工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

七年級數學教師年度工作總結篇一

除認真鉆研數學課標和教材外,，還深入了解學生,，注意了解每個學生的知識水平,、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素,，并研究相應對策把教材和學生實際很好地結合起來,，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序,，認真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準備,，吸引學生注意力，課后及時做出總結,，寫好教學后記,。

組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證,。根據初中學生的年齡特征，特別是低年級學生的注意力容易分散,，注意的集中是相對的,，分散是絕對的，因此,，把組織教學貫穿于全部教學過程之中,。其次，根據學生的不同情況,，設計不同的問題，采用不同的方式,，主動積極的去引導,、啟發(fā)學生，注意調動學生的積極性,，面向全體學生,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，注意精講精練,，并進行有針對性，切合實際的個別輔導,，這對于提高教學質量起到一定作用的,。

作業(yè)的選取有針對性,，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結,，然后進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

初一學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導,，耐心地幫助他們,，一方面解決了學習中產生的問題，補了基礎,，教了方法,，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣,，對他們精神上是一個很大的激勵,，從而產生強烈的`學習動機，不斷地提高學習水平,。

主動積極與同備課老師同事交流,，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學,，公開課課題為《解一元一次不等式組（1）》,，反映效果不錯。這學期除聽本校老師的課外,，還到季遠中學,、內坑中學等學校聽課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平,。

認真學習新教育教學的理念,，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展,。去年自學了《初中數學新課程課堂教學設計的思考》等和許多優(yōu)秀的教學設計案例,，參加xxx市中學數學教師現(xiàn)場教學設計比賽，榮獲三等獎,，促進專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學質量,。這學期準備課題為《平行線的性質》，參加學校教研組組織的片段教學說課比賽,。注意對平時的教學進行反思與總結,，撰寫《xxx誤區(qū)》教育教學論文，發(fā)表在《xx教研通訊》,。

數學教師年度工作總結 | 數學教師年終工作總結 | 數學教師個人工作總結

七年級數學教師年度工作總結篇二

本學期我擔任七年級數學教學工作,，一學期來，我自始至終以認真,，嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇，堅持不懈的精神從事教學作,。

作為數學教師,，我能認真制度計劃，注重教學理論,，認真教學和備課,，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課,，并能經常聽各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平,。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,，多角度去培養(yǎng)學生的數學能力,。在教學中我從以下幾方面做的。

1,、認真鉆研教材,，掌握教材的基本思想,，基本概念，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學生原有的知識技能,，了解他們的興趣，需要和習慣,，知道他們學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。

在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯(lián)系,，為學生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境,，同時，也注重對學生學習能力的培養(yǎng),，引導學生在合作交流中學習,，在主動探究中學習。課堂上,，始終以學生的學習為主體,，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力,，讓學生自主學習,，學生自己能完成的，我絕不包辦代替,。如學習應用題時,，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去超市買菜的情景，激發(fā)學生的學習欲望,，然后分小組合作探究算理,，最后得出了二種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望,。

碰到簡單的教學內容,，我就放手讓學生自學,，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決,，讓學生的智慧,，能力，情感,，心理得到滿足。學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,。

七年級學生好奇，對中學生活充滿好奇,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有些學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠,，沒有更多的時間去輔導他們,，使這部分學生的成績總是不理想。

一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,，我要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都是體現(xiàn)了我在這學期的教學成果，我已盡力,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是找出不足，在今后該如何自我提高,，如何共同提高學生的數學水平,。因此，無論結果怎樣,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

七年級數學教師年度工作總結篇三

本學期,，本人擔任七年級x班數學學科的教學工作,。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導,，以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng),，另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點,，了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案,，在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率,。

在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,，在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。

本學年,，我積極參與科組教研活動,、學習課改教學理念，在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到一定的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

由于本班學生基礎較差,，很多學生學習困難又不愿多看書練習，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學中，我特別注意對學困生加以特別的照顧,，如回答問題,、上黑板板演方面，只要他們有人舉手,，就給他們機會,，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上,，我為了給學困生更多表現(xiàn)的機會,，經常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題，對能正確回答問題的學生及時給予表揚鼓勵,，如果回答不正確就及時給予啟發(fā)引導,。

教學中我能對學困生從感情上熱情關心，學習中細心指導,，發(fā)現(xiàn)他們的微小進步,，隨時給予鼓勵，逐步促使他們樹立學好數學的信心,，變被動地學習為主動地學習,。如在平時布置作業(yè)時，我給這些學生單獨布置,，并給予面批，對于作業(yè)中的每一點進步,，當面加以表揚鼓勵,，并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”,、“你真行”,、“太好了，下次繼續(xù)努力”等鼓勵的話,，對于不懂或做錯的地方,，我當面加以輔導幫助，直至搞懂,。

學困生最怕的莫過于考試,，因為考試抖開了他們的老底，他們怕老師的指責,，怕同學的譏笑,，更怕家長的拳腳。為了消除他們的害怕心理,，在平時考試出卷時,，盡量增加基礎題的分量，對于綜合題，盡可能增加幾個小問題,，以減小難度,。對于考試成績進步的同學，及時表揚,，通報家長,，對于考的不理想的學生，及時加以輔導,，除對他們的成績保密外,，還與家長談話，讓他們多一點關愛,，少一點指責,。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓勵,，這些學困生經過一個時期的努力,，思維較以前有所改進，課上也比以前活躍,，對數學產生了一定的興趣,，為更好地學習數學打下了較好的基礎。

本次期末考試,，我所帶七年級x班的數學學科成績相對其它兄弟學校,，有一定的差距，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1.在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調動了部分學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使學生基礎知識把握不扎實,；

2.對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經常分層次布置作業(yè)及練習,；

3.對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

下學期改進的措施：

1.進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2.狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上,，多一些談心,、輔導,，使其逐步轉化進步,；

3.加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力；

4.采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5.加強對學生的管理教育,，努力提高教學成績,。

6.群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題,。

七年級數學教師年度工作總結篇四

本人本學期擔任初一兩個班的數學課。本學期總體來看差強人意,，需要改進學習的地方還有很多,，為了能夠認識到自己的不足，能在下學期的工作中能把工作做得更好,，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對初一年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持多聽公開課,，把老教師上課所表現(xiàn)出來的優(yōu)點學習了，再靈活的應用到自己的課堂上,，多向前輩討教經驗,，在本學期，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,，合作學習,，缺乏理論指導.

4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數,。導致了教學中的盲目性。

5,、教學反思不夠,。

1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4、加強轉差培優(yōu)力度,。

5,、加強教學反思，加大教學投入,。