在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的演講詞怎么寫篇一

大家上午好，我是四年級(jí)班數(shù)學(xué)老師,，此時(shí)大家齊聚在一起,，為了一個(gè)共同的目的，了解學(xué)校的教育情況,，了解孩子在校的表現(xiàn)情況,，讓他們得到更好地發(fā)展。正好借此機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行一次面對(duì)面的交流和溝通,。感謝大家在忙碌中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。

首先，我要肯定的是我們班的學(xué)生都很聰明伶俐,、活潑可愛,，數(shù)學(xué)半期考試班平均分75分，離我定的80分還差5分啊!最高分是99分,，最低是分9分,，特別是40分以下的那些同學(xué)應(yīng)想方設(shè)法考60分吧。我相信在班主任的帶領(lǐng)下,，有各位家長(zhǎng)的關(guān)注與鼎立相助,，會(huì)達(dá)到目的的。因?yàn)槔罾蠋熓且粋€(gè)責(zé)任心和愛心很強(qiáng)的年輕班主任,，可以說(shuō)她是一個(gè)非常好的班主任,，深受同學(xué)們喜歡，本期參加全校各項(xiàng)活動(dòng)都成績(jī)顯著,，更加增進(jìn)了班級(jí)凝聚力,，同時(shí)也增進(jìn)了師生親和力。這個(gè)班級(jí)集體可以說(shuō)是一個(gè)蓬勃向上,、充滿活力的好班,。

接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn),，從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué),，一條線貫通整個(gè)學(xué)習(xí)的始終，況且數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見,，課改后的數(shù)學(xué)一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué),。在日常生活當(dāng)中希望家長(zhǎng)們讓孩子們解決生活中的問(wèn)題,，讓學(xué)有所用，讀讀米袋上的商標(biāo),、洗衣服商標(biāo)或是超市的發(fā)票等等,。因此，我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的,，缺少哪一環(huán)也不行,，希望家長(zhǎng)們沒(méi)有特殊情況，就更不要讓學(xué)生隨意請(qǐng)假,、曠課,。尤其要督促孩子天天把書讀，把書天天讀,。讀數(shù)學(xué)書上的例題,，說(shuō)知識(shí)聯(lián)系;讀作業(yè)題，說(shuō)思路,、算理;讀試卷,，反思得失。做到自學(xué)(自主學(xué)習(xí)),、互學(xué)(同學(xué)相互學(xué)習(xí))為主,，助學(xué)(老師幫助學(xué)習(xí))為輔，無(wú)論是好成績(jī)還是差成績(jī)都會(huì)一天比一天有進(jìn)步,。拜托了,。謝謝你們，千萬(wàn)千萬(wàn)不要只靠學(xué)校的教,，還得主要靠你們督促學(xué),，不然是一場(chǎng)空啊!

第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)在數(shù)學(xué)作業(yè)上反應(yīng)出來(lái)的讓我深思的問(wèn)題，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè),，現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮,，總不認(rèn)真讀題再去仔細(xì)思考后做起,，光想貪玩，也不問(wèn),，甚至干脆放棄,。回到家,，我們家長(zhǎng)也不能不聞不問(wèn),，任任其發(fā)展。在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句,，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè),，還懇請(qǐng)您們更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子是用心的,，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，漫不經(jīng)心的,，三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒(méi)有什么用處，特別應(yīng)注意不能邊看電視邊做作業(yè),。

第四點(diǎn)向家長(zhǎng)們提出的建議就是每天來(lái)校要提醒孩子是否帶齊生活用品,，如雨傘、衣物,、飯卡等;帶全學(xué)習(xí)用品,，如書本，作業(yè)等,。有些學(xué)生到校了,，就說(shuō)作業(yè)忘了帶，放在家里的,。這樣就影響當(dāng)天的學(xué)習(xí),，平時(shí)要幫孩子購(gòu)買學(xué)習(xí)用具，因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時(shí)候有些學(xué)生就說(shuō)沒(méi)有這種或那種,。比如橡皮擦,，鉛筆、三角板,，和直尺等,。(說(shuō)明：不能購(gòu)買涂改液和改正紙，因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時(shí)候,，是不能用這兩種的,，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣)。

由于時(shí)間關(guān)系,，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流。我真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)給我的工作多提寶貴意見。家長(zhǎng)朋友們：好家長(zhǎng)是作出來(lái)的;好溝通是談出來(lái)的,，好孩子是教出來(lái)的;好成績(jī)是學(xué)出來(lái)的,。讓我們今天的家長(zhǎng)會(huì)起到推動(dòng)與促進(jìn)作用，讓我們的話沒(méi)別說(shuō),，面沒(méi)別見,，愿我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)我們的共同愿望而努力吧!

謝謝，謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的演講詞怎么寫篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好!我是數(shù)學(xué)老師,。很高興這么多家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開家長(zhǎng)會(huì),，這說(shuō)明你們對(duì)孩子教育的重視。

一,、期中成績(jī)分析：

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了,，難度加大了,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。如果你覺得孩子在退步的話，要找找原因,，并找出解決辦法,。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力,，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合,。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可分為以下幾個(gè)層次：

第一層次：弄懂基本概念

第二層次：理解基本例題

第三層次：靈活運(yùn)用知識(shí)

但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不好的同學(xué)普遍第一層次就做不好,，公式概念幾乎都不會(huì),。(基礎(chǔ)太差，上課又不認(rèn)真聽,，就算聽,，也只是表面，壓根沒(méi)往心里去),，第二層次也做不到(作業(yè)錯(cuò)誤率高,，錯(cuò)誤不好好訂正或就寫一個(gè)看來(lái)的答案，導(dǎo)致隨著時(shí)間的延伸問(wèn)題越積越多,，成績(jī)?cè)絹?lái)越差)，這樣怎會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)呢?每次試卷上的基礎(chǔ)題型(有些是做過(guò)的原題)大多在學(xué)校里就已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)少則1,、2遍,，多則3遍以上，但學(xué)生考試時(shí)還是做不出來(lái),，直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)極差,，為什么孩子的成績(jī)總是上不去?原因很復(fù)雜,，這里主要講學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題!學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題!

1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣

(1)專心聽講的習(xí)慣,。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。有部分同學(xué),，不會(huì)聽課，老是要老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。

(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

(3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。

書寫工整、格式規(guī)范,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。比如：解決問(wèn)題時(shí),，要讀題、審題,、寫算式,，寫單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答,。有些學(xué)生偷懶,，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。

(4)獨(dú)立完成作業(yè)

我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,，或者通過(guò)手機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè),。

(5)重視計(jì)算能力的培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

(6)及時(shí)訂正作業(yè)。

做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍,。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會(huì),，再下次還是不會(huì),。所以訂正非常非常重要。一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,，第一種就是不會(huì)做,，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，或者某個(gè)思考環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題;第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò),。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題,，課堂上會(huì)擠時(shí)間把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正,，那么他可能就沒(méi)聽,。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上,，而且給現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師的時(shí)間越來(lái)越少了,，早讀沒(méi)了，寫字課沒(méi)了,，技能科不能挪用了,，留學(xué)生不現(xiàn)實(shí)了。

2,、加強(qiáng)家庭個(gè)別輔導(dǎo)

有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了,，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難,，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子,，不要等孩子出現(xiàn)問(wèn)題了才想起要管，不要等成績(jī)不好了才大罵孩子,。沒(méi)時(shí)間天天檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè),，一段時(shí)間也應(yīng)該翻翻孩子的作業(yè)，不要只停留在口頭上的督促,，特別是習(xí)慣不好的孩子,，不做作業(yè)的孩子,，不會(huì)做作業(yè)的孩子。有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我也不會(huì)輔導(dǎo)孩子的作業(yè),，你看看孩子有沒(méi)有在認(rèn)真做作業(yè)總會(huì)吧，你看看孩子作業(yè)書寫得怎么樣總會(huì)吧,。數(shù)學(xué)基本每天都會(huì)做一點(diǎn)作,。

首先，提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要,。如果說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,，經(jīng)常受到電視機(jī),、音響和來(lái)訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散,，就沒(méi)辦法進(jìn)行獨(dú)立思考,。

其次，保證孩子有足夠作業(yè)的時(shí)間,。

最后,，遇到難題的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥

父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子，我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,，認(rèn)定孩子一定會(huì)做,，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的幫助,，輔導(dǎo)時(shí)不要直接告訴孩子怎么做怎么做,，你的思維代替不了孩子的思維，要讓孩子說(shuō)出你是怎么想的,，看下哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,，這樣才能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。

說(shuō)一千道一萬(wàn),，你的孩子只是老師n個(gè)學(xué)生中的一個(gè),，教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已;但你不一樣，孩子是你的唯一,，教育好自己的孩子,，永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè)

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的演講詞怎么寫篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，大家好,。今天我們又相聚在這兒,，一起探討，交流孩子們這學(xué)期來(lái)的情況,。今天,，我想從四個(gè)方面來(lái)講,。

一、期中考試分析

這次期中考試試題出得特別有水平,，想考100分很難,，每道題都有難度，要想考好成績(jī),，必須能認(rèn)真讀題,，分析好題意，才能做正確,。如果平時(shí)浮躁的同學(xué),，就考不好。這些題型平時(shí)都講過(guò),，但把有難度的題都放在一起,，考滿分就難了。通過(guò)這次期中考試,，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步很大,，這次考試的總體情況是：100分：

90-99分： 80-89分： 70-79分： 70分以下：卷子已經(jīng)分析了，我們這兒不在一一講解了,。

二,、下面我們一起了解本學(xué)期的教材內(nèi)容

內(nèi)容：有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)的認(rèn)識(shí),，萬(wàn)以內(nèi)的加減(一),，(二)

混合運(yùn)算，千米,、分米,、毫米的認(rèn)識(shí)，圖形與拼圖,，時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),，統(tǒng)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：還是在計(jì)算,，及應(yīng)用,。

針對(duì)對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，我說(shuō)幾點(diǎn)：①計(jì)算,，計(jì)算非常重要,，是一切的基礎(chǔ)，應(yīng)用題即使列對(duì)算式,，計(jì)算結(jié)果錯(cuò),，也沒(méi)分。②應(yīng)用題,，這學(xué)期是兩步計(jì)算的應(yīng)用題,，以后越來(lái)越難,，我們現(xiàn)在主要是注意孩子們的解題思路，就是方法,，第一步先算什么,，思路理順了，才能列對(duì)算式,。起到事半功倍的效果,。③學(xué)以致用。千米,、分米、毫米的認(rèn)識(shí),，圖形與拼圖,，時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)，這些小單元的知識(shí),，要多在生活中應(yīng)用,。這樣孩子學(xué)的才能扎實(shí)，鞏固好課堂上學(xué)的知識(shí),。④有一部分學(xué)生,，對(duì)于數(shù)的組成，讀寫不清楚,，需家長(zhǎng)有針對(duì)性的練習(xí),。

三、關(guān)于課堂和作業(yè),。

有的家長(zhǎng)問(wèn)我,，我的孩子不笨，為什么考不好,，這要從三方面來(lái)講,。①課堂效率：學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上不會(huì)聽課,，不會(huì)學(xué)習(xí),，老師講，他玩,，說(shuō)話,。②課堂作業(yè)，同樣在課堂上寫作業(yè),，有的學(xué)生寫的又好又對(duì)又快,，可有個(gè)別孩子，不寫,，只玩,，浪費(fèi)了課堂時(shí)間,，課堂上的題講完后，別的同學(xué)錯(cuò)已改掌握了,，這幾個(gè)孩子還沒(méi)做,，怎么能學(xué)會(huì)，學(xué)好,。老師提醒他是一定的,，但我不可能只盯著這幾個(gè)孩子。這就需要家長(zhǎng)多看看課本,，作業(yè)本,， ③家庭作業(yè)：質(zhì)量問(wèn)題，成績(jī)好的同學(xué)自然能保質(zhì)保量的完成,，差的當(dāng)然不行,，我不知道你們?cè)诒г购⒆硬恍袝r(shí)，你是否做到了家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任,。平時(shí)不管,，出來(lái)成績(jī)就打罵孩子是怎么學(xué)的。以這回手抄報(bào)為例,，就可以看出你是否做到好不好,，別光把責(zé)任推給別人，找找自身原因,，如果你做到了,，孩子一定會(huì)有所改變。④卷子反饋,，每次單元考完,，是不是和孩子一起分析這次錯(cuò)的原因，而不是打罵埋怨,。

四,、下面我給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

1、從思想,，態(tài)度上正確的對(duì)待學(xué)習(xí),。教育孩子之前，我們家長(zhǎng)先端正好思想,，態(tài)度,。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橛胁簧偌议L(zhǎng)認(rèn)為,，現(xiàn)在實(shí)行九年義務(wù)教育,，小學(xué)孩子過(guò)得快樂(lè)就行，不用學(xué)習(xí),，我不贊同這個(gè)想法,。如果孩子在小學(xué)的文化基礎(chǔ)不牢固,，文軒，東昌你考不上,，如果上,，也只是在班級(jí)后面，怎么能考上好的高中,。更別說(shuō)大學(xué),，我們都想讓孩子比我們過(guò)得好，沒(méi)有好的文化知識(shí),，大一些越來(lái)越難管,，后果可想而知。我們?cè)趯W(xué)校里教育孩子,，打個(gè)比方就像在大片地里種地,，莊稼長(zhǎng)的有的好，有的不好;你們教育自己的孩子,，就像種自己的責(zé)任田，你們的收成怎樣,，全看你們平時(shí)管理的好不好,。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

說(shuō)句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子習(xí)慣的養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方越來(lái)越少,。可以這樣說(shuō),，我們現(xiàn)在的操心正是為了以后的不操心,。孩子的教育離不開我們的共同的努力，孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育和家庭教育的配合,，家庭，學(xué)校,，學(xué)生,，哪一方面出現(xiàn)問(wèn)題,，孩子都不會(huì)成功。特別在學(xué)習(xí)方面,，如果孩子有某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)好,，沒(méi)及時(shí)鞏固，那積累的多了,，孩子不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多,，最后就跟不上了。所以,，每天,，回家的路上，吃飯的時(shí),，可以問(wèn)問(wèn)孩子,，今天你上的什么課，你的表現(xiàn),，及時(shí)了解孩子的上課情況,，孩子發(fā)現(xiàn)你關(guān)注他，他上課一定會(huì)好好表現(xiàn),。在家里寫作業(yè)時(shí),，要專心學(xué)習(xí)，別隨寫隨玩,，三心二意?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)可以寫完在檢查。

3,、適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?/p>

現(xiàn)在,，每個(gè)家庭基本是獨(dú)生子女，孩子被寵壞了,，事事順心,。因而，缺乏挫折教育,，只能受表?yè)P(yáng),，卻聽不進(jìn)去批評(píng)，成績(jī)不好,，受到批評(píng),，就經(jīng)受不起，失去自信心,。為此,，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力，不能事事順著他，在家中,，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,，并鼓勵(lì)他們自己克服。在學(xué)校里,，我們不可能都圍著你的孩子,，他表現(xiàn)的好，會(huì)受到表?yè)P(yáng),，表現(xiàn)的不好,，會(huì)受到批評(píng)，甚至受到小小的懲罰,。對(duì)于這些,，希望家長(zhǎng)和老師的步調(diào)保持一致，共同教育好我們的孩子,。

4,、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),，看法,，思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,，比如，起床時(shí),，吃飯,，寫作業(yè)時(shí)間培養(yǎng);去公園，旅游,，家里的東西的長(zhǎng)度,，高度等，千米,，米長(zhǎng)度單位的滲透;去超市,，元角分的滲透。

總之,，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的密切配合,，希望家長(zhǎng)多多理解和支持我們的工作，在以后孩子的學(xué)習(xí),，生活過(guò)程中,，如果你的孩子出現(xiàn)了什么問(wèn)題，都能和老師直言不諱，讓我們共同努力,，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的演講詞怎么寫篇四

大家下午好!我是來(lái)自初三年級(jí)兩班的數(shù)學(xué)老師。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的委托,，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,。

首先，十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),。

其次,，想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。

第一:教學(xué)內(nèi)容的安排,。

因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重,，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程,、命題與證明、圖形的相似,、銳角三角函數(shù),、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓,。因此,，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重,。尤其是一元二次方程的應(yīng)用,、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用,、反比例函數(shù)的應(yīng)用,、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

第二:家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話,，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),，課堂筆記本和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正,，課堂筆記記得很細(xì)致,，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,，考試成績(jī)必定是很好的,。反之，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意,。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》,，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí)、筆記本,，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

第三:家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書,。

要學(xué)好數(shù)學(xué),，必須多做題----這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法。因此,，每到開學(xué)初,，家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買不少參考書。殊不知,，現(xiàn)在的學(xué)生很忙,，基本沒(méi)時(shí)間去瀏覽它們。我們老師的看法是:先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高,。

第四:家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任,。

有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí),，經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“世界上有些事情可以讓人代替你做,，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物,，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!”因此作為家長(zhǎng)，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣,，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息:我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)很重要!

第五:要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題。

關(guān)于糾錯(cuò)的問(wèn)題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號(hào),，打一個(gè)比方,。一句口號(hào)是:不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。一個(gè)比方是:一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題,，一瓣雪花落在你手上,，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對(duì)小問(wèn)題置之不理,，累積起來(lái),，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早,，憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力,，你仍然可以融化它，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼,，有不少痛苦;若仍置之不理,，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍,，你再想融化它,，已不可能，在你融化這個(gè)大雪球之前,，你早已被完全凍僵,。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò),，防止造成知識(shí)缺陷的積累;實(shí)際上,，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，將不會(huì)的,、出錯(cuò)的問(wèn)題,，學(xué)會(huì)、做對(duì),，就是進(jìn)步;無(wú)數(shù)小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì)成為大的進(jìn)步,。

第六;關(guān)于家教方式。

有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格,。我認(rèn)為:嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管,，處處約束孩子,，這不對(duì)那不對(duì)，這不行那不行,，嚴(yán)厲,，板著臉,，說(shuō)一不二，這是專制,，不是真正意義上的嚴(yán)格,。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題,，出格了,，你生氣、打罵,、撕書本,，孩子害怕了，重新再來(lái),，達(dá)到了要求,，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理,，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，再來(lái)一次，達(dá)到了要求,，這也是嚴(yán)格,。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線，又不傷害孩子的嚴(yán)格方式更好,。

現(xiàn)在教育孩子,，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容,，孩子錯(cuò)了也不管,。寬容是指心理上的理解。孩子出錯(cuò)了,，我們要理解,，因?yàn)樗吘故呛⒆樱荒芎⒆右环稿e(cuò)就發(fā)火,。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢?。?jiǎn)單一句話:我理解你，但我不遷就你,，更決不縱容你,。

第七:關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)。

學(xué)奧數(shù),，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)口中的熱門詞匯，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何,，理想中都是沖著市內(nèi)外名校,、重點(diǎn)高中去的,。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識(shí)的深化與拓展,，有些是專門的競(jìng)賽知識(shí)與技能,。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是:并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識(shí)，掌握其技能的!說(shuō)得更實(shí)在點(diǎn),，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的,。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子，一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí),，習(xí)慣優(yōu)良,，思維異常敏捷，上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng),，特別出眾的孩子,。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以,，有些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng),，單憑主觀意愿，不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù),，是很不明智的,。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ)，緊扣中考,，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(zhǎng)朋友一定要對(duì)自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!

各位家長(zhǎng)朋友,，教育孩子，把孩子教育成才,，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng),，要向孩子提出同樣的要求,，而且要志同道合，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā),，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上,，還是手段上,，都不要發(fā)生分歧?！?/p>

最后我要說(shuō)的是:“讓我們齊心協(xié)力,，攜手并進(jìn)，讓我們的孩子健康成長(zhǎng),，讓我們一起創(chuàng)造弘毅新華的更大輝煌,?！?/p>

發(fā)言不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多包涵,，批評(píng)指正,。