時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高二上學(xué)期生物教學(xué)工作計劃及總結(jié)篇一

課堂教學(xué)的基本原則：大課堂、大容量,、低難度,、主動參與,、三講三不講（講重點,；講難點；講易錯點,，易混點,，易漏點；學(xué)生會的不講,、“先學(xué)”已經(jīng)掌握了的不講,、內(nèi)容太偏或者對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學(xué)生的支配的時間多了,，就給了學(xué)生主動性,。）、真正使生物課成為高效課堂,；

課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測——情景引入——目標(biāo)展示——學(xué)案導(dǎo)讀——自主學(xué)習(xí)——思考體驗——合作探究——遷移應(yīng)用及反饋,；

高一學(xué)生所學(xué)生物知識應(yīng)以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度為教學(xué)目標(biāo),，適當(dāng)提高學(xué)生生物知識的分析,、解決實際問題的能力。因此,，在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動,，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力,。

要結(jié)合教材對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作深入細致的探討,，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求和教材的知識體系,，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體、切實可行的教學(xué)計劃,，學(xué)業(yè)水平考試命題是依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容和要求,；因此我們一定要杜絕輕視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，或僅僅了解其中的知識要求,，及時分析掌握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向,，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學(xué)業(yè)水平試題的分析研究,，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律,。

章節(jié)課題課時數(shù)周數(shù)

第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計5課時第1—2周

第1節(jié)細胞生活的環(huán)境2課時

第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性1課時

單元訓(xùn)練與測試2課時

第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)總計9課時第3—5周

第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)2課時

第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)2課時

第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系1課時

第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)2課時

單元訓(xùn)練與測試2課時

第三章植物的激素調(diào)節(jié)總計6課時第6—7周

第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)2課時

第2節(jié)生長素的生理作用1課時

第3節(jié)其他植物激素1課時

單元訓(xùn)練與測試2課時

第四章種群和群落總計8課時第8—10周

第1節(jié)種群的特征2課時

第2節(jié)種群數(shù)量的變化2課時

第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)1課時

第4節(jié)群落的演替1課時

單元訓(xùn)練與測試2課時

期中復(fù)習(xí)考試2課時第11周

第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性總計8課時第12—14周

第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1課時

第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動2課時

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1課時

第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1課時

第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1課時

單元訓(xùn)練與測試2課時

第六章生態(tài)環(huán)境的保護總計4課時第15周

第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1課時

第2節(jié)保護我們共同的家園1課時

單元訓(xùn)練與測試2課時

期末復(fù)習(xí)3課時第16周

專題1基因工程總計8課時第17-18周

1.1dna重組技術(shù)的基本工具2課時

1.2基因工程的基本操作程序2課時

1.3基因工程的應(yīng)用2課時

1.4蛋白質(zhì)工程的崛起2課時

專題2細胞工程總計8課時第19-21周

2.1植物細胞工程

2.1.1植物細胞工程的基本技術(shù)2課時

2.1.2植物細胞工程的實際應(yīng)用2課時

2.2動物細胞工程

2.2.1動物細胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)2課時

2.2.2動物細胞融合與單克隆抗體2課時

期末總復(fù)習(xí)考試第22-23周

高二上學(xué)期生物教學(xué)工作計劃及總結(jié)篇二

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學(xué)生為本,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué),。以教育信息化為導(dǎo)向,，結(jié)合生物學(xué)科教育的特點，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

1,、進一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認真作好備課,、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計,，以知識為載體,，完善教學(xué)過程。注重課后記的記實,，時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋,，更好的促進教學(xué)工作。

2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,，給予個別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補差,，作到心中有數(shù),。

3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),，深度開發(fā)信息技術(shù),，進一步強化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

4、積極參加各種教研活動,，及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力

5,、邊學(xué)習(xí),、邊實踐,、邊探索、邊提高,，積極參與實驗課題研究,，并積極撰寫論文。

6,、積極參加教改,、科研活動，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,，積極聽課,、評課、研討,、總結(jié),，努力提高自己的教學(xué)水平。

（一）,、常規(guī)教學(xué)方面

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),，重視教育科研,，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息的能力,，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,。

2,、運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，完善課堂教學(xué)過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人,，讓學(xué)生動口,、動腦、動手,，主動學(xué)習(xí),。

3、在課堂中,，加強師生情感交流,、溝通，積極引發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程,；教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應(yīng)因材施教,，各有所得,，無論是課堂提問、解答習(xí)題,，還是學(xué)科活動,，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生,，使他們能夠?qū)W進去,，激發(fā)興趣，有所提高,。

4,、堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、分析問題和解決問題的能力,，使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué),。

5、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),，并注意貫徹德育教育。

6,、 注重深層次的備課過程,，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計，教學(xué)過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,，做到精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性.

7,、進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動,。利用教研時間，對所從事的課題進行研討,，對所存在的問題進行集體討論,；利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,，同時進行自身的學(xué)習(xí)提高,；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。

（二）,、教研教改方面

（1）、深入挖掘教材,，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（2）,、每月堅持寫教后記,，認真進行教學(xué)反思，并針對教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題,，隨時進行教學(xué)整改,，積極參加教研活動。

（3）,、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,，有目的、有計劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,，做到熟練應(yīng)用,，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

（4）,、教改方面,，本學(xué)期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

高二上學(xué)期生物教學(xué)工作計劃及總結(jié)篇三

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),，植物的激素調(diào)節(jié),，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容,。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容,，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛,、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域,。

側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài),、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念,，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。

課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個方面,，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析,、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用,。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能、收集和處理信息的能力,、科學(xué)探究能力,。

充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”,、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等,，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會的關(guān)系；利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”,、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生形成環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感,。

加強教法,、學(xué)法研究,，強化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑,，加強sts教育思想的滲透,，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境,，驅(qū)動知識的建構(gòu),，加強探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

重視備課組教師的集體備課,、聽課等交流活動,；盡量爭取機會到外校進行學(xué)習(xí)交流；訂閱生物科有關(guān)書刊資料,，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展,，不斷提升自己的教育教學(xué)。

高二上學(xué)期生物教學(xué)工作計劃及總結(jié)篇四

依照生物教學(xué)大綱要求,，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際,，為高考打下堅實基礎(chǔ)、順利完成會考目標(biāo),，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人,，特制定此計劃。

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學(xué)生為本，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高教育質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點,，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考,，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國防上的應(yīng)用,。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

（三）要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力,，觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

1、認真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

高中生物學(xué)的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面,。在課前要認真分析教材,，掌握教材的重點、難點,，研究學(xué)生的生理,、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué),、實驗,、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，做到正確理解,，鞏固記憶，舉一反三,，為他們今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。

2、重視對學(xué)生進行思想教育,。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，十分重視對學(xué)生進行進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述,，對學(xué)生進行這兩個觀點的教育,，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育,。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,，對學(xué)生進行愛國主義思想教育,。

3、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導(dǎo)學(xué)生認真完成。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力,、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4,、加強直觀教學(xué)、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學(xué)中,，我要積極地自制直觀教具,，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、實物標(biāo)本,、模型,、幻燈和教學(xué)課件等進行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系本人,、本地區(qū)動植物種類的實際進行教學(xué)，培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會共處,。