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最新高二上期生物教學計劃表 高二上學期生物教學計劃(模板9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-17 04:26:12
最新高二上期生物教學計劃表 高二上學期生物教學計劃(模板9篇)
時間:2023-09-17 04:26:12     小編:紙韻

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃,。因此,,我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,,并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!

高二上期生物教學計劃表篇一

新的學期我們將以飽滿的工作熱情,,端正的教學態(tài)度,,行之有效的教學手段,在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度,,以提高生物學科的教學質(zhì)量,,具體措施如下:

課堂教學的模式:預(yù)習檢測——情景引入——目標展示——學案導讀——自主學高一學生所學生物知識應(yīng)以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度為教學目標,,適當提高學生生物知識的分析,、解決實際問題的能力。因此,,在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,,清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,,引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物,,要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律,促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣,。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢,,培養(yǎng)學生的學習興趣,要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學和開展各項活動,,培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,讓生物課堂教學充滿激情和活力,。

要結(jié)合教材對《新課程標準》作深入細致的探討,,深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系,在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體,、切實可行的教學計劃,,學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內(nèi)容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》,,或僅僅了解其中的知識要求,,及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向,,我們高一教師要從長遠著手,及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究,,從中找出小高考命題的方向和規(guī)律,。

章節(jié)課題課時數(shù)周數(shù)

第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計5課時第1—2周

第1節(jié)細胞生活的環(huán)境2課時

第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性1課時

單元訓練與測試2課時

第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)總計9課時第3—5周

第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)2課時

第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)2課時

第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系1課時

第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)2課時

單元訓練與測試2課時

第三章植物的激素調(diào)節(jié)總計6課時第6—7周

第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)2課時

第2節(jié)生長素的生理作用1課時

第3節(jié)其他植物激素1課時

單元訓練與測試2課時

第四章種群和群落總計8課時第8—10周

第1節(jié)種群的特征2課時

第2節(jié)種群數(shù)量的變化2課時

第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)1課時

第4節(jié)群落的演替1課時

單元訓練與測試2課時

期中復(fù)習考試2課時第11周

第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性總計8課時第12—14周

第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1課時

第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動2課時

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1課時

第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1課時

第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1課時

單元訓練與測試2課時

第六章生態(tài)環(huán)境的保護總計4課時第15周

第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1課時

第2節(jié)保護我們共同的家園1課時

單元訓練與測試2課時

期末復(fù)習3課時第16周

1.1dna重組技術(shù)的基本工具2課時

1.2基因工程的基本操作程序2課時

1.3基因工程的應(yīng)用2課時

1.4蛋白質(zhì)工程的崛起2課時

2.1植物細胞工程

2.1.1植物細胞工程的基本技術(shù)2課時

2.1.2植物細胞工程的實際應(yīng)用2課時

2.2動物細胞工程

2.2.1動物細胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)2課時

2.2.2動物細胞融合與單克隆抗體2課時

高二上期生物教學計劃表篇二

?穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,,它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),,動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),植物的激素調(diào)節(jié),,種群和群落,,生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。是生物科學的核心內(nèi)容,,同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速,、成果應(yīng)用最廣泛、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域,。

側(cè)重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系,。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念,,并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu),。

課程標準確定的能力目標包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面,,尤其重視科學探究能力的培養(yǎng)。幫助學生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析,、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應(yīng)用,。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理信息的能力,、科學探究能力,。

充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”,、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等,,使學生關(guān)注生物科學的發(fā)展與社會的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”,、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識,,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外,,還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,、科學精神、民族自豪感和民族責任感,。

加強教法,、學法研究,,強化科學方法教育、培養(yǎng)科學探究能力的途徑,,加強sts教育思想的滲透,,重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)問題情境,,驅(qū)動知識的建構(gòu),,加強探究性學習的培養(yǎng)。

重視備課組教師的集體備課,、聽課等交流活動,;盡量爭取機會到外校進行學習交流;訂閱生物科有關(guān)書刊資料,,留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展,,不斷提升自己的教育教能力。

上面就是關(guān)于“高中生物高二上學期教學計劃”的解答,,若您想了解更多教師心得體會,,請繼續(xù)瀏覽本欄目,律威百科您生活的好幫手,!

高二上期生物教學計劃表篇三

(一):

在素質(zhì)教育,、新課程、高考變化和招生變化的大背景下,,為把我校建設(shè)成為“國內(nèi)一流,、國際知名”的名校,以及著眼于學校,、教師,、學生的共同發(fā)展,提高學業(yè)水平測試成績和生物選修班學生的達b率,,制訂本計劃,。

1、繼續(xù)加強新課程理論的學習,,統(tǒng)一思想認識,,形成主動積極、創(chuàng)新工作的局面,,提高教師工作的質(zhì)態(tài),。

2、增強計劃性和規(guī)范性,。制訂出具體教學計劃和奧賽輔導計劃,,認真落實學校修訂的各項教學規(guī)程,規(guī)范施教,。

3,、重視對新課程的研討,,努力提升教師處理新課程的能力,尤其是生物實驗的開設(shè)能力和研究性學習的指導能力,。

4,、加強對教學常規(guī)的檢查,提高課堂教學效率,,確保高二學業(yè)水平測試的高通過率,。

5、切實加強本年級奧賽輔導,,迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復(fù)賽,。

6、安排生物研究性學習的專題研究活動,。

7,、關(guān)注青年教師的培養(yǎng),引導他們走科研興教之路,,努力提升全組生物教師教科研水平,。

1、開學初制訂教學工作計劃及競賽輔導計劃,。

2,、備課組教學案和自編練習必須提前一周完稿,并提交電子文稿,,以便于集體備課時討論,、修改。

3,、加強相互學習與研討,,針對新課程實施中的困惑之處,每周安排備課組內(nèi)公開課1節(jié),。

4、根據(jù)年級組安排定期檢查教師教學案和作業(yè)批改,,安排好必修班的中午練習和周練,,對上學期不及格的同學進行排查,安排個別輔導,,補缺補差,。

5、本學期的競賽輔導主要側(cè)重綜合訓練,。

6,、備課組加強對研究性學習指導的研究,指導學生開展研究性學習,。

7,、青年教師要堅持聽先行課,,每學期要堅持撰寫教育教學論文一篇以上。

(二):

依照生物教學大綱要求,,結(jié)合教材內(nèi)容和學校,,學生實際,為順利完成學校下達的會考目標,,把學生培養(yǎng)成為“四有”新人,,特制定此計劃。

全面貫徹黨的教育方針,,全面提高教學質(zhì)量,,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,,堅持以學生為本,全面實施素質(zhì)教育,,努力提高教育教學質(zhì)量,。以教育信息化為導向,結(jié)合生物學科教育教學的特點,,面向全體學生,,全面提高學生素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力,,培養(yǎng)學生動手實驗?zāi)芰Α_m應(yīng)新教材順利通過會考,,為高三生物綜合復(fù)習打下良好的基礎(chǔ),。

一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,,以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國防上的應(yīng)用,。

(二)通過生物學基礎(chǔ)知識的學習,使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡,,做簡單的生理實驗等的基本技能。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力,觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

1,、認真抓好生物學基礎(chǔ)知識的教學,。

高中生物學的知識,,內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面,。在課前要認真分析教材,,掌握教材的重點,、難點,,研究學生的生理,、心理的特點和學習規(guī)律,,通過課堂教學,、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié),,努力培養(yǎng)學生的學習興趣,,啟發(fā)學習的自覺性,在充分調(diào)動學生積極性的情況下,,引導他們認真學好生物學基礎(chǔ)知識,,做到正確理解,鞏固記憶,,舉一反三,,為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ)。

2,、重視對學生進行思想教育,。

高中生物學的教學內(nèi)容,十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的.教育,。教師在教學過程中,,應(yīng)該結(jié)合高中生物學知識的講述,對學生進行這兩個觀點的教育,,要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,,一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,,而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,從而對學生進行辯證唯物主義教育,。再有,,通過講述祖國豐富的動植物資源,我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就,對學生進行愛國主義思想教育,。

3,、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。

教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排,,并指導學生認真完成,。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動,努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力,、觀察能力,、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

4,、加強直觀教學,、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性,、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學中,我要積極地自制直觀教具,,密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖,、標本、模型,、幻燈和教學電影等進行教學,。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中,,應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況,,選擇或者補充講述當?shù)爻R姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。

高二上期生物教學計劃表篇四

以生物新課程標準為指導,,以學校教學工作總體安排為依據(jù),,以生物教研組工作計劃為參考,切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學能力,,落實常規(guī)教學工作,夯實學生生物基礎(chǔ),,增加課外閱讀量,,豐富學生的知識面,提高學生的生物素養(yǎng),,使學生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,,掌握生物學習的基本方法,,養(yǎng)成自學生物的習慣,,提高文化品位,為高三學習打下扎實的基礎(chǔ),。

本學期完成選修《現(xiàn)代生物科技專題》,,還必須完成三門必修的復(fù)習,順利完成高二生物學業(yè)水平測試,。爭取每個學生都順利過關(guān),。

(一)教材分析

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,,既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,,也有選修教材的遷移、擴展與探究,。

(二)學生分析

學生在現(xiàn)階段,,生物基礎(chǔ)知識掌握不太牢,課外遷移不夠深,,進入高二下學期,,各種能力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學年的學習,,但學生的生物學習還比較被動,,生物基礎(chǔ)知識參差不齊,整體閱讀能力還可以,,但學習習慣還不是很主動,,上進心有個別同學不太強,任務(wù)還是比較艱巨的,。

(一)備課

時間:教研組統(tǒng)一安排

主備人:依次輪流

主題:根據(jù)教學進度及內(nèi)容,,提前一星期確定要求:

1、加強集體備課的有效性,,每天次,,每次不少于1節(jié)課,定目標,、定任務(wù),,在集體討論的基礎(chǔ)上確定一篇課文的主備人,按照“讀—思—議—論”的模式精心設(shè)計教案,,教師的講授時間控制在20分鐘以內(nèi),,教學手段不少于4種,嚴格注明學生參與的課堂活動,,教案突出過程,、活動的設(shè)計。對負責主備的內(nèi)容,,主備人必須廣泛參閱相關(guān)資料,,深思熟慮,,在此基礎(chǔ)上,,將主備《目標流程》印發(fā)給組內(nèi)教師,。在主備人闡述自己的思考之后,其他教師坦陳己見,,集思廣益,,形成成熟《目標流程》,送文印室印刷,,供各教師結(jié)合自身,、課堂、學生實際在教學過程中實施,。備課前認真研究教材,、分析課文,在深入理解的基礎(chǔ)上進行個體預(yù)備,,收集提供相關(guān)的教學資源,,做到資源共享。

2,、強調(diào)個體鉆研,。教師個體一定要反復(fù)閱讀教材,大量參考相關(guān)資料,,以便讀懂教材,,透徹領(lǐng)悟教材,最終將備課組的智慧與個人的創(chuàng)造有機融合,。只有胸有成竹,,才能收放自如地駕馭課堂。不然的話,,以己昏昏,,使人昭昭,濫竽充數(shù),,誤人害己,。另外充分考慮高中學生的知識儲備,做到教學更有針對性,。每個老師根據(jù)本班學生的特點進行個人復(fù)備,,在教案上寫下個性化的修改,也可以寫在自己的備課筆記本上,。

3,、重視教學的總結(jié)和積累,認真寫好教師博客,。

(二)課堂

1,、遵循我校生物“激情教育”的課堂模式,,充分利用《目標流程》,準確把握課堂節(jié)奏,。靈活處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系,,讓學生充分參與課堂的思考,使學生思有所得,,練有所獲,,最應(yīng)該注意的是,要盡可能多地給學生寫的時間,,特別是課堂板演的時間,,讓學生動筆,才能清晰地暴露問題,。實踐證明當場評改,,學生收獲最大。而且,,人人都寫起來,,就不會走神,每一個學習者的效率都能得到保證,。

2,、針對不同類別、不同層次的學生因材施教,。高中班的學生的生物課堂學習主要在于如何有效吸引,、保持學生的注意力,引導他們參與課堂活動,。因此上課時做到,,課堂不能松松垮垮,應(yīng)有一定的緊張度,,在課本原有知識的基礎(chǔ)上,,注重拓展教材的深度和廣度,以新帶舊,,幫助學生整體把握,,溫故知新。內(nèi)容安排要緊湊,,內(nèi)容安排要有一定的趣味性,,提高學生參與學習的激情。教師也要保持上課的激情,,關(guān)注每個學生,,及時提醒走神的學生,指導學生認真聽課的方法,,提高課堂效率,。運用上課的機智因勢利導,,靈活駕馭課堂,真正做到少講精講,,讓學生自主,、合作、探究性地學習,。在此基礎(chǔ)上強調(diào)課堂效率,,強調(diào)夯實基礎(chǔ)。

3,、積極思考、嚴謹實施,,優(yōu)質(zhì)高效地開展好校本課程與研究性學習的工作,。

4、課外閱讀是提高學生生物水平,、豐富學生思想情操的重要途徑,,一方面充分利用好班級報刊圖書欄,一方面各位教師必須借助自身閱讀經(jīng)驗與實踐,,即時給與學生激勵與引導,,使生物習得的空間得到最大值延伸。借助閱讀途徑,,使師生眼界更寬,,激情勃發(fā),心在高處,。

5,、抓住早晚讀,提高早晚讀的效率,。特別針對部分學生自覺性較差的問題,,做到早晚讀任務(wù)明確、即使督查,、及時反饋,,并充分調(diào)動班委成員進行早讀的檢查和監(jiān)控。

6,、積極主動地做好培尖補差工作,,責任到人。

7,、認真開好組內(nèi)公開課,,使組內(nèi)公開課成為提高每位教師(開課者、聽課者)教學水平的有效途徑,。及時評課,,評課時,,不講套話,少講空話,,忌講假話,;少點虛情假意,多些真情實感,;客觀地講優(yōu)點,,更要實事求是地提缺點。處理好事業(yè)與感情的關(guān)系,,共同營造一個友愛團結(jié)和諧共進的氛圍,。

(三)考試

出題原則:實事求是,有利教學,??茖W處理好原創(chuàng)與借鑒的關(guān)系。

出題范圍:教材,,自編練習,,以及更多的課外知識。

出題要求:兼顧基礎(chǔ)與能力,。即使是課文內(nèi)容,,也要從考查能力的角度去思考命題。涉及課文的內(nèi)容,,絕不搬用原題,,從源頭上杜絕投機取巧。

批改:單元練習,、月考,,組內(nèi)統(tǒng)一閱卷;24小時完成,。

(四)生物活動

本學期,,我們將繼續(xù)結(jié)合學校中課堂,開展一些有效的生物活動,,引領(lǐng)學生關(guān)注社會,、關(guān)注生活。開展每節(jié)課前5分鐘演講活動,,讓學生做5分鐘的課堂主人,,既培養(yǎng)其口頭表達能力,又讓學生了解了豐富的課外知識,。

開展讀書競賽,,充分利用圖書角,鼓勵學生利用邊角的時間閱讀,養(yǎng)成閑下來就讀書的習慣,。每月做一次讀書交流,,推進讀書活動的蓬勃發(fā)展,引導學生愉快地學習生物,,培養(yǎng)出具有綜合生物素養(yǎng)的學生,。

第1—2周生物選修三專題一的學習

第3—6周生物選修三專題二、專題三的學習

第7—8周進入會考復(fù)習準備,,復(fù)習生物必修一前三章

第9—10周復(fù)習生物必修一后三章

第11—13周復(fù)習生物必修二

第14—16周復(fù)習生物必修三,,準備6月份的會考綜合練習

第17—18周會考結(jié)束,備戰(zhàn)期末考試

第19—20周復(fù)習迎考

20xx年2月16日

高二上期生物教學計劃表篇五

根據(jù)學校教務(wù)處的要求,,結(jié)合高考新形勢,,結(jié)合我校實際情況,特制定教學工作計劃,。

以教材為根本,高中生物課程標準為指導,夯實基礎(chǔ),,活化能力;抓實訓練,講求效果;加強協(xié)作,,優(yōu)化氛圍,努力提高學生成績,。

生物必修3的教學要做到“立足雙基,、夯實基礎(chǔ)、單元過關(guān),、梯度性提高,。以基礎(chǔ)為主,注重書本基礎(chǔ)知識的講解,盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透,,,配以課堂練習和單元練習進行鞏固,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎(chǔ),訓練學生基本技能,以講帶練,理清生物學知識,為全體學生的學業(yè)測試打好基礎(chǔ),,為部分學生選修作準備。

1,、按照學校教學常規(guī),,認真開展各項活動。

2,、按照學校教學要求,,深入研究教材教法,認真?zhèn)湔n,,把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課,,把效果落實課堂上。

3,、堅持互聽課活動,,每人每期互聽課不少于20節(jié),不斷提高教學水平。

4,、每周一次集體備課,。備課內(nèi)容包括下周所有教學內(nèi)容,主備人預(yù)先備課,,人人發(fā)言,,并有記錄。

5. 堅持落實組內(nèi)公開課活動,。全員參加學習,,促進教師的專業(yè)成長。

6,、做到全組“兩統(tǒng)一”,,即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一,。

7,、同心協(xié)力,互幫互學,,信息,、資料共享,教學研究氣氛濃厚,。

8,、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng),,發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用,,注意培養(yǎng)學生自主學習習慣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

10,、向輔導要質(zhì)量。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要及時反饋信息,,以便發(fā)現(xiàn)問題,,為輔導提供依據(jù);三要及時輔導,鞏固課堂教學成果,,另外要結(jié)合各類過關(guān)考試,,進行考后分類輔導推進。

1,、用學過的知識和專業(yè)術(shù)語,,正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理,。

2,、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義,,并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果,。

3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能,、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系,,并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題,。

5,、 了解生命科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。

1引導學生讀書背書

2.樹立生物學基本思想

3注重學法指導,,培養(yǎng)學生的自學能力

4.教給學生一點聯(lián)想

5.有選擇的精做,、精批、精講習題

高二上期生物教學計劃表篇六

新的課程標準要以學生為主體,,強化學生主體能力的培養(yǎng),,提高其物理綜合素質(zhì)。我所任教的是高二(6),、(7)班,,其中(6)班是文科重點班。高二是學生專業(yè)知識和專業(yè)技能提高的關(guān)鍵一年,,是高中物理新課教學的最后一年,,學生的學習質(zhì)量直接影響到高二基礎(chǔ)會考階段的復(fù)習和最后沖刺會考的效果,因此,,我將更全面、更穩(wěn)實地開展教學工作,。

一,、指導思想

以鄧小平同志教育要“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發(fā)展觀,,努力探索和實踐以新課程改革為主要內(nèi)容的教育改革,,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育理論,,強化專業(yè)學習和業(yè)務(wù)操作訓練,。使自已更快更好地適應(yīng)新課程對教師提出的新要求,提高高中物理學科教育教學質(zhì)量,,為我校提升學校知名度和構(gòu)建和諧的新保亭中學而作出自已的努力,。

二、學科課程實施

(一)學科教材

本學期使用人民教育出版社高中物理選修1—1的教材

(二)課時安排

嚴格按照新課模塊教學對課時的要求,,確保每一模塊新課教學有36課時,。另外安排復(fù)習、練習和月考10個課時。期中和期末考試時間由學校統(tǒng)一安排進行,。

(三)教學目標要求

1,、知識與技能

(1)靜電學和穩(wěn)恒電流的學習。

(2)電磁波的學習

2,、過程與方法

(1)會運用電磁學的公式計算電學的有關(guān)問題,。會利用電學的知識解決簡單電學問題。

(2)在理論學習過程中,,了解物理的研究方法特別是物理學的實驗,,要了解實驗原理、器材選用及器材結(jié)構(gòu),,了解實驗操作規(guī)程及實驗操作步驟,。

(3)通過有關(guān)概念、規(guī)律的學習,,讓學生感受和了解物理學的思想,、方法,提高學生的科學素養(yǎng),。

3,、情感、態(tài)度與價值觀

通過物理學科的學習,,向?qū)W生進行科學思想,,民族精神等教育,了解物理學在生活中的應(yīng)用,,讓學生了解當代,、現(xiàn)代我國高科技的發(fā)展,進行愛國主義教育,。

三,、具體措施

1、認真?zhèn)湔n,,精心組織課堂教學,。認真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前題,是確保45分鐘教學質(zhì)量必不可少的重要環(huán)節(jié),。

2,、精選練習,加強課后訓練,。在不增加課業(yè)時間的情況下,,精選訓練題目是提高學習效率,加強鞏固的有效方法,。

3,、加強學生的學習測評,。學習測評是教師及時了解和掌握學生學習情況的有效手段和途徑,更是教師及時調(diào)整自已教學操作的依據(jù),。

4,、做好學生學習和成長的記錄,認真細致地做好學生的成長階段性的評價,,及時向?qū)W生及其家長匯報,。

附教學進度表

第一章:6課時

第二章:8課時

第三章:8課時

中段考及講評:4課時

第四章:7課時

測評:4課時

共37課時

高二上期生物教學計劃表篇七

概括說來,問題主要有四點:

一是部分教育教學理念還比較滯后,,課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象,,即教師固有的東西多,新課程理念體現(xiàn)得較少,;教師講的時間多,,學生參與語言實踐活動的機會較少;教師傳授的內(nèi)容多,,學生思考和主動構(gòu)建的東西較少”,。

二是對學情研究還不夠。課堂教學反應(yīng)出針對性不強,,實效性不高,。教師的備課很充分,上課也很認真,,但由于對學情的研究不夠深入,,導致目標定位不夠合理,課堂教學的有效性較低,。

三是在對教材的處理上還比較欠缺,,缺乏整體性。部分教師對教材的取舍,、整合還存在一些問題,,對駕馭教材的能力還有待提高。表現(xiàn)在:不顧教學班學生的實際情況,,要么按部就班地逐一單元推進,要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容,。

四是詞匯,、語法教學的度控制得還不夠好。在詞匯和語法教學方面存在兩種現(xiàn)象:一是詞匯和語法講得過細,,面面俱到,,沒有重點;二是忽略詞匯和語法教學,,尤其是在語法方面特別突出,,只強調(diào)運用,,不注重積累。而在詞匯教學方面也往往注重視死記硬背,,缺乏在練習中,、語境中、運用中記憶的指導與訓練,。

1.加強理論學習,,了解中學英語教學改革動態(tài),轉(zhuǎn)變教育教學理念,。高中課程改革的核心目標是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式,,促進學生全面而有個性的發(fā)展,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。因此,,英語教學也必須圍繞這個核心目標來組織實施。所以,,在理念方面,,課堂教學必須體現(xiàn):

2.學生主體,自主發(fā)展

學生在學習和發(fā)展過程中,,自身起著關(guān)鍵性的,、不可替代的作用。學生是學習的主體,,也是自身發(fā)展的主體,,他們在學習、發(fā)展,、創(chuàng)造活動中起著決定性作用,。課堂教學應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體作用,幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式和學習策略,,提高自主學習,、合作交流、分析問題和解決問題的能力,。

3.自主選擇,,均衡發(fā)展

課程改革為學生的學習提供了自主選擇的空間。即將推行的新課程設(shè)置了“必修課程”和“選修課程”兩種,。選修課的開設(shè),,充分考慮到了學生的個性化需要,徹底改變了目前高中課程的教學現(xiàn)狀,,它給予了學生自由選擇,、自主學習的空間,為學生的均衡發(fā)展提供了機會,。因此,,高中英語課堂教學應(yīng)給予學生自主選擇和安排學習內(nèi)容,,自主學習與探究,質(zhì)疑問題和提出見解的機會與空間,。

4.學會學習,,全面發(fā)展

人人都具有學習的能力和掌握知識的能力,對學生的學習教師不能越俎代庖,,應(yīng)讓學生在參與,、體驗、實踐,、合作與交流中形成語言運用能力,。教師應(yīng)盡力引導學生學會學習,學會解決實踐中遇到的問題,,擺脫一切依賴老師的被動學習習慣,,增強自主意識,養(yǎng)成自主學習習慣,,培養(yǎng)自主學習能力,,為其終身學習奠定基礎(chǔ)。

5.加強學情研究,,增強課堂教學的有效性,。英語課堂需要進一步研究學情,研究標高,,研究針對性,,落實“以學定教”的教學原則。進一步強調(diào)在英語教學中根據(jù)學生的實際需要,、認知規(guī)律,、心理特征以及個性差異組織實施教學,對不同水平的學生提出不同要求,,實行分層教學,,分類指導,以滿足不同層次學生的學習需求和求知慾望,,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

6.對教材內(nèi)容合理的取舍。針對教學班學生的實際,,對現(xiàn)行教材教學進行必要的整合,,將難度較大的單元內(nèi)容進行適當?shù)膭h減;對教材內(nèi)容進行合理的調(diào)整,;將課本教學與學生的應(yīng)試技巧的訓練與培養(yǎng)有機地結(jié)合起來等等。

7.重視教學反思,。倡導“自我反思”式的課堂改進,。教師自覺地,、全面地重視自己在教學中的優(yōu)勢和存在的不足,進行詳細分析,,制定切合自己在課堂教學中改進的目標和具體措施,,反思課堂教學中還存在的什么問題,以便于后面的改進,。

8.強化集體備課,。備課組是學科教學的核心單位,備課組的教學研究,、探討,、互助將直接影響到年級學科質(zhì)量的提升。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢,,做到備課組工作形式上“四定”(定時間,、定地點、定主題,、定中心發(fā)言人),;內(nèi)容上“三有”(有計劃、有目標,、有實效),。同時,通過集體備課,、集體聽課和集體評價等活動方式,,為每一位教師共同尋找需要改進的問題,發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師的示范作用,。發(fā)揚團隊精神,群策群力,,為教師的課堂教學改進起到積極的幫助和推動作用,。

9.加強現(xiàn)代教育技術(shù)與英語學科整合的研究,切實增強利用多媒體輔助教學的有效性,。多媒體的設(shè)計與運用一定要與教學內(nèi)容緊密結(jié)合,,為學科教學服務(wù),避免“濫用媒體”,,或簡單地用屏幕取代黑板的做法,。要利用多媒體強大的交互性能提高教學的深度與廣度,利用文本,、聲光,、圖形、圖像,、色彩,、動畫,、視頻等媒體,形象生動地展現(xiàn)教學內(nèi)容,,使得教學內(nèi)容生動有趣,、通俗易懂,以提高課堂教學的實效性,。

總之,,在教學中要堅持以學生為本,注重調(diào)動學生的學習積極性,;能注意從學生的角度出發(fā)設(shè)計教學環(huán)節(jié),;能考慮學生的認知水平,深入淺出,,使學生在比較輕松愉悅的氛圍中學習,;能運用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù),激發(fā)學生情感,,增強學習興趣,;能采用鼓勵性語言和方法激發(fā)學生學習的積極性。

教學過程的設(shè)計能注重從學生的現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā),,結(jié)合學生的生活實際,,把教學內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系,使學生感到學科教學有趣而且有用,,從而提高對英語學習的興趣,。

高二上期生物教學計劃表篇八

根據(jù)我校的實情:絕大多數(shù)同學為學業(yè)水平測試過關(guān)而愁,能沖a的同學不多,,校領(lǐng)導班子加強高二備課組的師資力量,,并增加了課時。高二年級生物必修共有八個班,,有七名老師,,幾乎是每人一班,這使得老師有更多的精力投入到班級教學中,。我們備課組采取分類盯防學生的措施:危險生重點抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識掌握情況,,一般生不放松及時了解作用練習情況,優(yōu)秀生提高訓練爭取沖a,。

由于上學期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識點的復(fù)習,,這學期我們重點練,通過練習來鞏固基礎(chǔ)知識,,通過同學們反映的典型錯誤來加強薄弱知識點的講解,,通過練習來提高,通過練習來歸納總結(jié)。

選修共三個班由三位老師任教具體工作目標如下:

1,、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革,,認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應(yīng)注意教學思路的設(shè)計,,以知識為載體,,完善教學過程。注重課后記的記實,,時時對學生的學習情況進行反饋,,更好的促進教學工作。

2,、繼續(xù)做好學生的學習檔案,,針對每個學生的學習實際情況,給予個別輔導:或者是促優(yōu),、或者是補差,,作到心中有數(shù)。

3,、積極參加各種教研活動,,及時轉(zhuǎn)化為教學能力。

4,、積極參加教改,、科研活動,結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作,,積極聽課,、評課、研討,、總結(jié),,努力提高自己的教學水平。

具體措施如下:

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念,;學習新教程標準,重視教育科研,,樹立以科研促教育意識,;積極實行啟發(fā)式和討論式教學,尊重學生的人格,,關(guān)注個體差異,,注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識的能力,,讓學生感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

2,、運用各種現(xiàn)代化教學手段,,充分現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,完善課堂教學過程,,實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學科教學的有效整合。在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導式和研究式教學,,使學生成為學習的主體,知識的主人,,讓學生動口,、動腦、動手,,主動學習,。

3、在課堂中,,加強師生情感交流,、溝通,積極引發(fā)興趣,,引導學生積極主動參與學習過程,;教師還要有公平教育的意識,對學生應(yīng)因材施教,,各有所得,,無論是課堂提問、解答習題,,還是學科活動,,都要關(guān)心不同層次的學生,特別是要照顧學困生,,使他們能夠?qū)W進去,,激發(fā)興趣,有所提高,。

4,、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針,,提高學生的學習興趣,。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,,培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力,,使學生由學會變?yōu)闀W,。

5、指導學生學習方法,,使學生學會如何學習,,并注意貫徹德育教育。

6,、注重深層次的備課過程,,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設(shè)計,教學過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,做到精心設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問,。

7,、進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間,,對所從事的課題進行研討,,對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術(shù)手段,,深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學課件,,同時進行自身的學習提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上,。

高二上期生物教學計劃表篇九

6,、開發(fā)課程資源,給學生提供貼近學生實際,,貼近生活,,貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源,要積極利用音像,、電視,、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學資源,,拓展學習和運用英語的渠道,。

總之,讓學生在使用英語中學習英語,,讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,,體味到輕松和成功的快樂,,而不是無盡的擔憂和恐懼。

高中英語課程強調(diào):在進一步發(fā)展學生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上,著重提高學生用英語獲取信息,、處理信息,、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力;因此我們高二英語備課組將利用集體的力量和個人的智慧,,按照新課標的指導思想,,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進行內(nèi)容新編,精心地設(shè)計編導課堂教學活動,。

具體措施

一,、集體備課實效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,,也是落實教學常規(guī),,提高課堂教學效率的必要措施。為此,,我組的集體備課有序地進行,,做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定主講人?;顒觾?nèi)容有教材分析,、有教法研究、有質(zhì)量分析,、有教學反思等,,并且認真學習《新課標》,不斷鉆研新教材,。主講教師提前鉆研教材,,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,,其他組員質(zhì)疑,、補充、完善,,做到集思廣益,。集體備課后,各位老師分別承擔各項任務(wù),,任務(wù)具體到人,,具體到寫教案、 制作課件,、出單元檢測,、語法專項,、月考試卷、模擬試卷等,。每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔,, 供其他老師分享,當然,,其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級的實際情況,,進行必要的修改,然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上,。通過集體備課,, 發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實實上好每一課;通過集體備課,,使各位教師明確近期和遠期任務(wù),。除了正式的備課時間外,我們還不分時間與地點,,有問題隨時隨地討論研究,,并得到解決,有時是一個信息的傳遞,,有時是一個知識點的落實,有時是一個考點的分析,,有時是一點教學體會的交流,。 總之,集體備課不流于形式,,更注重內(nèi)容與實效,。

二、教學計劃清晰化

針對今年進入高二學習的這一屆學生底子薄,,基礎(chǔ)差,,初高中學的教材不銜接,制定嚴謹?shù)慕虒W計劃使進入高中校門的學生順利完成初,、高中英語的過渡,。開學初,在制定本學期工作計劃時,,為進一步了解學生,,并了解教學情況,對學生以前學過的教材進行了仔細的研究,,分析了學生現(xiàn)有的英語水平,,以及進行縱向橫向比較, 備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃,并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施,。(具體內(nèi)容見附表)

三,、 措施具體化:為了提高教學質(zhì)量,,高二全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化. 如每天早讀的任務(wù),培優(yōu)補差的工作,,默寫環(huán)節(jié)的落實,,課后的個別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們要落到實處,。雖然工作忙,,但我們備課組內(nèi)常常互相聽課評課,,取他人之長,,補已之短。

2,、采取一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)

為了使學生能盡快地適應(yīng)教材,,我們把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來,督促學生背誦,、記憶,。

3.杜絕對話課變成回答問題課。

總之,,我們將通過備課組成員的共同努力,,在本學期讓全體學生在英語基礎(chǔ)等各方面有全面的提高。

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