作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
中班滑滑梯教案篇一
1,、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,，能聽辯樂曲中的上行和下行,。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境,，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂,。
自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣,，音樂磁帶及錄音機,。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律,。
1,、出示自制滑滑梯
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
2,、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯,，小滑梯，一頭高來一頭低,。小朋友爬上梯,，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時都是怎么玩的?
4,、師幼空手做動作,。
(二)通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動物來感知樂曲
(1)出示小狗,，放音樂在教具上演示玩滑滑梯,。
小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎?”
(2)請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯,。(配樂)
滑滑梯真好玩,，讓我也玩一玩好嗎?
(3)請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣,。
2,、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個新的滑滑梯,，你們想看看嗎?一,、二、三”
(1)師伸出右手,，出示手臂滑滑梯,，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說：“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩,，我能玩玩嗎?”(能)
(2)師出示左手,，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。
(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳,、鼻子等部位,。
3、通過身體動作來感知滑滑梯,。
(1)師示范身體滑滑梯。
(2)請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯,。
(3)師和幼兒集體練習(xí),。
(三)活動延伸,。
中班滑滑梯教案篇二
1,、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2,、助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。
活動重難點：幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。
小兔頭飾若干,，照相機。
1,、談話方式引出主題
師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
2,、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今天天氣真好,，小兔們,，媽媽帶你們出去玩?！?/p>
3,、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下,。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢,。老師正確示范然后再請幼兒示范。)
4,、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯
師：玩滑梯人多時要先排好隊,，一個跟著一個，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,，爬到頂,，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動作,，就會發(fā)生危險。
5,、幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,，你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽："孩子們,，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候,，媽媽給你們每個拍張照,，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯,。)
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察,，注意小兔寶寶們的安全,。
中班滑滑梯教案篇三
1,、能仔細看圖畫，初步理解故事內(nèi)容,。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽想象“香蕉像什么”,。
3,、感受童話故事的樂趣。
4,、理解故事內(nèi)容,，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣,。
5,、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c,，以及香蕉的外形特點和味道，引導(dǎo)幼兒事先認識螞蟻,、瓢蟲,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《滑梯真好吃》,。
一,、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣,。
二,、播放錄音，引導(dǎo)幼兒觀看課件ppt,，初步感知故事內(nèi)容,。
三、播放課件ppt提問
（1）觀察第一幅圖,，提問：它們看到了什么？是什么顏色,？
你們覺得那個綠色的東西像什么,？
（2）觀察第二幅圖，提問：小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦,？（教師重點引導(dǎo)幼兒觀察小昆蟲的表情及動作,，感受“滑梯”變化帶來的樂趣。）
（3）觀察第三幅圖,，提問：你們覺得那個奇怪的東西是什么,？你從哪里看出來的,？
（5）發(fā)揮想象，看實物香蕉,，你覺得香蕉像什么
四,、教師帶幼兒完整欣賞圖書，豐富詞匯：彎彎的,、好奇,。
引導(dǎo)語：這個故事真有趣，我們完整地聽一遍吧,。
五,、活動自然結(jié)束。
寶貝們,，我們排好隊也去玩滑梯好不好,。
在教學(xué)活動中，由于老師課前做了充分的準(zhǔn)備,，出示幻燈片,、出示圖片、以及食物香蕉,。使得幼兒在活動中積極思考,，大膽想象，與老師密切配合,，順利地完成了教學(xué)任務(wù),，課堂效果特別好。
小百科：滑梯屬于綜合型運動器械,，只有通過攀爬才能進行滑梯活動,。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神,。
中班滑滑梯教案篇四
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法,。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識,。
3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的.能力。
4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。
1.幼兒玩滑滑梯的錄像,。
2.小狗手偶、圖片,、兒歌《滑滑梯》
1.小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法,。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則,，所以受傷了,。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法,。
小結(jié)：玩滑滑梯時,，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?
4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,，大家聽一聽,、學(xué)一學(xué)、玩一玩,。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己,，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯",。
5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯,。
滑滑梯，滑滑梯,，你先我后別著急,。
上去好像爬高山，爬完一級又一級,。
下來好像坐飛機,，忽忽悠悠飛到底。
作為一名中班的教師,，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累，調(diào)整,。我想,，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法,，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班滑滑梯教案篇五
球是幼兒日常生活和游戲中最常見,、最喜愛的玩具,。一次戶外活動時，孩子們正自由地玩球,，無意間陽陽的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來,，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢,！”孩子們都圍了上去,，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識到這是一個好機會,，于是設(shè)計了《球?qū)殞氉荨返慕虒W(xué)活動,，旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒對探究活動的興趣,。
1,、愿意參加探索活動，體驗探索的樂趣,。
2,、能合作進行探索活動。
3,、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關(guān),、不同的球滾動的快慢不同。
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
孩子們對球已有濃厚的興趣,，知道球能滾動。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：
木板14塊,、積木若干、木棒,、繩子,、大小皮球、壘球,、統(tǒng)計板,。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：
家長,、教師,、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角。
一,、引導(dǎo)幼兒觀察活動場地,，導(dǎo)入主題。
二,、：球?qū)殞毻婊?/p>
1,、探索：誰的球滾的快，為什么,？
2,、用圖畫方式統(tǒng)計探索結(jié)果
三、：壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?/p>
1,、探索：怎樣比賽才公平什么球先滾下來,，為什么,？
2、統(tǒng)計探索結(jié)果
四,、根據(jù)圖形統(tǒng)計討論操作結(jié)果
五,、活動延伸：
1、你們還知道哪些球,？
2,、活動角：在玩中繼續(xù)探索球的秘密。
中班滑滑梯教案篇六
1,、讓幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯,。
2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險,。
3,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小型滑梯,、照相機,。
1、請幾位班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法,，幼兒觀察,。
師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯,，今天呀,，我們班來了幾位班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯,，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢,，我們拍拍手歡迎他們。班幼兒表演滑滑梯,，提醒幼兒認真觀察,。
提問：班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑;滑的過程中如果覺得太快了,，就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè),。
2、講故事《小熊受傷了》,，使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險,。
提問：
(1)小熊最喜歡玩什么?(滑滑梯)
(2)小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對不對?(頭朝下趴著滑、倒坐著滑;這樣玩不對,。)
(3)最后發(fā)生了什么事情?(頭摔破了流血了)
(4)小朋友們能不能向小熊學(xué)習(xí)?(不能)
小結(jié)：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯,，不正確的玩法會給我們帶來危險，使我們?nèi)菀资軅?/p>
(5)我們滑滑梯時還要注意什么?使幼兒知道，滑滑梯時要排隊,，不擁擠,，不打鬧、不推人;上臺階和下滑時前后要保持適當(dāng)距離;手上或口袋里不能有堅硬的東西等,。
3、幼兒練習(xí)滑滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯,。請幼兒排好隊，一個跟著一個學(xué)習(xí)滑滑梯,，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯,，并保護好幼兒;鼓勵個別擔(dān)心的幼兒膽地滑滑梯。
4,、給玩滑梯的小朋友拍照,，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。
師：小朋友能用正確的方法滑滑梯,，真棒!老師給他照相放在電視里,，讓他當(dāng)小明星。
5,、幼兒觀看視頻：我會滑滑梯,。將照相機與電腦連接，請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的,，使幼兒進一步掌握滑滑梯的正確方法,。
師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯,，一定要向今天這樣,，記住了嗎?拓展：在日常生活中學(xué)習(xí)兒歌《滑滑梯》，隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯,?；莼荩?，你先我后別著急,。上去好像爬高山，一步一步往上爬,。下來好像做飛機,，哧溜一下就落地。
中班滑滑梯教案篇七
1,、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法,。
2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
3,、增強幼兒的安全意識,。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動前觀看大班的小朋友滑滑梯,。戶外滑梯一架，布娃娃一個,。
1,、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的,。
2,、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
（1）兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,，坐在梯口,。
（2）兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開,，自然伸直,，慢慢向下滑。
（3）中途必要時,，用兩腳來控制速度,。
3、讓小朋友排隊一個一個滑下來,，教師注意提醒和保護,，并及時給予鼓勵。
4,、表演故事“布娃娃受傷了”,。
（1）教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷,。
（2）討論：布娃娃為什么會受傷,？怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險？（可用布娃娃演示一些不正確的玩法,。）
5,、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：
（1）溜滑梯要排隊，不能擁擠,，在滑梯上不能打鬧,。
（2）爬登和滑下要保持適當(dāng)距離,，不能背后推人。
（3）手上或口袋不可有堅硬的東西,。
活動中,教師通過示范講解,、故事演示、討論等方法,，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識,。
中班滑滑梯教案篇八
滑梯是幼兒經(jīng)常接觸又很喜歡的大型玩具,，小編收集了中班語言滑滑梯教案，歡迎閱讀,。
1、理解兒歌大意,，能描述從滑滑梯上滑下來的感覺,。
2、認讀字詞：滑梯,、爬,，感受“爬“的字義，學(xué)習(xí)使用“爬”,。
3,、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
1,、大范例
2,、錄音機
3、磁帶
4,、字卡
小朋友們,，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢,？（引導(dǎo)幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的）
教師小結(jié)
老師這里也有小朋友在玩滑滑梯,，我們一起看看他們是怎么玩的？
圖上有什么,？小朋友在玩什么,？
圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？
這是什么樣的'滑梯,？誰正在上滑梯,？
他們怎樣上滑梯，是不是很著急互相擠推,？
誰正在往下滑,，撇撇是什么表情,，為什么這樣高興？
今天老師就來和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌,。
先聽老師讀一遍
提問：
兒歌的名字叫什么,？
出示字卡滑滑梯，引導(dǎo)幼兒認讀,。
兒歌里講到了什么,？
玩滑梯的時候，感覺上滑梯的時候像什么,？從滑梯上滑下來的時候像什么,？
上滑梯好像什么？
（出示字卡爬）滑下來好像坐著什么,？(出示字卡“飛機”),。
老師播放錄音，引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌,。
請幼兒跟著老師學(xué)念兒歌,。
下課后請幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂,！
