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文藝表演評分細則篇一

為了展示學(xué)習(xí)成果,，營造清新健康、活潑向上的學(xué)區(qū)校園文化氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的文藝興趣和特長,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生度過一個快樂,、祥和,、向上的“六一”國際兒童節(jié)，小甸鎮(zhèn)李山中心校特舉辦六一文藝匯演,。

二,、活動主題

“童心跟黨走，美麗中國夢,，”

三,、活動內(nèi)容

本次匯演以慶祝“六一”兒童節(jié)為契機,，通過朗誦,、小品、合唱,、舞蹈,、器樂演奏等文藝匯演形式展現(xiàn)我學(xué)區(qū)中小學(xué)生的獨特風(fēng)采。

四,、活動過程(見活動程序安排)

1,、介紹各位嘉賓

2、中心校校長戴延瑞同志致開幕詞,。

3,、主持人宣布演出活動正式開始。

五,、組織機構(gòu)

組委會主任：戴延瑞(李山中心校校長)

副 主 任：史善海(李山中心校副校長,、關(guān)工委主任),、徐成(李山小學(xué)校長)

成 員：中心校領(lǐng)導(dǎo)班子成員

下設(shè)辦公室：主任由少先隊總部輔導(dǎo)員徐勁松同志兼任，副主任由李山小學(xué)總務(wù)主任趙金錦同志和少先大隊輔導(dǎo)員徐志國同志兼任,。

六,、活動安排

1、彩排時間：20xx年5月30下午3：00;地點：李山小學(xué)新建食堂二樓;

2,、正式活動時間：20xx年5月31日下午14:00報到,，14:30文藝匯演正式開始，約17:00活動結(jié)束;

3,、主辦單位：李山中心校

承辦單位：李山小學(xué);

演出場地：李山小學(xué)新建食堂二樓;

4,、節(jié)目主持人： 湯本龍(令喜小學(xué))、劉建梅(李山小學(xué)),、余娜(邵店中學(xué))

5,、評 委： 戴延瑞、史善海,、馬松濤,、邵勁松、楊建軍,、張國書,、魯傳軍、馬漢保,、呂昌盛,、張衛(wèi)華、徐迎鋒;

6,、統(tǒng)籌組：史善海(李山中心校副校長)張國書(李山中心校工會主席);

7,、安全組：馬松濤(李山中心校副校長)、楊建軍(李山中心校副校長),、方成立(李山小學(xué)副校長);

8,、后勤保障組：徐迎鋒(李山中心校總務(wù)副主任),、趙金錦(李山小學(xué)總務(wù)主任);

9,、攝影：汪海波;

七、活動要求

1,、承辦學(xué)校做好一切服務(wù)事宜,，其它各校要由主要領(lǐng)導(dǎo)主抓并帶隊，組織好本校學(xué)生紀律,，制定安全防范措施,，保證學(xué)生往返交通等一切安全。

2,、上一個節(jié)目演出時,，其后的兩個節(jié)目在后臺準備,，前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目即時跟進,。

3,、任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進行的情況時，由節(jié)目負責(zé)老師迅速組織重演此節(jié)目;若重演仍出現(xiàn)問題,，則該節(jié)目立即退場,，視具體情況決定其再次重演或取消。

4,、演出時學(xué)生發(fā)生意外昏倒,、發(fā)病等及時聯(lián)系衛(wèi)生室老師，緊急時送醫(yī)院,。

5,、各校務(wù)必于5月25日前將參演節(jié)目及音樂伴奏上報至中心校少先隊總部徐勁松處(qq郵箱：617241440)

附：各校參演節(jié)目數(shù)量分配

李山中心校本部2個、邵店中學(xué)2個,、李山小學(xué)4個、邵店小學(xué)4個,、令喜小學(xué)4個,、魏廟小學(xué)1—2個、雙塔小學(xué)1—2個,、老灣小學(xué)1—2個,。(承辦學(xué)校參演節(jié)目可酌情增加1—2個)

文藝表演評分細則篇二

(總分為100分，由評委進行打分)

u 節(jié)目的主題思想及題材(20分)：

健康,、陽光,，積極向上，體現(xiàn)大學(xué)生在祖國六十華誕之際的所思所想和青春的精神風(fēng)貌,，有一定的思想深度,。內(nèi)容充實、生動,、重點突出,，鼓勵原創(chuàng)作品。

u 舞臺效果(60分)：

a,、歌舞類節(jié)目：

1,、表演形式切合主題，突出主題,，并有新穎性;(10)

2,、演員有特定的舞臺服裝及化裝，舞臺形象優(yōu)秀突出;(10)

3,、舞臺整體安排和諧,，不偏臺,，能夠較好地表現(xiàn)出節(jié)目內(nèi)容;(10)

4、演員肢體表現(xiàn)能力強或演唱優(yōu)美,，能與觀眾交流,，臺風(fēng)好;(15)

5、節(jié)目的風(fēng)格明顯,，具有特色,，吸引觀眾。(15)

b,、語言類節(jié)目：

1,、表演形式切合主題，突出主題,，并有新穎性;(10分)

2,、 演員有一定的化裝，外型能突出人物形象,，設(shè)置良好的情景;(10)

3,、舞臺整體安排和諧，不偏臺,，能夠較好地表現(xiàn)出節(jié)目內(nèi)容;(10)

4,、演員臺風(fēng)好，與觀眾交流,，表演流暢自然,，吸引觀眾;(15)

5、節(jié)目的風(fēng)格明顯,，具有特色,，吸引觀眾。(15)

c,、器樂類節(jié)目：

1,、表演形式切合主題，突出主題,，并有新穎性;(10)

2,、演員的服裝符合樂曲的表現(xiàn)方式及舞臺形式，著裝得當(dāng);(15)

3,、演員的演奏流暢自然,，臺風(fēng)好，能與觀眾很好的交流,，整體表現(xiàn)效果好;(20)

4,、節(jié)目的風(fēng)格明顯，有一定的創(chuàng)新，吸引觀眾,。(15)

u 創(chuàng)意(20分)：

u 鼓勵創(chuàng)新,。對于表演有較大的難度的，給予酌情加分,。 自編自導(dǎo)效果良好的作品酌情加分,。

文藝表演評分細則篇三

現(xiàn)代交誼舞是廣大人民群眾喜聞樂見的高雅精神文化活動，自中國改革開放以來,，不用政府號召,，沒有用國家一分錢，廣大人民群眾自發(fā)地開展交誼舞活動,，如火如荼,，風(fēng)靡全國。更為可貴的是,，人民群眾在交誼舞健身文化活動中,，發(fā)揮群眾的首創(chuàng)精神，創(chuàng)作了一批中國人原創(chuàng)的中國現(xiàn)代交誼舞的舞種,，比如：《北京平四》,、《南京小拉舞》、《天津吉樂》,、《湖北巴山舞》,、《東北新潮步》、《臺灣翅仔舞》,、《武漢三步踩》;改編了一批舞種,，比如：《慢三》,、《快三》,、《慢四》、《快四》,、《中國探戈》,、等等。這些舞種,，舞蹈語言積極健康,，舞語風(fēng)格或歡快活潑、或磊落大方,，即保持了中華民族舞蹈文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)風(fēng)韻,，又體現(xiàn)了現(xiàn)代化的時尚風(fēng)采，健身健心,，雅俗共賞,，豐富了人民群眾的文化生活，促進了中國社會精神文明的發(fā)展。中國民間現(xiàn)代交誼舞文化活動的發(fā)展,，是廣大人民群眾落實“三個代表”思想的自覺行為,，人民群眾在交誼舞文化活動中發(fā)揮出來的首創(chuàng)精神，不僅為中國舞蹈文化的發(fā)展做出了積極的貢獻,，而且為中華民族的全面復(fù)興做出了積極貢獻,。

國家有關(guān)部門看到群眾交誼舞文化活動的價值，組織交誼舞比賽,，應(yīng)該說,，這是一件好事。要比賽,，就要有一個相對的評判標準,。把評判標準公開化，讓人民群眾也能參與評判,，是中國交誼舞健康發(fā)展的需要,，也是交誼舞比賽健康發(fā)展的保證。

交誼舞比賽的評判標準是一種主,、客觀并重的標準,，這和球類、棋類比賽的客觀標準不同,?？陀^標準的比賽，輸贏是大家都可以看見的;而評分標準的比賽,，就有很重的裁判主觀意念成分,。但這個主觀意念應(yīng)該和客觀標準相對吻合，有差異是正常的,，但過度背離客觀標準,，就不正常了。人們對舞蹈的美是有共識的,，這個共識,，構(gòu)成了舞蹈評判的客觀成分，也構(gòu)成了交誼舞比賽客觀的評分標準,，這個客觀的評分標準包涵這么四個方面：健康性,、藝術(shù)性、技術(shù)性,、創(chuàng)造性,。具體的細則分為：

一. 舞蹈語言的高雅、健康

交誼舞是群眾參與性舞蹈類別,，不是用舞蹈來敘述故事,，而是通過舞蹈語言來展示素質(zhì)，抒發(fā)情懷。因此,，評判交誼舞首先是：

動作高雅大方

抒發(fā)健康情懷

世界上所有文明的國家都把高雅的，抒發(fā)健康情懷的交誼舞舞種列為正規(guī)的比賽舞種,，以禮儀之邦聞名于世的中國,，當(dāng)然不會例外。

二. 基本技術(shù)的掌握

身形端正,、優(yōu)美,，形體線條構(gòu)架科學(xué)，內(nèi)聚有根,，張力有度,。

上、下身動作協(xié)調(diào),，腰,、胯、腿用力正確,，程序得當(dāng),。

腳部動作，腳跟,、腳掌,、腳尖的正確運用。

舞伴間動作的協(xié)調(diào),，藝術(shù)的統(tǒng)一,。

舞蹈動作展示的穩(wěn)定性、柔韌性,、靈活性的能力,。

舞語詞匯表現(xiàn)的飽滿，流暢,。

三. 對舞曲音樂的理解和再創(chuàng)作

從相對高點的要求上說,，交誼舞不是簡單地跟著舞曲音樂做動作,，而是舞者用自己的舞蹈形體語言把本來只是聽得見音樂演義成可以看得見的音樂,。因此對舞曲音樂，除了理解,，還有一個再創(chuàng)作的因素,。

對音樂節(jié)拍的把握是否準確?

對音樂旋律是否理解?舞蹈的用詞、造句是否吻合音樂旋律?

對音樂情調(diào)的理解是否準確?處理的是否得當(dāng)?

交誼舞的難度和魅力就在于他是一種在現(xiàn)場音樂中即興創(chuàng)作的舞蹈,，不是事先排練好的舞蹈,。因此，音樂修養(yǎng)的層次對一個交誼舞選手來說，是至關(guān)重要的素質(zhì),，也是評判高級別交誼舞選手的關(guān)鍵的“試金石”,。

四. 舞種特性的表達

是否掌握不同舞種的基本特性?

能否準確地表現(xiàn)出各個舞種的不同風(fēng)格?

五. 舞蹈的編排能力

舞蹈詞匯的選用是否高雅、積極健康?

舞蹈整體編排的合理性,、連貫性,、完整性。

有一定的高難度動作,。

整體舞蹈和舞曲音樂的有機融合,。

六. 現(xiàn)場發(fā)揮的效果

選手在現(xiàn)場由內(nèi)而外的文化素質(zhì)的表現(xiàn)。

充滿信心的競技狀態(tài),。

冷靜而靈活的應(yīng)變能力,。

有創(chuàng)意的即興發(fā)揮。

七. 綜合素質(zhì)的展示

符合舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的創(chuàng)造性的展示,。

舞蹈語言是否有藝術(shù)美的感染力?

能否和觀眾,、評委積極交流?

能否對比賽全場的氣氛有積極地調(diào)動、烘托作用?

這個交誼舞比賽的評分標準,，我們曾在“江蘇省首屆離,、退休老干部交誼舞比賽”中運用，得到舞蹈界專家和老干部們的一致好評,。評判標準公開,，評委評的有根有據(jù)，觀眾和選手自己心中也有桿稱,，大家比的開心,，也比出了水平，促進了交誼舞健身文化活動的健康發(fā)展,。