作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
最新中班教案《滑滑梯》優(yōu)秀3篇一
活動目標(biāo)：
1,、能仔細(xì)看圖畫,，初步理解故事內(nèi)容。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,，鼓勵幼兒大膽想象“香蕉像什么”。
3,、感受童話故事的樂趣,。
4、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣,。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。
活動準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c，以及香蕉的外形特點和味道,，引導(dǎo)幼兒事先認(rèn)識螞蟻,、瓢蟲。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：《滑梯真好吃》。
活動過程：
一,、談話引入,，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語：寶貝們,，咱們經(jīng)常玩滑梯,，滑梯好玩嗎？滑梯能吃嗎,？今天老師帶來一個好聽的故事,，故事的名字叫“滑梯真好吃”我們一起來看看故事里有誰？
二,、播放錄音,，引導(dǎo)幼兒觀看課件ppt，初步感知故事內(nèi)容,。
三,、播放課件ppt提問
（1）觀察第一幅圖，提問：它們看到了什么,？是什么顏色,？
你們覺得那個綠色的東西像什么？
（2）觀察第二幅圖,，提問：小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦,？（教師重點引導(dǎo)幼兒觀察小昆蟲的表情及動作，感受“滑梯”變化帶來的樂趣,。）
（3）觀察第三幅圖,，提問：你們覺得那個奇怪的東西是什么？你從哪里看出來的,？
（4）觀察第四幅圖,，提問：當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來是好吃的香蕉時，它們是怎么做,？
（5）發(fā)揮想象,，看實物香蕉,，你覺得香蕉像什么
四、教師帶幼兒完整欣賞圖書,，豐富詞匯：彎彎的,、好奇。
引導(dǎo)語：這個故事真有趣,，我們完整地聽一遍吧,。
五、活動自然結(jié)束,。
寶貝們,，咱們排好隊也去玩滑梯好不好。
活動反思：
在教學(xué)活動中,，由于老師課前做了充分的準(zhǔn)備,，出示幻燈片、出示圖片,、以及食物香蕉,。使得幼兒在活動中積極思考，大膽想象,，與老師密切配合,，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，課堂效果特別好,。
小百科：滑梯屬于綜合型運動器械,，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心,，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神,。
最新中班教案《滑滑梯》優(yōu)秀3篇二
設(shè)計意圖：
《滑梯真好吃》是一個充滿想象空間的故事，故事講述的是一根再平常不過的香蕉,，在小昆蟲去散步時被發(fā)現(xiàn)了,，在它們的眼里，居然成了一座有趣的滑梯,！故事圍繞著小昆蟲們猜測著,，這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題，通過色彩鮮艷的畫面及細(xì)膩的變化,，逐步引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，體驗童話故事帶來無限想象的樂趣，在教學(xué)過程中,，讓幼兒集體閱讀,，初步感知故事內(nèi)容后再幫助幼兒進(jìn)一步深入了解。
活動目標(biāo)：
1,、初步理解故事內(nèi)容,，樂意大膽地表達(dá)自己的想法,。
2、豐富詞匯：彎彎的,、好奇,。
3、感受童話故事的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c，以及香蕉的外形特點和味道,，引導(dǎo)幼兒事先認(rèn)識螞蟻,、瓢蟲。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：《滑梯真好吃》PPT,。
活動過程：
一、談話引入,，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語：今天老師帶來一個好聽的故事,，我們一起來看看故事里有誰,？
引導(dǎo)語：午后小螞蟻和小瓢蟲去散步，它們散步的時候發(fā)現(xiàn)一樣奇怪的東西,，我們一起來看看,。
二、播放PPT,，引導(dǎo)幼兒觀察p1—6,，初步感知故事內(nèi)容。
（一）觀察p2—3,。
提問：它們看到了什么,？是什么顏色？
（二）觀察p4—5,。
提問：你們覺得那個綠色的東西像什么,？
（三）觀察p6—7。
提問：小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦,？
（四）觀察p8—9,。（教師重點引導(dǎo)幼兒觀察小昆蟲的表情及動作，感受“滑梯”變化帶來的樂趣,。）
提問：你們覺得那個奇怪的東西是什么,？你從哪里看出來的？
（五）觀察p10—13,，懂得美好的事物要與大家分享,。
提問：當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來是好吃的香蕉時,，它們是怎么做？
三,、教師帶幼兒完整欣賞圖書,，豐富詞匯：彎彎的、好奇,。
引導(dǎo)語：這個故事真有趣,，我們完整地聽一遍吧。
四,、活動自然結(jié)束,。
結(jié)束語：這本圖書真有趣，小朋友可以回家后給爸爸媽媽講一講,。
最新中班教案《滑滑梯》優(yōu)秀3篇三
設(shè)計意圖：
球是幼兒日常生活和游戲中最常見,、最喜愛的玩具。一次戶外活動時，孩子們正自由地玩球,，無意間陽陽的球落到了滑梯上,，球自然地從滑梯上滾下來,，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢,！”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識到這是一個好機(jī)會,，于是設(shè)計了《球?qū)殞氉荨返慕虒W(xué)活動,，旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒對探究活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、愿意參加探索活動，體驗探索的樂趣,。
2,、能合作進(jìn)行探索活動。
3、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關(guān),、不同的球滾動的快慢不同,。
活動準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
孩子們對球已有濃厚的興趣，知道球能滾動,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：
木板14塊、積木若干,、木棒,、繩子、大小皮球、壘球,、統(tǒng)計板,。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：
家長、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角,。
活動流程：
探索一：球在不同高度滾動時的情況——探索二：不同球在同高度滾動情況——討論實驗結(jié)果——延伸：玩球
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察活動場地,，導(dǎo)入主題,。
二,、：球?qū)殞毻婊?/p>
1、探索：誰的球滾的快,，為什么,？
2、用圖畫方式統(tǒng)計探索結(jié)果
三,、：壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?/p>
1,、探索：怎樣比賽才公平什么球先滾下來，為什么,？
2,、統(tǒng)計探索結(jié)果
四、根據(jù)圖形統(tǒng)計討論操作結(jié)果
五,、活動延伸：
1,、你們還知道哪些球？
2,、活動角：在玩中繼續(xù)探索球的秘密,。
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