每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三語(yǔ)文作文（精彩3篇）一

現(xiàn)在不少人感覺到,，焦慮,、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病,，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得,、坐不住,、慢不了和靜不下。

比如,，有的人看到他人成名成功了,，一下子會(huì)亂了自己的方寸、節(jié)奏和步伐,，變得焦躁不安,、心慌意亂；有的人看到他人提拔重用了,，頓時(shí)沉不住氣,，“兩年沒提拔，心里有想法,；三年沒挪動(dòng),，四處去活動(dòng)”，千方百計(jì)走捷徑,；有的人則經(jīng)不起一點(diǎn)怠慢和挫折,，繞不得一點(diǎn)彎路和曲折，不愿也不舍得花更多時(shí)間做那些默默無(wú)聞,、精雕細(xì)琢的事,，恨不得一蹴而就，早日“夢(mèng)想成真”,；還有的人甚至變得有話不好好說(shuō),，遇事不好好商量，碰到點(diǎn)問題動(dòng)輒“一急二躁三冒火”,，等等,。一言以蔽之，沒耐心,。耐心就是不急躁,、不厭煩，它既是一種性格,，也是一種品格,，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè),，更成就人生,。

耐心成就成功之美。在相當(dāng)意義上說(shuō),，耐心是成功的“通行證”,。在人生的征途上,，哪有一帆風(fēng)順？總會(huì)遭遇挫折,，有時(shí)還布滿荊棘,，如果沒有耐心，不能堅(jiān)持到底的話,，則很難看到成功的模樣,。有位年輕人應(yīng)聘給一位雕塑大師當(dāng)助理，與其想象大相徑庭的是,，這位雕塑大師竟是一個(gè)整天孤獨(dú)地埋頭于工作室的老人,。年輕人問他：如何能夠?qū)ふ业揭粋€(gè)要素，足以表達(dá)自己的一切,？這位雕塑大師沉默片刻,，然后極其嚴(yán)肅地說(shuō)：應(yīng)當(dāng)工作，只要工作,，還要有耐心,。在相當(dāng)意義上說(shuō)，正是耐心成就了雕塑大師,。“日日行,，不怕千萬(wàn)里；常常做,，不怕千萬(wàn)事”,。很多時(shí)候，成大事不在于力量的大小,，而在于能堅(jiān)持多久,，更在于你能否堅(jiān)持到底,。

耐心成就過(guò)程之美,。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)?！兜赖陆?jīng)》上說(shuō),，靜為躁君?！洞髮W(xué)》里講：“靜而后能安,，安而后能慮，慮而后能得,。”豐子愷先生曾在《山中避雨》提到,，同友人游山遇雨而倉(cāng)皇奔走，友人不耐煩,，但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興,，“反覺得比晴天游山趣味更好”,，遂借了把胡琴，信手而彈,，一時(shí)把這苦雨荒山襯出了暖色,。正是這份對(duì)世事的耐心，才能在細(xì)粒微毫間,，得到人生真趣味,。“心收靜里尋真樂，眼放長(zhǎng)空得大觀,。”心清才能看到萬(wàn)物的生長(zhǎng),，心靜才能聽到萬(wàn)物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得,。在人生的旅途上,，多一份耐心，就會(huì)多一些發(fā)現(xiàn),，多一重體驗(yàn),。

耐心成就意志之美。哲人說(shuō)：“無(wú)論何人,，若是失去了耐心,，就失去了靈魂。”耐心考驗(yàn)人的毅力和定力,。古往今來(lái),，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷,，愚公移山也好,、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心,、貴在耐心,、成也在耐心。俗話說(shuō),，慢工出細(xì)活,。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫,、工匠精神,，而離開了耐心，這些都無(wú)從談起,。好的人生需要文火慢燉,、細(xì)水長(zhǎng)流，這也正是對(duì)人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。

耐心是一種修養(yǎng),，需要修煉養(yǎng)成,。耐心不夠，或因心里想法太多,、欲望太強(qiáng),，或因沉不住氣、性子太急,。少一點(diǎn)功利,，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮,，多一份淡定,；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈,；少一點(diǎn)喧囂,，多一份寧?kù)o。如此,，方可保持一顆耐心,，成就人生之美。

高三語(yǔ)文作文（精彩3篇）二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解原作文的缺點(diǎn)與不足,。

了解作文升格的八個(gè)方面,。

進(jìn)行作文升格訓(xùn)練。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解作文升格的八個(gè)方面,。

進(jìn)行作文升格訓(xùn)練,。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)

學(xué) 習(xí)過(guò)程：

一、原題回放

以“感動(dòng)就在身邊”為題寫一篇不少于800字的記敘文,。

二,、學(xué)生原作文分析

本次作文的訓(xùn)練重點(diǎn)是：敘事、寫人,、寫景的細(xì)節(jié)描寫,。

存在的問題有：

1、詳略不當(dāng)：鋪墊過(guò)多,，背景復(fù)雜,，中心事件弱化,，造成頭重腳輕的病癥,。

2、細(xì)節(jié)描寫不夠,，概括性描寫較多,。

3、感人的力量不夠強(qiáng)，有的有肉無(wú)血,，有的言之無(wú)物,，有的無(wú)病呻吟。

4,、“感動(dòng)”的內(nèi)涵沒有揭示出來(lái),，或者說(shuō)缺少直接 抒情的句子。

5,、事件不夠真實(shí),，編故事的痕跡較重，不夠合理 合情 ,。

改善的建議主要有：

在事件的敘述中,、在人物的描寫中、在景物的渲染中自然產(chǎn)生動(dòng)情的力量,，感染讀者,，而不是自說(shuō)自話，如“多么令我感動(dòng)??！”之類的話。

最好既要有具體的事件,，又要有適當(dāng)?shù)氖闱樽h論（位置在篇末,，字?jǐn)?shù)不超過(guò)100個(gè)）。

三,、作文升格訓(xùn)練

一般來(lái)說(shuō),，作文升格訓(xùn)練從以下八個(gè)方面突破。

即切合題意升格,、中心突出升格,、內(nèi)容充實(shí)升格、符合文體升格,、文章結(jié)構(gòu)升格,、語(yǔ)言流暢升格、書寫 卷面升格,、發(fā)展等級(jí)升格,。

下面分別論述：

切合題意升格。有的作文寫的是打雪仗的歡樂,，是不符合題意的,。請(qǐng)重新審題。

中心突出升格,。病文表現(xiàn)在中心事件不突出,，沒有點(diǎn)題或點(diǎn)題不到位。請(qǐng)明確主旨。

內(nèi)容充實(shí)升格,。病文表現(xiàn)在：概括性語(yǔ)句較多,，中心事件不具體，不詳細(xì),。人物描寫蒼白,，細(xì)節(jié)描寫缺失。抒情議論過(guò)多,，顯 得很空虛,，言之無(wú)物，且無(wú)病呻吟,。胡編濫造,，無(wú)真情實(shí)感。請(qǐng)糾偏,。

符合文體升格,。本次要求寫記敘文，而有的作文,，大談閱兵的感人場(chǎng)面,；有的作文，堆砌幾個(gè)毫不相干的場(chǎng)面或事件,。文體請(qǐng)規(guī)范,。

文章結(jié)構(gòu)升格。有的作文將故事發(fā)生的背景渲染鋪陳的過(guò)多,，僅僅給中心事件很少的篇幅,，致使喧賓奪主；有的作文,，敘事沒有波瀾,，平鋪直敘，如拉家常,。結(jié)構(gòu)請(qǐng)合理安排,。

語(yǔ)言流暢升格。句子成分殘缺或贅余,，語(yǔ)序混亂,，語(yǔ)句 羅嗦，錯(cuò)別字,。這對(duì)于基本功較差的作文來(lái)講是升格的重點(diǎn),。

書寫卷面升格。卷面整潔,，書寫工整,，不求漂亮,，但要認(rèn)真,。

發(fā)展等級(jí)升格,。這一點(diǎn)是針對(duì)優(yōu)秀作文來(lái)講的。優(yōu)秀作文要升格,，就必須在發(fā)展等級(jí)上升格,，例如，情感的真實(shí)深度上,，文采修辭與意蘊(yùn) 上,，選材的新穎度上。

四,、寫作實(shí)踐

以“感動(dòng)就在身邊”為題寫一篇不少于800字的記 敘文,。請(qǐng)針對(duì)自己原作文的 主要毛病和不足進(jìn)行升格，力求更好,。

高三語(yǔ)文作文（精彩3篇）三

在希望與失望的決斗中,，因勇氣而雙手緊握，必將成為自己的英雄,。

——題記

也許,，那首《黃鸝與蝸牛》的兒歌早已被時(shí)光列車在沿途中拋下,。然而,，兒歌中的蝸牛依舊保持者它那亙古不變的步調(diào)，背著重重的殼,，為了那一片天,，一直挪動(dòng)著。不曾停止,，不曾回頭,。它成了它自己的英雄。

他,，二十年獨(dú)守講臺(tái),，十三年殘?bào)w支撐。是他在黑暗中用粉筆點(diǎn)亮了知識(shí)的火把,，照亮了深山中一雙雙求知的眼睛,。他不曾料想生活竟會(huì)在途中改變了航線，向著墨水般濃稠的黑暗中駛?cè)?。他不甘心,，于是在心中守護(hù)希望，只為保留那份依舊澎湃的激情,。執(zhí)著的堅(jiān)守,，他做了生命的強(qiáng)者,，成了自己的英雄。他是趙世術(shù),，巫溪縣一名普通的教師,。她，四十四年如一日地用手中的掃帚保持這片凈土,，用鍋碗瓢盆精心做著每一頓飯,。或被嘲笑,，或被諷刺,。她依舊盡心盡力的做好本職工作。她一生只會(huì)寫五個(gè)字,，卻被港大稱作“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”,。她是袁蘇妹，港大一名普通校工,。她用行動(dòng)完美詮釋了英雄這個(gè)詞,。

默里根從小踐行自己的追夢(mèng)計(jì)劃，無(wú)數(shù)次試鏡鎩羽而歸,。她被失望拖進(jìn)深淵,，被挫折踏得體無(wú)完膚，被落寞寒了心,，卻不懈地追求希望,。她不怕身上的疼，就算眼中有淚光閃動(dòng),，也要微笑的逆著風(fēng)去體驗(yàn)每一個(gè)感覺,，追尋一個(gè)完美的世界。在她的眼里,，希望飛得更高更遠(yuǎn),。光明的境地，純粹的亮色,，自己的英雄,。我們生活在這個(gè)浩瀚的宇宙，漫天飛舞的宇宙塵埃和星河的光塵,。我們是比那些還要渺小的存在,。可我們依舊在這大大的絕望中揣著一份執(zhí)著小小的努力著,，努力成為自己的英雄,。史馬遷忍住各種酷刑，在獄中完成了流傳深遠(yuǎn)的《史記》,；屈原創(chuàng)造《離騷》抨擊黑暗現(xiàn)實(shí),，不與邪惡勢(shì)力同流合污,，堅(jiān)守心中的凈土。當(dāng)今社會(huì),，愈來(lái)愈多的啃老族浮出水面,，他們被絢麗的霓虹燈所蠱惑，用著前輩的錢過(guò)著今朝有酒今朝醉的奢靡生活,。比爾蓋茨寧愿捐出全部財(cái)產(chǎn)回報(bào)社會(huì)也不愿留給子女,，還不是希望他們能夠活出自我,。又有多少人,，不堪荊棘密布，坎坷縱橫的生活,，在失望中少了希望,，丟了初衷。而他們,，終究無(wú)法成為自己的英雄,！

做自己的英雄，這是每個(gè)人成熟的必經(jīng)之路,，沒有人可以僭越,。

做自己的英雄，于個(gè)人,，是摒棄平庸,，活出璀璨人生；于社會(huì),，是摒棄奢靡混亂,，回歸樸實(shí)和諧；于國(guó)家,，是摒棄貧困落后,，獲得繁榮富強(qiáng)。

像蝸牛一樣,，不在乎被人怎么看,，不在乎別人是否讀懂你的心。只要在身上掛上輕輕的仰望,，大大的夢(mèng)想,，乘著葉片向前飛，對(duì)著天空吶喊,，綻放燦爛的笑容,。相信自己一定與眾不同。因?yàn)槲覀兪亲约旱挠⑿郏?/p>

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