作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案 篇一

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：使學(xué)生掌握12時(shí)計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法。 過程與方法目標(biāo)：采用小組合作動(dòng)手撥一撥，利用“時(shí)間尺”,，使學(xué)生理解24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法之間的關(guān)系，并能熟練的轉(zhuǎn)換,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握12時(shí)計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)會(huì)兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件,、學(xué)具鐘

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，生成問題（課前三分鐘）

1,、一天羊群里收到一封灰太狼的信，信上說：“我要和你進(jìn)行一次和平談判”,，明天7點(diǎn)不見不散,，談判好了我還要請你們吃早餐，看完信后,，美羊羊說：“這肯定是灰太狼的詭計(jì)”,，村長說：是呀，但我們?nèi)绻蝗?，說明我們怕他,，去了就會(huì)有危險(xiǎn)，這該怎么辦呢,？這時(shí)站在一邊的喜羊羊說：不要急,，我們明天肯定要去，但是,，我們晚上7點(diǎn)去,，那樣，他拿我們就沒辦法了,，村長和美羊羊一臉疑惑,？

2、,。引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測,、分析

疑惑什么呢？（是灰太狼沒說清楚時(shí)間,。）你能幫助灰太狼把時(shí)間表示清楚嗎,？

3、師：說明一天里有幾個(gè)7時(shí),？（2個(gè)）,。

4、那么應(yīng)該怎樣說才能把時(shí)間表述清楚,？（早上7時(shí),、晚上7時(shí)）引出12計(jì)時(shí)法 你還知道哪些時(shí)間詞，用時(shí)間詞說一句話,。

5,、有其他表示方法也能區(qū)分這兩個(gè)7時(shí)嗎,？（生答 ）

6、舉例生活中的用24時(shí)表示時(shí)間的情境,。

7,、導(dǎo)入24時(shí)計(jì)時(shí)法

二、檢查前置性作業(yè)

師：老師很好奇為什么叫24時(shí)計(jì)時(shí)法呢,？（一天有24小時(shí)）鐘面上只有12個(gè)數(shù)字,，怎么能有24個(gè)小時(shí)呢？

師：今天你如果認(rèn)真聽講,，動(dòng)腦思考積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中你一定會(huì)弄明白的。大家知道一天有24小時(shí),，那么一天什么時(shí)候開始,，什么時(shí)候結(jié)束呢？（半夜12時(shí)）板書

介紹時(shí)間尺,，引出0時(shí),。拿出前置性作業(yè)。

1,、交流前置性作業(yè)

2,、匯報(bào)（學(xué)生前面演示撥鐘面）一人撥一人說在每個(gè)時(shí)刻做什么？

3,、 引出24時(shí)的表示方法

4,、組內(nèi)邊撥邊填寫記錄單

5、小組匯報(bào)

通過剛才動(dòng)手撥我們知道一天時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈,，下面在跟著課件再來感受一下,。

6、課件演示和老師講解一天里鐘表上的時(shí)針正好走2圈,，一天是24小時(shí),。 咱們也來數(shù)一數(shù)。（課件演示一日里時(shí)針走動(dòng)的情況,，同時(shí)師生共同數(shù)出一天有24小時(shí),。）

師：讓我們閉上眼睛來回想一下剛才時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的情況，時(shí)針從凌晨0時(shí)開始轉(zhuǎn),，到中午12時(shí)正好走一圈,，是12小時(shí)，從中午12開始再繼續(xù)轉(zhuǎn)一圈到夜里12時(shí),，又是12小時(shí),，一天一共幾小時(shí)？也就是1日=24小時(shí)

師：一天一共是24小時(shí),，我們把從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法,，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。24時(shí)是一天的結(jié)束，同時(shí)又是一天的開始,，也是0時(shí),。

三、探索交流,，解決問題

1,、感知12計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的關(guān)系（小組交流）

（1）你有什么發(fā)現(xiàn)？(12計(jì)→www.baihuawen.cn←時(shí)法有時(shí)間詞,，24時(shí)計(jì)時(shí)法沒有,。）

（2）師：為什么12計(jì)時(shí)法要有時(shí)間詞，而24時(shí)計(jì)時(shí)法不需要,？

小結(jié)：是啊,，24時(shí)計(jì)時(shí)法是從0時(shí)到24時(shí)來表示時(shí)間的，每個(gè)數(shù)都是獨(dú)一無二的,，而12計(jì)時(shí)法中的每個(gè)數(shù)在一天中都會(huì)出現(xiàn)兩次,，必須加上時(shí)間詞進(jìn)行區(qū)分。

（3)還有什么發(fā)現(xiàn),？下午1時(shí)前：兩種計(jì)時(shí)法的數(shù)一樣,；下午1時(shí)開始12計(jì)時(shí)法+12=24時(shí)計(jì)時(shí)法）

師：你能用一個(gè)算式來表達(dá)嗎？是不是一天中所有的時(shí)刻都是12計(jì)時(shí)法表示的數(shù)加12得到24時(shí)計(jì)時(shí)法,？從什么時(shí)候開始,？

2、小組討論

師小結(jié)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)針走第一圈的時(shí)刻時(shí),，鐘面上時(shí)針指幾就是幾時(shí),，表示時(shí)針走第二圈的時(shí)刻時(shí)，鐘面上時(shí)針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻,。

四,、質(zhì)疑

五、當(dāng)堂檢測

師：知道了他們的關(guān)系,，那么這兩種計(jì)時(shí)法你能互相轉(zhuǎn)換嗎,？

1、兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換(85頁1)

2,、情境圖

師：這兩種計(jì)時(shí)法,，你喜歡哪一種？

小結(jié)：24時(shí)計(jì)時(shí)法方便,、簡明,、不易出錯(cuò)，在電視上,、銀行里等公共場所用得比較多,，而12計(jì)時(shí)法由于和鐘面上顯示的一致,，在平時(shí)生活、交流對話時(shí)應(yīng)用的較多,。所以這兩種方法都很重要,。

下面一起看以下兩種計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用

3、情景圖（車站）為什么晚點(diǎn)了,？

4,、填寫營業(yè)時(shí)間牌

5、大家都喜歡看喜洋洋與灰太郎,，也都知道懶洋洋非常懶惰,，下面看一下懶洋洋的作息時(shí)間。

六,、總結(jié)

談?wù)勥@節(jié)課你有什么感受,？

三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案 篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

2,、會(huì)進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換,，體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用。

3,、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義,，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。

4,、感受和體驗(yàn)時(shí)間,，建立初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

教學(xué)過程：

課前談話：

師：今天張老師要和我們30（ ）班的小朋友來上一堂數(shù)學(xué)課,，學(xué)數(shù)學(xué)有一條很重要的，那就是頭腦要靈活,，反應(yīng)要快,。你們反應(yīng)快不快？

師：真快呀,？我來試試看,，看誰反應(yīng)最快！我這里有一個(gè)小故事,，故事里有一個(gè)小問題,，誰第一個(gè)舉手的肯定是反應(yīng)最快的，是不是,？

師：有一天,，有一個(gè)聾啞人,，他要到商場里買一把鐵錘，他到了商場,，做了一個(gè)用鐵錘敲釘子的動(dòng)作,，（師邊說邊做敲的動(dòng)作）他很順利的買到了鐵錘！接著他還要買手套,，他做了一個(gè)戴手套的動(dòng)作,，也很順利的買到了手套。第二天,，來了一個(gè)盲人,，他要買一把剪刀，你們說怎么辦,？

師：你的反應(yīng)最快,。你說說看。

師：嗯,，你是這樣想的`,，誰還有不同的想法？

師：這兩位同學(xué)的回答一樣嗎,？這兩種回答都能買到剪刀嗎,？你們更欣賞哪位同學(xué)？

師：這兩位同學(xué)都能大膽說出自己的想法,，在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，也要像他們一樣，不要老師說什么就學(xué)什么,，要有自己的想法,，好嗎？

一,、情境導(dǎo)入

1,、出示情境

師：上課之前，老師想請同學(xué)們先聽一段音樂（播放新聞聯(lián)播開場曲）

師：你知道這是什么節(jié)目嗎,？你知道新聞聯(lián)播是什么時(shí)候開始嗎,？

生：7點(diǎn)半。師：7點(diǎn)半看完了??！

生：7點(diǎn)看！

師：什么時(shí)候的7點(diǎn),？說完整,。

生：下午的7點(diǎn)。

師：還可怎么說,？

生：晚上的7點(diǎn)

師：新聞聯(lián)播開始的時(shí)候天黑了,，我們把它叫做晚上7：00,。

老師把它寫下來。

板書：晚上7：00

師：老師在新聞聯(lián)播剛開始的時(shí)候截取了一個(gè)畫面,，上面顯示的時(shí)間是19：00,。（出示畫面）。

師：這19：00和大家說的晚上7：00一樣嗎,？

師：19：00與晚上7：00指的都是一天中的同一時(shí)刻,。晚上7：00就是19：00。

2,、找生活中用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的

師：在生活中,，我們經(jīng)常會(huì)說早上幾時(shí)，中午幾時(shí),，晚上幾時(shí),，電視上卻出現(xiàn)了一個(gè)19：00，像19：00這樣表示時(shí)間的方法,，你們還在哪見過,？

生自由說，教師出示生活使用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)的情況,。

師：老師也找了一些,，我們一起來看一下。

3,、揭示課題

師：像19：00這樣表示時(shí)間的方法,，我們稱為24時(shí)計(jì)時(shí)法,。（黑板上貼出2）,；像我們平時(shí)所說的晚上7：00這樣表示時(shí)間的方法，一般稱為為普通計(jì)時(shí)法,。今天這節(jié)課我們一起來研究“24時(shí)計(jì)時(shí)法”,。（ 板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法。學(xué)生齊讀,。）我們一起來讀一下,。

二、自主探究,，學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法

1,、揭示研究內(nèi)容：名稱、關(guān)系,、區(qū)別,、轉(zhuǎn)化

師：對于24時(shí)計(jì)時(shí)法，你想知道些什么,？

評價(jià)：嗯,，你們想知道嗎,？

這是一個(gè)好問題，值得大家去探究,。

嗯,，值得研究。

你很有想法,。

2,、認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法

師：那就讓我們帶著這些問題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

a,、出示0時(shí)：

師：同學(xué)們,，鐘面上現(xiàn)在是幾時(shí)？夜里12時(shí)也叫0時(shí),，它是一天的開始,。想一想，這時(shí)你在干什么,？是的,，新的一天就在我們甜蜜的睡夢中不知不覺地開始了。

b,、出示1時(shí)

師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),，走過了一大格，現(xiàn)在是幾時(shí),？

生：1時(shí)

師：你說得對,，現(xiàn)在的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是，1時(shí)（板書：1時(shí)）,，也就是我們平時(shí)所說的“凌晨1時(shí)”,。（板書：凌晨1時(shí)）新的一天剛過了1小時(shí)，我們依舊在睡夢中,。

生：凌晨1時(shí)

師：你說得對,，凌晨1時(shí)（板書），凌晨1時(shí)也可以用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是1時(shí)板書,。（1時(shí)）那么鐘面上現(xiàn)在的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是幾時(shí),？（1時(shí)）

c、出示7時(shí)

師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),，現(xiàn)在是2時(shí),、3時(shí)……夜色漸漸褪去，太陽出來了,，現(xiàn)在是幾時(shí),？（7時(shí)）用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是7時(shí)（板書：7：00）那么用普通計(jì)時(shí)法表示就是……。（板書：上午7：00）這時(shí)你可能在做什么？

d,、出示12時(shí)

師：時(shí)針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),，紅日當(dāng)頭，現(xiàn)在是幾時(shí),？（中午12時(shí)）用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是……,。（板書：中午12時(shí) 12時(shí)）想一想，時(shí)針從夜里的12時(shí)開始到中午的12時(shí),，轉(zhuǎn)了幾圈,？經(jīng)過了幾小時(shí)？一天結(jié)束了嗎,？到中午的12時(shí)一天剛過了一半,，時(shí)針還要繼續(xù)再轉(zhuǎn)一圈。

e,、第二圈1時(shí)

師：注意觀察,，時(shí)針開始走第二圈了，現(xiàn)在是幾時(shí),？還有不同的想法嗎,？（副板書：13時(shí)、下午1時(shí)）

生1：下午1時(shí)

生2：13時(shí)

生3：1時(shí)

師：你同意誰的觀點(diǎn),？還有不同的意見嗎,？

同意生1：你為什么同意他？他說得有道理嗎,？是啊,，現(xiàn)在的時(shí)刻用普通計(jì)時(shí)法表示就是下午1時(shí)。（板書：下午1時(shí)）

同意生2：為什么是13時(shí),？是啊,，第二圈又出現(xiàn)了1時(shí)，為了跟第一圈的1時(shí)進(jìn)行區(qū)別,，我們從中午12時(shí)開始接著往下數(shù),，12接著往下數(shù)一個(gè)12+1就是13,，下午1時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是13時(shí),。

生3：用1時(shí)表示，有沒有道理,？

f,、第二圈2時(shí)

師：現(xiàn)在是幾時(shí)？下午2時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示又是幾時(shí),？你是怎樣想的,？

生1：接著往下數(shù)一個(gè)是14時(shí)。

生2：12+2=14時(shí)

師：為什么要加12,？你真會(huì)動(dòng)腦筋,！

師：用我們同學(xué)剛才的方法,，你知道下午4時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示嗎？你是怎么想的,？（根據(jù)學(xué)生回答板書）

那晚上9時(shí)呢,？

現(xiàn)在請同學(xué)們跟著時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，一起來用24時(shí)計(jì)時(shí)法來數(shù)一數(shù)鐘面上下午的時(shí)刻,。

g,、24時(shí)

師：又回到了夜深人靜的時(shí)候，這時(shí)是幾時(shí),？（24時(shí)）到24時(shí),，一天就結(jié)束了，24時(shí)是一天的結(jié)束,，同時(shí)它又是新一天的開始,，這時(shí)也是0時(shí)，它是今天的24時(shí),，又是明天的0時(shí),。

h、揭示名稱

1）師：讓我們閉上眼睛來回想一下剛才時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的情況,，時(shí)針從凌晨0時(shí)開始轉(zhuǎn),，到中午12時(shí)正好走一圈，是12小時(shí),，從中午12開始再繼續(xù)轉(zhuǎn)一圈到夜里12時(shí),，又是12小時(shí)，一天一共幾小時(shí),？也就是1日=24小時(shí)（課件出示）

在一日里,，鐘表上的時(shí)針正好走2圈，共24時(shí),，這種從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法,，通常叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。

i,、比較內(nèi)外圈關(guān)系

師：仔細(xì)觀察鐘面,，鐘面上外圈的數(shù)表示什么？是的,，還有不同的想法嗎,？

（表示時(shí)針走第二圈的數(shù)；表示下午和晚上的時(shí)刻）

師：它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系,？

（內(nèi)圈的數(shù)+12=外圈的數(shù)）

師：它們?yōu)槭裁磿?huì)相差12呢,？

師：原來是這樣！30（）班的同學(xué)真了不起，頭腦靈活反應(yīng)快,。

3,、研究兩種計(jì)時(shí)法的關(guān)系

出示所有用兩種計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻。

a,、師：知道了這個(gè)關(guān)系,，那我們來看看黑板上的兩種計(jì)時(shí)法，它們有什么相同和不同的地方嗎,？先仔細(xì)觀察再和你的同桌說說你的發(fā)現(xiàn),。

b、反饋：師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn),？誰還有不同的發(fā)現(xiàn),？

（1、普通計(jì)時(shí)法有時(shí)間詞,，24時(shí)計(jì)時(shí)法沒有,。）

師：為什么普通計(jì)時(shí)法要有時(shí)間詞，而24時(shí)計(jì)時(shí)法不需要,？

小結(jié)：是啊,，24時(shí)計(jì)時(shí)法是從0時(shí)到24時(shí)來表示時(shí)間的，每個(gè)數(shù)都是獨(dú)一無二的,，而普通計(jì)時(shí)法中的每個(gè)數(shù)在一天中都會(huì)出現(xiàn)兩次,，必須加上時(shí)間詞進(jìn)行區(qū)分。

（2,、下午1時(shí)前：兩種計(jì)時(shí)法的數(shù)一樣,；下午1時(shí)開始：普通計(jì)時(shí)法+12=24時(shí)計(jì)時(shí)法）

師：你能用一個(gè)算式來表達(dá)嗎？是不是一天中所有的時(shí)刻都是普通計(jì)時(shí)法表示的數(shù)加12得到24時(shí)計(jì)時(shí)法,？那你能給他加個(gè)條件嗎,？從什么時(shí)候開始？

c,、練習(xí)：

師：知道了他們的關(guān)系,，如果告訴你一個(gè)用普通計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻，你能把它改成用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻嗎,？好,，上午10時(shí)？晚上11時(shí),？（生個(gè)別回答）像這樣,，同桌兩人，每人出一題考考你的同桌,。如果你的同桌回答對的，請你為他鼓鼓掌。

d,、比較兩種計(jì)時(shí)法的優(yōu)劣

師：這兩種計(jì)時(shí)法,，你喜歡哪一種？

小結(jié)：24時(shí)計(jì)時(shí)法方便,、簡明,、不易出錯(cuò)，在電視上,、銀行里等公共場所用得比較多,，而普通計(jì)時(shí)法由于和鐘面上顯示的一致，在平時(shí)生活,、交流對話時(shí)應(yīng)用的較多,。

4、綜合練習(xí)

出示部分學(xué)校作息表

師：這是我們學(xué)校的作息表的一部分,，你能照樣子寫一寫嗎,？誰先來說說題目的意思？

投影反饋,。

5,、計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間

a、師：同學(xué)上午8時(shí)左右到校,，中午11時(shí)左右吃中飯,，那么我們同學(xué)上午在校的時(shí)間大約有多長呢？你是怎么想的,？（直接回答）

b,、師：從中午12：35開始午間驛站，到下午15：35第三節(jié)課結(jié)束,，我們同學(xué)下午在校的時(shí)間是多長呢,？請同學(xué)們在練習(xí)紙上寫一寫、算一算,，也可以看著鐘面數(shù)一數(shù),、畫一畫。

反饋：誰來說說下午在校時(shí)間有多長,？你是怎么想的,？

三、全課總結(jié)

師：同學(xué)們,，一節(jié)課的時(shí)間馬上要結(jié)束了,，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲,？

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們更感受到時(shí)間的珍貴,，一寸光陰一寸金，希望大家能珍惜時(shí)間,，做時(shí)間的主人,。寒假馬上就要到了，課后,，大家可以用24時(shí)計(jì)時(shí)法為自己制作一份寒假作息表,。

最后，老師還有個(gè)問題想請同學(xué)們幫老師課后去解決：張老師今天上午7：30到校,，如果下午4：30準(zhǔn)時(shí)下班回家,，那么張老師今天在校時(shí)間有多長？

三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案 篇三

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級下冊p52－54上的內(nèi)容和例3

教學(xué)目標(biāo)：

1,、 通過觀察鐘面上時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)1日=24時(shí)，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示某一時(shí)刻,。

2、 正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻,，初步學(xué)會(huì)計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間,，并能夠解決生活中的一些實(shí)際問題。

3,、經(jīng)歷觀察,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，有與伙伴合作解決問題的體驗(yàn),。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1日里鐘面上的時(shí)針走兩圈,，1日有24小時(shí)；用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

教學(xué)難點(diǎn)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過程：

一,、情境引入

1,、 師：孩子們，咱們的家鄉(xiāng)重慶可美啦,，想看看嗎,？一起來瞧瞧。（課件出示重慶的標(biāo)志性建筑及重慶百貨的營業(yè)時(shí)間：9：00—21：30）

2,、 誰來告訴大家重慶百貨的營業(yè)時(shí)間,？（出示：早上9：00—晚上9：30 ）

這兩種計(jì)時(shí)的方法都能表示出重慶百貨的營業(yè)時(shí)間。（指早上9：00—晚上9：30）是我們平時(shí)習(xí)慣的說法,，用了“早上,、晚上”表示時(shí)間的詞,，這是普通計(jì)時(shí)法。

（指9：00—21：00）是用什么方法計(jì)時(shí)的,？你們還在哪些地方見過這種計(jì)時(shí)方法,？（請學(xué)生說說,。）

24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中隨處可見。那為什么要采用24時(shí)計(jì)時(shí)法來計(jì)時(shí)呢,？24時(shí)計(jì)時(shí)法又有什么優(yōu)越性呢,？今天,，咱們就一起來研究和學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。（板書課題,。）今天我們利用鐘面來認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法,。

二、新課

1,、 學(xué)生動(dòng)手撥鐘感受一日里鐘表上的時(shí)針正好走2圈,，一天是24小時(shí)。

（1）你知道一天是從什么時(shí)候開始的,，什么時(shí)候結(jié)束的,？（引起一天的開始是1：00和夜里12：00兩種答案的爭論）

（2）出示倒計(jì)時(shí)的場面：見過這個(gè)場面嗎？新年的鐘聲即將敲響,，一起倒計(jì)時(shí),，當(dāng)我們倒數(shù)到1的那一瞬間，鐘面上的時(shí)針,、分針,、秒針都指到了幾？這個(gè)時(shí)刻意味著什么,？（舊的一天結(jié)束了,，新的一天開始了，新的一年開始了,。）

（3）現(xiàn)在該知道一天是從什么時(shí)候開始的,，什么時(shí)候結(jié)束的了吧？深夜12時(shí)也叫做0時(shí),。0時(shí)是白天還是夜晚,？

（4）咱們一起將時(shí)針、分針撥到0時(shí),，聽清老師的要求,，第一：請?jiān)阽娒嫔蠐艹瞿阋惶斓淖飨r(shí)間，并說說什么時(shí)候你在做什么,；第二：請思考：時(shí)針在一天里走幾圈,，一天共多少小時(shí),？另外：撥鐘時(shí)只撥時(shí)針，分針不動(dòng),。（學(xué)生撥鐘,，師巡視）

（5）一天里時(shí)針走了幾圈？第一圈是從什么時(shí)候到什么時(shí)候,？第二圈呢,？誰來撥給大家看看？請你撥給大家看看,，說說哪個(gè)時(shí)刻你在干什么,。

（6）對，一天里時(shí)針走了兩圈,，一天共是多少小時(shí),？那你能在鐘面上把24小時(shí)數(shù)出來嗎？（請一生上來撥,、數(shù),。）

2、 課件演示和老師講解一日里鐘表上的時(shí)針正好走2圈,，一天是24小時(shí),。

（1）咱們也來數(shù)一數(shù)。（課件演示一日里時(shí)針走動(dòng)的情況,，同時(shí)師生共同數(shù)出一天有24小時(shí),。）

（2）一天一共是24小時(shí)，我們把從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法,，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法,。（板書：從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。）

3,、 研究兩圈數(shù)的關(guān)系,，得出用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻的方法。

（1）孩子們通過撥鐘知道了一天里,，時(shí)針正好走兩圈,，共24小時(shí)，那仔細(xì)觀察,，外圈的數(shù)表示什么,？它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？先獨(dú)立思考,，再四人小組交流交流,。

（2）抽生匯報(bào)。（鐘面外圈的數(shù)字表示中午12時(shí)到夜里的24時(shí),，是時(shí)針走第二圈時(shí)對應(yīng)的時(shí)刻,。問：第二圈的數(shù)具體表示什么,？你能找一個(gè)數(shù)舉例嗎？（時(shí)針從0時(shí)起共走了幾小時(shí)）

三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案 篇四

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用,，掌握24時(shí)記時(shí)法讀法與寫法,，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間。

過程與方法：使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻,。學(xué)會(huì)計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間,，能夠正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立較強(qiáng)的時(shí)間觀念,。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)的方法表示時(shí)刻,。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻,，并能計(jì)算一日內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間,。

教學(xué)過程：

一、從生活導(dǎo)入

師：現(xiàn)在先請同學(xué)們來聽一段小故事,。（播放視頻） 出示情境： 小蘭：小麗你好,，我是小蘭，明天是星期六,，我們明天一起去新華書店看書好嗎,？ 小麗：好的。

小蘭：那明天8時(shí)在新華書店門口等,，不見不散哦,。 小麗：好的，明天見,。

師：請同學(xué)們猜一猜,，她們明天能按時(shí)見面嗎？ 出示情境：（小蘭家）

2 第二天,，門鈴響,。

小蘭：誰呀？ 小麗：小蘭,，你在做什么?。磕慵s我8時(shí)一起到書店看書,，現(xiàn)在都10點(diǎn)了,，讓我等了2個(gè)小時(shí)。 小蘭：不會(huì)吧,？我是約你晚上8時(shí),，不是早上8時(shí)。 小麗：??！ 師：原來她們把上午8時(shí)和晚上8時(shí)弄混了,，這樣在生活中經(jīng)常會(huì)引起誤會(huì)。像這些需要在時(shí)刻前加上上午,、晚上 等詞才能清楚的表示時(shí)間的方法,，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠?jì)時(shí)方法，叫做普通計(jì)時(shí)法,。人們?yōu)榱擞?jì)時(shí)簡便不易出錯(cuò),，就采用一種新的計(jì)時(shí)方法，知道嗎,？在哪里見過,？（學(xué)生發(fā)言）對了，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法,。（板書課題）

二,、探究新知

1．質(zhì)疑探究，學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法,。

師講解：交通,、郵電、廣播等部門在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念,。為了計(jì)算簡便,，不容易出錯(cuò)，都采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法,，通常叫做24時(shí)記時(shí)法,。

師：24時(shí)記時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢？現(xiàn)在我們看鐘面,。

師：春節(jié)是我們每個(gè)小朋友最喜愛的節(jié)日之一,。那么請同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時(shí)間敲響,？

三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案 篇五

【教學(xué)模式】學(xué)測評三元教學(xué)模式

【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第52-53頁例3及相關(guān)練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、知識(shí)與技能：通過自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法在郵電,、交通、廣播等部門的應(yīng)用,；會(huì)有24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,，理解時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。

2,、過程與方法：通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

【教學(xué)難點(diǎn)】時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，計(jì)時(shí)卡片,。

【教學(xué)流程】

一,、情境導(dǎo)入（5分）

1、康夫一家和小婧一家寒假到中國北京旅游,。前一晚通了電話：康夫一家買了第二天8時(shí)的飛機(jī)票,，約小婧一家在飛機(jī)場等?？墒堑诙煲辉缧℃阂患以跈C(jī)場等了很久康夫一家沒到,，你們猜猜是怎么回事？（康夫買的是晚上8時(shí)的飛機(jī)票）

2,、一天中還有不同的8時(shí)嗎,？生活中怎么來區(qū)分兩個(gè)不同8時(shí)而不造成誤會(huì)呢？

3,、我們平時(shí)用的12時(shí)計(jì)時(shí)法，還有別的表示方法嗎,？

二,、自主學(xué)習(xí)（10分）

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材52頁

2,、組內(nèi)交流：下午5時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是幾時(shí),？

3、嘗試訓(xùn)練：（教科書53頁做一做）

連一連：

晚上睡覺 吃午飯 放學(xué)啦

15：30 12：00 21：00

4,、學(xué)生匯報(bào),。

5、教師強(qiáng)調(diào)總結(jié)：在一日（天）里,，鐘表上時(shí)針正好走兩圈,，共24小時(shí)。所以,，經(jīng)常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法,，通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。

6,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材53頁例3

我們是下午2時(shí)40分從北京出發(fā)的,，列車17時(shí)45分正點(diǎn)到達(dá)石家莊站。坐火車從北京到石家莊要用多長時(shí)間？

7,、小組交流：可以有幾種計(jì)算方法,？

8、學(xué)生匯報(bào),。

9,、嘗試訓(xùn)練：春蕾畫展每天的開放時(shí)間是8：00---17：00。這個(gè)畫展每天展出多長時(shí)間,？

10,、教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：可以用數(shù)一數(shù)的方法，當(dāng)然把問題里面的時(shí)間都換成24時(shí)表示法之后,，還可以用計(jì)算的方法比較簡單,。

三、自主練習(xí)（8分）

1,、師：通過剛才的自學(xué),，同學(xué)們已經(jīng)掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的有關(guān)知識(shí)，下面,，我們進(jìn)行自主練習(xí),。

普通計(jì)時(shí)法

24時(shí)計(jì)時(shí)法

普通計(jì)時(shí)法

24時(shí)計(jì)時(shí)法

普通計(jì)時(shí)法

24時(shí)計(jì)時(shí)法

7：00

15：40

夜間12時(shí)

23：00

下午2時(shí)10分

8：20

中午12時(shí)30分

上午8時(shí)

21：10

上午11時(shí)35分

15：00

晚上10時(shí)

四、當(dāng)堂檢測（13分）

師：同學(xué)們,，我們再接再厲,，用最好的成績來結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，好嗎,？那下面我們進(jìn)行課堂檢測,，看誰完成的又快又正確！完成好的同學(xué)還是有紅旗獎(jiǎng)勵(lì)哦,！

五,、評價(jià)總結(jié)（4分）

1、教師面批3人左右,，然后小組內(nèi)交流答案,，自批，統(tǒng)計(jì)正確率,；

2,、小組匯報(bào)完成情況。

3,、教師總結(jié)錯(cuò)題的類型,，再次精講。

4,、學(xué)生談收獲和自我評價(jià),。

三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案 篇六

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，掌握24時(shí)計(jì)時(shí)的方法及其與普通計(jì)時(shí)法相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律,，學(xué)會(huì)推算經(jīng)過時(shí)間。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念,。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)的方法表示時(shí)刻,。

教學(xué)難點(diǎn)

正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻，并能計(jì)算一日內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間,。

教學(xué)過程

一,、從生活導(dǎo)入。

同學(xué)們,，你們知道有線1臺(tái)的兒童動(dòng)畫片晚上幾點(diǎn)開播嗎,？（晚上6時(shí)）

晚上6時(shí)又可以說是幾時(shí)？（18時(shí)）

二,、探索新知,。

1、教學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法,。

（1）教師講解：交通,、郵電、廣播等部門在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念,。為了計(jì)算簡便,，不容易出錯(cuò)，都采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)的計(jì)時(shí)法,，通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。

教師：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢,？現(xiàn)在我們看鐘表,。（給學(xué)生演示教具）

教師提問：讓學(xué)生閉上眼睛想一想，在一日也就是一天的時(shí)間里,，鐘面上的時(shí)針正好走幾圈,？

教師提問：你們想一想剛才鐘面上的時(shí)針正好走幾圈？一共是幾小時(shí),？（正好走兩圈,，一共是24小時(shí)）

啟發(fā)學(xué)生：舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時(shí)計(jì)時(shí)法。

（3）口答,。

①下午3時(shí)是幾時(shí),？（15時(shí)）

②早上7時(shí)是幾時(shí)？（7時(shí)）

③中午1時(shí)是幾時(shí)？（13時(shí)）

④晚上8時(shí)是幾時(shí),？（20時(shí)）

請你在鐘面上撥出16時(shí),、22時(shí)30分。（動(dòng)手操作,，集體訂正,。）

（4）學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法

教師講解：用24時(shí)計(jì)時(shí)法，就是把時(shí)針走第二圈時(shí),，時(shí)針?biāo)傅臅r(shí)刻（鐘面上的數(shù)）分別加上12,。

師生互動(dòng)：教師撥第二圈，下午1時(shí),、2時(shí)……學(xué)生依次回答：13時(shí),、14時(shí)、……23時(shí),、24時(shí)或0時(shí),。

2、教學(xué)例1,。

出示例1：一列客車18時(shí)20分從北京開車,，22時(shí)40分到達(dá)石家莊。路上用了多少時(shí)間,？

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖例：

教師提問：從圖中看到列車從18時(shí)20分到22時(shí)40分中間所經(jīng)過的這一段表示的是什么呢,？

分組討論：路上用了多長時(shí)間？

學(xué)生匯報(bào)：說己是怎么想的,。

反饋練習(xí)：從上午8時(shí)到11時(shí)50分經(jīng)過（）小時(shí),。

出示例2：一個(gè)商店門口掛著這樣的牌子（如下圖）。這表示全天營業(yè)多少時(shí)間,？

出示圖片“24時(shí)計(jì)時(shí)法（例2圖1）”

觀察并思考：牌子上用的什么計(jì)時(shí)法,？

同桌討論：怎樣來計(jì)算今天的營業(yè)時(shí)間？

（教師可提示：分上午,、下午各多少小時(shí),，合起來就是全天的營業(yè)時(shí)間）

教師訂正：從上午8時(shí)到中午12時(shí)是4小時(shí)。下午時(shí)間從中午12時(shí)到下午7時(shí)是7小時(shí),，全天營業(yè)時(shí)間是4＋7等于11小時(shí),。

（教師板書）上午營業(yè)時(shí)間：12－8＝4（時(shí)）

下午營業(yè)時(shí)間：7時(shí)

全天營業(yè)時(shí)間：4＋7＝11（時(shí)）答：全天營業(yè)時(shí)間是11小時(shí)。

分組討論：為什么算式中單位名稱是“時(shí)”,，而答題中是“小時(shí)”呢,？（教師講解）

教師提問：誰能給這個(gè)商店換塊新牌子表示的營業(yè)時(shí)間不變，但更簡潔嗎,？

教師出示圖片“24時(shí)計(jì)時(shí)法（例2圖2）”

學(xué)生思考：這塊新牌子是什么計(jì)時(shí)法,？該怎樣計(jì)算開業(yè)的時(shí)間,？

（全班同學(xué)動(dòng)筆列式，請一名同學(xué)到前面板演,。）

板書：營業(yè)時(shí)間：19－8＝11（時(shí)）

集體新牌子和舊牌子,，請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

使學(xué)生明確：換牌子后營業(yè)時(shí)間沒有變，還是11時(shí),；但用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間更簡明方便,。

三、鞏固練習(xí),。

（1）口答,。

①17時(shí)是下午幾時(shí)？23時(shí)是晚上幾時(shí),？

②從早上6時(shí)到下午4時(shí),，有幾個(gè)小時(shí)？

③小華每天早上7時(shí)半到校,，11時(shí)50分放學(xué),。他上午在校多長時(shí)間？

④北京開往某地的火車,，早上5時(shí)54分開車,，19時(shí)55分到達(dá)。路上用了多少時(shí)間,？

訂正：

①17時(shí)是下午5時(shí),，23時(shí)是晚上11時(shí)。

②有10個(gè)小時(shí),。

③他上午在校4小時(shí)20分,。

④路上共用了14小時(shí)1分。

（2）判斷題,。對的在括號里畫“√”,，錯(cuò)的在括號里畫“×”。

①一節(jié)課的時(shí)間是40分,。早晨8時(shí)10分上課,，上一節(jié)課后應(yīng)該在8時(shí)50分下課。（）

②15時(shí)就是下午5時(shí),。（）

③計(jì)算上午8時(shí)到下午5時(shí)是多長時(shí)間，可以用8—5＋12來計(jì)算,，對嗎,？訂正：①（√）②（×）③（×）

四、課堂,。

今天我們學(xué)習(xí)的是什么,？你有什么收獲,？還有什么問題？

五,、布置作業(yè),。

1、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出下面的時(shí)刻,。

下午3時(shí)上午10時(shí)晚上9時(shí)

下午6時(shí)晚上10時(shí)下午2時(shí)

2,、用普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。

6時(shí)12時(shí)5時(shí)30分24時(shí)16時(shí)18時(shí)45分

三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案 篇七

目的：

知道24小時(shí)計(jì)時(shí)法及其在生活中的應(yīng)用,，能口答簡單的經(jīng)過時(shí)間,。培養(yǎng)學(xué)生自主探索的與合作能力，體會(huì)24小時(shí)計(jì)時(shí)法的好處,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。

重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)24小時(shí)計(jì)時(shí)法

難點(diǎn)：

能推算出簡單的經(jīng)過時(shí)間。

過程：

一,、 引入：

1,、 哪一位同學(xué)戴手表了？你為什么要戴手表呀?。ㄕf的好,、把握住準(zhǔn)確的時(shí)間對我們的日常生活、學(xué)習(xí),、工作都非常重要）,。

2、 你能告訴大家現(xiàn)在的時(shí)間嗎,？

3,、 在小明和小強(qiáng)兩位小朋友之間也發(fā)生了與時(shí)間有關(guān)的故事，你們想知道嗎,？請看大屏幕,。

4、 故事還沒完,，他們會(huì)怎么樣呢,？

5、 讓我們一看故事的發(fā)展吧,？（表揚(yáng)：你是一個(gè)細(xì)心觀察,、有時(shí)間觀念的人）。

6,、 小明怎樣說,，兩位小朋友就可以按時(shí)見面了？

7,、 有沒有別的方法也可以省略這種不必要的誤會(huì)呢,？你見過嗎,？在哪兒見過？你們也見過嗎,？在哪兒見過呢,？

8、 看來,，24時(shí)計(jì)時(shí)法在我們身邊隨處可見,，應(yīng)用的非常廣泛。這節(jié)課,，我們就一起深入研究24時(shí)計(jì)時(shí)法（板題）

二,、 新授：

1、 介紹24時(shí)計(jì)時(shí)法

（1）看電腦想問題：

a,、 時(shí)針轉(zhuǎn)一圈是多少小時(shí),？

b、 一天有幾小時(shí),？時(shí)針要轉(zhuǎn)幾圈,？

（2） 讀思考題：

a、 時(shí)針轉(zhuǎn)第一圈是從幾時(shí)到幾時(shí),？

b,、時(shí)針轉(zhuǎn)第2圈又是從幾時(shí)到幾時(shí)呢？

（3）帶著思考題認(rèn)真觀察電腦演示

（4）回答問題：

a,、 追問：一天是從夜里12時(shí)開始的,，它又可以叫幾時(shí)呢？

b,、 追問：這是的夜里12時(shí)又叫什么,？

c、 小節(jié)：夜里12時(shí)表示一天的結(jié)束,，即24時(shí),，又表示第二天的開始，也叫0時(shí),，從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法,，是全世界通用的，也叫國際計(jì)時(shí)法（板題）

（5）新的一天又開始了,，下面我們24計(jì)時(shí)法表示一些時(shí)刻：

a,、追問：用不用說上午？

b,、11時(shí)用12時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示,？

c.現(xiàn)在鐘面上表示幾時(shí)？

d,、 剛才鐘面上時(shí)針指著1,，同學(xué)們說是1時(shí)，現(xiàn)在鐘面上時(shí)針還指著1,，為什么是13時(shí),？

e、 16時(shí)用十二時(shí)記時(shí)法怎樣表示

（6）24時(shí)記時(shí)法同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò),。下面我們做個(gè)小練習(xí)：

a. 看著畫面,，根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你想說些什么,？

b. 追問：用的是什么計(jì)時(shí)法,？

（7）學(xué)習(xí)到這兒，你認(rèn)為哪種計(jì)時(shí)法好,？或者說你更喜歡哪一個(gè),。

2．學(xué)習(xí)經(jīng)過時(shí)間：

（1） 昨天，老師在逛街時(shí),，有一個(gè)小發(fā)現(xiàn)：

a. 你發(fā)現(xiàn)了什么,？

b.打開練習(xí)本，請你幫助老師列式算一算,，它們的營業(yè)時(shí)間有多長,？

c. 追問；19時(shí)是什么時(shí)間,？8時(shí)呢,？得到的11小時(shí)呢？

d. 怎樣求經(jīng)過時(shí)間,？

三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案 篇八

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

2,、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間,。

3,、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,；學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。

【教學(xué)過程】

一,、認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法

1,、出示情景圖，提出問題：同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎,？你認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎,？

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，交流信息,。

2,、提出問題：它們表示的是幾時(shí)？

3,、組織學(xué)生回答相關(guān)問題,。

4、出示圖片場景：

讓學(xué)生根據(jù)場景中的的信息,，討論21：00是幾時(shí),？并說說生活中，你在什么地方還建過這樣表示時(shí)間的方法,？

5,、老師結(jié)合實(shí)物，幫助學(xué)生理解1天內(nèi),，鐘表的時(shí)針正好走兩圈,，一共是24小時(shí)，后學(xué)生動(dòng)手操作,，感受一天共有24小時(shí),。

介紹“24時(shí)計(jì)時(shí)法”在一天里，鐘表上的時(shí)針正好走兩圈,，共24小時(shí),。通常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法,。

6,、了解一日24小時(shí)的由來。

二,、學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法

1,、師出示鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么,？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么,？外圈的數(shù)表示的是什么？

2,、學(xué)生觀察自己的鐘面,，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？

3,、老師撥時(shí)針,，讓學(xué)生說說這個(gè)時(shí)間怎樣表示？（凌晨1時(shí)，中午十二時(shí)）

4,、師再撥時(shí)針,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午1時(shí)到晚上12時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法（下午1時(shí)，下午5時(shí),，晚上9時(shí),，晚上12時(shí)）說說是怎樣想的？

5,、例題分析：

普通計(jì)時(shí)法上午7時(shí)中午12時(shí)下午4時(shí)下午6時(shí)40分 晚上9時(shí)12分

24時(shí)計(jì)時(shí)法19時(shí) 23時(shí)40分

練后想一想：普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？

6,、同桌互動(dòng),，一個(gè)說一種表示方法，另一個(gè)同學(xué)回答另一種表示方法,。

三,、練習(xí)鞏固

1、學(xué)生獨(dú)立完成：連一連后交流各自的想法,。

2,、回答問題：

（1）下面的說法正確嗎？（打手勢）

①18時(shí)就是下午8時(shí),。

②工人上午8：00上班,，下午16：30下班

③深夜12時(shí)就是24時(shí)，也是第二天的0時(shí),。

（2）師出示一個(gè)鐘面,，指針指著一個(gè)數(shù)（8或10）

想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時(shí)？”（可能早上8時(shí),，也可能晚上8時(shí),。）

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么,？還有什么疑問,？

分段計(jì)時(shí)法（十二時(shí)計(jì)時(shí)法）：深夜12時(shí)是一日的開始，1天的24小時(shí)又分為兩段,，每段12小時(shí),。從深夜12時(shí)起到中午12時(shí)叫做上午，再從中午12時(shí)起到深夜12時(shí)叫做下午,。生活中通常采用這種計(jì)時(shí)法,。

二十四時(shí)計(jì)時(shí)法：這是是廣播電臺(tái)、車站,、郵電局等部門采用的0到24時(shí)計(jì)時(shí)法,，按照這種計(jì)時(shí)法，下午1時(shí)就是13：00，下午2時(shí)就是14：00……夜里12時(shí)就是24：00,，又是第二天的0：00,。

探究活動(dòng)

制作“一日生活時(shí)間表”

【活動(dòng)目的】

1、鞏固學(xué)生對24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步掌握有關(guān)時(shí)刻和時(shí)間的知識(shí),、

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察操作的能力,、提高靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,、

3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系,，培養(yǎng)時(shí)間觀念,、

【活動(dòng)步驟】

1、布置任務(wù)：動(dòng)手制作自己的“一日生活時(shí)間表”,、

2,、討論：

（1）我們每天都有很多事情要做，怎樣才能合理安排時(shí)間,，提高做事效率呢,？

（2）制作自己的“一日生活時(shí)間表”要做哪些準(zhǔn)備工作？（如：做好計(jì)劃,、調(diào)查在校時(shí)間的各項(xiàng)安排,、要準(zhǔn)備的材料、用具等）

3,、動(dòng)手制作并裝飾,、（表中內(nèi)容的要求：有普通記時(shí)法時(shí)刻對應(yīng)24時(shí)計(jì)時(shí)法、做事內(nèi)容,、經(jīng)過時(shí)間）

4,、應(yīng)用：根據(jù)表說說幾時(shí)你在做什么？做某件事需多長時(shí)間,？

三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案 篇九

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書52頁內(nèi)容,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力

在認(rèn)識(shí)年月日的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法,，并用24時(shí)計(jì)時(shí)法來表示時(shí)刻，在能力上要求學(xué)生能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移,，培養(yǎng)善于思考,、發(fā)現(xiàn)的能力。

2,、過程與方法

通過觀察,，并結(jié)合日常生活中的熟悉場景,，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。 3.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的寶貴,，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義 教學(xué)難點(diǎn)：

24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的互化,。

教學(xué)突破：

利用多媒體教學(xué)手段,，增大課堂的容量，將抽象知識(shí)形象化,，結(jié)合日常生活中的例子,，加深學(xué)生對24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鐘面模型,、卡片,、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，引入新課,。

1、 今天老師給同學(xué)們帶來了一位老朋友,，（課件出示圖片）

2,、話說一天豬八戒收到了一張請柬，打開一看,，（課件演示） 茲定于6月10日7時(shí)在瑤池舉行蟠桃宴,，請?zhí)炫翊笤獛泴脮r(shí)光臨！

王母娘娘 6月9日

3,、原來是王母娘娘要請他赴宴,。這下可把他樂壞了，第二天天還不亮,，他就一個(gè)骨碌爬了起來,，匆匆趕往瑤池去赴宴，可是他從早上一直等到晚上7時(shí),，瑤池的大門才姍姍打開,。

4、這是怎么回事呢,？

5,、請柬上的時(shí)間該怎么修改呢？（課件演示：晚上7時(shí)）

6,、一天中原來有兩個(gè)7時(shí),，那一天中還有兩個(gè)幾時(shí)呢？（學(xué)生回答）

7、下面咱們把同學(xué)們說的這些時(shí)間按先后順序排一排,。首先要先弄清楚一天是從什么時(shí)候開始的,，誰知道？（學(xué)生回答）

大家都見過這個(gè)場面嗎,？（課件出示春晚倒計(jì)時(shí)場面） 這是年三十的晚上春晚倒計(jì)時(shí)的場面,，當(dāng)時(shí)針和分針同時(shí)指向12的時(shí)候，舊的一天結(jié)束了,，新的一天開始了,。

8、利用活動(dòng)鐘表熟悉普通計(jì)時(shí)法,，豐富感知,。

（播放活動(dòng)鐘表課件） 夜里的12時(shí)就是一天的開始，接下來就是

凌晨1時(shí),，凌晨2時(shí)……,。夜里12時(shí)，這一天就結(jié)束了,，新的一天又開始了,。

（設(shè)計(jì)說明：學(xué)生在此之前，學(xué)習(xí)了鐘表的初步認(rèn)識(shí),，只會(huì)讀鐘表上的時(shí)刻,，以及時(shí)、分,、秒之間的簡單換算,，通過調(diào)查了解到，大部分學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏,，只會(huì)讀表,，對普通計(jì)時(shí)法、一天24小時(shí)等不太了解或一知半解,，而這些又是學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法所必備的,。所以在這節(jié)課一開始我先安排這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，喚起生活經(jīng)驗(yàn),，加深學(xué)生印象,。為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

二,、引導(dǎo)探究,、充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)感悟24時(shí)計(jì)時(shí)法。

1,、老師把剛才的時(shí)刻都記錄了下來,，請看：（出示課件）

2,、這種計(jì)時(shí)法在咱們的日常生活交流中，經(jīng)常用到,，我們就叫它普通計(jì)時(shí)法,。普通計(jì)時(shí)法用1時(shí)到12時(shí)來表示時(shí)間，前面必須要加上凌晨,、早晨,、中午、下午,、晚上等時(shí)間詞,，老師覺得用普通計(jì)時(shí)法來表示時(shí)間有點(diǎn)麻煩，并且前面如果掉了時(shí)間詞的話,，就會(huì)出錯(cuò),，就像剛才的請柬一樣。那咱們能不能發(fā)明一種簡明易記,，又不易出錯(cuò)的計(jì)時(shí)法呢,？咱們干脆不要前面的時(shí)間詞了，夜里的12時(shí),，是一天的開始,，我們就叫它0時(shí)，接下來就叫1時(shí),、…12時(shí)，那下午1時(shí)叫什么呢,？對,，接著12往下數(shù)，13,、14……,。24時(shí)。（課件演示）

3,、同學(xué)們真了不起,，數(shù)學(xué)家們也是這樣想的，用0-24時(shí)來表示一天的時(shí)間,，這種計(jì)時(shí)法,，就叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。

4,、 24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣來計(jì)時(shí)的,？

下面咱們一起來感受一下一天的時(shí)間，（出示課件） （通過活動(dòng)鐘表來感受一天的時(shí)間,。）夜里12時(shí),，也就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的0時(shí),，新的一天開始了，接下來是1時(shí),、2時(shí)………,。12時(shí)。接著走第二圈,，13時(shí),、14時(shí)……………。24時(shí),。一天結(jié)束了,。

下面我們再來一起感受一遍一天的時(shí)間，請同學(xué)們邊看鐘表邊做動(dòng)作來表示這時(shí)你在做什么,。

5,、想一想剛才在一天的時(shí)間里，時(shí)針一共走了幾圈,？共多少小時(shí),？（板書）所以人們才發(fā)明了24時(shí)計(jì)時(shí)法。

6,、那一天為什么有24小時(shí)呢,？這是有科學(xué)道理的，請看：（出示課件：地球的自轉(zhuǎn)）

7,、小組探究,，解決問題。

（1）撥一撥： 在鐘面模型上從0時(shí)撥到24時(shí),，邊撥邊讀出每個(gè)時(shí)刻,。

（2）填一填：用24時(shí)計(jì)時(shí)法填寫鐘面外圈的時(shí)刻

三年級數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案 篇十

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第49—50頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、 使學(xué)生結(jié)合具體的生活情境了解24時(shí)記時(shí)法,，初步理解其基本原理,，會(huì)用24時(shí)記 時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。

2,、 發(fā)現(xiàn)并理解普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別,，能正確進(jìn)行普通記時(shí)法與 24時(shí)記時(shí)法之間的換算。

3,、 通過自主探索,、合作交流，使學(xué)生經(jīng)理24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí)過程,，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察,、 比較、歸納能力,，增強(qiáng)探究意識(shí),。

4,、 使學(xué)生在認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過程中，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的廣泛應(yīng)用,，進(jìn)一 步建立時(shí)間觀念,，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解并掌握24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法之間的關(guān)系,。

教學(xué)過程：

一、 情境導(dǎo)入,。

教師：大家都知道,，鐘表可以幫助我們記時(shí)，那鐘表沒發(fā)明之前,，人們又是用什么方法來生活記時(shí)的呢,？有同學(xué)知道嗎？

（沙漏,，影鐘,，水鐘）

播放幻燈片，教師做適當(dāng)介紹,。

師：每當(dāng)紅日升起,，我們的祖先就會(huì)離開棲息的山洞外出圍捕獵物，夜幕降臨的時(shí)候,，他們就回到家盡情享受獵物的美味,。漸漸的，人們發(fā)現(xiàn)利用太陽影子的方法可以計(jì)算時(shí)間,。在生活與勞動(dòng)中,，人們又發(fā)現(xiàn)用滴水和沙漏的方法計(jì)算時(shí)間的竅門。這些就是聰明的古人想到的記時(shí)方法,，那現(xiàn)在的人們又是怎么樣記錄一天的時(shí)間呢？

下面我們就來學(xué)習(xí)記時(shí)法,。（板書：記時(shí)法）

二,、 認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法

教師：大家愛看電視嗎？這是一張電視節(jié)目預(yù)報(bào)表,，上面這些時(shí)刻就是現(xiàn)在人們所采用的一種記時(shí)方法,，你能看的懂嗎？

問：哪位小朋友能象主持人一樣播報(bào)節(jié)目表呢,？

請兩到三位小朋友嘗試一下,。

師：聽完他的播報(bào)，你有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎,？

鐘面上最多只有12時(shí),，14時(shí)是什么意思呢,？請學(xué)生說一說。

（14時(shí)是下午2時(shí),。）

師：鐘面上有14時(shí)嗎,？為什么14時(shí)就是下午的2時(shí)呢？你是怎么想的,，在小組間交流討論一下,。

請學(xué)生來說說自己的討論結(jié)果。教師做適當(dāng)?shù)脑u價(jià),。

師：同學(xué)們,，咱們現(xiàn)在來觀察一下，一天鐘面上指針的變化,。

（出示鐘面）

師：一天就是從這一刻開始的,，你知道是幾時(shí)嗎？（零時(shí),，晚上12時(shí)）

指針轉(zhuǎn)動(dòng),，這時(shí)是幾時(shí)呢？（鐘面上指針停止在1時(shí)）

（指針停止在7時(shí)）現(xiàn)在是幾時(shí),？這時(shí)你覺得自己會(huì)在做什么呢,？ （指針停止在12時(shí)）問：指針現(xiàn)在指向幾？表示的時(shí)刻是幾時(shí)呢,？（12時(shí)）

師：指針從0時(shí)走到了12時(shí),，時(shí)針在鐘面上轉(zhuǎn)了一圈。我們用一條彩條來表示,。那一天結(jié)束了嗎,？ 指針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，再往下呢,？（指針停止在13時(shí)）

師：現(xiàn)在是什么時(shí)刻,？（下午1時(shí)，13時(shí),。） 為什么是13時(shí)呢,？讓學(xué)生說一說。 教師歸納學(xué)生發(fā)言,。 （指針停止在16時(shí)）現(xiàn)在指針指向了幾,？是幾時(shí)？

師：天色漸漸變暗,，太陽和月亮要換班了,。到了大家要睡覺的時(shí)間了。你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎,？（指針停止在20時(shí)） 為什么是20時(shí)呢,？

師：當(dāng)你悄然入睡的時(shí)候,，時(shí)針依然在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間在一分一秒的過去,，一天結(jié)束了,。這時(shí)的時(shí)刻是幾時(shí)？（24時(shí),，也是零時(shí)）

問：通過剛才的觀察,，一天時(shí)針在鐘面上一共轉(zhuǎn)動(dòng)了幾圈呢？（2圈）

一天有多少個(gè)小時(shí),？（24個(gè)小時(shí)）

我們把時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的第二圈也用彩條表示,。（出示彩條）

師：我們再來看一次一天鐘面上指針的轉(zhuǎn)動(dòng)。一天從0時(shí)開始,，轉(zhuǎn)動(dòng)了24小時(shí),。一天結(jié)束了。新的一天又開始了,。在時(shí)間的長河中,，一天只是其中的一小段，所以我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,，利用好每分每秒,。

（出示節(jié)目表）師：那再來看看這張節(jié)目表，說說分別是一天中的什么時(shí)刻嗎,？

讓學(xué)生說一說,，教師板書如下：

（24時(shí)記時(shí)法） （普通記時(shí)法）

8︰10 上午8時(shí)10分

14︰00 下午2時(shí)

18︰30 下午6時(shí)30分

19︰00 晚上7點(diǎn)

師：普通記時(shí)法是生活中常常會(huì)說到、用到的,。另一種就叫24時(shí)記時(shí)法,。 課題補(bǔ)充：24時(shí)記時(shí)法

三、 兩種記時(shí)法間的轉(zhuǎn)換

師：我們再來看看彩條,。這張直條圖把一天的時(shí)間分成了24份,，觀察直條圖上表示時(shí)間的數(shù)，你會(huì)想到哪種記時(shí)方法,？（24時(shí)記時(shí)法）

問：那用24時(shí)記時(shí)法表示的這些時(shí)刻用普通記時(shí)法又該怎樣表示呢,？ 選取幾個(gè)時(shí)間讓學(xué)生集體來說一說。（8︰00,、10︰00、12︰00,、14︰00,、20︰00）

師：拿出大家的練習(xí)卡，迅速的把它填好,。

填好表后,，在小組內(nèi)交流下,，觀察這兩種記時(shí)方法，你能發(fā)現(xiàn)什么,？

組織學(xué)生交流,，教師對學(xué)生的回答做出歸納。

（將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法的時(shí)候,，要將時(shí)間分成兩部分,。從0時(shí)到12時(shí)這一段，直接添加時(shí)間詞,。超過13時(shí)的時(shí)間要減去12,，然后再加上時(shí)間詞。）

四,、 鞏固練習(xí)

師：在我們的生活中,，有哪些地方用到了24時(shí)記時(shí)法？ 讓學(xué)生說一說,。

再出示相關(guān)圖片信息,，讓學(xué)生練習(xí)兩種記時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換。

1,、出示情景圖,，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容里顯示的是什么時(shí)刻，并進(jìn)行兩種記時(shí)法間的轉(zhuǎn)換,。

2,、師：有個(gè)小朋友叫露露，她記錄了自己的家人最喜歡的電視節(jié)目,。我們一起來看一看,。 讓學(xué)生讀一讀,，再轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法的時(shí)間,。 師：那請你幫助露露把這些電視節(jié)目按照每天播出的時(shí)間排一排,。

3,、找朋友,。 游戲規(guī)則：大卡片上的時(shí)鐘顯示某一時(shí)刻,，讓拿小卡片的學(xué)生找一找和自己對應(yīng)的時(shí)刻,。 找到之后說一說自己手上拿的時(shí)間分別怎么讀,，相對應(yīng)的普通記時(shí)法是什么,？ 大卡紙反面有一幅圖畫或者對時(shí)間的注釋,，再確定這一時(shí)間究竟是什么時(shí)刻。

4,、師：這是我們學(xué)校的作息時(shí)間表,。每天你們都是按照這個(gè)時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)安排的。那大家知道這些時(shí)間是用哪種記時(shí)方法嗎？ 請學(xué)生說一說,。 師：你們愛看書嗎,？請你設(shè)計(jì)學(xué)校圖書館開放的時(shí)間。（用24時(shí)記時(shí)法）

五,、 全課小結(jié),。

師：回顧一下今天的內(nèi)容，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么,？（24時(shí)記時(shí)法）學(xué)會(huì)了記時(shí)方法,，那你覺得對你有用嗎？ 師：24時(shí)記時(shí)法也是和我們的生活息息相關(guān)的,，對我們的學(xué)習(xí)和生活也是很有幫助的,。時(shí)鐘是不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間悄悄的就從身邊溜走,，所以應(yīng)該有計(jì)劃的進(jìn)行我們的學(xué)習(xí),、生活，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人,。

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