為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

小學開學前疫情防控工作演練方案篇一

校長☆☆☆擔任演練總指揮,，統(tǒng)一調(diào)度,，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策,。相關演練人員分成六個工作組：

(一)綜合協(xié)調(diào)組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責

①負責現(xiàn)場調(diào)度,、秩序維護、后勤保障,、效果評估等工作;

②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;

③綜合評估各環(huán)節(jié)工作,，提出改進意見,，不斷優(yōu)化應急處置流程。

(二)疫情監(jiān)測組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責

①負責全校師生晨午檢,、教學過程中體溫監(jiān)測;

②疫情發(fā)生后,，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;

③對患病學生情況持續(xù)關注,，每天加強疫情防控與巡視,，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。,。

(三)現(xiàn)場處置組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責

①疫情發(fā)生后,，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;

②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級;

③確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,，避免交叉感染,。

(四)對外聯(lián)絡組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責

①出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院,，并通知學生家長;

②按規(guī)定向上級教育部門,、疫情防控部門報告情況;

③協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作,。

(五)消毒防疫組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責

①負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;

②根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級,、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,，同時做好記錄。

(六)宣傳教育組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責

①負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒;

②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導,，引導學生不恐慌,、不猜測、不傳謠,，保持積極健康的心態(tài),。

(一)每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀

1.參與晨檢的老師提前到達學校,，進行消毒,、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學生晨檢準備,。

2.學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入校次序,，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入校園,。

3.值班老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等,，待學生進入指定通道口,，晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室,。

4.在演練中,，發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，迅速啟動應急處置流程,。

(二)課堂教學演練,，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀

1.老師在上課過程中，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡,，并伴有咳嗽等疑似癥狀,，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.6℃,。

2.班主任立即上報學校疫情防控領導小組,，迅速啟動應急處置流程。

(三)食堂就餐演練,，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀

1.學生,、教職工錯時就餐、分散就餐,，時間安排：11：10——11：30,，一、二年級;11：30——11：50,，三,、四年級;11：50——12：10，五、六年級,。

2.師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口購買,，即取即走，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩,，就餐結束后立即佩戴口罩并離開,。

3.避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上,，就餐中不交流,、少說話，避免交叉感染,。

4.用餐結束后,，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈,，按一米距離排隊,，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤,、餐具分類送到相應回收桶,。

5.就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等癥狀,，隨即對該生進行體溫測量,，顯示37.8℃。

6.值班老師立即報告學校疫情防控領導小組,，迅速啟動應急處置流程,。

(四)下午放學演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀

1.放學時,，為避免學生和家長大面積群體接觸,，學校分時間段、分年級,、分班級實行錯峰放學,。

2.各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米左右,。班主任嚴控時間點,，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全,。

3.在放學過程中,，某班發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9℃,。值班老師立即報告學校疫情防控領導小組,，迅速啟動應急處置流程,。

(五)疫情發(fā)生后，啟動應急處置流程

1.報告,。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人,，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程,，綜合協(xié)調(diào),、疫情監(jiān)測,、現(xiàn)場處置,、對外聯(lián)絡,、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工迅速進入崗位,，按照職責分工開展工作,。(疫情監(jiān)測組)

2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察,，穩(wěn)定學生情緒后,，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治,?；疾W生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動,，轉移到備用教室,，消毒防疫組對該班教室進行消毒。(現(xiàn)場處置組,、消毒防疫組)

3.送醫(yī),。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診,。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組)

4.排查,。排查發(fā)熱學生的活動軌跡,、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員,，確定密切接觸者;同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量,、記錄。(疫情監(jiān)測組)

5.上報,。如學生被確診為疑似病例或確診病例,，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心,。(綜合協(xié)調(diào)組,、對外聯(lián)絡組)

6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理,。(消毒防疫組)

7.評估,。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間,、班級或年級范圍,，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策,。(綜合協(xié)調(diào)組)

8.善后,。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論,，不拍攝和發(fā)布相關視頻,，不主觀臆測、夸大其詞,，不以個人名義向外提供信息,，以上級部門正式發(fā)布的信息為準;積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況,，做好跟蹤觀察做好心理疏導;對所在班級其他學生也要做好跟蹤,，提高日常體溫監(jiān)測頻次。(宣傳教育組,、疫情監(jiān)測組)

演練結束后,，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學生留觀等待區(qū)觀察,、學校應急響應,、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議,。

針對問題,，進一步優(yōu)化流程、完善預案,、增強配合,、積累經(jīng)驗，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力,，確保開學后疫情防控工作萬無一失!

小學開學前疫情防控工作演練方案篇二

? ? ? 為進一步提高學校新冠肺炎疫情應急處置能力,，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序,，師生的健康和安全,，我校結合實際情況，制定本校疫情防控應急演練方案：

1,、成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組,，統(tǒng)一調(diào)度,，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策,。

組長：xxx副組長：xxx xx 成員：xxx xxx xx

小組下設立演練評估組,、疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組,、信息排查組,、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等,，

2,、演練評估組組長：xxx成員：xxx xx xxx

主要職責：

①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護,、后勤保障,、效果評估等工作；

②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間,，班級或年級范圍等；

③綜合評估各環(huán)節(jié)工作,，提出改進意見,，不斷優(yōu)化應急處置流程。

3,、疫情監(jiān)測組組長：xxx 成員：xxx xxx xx

主要職責

①負責全校師生晨午檢,、教學過程中體溫監(jiān)測；

②疫情發(fā)生后,，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況,，確定確切接觸者,；

③對患病學生情況持續(xù)關注,，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查,。

4,、現(xiàn)場消毒組組長：xxx成員：xxx xx xxx

主要職責

①負責對進入校園的師生、物品進行消毒,；

②負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒,；

③根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間,、公共場所等消毒工作,，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄,。

5,、信息排查組組長：xxx成員：xxxxxxx

主要職責：

①排查隔離密切接觸者,，出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院,，并通知學生家長,；

②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況,；

③協(xié)助上級有關部門做好疫情防控,、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。

6,、隔離工作組組長：xxx成員：xxxxxxx

主要職責：

①疫情發(fā)生后,，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治；

②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動,，回到班級,；

③確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染,。

7,、宣傳維穩(wěn)組組長：xxx成員：xxxxxxx

主要職責：

①普及疫情防控相關知識負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒,；

②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導,，引導學生不恐慌、不猜測,、不傳謠,，保持積極健康的心態(tài)。

開學前組織教職工開展三次全面的疫情防控應急演練,，使各工作組熟練工作流程,，落實演練環(huán)節(jié)，進一步提升應對突發(fā)事件的能力,。

場景一：入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線,，把好校園第一道關卡至關重要。演練從模擬學生排隊等候進入校園開始,，早晨入校時學生戴好口罩,，手持健康卡，并保持一米左右間距,，分三條通道排隊進入學校,。

入校時依次走過測溫區(qū)，檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測,，并對學生自行車,、書包等物品進行消毒。體溫正常,、無其他癥狀者,，有序進入班級上課,。

體溫異常的學生由專人帶至隔離區(qū)，送至復測區(qū),，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測,。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。

場景二：教室體溫檢測演練學生戴好口罩進入教室后,，由班主任再次逐一對學生進行體溫檢測,，體溫全部正常，等候上課,。疫情監(jiān)測組對體溫檢測和消毒做好記錄,。當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況,，聯(lián)系防疫員及時將學生臨時帶至隔離室處理,，由消毒組派專人對教室進行清潔消毒。

場景三：晨午檢演練在學生上交健康卡的基礎上,，每天進行晨檢,、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤,，了解其具體情況,。在午餐前由班主任為學生進行測溫，疫情監(jiān)測組做詳細記錄,，如發(fā)現(xiàn)異常情況,，由專人將學生送至隔離室，現(xiàn)場消毒組進行班內(nèi)消毒,，并對學生進行疏散,，同時通知家長，逐級上報相關部門,。

每天對教室進行至少3次通風,，放學后進行一次徹底消毒，門把手,、教學用品等隨時用酒精進行擦拭,。

場景四：學生用餐演練學生,、教職工實行錯時就餐,、分散就餐，時間安排：

11：00——11：20,，一,、二年級；

11：25——11：45,，三,、四年級,；

11：50——12：10，五,、六年級,。

師生就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手,，進行間隔水龍頭洗手,，用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐,，隊伍間隔在1米以上,。疫情監(jiān)測組對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理,。

食堂分發(fā)套餐,，即取即走，實行分區(qū)用餐,，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩,，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。避免面對面就餐和扎堆就餐,，就餐間隔在1米以上,，實行錯位就餐。就餐中不交流,、少說話,，避免交叉感染。

用餐結束后,，佩戴好口罩,，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊,，將剩飯菜倒進泔水桶,，餐盤、餐具分類送到相應回收桶,。

用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒,。

場景五：下午放學演練把好離校關，下午放學后,，為避免學生和家長大面積群體接觸,，學校分時間段、分年級,、分班級實行錯峰放學,。時間安排：

15：00一年級，

15：30二年級,，

16：00三年級,，

16：30四年級,，

17：00五年級，

17：30六年級,。

各班級按照規(guī)定時間準時放學,，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點,，將學生有序送至指定接送點,，確保學生安全。

放學時排隊,，大家都保持一米的間距,，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致,，家長和孩子一一對應接自己的孩子,，接到孩子的就立即回家，不聚集,。

場景六：異常情況處置演練當發(fā)現(xiàn)學生體溫異常時,，迅速啟動應急預案，教師報告給學校異常情況處置負責人,，然后由專人帶領學生到指定隔離室,，同時將同教室內(nèi)學生轉移至備用教室之后，對教室進行消毒通風,。

具體步驟如下：

1,、報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人,，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組,，領導小組啟動應急處置流程，疫情監(jiān)測組,、現(xiàn)場消毒組,、信息排查組、隔離工作組相關教職工迅速進入崗位,，按照職責分工開展工作,。（疫情監(jiān)測組）

2、隔離,。迅速將患病學生帶到隔離室觀察,，穩(wěn)定學生情緒后，再次測量體溫,，并對疫情學生進行初步救治,。患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動,，轉移到備用教室,，現(xiàn)場消毒組對該班教室進行消毒。（現(xiàn)場消毒組,、隔離工作組）

3,、送醫(yī)。立即通知學生家長,，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī),；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診,。（信息排查組、疫情監(jiān)測組）

4,、排查,。排查發(fā)熱學生的.活動軌跡、上學所乘交通工具,、入校晨檢或就餐過程周圍人員,，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量,、記錄,。（信息排查組）

5、上報,。如學生被確診為疑似病例或確診病例,，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心,。（疫情監(jiān)測組）

6,、消毒。立即對隔離觀察區(qū),、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理,。（現(xiàn)場消毒組）

7、評估,。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍,，并將意見報告學校疫情防控領導小組,，由領導小組最終決策。（疫情監(jiān)測組）

8,、善后,。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻,，不主觀臆測,、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息,，以上級部門正式發(fā)布的信息為準,；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況,，做好跟蹤觀察做好心理疏導,；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次,。（宣傳維穩(wěn)組,、疫情監(jiān)測組）

演練結束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理,，查缺補漏,，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程,、細化措施,，力爭人員到位、物質到位,、措施到位,、落實到位。

本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性,，進一步提升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作能力,。春已暖，花已開,。我們要用最溫暖,、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來,。

小學開學前疫情防控工作演練方案篇三

? ? ? ?為進一步做好開學后新冠肺炎疫情防控工作,，檢驗學校新冠肺炎應急預案的科學性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時有效處置,，根據(jù)《xxxxxxxxxxxxx疫情防控開學復課應急演練的通知》文件精神,，針對當前疫情防控形勢，結合我?！锻话l(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》和“xxxx”疫情防控安全應急預案》,，擬定《xxxxxxx復學疫情防控演練方案》，用以指導學校教職員工熟悉防控流程,，提高全員防控能力,，保障學校教育教學工作的有序開展,，特舉行本次開學演練活動。

具體遵循：“預防為主,，演練結合,；突出重點，注重實戰(zhàn),；規(guī)范操作,，協(xié)調(diào)配合”24字原則

（一）切實重視

提高政治站位,，充分認識到疫情防控的重要性,、緊迫性和艱巨性，提高疫情防控工作人員應對新冠肺炎的防范意識和應急水平,，保持對師生健康工作的高度重視,。“寧可十防九空,，不可失防萬一”,。

（二）落實責任

落實工作責任，強化責任擔當,，明確崗位職責,，熟悉處置流程，加強聯(lián)防聯(lián)控,。

（三）明確重點

切實做好自身防護,；明確和熟悉疫情防控應急處理程序；把牢“晨檢”“入?！薄罢n間”和“放學”等十個重點環(huán)節(jié)的要求,；理清信息收集、傳遞方式,，為全校師生筑起生命安全線,。

（四）嚴格執(zhí)行

嚴格執(zhí)行預案計劃，把應急演練各項工作落實落細,。細心落實每一個環(huán)節(jié),，走過孩子和老師開學后要走的每一步，通過演習提升實操技能,。在執(zhí)行的前提下保留意見,，為總結提供建議。

（五）注意總結

嚴格對照復學演練方案,，一步一步印證方案的科學性,、合理性與可操作性，及時總結得失,，修正方案,，確保萬無一失,。

（一）領導機構

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xxx,、xxx

職責：擬定各方案、演練流程圖,；統(tǒng)籌,、協(xié)調(diào)各部門工作，銜接,、接待指導演練的當?shù)胤揽刂辛曨I導和衛(wèi)生部門人員,；各項標識牌的到位（入校通道、入校流程圖,、體溫檢測處,、體溫復檢處、留觀室及室內(nèi)標識）,，門崗檢測路線設置,；地面距離標識設置，突發(fā)（發(fā)熱）應急處置安排,，確保演練任務圓滿完成,。

（二）工作組

職責：明確和落實各部門、各崗位職責,，協(xié)調(diào)配合,，確保各項演練任務圓滿完成。

1,、教學工作組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx,、xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xxx

職責：通知教職工演練事宜,；印發(fā)教職工及其他人員工作牌；組織教學相關防控工作演練培訓與演練,、總結,。

2、后勤工作組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：各班主任,、學科教師及食堂,、寢室管理相關人員

職責：通知后勤人員演練事宜,，印發(fā)后勤人員工作牌，組織后勤相關防控工作演練培訓與演練組織,、總結,；防疫物資準備及領取安排。

3,、宣傳報道組

組長：xxx

成員：xxx,、xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xxx

職責：拍攝錄制各崗位,、各環(huán)節(jié)演練視頻,，編制活動簡報,。

演練時間：20xx年x月x日

演練地點：xxxxxxxx

演練人員：全體行政人員、班主任教師,、科任教師,、后勤人員、門衛(wèi)（共人,，詳見各崗位名單）

領導和嘉賓：（參加演練學生由學校教師扮演）

總指揮：xxx

后勤籌備：xxx

校門保衛(wèi)：xxx

校門測溫：xxx

留觀室：xxx

消毒人員：xxx

解說：各工作組指定

家長扮演：xxx

音像記錄：xxx

宣傳報道：xxx

上課教師（含晨檢,、記錄上報、開學第一課,、發(fā)熱學生處置）：

學生扮演：各環(huán)節(jié)中沒有具體工作的全體教師

（一）演練人員進場

參加演練工作人員8：30前到校,，門崗對工作人員所有人員進行體溫檢測,楊亮主任負責收集工作人員健康卡并手部消毒后入校開展工作。

所有工作人員,、教師佩戴好證件,，正常防護，戴好口罩,，做好手部消毒,。8：40于會議室舉行預演工作部署會，9:30-10:30分組預演,，10：30－10：40演練動員,；10：40正式演練。12:00演練總結,。

（二）逐科演練

演練當天,，逐一對“科目一”到“科目十”進行演練，注意記錄的演練各環(huán)節(jié)的實際情況,，便于其后總結演練得失,，提高應對能力,。

1.科目一：學校預備工作（略）（演練當日僅明確要求，不演練）

2.科目二：師生預備工作（略）演練當日僅明確要求,，不演練）

3.科目三：入校演練（負責人：）

演練學生分批次,、分通道排成兩隊入校，互相間隔1米,，按照入學線路圖,，依次有序排隊進入教室或引導非正常師生到達觀察室。

人員：參演全體人員

測溫：xxx

保衛(wèi)：xxx

消毒：xxx

教師扮演學生,。

具體程序是：戴好口罩——間隔排隊（腳部消毒）——測量體溫

——上交健康登記卡——手消毒——入校到教室

演練站位,。執(zhí)勤教師（測溫教師）佩戴一次性手套、口罩,，做好自身防護,。保衛(wèi)履行安保職責，發(fā)現(xiàn)異常及時處置,。

3.1演練測溫,。執(zhí)勤教師檢查學生是否佩戴口罩，是否攜帶違禁物品,。手持額溫槍測溫,。如無異常，示意學生按線路進入教室,。

3.2演練測溫后正常學生進班級,。體溫正常的孩子排隊有序進入教學樓，按出操回教室路線行走,，不跑不跳,，有序到達教室。

3.3演練測溫后異常師生處置,。體溫異常的"師生,，由引導員引導至“體溫復檢處”——等待復檢，再次測溫和登記→經(jīng)問詢14天內(nèi)無流行病學史的→聯(lián)系學生家長→由家長帶回送醫(yī),。|14天內(nèi)有流行病學史的→通知學生家長到?！鷪蟾嫘ＰｉL→啟動應急預案和聯(lián)防聯(lián)控機制→校長第一時間上報疾控中心、當?shù)匦l(wèi)生院,、教體局→按疾控部門要求處理（或協(xié)助家長送指定醫(yī)院）→消毒人員對相關區(qū)域進行消毒,。

4.科目四：教室晨檢演練（負責人：）

人員：（全體教師扮演學生）

九年級班主任（測體溫、登記,、報告）,。

4.1班主任應在學生之前進入教室，開窗通風,。對前后門消毒墊噴灑消毒液,。

4.2學生按規(guī)定路線進入教學樓后,，來到教室前，班主任對本班學生進行體溫復測,，下班老師登記體溫,。

4.3測溫結束后，班主任對學生進行疫情預防教育（圍繞戴口罩,、洗手消毒,、課間活動）或開學第一課教育。

4.4期間,，填寫并逐級匯總測溫情況,。班主任8:30之前將填寫學生晨檢情況情況匯總表→信息聯(lián)絡員→全校匯總→報校長審閱→（根據(jù)要求）報縣教體局。

4.5缺勤登記跟蹤情況報疫情信息組,。

5.科目五：上課演練（演練當日僅明確要求,，不演練）

6.科目六：課間入廁演練（負責人：xxx）

6.1課間教室不空崗，前后兩節(jié)課教師無縫對接,，隨時監(jiān)督學生帶好口罩,，不交流、不聚集,，安靜讀書或休息,。

6.2樓層行政逐班提醒上廁所，間隔一米排隊行進,，在廁所不交流、不逗留,，排隊洗手（樓層人員：巡視監(jiān)管）,。

6.3入廁后學生用洗手液嚴格按照七步洗手法清洗手部。有序回教室,。

7.科目七：大課間及分區(qū)休息活動演練（演練當日僅明確要求,，不演練）

8.科目八：午檢演練（和晨檢一致）、發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學生（學生異常情況處理）

8.1當班老師測體溫時發(fā)現(xiàn)有學生體溫異常,，復測仍異常,，安撫好學生后，馬上打電話給,。（其中一人）,，將體溫異常學生帶至留觀室（按劃定路線行走）。

8.2班主任接到通知后報分管年級行政,，并立即聯(lián)系家長,，到校外等待接送學生進行處理。分管年級行政立即聯(lián)系安排留觀室做準備,，并報學校校長,，校長立即聯(lián)系疾控部門或中心衛(wèi)生院,。

8.3留觀室處理（負責人：xxx，蹲點年級行政）穿好防護服,、帶手套,、護目鏡等候，接到電話,，立即進入應急狀態(tài),。

9.科目九：排隊用餐演練、消毒演練（負責人：xxx）

9.1學生按規(guī)定進行七步洗手法洗手,，錯時錯峰,，排隊一米打餐，打餐后按間隔一米的位置就餐,，就餐時不交流,，用完餐后，到指定地點將餐具洗凈,，洗手原路返回教室,，休息，等待上課,。

9.2消毒工作演練（后勤定）

10．科目十：放學演練（負責人：xxx）

10.1與入校時一樣,，安排學生分批錯時放學。

10.2由一年級開始,，10分鐘1個年級,，兩路縱隊，間隔1米,，依次由該節(jié)課任課教師帶至校門放學,。演練當日，組織九三班學生（老師扮演）,，按放學路線,、排隊放學。

“疫情是考場,，大家是答卷人”,。實踐是檢驗真理的唯一標準。這次實戰(zhàn)演練,，全體人員必須嚴格按照演練方案,，細心落實每一個環(huán)節(jié)，一步一步印證方案的科學性,、合理性與可操作性,。以更加科學的組織、得力的舉措、高效的工作,，通力合作,、嚴防死守、群防群控,，構筑起健康,、安全、堅實,、嚴密的防線,。對于演練中發(fā)現(xiàn)的問題、漏洞,，盡快補缺,，完善工作方案，為新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)堅守好陣地,，為打贏疫情“阻擊戰(zhàn)”貢獻積極力量,。

主持：

1.教務工作組及后勤工作組總結演練工作

2.政府領導或社區(qū)醫(yī)務人員進行活動點評

1.方案擬定：

2.演練工作布置會：月日上午10:00

參會人員：全體行政

3.防控物資擺放：（3月31日下午7:00前全部到位）

4.演練標識、校門通道設置,、防控醫(yī)務人員邀請：領導小組

5.會議室led：

led內(nèi)容:xxxxxx20xx年春期開學復課防控演練

小學開學前疫情防控工作演練方案篇四

為進一步做好我園傳染病的預防與控制工作,，確保我園的正常教學秩序，保障全園教師和幼兒的身體健康和生命安全,，加強師生對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識,，提高心理應對能力，掌握突發(fā)傳染病疫情時個人防護知識和技巧,，積累集體防范傳染病疫情的經(jīng)驗,。根據(jù)《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關信息報告管理工作規(guī)范(試行)》、《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規(guī)范(試行)》等文件精神,，結合我園實際,，制定本預案。

(一)情景假設：x班暴發(fā)多例手足口病幼兒,。

(二)成立突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練領導小組：

1、領導小組成員及職責

組長：

副組長：

成員：

2,、現(xiàn)場指揮人員及職責

總指揮：

(三)演習前培訓：

1,、對全體教職工進行《突發(fā)公共衛(wèi)生事件防護知識與技能》、新幼突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練方案等進行培訓講述,。

2,、演習領導要進行精心的組織和準備，保證演習圓滿成功,。根據(jù)演習實施方案對現(xiàn)場操作人員進行培訓,。

(四)物質準備

1、工作服,、口罩,、橡膠手套,、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等,。

(一)發(fā)現(xiàn)：x班出現(xiàn)2名幼兒確診手足口病,。

(二)報告：由班主任報告，部門作相應檢查,、調(diào)查后懷疑為手足口疫情,。立即上報，并以最快的時間報告主管行政部門和疾病預防控制中心,。

(三)應急措施：

1,、患病幼兒所在教室及幼兒：

(1)教室確保開窗通風，其他幼兒全部不參與戶外活動,、洗手液徹底洗手;

(2)整個教室作全方位消毒：桌椅柜面,、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/l的濃度擦拭,，作用1小時后用清水擦拭干凈,。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/l噴灑，公共場所進行全面消毒,。

(3)十天內(nèi)全班在家隔離,，所在班級教師不得串崗。

2,、健康宣傳：告知其他幼兒不得串班,、不能接近患病幼兒教室;指導幼兒注意個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動,。

3,、等待及配合上級疾控部門來園作進一步的流行病學、傳染病學調(diào)查,。

4,、全元所有教室、公共場所,、食堂等處進行徹底消毒,，每天離園時打開紫外線燈消毒1小時。

小學開學前疫情防控工作演練方案篇五

為了進一步加強學校傳染病防控工作,，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》有關傳染病防治的法律,、法規(guī)和市衛(wèi)生局、市教委聯(lián)合印發(fā)的《北京市學校傳染病防控工作管理指導意見》,，結合當前甲型h1n1流感等傳染病防控工作,，特重新修訂和完善學校傳染病防控工作的應急預案：

按照《豐臺區(qū)教育系統(tǒng)預防與控制突發(fā)性傳染性疾病應急預案》的要求，吸取預防“非典”“甲流”的工作經(jīng)驗，結合我校實際情況,，以構建預防為主的防控突發(fā)性傳染性疾病工作長效管理與應急處理機制為根本,，以保證不出現(xiàn)傳染病疫情為目標，認真落實“早發(fā)現(xiàn),、早報告,、早隔離、早治療”的工作要求,，提高快速反應和應急處理能力,，將防控工作納入法制化、科學化和規(guī)范化的軌道,，保障廣大師生員工的身體健康和生命安全,，確保學校穩(wěn)定。

1,、預防為主,，常抓不懈

大力宣傳傳染病防控知識，提高廣大師生員工的自我防護意識和學校公共衛(wèi)生水平,，落實防控措施,，做好日常檢測，一旦發(fā)現(xiàn)疫情,，立即采取有效的預防與控制措施,，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播與蔓延,。

2,、依法管理，落實責任制

在區(qū)教委體衛(wèi)中心,、區(qū)衛(wèi)生局的領導下,，成立一把手負責的學校防控傳染性疾病工作領導小組，全面負責學校防控傳染性疾病工作的決策領導工作,，制定工作應急預案,。將責任分解到部門，落實到人,，檢查督促學校各部門落實防控傳染性疾病的各項措施,，對師生進行宣傳教育。根據(jù)疫情預測和變化情況,，不定期召開會議，研究協(xié)調(diào)全校預防傳染性疾病工作的實施,。疫情發(fā)生時立即報告區(qū)衛(wèi)生防疫部門和區(qū)教委,，并及時啟動相應應急預案，落實防控工作措施。

認真落實責任制,、嚴格執(zhí)行國家有關法律法規(guī),，對傳染性疾病的預防、疫情報告和控制工作實行依法管理和責任追究,。學校防控工作采取層層追究責任制度,，防控出現(xiàn)一般失誤，通報批評,，出現(xiàn)重大失誤,，扣除當月效益獎，年度考核不能評為優(yōu)秀,。

3,、分級控制、快速反應

根據(jù)疫情發(fā)展情況,，將疫情分為三個等級進行預警,，實行分級防控。按照區(qū)教委疫情應急響應方案,，發(fā)生不同等級疫情,，啟動相應級別的組織領導體系和工作方案。

建立有效的工作機制,，保證人力,、物力、財力的配備,。按照“四早”的要求,，一旦出現(xiàn)疫情，快速反應,，及時準確處置,。

1、制定和完善有利于開展傳染病預防控制工作的政策,，將傳染病防控工作做為學校衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容納入到年度工作計劃,，并給予人力、物力的支持,，落實傳染病防控的各項工作,。

2、成立傳染病防控領導小組,，其成員包括校長,、主管副校長、主管主任,、校醫(yī)或衛(wèi)生老師及有關部門的負責人,，做到職責明確,，責任到人，隨著學校人事變動,，領導小組成員及時調(diào)整,。領導小組具體成員和職責分工如下：

1、健全各項傳染病管理制度,，及時匯總,、分析學校傳染病信息，采取必要的防控措施,，做好相關工作記錄,。

2、信息報送制度

建立信息報送系統(tǒng),，保證日常信息暢通,，明確責任部門和責任人，信息報送責任人要備有有效聯(lián)系方式,，其工作電話,、手機、家庭電話等要打印成冊,，分發(fā)上報,，保證日常工作信息和疫情發(fā)生時聯(lián)絡暢通，要求上報程序清楚明確,、責任到人并繪制傳染病疫情報告流程圖,，在醫(yī)務室顯著位置張貼。

學校出現(xiàn)疫情上報流程

⑴在疫情出現(xiàn)的預警階段全校各班均要建立學生聯(lián)絡網(wǎng),，凡在假期,、雙休日或居家觀察期間，都要按照規(guī)定時間通過打電話或發(fā)短信向小組長報告,。

⑵各班小組長都要按照規(guī)定時間通過打電話或發(fā)短信向班主任報告,。

⑶班主任接到小組長報告后，再重點了解確認新的體溫異常者,，核實完畢按規(guī)定時間將本班情況向年級組長報告,，特殊情況第一時間直接向校醫(yī)和主管校長報告(確診的、隔離的,、危重的),。

⑷年級組長按規(guī)定時間上報校醫(yī)室，由校醫(yī)核查登記,，通報給主管校長,、校長后通過電話、教委辦公網(wǎng)傳給區(qū)教委體衛(wèi)中心;如學生傳染病超過5例,，同時報給地段保健醫(yī),。

1,、校醫(yī)如發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)疫情或疑似疫情，要將患傳染病學生情況按要求填寫在《傳染病疫情登記本》,，并將登記本長期保存。

2,、學校對患傳染病的學生復課要實行復課檢診雙證明制度,，即患傳染病的學生病愈且隔離期滿時，必須由學校所屬地段保健科開具復課證明,，交給校醫(yī)或衛(wèi)生老師復檢后,，再開具回班復課證明，方可進班復課,。校醫(yī)室應將學生的診斷證明和復課證明歸檔,，以備查驗。

1,、堅持學校晨午檢制度,，班主任老師應認真檢查班內(nèi)學生的缺勤情況和健康情況，協(xié)助校醫(yī)做好因病缺勤學生的病因追蹤,，并將相關信息每日上報給校醫(yī)室,。

2、校醫(yī)負責學生因病缺勤統(tǒng)計,，每學期上報“因病缺課統(tǒng)計表”,。發(fā)現(xiàn)傳染病病人和疑似病人，校醫(yī)應及時上報疫情,，配合衛(wèi)生部門進行疫情追蹤調(diào)查并做好記錄和落實各項防控措施,。

1、在傳染病流行季節(jié)總務處要定期對學校教室,、實驗室,、圖書館、走廊,、等學生聚集場所的通風換氣和校園公共設施,、公共用具進行消毒，特殊時期每日一次,。要作好記錄,。搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，消滅衛(wèi)生死角,。

2,、醫(yī)務室至少每周進行一次消毒并記錄，特殊時期每日一次,。

3,、發(fā)現(xiàn)患傳染病病人或疑似病人,，應及時對其接觸過的環(huán)境進行徹底消毒。

1,、學校應按計劃免疫工作要求,、配合地段保健科開展學生免疫接種工作。2,、

2,、認真做好新生入學預防接種卡證查驗工作，掌握在校學生的疫苗接種情況,。及時發(fā)放疫苗補種通知單,，對學生補種情況要進行跟蹤并記錄存檔。

1,、利用多種形式組織開展防控傳染病的預防,、宣傳和法制教育，提高廣大師生員工的法律意識,、公共衛(wèi)生意識和自我保護能力,，摒棄隨地吐痰、亂扔垃圾等陋習,，勤洗手,、勤通風，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

2,、通過家長會或向家長發(fā)放通知書的形式向家長講解預防傳染病知識，以取得家長的配合和支持,。要保證學生的體育鍛煉時間,，增強學生體質。學校各部門要做到思想認識到位,，落實責任到位,，檢查范圍到位，從高,、從嚴,、從細、從實做好預防傳染病的各項工作,，要抓緊抓好具體環(huán)節(jié),，在保證正常教育教學工作前提下，要做到各項工作具體扎實,、系統(tǒng),、快速、到位,，同時要保證信息暢通,、準確,、快速、真實,、責任到人,，狠抓落實，不留死角,。

此應急預案自下發(fā)之日起開始執(zhí)行,。

小學開學前疫情防控工作演練方案篇六

為了提高學校預防和控制突發(fā)疫情事件的能力和水平，減輕或者消除突發(fā)事件的危害,，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定,，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》,、《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、《中華人民共和國國境衛(wèi)生檢疫法》,、《中華人民共和國動物防和疫法》,、《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》,、《中華人民共和國刑法》,、《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法律法規(guī)和規(guī)范性文件，結合本校實際,，特制定本應急預案,。

《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》規(guī)定，突發(fā)公共衛(wèi)生事件分為特別重大（ⅰ級）,、重大（ⅱ級）,、較大（ⅲ級）和一般（ⅳ級）4級。

1,、生命至上,、主動搶險

突發(fā)疫情災害事件出現(xiàn)后，要把救助人員生命作為首要任務,，最大限度實施救助,，及時疏散處于危險之中的人員，盡最大可能展開救援工作,。

2,、迅速報告、及時處理

突發(fā)疫情災害事件出現(xiàn)后,，當事人,、目擊者及領導要在第一時間內(nèi)向上級部門和領導報告，及時開展應對災害事件工作,。

3,、依法管理,、強化領導

嚴格執(zhí)行國家有關法律法規(guī)，對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預防,、疫情報告,、控制和救治工作實行依法管理；對于違法行為,，依法追究責任,。

4、預防為主,、保護財產(chǎn)

宣傳普及防治知識,；提高防護意識；提高校園公共衛(wèi)生水平,；加強日常監(jiān)測,，發(fā)現(xiàn)病例，及時采取有效的預防與控制措施,；迅速切斷傳播途徑,。積極搶救財產(chǎn)，把事故損失減少到最低程度,。

1,、有效開展突發(fā)疫情災害事件處理工作，學校突發(fā)疫情事件應急處置領導小組辦公室會同相關職能處室,，成立現(xiàn)場指揮部,。

2、突發(fā)疫情災害事件處理工作領導小組履行以下職責：根據(jù)突發(fā)疫情災害發(fā)生情況,，決定是否啟動本預案,；核實災情，制定救災方案,，負責重大問題的決策并落實救災措施,。

3、學校成立突發(fā)疫情災害事件應急處置領導小組

總指揮：校長,、書記（法人）

副總指揮：副校長（分管安全領導）

成員：中層以上領導,、各處室主任、年級組,、班主任,、保安

由校長擔任救援總指揮，（副校級領導）任現(xiàn)場指揮,。

搶險行動組組長：xxx

成員：xxx

疏散引導組：各班班主任

通訊聯(lián)絡組：辦公室

人員救護組：校醫(yī)

后勤保障組：總務處

4,、職責范圍

搶險行動組負責發(fā)生災害時迅速組織人員開展現(xiàn)場營救，盡力減少或避免人員傷亡和財產(chǎn)損失；

疏散引導組負責指揮師生轉移到安全場所,；

通訊聯(lián)絡組負責對內(nèi)對外的信息溝通和上報工作,；

人員救護組負責為現(xiàn)場傷員實施及時有效的救護，并在第一時間就近送至鎮(zhèn)級以上醫(yī)院,；

后勤保障組負責妥善保管從現(xiàn)場搶救出來的物品,，對貴重和危險物品要派專人看管并逐件登記造冊，以免重復損壞,、丟失,；為現(xiàn)場救護工作提供車輛、水,、食物等物資服務工作,。

1、加強領導,，廣泛宣傳

學校成立學校疫情災害事件處理工作領導小組及工作小組,，并明確人員具體職責；平時加強師生員工的安全衛(wèi)生常識教育,，學會自救的措施和技能，按照應急預案的要求組織師生演練,。

2,、建立預警，信息收集

關注上級疫情預報,，落實迅情預警預報措施,，做到提前預防，及時發(fā)現(xiàn),，及時報告,，正確應對。

3,、落實值班,，及時報告

強化值班制度，公布值班電話,，白天,、夜間專人負責看守，確保24小時有人值班,，領導小組成員保證通訊暢通,，做到提前預防。及時,、如實,、詳細地向上級做出匯報，確保報告數(shù)據(jù)詳實、可靠,。

4,、建立隊伍，保障供給

建立應急搶險救援隊,，隨時待命,，聽候調(diào)遣，準備處理突發(fā)事件,。購置保障物資,，確保用得上、足夠用,。

5,、安全自查，規(guī)范管理

學期始末,，對學校進行拉網(wǎng)式安全自查,，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時消除安全隱患,。還要經(jīng)常對建筑物,、樹木，排水,，供電,、廁所等組織檢查，針對出現(xiàn)的問題,，落實整改措施,。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好食堂,、教室,、宿舍和環(huán)境衛(wèi)生，為學生提供安全衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境,。

6,、常抓不懈，養(yǎng)好習慣

（1）保持工作,、學習,、生活環(huán)境通風換氣。

（2）少去或不去人群聚集的地方活動,。

（3）飯前便后要洗手,、正確洗手。

（4）加強鍛煉,，保證休息,，增強體質。

（一）突發(fā)事件監(jiān)測

建立突發(fā)疫情災害事件的監(jiān)測系統(tǒng)。健全學生晨檢,、因病缺勤追查與登記制度,。班主任對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問,，了解學生出勤,、健康狀況。發(fā)現(xiàn)學生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱,、皮疹,、腹瀉、嘔吐,、黃疸等）以及疑似傳染病病人時,，應當及時告知學校（年級—校醫(yī)），學校要進一步排查,，將學生因病缺勤,、傳染病早期癥狀、疑似傳染病患病病人,，進行登記,，以確保做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報告,。

（二）突發(fā)事件報告

1,、建立自下而上的突發(fā)疫情災害事件逐級報告制度，并確保監(jiān)測和預警系統(tǒng)的正常運行,，及時發(fā)現(xiàn)潛在隱患以及可能發(fā)生的突發(fā)事件。突發(fā)事件期間,，學校實行24小時值班制,，保障信息暢通。

2,、嚴格執(zhí)行學校突發(fā)疫情災害事件報告程序,。在傳染病暴發(fā)、流行期間,，對疫情實行日報告制度和零報告制度,。各校應嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通,。

3,、發(fā)現(xiàn)疫情要立即報告，任何部門和個人都不得瞞報,、緩報,、漏報突發(fā)事件。對違反規(guī)定的部門和個人，要嚴格疫情報告責任追究制度,，依法查處,，追究責任。

班級處置流程：

1,、日檢：每早關注學生的健康狀況,，統(tǒng)計出勤人數(shù)。

2,、報告：一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人,，立即告知年級、校醫(yī),。

3,、勸說：發(fā)現(xiàn)身體不適或發(fā)熱學生，必須勸其看病,，在家休養(yǎng),。

4、記錄：及時統(tǒng)計患病具體情況（班級,、人數(shù),、癥狀、就醫(yī)情況,、上課情況,、目前康復情況）并上報學校。

5,、跟蹤：每天知道患病學生的身體狀況,，做好跟蹤觀察。

6,、家訪：積極做好患病學生的家訪工作,，經(jīng)常保持聯(lián)系。

7,、消毒：做好班級室內(nèi)外消毒工作,，停止集體性活動。

8,、觀察：對痊愈后返校學生及其他同學,，加強觀察了解。

學校一旦發(fā)現(xiàn)突發(fā)疫情災害事件應立即啟動本校應急預案,，并及時上報上級教育主管部門,。

1、事故發(fā)生,。學校保持鎮(zhèn)靜,，沉著應對,，立即向上級教育主管部門匯報，并組織教職工施救及學生自救,，努力將人員傷亡減少到最低程度,。

2、緊急救援,。根據(jù)事故性質向公安,、交警、應急,、衛(wèi)生,、防疫、交通管理等部門緊急救援,，使災情較快得以控制,，受傷人員及時得到救治。

3,、事故現(xiàn)場,。學校領導及有關人員立即趕赴事故現(xiàn)場，聽取匯報,，召集領導小組應急處理會議,，采取應急措施，迅速抽調(diào)搶險隊伍,、物資,，協(xié)同有關部門搶險救災，全力組織搶救,，維持秩序,，疏散師生，對受傷人員展開救援救護,，就近送醫(yī)院治療,，并保護現(xiàn)場，監(jiān)控險情,，關注事態(tài)發(fā)展。

1,、應急狀態(tài)解除由學校突發(fā)疫情災害事件處理工作領導小組宣布,。

2、突發(fā)疫情災害事件處理工作小組負責災后的善后處置工作,，及時調(diào)查災情損失情況,，傷亡人員情況，并形成書面材料上報,，做好受傷人員的救治和災后現(xiàn)場處理,、恢復正常教學秩序及重建等工作,。

3、配合有關部門進行事故的調(diào)查處理,，做好事故的善后撫恤及處理工作,，并與保險公司等單位取得聯(lián)系，依法處理,，協(xié)調(diào)賠償,，努力維護學校和社會的穩(wěn)定。

4,、對在突發(fā)疫情災害事件中,，隱瞞不報、行動遲緩,、貽誤戰(zhàn)機,，抗令不遵等事件與責任人，將嚴肅處理,！

小學開學前疫情防控工作演練方案篇七

生命重于泰山,、疫情就是命令、防控就是責任,，為進一步壓緊壓實防控工作責任,，提高學校對疫情應急現(xiàn)場處置能力，嚴防新冠肺炎疫情的傳播與擴散,，確保學校師生員工的身體健康和生命安全,，為開學復課提供堅實的保障，結合我校實際,，特制定本方案：

演練時間：

2020年xx月xx日9:00-12:00

演練場所：

校門口,、班級、食堂,、宿舍

演練目的和要求：

1,、提高學校疫情防控的應急處置能力，檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性,。

2,、落實“早發(fā)現(xiàn)、早診斷,、早報告,、早隔離、早治療”的防治原則,，提高我校全體工作人員快速反應和應急處理能力,，確保突發(fā)事件得到及時有效處置。

3,、全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作,，對本次演練高度重視,、高度負責，參演過程中應保持冷靜,，服從現(xiàn)場指揮人員的指導,。

1、制定演練方案：由xxx副校長負責擬定出具有科學性和可操作性的應急演練方案,。

2,、進行集體培訓：

1)強調(diào)各個崗位的職責，明確具體要求,，不斷細化演練方案,。并讓全體教職工知曉、記牢,，力求有執(zhí)行,、有監(jiān)督、有審核,、有報告,。

2)對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明,，明確到責任人,，確保演練安全、有效,。

演練物資準備：準備演練所需要的口罩,、體溫測量儀、消毒,、洗手液等防護用品等,。

4、進行預演練：按照演練方案,，根據(jù)職責分工,，各相關部門人員模擬實景進行預演，進一步磨合機制,，完善方案,。

成立應急演練領導小組:組長：xxx(負責統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮,，對重大問題進行決策,。)副組長：xxxxxxxx(負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護,、后勤保障、演練效果評估等工作)成員：各班任課教師,、班主任(負責協(xié)助組長,、副組長的工作需要,負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,，穩(wěn)定師生及家長情緒,對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導。)體溫測量人員：xxxxx(負責全校師生晨午檢,、教學過程中體溫測量和記錄)秩序維護人員：xxxxxxxx(負責維護早,、晚上放學時家長和學生的隊伍排列)現(xiàn)場消毒人員：xxxxx(負責對進入校園的師生、物品進行消毒,按規(guī)定做好相關班級,、衛(wèi)生間,、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,，同時做好記錄,。)疫情防控人員：xxxxx(疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況,，確定確切接觸者;對患病學生情況持續(xù)關注,，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查,。)聯(lián)絡上報人員：xxxxx(負責出現(xiàn)疫情后,，及時聯(lián)系社區(qū)、疫情治療定點醫(yī)院,，并通知學生家長;按規(guī)定向上級教育部門,、疫情防控部門報告情況;協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作,。)

進行實戰(zhàn)演練

場景1：學生入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線,，把好校園第一道關卡至關重要。

在學校門口鋪設消毒地墊,、拉好警戒線,，在地上每隔一米劃上紅線。

2)實行分時間段入學：高三：6:40到校,、高二：7:00到校,、高三：7:20到校。

3)早晨學生戴好口罩,，手持健康卡,，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校,。

4)每條通道的檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測,，消毒人員對學生鞋底、書包,、行李箱等物品進行消毒,。

5)體溫正常、無其他癥狀者,，有序進入學校,。

6)體溫異常的學生由專人帶至隔離區(qū),送至復測區(qū),，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉,。

場景2：進入班級體溫檢測演練

早上學生進入班級之前由班主任進行體溫檢測,，學生間隔1米在班級門口排隊等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套,，依次對每個學生進行檢測

2)班級門口設有免洗消毒洗手液,，每個體溫正常的學生進入班級前用洗手液進行手部消毒，進入教室等候上課,。

3)當檢測有學生溫度異常時,，班主任老師馬上詢問該生情況，聯(lián)系疫情防控人員,，并帶其到觀察室,，由校醫(yī)對其再次進行水銀溫度計測量體量。

場景3：晨午檢演練

1)在學生上交健康卡的基礎上,，每天進行晨檢,、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤,，了解其具體情況,。

2)在午餐前，學生坐在座位上由班主任依次為學生進行測溫并做詳細記錄,，如發(fā)現(xiàn)異常情況,，聯(lián)系疫情防控人員將學生送至觀察室，通知消毒人員進行班內(nèi)消毒,，并把其他學生轉移至零時教室,。

場景4、學生上課時演練

1)上課時突然有學生不舒服,，老師迅速拿出衛(wèi)生箱里的一次性手套戴好,，手持測溫槍，對學生進行體溫測量,，經(jīng)測量為37.8℃,。

2)老師為該生戴好一次性手套，幫他收拾好書包,，將他帶到走廊進行隔離,。與此同時，撥打電話通知班主任,、疫情防控人員,。

3)疫情防控人員馬上把該生帶到觀察室，并對該生情況進行詢問。校醫(yī)對該生再次進行體溫測量,。

4)班主任組織班上其他學生轉移至零時教室,，消毒人員對班級進行全面消毒，開窗通風,。

場景5：學生就餐時演練

學生、教職工實行錯時就餐,、分散就餐,，時間安排：

11：00——11：20高一;11：25——11：45高二;

11：50——12：10高三;

12:15--12:35教職工

2)師生就餐時須佩戴口罩,，進入食堂時需排隊洗手,，進行間隔水龍頭洗手,，用手部烘干機烘干,。

3)分兩隊排列取餐,，隊伍間隔在1米以上,。體溫人員對學生進行體溫檢測,。體溫異常者按照異常情況處理,。

4)食堂分發(fā)套餐,，學生間隔在1米排隊取餐,，即取即走。

5)實行分區(qū)用餐,，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩,，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。就餐位子間隔在1米以上,，實行錯位就餐,。就餐中不交流、少說話,，避免交叉感染,。

用餐結束后，佩戴好口罩,，檢查桌面保持干凈,，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶,，餐盤,、餐具分類送到相應回收桶。

7)用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒,。

場景5：宿舍中體溫異常情況演練

1)學生進入宿舍時間隔1米排隊,，宿舍管理人員對每個學生進行體溫測量，體溫正常進入宿舍,。

2)晚上宿舍管理人員對學生進行體溫測量,，發(fā)現(xiàn)有學生體溫異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。

3)值班疫情防控人員將該學生帶到觀察室,，由校醫(yī)進一步排查,。班主任到觀察室對該生進行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的學生進行安撫,，等待下一步指令,。

場景6：周未放學演練

1)把好離校關，周未放學后,，為避免學生和家長大面積群體接觸,，學校分時間段、分年級,、分班級實行錯峰放學,。時間安排：

15：30高一，16:00高二,，16:30高三,。

2)學校在校門口的空地上對每個班級進行區(qū)域劃分，班級與班級的距離在5米以上,，每個班級放學時到自己對應的區(qū)域,。

3)放學時各班級按照規(guī)定時間準時放學，班主任嚴控時間點,，將學生有序送至校門口的指定接送點,，每個班級確保學生安全。

4)放學時排隊,，大家都保持一米的間距,，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致,，家長和孩子一一對應接自己的孩子,，接到孩子的就立即回家，不聚集,。

場景7：疫情確診后處置演練

1,、發(fā)現(xiàn)學生體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀察室，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測,。測量后體溫還是不正常,。

2、由校醫(yī)將該生轉到隔離室,，并通知班主任,、疫情防控人員。班主任通知學生家長,，并對該生進行安撫,。疫情防控人員對該生情況進行詢問了解登記,。

3、家長到達學校后由家長自駕接該生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診,。

4、家長通知班主任確診為是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，班主任立刻通知學校疫情防控領導小組,。領導小組迅速啟動應急處置流程，相關人員迅速進入崗位,，按照其職責分工開展相關工作,。

5、班主任通知全班其他學生十四天內(nèi)在家隔離,，班主任和其任課老師也在家進行十四天隔離。班主任做好學生的家訪工作,，每天知道患病學生的身體狀況,，做好跟蹤觀察做好心理疏導。

6,、消毒人員對教室開窗通風,，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為為200-500ppm進行噴灑，公共場所進行全面消毒,。宿舍管理人員對該生宿舍,、公共區(qū)域進行全面消毒。

7,、對該生在校園內(nèi)接觸過的人員進行全面排查,，確定密切接觸者，并對這些人員進行體溫測量,，十四天的隔離觀察,。

8、告知全校師生真實情況,，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論,，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測,、夸大其詞,，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準,。

反思與改進

1,、對演練過程中發(fā)生的問題和不完善的地方，均在演練過程中指出,，并當場進行示范性操作,，進行總結改正,。

2、進一步提高全校師生對疫情的防控意識,，提高每個部門面對突發(fā)疫情的應急處理能力,。

3、針對發(fā)生的問題,，進一步優(yōu)化流程,、完善方案，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力,，確保開學后疫情防控工作萬無一失!