作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇一

學(xué)習(xí)校園安全知識(shí),，認(rèn)識(shí)安全警示牌,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然,。

三年級(jí)(一)班全體學(xué)生

教室

安全知識(shí)

一,、上周工作回顧

1、用心準(zhǔn)備校運(yùn)動(dòng)會(huì),，取得了班級(jí)第二名的成績(jī)

2,、進(jìn)行班級(jí)路隊(duì)行走的教育

3、衛(wèi)生打掃要快又好

4,、每一天要認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),。

5、不追逐打鬧,，確保安全健康

6,、不帶零食和零花錢。

二,、本周安全教育：

(一)導(dǎo)入班會(huì)

男：我們青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái),，我們的安全倍受家人,、老師的關(guān)注。

女：“同學(xué)們，下課不要擁擠,，不要追逐打鬧”這是老師們每一天都要對(duì)我們說的話,。

合：讓我們安全記心中，記住人生完美,，步步留意,。二年(4)班《關(guān)注校園安全》主題班會(huì)此刻開始。

(二)學(xué)校安全事故案例

1.列舉校園安全案例,，敲響安全警示鐘

老師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí),，獲得本領(lǐng)的地方，但是由于同學(xué)們的一些不當(dāng)行為,，往往會(huì)釀造出一齊起我們不愿發(fā)生的安全事故,。下面讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起安全事故吧!

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后,，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故,，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷,。

案例二：

11月8日,，某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生李某午飯之后到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上,，不慎失手墜落至一樓,，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡,。

案例三：

某校六年(4)班的一位男同學(xué),，在體育課的短跑練習(xí)中，由于動(dòng)作不規(guī)范,，被自己的腳絆倒在地上,，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折,，要植入鋼板固定骨頭,，目前正在康復(fù)中。

案例四：

在一節(jié)早讀課前,，某校的一名女同學(xué),，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下,，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去,，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂受傷。

師：結(jié)合以上四個(gè)案例,，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?

一些日常生活中的小問題應(yīng)如何解決?我們應(yīng)報(bào)著什么樣的心態(tài)?

(三)學(xué)習(xí)安全知識(shí)

1,、日常行為安全：不攜帶刀具,、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧,、游戲室,、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧,、推撞;上下樓梯靠右行,，不擁擠、不搶行;嚴(yán)禁攀爬圍墻,、欄桿及大樹,。

2、體育課安全：上體育課時(shí),，要有防范意識(shí),，不隨意投擲器材。

3,、群眾活動(dòng)安全：班級(jí),、年級(jí)、學(xué)校組織的戶外活動(dòng),，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時(shí)告知老師或身邊的同學(xué),。

4,、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師,、家長(zhǎng),、學(xué)生、朋友等傾訴,。

中學(xué)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇二

1,、了解基本的防火、救火常識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的防火意識(shí),。

2、練習(xí)鉆的動(dòng)作,，提高學(xué)生的平衡能力,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1,、消防員的照片,，消防錄像

2、小動(dòng)物頭飾,，消防器械,，手巾,，手機(jī),，娃娃家,，水盆等。

一,、看一則火災(zāi)的新聞錄像,。

師：今天老師帶來(lái)了一段錄像請(qǐng)小朋友看看。

問：發(fā)生了什么事情?該怎么辦呢?

二,、出示消防員的圖片

(引導(dǎo)學(xué)生看他們的衣服面料,，顏色，讓學(xué)生知道衣服,、手套,、雨靴都具有防火的功能。)

師：消防員叔叔穿著特殊的衣服,，勇敢地去把火撲滅,。我們?cè)俳酉聛?lái)看新聞，看看消防員叔叔是怎么救火的,。

三,、看消防員叔叔救火時(shí)候的錄像。

提問：1,、為什么會(huì)起火?

2,、你都看到了什么?

3、消防員叔叔怕不怕火?

4,、他們是怎么救火的?

5,、他們手中拿的是什么東西?(滅火器)

四、游戲“我是消防員”

出示圖片：森林里發(fā)生火災(zāi)了,，我們要怎么幫助小動(dòng)物?

1,、先打火警電話119，消防員叔叔滅火,，救出小動(dòng)物們,，最后安全的撤退。

2,、游戲開始：消防隊(duì)員開始行動(dòng),，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物,。

3,、教師：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

五,、結(jié)束部分

師：我們個(gè)個(gè)都是一名勇敢地小小消防員,，森林的另一處又發(fā)生了火災(zāi)，讓我們排著整齊的隊(duì)伍再次出發(fā)去救火吧,。

1,、提高學(xué)生身體素質(zhì)和反應(yīng)能力。

2,、提高學(xué)生的防火意識(shí)和消防意識(shí),。

3、提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助和積極向上的精神,。

中學(xué)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇三

小班孩子由于年齡特點(diǎn),，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的,，《學(xué)生教育綱要》指出：要為學(xué)生提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足學(xué)生各方面發(fā)展的需要,，要讓學(xué)生知道必要的安全保健知識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映,，孩子一出學(xué)生園就跑開了,，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過馬路也不肯拉著大人,。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少學(xué)生身心受到意外傷害的可能性,，我班開展主題活動(dòng)《安全我知道》,，學(xué)生在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些安全常識(shí),，保護(hù)自己,。

1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

3,、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí),。

4、幫助學(xué)生懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害

5,、幫助學(xué)生了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

1,、利用家庭生活督促,、指導(dǎo)學(xué)生注意安全，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),。

2,、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙,，餐后漱口,。

3,、不帶孩子吃街頭不干凈的食品,，防止病從口入。

4,、帶孩子乘公共汽車時(shí),，提醒學(xué)生遵守交通規(guī)則，不把頭,、手伸到車廂外面,，要坐好，站穩(wěn),。

5,、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

1,、將所有對(duì)學(xué)生存在安全隱患的物品入柜存放或放在學(xué)生接觸不到的地方,。如：消毒液、洗滌劑,、水果刀,、大頭針、老師的水杯等,。為學(xué)生提供操作材料時(shí),，不要提供過小的珠子、豆子,。

2,、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳?。ㄈ嘶騽?dòng)物）或箭頭標(biāo)記,，提示學(xué)生。

4,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境,、問題情況，提供豐富可變的材料,，多途徑,、多通道地引發(fā)學(xué)生投入到活動(dòng)中去,。（如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等,，通過圖文并茂的方式讓學(xué)生了解如何玩才是安全的）

在認(rèn)知區(qū),，可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐（可以和學(xué)生一起商量,，采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)）,，引導(dǎo)學(xué)生在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類,。

中學(xué)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇四

人們?cè)谌粘Ｉ钪忻繒r(shí)每刻都離不開火,，其中使用最多的是做飯、取暖,、照明,。無(wú)論是在哪方面用火，稍不注意,，都可有發(fā)生火災(zāi)事故,。學(xué)生是未成年人需要教育，更需要保護(hù),?！秾W(xué)生園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“學(xué)生園必須把保護(hù)學(xué)生的生命和促進(jìn)學(xué)生的健康放在工作的首位”。因此,，在學(xué)生期進(jìn)行消防安全教育,，是現(xiàn)實(shí)的需要，是“生活指導(dǎo)”的重要內(nèi)容,，也是教學(xué)生“學(xué)會(huì)生存”的重要方面,。本活動(dòng)通過觀看錄像、圖片,、模擬逃生的游戲使學(xué)生初步感知火對(duì)人們的幫助和害處,，了解安全自救逃生的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。通過教育,，使消防安全教育在潛移默化中實(shí)施，使學(xué)生從小樹立消防意識(shí),，掌握消防常識(shí),，培養(yǎng)自救自護(hù)能力，這對(duì)于學(xué)生自身,，將受益終生;對(duì)于整個(gè)社會(huì),，則具有提高全民族素質(zhì)，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行具有更深遠(yuǎn)的意義。

1,、讓學(xué)生通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),，了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。

2,、了解發(fā)生火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自救方法,，提高自己保護(hù)意識(shí)，懂得愛惜自己的生命,。

3,、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志，掌握一些基本的安全知識(shí),。

4,、進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力和判斷分析能力,。

火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶,、圖片、“緊急出口”,、“火警電話119”標(biāo)志，各1個(gè),，小毛巾,、小被、小臉盆等若干,。

一,、引出課題：

1、學(xué)生觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像,。

2,、教師提出問題：(1)發(fā)生了什么事?(火災(zāi))

(2)如果發(fā)生了火災(zāi)會(huì)怎么樣?

(火災(zāi)帶來(lái)的危害性)

3、請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言,、討論,。

4、教師總結(jié)：火災(zāi)帶來(lái)的危害：a,、大火能燒掉一座座房,，讓人們無(wú)家可歸，燒掉一片片森林,，讓動(dòng)物也沒有家園。b,、大火能燒死人和動(dòng)物,。c、污染空氣。

二,、出示圖片,，觀看錄像，引導(dǎo)學(xué)生說出引發(fā)火災(zāi)的原因,。

三,、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

引導(dǎo)學(xué)生說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

(1)小朋友不能隨便玩火,。

(2)點(diǎn)蠟燭,、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹,。

(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。

(5)不能隨便玩電,、插頭,、插坐等,。

四、學(xué)習(xí)正確的逃生,、自救方法,。

1,、提出問題,、討論：如果真正發(fā)生了火災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k?

(1)趕緊找電話,，打火警電話119(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“火警119”),。

(2)在公共場(chǎng)所時(shí)趕快找安全出口(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“緊急出口”)。

2,、學(xué)生進(jìn)行消防演習(xí),。

3、請(qǐng)學(xué)生觀看錄像,，總結(jié)逃生的自救方法：

(1)用濕毛巾捂住嘴,、鼻子，用濕的衣服,、被子包住身子,，彎腰逃離火場(chǎng),。

(2)喊大人來(lái)救。

(3)往窗口陽(yáng)臺(tái)處扔?xùn)|西,。

4,、學(xué)生再一次進(jìn)行消防演習(xí)，活動(dòng)結(jié)束,。

中學(xué)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇五

朗讀,，積累并整理“寫在前面”中的好詞佳句。

指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛之情,，陶冶他們的愛國(guó)情操,。

指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

朗讀法,、合作探究法

七年級(jí)語(yǔ)文教材

：一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入：

教師針對(duì)七年級(jí)學(xué)生剛剛步入中學(xué),，內(nèi)心充滿好奇與期待,，既迫切地渴求獲取新知，而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài),，引用精美的詩(shī)詞,、名言導(dǎo)入本冊(cè)的“寫在前面”的學(xué)習(xí)。

二,、教學(xué)步驟：

1、學(xué)生在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上大聲朗讀前言,，在學(xué)生朗讀前,，教師提示學(xué)生應(yīng)拿筆對(duì)文中的好詞、佳句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫,，注意語(yǔ)言的積累,，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

2,、在第一步驟朗讀的基礎(chǔ)上,，同桌互相交流所圈點(diǎn)勾畫的好詞，佳句,，拿出積累本收集整理在積累本上,。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著對(duì)其中的詞句進(jìn)行賞析，品評(píng),。

3,、教師在學(xué)生收集整理的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行擴(kuò)充，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備,。

4、教師聲情并茂地朗讀此文,，并讓學(xué)生再次回味文中的優(yōu)美詞句,，還讓學(xué)生思考探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

5,、學(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的話題,。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已積累了部分學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn),，他們?cè)谟懻摰倪^程中互相切磋,，相互借鑒，并整理成方法點(diǎn),。

6,、教師趁熱打鐵進(jìn)行小結(jié)，以此明確告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不難,，它是有方法可尋的,，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學(xué)語(yǔ)文,。

7,、在探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'方法的基礎(chǔ)上，教師又引經(jīng)據(jù)典,，將博大精深,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明中的文化精粹展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生了解語(yǔ)文是傳承民族文化的重要工具,，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，探索民族文化史的興趣。

8,、接著,，教師由經(jīng)典詩(shī)文中的語(yǔ)文轉(zhuǎn)入生活中的語(yǔ)文講述，讓學(xué)生知道生活中處處有語(yǔ)文,，只要善于觀察,，善于總結(jié)，總會(huì)尋找到適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,。此步驟仍是在告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)很輕松,，只要找對(duì)了方法，學(xué)語(yǔ)文便是一種享受,，一種智慧,。

三,、教師小結(jié)：

中學(xué)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇六

如何更好地促進(jìn)、幫助安撫新入園的學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境和人,，更好地適應(yīng)學(xué)生園的集體生活,，更快地渡過適應(yīng)期，以下便是我開學(xué)第一課的內(nèi)容,。

新學(xué)期又開始了,，在經(jīng)歷暑假后，大部分孩子都不太適應(yīng)學(xué)生園生活,。在開學(xué)的一段時(shí)間都會(huì)有哭鬧現(xiàn)象,，特別是小班學(xué)生，因?yàn)樗麄兡挲g小,，又是第一次離開父母的身邊,，接觸新的事物，陌生的人,，陌生的環(huán)境,，勢(shì)必會(huì)有擔(dān)心、恐慌,，就會(huì)哭鬧,，會(huì)有一段不適應(yīng)期。當(dāng)我們成人離開熟悉的環(huán)境換一個(gè)環(huán)境都會(huì)有不適應(yīng)感,，更何況是3,、4歲的孩子。如何更好地促進(jìn),、幫助安撫新入園的學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境和人,，更好地適應(yīng)學(xué)生園的集體生活，更快地渡過適應(yīng)期,，這便是我開學(xué)第一課的內(nèi)容,。

1、活動(dòng)室擺設(shè)更具人性化

剛?cè)雸@的孩子總是會(huì)情不自禁地想起那個(gè)平日里溫馨的家以及熟悉的家人,，因此，我們可以將活動(dòng)室得的更加溫馨,，如在活動(dòng)室一角放置一些平日孩子在家里比較喜歡的物品以及玩具（事先可請(qǐng)家長(zhǎng)帶過來(lái)）,；懸掛一些照片等，分散孩子的注意力,，讓孩子能產(chǎn)生一種安全感,。

2、豐富多彩的游戲活動(dòng)的開展

開學(xué)初,，馬上對(duì)他們開展集體活動(dòng),，往往難以安定下來(lái),，對(duì)此，可以采用游戲的方式幫助孩子們熟悉學(xué)生園的環(huán)境和自己身邊的同伴,。如玩“打電話”,、“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”（熟悉自己的同伴以及教師）、“開火車”,、帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生園,，“玩大型玩具”等游戲有效地減輕孩子們對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感。

1,、入園親切的晨間接待

孩子早上入園時(shí)往往會(huì)很緊張和害怕,。此時(shí)的我們親切友好的態(tài)度會(huì)給孩子帶來(lái)安全感。特別是叫他們的小名（事先向家長(zhǎng)打聽）,，“鬧鬧早上好,！”、“甜甜的聲音真好聽”,、“強(qiáng)強(qiáng)真懂禮貌”,、“曈曈的裙子真漂亮，我好喜歡你”,、“喬喬讓老師抱抱”……親切的笑容,、柔和的聲音，熱情的接待,，讓每個(gè)孩子都能夠感到老師的愛和細(xì)心,，從而是他們能逐漸平靜下來(lái)。

2,、區(qū)別對(duì)待,，因人而異

不同的孩子，他們的個(gè)性也不禁相同,，因此適應(yīng)環(huán)境的能力也不同,，教師對(duì)在對(duì)待不同類型的孩子的方法也應(yīng)因人而異。如快樂興奮型的孩子,，他們的適應(yīng)能力非常強(qiáng),，他們可以很快的能適應(yīng)學(xué)生園的環(huán)境，像這樣的孩子我們就可以請(qǐng)他們來(lái)當(dāng)我們的小助手,，如“開火車”時(shí),，就可以請(qǐng)他來(lái)當(dāng)“火車頭”等；而對(duì)于那些及不適應(yīng)學(xué)生園生活的孩子,，要用合適的方式來(lái)釋放他們的不良情緒,，如可以多帶他們室外活動(dòng)，分散他們的注意力,，多抱抱他們,，使他們也能對(duì)教師產(chǎn)生依戀感等,。

通過家訪、電話,、短信,、班級(jí)網(wǎng)站等，向家長(zhǎng)介紹有關(guān)如何使孩子能盡快適應(yīng)學(xué)生園生活的一些知識(shí)小竅門,。如：在送孩子入學(xué)生園前,，家長(zhǎng)要幫助孩子放松心情，不要用物質(zhì)條件刺激孩子,，與孩子做交換,，例如“不哭了就買玩具”、“表現(xiàn)好了就帶你去吃好吃的”……不要讓孩子覺得上學(xué)生園是一種任務(wù),，完成了任務(wù)就有獎(jiǎng)勵(lì),，要多談一些學(xué)生園里有趣的事情，讓孩子用一種快樂放松的心情去學(xué)生園,。與孩子交流時(shí),，家長(zhǎng)要留意自己的語(yǔ)言，不要總問一些消極話題,，如“有同學(xué)打你嗎,？”“有人搶你的玩具嗎？”這會(huì)讓孩子覺得學(xué)生園很恐懼,。家長(zhǎng)應(yīng)在和老師溝通的基礎(chǔ)上,，正面引導(dǎo)學(xué)生。這樣的問話利于對(duì)孩子的正面引導(dǎo)：“今天你得了一個(gè)小五星,，真棒,！明天我們還去學(xué)生園，得一個(gè)大五星好嗎,？”“老師說可喜歡你了,。”“今天和誰(shuí)做好朋友了,？”“今天吃了什么好吃的東西呀,？”多用這些積極鼓勵(lì)的語(yǔ)言與學(xué)生交流，多鼓勵(lì)孩子的正確行為,，以此幫助孩子和老師,、同學(xué)建立感情，就會(huì)讓孩子更深刻地感受到學(xué)生園是個(gè)快樂的地方,，從而愿意去學(xué)生園。

中學(xué)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇七

學(xué)習(xí)一些用電安全,、交通安全,、消防安全等日常安全知識(shí),。

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的`關(guān)心、愛護(hù),，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故。

二,、教學(xué)過程

1,、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了,。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源,。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器,。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用,。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

2,、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi),。

2)使用燃?xì)馄骶?如煤火爐、燃?xì)鉄崴鞯?,，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3,、游泳時(shí)要注意安全

1)游泳需要經(jīng)過體格檢查,。

2)要慎重選擇游泳場(chǎng)所,，不在水域情況不明的地方游泳,，并有成年人陪伴。

3)下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。

4)飽食或者饑餓時(shí),，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5)水下情況不明時(shí),，不要跳水,。

6)發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救,，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助,。

中學(xué)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇八

1、讓學(xué)生在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員,，體驗(yàn)到消防隊(duì)員的勇敢,，激發(fā)學(xué)生對(duì)消防隊(duì)員的熱愛和崇敬之情。

2,、練習(xí)跑,、鉆、平衡,、爬的動(dòng)作技能,，提高學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3,、激發(fā)勇敢向上的精神和關(guān)愛動(dòng)物的情感,。

4、使學(xué)生掌握一些消防基本常識(shí),。

5,、提高學(xué)生思維的敏捷性。

拱門,、平衡木,、線……（提前布置場(chǎng)地）

“今天啊，老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一下消防員?，F(xiàn)在開始,，老師就是消防員隊(duì)長(zhǎng)了，你們啊,，都是我的小隊(duì)員,。接下來(lái)，我要先訓(xùn)練一下我的小隊(duì)員們。小隊(duì)員們,，我們一起上訓(xùn)練場(chǎng)去吧,！”（消防員們是很有紀(jì)律的，他們排隊(duì)去訓(xùn)練場(chǎng)路上是很安靜很有序的,，我要看看我的小隊(duì)員們能不能做到）

請(qǐng)小朋友們按早操隊(duì)形站好?！坝?xùn)練之前啊,，我們先來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)！”（頭部運(yùn)動(dòng),，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),，壓腿，原地踏步,，原地跑）

1,、“熱身結(jié)束了，接下來(lái)我們要來(lái)訓(xùn)練了,！消防員不但要救火,，還要走云梯到著火的屋子里去救人，所以啊,，我們先來(lái)練習(xí)走云梯”（走平衡木）

2,、“現(xiàn)在我們都會(huì)走云梯了，但是著火的屋子里面啊,，還有很多倒下的柱子,，所以消防員要跳過去。接下來(lái)我們就來(lái)訓(xùn)練一下跳柱子”

3,、著火的屋子里面啊,，有些房間的門是鎖上的，所以消防員要打破房門然后鉆進(jìn)去,，接下來(lái)我們就來(lái)練一下鉆小門,。（鉆拱門）

4、點(diǎn)評(píng),。

“我的小隊(duì)員們太棒了,，都已經(jīng)訓(xùn)練完了，接下來(lái)我們就要模擬去救火了”（模擬救火,，小消防員們排隊(duì)走云梯,，跳柱子，鉆小門,，撲滅大火,。）

“啊，隊(duì)長(zhǎng)剛接到了一個(gè)任務(wù)，不遠(yuǎn)的森林里著火了,，很多小動(dòng)物被困在他們的房子里,，我們要去把他們救出來(lái)，小隊(duì)員們有信心嗎,？”（走云梯,，跳柱子，鉆小門,，救小動(dòng)物回來(lái)）,。

小隊(duì)員們真棒，成功的完成了任務(wù),。那么,，接下來(lái)我們就要返回我們的基地了。（消防員們回基地也是很安靜很有序的哦）

小百科：“消防”即消除防患（即預(yù)防和解決人們?cè)谏?、工作,、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱）,，當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思,。

中學(xué)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇九

1、通過交流明確初二學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況,，了解老師,，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍,。

2,、明確初二各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

3,、通過有感情的誦讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情,，樹立學(xué)習(xí)的信心,，懷著夢(mèng)想開始前進(jìn)。

了解現(xiàn)狀,，明確方法和要求,，樹立信心。

一課時(shí)xxxx年x月x號(hào)

交流,，探討,，講故事，誦讀,，記筆記

1,、候課：同學(xué)們欣賞歌曲,，準(zhǔn)備好課堂筆記

2、上課導(dǎo)入,，師生認(rèn)識(shí)：用激情和信心開始第一課,。

3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

4,、交流夢(mèng)想和信心對(duì)于初二的意義：

你有夢(mèng)想嗎?你對(duì)初二學(xué)習(xí)的信心如何?

5,、了解中考情況，交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,。

你的.語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?

6,、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：(可從態(tài)度、方法,、練習(xí)、積累,、整理、書寫等方面)你覺得在初二,，語(yǔ)文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利,、更高效?(板書)

7、明確語(yǔ)文基本要求：

初二一年里,，我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書)

8,、作業(yè)布置：

1、專備一個(gè)隨筆摘抄本,，寫第一篇隨筆《初二了,，我怎樣學(xué)好語(yǔ)文》

2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》,，背誦默寫全文。

3,、開始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。

中學(xué)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇十

初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)任務(wù),、

規(guī)章制度

開學(xué)第一課

[知識(shí)與能力]

1.知道進(jìn)入七年級(jí)以后學(xué)習(xí)任務(wù),、校園環(huán)境,、自己的心理等方面發(fā)生的新變化,。

2.初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)任務(wù),、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn),、新要求,。

3.主動(dòng)與同學(xué)溝通,，相互幫助，友好相處,，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力,。

[過程與方法]

1.積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)出謀劃策,。

2.運(yùn)用自我調(diào)適的方法,，制定行動(dòng)計(jì)劃，成為“陽(yáng)光少年”,。

[情感,、態(tài)度與價(jià)值觀]

1.以積極的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活，自覺融入新的集體,，為創(chuàng)建良好班風(fēng)而努力,。

2.為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，不斷增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽(yù)感,。

1.優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一,。說它是重點(diǎn)，因?yàn)榘囡L(fēng)好壞對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重大的影響;說它是難點(diǎn),，主要是因?yàn)槁鋵?shí)到每個(gè)人的行動(dòng)上需要長(zhǎng)期的努力?，F(xiàn)在的中小學(xué)生，往往是“語(yǔ)言的巨人,，行動(dòng)的矮子”,。

2.做個(gè)陽(yáng)光少年要解決的是怎樣盡快適應(yīng)環(huán)境的問題，這是本課的又一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),。說它是重點(diǎn),，是因?yàn)樗潜菊n生活主題“我是中學(xué)生了”的總結(jié)和歸宿?！拔沂侵袑W(xué)生了”,，那就必須認(rèn)真思考做一個(gè)什么樣的中學(xué)生，“做個(gè)陽(yáng)光少年”是認(rèn)識(shí)上的升華,。說它是難點(diǎn),，是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)的快慢受到多種因素的影響,，因人而異。實(shí)踐中應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境,、利用環(huán)境,，是一個(gè)難點(diǎn)。

第一框我們的新集體

1.相識(shí)的人怎樣才能成為朋友?一個(gè)人為什么需要好朋友?

(1)相識(shí)是容易的,，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠(chéng)和心靈的溝通,。

(2)認(rèn)識(shí)一個(gè)人并成為好朋友，快樂時(shí)就會(huì)有人與我們共享,，痛苦時(shí)就會(huì)有人與我們分擔(dān),，迷惘時(shí)就會(huì)有人給我們指點(diǎn)，我們的身心就能得到健康的發(fā)展,。

2.什么是班風(fēng)?良好的班風(fēng)有什么作用?

(1)班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的,、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的共同傾向。

(2)良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行,，對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。

3.優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面?

優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌,、學(xué)習(xí)氛圍,、同學(xué)關(guān)系等許多方面。

4.優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成?

優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng)造,，去維護(hù),。

愛心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛心獻(xiàn)給別人,，才能得到別人的愛與幫助,。整個(gè)集體充滿了愛心，便會(huì)產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力,，個(gè)人的歸屬感就會(huì)得到滿足,，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。

中學(xué)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇十一

《學(xué)生園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“學(xué)生園必須把保護(hù)學(xué)生的生命和促進(jìn)學(xué)生的健康放在工作的首位,?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障,，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。

又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和學(xué)生生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的.技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)教育,。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

三,、活動(dòng)過程：

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)學(xué)生的安全保護(hù)教育,。生活中突然遇到事情的時(shí)候,，你會(huì)怎么辦？（不驚慌,、不害怕,、盡力想辦法解決問題）

你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的,？想過什么辦法解決,。

讓學(xué)生各自討論，并把經(jīng)歷與其他學(xué)生分享,。

2,、利用情境表演引導(dǎo)學(xué)生了解突發(fā)事件的處理辦法。

（1）兩位老師進(jìn)行情境表演,，讓學(xué)生看情境表演,，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

教師小結(jié)：小明和機(jī)靈,，遇到有陌生人來(lái)訪,，沒有先打開門，而是先問清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子,，同學(xué)們也要當(dāng)心,。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3,、讓學(xué)生了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警（觸電,、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法,？驚慌失措有幫助嗎,？”在此過程中引導(dǎo)學(xué)生知道火警、急救,、匪警等的電話號(hào)碼,。

四、教師總結(jié),。

教育遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉者、有信心,，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好。

中學(xué)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇十二

《共創(chuàng)新世紀(jì)》

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的了解,、認(rèn)識(shí),。

2.提高學(xué)生的小科技作品的設(shè)計(jì)與制作方面的實(shí)踐動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維,，開拓他們的思維能力,。

當(dāng)今社會(huì)正處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)沒有科學(xué)知識(shí),、尤其是現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及實(shí)際動(dòng)手能力的人將寸步難行;一個(gè)缺乏想象力和創(chuàng)新能力的人勢(shì)必會(huì)被社會(huì)所淘汰,。本節(jié)班會(huì)課主要是要讓學(xué)生意識(shí)到將來(lái)要成為一名科技工作者，除了要掌握豐富的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)外,，還應(yīng)具備優(yōu)秀的開拓創(chuàng)新的品質(zhì)與實(shí)際動(dòng)手的能力。

1,、堅(jiān)持全員參與,、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉,，在活動(dòng)中得到發(fā)展,，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行,。

2,、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性,。各班在組織科技活動(dòng)時(shí),，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效,，做到以班為本以學(xué)生為本,，緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣⒁獬浞终{(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性,、能動(dòng)性,，突出每個(gè)班級(jí)的個(gè)性特色。

3,、做到分工負(fù)責(zé),、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分,、宣傳到位,、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神,。各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力,，籌劃好賽程，有始有終,。注意各個(gè)項(xiàng)目的資料收集,，包括成績(jī)的匯總、榮譽(yù)證書的發(fā)放等,。確保本次科技節(jié)圓滿,、成功的進(jìn)行和完成。

4,、整個(gè)科技節(jié)的系列活動(dòng)要有序的.開展和進(jìn)行,，各項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，確?；顒?dòng)過程的安全,。

多媒體幻燈片課件輔助教學(xué)

知識(shí)搶答、小發(fā)明展示

準(zhǔn)備階段

1.本次班會(huì)是以競(jìng)賽的形式來(lái)設(shè)計(jì)的,。

2.由本次班會(huì)的籌備小組秘密選出50道科技知識(shí)問答題,，并制作出相應(yīng)的多媒體幻燈片。

3.籌備小組擬出評(píng)委名單,，制定出相關(guān)的評(píng)分細(xì)則,，交班委會(huì)通過;評(píng)委必須是大家認(rèn)為公正、學(xué)優(yōu)的同學(xué),。

4.把全班同學(xué)分成四個(gè)參賽小組,，給他們一星期左右的準(zhǔn)備時(shí)間，查閱有關(guān)科技方面的資料和書籍,，制定參賽方案,，設(shè)計(jì)、制作參賽作品。競(jìng)賽結(jié)束后互相交流觀點(diǎn)和感想,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫出參賽體會(huì)。每組選派四名最優(yōu)秀的同學(xué)作為參賽選手,。

5.每組同學(xué)須齊心協(xié)力準(zhǔn)備本組的小發(fā)明和小設(shè)想,。

實(shí)施過程

1.主持人導(dǎo)入班會(huì)——《共創(chuàng)新世紀(jì)》

2.精美的多媒體幻燈片出現(xiàn)在大屏幕上，第一輪緊張而激烈的科技知識(shí)搶答賽開始,。

3.第二輪是每組展示各自的小發(fā)明作品,，并給大家介紹設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方案、演示作品功能,，說明作品用途,。

4.一組優(yōu)美的幻燈片將學(xué)生帶入了最后一個(gè)單元——“奇思妙想”。四組同學(xué)將各派一名表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)用簡(jiǎn)潔而精辟的語(yǔ)言把大家?guī)нM(jìn)一個(gè)他們?cè)O(shè)計(jì)的科幻空間,。

5.討論“如何愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”

6.評(píng)委打分,，主持人宣布競(jìng)賽結(jié)果

7.班主任老師進(jìn)行總結(jié)：

這次班會(huì)準(zhǔn)備充分,、形式多樣、生動(dòng)活潑,、爭(zhēng)顯才智,。它不僅使我們從中學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)、開闊了眼界,，而且也使我們更清楚地懂得了愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的重要性,。每個(gè)同學(xué)都希望將來(lái)投身于祖國(guó)的建設(shè)中獲得成功,，但這需要在求學(xué)中練就一身扎實(shí)的基本功。只有具備了豐厚的知識(shí),、創(chuàng)新的精神才能穩(wěn)步開創(chuàng)自己美好的未來(lái),。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、運(yùn)用科學(xué)知識(shí),，在不久的將來(lái)我們中間能涌現(xiàn)出大批國(guó)家需要的全面的、復(fù)合型的科技人才,。

8.主持人宣布班會(huì)結(jié)束,。

中學(xué)開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì)篇十三

1、通過游戲使學(xué)生懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力,。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生大膽清楚地講述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集火災(zāi)的案例及錄像,。

2,、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等,。

活動(dòng)過程

(一),、導(dǎo)入

1、播放錄音帶,，小朋友聽一下,，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?

2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景,。

(二)、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

避免火災(zāi)的發(fā)生：

出示圖片

1,、(一個(gè)小朋友在玩火)這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎?

小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì),，這樣做容易引起火災(zāi)。

學(xué)生自救的方法：

1,、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了,，我們?cè)趺醋瞿?(學(xué)生可自由討論，撥打火警電話119;根據(jù)圖標(biāo)趕快離開現(xiàn)場(chǎng),，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話"119",，讓他們來(lái)幫助我們,。

3、小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址,，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火,。

4、那著火的時(shí)候,，消防叔叔還沒到,，我們自己要做些什么呢?

(三)消防演練

1、播放消防演習(xí)視頻,，讓學(xué)生自己觀察,，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火,，從安全出口離開…….

2,、消防演習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)生迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)學(xué)生有序下樓,，集中到操場(chǎng)安全地帶,，再清點(diǎn)人數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保學(xué)生快速,、安全,、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏,、無(wú)丟失,、無(wú)傷害。

(四)活動(dòng)結(jié)束

總結(jié)學(xué)生在消防演習(xí)中遇到的問題,，再次加深學(xué)生多消防知識(shí)的認(rèn)識(shí),。