人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思篇一

本次期中測(cè)試題,，考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的題目比較多，教師對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不足,，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)用理解能力較差,，因此失分相當(dāng)嚴(yán)重。另外,，學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,，學(xué)習(xí)積極性不高，使他們的成績(jī)普遍很低,，還有就是,，試前總是在趕教學(xué)進(jìn)度，而沒(méi)給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間,，這也是成績(jī)底下的一個(gè)原因,。

1、前段教學(xué)中很想讓基礎(chǔ)差的學(xué)生也能掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí),，提高一定的成績(jī),，而忽視了對(duì)合格生和優(yōu)等生的培養(yǎng)，在優(yōu)等生的培養(yǎng)方面,，沒(méi)有做到持之以恒,，在工作較忙時(shí)忽視了對(duì)他們的嚴(yán)格管理，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很在意,，結(jié)果使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,。

2、盡管在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想工作,，但不夠到位,，對(duì)懶學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)正確的引導(dǎo),、培養(yǎng),、提高他們的興趣，導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和動(dòng)力,，因而成績(jī)不理想,。

1、認(rèn)真鉆研教材,、教法,、課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解學(xué)生,，以便有效地指導(dǎo)教學(xué),。

2、重視直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)操作,，理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、探究能力,、理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。

3、繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，提高優(yōu)秀率,、良好率、降低學(xué)困生率,，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

4、采取各種積極地方法,，督促學(xué)生互相幫教,，共同與教師完成教學(xué)任務(wù)。

5,、加強(qiáng)自我完善，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己的頭腦,，并且利用一切可以利用的資源搜集教育信息指導(dǎo)教學(xué)。

6、多聽(tīng)優(yōu)秀教師,、同科教師的課，吸取他們的閃光點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自己,，發(fā)揮所有教師的智慧來(lái)指導(dǎo)教學(xué),。

總之，在以后的教學(xué)中,，一定要努力，希望在下半學(xué)期,，通過(guò)老師和學(xué)生的共同努力,，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

三年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思篇二

一,、學(xué)生方面：

1、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì),，甚至有漏題現(xiàn)象;因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生開(kāi)始習(xí)慣沒(méi)有老師讀題,，不怎么會(huì)自己讀題，也不認(rèn)真讀題審題,，做完后也不認(rèn)真檢查,。所以說(shuō)學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng),。

2,、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在綜合應(yīng)用上,。做題是一知半解。不夠全面,。

3,、學(xué)生對(duì)成績(jī)對(duì)知識(shí)的掌握缺乏必要的責(zé)任感,，很多同學(xué)無(wú)所謂,，當(dāng)時(shí)講能明白,，過(guò)了幾天又忘了。

4,、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，不過(guò)關(guān)。對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí),、不牢固,，導(dǎo)致做起題來(lái)丟三落四的，錯(cuò)誤百出,。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”,，就解答不出來(lái);另外,，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎,，不細(xì)心,，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫(xiě)。這里面也包括一些優(yōu)生,。

5,、三班中在大部分孩子們的心中都認(rèn)同，該班智障同學(xué)嚴(yán)建峰在課堂上的行為經(jīng)常影響課堂教學(xué)質(zhì)量,。

原因分析：

1,、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真,，根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上,。

2、學(xué)生的成績(jī)提不高,，還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,，不能自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí),。遇到不懂的問(wèn)題,，也不聞不問(wèn)，得過(guò)且過(guò),。甚至有些學(xué)生,，根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂，整天迷迷糊糊的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,，很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，上課也不能專心聽(tīng)講,，課后又不能自主學(xué)習(xí)，成績(jī)就無(wú)法提高了,。再者,，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺(jué)，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,，談不上預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)。

二,、教師方面

當(dāng)然,，學(xué)生考的成績(jī)不理想，作為任課教師的我,，也有不可推卸的責(zé)任,。

1,、挖掘教材不夠深，知識(shí)的滲透度不高,，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不夠牢固,。

2、教學(xué)中設(shè)計(jì)的練習(xí)題的類型太少;練習(xí)設(shè)計(jì)不科學(xué),，沒(méi)有層次性,，練習(xí)效率低下。

3,、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,，要求不夠嚴(yán)格。

4,、對(duì)后進(jìn)生的耐心輔導(dǎo)不夠,。

5、對(duì)學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)鞏固的不夠及時(shí),。

三,、采取的措施

1、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué),。

2、針對(duì)學(xué)困生,，讓他們知道自己為什么差,，差在什么地方，同時(shí),，找出他們身上的閃光點(diǎn),，讓他們鼓起勇氣，奮勇?tīng)?zhēng)先,，力爭(zhēng)趕上中等學(xué)生;優(yōu)秀生,，讓他們平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上,，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生,。開(kāi)展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都與成績(jī)較差的學(xué)生交朋友,，互為小老師,，互幫互助，共同進(jìn)步和提高,。

3,、營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ),，日日進(jìn)步,，相信苦盡甘來(lái)的道理。

4,、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,，提高課堂效率。三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、聽(tīng)課習(xí)慣,、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣,、思考習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要教師耐心的指正與督促,，并且要至始至終的堅(jiān)持,。包括學(xué)生的坐姿、傾聽(tīng),、舉手發(fā)言,、尊重別人等方面。使整個(gè)班級(jí)富有朝氣和向上的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)教師和同學(xué)在發(fā)言時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，自己不但要會(huì)思考,，更要傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和見(jiàn)解，只有學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),，才會(huì)使自己更會(huì)思考,，思考的更加完整;數(shù)學(xué)課要學(xué)會(huì)思考，只有學(xué)會(huì)了思考,，才能學(xué)數(shù)學(xué),，有了自己的思考后還要會(huì)發(fā)表，向別人闡述自己的想法;尊重別人,，當(dāng)別人在發(fā)言的時(shí)候,，不允許插嘴打斷別人的思路，即使別人說(shuō)錯(cuò)了或者自己有更好的'方法,，也要在別人講完后方可發(fā)表，這是對(duì)別人的尊重,。只有把課堂常規(guī)管理抓好了,，才能有效地提高我們的課堂效率。

5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成,。首先讓學(xué)生放松緊張的心理,，在試卷發(fā)下來(lái)以后，先整體瀏覽一下試卷,，看看題型和題量,，做到心中有數(shù)?？荚嚂r(shí)做到專注,、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法,，對(duì)于不同的題型有不同的檢驗(yàn)方法,，這些在平時(shí)就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后,，讓學(xué)生做試卷分析和辨析,。

6、家校同步,，孩子進(jìn)步,。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的配合。

7,、對(duì)智障學(xué)生嚴(yán)建峰要用愛(ài)心感染他,，讓他在老師的關(guān)愛(ài)下逐步改進(jìn)壞習(xí)慣，靜心上課,，不再影響老師上課,。

以上是對(duì)半學(xué)期以來(lái)的反思。在下半學(xué)期里,，我將以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤輔導(dǎo),，因材施教。

三年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思篇三

期中考試結(jié)束了,，我覺(jué)得本次期中考試的成績(jī)不是很理想,，特別是優(yōu)秀率，及格率不盡人意,。對(duì)于本次考試有必要進(jìn)行反思,。

本次試卷試卷上反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差,，基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進(jìn)步，基礎(chǔ)運(yùn)算題較以前做的比較不理想,，但是稍有難度題目的題目出錯(cuò)率還是較高,。由此可見(jiàn)學(xué)生雖然在平時(shí)做的比較多，教師講的也比較多,，但學(xué)生掌握的情況不理想,，沒(méi)有充分理解題目的意思，只是泛泛求解,，有些題目盡管在考試之前講過(guò)但還是失分較高的,，暴露出了平時(shí)教學(xué)中的一些弱點(diǎn)。

1,、平時(shí)教學(xué)中,，特別是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏跟蹤輔導(dǎo)。在平時(shí)的教學(xué)中急于求成,，沒(méi)有給全體學(xué)生打下良好的基礎(chǔ),。

2、對(duì)某些差生要求不太嚴(yán)格,，只求按時(shí)完成作業(yè),，沒(méi)有進(jìn)行高要求，造成優(yōu)秀率和及格率下降,。

3,、做題浮躁，不能靜下心來(lái)認(rèn)真讀題,，積極思考,。一遇見(jiàn)換湯不換藥的題型就亂做，不思考,。遇到靈活性較強(qiáng)的題,，則更是束手無(wú)策，變通或舉一反三的能力不夠,。

1,、聽(tīng)課專注，眼隨老師,、腦想問(wèn)題,，積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去，多思多發(fā)表自己的觀點(diǎn),。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定目標(biāo),，因人而定，讓他們有一種不服輸?shù)膭拧?/p>

2,、勤能補(bǔ)拙,，哪方面弱,，就去找來(lái)專攻這類題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會(huì)反復(fù)出現(xiàn)這種情況,。不能一點(diǎn)則通，只有多講多做,，在做中去逐漸領(lǐng)悟,。

1、在平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，多做多練,，切實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、關(guān)注過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,，還知其所以然。

3加強(qiáng)小組長(zhǎng)及小組長(zhǎng)的管理,，督促組員完成練習(xí),，讓學(xué)生當(dāng)老師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)對(duì)老師的恐懼感,，逐漸提高成績(jī),。讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。

總之,，在今后的教學(xué)之中,，要多下功夫，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更要多從學(xué)生方面考慮問(wèn)題,，對(duì)知識(shí)的傳授也要循序漸進(jìn)，遇到問(wèn)題要多多從自己身上找問(wèn)題,。及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，讓每個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上都有不同程度的提高。

三年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思篇四

第一,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 在平日的教學(xué)中,，要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活,。讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì),、看錯(cuò)符號(hào),、漏做試題、漏寫(xiě)結(jié)果等現(xiàn)象,。對(duì)于一些概念性的題目,，老師平時(shí)要講透，練習(xí)的形式要多樣化,。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題,、細(xì)心做題、做好檢查的良好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意,。

第三，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹地評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。同時(shí)要多做一些與生活有聯(lián)系的題目,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì),，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

第四，確實(shí)做好補(bǔ)差工作,。面對(duì)差生教師要有耐心,、信心、恒心,。不會(huì)的題目講一遍,、兩遍、三遍,、四遍,，甚至更多遍，要不厭其煩,，持之以恒,，要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì)?？傊?，我覺(jué)得只要我們平時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過(guò)我們師生的共同努力,，一定能取得更大的成績(jī),。

小學(xué)三年級(jí)，是小學(xué)階段由低年級(jí)到高年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易,，就算是好同學(xué)也很難做到，老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上,。

小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多,，也是比較復(fù)雜的,，我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),，任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的,。于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，同時(shí)我還積極的通過(guò)其他途徑來(lái)完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué),。

（1）在班中實(shí)行幫教活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來(lái)每天對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和考試,，教師定期進(jìn)行抽查,。

（2）我作為數(shù)學(xué)教師每天的工作計(jì)劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

（3）學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),，以不斷促使自己努力,。

在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與,、操作,、交流、動(dòng)腦,、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩。

三年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思篇五

1平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2平時(shí)同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有明確主科副科之間哪個(gè)更重要，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間很明顯太少,。這與我要求比較松有關(guān)。

3平時(shí)上課可能有些我認(rèn)為比較簡(jiǎn)單地方?jīng)]有講明白甚至沒(méi)講直接讓同學(xué)們自己看,，忽略了同學(xué)們的年齡和學(xué)習(xí)能力,，導(dǎo)致有部分同學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)以至討厭數(shù)學(xué)。

當(dāng)然一次的失敗并不可怕,，認(rèn)真反思是首先的：

1尋求正確的授課方法,，理清講課思路，提高課堂效率,。

2課后作業(yè)及時(shí)跟進(jìn),，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣,。

3對(duì)于成績(jī)不好的同學(xué)及時(shí)了解他們的想法,，調(diào)整心態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

當(dāng)然對(duì)于考試中暴露出來(lái)的一些課本上很淺顯的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢的現(xiàn)象，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,。讓學(xué)生適當(dāng)多做題,，從基礎(chǔ)題中復(fù)習(xí)鞏固課本基礎(chǔ)知識(shí)，以課本練習(xí)為主,，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),；在通過(guò)一些課外練習(xí)，拓展思路,。

雖然這次考試成績(jī)不理想,，但我相信這次的落后是為了下次更大踏步的前進(jìn)。而這也算是對(duì)剛剛升入初中的學(xué)生們及時(shí)敲了一下警鐘——初中的學(xué)習(xí)需要你們更加的努力,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思篇六

本次試卷分為：基礎(chǔ)題,、計(jì)算題、解決問(wèn)題三大板塊 ,，從基礎(chǔ)的概念入手,，由簡(jiǎn)到難的過(guò)程，這樣在難易適度便于中差生掌握,。

第二,、答題情況分析通過(guò)閱卷，對(duì)學(xué)生答題情況從這幾點(diǎn)來(lái)談：

1、考試情況分析：本次考試,，從分?jǐn)?shù)的分布情況和了解學(xué)生答卷情況看,，中下學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好，應(yīng)變能力比較差,，一些變形的題目不能隨機(jī)應(yīng)變,。

力，營(yíng)造了自主探究學(xué)習(xí)的氛圍,。3,、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。（認(rèn)真進(jìn)行單元測(cè)查與評(píng)價(jià)）4,、學(xué)生們形成了一定的學(xué)風(fēng),，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，掌握比較牢固,。5、每天作業(yè)堅(jiān)持面批,，對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤單獨(dú)講解，對(duì)多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)講解,，掃除學(xué)習(xí)障礙,。

第五、改進(jìn)的措施,。1,、突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ),。2,、強(qiáng)化思維過(guò)程，努力提高理解思維能力,。3,、重視教學(xué)方法的改進(jìn)，堅(jiān)持“啟發(fā)式”和“討論式”,，以問(wèn)題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，多設(shè)計(jì)，提出適合學(xué)生發(fā)展的水平的具有一定探究性問(wèn)題,。4,、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練力度和有效方式，提高計(jì)算速度和質(zhì)量,。5,、加強(qiáng)過(guò)程意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)概念,、公式,、法則的提高過(guò)程,，重視知識(shí)形成，發(fā)展過(guò)程解決思路的探究過(guò)程,，解題方法和規(guī)律的概括過(guò)程,，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí)，發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí),。

三年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思篇七

時(shí)間過(guò)得真快,，半個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，這學(xué)期一開(kāi)學(xué)就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，不論是做作業(yè)還是練習(xí),，都要求學(xué)生工工整整的寫(xiě)，所以除極個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)不工整外,，90%以上的同學(xué)都工整,。而且每單元都考兩次試，所以,，學(xué)生對(duì)每個(gè)單元知識(shí)掌握的都很牢固,，并且在期中考試之前，對(duì)以前知識(shí)進(jìn)行了綜合復(fù)習(xí),，并考了好幾次試,，使學(xué)生對(duì)期中以前知識(shí)掌握的較好。期中數(shù)學(xué)成績(jī)二年一班平均分90.55分,，優(yōu)秀率87%,，及格率100%。二年二班平均分84.79,，優(yōu)秀率68%,，及格率94%，只有兩名同學(xué)不及格,。

反思這次期中考試,，學(xué)生的審題能力還有待加強(qiáng)和提高，二年級(jí)的孩子識(shí)字量有了大大的提高,，但是理解能力尚有待提高,。考試已不再讀題,，但還有一部分學(xué)生需要適當(dāng)點(diǎn)播,。今后教學(xué)中要進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練。學(xué)生做題速度較快,，但檢查不夠仔細(xì),，二年一班個(gè)別同學(xué)膠卷早，史有些同學(xué)沒(méi)檢查就交卷了，導(dǎo)致一班沒(méi)有滿分的,。

今后采取的措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題,、細(xì)心做題的良好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，平時(shí)加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練。

3,、練習(xí)做到有針對(duì)性,，有層次性。

4,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)困生不放棄。

5,、多數(shù)同學(xué)容易出錯(cuò)的題,，應(yīng)多舉幾個(gè)例子，讓學(xué)生真的掌握,。

總之,，在以后的教學(xué)中，一定要更加努力,，希望在下半學(xué)期，通過(guò)老師和學(xué)生的共同努力,，能史學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)更好,。