人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的演講詞怎么說(shuō)篇一

大家上午好,，我是四年級(jí)班數(shù)學(xué)老師,，此時(shí)大家齊聚在一起,，為了一個(gè)共同的目的,，了解學(xué)校的教育情況，了解孩子在校的表現(xiàn)情況,，讓他們得到更好地發(fā)展,。正好借此機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行一次面對(duì)面的交流和溝通,。感謝大家在忙碌中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

首先,，我要肯定的是我們班的學(xué)生都很聰明伶俐,、活潑可愛(ài)，數(shù)學(xué)半期考試班平均分75分,，離我定的80分還差5分啊!最高分是99分,，最低是分9分，特別是40分以下的那些同學(xué)應(yīng)想方設(shè)法考60分吧,。我相信在班主任的帶領(lǐng)下,，有各位家長(zhǎng)的關(guān)注與鼎立相助，會(huì)達(dá)到目的的,。因?yàn)槔罾蠋熓且粋€(gè)責(zé)任心和愛(ài)心很強(qiáng)的年輕班主任,，可以說(shuō)她是一個(gè)非常好的班主任，深受同學(xué)們喜歡,，本期參加全校各項(xiàng)活動(dòng)都成績(jī)顯著,，更加增進(jìn)了班級(jí)凝聚力，同時(shí)也增進(jìn)了師生親和力,。這個(gè)班級(jí)集體可以說(shuō)是一個(gè)蓬勃向上,、充滿(mǎn)活力的好班。

接著,，我想談?wù)剶?shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn),，從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué)，一條線貫通整個(gè)學(xué)習(xí)的始終,，況且數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見(jiàn),，課改后的數(shù)學(xué)一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長(zhǎng)們讓孩子們解決生活中的問(wèn)題,，讓學(xué)有所用,，讀讀米袋上的商標(biāo)、洗衣服商標(biāo)或是超市的發(fā)票等等,。因此,，我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行,，希望家長(zhǎng)們沒(méi)有特殊情況,，就更不要讓學(xué)生隨意請(qǐng)假、曠課,。尤其要督促孩子天天把書(shū)讀,，把書(shū)天天讀。讀數(shù)學(xué)書(shū)上的例題,，說(shuō)知識(shí)聯(lián)系;讀作業(yè)題,，說(shuō)思路,、算理;讀試卷，反思得失,。做到自學(xué)(自主學(xué)習(xí)),、互學(xué)(同學(xué)相互學(xué)習(xí))為主，助學(xué)(老師幫助學(xué)習(xí))為輔,，無(wú)論是好成績(jī)還是差成績(jī)都會(huì)一天比一天有進(jìn)步,。拜托了。謝謝你們,，千萬(wàn)千萬(wàn)不要只靠學(xué)校的教,，還得主要靠你們督促學(xué)，不然是一場(chǎng)空啊!

第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)在數(shù)學(xué)作業(yè)上反應(yīng)出來(lái)的讓我深思的問(wèn)題,，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè),，現(xiàn)在的孩子依賴(lài)性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮,，總不認(rèn)真讀題再去仔細(xì)思考后做起,，光想貪玩，也不問(wèn),，甚至干脆放棄,。回到家,，我們家長(zhǎng)也不能不聞不問(wèn),，任任其發(fā)展。在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句,，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè),，還懇請(qǐng)您們更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子是用心的,，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)得到鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，漫不經(jīng)心的，三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處,，特別應(yīng)注意不能邊看電視邊做作業(yè),。

第四點(diǎn)向家長(zhǎng)們提出的建議就是每天來(lái)校要提醒孩子是否帶齊生活用品,，如雨傘,、衣物,、飯卡等;帶全學(xué)習(xí)用品，如書(shū)本,，作業(yè)等,。有些學(xué)生到校了，就說(shuō)作業(yè)忘了帶,，放在家里的,。這樣就影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)，平時(shí)要幫孩子購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具,，因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時(shí)候有些學(xué)生就說(shuō)沒(méi)有這種或那種,。比如橡皮擦，鉛筆,、三角板,，和直尺等。(說(shuō)明：不能購(gòu)買(mǎi)涂改液和改正紙,，因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時(shí)候,，是不能用這兩種的，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣),。

由于時(shí)間關(guān)系,，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流,。我真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)給我的工作多提寶貴意見(jiàn),。家長(zhǎng)朋友們：好家長(zhǎng)是作出來(lái)的;好溝通是談出來(lái)的，好孩子是教出來(lái)的;好成績(jī)是學(xué)出來(lái)的,。讓我們今天的家長(zhǎng)會(huì)起到推動(dòng)與促進(jìn)作用,，讓我們的話(huà)沒(méi)別說(shuō)，面沒(méi)別見(jiàn),，愿我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)我們的共同愿望而努力吧!

謝謝,，謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的演講詞怎么說(shuō)篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，大家好,。今天我們又相聚在這兒,，一起探討，交流孩子們這學(xué)期來(lái)的情況,。今天,，我想從四個(gè)方面來(lái)講。

一,、期中考試分析

這次期中考試試題出得特別有水平,，想考100分很難,，每道題都有難度，要想考好成績(jī),，必須能認(rèn)真讀題,，分析好題意，才能做正確,。如果平時(shí)浮躁的同學(xué),，就考不好。這些題型平時(shí)都講過(guò),，但把有難度的題都放在一起,，考滿(mǎn)分就難了。通過(guò)這次期中考試,，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步很大,，這次考試的總體情況是：100分：

90-99分： 80-89分： 70-79分： 70分以下：卷子已經(jīng)分析了，我們這兒不在一一講解了,。

二,、下面我們一起了解本學(xué)期的教材內(nèi)容

內(nèi)容：有余數(shù)的除法，萬(wàn)以?xún)?nèi)的認(rèn)識(shí),，萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減(一),，(二)

混合運(yùn)算，千米,、分米,、毫米的認(rèn)識(shí)，圖形與拼圖,，時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),，統(tǒng)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：還是在計(jì)算,，及應(yīng)用,。

針對(duì)對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，我說(shuō)幾點(diǎn)：①計(jì)算,，計(jì)算非常重要,，是一切的基礎(chǔ)，應(yīng)用題即使列對(duì)算式,，計(jì)算結(jié)果錯(cuò),，也沒(méi)分。②應(yīng)用題,，這學(xué)期是兩步計(jì)算的應(yīng)用題,，以后越來(lái)越難，我們現(xiàn)在主要是注意孩子們的解題思路，就是方法,，第一步先算什么,，思路理順了，才能列對(duì)算式,。起到事半功倍的效果,。③學(xué)以致用。千米,、分米,、毫米的認(rèn)識(shí),，圖形與拼圖,，時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)，這些小單元的知識(shí),，要多在生活中應(yīng)用,。這樣孩子學(xué)的才能扎實(shí)，鞏固好課堂上學(xué)的知識(shí),。④有一部分學(xué)生,，對(duì)于數(shù)的組成,，讀寫(xiě)不清楚,，需家長(zhǎng)有針對(duì)性的練習(xí),。

三,、關(guān)于課堂和作業(yè),。

有的家長(zhǎng)問(wèn)我,，我的孩子不笨,，為什么考不好,，這要從三方面來(lái)講,。①課堂效率：學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)學(xué)習(xí),，老師講,，他玩，說(shuō)話(huà),。②課堂作業(yè),，同樣在課堂上寫(xiě)作業(yè)，有的學(xué)生寫(xiě)的又好又對(duì)又快,，可有個(gè)別孩子,，不寫(xiě)，只玩,，浪費(fèi)了課堂時(shí)間,，課堂上的題講完后，別的同學(xué)錯(cuò)已改掌握了，這幾個(gè)孩子還沒(méi)做,，怎么能學(xué)會(huì),，學(xué)好。老師提醒他是一定的,，但我不可能只盯著這幾個(gè)孩子,。這就需要家長(zhǎng)多看看課本，作業(yè)本,， ③家庭作業(yè)：質(zhì)量問(wèn)題,，成績(jī)好的同學(xué)自然能保質(zhì)保量的完成，差的當(dāng)然不行,，我不知道你們?cè)诒г购⒆硬恍袝r(shí),，你是否做到了家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。平時(shí)不管,，出來(lái)成績(jī)就打罵孩子是怎么學(xué)的,。以這回手抄報(bào)為例，就可以看出你是否做到好不好,，別光把責(zé)任推給別人,，找找自身原因，如果你做到了,，孩子一定會(huì)有所改變,。④卷子反饋，每次單元考完,，是不是和孩子一起分析這次錯(cuò)的原因,，而不是打罵埋怨。

四,、下面我給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

1,、從思想，態(tài)度上正確的對(duì)待學(xué)習(xí),。教育孩子之前,，我們家長(zhǎng)先端正好思想，態(tài)度,。為什么這樣說(shuō),，因?yàn)橛胁簧偌议L(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)行九年義務(wù)教育,，小學(xué)孩子過(guò)得快樂(lè)就行,，不用學(xué)習(xí)，我不贊同這個(gè)想法,。如果孩子在小學(xué)的文化基礎(chǔ)不牢固,，文軒,，東昌你考不上，如果上,，也只是在班級(jí)后面,，怎么能考上好的高中。更別說(shuō)大學(xué),，我們都想讓孩子比我們過(guò)得好,，沒(méi)有好的文化知識(shí)，大一些越來(lái)越難管,，后果可想而知,。我們?cè)趯W(xué)校里教育孩子，打個(gè)比方就像在大片地里種地,，莊稼長(zhǎng)的有的好,，有的不好;你們教育自己的孩子，就像種自己的責(zé)任田,，你們的收成怎樣,，全看你們平時(shí)管理的好不好,。

2,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

說(shuō)句實(shí)在話(huà),，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子習(xí)慣的養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方越來(lái)越少,?？梢赃@樣說(shuō)，我們現(xiàn)在的操心正是為了以后的不操心,。孩子的教育離不開(kāi)我們的共同的努力,，孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育和家庭教育的配合,，家庭,，學(xué)校，學(xué)生,，哪一方面出現(xiàn)問(wèn)題,，孩子都不會(huì)成功,。特別在學(xué)習(xí)方面，如果孩子有某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)好,，沒(méi)及時(shí)鞏固,，那積累的多了，孩子不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多,，最后就跟不上了,。所以，每天,，回家的路上,，吃飯的時(shí)，可以問(wèn)問(wèn)孩子,，今天你上的什么課,，你的表現(xiàn)，及時(shí)了解孩子的上課情況,，孩子發(fā)現(xiàn)你關(guān)注他,，他上課一定會(huì)好好表現(xiàn)。在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí),，要專(zhuān)心學(xué)習(xí),，別隨寫(xiě)隨玩，三心二意?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)可以寫(xiě)完在檢查,。

3、適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?/p>

現(xiàn)在,，每個(gè)家庭基本是獨(dú)生子女,，孩子被寵壞了，事事順心,。因而,，缺乏挫折教育，只能受表?yè)P(yáng),，卻聽(tīng)不進(jìn)去批評(píng),，成績(jī)不好，受到批評(píng),，就經(jīng)受不起,，失去自信心。為此,，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,，不能事事順著他，在家中,，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,，并鼓勵(lì)他們自己克服,。在學(xué)校里，我們不可能都圍著你的孩子,，他表現(xiàn)的好,，會(huì)受到表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)的不好,，會(huì)受到批評(píng),，甚至受到小小的懲罰。對(duì)于這些,，希望家長(zhǎng)和老師的步調(diào)保持一致,，共同教育好我們的孩子。

4,、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)，看法,，思路,，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如,，起床時(shí),，吃飯，寫(xiě)作業(yè)時(shí)間培養(yǎng);去公園,，旅游，家里的東西的長(zhǎng)度,，高度等,，千米，米長(zhǎng)度單位的滲透;去超市,，元角分的滲透,。

總之，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的密切配合,，希望家長(zhǎng)多多理解和支持我們的工作,，在以后孩子的學(xué)習(xí)，生活過(guò)程中,，如果你的孩子出現(xiàn)了什么問(wèn)題,，都能和老師直言不諱，讓我們共同努力,，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的演講詞怎么說(shuō)篇三

大家下午好!我是來(lái)自初三年級(jí)兩班的數(shù)學(xué)老師,。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的委托，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,。

首先,，十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

其次,，想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,。

第一:教學(xué)內(nèi)容的安排。

因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短,、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程,、命題與證明,、圖形的相似、銳角三角函數(shù),、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù),、反比例函數(shù)以及圓。因此,，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多,，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用,、幾何證明,、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用,、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn),。

第二:家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話(huà),，或到學(xué)校找老師了解,，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真,，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致,，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記,，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績(jī)必定是很好的,。反之,，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿(mǎn)意,。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》,，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí),、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

第三:家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書(shū)。

要學(xué)好數(shù)學(xué),，必須多做題----這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法,。因此，每到開(kāi)學(xué)初,，家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買(mǎi)不少參考書(shū),。殊不知，現(xiàn)在的學(xué)生很忙,，基本沒(méi)時(shí)間去瀏覽它們,。我們老師的看法是:先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力,，可適當(dāng)精選參考書(shū)或習(xí)題進(jìn)行提高。

第四:家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任,。

有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低,，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的,。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“世界上有些事情可以讓人代替你做,，此時(shí)你要做個(gè)智者,，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù),，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!”因此作為家長(zhǎng),，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤,，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息:我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)很重要!

第五:要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題,。

關(guān)于糾錯(cuò)的問(wèn)題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號(hào),，打一個(gè)比方,。一句口號(hào)是:不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題,。一個(gè)比方是:一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題，一瓣雪花落在你手上,，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,，如果你對(duì)小問(wèn)題置之不理，累積起來(lái),，如雪花累積成小雪球,，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力,，你仍然可以融化它,，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理,，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球,，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它,，已不可能,，在你融化這個(gè)大雪球之前，你早已被完全凍僵,。因此,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò)，防止造成知識(shí)缺陷的積累;實(shí)際上,，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,，將不會(huì)的、出錯(cuò)的問(wèn)題,，學(xué)會(huì),、做對(duì)，就是進(jìn)步;無(wú)數(shù)小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì)成為大的進(jìn)步,。

第六;關(guān)于家教方式,。

有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為:嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,，不能出格,。嚴(yán)格不是什么事都管，處處約束孩子,，這不對(duì)那不對(duì),，這不行那不行，嚴(yán)厲,，板著臉,，說(shuō)一不二，這是專(zhuān)制，不是真正意義上的嚴(yán)格,。比如,，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題，出格了,，你生氣,、打罵、撕書(shū)本,，孩子害怕了,，重新再來(lái)，達(dá)到了要求,，這是嚴(yán)格,。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，再來(lái)一次,，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格,。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線,，又不傷害孩子的嚴(yán)格方式更好。

現(xiàn)在教育孩子,，提倡寬容,。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯(cuò)了也不管,。寬容是指心理上的理解,。孩子出錯(cuò)了，我們要理解,，因?yàn)樗吘故呛⒆?，不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢?。?jiǎn)單一句話(huà):我理解你,，但我不遷就你，更決不縱容你,。

第七:關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí),。

學(xué)奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)口中的熱門(mén)詞匯,，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何,，理想中都是沖著市內(nèi)外名校、重點(diǎn)高中去的,。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識(shí)的深化與拓展,，有些是專(zhuān)門(mén)的競(jìng)賽知識(shí)與技能,。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是:并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識(shí),，掌握其技能的!說(shuō)得更實(shí)在點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的,。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子,，一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí)，習(xí)慣優(yōu)良,，思維異常敏捷,，上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng)，特別出眾的孩子,。但是,，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以，有些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng),，單憑主觀意愿,，不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù)，是很不明智的,。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ),，緊扣中考，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(zhǎng)朋友一定要對(duì)自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!

各位家長(zhǎng)朋友,，教育孩子,，把孩子教育成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求,，而且要志同道合,，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā),，無(wú)論在教育的目的上,、過(guò)程上，還是手段上,，都不要發(fā)生分歧,。”

最后我要說(shuō)的是:“讓我們齊心協(xié)力,，攜手并進(jìn),，讓我們的孩子健康成長(zhǎng)，讓我們一起創(chuàng)造弘毅新華的更大輝煌,?！?/p>

發(fā)言不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多包涵，批評(píng)指正,。

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的演講詞怎么說(shuō)篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好!我是數(shù)學(xué)老師,。很高興這么多家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這說(shuō)明你們對(duì)孩子教育的重視,。

一,、期中成績(jī)分析：

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了,，知識(shí)的綜合性增多了,，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),，要找找原因,，并找出解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),，除了孩子與老師的努力,，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可分為以下幾個(gè)層次：

第一層次：弄懂基本概念

第二層次：理解基本例題

第三層次：靈活運(yùn)用知識(shí)

但在教學(xué)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不好的同學(xué)普遍第一層次就做不好,，公式概念幾乎都不會(huì)。(基礎(chǔ)太差,，上課又不認(rèn)真聽(tīng),，就算聽(tīng)，也只是表面,，壓根沒(méi)往心里去),，第二層次也做不到(作業(yè)錯(cuò)誤率高，錯(cuò)誤不好好訂正或就寫(xiě)一個(gè)看來(lái)的答案,，導(dǎo)致隨著時(shí)間的延伸問(wèn)題越積越多,，成績(jī)?cè)絹?lái)越差)，這樣怎會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)呢?每次試卷上的基礎(chǔ)題型(有些是做過(guò)的原題)大多在學(xué)校里就已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)少則1,、2遍,，多則3遍以上，但學(xué)生考試時(shí)還是做不出來(lái),，直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)極差,，為什么孩子的成績(jī)總是上不去?原因很復(fù)雜，這里主要講學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題!學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題!

1,、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣

(1)專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,。首先，課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。有部分同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課,，老是要老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。

(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

(3)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

書(shū)寫(xiě)工整,、格式規(guī)范,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。比如：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題,、審題,、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ),。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答,。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字,。

(4)獨(dú)立完成作業(yè)

我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,，或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,，甚至抄襲他人的作業(yè),。

(5)重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

(6)及時(shí)訂正作業(yè),。

做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍,。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯(cuò)了從此就丟在那不管,，那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì),，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要,。一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,，第一種就是不會(huì)做，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好,，或者某個(gè)思考環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題;第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò),。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題，課堂上會(huì)擠時(shí)間把這道題集中講解,，講完孩子還不會(huì)訂正,，那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,，畢竟每天都有新課要上,，而且給現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師的時(shí)間越來(lái)越少了，早讀沒(méi)了,，寫(xiě)字課沒(méi)了,，技能科不能挪用了，留學(xué)生不現(xiàn)實(shí)了,。

2,、加強(qiáng)家庭個(gè)別輔導(dǎo)

有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上,，這也是非常實(shí)際的困難,，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，不要等孩子出現(xiàn)問(wèn)題了才想起要管,，不要等成績(jī)不好了才大罵孩子,。沒(méi)時(shí)間天天檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，一段時(shí)間也應(yīng)該翻翻孩子的作業(yè),，不要只停留在口頭上的督促,，特別是習(xí)慣不好的孩子，不做作業(yè)的孩子,，不會(huì)做作業(yè)的孩子,。有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我也不會(huì)輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，你看看孩子有沒(méi)有在認(rèn)真做作業(yè)總會(huì)吧,，你看看孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)得怎么樣總會(huì)吧,。數(shù)學(xué)基本每天都會(huì)做一點(diǎn)作,。

首先，提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要,。如果說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,，經(jīng)常受到電視機(jī),、音響和來(lái)訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散,，就沒(méi)辦法進(jìn)行獨(dú)立思考,。

其次，保證孩子有足夠作業(yè)的時(shí)間,。

最后，遇到難題的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥

父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,，我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,，這就需要家長(zhǎng)的幫助,，輔導(dǎo)時(shí)不要直接告訴孩子怎么做怎么做，你的思維代替不了孩子的思維,，要讓孩子說(shuō)出你是怎么想的,，看下哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，這樣才能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。

說(shuō)一千道一萬(wàn),，你的孩子只是老師n個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已;但你不一樣,，孩子是你的唯一,，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè)