當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學教師個人評價總結篇一

一,、政治上努力上進,，積極向黨組織靠攏

明確了自己的政治方向。在本學期的開學初,，在多位老師的幫助和鼓勵下,，我終于鼓起勇氣，向自己向往已久的黨組織遞交了我的入黨申請書,。明確了自己的政治方向,，越來越充滿信心，接受黨組織的檢查和考驗,，決心不辜負黨組織對我的信任和殷切期望,。

二、業(yè)務上努力學習,，不斷提高自己的理論水平和實踐水平

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。

1,、虛心向上級領導和同事同行學習。政教處工作繁雜多樣,，許多都是我初次嘗試,，無論是形式,、方法、手段都要講究,。好在有謝大海校長,、趙小云主任和陳階田老師，他們都有了十分豐富的工作經念并能毫無保留地指導我,，幫助我,，使我受益非淺，不斷提高,。例如,，在迎新晚會、一中,、新龍手拉手,、慰問敬老院、慰問武警中隊等文娛活動的組織中,，從如何選取節(jié)目和游戲,，如何分工負責主持音響舞臺布置節(jié)目服裝，如何安排節(jié)目的檢查,、如何組織打印節(jié)目單,、到如何組織彩排提高質量、如何請有經念的老師來指導提高等等,，都得到了具體的指導和積累了經念教訓,。又如：在長達近3個月的少先隊鼓號儀仗隊的訓練中，從如何發(fā)動報名填表,、如何安排訓練時間,、如何發(fā)動積極性、如何安排看教學錄象,、請音樂老師和體育老師來協助教唱拍子和訓練步伐,、如何提高小老師和少委及少委部長的積極性(點名、出勤,、質量的提高),，如何最后提高隊形的質量和精神面貌等等得到了他們三人以及其他老師的多方面的指導和點撥。使得我的工作能比較順利的較好地完成,。另外,，在多次參加政教處有關的各種會議中也得到了許多寶貴的經念。如新生校情校規(guī)講座,、衛(wèi)生工作,、舍務工作、團員培訓,、黨校學習等等,。

2、經常閱讀書籍報刊雜志學習,。通過常讀三種報紙(南方日報,、中國教育報、德育報),，?？慈N雜志(《中小學管理》、《中國共青團》,、《素質教育論叢》),，常瀏覽各種其他書籍和雜志，并且收集各種有用的資料,，感覺對自己的理論和實踐都有很大的幫助,。如：理論上樹立了素質教育(“實施素質教育需要教師具備時代精神、現代觀念,、高尚的師德和精深的專業(yè)知識等多種素質”,、“我不僅是一名教學的老師，而且更重要的是一名教學生學會和會學習的老師”,、“良好的教師素質是素質教育的成功保證”,、“面向現代化是教育創(chuàng)新的根本點”、“素質教育應該從學生發(fā)展的規(guī)律出發(fā),，重在開發(fā)潛能,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性個性品質,?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)學生個性與特長,，挖掘學生潛能是素質教育的重要內容”等等),、終身教育(作為現代教育的一種主導思潮，是對教育本質更深刻的揭示,，是對教育活動更科學的理解與實踐,。)、創(chuàng)新教育(是實施素質教育的關鍵,，教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面,，肩負著特殊的使命。),、社會化教育,、未來教育(在家上課是美國教育的新潮流)等等教育教學思想，并努力靈活運用多種活動形式,，使素質教育,、終身教育,、創(chuàng)新教育、終身教育等落到實處,。

3,、不斷地學習新的現代化教學手段。積極利用課余時間學習有關工具軟件,，除了主要文件電腦化打印管理之外,，經常上網收集工作經念資料，并初步設想將來能制作政教工作網頁,，達到資源共享,。

三,、工作中嘗試創(chuàng)新,，積極優(yōu)化工作方法

在儀仗隊的訓練時，及時把轉彎行進的方法由原來的憑感覺式改為科學的“向前變菱形,，向左等齊走”形式,，解決了難點。在寒假來臨時受謝大海校長的啟發(fā),，創(chuàng)新式地想出了一份“寒假德育作業(yè)”,。

四、積極積累經念,，努力吸取教訓,。

除了已經收集到的一大堆各種資料之外，還有許多是自己經歷過后所留下的不會忘記和丟失的——這就是工作的素質或能力,。

同時也有許多值得改進和值得吸取的教訓也會對我的今后工作有很大的幫助,。比如，對學生干部積極性的調動;對分工不止落實具體任務是考慮的周詳性;如何拓寬向經念豐富的老師學習的渠道;如何整理已經收集的大量的材料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作和創(chuàng)新一些活動主題,、形式等等都是我要努力的方向,。 努力學習，積極實踐,，勤于積累,，爭取不斷地超越自己，超越昨天,，創(chuàng)造明天,，創(chuàng)造未來!

小學教師個人評價總結篇二

1、責任感：熱愛幼教事業(yè),，對工作表現出濃厚的興趣,，有強烈的求知欲和進取心，積極主動,、一絲不茍地做好各項工作,。

2,、和幼兒相處的能力：尊重、理解,、信任幼兒,，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性,，熱情活潑，能歌善舞,，深受幼兒的喜愛和尊敬,。

3、教育藝術：以細致的觀察,，敏銳的感受,，準確的判斷和豐富的經驗為基礎，靈活地運用教育的方法,、技巧進行新穎,、獨特、有效的教育,。

4,、業(yè)務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論,，能在實踐中靈活地運用,。有廣闊的知識視野、較強的表達能力,、豐富的工作經驗,、熟練的工作能力。

5,、工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動,，活動有計劃、有條理,。

6,、工作效率：能迅速完成工作，突出表現在以很快的速度完成某些活動上,。

7,、首創(chuàng)性和獨立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經常想出機智巧妙的辦法解決問題,，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃,，不依賴領導、同事,，能自己尋找解決困難的辦法,。

8,、人際關系：具有組織、應變,、協調和交往的能力,，和領導、同事的關系融洽,，待人有技巧,，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持,。

9,、總結、表達能力：有較強的口述和筆述技巧,，能有效地向同事和領導提出建議,，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內容豐富,，有吸引力,。

10、理論學習和研究能力：刻苦鉆研,、不斷學習,，有較強的理論學習和研究能力，努力進取,，認真研究.

時光飛逝,，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門,，踏上工作崗位,，我在各位老師的幫助和支持下, 在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長,、進步,、收獲了不少。

小學教師個人評價總結篇三

一學期的工作又結束了,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。回顧這學期的工作,，我執(zhí)教701,、702班的數學學科，工作中有收獲和快樂,，也有不盡如人意的地方,，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效,、有序地進行,，現將一學期的教學工作總結如下：

一、熱愛教師工作,，思想進步

團結同志,，每天來的不算早但走得很遲，無私奉獻,，嚴格要求自己,，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,，不早退，不請病,、事假,，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求,。

二,、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平

結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃,，本學期我嚴格按照學習計劃,，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階,，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,，領悟其中的教學藝術,，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用,。

三,、教學工作和科研工作

在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材,，深刻理解教材,，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,，認真地上好每一節(jié)課,。備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。教學中,，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),，一面自覺學習先進教育思想方法,、優(yōu)秀教學方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究,，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,，改革教學方法、手段,，增大課堂容量,，提高學習興趣，實現“后進生轉化,，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應有發(fā)展”的目標,。對于班級的學困生,，給予特殊的關照，課堂上多提問,，多巡視,，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚,，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師,，組成"一幫二"小組,，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。常思考,，常研究，?？偨Y,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率,。繼續(xù)探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法,、分析規(guī)律等;作完初中數學各章的知識樹和初中數學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文。

四,、認真參與班級管理,，努力形成良好班風

通過班會、晨會對學生進行的思想教育,。培養(yǎng)班干部,，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意,，并從家長的角度去考慮問題,，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績,，而且更注重學習態(tài)度,、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng),，我虛心學習、大膽創(chuàng)新,，跟班緊,、認真負責,、指導到位,，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上,，紀律嚴明,，環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好班氣,。

五,、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數。導致了教學中的盲目性,。

5,、教學反思不夠。

六,、今后努力的方向

1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4、加強轉差培優(yōu)力度,。

5,、加強教學反思，加大教學投入,。

教師的工作周而復始,，我將好好反思一學期來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好,，請各位領導和老師給予我?guī)椭团u,，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學教師個人評價總結篇四

轉眼間支教工作已接近尾聲，這十八天的支教經歷已經在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁,。十八天的酸,、甜、苦,、辣,，早已深深地印在了我的心里。十八天,，對于我和那里的孩子來說,，太短了，實在是太短了,，還沒有來得及回味就已經踏上了返程的火車,。這十八天，在給孩子們留下完美回憶的同時,，也給了我們供給了鍛煉成長的機會,。在相處的日子里，我們各方面都在提高?，F就從以下幾個方應對我的這次支教工作做一下總結：

第一,，教學方面

教學作為我們支教活動最主要的部分，對于我們這些從來沒有上過講臺講課的大學生來說,，是一個巨大的考驗,。可是,，在長沙,，我就做了充分的準備。每次給孩子們上課前,，我都會認真的備課,，力爭每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西,。

同時,，在支教過程中，我擔任了初中一年級的班主任,。當我接過初中一年級時,，我就感覺到了我身上的職責有多重。我始終把“愛心點亮生命,，職責成就未來”的支教口號銘記在心中,，用職責和愛心去上好每一課。當然,，在這些孩子當中,，肯定有異常不聽話,、異常調皮的孩子，對于這些孩子,，我也是給予了足夠的耐心,，我給他們無微不至的關懷，期望關懷能夠拉近我們之間的距離,，能夠改變孩子們對讀書的看法,。在課間的時候，我也盡量去和這些孩子接觸,，理解他們的性格特點,。無論是在上課還是在課間，我都始終堅持自我的教學信念用自我的人生經歷去影響與感化自我的學生,。就這樣,，我在教學的過程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一齊玩,，跟我聊天,。當我要離開的時候，孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證,。

其實,，我認為教學要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自我的行動去影響自我的學生,。

第二,，調研走訪

調研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分,。整個支教過程中,，我和其他教師一齊走訪過四次。在這四次走訪過程中,，每一次都給我不一樣的感受,。走訪中，能夠真實的體驗那里人們的生活,，總的來講,，那里的村民家里面的生活都差不多，經濟作物大多都是：種煙葉,，除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來增加家里面的收入,。可是,，那里孩子們的狀況就不是太樂觀,，很多孩子成績還好可是家里面沒有錢送他上學，只好留在家中幫忙爸爸媽媽干農活,，白白浪費了自我的讀書時光,。在走訪的過程中,，我還能夠跟孩子們一齊聊聊天，談談此刻與未來,，具體了解孩子們的生活與學習狀況,。

走訪給我最大的收獲就是：親近了那里的生活，更加了解了那里的孩子,。

第三,，日常生活

在生活上，我也克服了諸多的困難,，我在來之前都未曾下過廚房,。來到那里之后我拿起鍋鏟學著做飯，甚至是砍柴,、燒火,，用大鍋煮飯。好在適應力都比較強,，很快就學會了一些基本的東西,，做起飯來也像模像樣。我對這樣的生活顯得很開心,。我來那里除了教學生,，也是對自我的一種學習與鍛煉。早上六點多種就起來做飯,，然后開始一天的課程,，中午的時候，我累了就爬在桌子上睡一會,，或者把凳子拼起來躺一會,。有的教師甚至是中午不休息，在教室里給學生補課,，或者和他們一齊聊天,，開啟他們心靈的窗戶，走近他們的世界去了解他們的想法,。在那里,，教師和學生相處的很愉快，上課是師生,，下課是朋友,。

我和其他的一些教師也發(fā)生過一些小矛盾，可是,，經過談心、交流,，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決,。

我們十四個人,，生活上就是一家人，互相幫忙,、團結合作,。讓我們在艱苦的支教生活中，收獲友愛,。

第四,，課外活動

本次支教活動由于時間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽,。

這次比賽一共有小學,、初中等大約幾十個學生參加，我們在班級中進行初賽,，然后,，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動中,，鍛煉孩子們的競技心理素質,，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質。同時也對教師組織本事得到必須的鍛煉,。

在這次活動中,，我讓孩子們比較賽有了更加全面的認識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關注比賽的結果,。

小學教師個人評價總結篇五

___同志現為現為烽火中學黨支部青年委員,，自參加工作以來，他始終堅持把學習融入到工作中,，在學習中改善工作,，在工作中學習，重點學習了黨的xx大,、xx屆四中全會,、胡.錦.濤總書記《在全國教育工作會議上的講話》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。深化鞏固學習實踐科學發(fā)展觀活動成果,，開展了“三問三解”和“千名干部下基層,，抓落實促發(fā)展”主題討論、創(chuàng)先爭優(yōu),、主題教育活動,。經過學習拓寬了知識面，增強了用黨的方針,、政策指導實踐的自覺性,，提高了促進學校發(fā)展、提高辦學水平的本事,。在抓好自身學習的同時,，進取配合班子成員做好青年教師培養(yǎng)教育,。進取組織教師隊伍的培養(yǎng)，師德師風建設活動,。他嚴于律己,、竭誠奉獻、辛勤工作,，出色的完成了本職工作和黨賦予的黨務工作者任務,。主要表此刻以下幾方面：

一、具有較高的思想政治覺悟,。

該同志無論是在政治理論與業(yè)務知識的學習,，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員群眾的前列,，以身作則做表率,。他關心黨和國家大事，政治敏銳性較強,，思想上,、政治上和行動上能時刻同黨中央堅持高度一致，能帶頭執(zhí)行黨和國家現階段的各項路線方針政策,，模范地遵守紀律,，自覺理解監(jiān)督。平時助人為樂,，為人正派,，堅持原則，清正廉潔,，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭,，能自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利,，并進取開展批評與自我批評,，勇于改正缺點，具有開拓創(chuàng)新精神,。

二,、堅持學習，不斷提高自身素質,。

他深知：作為一名黨務工作者,，要想做好黨務工作，必須具備優(yōu)良的政治,、業(yè)務素質和政策水平,，異常是新時期黨務工作給黨務工作者提出了更高的要求。他十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質,，以保證黨務和本職工作高效有序進行,，他充分利用課余時間堅持自學,。在平時的工作中,，能自覺按法律法規(guī)辦事、按制度辦事,、牢記宗旨,，全心全意為人民服務，能刻苦鉆研業(yè)務知識,，善于敏銳洞察新的形勢,，把握時代的脈搏，自覺錘煉,，具有不斷增強做好青年工作的的本事,。在政治素質方面，該同志具有堅定的共產主義信念,，較強的政治職責感,。在思想素質方面，該同志能從提高自身政策理論水平入手學習,。

異常是在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中他能進取參與,，并按照要求，認真學習必讀篇目,，做好學習筆記,，撰寫心得體會文章、制定目標任務和整改措施,。在業(yè)務素質方面,，為了能更好的勝任黨務工作，該同志經常經過加強學習,，不斷的從書中吸取營養(yǎng),，來彌補自我的薄弱環(huán)節(jié)。幾年來,，他就是這樣一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè)地對待工作的，經常受到領導和同志們的好評,，也為他自我積累了較為豐富的黨務工作經驗和具備了較強的業(yè)務水平,。在道德品質素質方面，該同志能不斷用共產主義道德品質嚴格要求自我,，加強黨性鍛煉,，培養(yǎng)自我的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務工作者的形象,。在作風素質方面,，該同志按照黨務工作者必須具備的條件入手，加強培養(yǎng)自我的實事求是的思想作風,，密切聯系群眾的工作作風,，艱苦奮斗的生活作風，來樹立和轉變自我的工作作風,，使自我成為他人的榜樣,。

三、堅持原則恪盡職守,，培養(yǎng)后備力量,。

每當代表黨組織找進取分子談話時，總是認真細致做好思想工作,，對貼合發(fā)展條件的同志,，提出更高的要求,，灌入黨的宗旨和思想,，充當宣傳黨的知識的傳播人;對不太成熟的同志,，以情動人,，春風化雨,，既堅持原則,，又講究方法和策略，耐心細致地說服引導,，并鼓勵繼續(xù)努力，20__年在他的培養(yǎng)下介紹了兩2名進取分子入了黨，20__年又吸收3名教師入黨進取分子，為學校的發(fā)展又注入了新的血液。

四,、能把黨務工作與本職工作有機結合起來,。

該同志負責初中部的教學工作,，在“抓落實促發(fā)展”,，做好黨務政務公開工作,，不斷推進黨內民主，使“領導包抓”制度得到落實,，在工作實踐中針對初中段學生成長發(fā)展的特點提出“初一打基礎,、初二防分化、初三抓升學”的發(fā)展思路,。對初一新生進行《中學生日常行為規(guī)范》教育和學習方法的指導，開展豐富多彩的課外活動培養(yǎng)學生愛黨愛國和團體主義教育,。很抓教師隊伍的建設,，對青年教師進行教學基本功和教學常規(guī)要求的培訓。認真貫徹義務教育的普及性和全面性,，平等對待每一位學生,，多年來一向堅持“平行班教學”不分重點班，讓每一位孩子都能夠在和諧公平的教育環(huán)境中歡樂成長和全面發(fā)展,。由于學科教學特點和學生成長規(guī)律,，進入初二年級，學生所面臨成長的煩惱,、青春期的困惑會影響學生的正常學習生活。利用我?！皟?yōu)秀家長學校”這個教育平臺，舉行多次家長會,，邀請專家進行“和孩子如何進行有效溝通”等專題講座,。將家庭教育和校教育有效地結合起來，構成教育合力進行“心與心的交流”，使學生走出困惑,，樹立自信,，培養(yǎng)健康性格激發(fā)學習動力。在教學過程中實施“低起點,，緩坡度,，常反饋”,，確保學生不掉隊，班級不分化,。

初三學生面臨中考,，這是他們的九年義務教育階段后的第一次選擇。想法設法提高升學率,，讓更多的學生進入高中階段的學習是家長的期盼也是學校教育教學工作的重點,。把主題教育活動與辦人民滿意的教育結合起來，與和諧社會創(chuàng)立結合起來,，針對教育教學實際,，科學合理安排部署初三的復課工作，經過“領導包抓““輔優(yōu)補差”抓好“臨界生“等工作,，全面提高升學率,。在日常工作中，結合共青團的工作注重抓青年教師的思想政治教育和師德師風建設,。將青年工作和名師工程結合起來和師德師風建設結合起來和苦練教學基本功活動結合起來,。進取培養(yǎng),，大膽使用，榜樣引領,，打造一支師德高尚,，業(yè)務精良，樂于奉獻的教師隊伍,，為學校的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)人才,，鍛煉人才。

他這種不為名利的品質,、全心全意為人民服務的觀念,、客觀公道的處事原則、耐心細致的工作作風,、持之以恒的奉獻精神,、入黨務工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評,。

小學教師個人評價總結篇六

20__年4月25日-20__年4月29日,，我們政法系28名在校大學生懷著無比激動的心境奔赴馬坡小學支援教育、宣傳法律,，我也有幸成為其中一員,，自然也是開心不已。短短五天的時間,，我們由陌生到熟悉,，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心,，大家就像親密無間的親人,，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切,，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經歷,。

馬坡小學位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高,，所以構成的高寒氣候當然不利于農作物的生長，而是種些蔬菜作物,，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢,，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計,，但也正是由于沒有活力的注入,，經濟發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區(qū),?？赡軐τ谟行﹣硖で嗦糜蔚娜藖碚f,，有種回歸自然，放松緊張心境的功效,，可是由于當地政府并沒有真正注重旅游的開發(fā),，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實際存在的問題也就被忽略了,，可能大家此刻還沒有注意到建設家鄉(xiāng)的重要_##b!

這樣的環(huán)境,，在別人看來可能不怎樣的，那只能說你不夠了解,，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自我的家鄉(xiāng),。經過接觸，你會發(fā)現他們真的很“真”,。初到學校,，看到同學們純真爛漫的笑臉，教師熱情周到的幫忙,，聽到我們的食宿問題有困難,，小朋友們爭著搶著要帶我們回家，有的因為沒人去還哭鼻子了,，晚上回到家,，看到家長們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消失無影了,，飯桌上精心準備的可口農家飯菜,，飯后不厭其煩的解釋著本地的風土人情，睡覺前細心體貼的噓寒問暖,，早間走在去學校的小路上,，聽得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息,、周遭清新怡人的空氣,、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲,，神態(tài)自若的走在其中,，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧!有種世外桃源,、返墣歸真的的錯覺,，這樣的好山好水好人，你難道不覺得身在其中也是種對生活的享受嗎

經過了解：馬坡小學于前不久自安徽引進了一種名為“活動單引導”教育模式,。即以小組為單位,，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點，這種寓學寓教,、寓教寓樂的模式,，有助于提高同學們課堂氛圍、增進師生間的互動,、加強進取回答問題的自信心,，以減少師生的隔閡，課堂效率自然就高了,，同學們融匯貫通,、舉一反三的本事也得到了煅煉?？傊?，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學，培養(yǎng)了學生們的逆向思維本事,，尤其是對象生員較少的馬坡小學來說,，其優(yōu)越性更是不言而喻，所以深受學生們的歡迎和因地制宜的推廣,。五天的時間,，雖然短暫，但我們還是

覺得受益匪淺,，不枉此行,，當然我們也實現了我們支援教育、弘揚法制的目標,。恰逢建黨九十周年,，為表慶祝也教育后人，馬坡鄉(xiāng)學區(qū)發(fā)文：各校開展“童心向當”以歌頌黨和國家的偉大功績?yōu)橹黝}的紅歌會,。在校長及全校師生的配合下,，順利進行并完美落幕!由于我們是學法律專業(yè)的，校長就要求我們給學生開個法制講座,，這與我們的普法宣傳不謀而和,，自然欣然應允，在我們的充分準備下,，效果還是不錯的!還有我們都不一樣程度的根據自我的興趣和所擅長的學科,，真正的以一個教師的身份站上三尺講臺，在實踐中找到自我的缺陷和不足!還有我們最終搞的聯誼-“火距之旅”等文藝活動,。中國自古就有句老話：“寒門出才子”,。

當然，隨著經濟的發(fā)展,、社會的提高，我們應當用辯證的觀點看問題，不能一味的在強調“寒”,，抑或者是也該改變其標準了,。但在馬坡，我們確實是看到了,，因為自身的生長環(huán)境的限制,，他們渴望長大，或者是強大到能夠建設自我的家鄉(xiāng),，使其也繁榮發(fā)達,。看到課堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛,，課間進取向教師請教問題的活躍身影,，做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學生們的深思：我們在享受誰的幸福,，我們在過誰的生活看

到他們,，你也許就明白了，因為體此刻他們身上的那種屬于少年所特有的生機勃勃,、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣,，那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力,，這樣的生活大概才是完美無瑕,，讓人覺得充實有度，而不是蹉跎光陰吧!這次的支教,，真的讓我有種體驗生活的感覺,，以前經常想離開父母的護佑，吵著要自立自強,、要自由自在過沒人束縛的生活,。可是到這我們才真正的檢驗了我們適應新環(huán)境的本事,，我們真的能夠獨立的擔負起“家”的重責,，能夠處理好自我與社會的關系，實現自我所謂的目標,，平順坦蕩,、問心無愧的走完自我的一生嗎

在我看來，支教是時代的產物,，是賦予給我們實現自我價值,、煅煉自我本事，供給廣闊天地,、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng),、豐富涵養(yǎng)提高素質,，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題本事,、注重實踐觀念升華的梯子…最終,，我期望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我必須會不斷的提高綜合素質,、人格內涵,，以樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,，更好地指導我今后的學習、工作和生活!

小學教師個人評價總結篇七

參加工作十五年來,，一直堅守在教育教學工作第一線,，每年擔任班主任工作，從未間斷,。由于自己的刻苦努力,，工作成績突出，為xx中學的教育教學質量的提高做出了卓越的貢獻,。贏得了學校家長和社會的一致好評,。

教書育人，無私奉獻,。我把自己的心血無私地奉獻給了自己鐘愛的教育事業(yè),。由于父母身體尚好，家庭負擔不是太重,，所以常年吃住在校,。自己任教的學科是老師們不愿上的語文課，每天的工作量很大,，又加之自己是班主任,，那工作程度可想而知。僅白天上課也就算了,，班主任每天晚上還要進行安全值班,，以防止任何事故的發(fā)生，因此,，晚上十一點之前休息的可能性幾乎沒有,。

有事業(yè)心和責任心。我熱愛教育事業(yè),，努力提高教學質量,，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,。對教學研究有興趣,，不斷總結教學經驗,，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術水平,，力爭精益求精,。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果,。能為學生在知識、思想上排憂解難,。始終堅持對學生進行素質教育,，減輕學生的負擔，每一節(jié)課的練習,、作業(yè)都經過精選,，力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習,。

任勞任怨,，服從學校的各種工作安排。20xx年新招的七年級新生比較多,，由于原來的年級主任年齡偏大,，無力勝任新生入學后的各項繁重的工作，在學校領導和同事的大力推薦下,，我開始參與學校的管理工作,，并服從學校的安排，承擔了學校的環(huán)境衛(wèi)生和藝體工作,。由于自己工作比較扎實,，各項工作效果顯著。

由于社會的不斷發(fā)展,，對教師的要求亦越來越高,，所以近幾年來我不斷學習現代教育理論，更新自己的教學觀念,，用現代科學理論指導自己的教學工作,。他努力探索現代化教學手段，提高課堂教學效果,，近幾年來,，通過自學，已能制作較高質量的課件,，這種好學的精神也從正面影響著學生,。

加強鍛煉，提高素質,。身體是革命的本錢,，一個人能力再高,，如果沒有一個好的身體就，也不能為國家做出多少貢獻,。所以我在工作之余還經常鍛煉身體,。我酷愛打籃球和中長跑，幾次代表鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校參加縣級教師運動會,，并連續(xù)兩次獲得男子青年組1000米地長跑冠軍,，并被派往濟南市代表濟陽縣教育局參加市級全*動會。我的運動活力感染著我的學生,，我的生活習慣也影響著許多學生,，他們喜歡我，崇拜我,。親其師信其道,，所以我上課時學生非常樂學我所任教的學科。

綜上所述,，我愛崗敬業(yè),，責任心強，在教學上努力工作,，勤奮學習,，出色地完成了本職工作，同時也得到同行們的稱贊,，先后被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”和縣優(yōu)秀班主任,，獲得“走青春路做育花人”主題活動的三等獎。

成績只能代表過去,，在以后的工作中我會繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績。

小學教師個人評價總結篇八

時光荏苒,，轉眼間我已經從事小學數學教育一年了,。回想自我這一年的成長歷程,，感覺猶如一條細絲,，是那么的微妙而又那么的綿長。在那里評價一些經驗和感想,，對自我以后的工作是有幫忙的,。

一.理念是行動的先導。

學生是人,，活著的,、不斷成長著的人，不是簡單的容器,。小學階段孩子們正好處于快速成長期,，為了實現快速成長則需要更多的養(yǎng)分,，誰來供給這些養(yǎng)料我想作為教師是義不容辭的，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單,。新課程改革的理念指出學生的發(fā)展應當全面,、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。所以,，為人師者需要做的實在太多太多,。在教學設計過程中，不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發(fā)展;在教學實施過程中,，不斷修正自我的教學設計基于學生開展教學;在教學成為歷史事件時,，不斷反思自我哪些有益于學生的發(fā)展哪些是無益的以為下次實踐供給經驗的參照。我不斷地勸誡自我,，數學教學應實現“人人學有價值的數學，人人都能獲得必須的數學,，不一樣的人在數學上得到不一樣的發(fā)展,。”這也是數學課程標準中提出的基本理念之一,。在轉變了自我的理念之后我深切地體會到學生常與自我一樣體驗著如絲般地成長,，盡管這種成長看起來是微乎其微的可是他卻是不可缺少的。

二.行動決定一切,。

行動起來則有百分之五十成功的期望,。所謂成功的母親是失敗，正是說明了經歷實踐過程中的失敗是不可避免的,。失敗盡管會讓人灰心喪氣,，可是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學期以來我認真閱讀了《新課程理念與小學數學課堂教學》,、《數學課程標準解讀》等書籍,，并做好閱讀筆記，結合理論指導反思自我的教學實踐,，經過不斷地反思與實踐促進自我的成長,。在不斷地學習和實踐過程中我細細品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。

三.實踐是檢驗真理的唯一標準,。

在教學中,，我構成了自已的教學風格，主要歸納為如下三點:

(一),、激發(fā)學生興趣,，變苦學為樂學。

我在教學實踐中充分感覺到:傳統(tǒng)的教學方法過于死板,，使數學知識變得枯燥無味,，學生理解知識處于被動狀態(tài),，思維處于壓抑狀態(tài)，產生厭學心理,，很難取得令人滿意的教學效果,。我追求一種高層次的教學藝術，激發(fā)學生興趣,，創(chuàng)設簡便愉快的教學環(huán)境,，讓學生自覺主動地去嘗試，變苦學為樂學,。如何變苦學為樂學我主要采取了三個途徑:一是從教學資料入手,，充分挖掘教材本身的魅力，滿足并激發(fā)學生的情感需要和求知欲望,。二是合理地組織好教學密度,、難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學生始終如一地堅持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學方法,，設置出引人入勝、樂而忘倦的教學氛圍和情景,。在這三個途徑中,，我尤其注重教學方法的運用，創(chuàng)造了“布設環(huán)境,，引人入勝”,、“實物演示，加深理解”,、“制作教具,，形象直觀”、“故事激趣,，吸引注意”,、“幻燈錄音，動靜結合”等五種激發(fā)興趣的基本方法,，使那些看來枯燥乏味的數字,、符號和概念變得親切感人，充滿純凈的童趣,。

(二)引導學生嘗試,，變學會為會學。

我認為小學兒童尤其是中年級以上的兒童，不隨意注意和形象思維占主導地位,，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的,，十分必要的。所以,，我一慣主張,，教師的任務就是要在兩者之間架設橋梁，幫忙學生把不隨意注意轉化成隨意注意,，使形象思維過渡到抽象思維,，經過自我動手、自我運腦的方式,，到達自我感知,，自我發(fā)現，自我嘗試新知的目的,。在課堂教學上,，我對自我約法三章，制訂了嚴格的“清規(guī)戒律”,，切實做到“教師少說學生多說,，教師少講學生多思，”到達變教師教學生學會,，為學生自我會學的較高境界。

在復習乘法的簡便計算時,，我在黑板上出20道99與兩位數相乘的試題,，然后師生進行比賽。結果,，盡管學生也運用了簡便算法,，卻遠遠落在教師后頭。學生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密,，我卻不失時機地賣了個關子,，并不講解，只是揭示他們去嘗試積與乘數的關系,，經過一番認真的觀察,、比較、計算,，小朋友們爭先恐后地發(fā)言,，匯報自我發(fā)現的真理。有的說:積的最高兩位數比這兩位數少1,，積的最低兩位數與這個兩位數的和剛好是100,，用100減去這兩位數就得到積的最低兩位數。有的則說:用100減去這兩位數就是退位減法,，影響速算速度,，能夠用99減去積的最高兩位數,，也能夠得積的最低兩位數。大家你一言我一語,，幾乎不需要教師過多的幫忙,，就找到了99自算，找出99與一位數相乘的,、999與一位數和兩位數相乘的速算方法,，借以鞏固知識，發(fā)展知識,，遷移本事,，大家一齊拍手叫好，整個課堂充滿了喜悅和勝利的歡樂,。

(三)溝通知識聯系,，變知識為本事。

我在教學過程中,，異常重視溝通知識的內在聯系,。我熟悉數學知識的構建特點，確信“任何一種新的數學知識,，都是由兩種或兩種以上的舊知識構建而成”,，并且進一步認定，只要幫忙學生溝通了兩種或兩種以上的舊知識,，學生就能夠構建起新的知識大廈,。因而在實際教學過程中，我總是用極大的力氣,，揭示數學知識之間的內在聯系,，指導學生運用發(fā)散思維，從不一樣的角度,，不一樣的思路,，不一樣的方法，去審視,、理解,、比較數學概念，解決從生活實際中抽象出來的數學問題,，使學到的知識“活”起來,，構成解決新問題的“本事”。

教師的成長是一個漫長的過程,，是不可跳躍的;教師的成長是微妙的,，或許在不經意之間就實現了一種跨越;教師成長過程中所體現出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會，盡管會充斥著十分多的遺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品,。且行且看,，生命過程中總有一些完美與遺憾。路是自我走出來的,，我相信自我漸行漸遠邁向更遠的天地,。

小學教師個人評價總結篇九

我于72年參加教育工作，1974年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學校,，在隨后的工作中,，86年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區(qū)太平村中學,、遠景中學擔任地理等教學工作,，1986年調入大港油田二中即此刻的海濱二校至今，從事初高中地理教學,，兼任電教員等項工作,。95年評選為中學一級教師，最近幾年一向擔任本學校七,、八年的級地理教學工作,。

在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一向擁護黨的領導,。進取貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，做到對工作兢兢業(yè)業(yè),，認真進行教育教學,，深入鉆研教法，掌握本科教學所需的文化知識,。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了必須的貢獻,。

主要工作與業(yè)績：

1,、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質教育,，教學水平不斷提高

平時認真?zhèn)湔n寫好教案,，精心準備好地理課件，備好每一節(jié)課,。課上認真組織教學,，從學生的實際出發(fā)，不斷改善教學方法,，堅持知識聯系實際,，采用多種教學方法，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學生獲取知識,、應用本事以及分析與解決問題的本事上下功夫,。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像,、投影,、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣,、加強了師生之間的互動與交流,。課下進取的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫忙他們,，使學生喜歡自我所教的學科,，每年自我所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級地理考試油田第二名,，07年與08年我校八年級參加天津市地理會考,，地理成績名列前茅。全部達標,，其中08年八年級的學生地理會考成績90%為優(yōu)秀與良好的最好成績,，提高了我校的地理教學水平。

2,、開展素質教育組織學生進取地參加全國地理科技大賽

本人進取的組織本校的學生參加20__年—20__年第二屆地球小博士全國地理科地理科技大賽,，比賽持續(xù)兩個月的時間，本人認真組織,，細心輔導,，我校師生進取參與?；顒拥玫綄W校領導大力支持,，在此次比賽中我校成績優(yōu)異!經過本人的努力

我校被授予全國地理科技大賽優(yōu)秀組織獎;全國地理科技示范基地的稱號，并授予牌匾為我校爭得了榮譽,。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎,，并授予全國優(yōu)秀科技輔導員的稱號!

我校中小學生近150人報名參賽，其中15人在第二屆地球小博士全國地理科技大賽中獲得一,、二,、三、等獎

3,、進取參與各項教學研究活動與比賽,。不斷提高教學水平，

平時本人進取參加教學基本功與教學公開課的比賽,，進取撰寫教學論文,。結合地理教材資料,，經常制作地理教學課件并運用與課堂教學，使教學質量不斷提高,，

20__年我撰寫的《淺談初中地理教學精神的培養(yǎng)》論文,，獲得區(qū)海濱和研究教法教育中心20__年“教育創(chuàng)新”論文區(qū)級三等獎并獲得區(qū)級成果認定獎。

1998年12月由本人設計制作的錄象教材數學《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發(fā)的三等獎,。

20__--20__年,，獲得校級教研公開課評比二等獎。

20__--20__年,，獲得校級創(chuàng)優(yōu)課優(yōu)秀獎,。

20__年，獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎,。

20__年,，我撰寫的論文《在地理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思想》獲得國家級一等獎。

20__年,，獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學科三等獎,。

在我兼任電教員工作期間在1999年12月，我校在油田取得了《利用現代教學技術優(yōu)化課堂教學》先進學校的稱號,。

1999年和20__年連續(xù)兩年,，我獲得了《教育處關于利用現代教學技術優(yōu)化課堂教學》的先進個人稱號。

4,、自覺完成領導交辦的其他工作,。

在兼任電教員其間還為學校作了很多的其它有益的工作，如每年配合學校的團隊活動,、學校的運動會,、藝術節(jié)的文藝演出，學生會操等大型活動,，主動做好廣播設備的安裝和錄像,、攝像等工作。多年來,，先后為學校義務維修了各種教學,、電教電路等無數設備。為學校節(jié)儉了很多的教育經費,。

各位領導、教師們：我從事教學幾十年,，自認為工作勤奮,，嚴肅認真，忠于職守,，遵守紀律,，不畏艱苦,，服從領導，不計名利,，團結同志,。付出了半輩子的心血，給學校做出了很大的貢獻,，現已臨近退休年齡,，參選機會不多，異常盼望能順利晉級,，做為對自我工作的肯定,。請大家給與多多地支持。

多謝,。

述職人：__

20__年__月__日

小學教師個人評價總結篇十

青春是美麗的,。但一個人的青春能夠平庸無奇;也能夠放出美麗的火花。能夠因虛度而懊悔;也能夠用結結實實的步子,，走到輝煌壯麗的成年,。這就是__教師的青春格言。正是在這條格言的指引下,，她一路走來,，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮,、先進教師先進事跡材料謙遜,、嚴謹、求實……

她是勤奮謙遜的,。從成為教師的第一天起,，她就明白唯有勤奮才能讓自我從一個新手成為能手;唯有謙遜才能讓自我由“孤軍奮戰(zhàn)”到“博采眾長”，僅有二者兼?zhèn)洳艜兴刭|的全面提高,。

在工作中,，她勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人,，認認真真地做好本職工作,，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,，注重對學生本事的培養(yǎng),，不僅僅教他們學習知識，并且讓他們在學習過程中學會學習,，學會做人,。教學中注意分析學生的特點，根據不一樣學生的學習情景采用靈活多樣的教學方法,，極力營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍,。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高,，經常閱讀各類專業(yè)書籍,，學習別人先進的教學方法和教學經驗，并適當加以改變運用在自我的教學工作中,，做到學以致用,。同時，她很注重與同組其他教師進行教學方法方面的交流,，向他們虛心請教引導學生進行總結復習的方法策略,，汲取他們的教學經驗以彌補自我的不足之處。教學之余,，她也經常與同事一齊探討教學科研方面的問題,，了解教學改革的新動態(tài)，并以此指導自我的教學工作,，不讓自我所教的資料成為滯后產品,。三年來，經她輔導的學生習作紛紛獲獎或發(fā)表,。她撰寫的教學論文獲得了實驗小學黨支部優(yōu)秀黨員推薦材料市三等獎,、區(qū)一等獎，與人合寫的教研論文獲得了省三等獎,。

她是嚴謹求實的,。對自我嚴格要求，對工作一絲不茍,，教學以實為本,，育人從實際出發(fā)。她深信只要踏實肯干,，定能贏得學生的認可,，同事的認同。

日常生活方面,，她對自我高標準,、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī),，遵循學校的各項規(guī)章制度,，樂于奉獻，任勞任怨,，盡心竭力地做好領導交給自我的每一項任務,。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師,，身正為范”,，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及學生面前做出表率,，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師,。

她又是不甘平庸，不斷進取的,。在完成好教學工作的同時,，她期望能挖掘展示出自我更大的潛力。

馬克思說,，人活著是要有點精神追求的,。她堅信這句名言。所以,，在搞好本職工作的同時,，她還渴望有更多的鍛煉自我的機會，不斷地完善自我,，超越自我,。所以從進入東寶中學的第一天起，她就下定決心在搞好教學工作的同時,，讓自我在東中的舞臺上能有所成就,。

20__年12月，荊門市舉辦了首屆青年辯論賽,，她作為東寶區(qū)代表隊高中教師主要事跡范文的一員參加了這場思想的交鋒,，雖然最終沒能取得盡如人意的成績，但她無悔此行,。因為畢竟她已為這次活動奉獻了自我的微薄之力,，并且在這次活動中得到歷練。20__年,，她協助校團委組織學生參加“公民道德建設”征文活動,，經她精心修改，學校獲得一個一等獎,，二個二等獎,，三個三等獎的好成績，她自我也被授予“優(yōu)秀輔導教師”榮譽稱號,。

20__年,，她被安排進了學校團委作團委委員，這對她無疑是一個莫大的促進,。從此她更忙碌了,，教學工作非但不能丟并且得干得更好，同時,，團委的工作她也要出謀劃策,，進取參與,。她不再有漫步街頭的閑情逸致，不再有徜徉湖畔的浪漫情懷,，她有的只是揮之不去的工作設想,，埋頭案前的奮筆疾書。這一年,，應團市委的要求,，學校組織學生觀看了《游戲陷阱》，她指導學生認真寫了征文,，一遍遍地指導,，一篇篇地修改，最終學生們不負重望,，獲得了一個一等獎,，二個三等獎，七個優(yōu)秀獎,，學校也被評為了“先進組織單位”,。

作為一名團干，為搞好組織建設,，她認真學習,，加強團結，充分發(fā)揮自我的進取性和主動性,，與大家團結協作,，共同做好團的工作。及時了解掌握團員的思想,、工作和學習情景,，發(fā)現問題，及時解決,。根據團員青年的特點,，開展各種寓教于樂的活動，組織支部團員青年進取參加團委和支部安排的各項活動,，加強學習,、交流與溝通。

“別人站得遠,，我們就走進,，距離便會縮短;別人若冷漠，我們待以熱情,，教師先進個人事跡材料就會逐漸熱絡,。唯有主動付出，才有豐盈的果實得以收獲?！笔篱g任何事,，只要你傾注全部熱情，用心去做,，總會有最豐厚的回報,。這是她心中始終不變的信念。

教師系___一級教師,、___學科帶頭人、中共黨員,、學校團委副書記,、縣美術大賽評委、縣教師資格評委,、縣書畫協會理事,。___年___本科畢業(yè)后被分配到___任教師，他功底深厚,，具有較高的藝術素質,，為人師表，深受領導的器重,，一向以來委以重任,，擔任高三美術教師。他肩負重任,，樂于奉獻,，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,，培育出滿園桃李。幾年來,，他為___高考連年創(chuàng)新高作出了突出貢獻,。

一、善教樂教,，深受師生尊敬

為了完成上級,、學校交給的任務，___教師全身心投入教科研工作,。為提高學生的學習進取性,，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范,、討論,、評講、實踐”四結合，經過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;經過討論式教學,，點燃學生智慧的火花;經過課內外練習,，提高學生繪畫的基本功;經過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美本事和藝術素質,。

除此之外,，___教師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六,、日,，他教師事跡材料范文都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后，他以校為家,，一向工作到傍晚6,、7點鐘，悉心輔導學生,，是最終走出校門的教師,。

小學教師個人評價總結篇十一

本人自20__年12月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有四年時間了，此刻將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情景作如下的述職,。

一,、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻,。

本人一貫以來思想上進取上進,，政治上立場堅定。能認真學習堅持黨的四項基本原則,，擁護改革開放,，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令,，忠誠黨和人民的教育事業(yè),，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表,。做學生的表率,，有強烈的事業(yè)心和高度的工作職責感，愛崗敬業(yè),，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自我無私的奉獻,，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。

二,、加強學習,，提高業(yè)務水平。

我于1998年7月廣東省韶州師范學校普師專業(yè)中師畢業(yè),，同年8月參加教育工作,。為了更快的提高自我教育教學工作的本事水平，以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求，自我不滿足于現狀,，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習,。20__年7月于廣東廣播電視大學文秘專業(yè)專科畢業(yè),，20__年2月又參加了華南師范大學漢語言文學專業(yè)本科函授的學習,。自我還進取參加各級各類的繼續(xù)教育，如“計算機初級”,、“計算機中級”,、“專業(yè)技術人員權益保護”等的培訓，以不斷的充實自我的知識,。

在進取參加各項繼續(xù)教育學習的同時,，我還以勇于開拓、大膽進取的精神,，進取潛心鉆研教學業(yè)務。長期訂閱和購買了《廣東教育》,、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》,，進取倡導自主,、合作、探究的學習方式,。多年來,，自我進取投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功,，在新豐二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字,、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎,。主動,、進取地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課,、示范觀摩課,，在20__年韶關市中學語文教研會上，自我所承擔的《“明月照古今”——關于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會教師,、領導的一致好評,，撰寫的教學案例《“明月照古今”——關于“月”的積累》在韶關市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎,，并于04年6月刊登在《韶關學院學報》上,。異常是在20__年11月，參加韶關市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎，成為中學語文教學,、教改中青年教師中的重點培養(yǎng)對象之一,。

正是經過潛心鉆研教學業(yè)務及進取參加繼續(xù)教育“充電”，使自我的工作本事和業(yè)務水平得以不斷提高,，所以自我不但能完全信任中學語文科的教學工作,，并且在工作中能做到得心應手、應付自如,，成為我校語文科教學骨干之一,，同時也使自我的教學工作能有從量到質的飛躍。

三,、勤奮工作,，奪取雙豐收。

我自1998年參加教育工作以來至今一向擔任班主任工作,，并且一向擔任中學語文科教學工作任務,。當班主任時，自我進取抓好班風建設,，努力地教育轉變后進生,，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,，我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,，班主任的工作直接影響著學生在德、智,、體,、美、勞等各方面的健康成長,，影響著他們一生的道路,。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情景及學校對班級管理的要求,，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,，從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生,，做到防范于未然,。自我還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班,，早讀勤巡班,，平時勤下班，使班風建設得到加強,。自我在任班主任的工作中,，除了注意抓好班風建設外,，還十分注意加強后進生的教育轉化工作，對那些思想紀律,、學習較差的后進生從不歧視,，而更加關心愛護他們，進取想方設法轉變他們,，經常找他們拉家常,，談人生、敘夢想,、講前途,，和風細雨地動之以情、曉之以理,，以滿腔熱情去溫暖他們的心田,。所以，自我多年來所帶的班班風正,、學風濃,，良好的班風構成，并不斷的得到鞏固和發(fā)展,，所帶的班級多次被學校評為“禮貌班”和“先進班團體”,。

多年來，自我不但努力做好班主任工作,，并且還努力搞好教學工作,，進取實施素質教育,，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手本事,。每一個學年的開始，自我都愉快地服從學校領導的工作安排,，從不講半點價錢,，而是一心撲在教學工作上。在教學中,，我潛心研究教材教法,，虛心學習，取長補短,，精心備課,、上課，向四十分鐘要質量,。勤下班輔導學生,，細心批改作業(yè)，發(fā)現問題及時解決,。同時充分調動學生的學習進取性,，ji發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔。正由于自我一向以來都能勤教,、樂教,、善教。所以,，任職以來,，自我所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位于全縣前列,。

四,、揚長避短，更上一層樓,。

回顧自我擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作,，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,，我深深地感受到教書育人的擔子之重,，但我有決心、信心努力克服工作上的困難,，揚長避短,、戒驕戒躁，更加勤奮的工作,，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓,。

綜上所述，本人自認為完全貼合申請中學語文一級教師職務的條件和資格,，請上級有關部門給予評審

在平時的工作中,，我能和同事友好相處，小事講風格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，進取向每一位教師學習,，努力構成自我的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢,，幫忙同事制作多媒體課件,，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合,。在學校教研活動中,，能夠進取指導季冬教師的信息技術課和黃珍教師的數學課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流,。我始終相信,，在課堂教學中,，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力,。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與,，提高他們的專業(yè)水平,。

小學教師個人評價總結篇十二

以往一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實習支教的機會,。在來之前,，我告訴自我與其尋找自我喜歡的工作，不如先喜歡上自我此刻的工作,。

轉眼支教生活的一半已經過去了,。和朋友聊天我總喜歡稱自我是一個“偽教師”，披著教師身份的畢業(yè)班學生,。記得9月6號那天踏上征途,，在行駛的路上我才明白自我要去的地方是鳳居?！傍P居”,，聽名字感覺好雅，肯定是一個人杰地靈的地方,。我甚至就在車上幻想起了自我以后的生活,，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得,。等真正到了鳳居才明白我要去的是鳳居學區(qū)的黃巖學校,。恰逢周五，午時上完課后,，教師和學生們就相繼離開了,，留下偌大的空蕩蕩的學校,，空蕩蕩的宿舍,。幸好還有一個年歲相仿的剛入編的高教師和我作陪，差點忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學宋教師(在另一所學校),。就這樣我們三度過了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日,。周一迎來了排課。一二年級品德,、音樂,、美術，還有全校體育,，美名曰晉中學院培養(yǎng)的應當是德智體美勞全面發(fā)展的學生,。老天,，我的專業(yè)是化學!我就這樣被“全才”了。

站在講臺上給二年級上品德課時,，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時,，我突然覺得自我異常神圣，就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒,。說實話,，站在講臺上才發(fā)現原先真的能看到所有同學們的小動作。站在講臺上,，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學生,，碰到他們的眼神閃現出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會涌現出好多負罪感,。我終究不是圣人,，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥,，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來,。第一節(jié)課下來了才發(fā)現，其實好多事并沒有想象中那么困難,，只要你敢想,，然后去做。周二是9月10號教師節(jié),，這個本不屬于我的日子,，恰好在實習期，所以我有幸度過,。早上第一節(jié)是二年級音樂,，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室,，讓我等一會,。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)歡樂五個大字,，還有同學們畫的各種圖案,，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著“教師節(jié)日歡樂”,，教室各個角落還零星的掛著氣球,，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意,。第一個教師節(jié),，我收獲的是滿滿的感動。

還沒等我完全適應下來,，周三就被調去了皋落初中,。原本覺得初中應當很簡便,，可是看到其他班主任的校友每一天必須跟著學生們出操、早讀,、晚自習,，很是佩服她們。我沒有課,，所以只是看著她們忙碌而忙碌,，我沒有體驗到“教”，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮(zhèn)獨有的風情與民俗,。

周一又被調到了大寨,，沒想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過幾日之緣的宋教師!緣分真是個很奇妙的東西,。來了大寨,。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭,，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了,。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了那里是一年級包班,，仍舊覺得在天堂,。那里一年級與黃巖不一樣，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏,。第一堂課,，他們甚至有些怕教師。我一向覺得教小孩子最重要的是親和力,，可是待我發(fā)現這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無忌憚起來,，我開始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球,，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么,，吼破了嗓子，他們依然照舊,。并且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的,，絕對不會放棄任何一個能夠說話的機會。小孩子完全是視覺動物,，大多時候他們上課看的不是黑板,，而是教師的臉!每個學生的進度參差不齊,，每一天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復習舊知識,。事實上，在學習方面,，真的存在所謂的好學生和差學生,，有些人你教一個小時就能懂,，而有的一天也教不會。每一天全天的課不免讓人心境煩躁,，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音,，簡直讓人瘋了。有耐心,，微笑應對學生真的是一件很困難

的事,。

教書其實并非自我想的那么簡單，想要上好一堂課,，花費的時間和精力其實是不少的,，雖然講的資料很簡單，但必須要懂得怎樣去講,，所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程,。其次，自我在不斷學習理論知識的同時,，一有時間就走進其他教師的課堂,，學習他們的教學技能。經過比較,，自我什么地方不足,，或者哪種方法能使學生更容易理解，便根據實際情景去改正,，去采納,。這樣能快速的提高自我的教學技能。

那里做飯阿姨還有各科任教教師都對我異常好,，大家不分年齡經常坐一齊說說笑笑,，其樂融融。無論酸甜還是苦辣,，我都覺得異常有滋有味,。不明白在正式結束要離開的時候我會有多么不舍

最終，在此我要感激給了我這次機會,，給了我明白這些道理的機會,，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學會愛與感激如果每個人都吝嗇那么一點點小小的愛心的話,，那么我們將應對的是一份苦澀的淚水,，還是孤獨以前自我很渺茫，人活著到底是為什么到底是為什么而活今日最終讓我體會到了,，我想人活著是為了愛與職責,，是為了感激與愛。