光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初三數(shù)學教師下學期工作計劃及目標篇一

經(jīng)過前面五個學期的數(shù)學教學，本班學生的數(shù)學基礎和學習立場已經(jīng)了了可見,。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn),，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦,，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生,，但后進學生因數(shù)學成績十分低下，厭學情感很是嚴重,，基本放棄對數(shù)學的學習了,。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢,。

立足中考,，把握新課程改革下的中考命題方向，以講堂教學為中心,，針對近年來中考命題的變化和趨向進行研究,，積極摸索高效的復習路子，夯實學生數(shù)學基礎,，提高學生做題解題的能力,，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績,。并通過本學期的講堂教學,，完成九年級下冊數(shù)學教學任務及整個初中階段的數(shù)學復習教學。

立場與價值觀：通過學習交流,、合作,、會商的體例，積極摸索,，改進學生的學習體例,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

知識與技術(shù)：理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應用；理解相似三角形,、相似多邊形的鑒定方法與性質(zhì),，理解投影與視圖在糊口中的應用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計較方法,。過程與方法：通過摸索,、學習，使學生逐步學會正確合理地進交運算,，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到30%,，合格率：80%。

第二十六章,、二次函數(shù)

本章主如果通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),，切磋二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應用,。本章教學重點是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的現(xiàn)實應用,。本章教學難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決現(xiàn)實問題,。

第二十七章、相似

本章主如果通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與鑒定,。本章的教學重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的鑒定,。本章的教學難點是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的鑒定的理解,。

第二十八章,、銳角三角函數(shù)

本章主如果探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值,。本章的教學重點是理解各種三角函數(shù)的概念,，掌握其對應的表達式，及特殊銳角三角函數(shù)值,。本章的教學難點是三角函數(shù)的概念,。

第二十九章、投影與視圖

本章主要通過糊口實例摸索投影與視圖兩個概念,，會商簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化,。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖,。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖,。

1、從學生現(xiàn)實環(huán)境出發(fā),，認真鉆研教材教法,，精心設置教學情境和教學內(nèi)容，做到頭頭是道,，幫助學心理清思緒,，建立數(shù)學嚴密的數(shù)學邏輯推理能力,。

2、搞好單元測試工作,，做好閱卷分析,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時加大課后對學生的教誨力度,。

3,、向有經(jīng)驗的老教師學習，針對近年中考命題趨向,，制定詳細而周密的復習計劃,，備好每一節(jié)復習課，力圖全面而又凸起重點,。

4,、幫助學生建立良好的數(shù)學解題作答習慣，向?qū)W生傳授需要的作答技巧和適應中考的能力,。

九年級下冊新講課程節(jié)制在4個禮拜內(nèi),，剩余時間用于復習。

初三數(shù)學教師下學期工作計劃及目標篇二

本學期教學內(nèi)容是人教版九年級下教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力,。開學“第一周”我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān),，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。

(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

學生進入復習階段,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)

中考復習階段的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學生學法指導

進入初三,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的'知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在“第四周”開一堂公開課,，與學校同組的老師共同探討教學,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。

1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式;

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記,。

總之，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

初三數(shù)學教師下學期工作計劃及目標篇三

20xx-20xx學年第二學期即將開始,，在新學期之初，制定如下計劃努力使自己的教學質(zhì)量更進一步,。

本學期我擔任了初三兩個班的數(shù)學教學任務,，其中一個班基礎較好，可以提高他們的水平和能力,。但許多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣；另一個班基礎差,，要從基礎知識開始提高,。在教學中要做好每一個學生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

1、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學生生活有密切聯(lián)系的,。教學要與實際很好地結(jié)合,。

2、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習題難度上合理安排。

3,、為了調(diào)動學生學習的積極性,，幫助學生理解概念和記憶所學的知識,，運用事例導入,，學生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,。

加強學習，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系,。

1,、進一步學習新課程標準的基本理念。

2,、認真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材。

在教學中,，要充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材，并注意在進行數(shù)學事實,、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時,，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念、應用意識,、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。

3,、改革課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學生煥發(fā)活力的地方,，所以，一切數(shù)學活動都應以學生為主體,，努力創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索、合作交流的學習氛圍,，讓學生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識。

4,、完善評價體系,。

在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評,，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化,，既可用書面考試,、口頭表達、實踐操作,、活動報告等方式,，也可用課堂觀察、課后訪談,、作業(yè)分析,、建立學生成長記錄等方式。

5,、加強學生輔導,，促進全面發(fā)展。

要面向全體學生,，積極輔導困難學生,，使他們在原有水平上得到提高，著眼于學生的發(fā)展,，全面提高教學質(zhì)量,。

初三數(shù)學教師下學期工作計劃及目標篇四

本學期是學生在初中的最后一學期，是學生的轉(zhuǎn)折點,。初三數(shù)學備課組以數(shù)學新課程標準為指導,，以探索中考思路和提高數(shù)學教學質(zhì)量為目標，為實現(xiàn)學校20xx年中考各項指標,，確保ab標達成,。通過認真鉆研教材,，探索中考新動向,，精心備課，提高課堂效果,，爭取在中考中學生取得優(yōu)異的成績,，為學生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

1．以《大綱》與《揚州市05年中考指要》為研究重點，明確教學目標,，突出教學重點與難點,，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學中的價值,、作用,。

2．以備課組為活動中心,，認真組織聽課,、評課，不斷吸收各人在教學中的經(jīng)驗與教訓,，減少教學失誤,，提高教學質(zhì)量,，精心選擇例題、練習題,，做到取舍得當,。

3．以學生為本，切實落實“學生是教育主體”這一觀念,，認真分析班級狀況,，每個學生的情況，有針對性的實施分層教學,，因材施教,，使每個學生在數(shù)學學習中發(fā)揮最大的潛能。

4．有側(cè)重的培優(yōu)幫困,。鑒于學生個體的差異,，以及差異大小的程度，在教學中把握好尺度,，結(jié)合學校工作重點及初三年級的特殊狀況,，盯牢a、b標,。

1．每周組織一次中考模擬試題,，讓學生練習，教師利用輔導時間講解,。

2．2月18日至4月15日第一輪復習,。

這階段，復習以《揚州市數(shù)學中考指要》為本,，重點放在基礎知識回顧,、整理，基本技能的訓練上,，分數(shù)與式,，方程方程組,、函數(shù)、統(tǒng)計初步,、三角形,、全等形、相似形,、圓,、解直角三角形這幾個部分復習，每一部分復習完后有針對性的組織試卷進行測試,。

3．4月15日至5月15日第二輪復習,。

以揚州市教研室30套中考模擬試卷為基礎進行練習講解，適當選取20xx年中考優(yōu)秀試卷進行練習,，這一階段以學生練習為主,，在練習中發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4．5月15日至6月5日第三輪復習

這階段是綜合復習階段,，注意選取典型的綜合題分析,、講解，結(jié)合課改精神和20xx年揚州市中考信息,，有針對性選擇部分綜合題進行練習,，對當前中考熱點問題：應用、探索,、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)等做到專項練習,。

5．6月6日——中考主要講中考信息，心理指導和考試方法指導,，同時注意查漏補缺,。

6．瘋狂100天，為實現(xiàn)中考雙第一,，完成雙超越的宏偉目標作出應有的貢獻,。

初三數(shù)學教師下學期工作計劃及目標篇五

深切推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,，以改變學習體例為目標,，以培育高素質(zhì)的人才為目標，,，培育學生立異精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，摸索有效教學的新模式。

以講堂教學為中心,，緊緊環(huán)抱初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨向進行研究,，收集試卷,，精選習題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極摸索高效的復習路子，力圖達到減負,、加壓,、增效的目標，促進學糊口躍,、活躍,、主動地學習，力圖中考取得好成績,。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力,、情感立場與價值觀等多方面獲得前進和發(fā)展,。

1476人，其中男生17,，女生15上期本班成績一般,，兩極分化嚴重。經(jīng)過一期的努力,，良多學生在學習習慣方面有較大改進,，學習積極性有所提高。也有少數(shù)學生自制能力較差,，特別是到了最后一期,，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同環(huán)境采取響應措施,，耐心教育。

本學期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計估量,。

圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),，點、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，三視圖,。本章涉及的概念,、定理較多,，應弄清前因后果，準確理解和掌握概念與定理,。垂徑定理及推論,、圓的切線的鑒定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決現(xiàn)實問題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌停潜菊碌慕虒W難點,。

統(tǒng)計估量這章有總體與樣本,、用樣本估量總體兩末節(jié)。統(tǒng)計估量是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內(nèi)容,，其基本思惟是通過部分估量全體,。本章在介紹總體、個體,、樣本,、樣本容量的概念后，先后以百分比,、平均數(shù)和方差為例,，介紹了用樣本估量總體的統(tǒng)計思惟方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估量總體響應特征的統(tǒng)計思惟方法,。

1,、情感立場與價值觀：通過學習交流、合作,、會商的體例,，積極摸索，激發(fā)學生的學習樂趣,，改進學生的學習體例,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,，使學生的情感獲得發(fā)展,。

2、知識與技術(shù)：理解點,、直線,、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，三視圖,。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計較,。教育學生掌握基礎知識與基本技術(shù),，培育學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單現(xiàn)實問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進交運算,，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象,、歸納綜合。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。提高學生學習數(shù)學的樂趣，逐步培育學生]具有良好的學習習慣,，腳踏實地的立場,。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。

3,、過程與方法：履歷摸索過程，讓學生進一步體味數(shù)學來歷與實踐又反過來作用于實踐,。通過摸索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進交運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。環(huán)抱初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，環(huán)抱初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學,，面向全體學生,、培育全體學生、發(fā)展全體學生,。

4,、預期目標：合格率100%,、優(yōu)秀率30%、平均分70分,。

3,、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記實下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,；

4、加強學校教師與家長,、社會的聯(lián)系,，共同努力提高學生的學習成績；

5,、積極與其他教師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,；

6,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議；

7,、以“兩頭”帶“中間”的計謀不變,；

8、注重教學中的自主學習,、合作學習,、探究學習等學習體例的引導；

9,、認真開展課內(nèi),、課外勾當，激發(fā)學生的學習樂趣,。