計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃秋季一

一,、基本情況分析：

通過幼兒在大班語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒“想說,、敢說”勇氣,。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。

二、教學(xué)目的：

1,、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會聲母,、單韻母,、復(fù)韻母、前,、后鼻韻母,；整體認(rèn)讀音節(jié)；會讀,、會正確書寫,。

2、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,，講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

3,、注意傾聽對方講話,。

4、能理解日常用語的意思,。

5,、能清楚地說出自己想說的事情。

6,、喜歡聽故事,、看圖書。

7,、能聽懂和會說普通話,。

8、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā),。

三,、教材分析

1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事,、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2,、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言,，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受,；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機(jī)會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗。

四,、學(xué)生情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是形成對人、對己,、對事正確的認(rèn)知,、情感、態(tài)度,、行為的重要時期，良好的語言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,，而且能使幼兒終身受益。

五,、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的,、不自覺的，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上,，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程,，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1、2周：學(xué)習(xí)單韻母a,、o,、e、i,、u,、ü和聲調(diào)。

第3?周：學(xué)習(xí)23個聲母,，要求會讀,、會寫、會拼讀音節(jié),；學(xué)習(xí)兒歌,。

第6?周：復(fù)習(xí)練習(xí)《二》,、練習(xí)《三》，掌握j,、q,、x與ü相拼的拼寫規(guī)則。

第8?周：復(fù)習(xí)聲母和學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi,、ci,、si、zhi,、chi,、shi、ri,、yi,、yu、wu,。

第10?2周：比較認(rèn)讀聲母j,、q、x,、z,、c、s,，zh,、ch、sh和r,；復(fù)習(xí)所學(xué)過的聲母和讀繞口令“四和十”,。

第13?5周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei,、ui,、ao、ou,、iu,、ie、üe,、er,、an、en,、in,、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue,、yin,、yun；同時學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌,。

第16?7周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ang,、eng、ing,、ong,、和整體認(rèn)讀音節(jié)ying、yuan,；同時學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌,。

第18?9周：把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)、期末考試,。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃秋季二

一,、現(xiàn)狀分析：

優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲,、談話活動,、講述活動、詩歌等,，通過這些活動的開展,，幼兒的口語表達(dá)能力較強(qiáng),，并且愛說,、喜歡說，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點,。

缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

（1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話,，不打斷別人的話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話,。能說普通話,，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,，不跑題,。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴,。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言,，提高語言交往能力。

（2）養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,，后表達(dá)講述的習(xí)慣,。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述,，聲音響亮,，句式完整。

（3）在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,，正確運用代詞,、方位詞、副詞,、動詞,、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句,，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則,。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng),。

（4）喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,，主動積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,，感受作品的情感基調(diào),，能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作,、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解,。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象,，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面,。

（5）能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容,，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力,。懂得愛護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成,，有興趣模仿制作圖畫書,。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望,。喜歡描畫圖形,，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫,。

三、具體措施

（1）創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣,。

（2）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展他們的語言理解能力。

（3）鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力,。

（4）引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。

（5）加強(qiáng)語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

（6）教師要為幼兒學(xué)習(xí)語言提供榜樣,。

（7）教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進(jìn)行指導(dǎo),。

（8）教師要為幼兒主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例,；提供豐富多樣的語言活動材料,；創(chuàng)設(shè)語言交際情境；對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為作出積極反饋,，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運用語言的興趣和信心,。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃秋季三

語言作為思維的主要表達(dá)形式,，其運用能讓幼兒的熟悉更有條理,，能擴(kuò)大幼兒認(rèn)知的范圍和內(nèi)容，發(fā)展其想象力,、記憶力和創(chuàng)造力,；同時通過語言的運用，幼兒能理解他人的意思,，表達(dá)自我的情感和意愿,，積極的情緒在此過程中占據(jù)主導(dǎo)地位；文學(xué)作品豐富多彩的內(nèi)容,，生動活潑的人物形象和高尚的情操能激發(fā)幼兒情感上強(qiáng)烈的共鳴,，引發(fā)幼兒積極向上的情愿和行為，有助于幼兒形成良好的個性。因此根據(jù)我班的情況,，擬一個初步的計劃：

一,、基本情況分析：

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會,，進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”的勇氣,。同時,，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述,。

二,、教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,，講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

2,、注意傾聽對方講話,。

3、能理解日常用語的意思,。

4,、能清楚地說出自己想說的事情。

5,、喜歡聽故事,、看圖書。

6,、能聽懂和會說普通話,。

7、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā),。

三,、教材分析

1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事,、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2,、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言,，在講述活動中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機(jī)會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗。

四,、學(xué)生情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是形成對人、對己,、對事正確的認(rèn)知,、情感、態(tài)度,、行為的重要時期,，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,，而且能使幼兒終身受益,。

五、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的,、不自覺的,，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上,，兒童也有著很大的局限性,。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃秋季四

新學(xué)期開始了,，剛送走一批可愛的孩子,，又有更多的娃娃進(jìn)入了學(xué)前班學(xué)習(xí),。隨著生活水平和家長意識的提高,，學(xué)前班的孩子一年比一年更多了。作為學(xué)前班的老師,，肩上的擔(dān)子也越來越重,，來自社會,、學(xué)校、家長的期待變成了我們的壓力,。在新的一年,，不但要總結(jié)經(jīng)驗，更應(yīng)該有所突破和創(chuàng)新,，才能面對孩子,、面對家長、面對學(xué)校和社會,。

一,、生活：

有規(guī)律的生活是學(xué)前班學(xué)習(xí)與教學(xué)的關(guān)鍵，只有在學(xué)前班學(xué)會了有規(guī)律的生活和學(xué)習(xí),，小朋友才能更好的融入學(xué)校,，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1,、學(xué)生于8月26日到31日注冊,，9月1日召開家長會并正式入學(xué)。在家長會上要求家長積極配合老師,，從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心、關(guān)愛孩子,，通過家園共育,，把孩子培育的更好。

2,、開學(xué)2個月期間,，必須從早到晚睡一天和孩子在一起，從孩子的內(nèi)務(wù),、學(xué)習(xí),、吃喝拉撒和衛(wèi)生都全面的督導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會自己生活,，學(xué)習(xí)和游戲,。

3、從基本做起,，教會孩子們講究衛(wèi)生,，不亂丟垃圾，不隨地吐痰,，見到垃圾主動撿拾,。大小便要進(jìn)廁所，學(xué)會擦桌,、掃地,、洗臉,、洗澡換衣等，注重自身的清潔,，不撿地上的東西吃,。

二、學(xué)習(xí)：

對于我們民族地區(qū)的農(nóng)村孩子來說,，學(xué)前班是他們接觸的第一個正規(guī)學(xué)校,。也只有在學(xué)前班，才能結(jié)受漢語言文化的教學(xué),，因此必須從最基礎(chǔ)的東西抓起,，一點一滴的進(jìn)行教學(xué)。

1,、教會正確握筆寫字,，知道書寫順序，會正確使用作業(yè)本,。其中《寫字歌》是必須學(xué)會的兒歌,。

2、能背誦至少10首兒歌,，學(xué)習(xí)認(rèn)讀老師,、同學(xué)、小朋友等漢字,，能夠正確讀寫0—10,，一至十，能正確讀寫23個聲母以及6個單韻母,，會講3—5個故事,。

3、音樂能會演唱至少五首兒歌,，能跟著琴聲和唱,。

4、認(rèn)識簡單的圖形,，并能畫出圖形,，學(xué)會使用剪刀，膠水,。

5,、會玩各種玩具。能和小朋友分享玩具,，不私自拿別人或?qū)W前班的玩具,，有小組合作意識。

三、安全：

對于學(xué)前班孩子來說安全和好的生活規(guī)律才是最好的,。本學(xué)期,，學(xué)校校園施工雖大體完成,，但是還有大門正在修建,，所以學(xué)校四處都是碎木板、沙,、石還有建筑支架,，危險四處可見。已建好的校園也是高墻,、圍墻,，學(xué)生都會去玩，還有一些斜坡,，隨時有孩子去爬玩,，這個學(xué)期的安全尤其重要。

1,、隨時提醒孩子們注意,，不要在建筑支架和材料附近玩耍，不能爬到高處和高坎邊沿玩耍,。

2,、隨時提醒走路注意靠邊走，不亂跑亂竄,，注意看行人車輛,。

3、水,、火,、電的安全對于充滿好奇心的小孩子，也是相當(dāng)危險的,。在平時的生活中也必須注意隨時提醒,，利用課堂教學(xué)講解水、火,、電的危險,。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃秋季五

一、拼音課的教學(xué)思想

以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,、認(rèn)識漢字,、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析

漢語拼音是識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而,，拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說,，學(xué)習(xí)起來有一定的困難,。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散,，坐不安定,，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱,、跳,、聽、說,、畫,、玩。

三,、拼音教材分析

1,、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音，讀兒歌整全在一起,，同時,，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起，例：把Y,、W和音韻母放在一起,，利于學(xué)生掌握，另外,，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句,，情境圖，每二課后都有精美的插圖,，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,，積累語言。要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚地表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展?？傊?，課本安排的內(nèi)容形式多樣，有歌曲,、兒歌,、繞口令、手工,、游戲,、畫畫等,，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí),、鞏固的好素材。

2,、每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成：拼音,、情境圖、兒歌,。拼音：學(xué)習(xí)部件,，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié),。情境圖：通過學(xué)短語和句子,，鞏固音節(jié)的拼讀。

兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音,，積累語言,，陶冶學(xué)生情操。

四,、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

1,、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母，前,、后鼻韻母,，會讀、會正確書寫,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語,。

3、注意傾聽對方講話,。

4,、能理解日常用語的意思。

5、進(jìn)一步提高幼兒想說,、敢說的勇氣,。

音教學(xué)中，拼讀音節(jié),。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況,，多做一些卡片,，也可讓學(xué)生做。

七,、教學(xué)措施

1,、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下,。

2,、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴,、眼睛,、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié),。

4,、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生,，多表揚,。

5、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些,，可唱、可做游戲,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,，但并不要一弄一些花架子。

6,、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué),，即活到老學(xué)到老,。

7,、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事,，讀拼音兒歌等,，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦,。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃秋季六

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年,，面對新入學(xué)的幼兒,，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，其次要通過背詩,、講故事,、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,、創(chuàng)造思維能力,、還有想象力和朗讀能力等等各項能力,。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng),，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù),，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展,，特定如下計劃：

一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1,、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,，清楚，說話連貫,、完整,；

2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,；

3,、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力,，理解和表達(dá)的能力,；

4、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競賽和自我評價意識和能力,；

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6,、滲透思想教育,。

7、學(xué)會20個簡單的字,。

二,、教材分析本冊教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船,、小紅澆花、太陽,，花和姑娘,、桃樹下的小白兔、王羲之練字,、好主意,、小熊的氣球、野貓的故事,、貪心的小狗,、小狐貍、城里來了大恐龍,、一只襪子,、飛呀飛、鯉魚澡堂》,；背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌、鼠媽媽的搖籃,、風(fēng),、看誰和他做鄰居、小溪流,、折喇叭,，吹喇叭、古詩兩首,、小書包》,；需要寫會的有20個簡單的生字。

三,、落實教學(xué)任務(wù)的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：

1,、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展,。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方,，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力,；

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題,；

3,、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動；

4,、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象,；

5、重視德育培養(yǎng),。

四,、德育滲透方面：在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1、幼兒每個人都有長處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲,；

2,、通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感,；

3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助,，這都是快樂的,，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng)；

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,；

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智,。

五,、課外活動的安排：

1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力,；

2,、舉辦寫字展覽。

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