總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初三上學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇一

三年來20__屆(1)班在校領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助和關(guān)懷下,，在全體師生的共同努力和配合下,，已取的了一些成績,，形成了一支團結(jié)向上、凝聚力強,、學(xué)風(fēng)濃厚的班集體,。

一、結(jié)合學(xué)生特點促成良好的班風(fēng),。

傳統(tǒng)的班級管理,，主要以教條式的制度來制約學(xué)生，班主任是管理的核心,，對學(xué)生進行“超級保姆式”的全方位監(jiān)護,，學(xué)生的天性是活潑好動的、調(diào)皮,、搗蛋的背后可能蘊藏著智慧和創(chuàng)造力,，可是在班主任的監(jiān)管下，學(xué)生對教師俯首貼耳,，循規(guī)蹈矩,，他們的天性被扼殺。我在班級中主要目的是發(fā)揮學(xué)生自我教育功能,，讓學(xué)生自已管理自已,，以使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我堅持“說服為主,，灌輸為輔”的原則,，讓學(xué)生自悟。此外根據(jù)學(xué)生心理特點,，采用多種方法來管理學(xué)生,，在管理中，班主任發(fā)揮引導(dǎo)作用,。我深深感到教育工作不能簡單粗暴要因勢利導(dǎo),，同時還要給學(xué)生自我管理和自我教育的自由空間，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生改正缺點,，良好的班風(fēng)在這之中得到鞏固,。在管理中充分調(diào)動每個學(xué)生參與管理的積極性，工作中尊重每個學(xué)生的意見,，而不重優(yōu)輕劣,，讓學(xué)生感到他們都是班級的主人,。同時還可采取一些措施，如共同制定班級管理制度,，實施班組長輪值制等,，增強學(xué)生班級的主人翁意識。指導(dǎo)學(xué)生進行管理,，學(xué)生是班級的主體,，但他們畢竟是學(xué)生，是受教育者,，要把社會的要求變?yōu)槠渌刭|(zhì),，需要班主任的教育和指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生正確的管理自己,、管理他人,，怎樣參與班級管理。放手讓學(xué)生組織自己的活動,，獨立開展工作,。教師適時點撥，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。還有對一些自制力差的學(xué)生，也在管理中讓出一片空白,，讓其自我管理,，以培養(yǎng)他們的自控能力。

二,、在班級建設(shè)中,，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。

對于班主任來說這永遠是首先解決的問題,，師生關(guān)系不好就無法管理班級,、無法進行正常的教學(xué)工作。班主任工作應(yīng)適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，確定以人為本的教育思想,，班主任要關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等對待每一個學(xué)生,，營造一種融洽和諧的班級氣氛,、讓每個學(xué)生真正從心里感到集體是溫暖的,。這種和諧健康的氣氛使學(xué)生得到潛移默化的影響,，良好的師生關(guān)系對學(xué)生思想,，班風(fēng)的形成起著相當(dāng)大的作用,，我在班級建設(shè)中注意營造這種氣氛,?？梢哉f在得到別人愛與愛別人的同時,，同學(xué)們增進了友誼，這種友誼使班級和諧,、融洽的氣氛又得到進一步升華,，這種情感體驗將成為學(xué)生良好品德行為，良好班風(fēng)形成的內(nèi)驅(qū)力,。

三,、要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,。雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦,。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。

四,、犯錯是孩子的權(quán)力,，貪玩是學(xué)生的天性，我們應(yīng)以寬容的心對待學(xué)生,。

要以寬容的心對待學(xué)生其實就是相信學(xué)生,，就是相信學(xué)生的難處、相信學(xué)生的困惑,、相信每一個學(xué)生都有創(chuàng)造能力,。創(chuàng)造能力并不等同與能創(chuàng)造出具體新事物的能力，學(xué)生有效的安排學(xué)習(xí)時間,、改進學(xué)習(xí)方法,、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣、多樣的應(yīng)用舊事物,、在多方面應(yīng)用同一事物解決問題等的能力也是創(chuàng)造能力,。有了相信學(xué)生的思想，就會真正尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，這樣才能把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,，學(xué)生才有充分的自學(xué)的時間，思考的時間,，合作學(xué)習(xí)的時間,，交流討論的時間，動手操作的時間,，學(xué)生才有信心和決心改過自新,。寬容學(xué)生的錯誤是理解學(xué)生、愛學(xué)生的表現(xiàn)。寬容也是一種無聲的教育,，它的教育力量往往超出我們的現(xiàn)象,。懂得寬容的人，才懂得人生,，懂得快樂,。俗話說的好“無規(guī)矩不以成方圓”，學(xué)校管理肯定是少不了一定的規(guī)章制度,，但管理的制度更需要滲透一種人性化的寬容思想,。

三年來班主任工作上也還存在一些不足，在學(xué)生的規(guī)范教育上還有個別學(xué)生習(xí)慣較差,，由于自已本身在心理學(xué)方面的理論知識不足導(dǎo)致對學(xué)生的心理健康教育上不夠充分,，在寢室管理方面使用的是強制硬壓的管理方法，不太妥當(dāng),。今后我將多學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識,，完善學(xué)生的心理健康教育，在學(xué)生的規(guī)范方面特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上要進一步下功夫,，向管理優(yōu)秀的班主任老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

初三上學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇二

去年我班學(xué)生成績忽高忽低，不穩(wěn)定,，這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,，開學(xué)后第一次月考，我班的總體成績與上學(xué)年相比進步很大,。同學(xué)們歡呼,、雀躍，我笑在臉上,，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機。在我高興的同時,，感到更多的是著急,。因為我班學(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重，尤其是拔尖學(xué)生太少,，英語,、數(shù)學(xué)成績普遍太差，其它學(xué)科也不容樂觀,?？偝煽冚^好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象，這是一個不容樂觀的問題,。于是,，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，我把班里的學(xué)生分為三型,，一是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生,。對這些學(xué)生，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;二是肯學(xué)，但由于能力不強的學(xué)生,。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，多給予鼓勵,，幫助他們樹立自信心;三是紀(jì)律松散,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生,。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí),，明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外,，平時注意"兩頭抓",，讓優(yōu)等生帶差生，促成"雙贏"效果,。成立學(xué)習(xí)小組,，固定每周一、二第七節(jié),，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí),。及時與各型學(xué)生家長取得聯(lián)系，與他們交流,、匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在家長的密切配合、學(xué)生的努力下,，期中考試中本班成績又有進步,，我與學(xué)生一起興奮、激動,，更增添了一份驚喜,。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是關(guān)愛每一個學(xué)生,、給予每個學(xué)生鼓勵與幫助,。

二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)

我班的座位不固定，經(jīng)常調(diào)換座位,，并不是所謂的"經(jīng)濟"使然,，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是："抓兩頭促中間",。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排,，這些同學(xué)的主要問題是自制能力差。另外一種組合,，讓成績優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起,，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理，又有希望可尋,，更有奮斗的目標(biāo),。還有另外一個種益處，有助于促進他們和睦相處,，因為初三學(xué)生自主意識強化,，個性行為增多，他們之間會為不同的觀點而鬧矛盾,，如果同桌的時間較為短暫,，那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容。像楊劍雄,、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生,，同學(xué)們反映他有非常大的進步，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,，互相影響,、互相促進的良好學(xué)風(fēng)。

三,、大化小促班風(fēng)

四,、班規(guī)、值日制促管理

開學(xué)初,，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除,，實行民主制，重新制訂班規(guī),。本學(xué)年不公布在《公布欄》上，要求學(xué)生銘記于心,，自覺遵守,。本班是以班長為核心的班委會來管理班級事務(wù)，每日安排兩名班干部值日,。班長和值日班干對班級進行雙層管理,，分工明確，各司其職。常規(guī)管理由班委會負(fù)責(zé),，班級紀(jì)律主要由班長管理,，值日生起監(jiān)督作用，班長一人管理有其局限性,，如,，有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動作,、玩手機,、說閑話以及看小說等等，班長不便跟蹤管理,，值日生都會把這些記錄下來,，且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查,。值日生的記錄便于班主任對部分學(xué)生進行有針對性地教育,，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級效果較好。除此之外,，我有意識培養(yǎng)班級骨干,，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每兩周開會一次,，由三個班長輪流將每次開會的內(nèi)容寫成書面語遞交給我,，并從中協(xié)助他們開展工作。

初三上學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇三

一 班級目前狀況：

總?cè)藬?shù)是52人,，男生是 24人 女生是 28人;學(xué)校下達統(tǒng)招人數(shù)是10人,，第一次考試達標(biāo)人數(shù)是11人，超了1人,，第二次考試達標(biāo)人數(shù)是5人,，差出了5人，第三次考試達標(biāo)人數(shù)是8人,，差出了2人,，目前我們處于艱難時段，完成任務(wù)艱難,。

二 班級問題總結(jié)

1.抄作業(yè),，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在晚課抄寫作業(yè)，停課了幾名學(xué)生晚課,，進行思想教育,，并寫下保證書。

2.看課外書,，有成績不好的學(xué)生看大書,，在上課和晚課中,，對看書學(xué)生進行沒收教育，對格言,，意林等雜志歸還教育,。

3.吃口香糖，有幾個學(xué)生在課堂上吃口香糖影響老師上課,，要求罰款來制止這種現(xiàn)象,。

4.早課上課太困，學(xué)生晚上有玩手機的學(xué)生,，班級幾個學(xué)生總睡覺,，老師叫起他們聽課影響了老師上課進度，只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機問題,。

5.早戀現(xiàn)象明顯上升,，部分女生有早戀現(xiàn)象，看出了早戀端倪,，溝通教育,，家長配合。

6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題

學(xué)生們在課間時,，在教室,，走廊，衛(wèi)生間里,，愛打鬧,，愛生氣易怒發(fā)生矛盾，監(jiān)護好時間段才能保證安全問題,。

三 如何提高學(xué)生成績問題困惑

五班最大問題,，學(xué)生成績不穩(wěn)定，理科太差了,，教學(xué)進度快,，無法消化知識內(nèi)容，大容量快進度照成了五班女生成績從200名左右掉到了400名左右,，用了很多方法還是見效甚微,。班主任工作陷入了困境中，除了堅持住,，還是沒有有效方式完成工作,。

全校定了272個標(biāo)，5班十個標(biāo),，預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單：第一梯隊：……,，第二梯隊：……，(他們在統(tǒng)招和配額之間)第三梯隊：……(待看下次月考),，(他們在配額掙扎線上,，命運取決于統(tǒng)招的數(shù)量)，初步有了以上梯隊分界線,。其他19名學(xué)生五中二中的分水嶺了,，穩(wěn)定情緒，把握好班風(fēng),，保證紀(jì)律完成作業(yè),。注意他們偏科問題，與任課老師配合,，完成既定指標(biāo),。

歷史政治體育小科滿分達標(biāo)，證課堂紀(jì)律,，當(dāng)堂課完成背誦任務(wù),，體育滿分完成個個完成，體育老師責(zé)任制,，有問題的及時解決,，持續(xù)慢慢中完成達標(biāo)滿分的任務(wù)。做好積極配合工作,。

四 與任課老師合作

本學(xué)期,，班級管理與任課老師合作很愉快，語文丁艷梅老師年輕,，有著對教學(xué)熱情,，物理于蒙骨干教師，經(jīng)驗豐富細致入微,，化學(xué)老師顧金濤老師,，教學(xué)經(jīng)驗豐富有耐心，都幫助5班阻擋成績下滑,，但也沒有能力挽狂瀾局面,，但合作愉快，省心舒心,，就是有些白瞎了這些好老師,。做班主任，有些羞愧啊!

五 科學(xué)有規(guī)律地打滿每一天

早上六點二十到校,，提前十分鐘,，有利于學(xué)生在早課進入狀態(tài)，中午12點準(zhǔn)時進入午自習(xí)學(xué)習(xí),，13點零五必須進入全班午睡二十分鐘,，養(yǎng)成統(tǒng)一行動的節(jié)奏，為下午四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備,，晚課5點四十到位,，按照學(xué)校作業(yè)時間完成任務(wù),，及時收取作業(yè)，全天上課時間,，除了午睡不允許學(xué)生睡覺影響課堂學(xué)習(xí)氛圍,。

學(xué)期期間，不能外出補課,，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進度,。可以在班級喝牛奶,，吃水果,，面包，補充身體消耗能量,。

六 班級管理細節(jié)完美化,，

教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時干凈;卷子名字準(zhǔn)確及時發(fā)放;懲罰制度明確化，如早上遲到的同學(xué)站立一個上午時間,，又如,，衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等;少說多做強化基礎(chǔ)練習(xí);練習(xí)冊上名次分?jǐn)?shù)粘貼，窗戶通風(fēng)及時預(yù)防感冒,，注意安全隱患,，排除一切不利因素。

七 家校溝通失效

由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格,，所有統(tǒng)招和配額競爭激烈,，考試之后與部分家長溝通之后，效果甚微,，因為住宿生多,，農(nóng)村孩子多，單親多,，所以想通過家長得到支持與合作,，但是失敗了，幾乎說什么都是沒有用的,，家長在孩子面前無能為力,，只能靠自己完成工作了。

這半年班主任工作結(jié)束了,，辛勤努力只為自己能做好本職工作,，馬上就期末考試了，又一次在成績上下浮動漩渦中,，有些忐忑不安,，此時想起了計劃中有這樣一句話：“一株草，生得比花嬌,，這才是本事!”做一株自信的草,，也是不容易,，還有幾日，對20__年說再見了,，還好,，一切都是平安!

初三上學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇四

新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學(xué)生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

初三上學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇五

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，以人為本,，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學(xué)校德育整體效果,。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè),，深化德育管理,，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高,，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向,、動力、保證作用,，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下：

一,、做好德育工作計劃,，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì),。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”,、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,，并能以身作則,，努力工作,，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

注意加強德育隊伍建設(shè),，特別是班主任隊伍建設(shè),。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,，讓班主任在實踐中互學(xué)互進,，共同提高，由于長期開展這項活動,，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高,。

定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章,、經(jīng)驗介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司,、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當(dāng)班主任的,，學(xué)校則采用“幫、扶,、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作。

二,、加強校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.精心布置宣傳陣地,。加強對墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出,，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,，營造了生動活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進的良好育人氛圍。

3.大力推進“書香校園”進程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄,、黑板報、廣播站,、少先隊活動室等,。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動,。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操,，健全人格,，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三,、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育,。

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育,、安全教育等等,。

2.加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考,，加強班級制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動,，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，中隊角規(guī)范實用,，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄,。

3.加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,，有措施,，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況,，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

四,、做好德育教學(xué)工作計劃,，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢,。工作總結(jié)

1.辦好家長學(xué)校，增進家校聯(lián)系,。我們堅持定期召開家長會,，通過聽講座、隨堂聽課等形式,，豐富家長學(xué)?；顒印Ｍ瑫r,，堅持通過電話聯(lián)系,、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,，充分利用有效的教育資源,，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平,。

2.我校一直注重寓教育于活動之中,，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;開辦家長學(xué)校，召開家長會,，努力營造學(xué)校,、家庭、社會共同教育的氛圍,。

3.我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

五,、存在的問題

1.家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會,、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育,，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

六、今后工作設(shè)想：

1.進一步加強師德建設(shè),，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀,。

2.加強德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性、實效性,。加強德育課題研究工作,，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。

3.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā),，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階,。

今后,，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點,，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力

初三上學(xué)期班主任德育工作總結(jié)篇六

一,、班級現(xiàn)狀分析：

本班共有43名學(xué)生，男同學(xué)25人，女同學(xué)18人,。根據(jù)初二成績分析,，各門功課的高分率、優(yōu)秀率,、合格率都極差,。因此，本學(xué)期將把“雙基”教學(xué)作為工作重點,，向40分鐘課堂要效益,，向課余輔導(dǎo)要保證。同時,，繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、指導(dǎo)思想：

初三年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜,，起伏變化大,，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展,，因此班主任與學(xué)生建立和諧,、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員,，努力使自己成為與學(xué)生人格平等,、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,，就勢在必行,。班主任工作的一個重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會現(xiàn)狀,，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀,，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時,，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會,、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系,，教育學(xué)生樹立遠大理想,，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法,，抓緊時間,，刻苦努力學(xué)習(xí),，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進堅實的一步,。因此,，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

三,、工作目標(biāo)：

目標(biāo)：力爭區(qū)或校先進班集體,。

班風(fēng)：團結(jié)進取、 拼搏奮進,、快樂學(xué)習(xí)

以《愛拼才會贏》為主題,，以“努力、求實,、勤奮,、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”,、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學(xué)生,，促使他們樹立信心、鼓足勇氣,，最后沖刺,。

四、具體工作：

1,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動良好的學(xué)風(fēng),。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個班級的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進一步,，要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作,，營造一個積極向上的班集體,。抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，強化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。使學(xué)生講文明,、講禮貌，尊紀(jì)守法的好少年,。

2,、向?qū)W生進行思想品質(zhì)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績,。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

3,、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績,。加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點,，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù),。另外,繼續(xù)開展 “一幫一” 活動,盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績,。

4,、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，使學(xué)生在活動中受到教育。

5,、健全班委會,，明確分工，提高學(xué)生的管理能力,。

6,、認(rèn)真召開好主題班會;十分鐘隊會 ;自習(xí)課……),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以要利用有效時間開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,這樣不但對學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。另外,還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考,。

7、重視學(xué)生的心理健康教育,，有的放矢地開展工作,。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè),、升學(xué),，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥,，標(biāo)本兼治,，班主任要協(xié)助任課教師對學(xué)生進行細致的談心，分析問題,，進行家訪,，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出短期和長期目標(biāo),，樹立良好的人生觀、價值觀,。