(shù)思想資源包括：存在論層面,，海德格爾對(duì)“用具透明性”的現(xiàn)象學(xué)描述,；認(rèn)識(shí)論層面，波蘭尼對(duì)緘默知識(shí)與名言知識(shí)之關(guān)系的“冰山比喻”,；語(yǔ)言哲學(xué)領(lǐng)域,，賴爾對(duì)“知道什么”和“知道怎么做”的區(qū)分和維特根斯坦的“相似的看待”“相似的處理”；在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域,，布迪厄揭示的“實(shí)踐邏輯”,；在教育學(xué)領(lǐng)域，康納利的“教師個(gè)人實(shí)踐知識(shí)”和范梅南的“教學(xué)機(jī)智”等,。

簡(jiǎn)言之,，教育教學(xué)不僅是科學(xué)，而且是藝術(shù),。作為藝術(shù),，它總有一些地方?jīng)]有道理，總有一些地方不講道理,，也總有一些地方講不出道理,，教師只能靠技藝經(jīng)驗(yàn)。

重拾工匠精神,，先要為“教書(shū)匠”正名,。匠，在漢語(yǔ)中并非只是墨守成規(guī)，而且有一絲不茍,、精益求精,、一以貫之之義。我們反對(duì)墨守成規(guī)的教書(shū)匠,，歡迎精益求精的教書(shū)匠,，即具有工匠精神的教師。何謂工匠精神,？付守永的《工匠精神：向價(jià)值型員工進(jìn)化》說(shuō),，它的核心是“不僅僅把工作當(dāng)作賺錢(qián)的工具，而是樹(shù)立一種對(duì)工作執(zhí)著,、對(duì)所做的事情和生成的產(chǎn)品精益求精,、精雕細(xì)琢的精神?！本哂泄そ尘竦娜艘暪ぷ鳛樾扌?，視品質(zhì)如生命，視產(chǎn)品為作品,，努力戒除功利心,、浮躁心和投機(jī)心。

由此可見(jiàn),，具有工匠精神的教師將教育作為終身事業(yè),，專注、執(zhí)著于教育教學(xué),，力求教育教學(xué)工作的精細(xì),、極致，并在此過(guò)程中體驗(yàn)幸福,。工匠精神在教育領(lǐng)域是有傳統(tǒng)的,。于漪“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”,，是工匠精神,。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中提到一位歷史老師“對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課”,，是工匠精神,。甚至于那些擁有某項(xiàng)絕技，如在黑板上反手畫(huà)圓,、隨手畫(huà)地圖,、能用二十種語(yǔ)氣說(shuō)“你好”、能在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)記住所有學(xué)生的姓名等,，也體現(xiàn)了工匠精神,。

工匠精神精神體會(huì)篇三

一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生的態(tài)度,，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。

當(dāng)我翻開(kāi)那一本用燙金色印刷字體一位名叫付守永大師寫(xiě)的《工匠精神》的時(shí)候,，幾乎是一氣呵成看過(guò)了這一部著作,，似乎它并不深?yuàn)W,，但中間的故事直入主題,，頓時(shí)讓我明白了許多。

我不僅在問(wèn)自己,，自己真的很迷茫,，我們?yōu)槭裁垂ぷ鳎枰氖鞘裁?，一開(kāi)始我個(gè)人覺(jué)得這不切實(shí)際,，這個(gè)社會(huì)這個(gè)世界，人大部分都是自私的,，有一句古話人不為己,，天誅地滅。

然而當(dāng)我靜下心從新翻閱這么書(shū)的時(shí)候,，我才慢慢發(fā)現(xiàn),，這種精神是多么的高尚與執(zhí)著。是的,，這不并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書(shū),，這更是一種精神，一種態(tài)度,，一種信仰,，一種力量，這種精神與力量會(huì)催人奮進(jìn)助人成長(zhǎng),，直至造就職場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，這就是每一個(gè)樂(lè)觀、健康,、積極向上的人應(yīng)該具備的一種精神——先處理心情,，再處理事情。

人有時(shí)候都是會(huì)累的,，都會(huì)抱怨,，工作忙，工作累,，工作是受罪,。都喜歡自由，喜歡家,，因?yàn)樵诩矣X(jué)得輕松自在不受束縛,，于是我們?cè)绞潜г?，越是覺(jué)得累。越是覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是再受罪,。從而我們會(huì)慢慢變的遲到早退偷懶服務(wù)態(tài)度不好等等對(duì)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的狀況屢屢發(fā)生,，然而我們應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，這是不付責(zé)任的,。

只有員工將企業(yè)的事情當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,，將企業(yè)當(dāng)作自己的家，才可以造就一個(gè)充滿生機(jī),，具有活力的企業(yè),。

敬業(yè)會(huì)讓你出類拔萃。不要滿足于普普通通的工作表現(xiàn),，要做就要做得最好,，你才能成為企業(yè)里不可或缺的人物。超越平庸,，選擇完善,。這是值得我們每個(gè)人一生追求的格言。有無(wú)數(shù)人因?yàn)轲B(yǎng)成了輕視工作,、馬馬虎虎的習(xí)慣,，以及對(duì)待工作敷衍了事的態(tài)度，終致一生處于社會(huì)底層,，不能出人頭地,。你工作的質(zhì)量往往會(huì)決定你生活的質(zhì)量。

我深刻領(lǐng)會(huì)到,，使自己由浮躁變?yōu)槟_踏實(shí)地,，由隨波逐流，循規(guī)蹈矩變?yōu)榉e極主動(dòng)工作,，真正把熱愛(ài)企業(yè),、熱愛(ài)崗位、全心全意履行崗位職責(zé)落在實(shí)處,。無(wú)論從事什么行業(yè),，只有全心全意、盡職盡責(zé)地工作,，才能在自己的領(lǐng)域里出類拔萃,，這也是敬業(yè)精神的直接表現(xiàn)。不論你的工資是高還是低,，你都應(yīng)該保持這種良好的工作作風(fēng),。

其實(shí)工作就是一種修行，在修煉的道路上我們應(yīng)該披荊斬剌,，要耐得住寂寞,，受得了冷諷熱嘲,，使自己變的強(qiáng)大。

“用心做事”是一種人生原則,，它能使自己在生活中學(xué)到更多,，做得更好，只有用心做事,，才能把事做出色,。“用心做事”是對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感和正確的思維方式,。態(tài)度決定一切,。

工匠精神精神體會(huì)篇四

感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)汪文輝老師的這次專題講座,，讓我受益匪淺，感觸良多,。

首先是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)文化的成長(zhǎng)的重要性,，執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單，就是按質(zhì)按量,、不折不扣的完成工作任務(wù),。這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡(jiǎn)單的執(zhí)行力,，卻是很多個(gè)人,、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)所欠缺或者說(shuō)是不完備的,。下面我就從提升個(gè)人執(zhí)行力方面談以下幾點(diǎn)看法,。

一、個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng),，把行動(dòng)變成結(jié)果,，沒(méi)有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的潛力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度,、精確度,、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，表現(xiàn)出來(lái)的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力,、競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力。一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口,，而是努力尋求辦法解決問(wèn)題,，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力,，就務(wù)必學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是用心的尋求解決問(wèn)題的方法,。

二,、摒棄囫圇吞棗式的盲目執(zhí)行。有些員工把簡(jiǎn)單重復(fù)上級(jí)團(tuán)組織的文件看著是貫徹執(zhí)行,，好像是上級(jí)組織的文件和的忠實(shí)執(zhí)行者,，其實(shí)不然。把上級(jí)精神與本部門(mén)的實(shí)際狀況相結(jié)合,，教條式地執(zhí)行,，這不是真正在執(zhí)行上級(jí)精神，而是對(duì)上級(jí)精神的消極敷衍,。

三,、執(zhí)行需要培養(yǎng)自我的自覺(jué)習(xí)慣，摒棄惰性,。觀念決定行為,，行為構(gòu)成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗,。在工作中常有的狀況就是：應(yīng)對(duì)某項(xiàng)工作,，反正也不著急要，我先拖著再說(shuō),，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做,。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格，這其實(shí)是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn),。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài),，構(gòu)成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài),，應(yīng)對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺(jué)的行動(dòng),。

四、執(zhí)行需要加強(qiáng)過(guò)程控制,，要跟進(jìn),、跟進(jìn)、再跟進(jìn),。有時(shí)一個(gè)任務(wù)的完成會(huì)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的狀況,，這主要是工作過(guò)程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度安排,，明確到哪天需要完成什么工作,，在什么時(shí)候會(huì)有階段性或突破性的工作成果，同時(shí)要自我檢查計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)度,，久而久之,，執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。

五,、提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?，F(xiàn)代企業(yè)講的都是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，而不是個(gè)人英雄主義。要提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,，務(wù)必先提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,，每一個(gè)員工都要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和群眾榮譽(yù)感。作為企業(yè)首先要培養(yǎng)忠誠(chéng)度,，要想員工對(duì)公司忠誠(chéng),，公司務(wù)必對(duì)員工誠(chéng)信，要履行對(duì)員工的每一個(gè)承諾,，關(guān)心員工,，增加員工對(duì)公司的信任感。充分發(fā)揮公司的激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎(jiǎng)勵(lì),，并根據(jù)實(shí)際狀況給出平臺(tái)讓他發(fā)揮，使其熱愛(ài)這份工作,，全心全意為公司工作,。公司在組織培訓(xùn)時(shí)要給員工經(jīng)常灌輸"堅(jiān)決服從"意識(shí)，當(dāng)然這個(gè)服從不是強(qiáng)迫的,、抵制的，因?yàn)榉臎Q策就是在決策前,，就與員工溝通交流過(guò),，并且認(rèn)可，覺(jué)得這些就是我應(yīng)該做好的,。但一旦作出決策,，就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行，對(duì)于不服從者,，要給予嚴(yán)厲懲罰,，否則執(zhí)行力空談。團(tuán)隊(duì)的凝聚力肯定與組成這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員有關(guān),，還有一個(gè)最重要的因素是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心組織,，也就是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，他的組織潛力及人格魅力都能影響他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì),，因此作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人務(wù)必要有卓越遠(yuǎn)見(jiàn),，才能體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的氣質(zhì)和靈魂，更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

因此作為公司的一份子,，我們要樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè),，提高工作效率,，強(qiáng)化執(zhí)行力,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。

其次讓我明白了先成為一個(gè)優(yōu)秀杰出的"工",。每個(gè)崗位所在都是公司整體運(yùn)行中重要的一環(huán),，要保證自己在崗位上的工作無(wú)差錯(cuò)無(wú)拖延，需要耐心,、細(xì)心和決心,。耐心完成自己分內(nèi)的事情，多堅(jiān)持,，多努力,，對(duì)待工作和同事不驕不躁，始終如一,；細(xì)心了解工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，多發(fā)問(wèn),，多求知,，做到胸有成竹，心中有底,；決心克服工作中遇到的難題,，多取經(jīng)，多探索,，勇敢嘗試,，相信辦法總比困難多。

后成為一個(gè)自我升華能力的"匠",。如何才能在人力有限的條件下有效的提升工作效率,？如何才能在本職工作完成后額外完成力所能及的細(xì)節(jié)使工作流程更順利？如何才能針對(duì)自身崗位的優(yōu)劣現(xiàn)狀提出具有可操作性的建議,？只有深層次的思考延伸才能讓個(gè)人能力得到充分的發(fā)揮并與工作相輔相成,，真正實(shí)現(xiàn)從"工"到"匠"的價(jià)值升華。

企業(yè)作為員工發(fā)展共同體的同時(shí),，也是員工價(jià)值體現(xiàn)的重要載體,，兩者一榮俱榮，一損俱損,。工作已經(jīng)不再是賴以為生的手段,，而是人生的根本意義和最高追求，這,，才是工匠精神的人格基石和靈魂所在,。融入企業(yè)文化，企業(yè)才會(huì)長(zhǎng)久發(fā)展，基業(yè)長(zhǎng)青才得以實(shí)現(xiàn),；一個(gè)人的工作狀態(tài)折射著他的人生態(tài)度,，只有秉承企業(yè)文化、用心做事,，才能把事情做得出色,，為企業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

以上,，是個(gè)人對(duì)于此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得,，愿與大家共勉。