計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃秋季十篇一

xxxx年—xxxx年秋季教學(xué)工作開始了,，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔,，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個月左右的'時間里,，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作,、德育工作、轉(zhuǎn)化工作,，努力提高學(xué)生的思想品德,，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ),。

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童52人,，其中男生25人，女生27人,。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有33人,，有3人尚未年滿5周歲，家長接送的學(xué)生34人,。三人進(jìn)出學(xué)校南大門,，已開出門證，方便家長進(jìn)出學(xué)校接送孩子,。

班級活動,。

1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排,，引導(dǎo)學(xué)前兒童開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和娛樂活動,。活動之前要制定好計(jì)劃,，保證安全,，明確活動要求，力求取得活動的最好效果,。確定好本學(xué)期活動的幾大主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班會活動,、校園文化活動、家庭與社會活動等。

2,、營造健康向上的班風(fēng),。制定班級公約、形成良好班風(fēng),，選出優(yōu)秀班干部,。布置適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。讓學(xué)生都參與班級管理工作（安全）,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個學(xué)生都有班級榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會,。

3、培養(yǎng)各部門小班干部,。班干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小班干部、精心培養(yǎng)小班干部,。鼓勵小班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個班集體,。

4、狠抓安全教育和安全管理,。本學(xué)期學(xué)校還有較多的施工點(diǎn),，環(huán)境惡劣，安全隱患比比皆是,，一不留神就會造成嚴(yán)重后果,，所以，安全教育要天天講,，時時講,，每天要有負(fù)責(zé)的安全員（五人），監(jiān)控學(xué)生的下課活動,。

5,、建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)，隨時調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為,。力爭與家長達(dá)成共識,，對學(xué)生保持一致的要求，按時與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子,。

1,、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃,，并認(rèn)真組織實(shí)施

2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫,，力求完備

3,、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào)

5,、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。

1,、周一早晨檢查個人衛(wèi)生（洗澡,、剪指甲）,、強(qiáng)調(diào)安全教育

2,、周二陽光活動

3,、周三作業(yè)檢查

4、周四家庭關(guān)系

5、周五班會總結(jié),。

6,、保證兒童人身安全,，學(xué)生每天由家長接送,，接送學(xué)生時老師必須和家長見面,。家長忘接學(xué)生時,，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送,，直至學(xué)生與家長見面,。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃秋季十篇二

學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康,、語言,、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗(yàn),，掌握粗淺的知識,，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

幼兒教育領(lǐng)域分為健康,、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇,，內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性,，生活性和趣味性,，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動,，努力提高各項(xiàng)活動的整體成效,，可稱得實(shí)施要注意各類活動的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補(bǔ)作用,，做到在生活中學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩,，快樂的渡過每一天,，使一日生活成為一個真正的教育整體。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，,，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,，通過提供充分的條件,，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、達(dá)到解決問題的能力,。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。

1,、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算,。

2,、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力,、想象力,、思維力以及語言表達(dá)能力。

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3,、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作,，同時展開聯(lián)想、想象,，比較,、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學(xué)活動中，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

1. 物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下,、遠(yuǎn)近》

2. 《區(qū)別前后,，左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》

3. 《比較大小、長短,、高矮》《比較輕重、厚薄,、粗細(xì)》

4. 《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3 》

5. 《認(rèn)識長方形,、正方形》《認(rèn)識4和5 》

6. 《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》

7. 《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》共4頁,，當(dāng)前第1頁1234

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃秋季十篇三

支教第四周

學(xué)前班的小學(xué)生

在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力,，培養(yǎng)幼兒動作靈活性和協(xié)調(diào)性，提高興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力和模仿力,。

學(xué)前班的孩子不懂的如何有效保護(hù)自己，因此在游戲追逐中,，容易受傷,，而且她們沒有明確的“游戲規(guī)則”，極有可能“犯規(guī)”,。

一)扮演角色,，活動身體

1、”你們看我是誰“,，(老鷹)”對,，我是老鷹，現(xiàn)在*意做母雞的小朋友站到這邊來,。

2,、教師引導(dǎo)：“老鷹要來抓母雞的`寶寶，雞媽媽就要努力地保護(hù)自己的寶寶,?！?/p>

1、教師扮演母雞,，讓幼兒按順序排列在教師身后,，抓住前者的衣角

2、一個幼兒扮演老鷹,，教師展開雙臂做保護(hù)狀,，引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式

3,、母雞無法保護(hù)小雞的時候，可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下,，這時老鷹就不能再捉小雞,。

4、被捉住的小雞不能在參加游戲,，站在一邊觀看,，直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束。

樣才能不被老鷹抓住,，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大,。”

2,、劃定活動場地，讓幼兒自由練習(xí),，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動,。

游戲結(jié)束后，將老鷹,，母雞,，小雞的角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)不同角色帶來的樂趣

“今天,，我們的小朋友都做得很棒,，我真為你們高興?！?/p>

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃秋季十篇四

學(xué)前班的小學(xué)生

在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力,，培養(yǎng)幼兒動作靈活性和協(xié)調(diào)性，提高興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力和模仿力,。

學(xué)前班的孩子不懂的如何有效保護(hù)自己，因此在游戲追逐中,，容易受傷,，而且她們沒有明確的“游戲規(guī)則”，極有可能“犯規(guī)”,。

一)扮演角色,，活動身體

1、”你們看我是誰“,，(老鷹)”對,，我是老鷹，現(xiàn)在*意做母雞的小朋友站到這邊來,。

2,、教師引導(dǎo)：“老鷹要來抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護(hù)自己的寶寶?！?/p>

(二)教師演示,，講解規(guī)則

1、教師扮演母雞,，讓幼兒按順序排列在教師身后,，抓住前者的衣角

2、一個幼兒扮演老鷹,，教師展開雙臂做保護(hù)狀,，引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式

3、母雞無法保護(hù)小雞的時候,，可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下,，這時老鷹就不能再捉小雞。

4,、被捉住的小雞不能在參加游戲,，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束,。

(三)提供材料,，自由練習(xí)。

樣才能不被老鷹抓住,，比一比到底是老鷹的.本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大,。”

2,、劃定活動場地,，讓幼兒自由練習(xí)，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動,。

(四)角色轉(zhuǎn)換,，多次感受

游戲結(jié)束后，將老鷹,，母雞,，小雞的角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)不同角色帶來的樂趣

(五)結(jié)束活動,，放松身體,。

“今天，我們的小朋友都做得很棒,，我真為你們高興,。”

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學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃秋季十篇五

學(xué)前班的小學(xué)生

在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力,，培養(yǎng)幼兒動作靈活性和協(xié)調(diào)性,，提高興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力和模仿力,。

學(xué)前班的孩子不懂的如何有效保護(hù)自己,，因此在游戲追逐中，容易受傷,，而且她們沒有明確的“游戲規(guī)則”,，極有可能“犯規(guī)”。

一)扮演角色,，活動身體

1,、“你們看我是誰”，(老鷹)“對,，我是老鷹,，現(xiàn)在*意做母雞的小朋友站到這邊來。

2,、教師引導(dǎo)：”老鷹要來抓母雞的寶寶,，雞媽媽就要努力地保護(hù)自己的寶寶?！?/p>

(二)教師演示,，講解規(guī)則

1,、教師扮演母雞,，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角

2,、一個幼兒扮演老鷹,，教師展開雙臂做保護(hù)狀，引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式

3,、母雞無法保護(hù)小雞的時候,，可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下，這時老鷹就不能再捉小雞,。

4,、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀看,，直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束,。

(三)提供材料，自由練習(xí),。

樣才能不被老鷹抓住,，比一比到底是老鷹的.本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大?！?/p>

2,、劃定活動場地,，讓幼兒自由練習(xí)，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動,。

(四)角色轉(zhuǎn)換,，多次感受

游戲結(jié)束后，將老鷹,，母雞,，小雞的角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)不同角色帶來的樂趣

(五)結(jié)束活動,，放松身體,。

”今天，我們的小朋友都做得很棒,，我真為你們高興,。“

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃秋季十篇六

我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣,。通過游戲他們反映成人的社會生活,，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等,。因此，針對實(shí)際情況,，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,。

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式,。游戲是幼兒最喜歡的活動,，在游戲中幼兒最易接受教育。因此,，區(qū)域游戲立足于幼兒,，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,，在活動中老師必須給予指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,，提高游戲質(zhì)量，同時也是對幼兒進(jìn)行個別化教育最佳手段,。

本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇,，互相協(xié)商，互相合作,，愉快地進(jìn)行游戲,，教會幼兒判斷、解決問題的能力,。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展,。

在區(qū)域活動中,，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者,，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境,。

1,、適時介入，恰當(dāng)引導(dǎo)

在區(qū)域游戲中,，教師要適時介入幼兒活動,，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機(jī),。

a,、學(xué)會等待

在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動,，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時,，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時間,，讓幼兒通過充分的操作,、探索，盡可能自己解決問題,。

b,、適時促進(jìn)在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程,，成為幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。

2,、尊重幼兒,，科學(xué)評價

a,、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的`幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價,。能力強(qiáng)的幼兒,，評價是為了下次更高層次的活動。

b,、集體評價,，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴,、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知,、情感,、動作、語言,、社會性等發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家,、頂尖奶茶、菜場,、銀行,、diy等)和區(qū)域活動(生活角、數(shù)學(xué)角,、新聞角,、科學(xué)角等)等不同形式的活動，為幼兒提供了動手,、動腦,、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。

1,、娃娃家：結(jié)合自己平時的觀察來開展游戲,，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進(jìn)行游戲,。

2,、頂尖奶茶:制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運(yùn)算能力,。

3,、菜場:豐富小菜場的游戲材料、活動內(nèi)容,，在游戲的過程中,，根據(jù)游戲的需要,，及時添制新的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易,。

4,、幼兒園：主要是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲,、上課的內(nèi)容,，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢,。為幼兒提供音樂,、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾,、道具等,，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。

5,、diy：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間,，能使幼兒盡興,、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫,、做彩色的紙彩繪等,。

6、生活角：為幼兒提供剪刀,、漿糊,、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料,、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力,。

7,、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延伸,，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。

8,、科學(xué)角：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索,，加深幼兒的認(rèn)識,。讓幼兒有充分的時間和操作材料,，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。

區(qū)域游戲的開展,，對每個幼兒個性發(fā)展起到了積極的推動作用,，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,，為幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間,。

（一）課程游戲計(jì)劃

九月份

1、在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展娃娃家、幼兒園,、小菜場,、等游戲，并增添了珍珠奶茶,、特色區(qū)、教育區(qū),。

2,、鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色,，并能愉快地進(jìn)行游戲,。

3、加強(qiáng)游戲常規(guī)教育,，鼓勵幼兒積極,、主動地與他人交流，提高口語表達(dá)能力,，并能用簡單的英語向別人問好。

十月份

1,、重點(diǎn)指導(dǎo)珍珠奶茶游戲,，制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運(yùn)算能力,。

2,、發(fā)動幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富游戲材料。

3,、要求幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語,。

十一月份

1、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論,，能提出自己的設(shè)想以確定新游戲,。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)教育區(qū)的游戲,，要求幼兒能仔細(xì),、認(rèn)真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性,。

2,、觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責(zé),。

3,、鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時,，能把游戲的材料放回原處,。

十二月份

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲,，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具,，開展自制玩具大賽。

2,、教師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲,，適時給予幫助和指導(dǎo)，更好的反映社會生活,。

3,、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動性,、堅(jiān)持性的發(fā)展,。

一月份

1、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評價活動,，能大膽,、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。

2,、在游戲的過程中,，根據(jù)游戲的需要，及時添置新的材料,。

3,、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲,，要求幼兒能用正確的方法下棋,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行評議，運(yùn)用集體教育的力量對好的行為給予表揚(yáng),，對不良行為提出改正的辦法,，并對評議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

九月份

1,、利用晨間桌面游戲時間,，為幼兒提高各種結(jié)構(gòu)材料，向幼兒傳授新積木的玩法,。

2,、請搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進(jìn)行建構(gòu)。

3,、鞏固已有的操作技能,。

4、建立結(jié)構(gòu)游戲規(guī)則,，要求幼兒愛護(hù)游戲材料,。

十月份

1、為幼兒提供大量的結(jié)構(gòu)材料,，提供充足的游戲時間,，滿足幼兒的操作需要。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、豐富和加深幼兒對周圍生活中物體和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名,。

3,、培養(yǎng)幼兒有目的的、有計(jì)劃的獨(dú)立開展游戲,，完成結(jié)構(gòu)游戲,。

十一月份

1、根據(jù)幼兒游戲的需要,，及時提供新玩具,。

2、懂得愛護(hù)自己和別人的結(jié)構(gòu)成果,，珍惜自己和他人的勞動,。

3、會區(qū)分左右,，要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜,，并富有創(chuàng)造性,。

2、鼓勵幼兒合作建構(gòu),，共同商量,，分工合作。

十二月份

1,、會用輔助材料裝飾結(jié)構(gòu)物,，集體建構(gòu)的能力進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、學(xué)會評價自己的結(jié)構(gòu)成果,，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品,。

3,、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品,，讓幼兒自由塑造,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

一月份

1,、逐漸引導(dǎo)幼兒開展,、參與人數(shù)多、主題廣的大型結(jié)構(gòu)游戲,，培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的能力,。鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思。

2,、要求幼兒之間能互相傳授各種技能,。

3、要求幼兒互幫,、互助,，共同克服困難。

4,、充分利用自然條件,，組織幼兒進(jìn)行玩沙、玩水的游戲,，教會幼兒正確的玩法及規(guī)則,。

九月份

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,，準(zhǔn)備必要的游戲場景,、服飾、道具,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)生活中有趣的情景,，豐富幼兒的表演內(nèi)容，提高幼兒對文學(xué)作品的理解力和鑒賞力,。

3,、幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》，初步學(xué)習(xí)表演方法,。

十月份

1,、和幼兒一起想辦法,，互相商量分配角色,。

2、幫助幼兒選擇詩歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容,，準(zhǔn)備道具,，材料和游戲場景，提高幼兒游戲的興趣,。

3,、建立表演游戲規(guī)則，不隨便插嘴,、安靜觀看,，把角色演好。

十一月份

1,、教給幼兒有關(guān)表演的技能,，讓幼兒有表情地表演《獅王》。

2,、教師以角色身份參加《小猴的出租車》的表演,，鼓勵幼兒大膽演，說話聲音清晰響亮,。

十二月份

1,、鼓勵膽小的幼兒大膽參加游戲表演。

2,、通過教師的師范,、講解，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn),。

3,、根據(jù)幼兒的表演，有目標(biāo)地進(jìn)行講評,，肯定幼兒在表演過程中的積極表現(xiàn),，指出不足之處。

一月份

1,、讓幼兒觀看教師表演,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步扮演好自己的角色,。

2、重申游戲規(guī)則,，要求幼兒愛護(hù)游戲材料,。

3、要求幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃秋季十篇七

一,、指導(dǎo)思想：

二、學(xué)情分析：

我班共有幼兒50名,，人比較多,。學(xué)前班的孩子小，控制自己行為的能力還不是很好,，具有好動不好靜,，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn).

三,、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲,、律動、音樂游戲,、音樂欣賞,、歌表演等.

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1,、使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂,，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣.

2、發(fā)展幼兒的情感,、美感,，發(fā)展幼兒的基本音樂能力.

3、發(fā)展幼兒的感知覺.

4,、能獨(dú)立的,，有表情的唱歌.

5、音樂活動中幼兒的參與,、探索,、表演、動手實(shí)踐,，使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng).

6,、音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用.

7,、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感.

五,、教學(xué)措施：

1,、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事,、做游戲,、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性.

2、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué).

3,、積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去.

六,、計(jì)劃進(jìn)度

《小紅帽》、《小指頭》,、《我是一只大灰狼》,、《心愛的小馬車》、

《魯冰花》,、《粉刷匠》

2,、兒歌:《小姑娘》,、《公雞叫》,、《大白鵝》、《小鯉魚》,、

《小廣播》,、《兩個門洞》《小馬奔跑》、《小鴿子》,、

《小蝌蚪》,、《小雞》、《小氣球》,、《西瓜》

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃秋季十篇八

20xx年—20xx年秋季教學(xué)工作開始了,，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了,。在這學(xué)期四個月左右的時間里,，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作,、轉(zhuǎn)化工作,，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ),。

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童52人，其中男生25人,，女生27人,。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有33人，有3人尚未年滿5周歲,，家長接送的學(xué)生34人,。三人進(jìn)出學(xué)校南大門,，已開出門證，方便家長進(jìn)出學(xué)校接送孩子,。

班級活動,。

1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排,，引導(dǎo)學(xué)前兒童開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和娛樂活動,。活動之前要制定好計(jì)劃,，保證安全,，明確活動要求，力求取得活動的最好效果,。確定好本學(xué)期活動的幾大主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班會活動,、校園文化活動、家庭與社會活動等,。

2,、營造健康向上的班風(fēng)。制定班級公約,、形成良好班風(fēng),，選出優(yōu)秀班干部。布置適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境,。讓學(xué)生都參與班級管理工作（安全）,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有班級榮譽(yù)感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會。

3,、培養(yǎng)各部門小班干部,。班干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小班干部,、精心培養(yǎng)小班干部,。鼓勵小班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法,，嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個班集體,。

4,、狠抓安全教育和安全管理。本學(xué)期學(xué)校還有較多的施工點(diǎn),，環(huán)境惡劣,，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴(yán)重后果,，所以,，安全教育要天天講，時時講,，每天要有負(fù)責(zé)的安全員（五人）,，監(jiān)控學(xué)生的下課活動。

5,、建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng),，隨時調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭與家長達(dá)成共識,，對學(xué)生保持一致的要求,，按時與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子,。

1,、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃,，并認(rèn)真組織實(shí)施

2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表,，認(rèn)真填寫,，力求完備

3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

4、安全教育常抓不懈,，每天強(qiáng)調(diào)

5,、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查,，詳細(xì)記,。

1、周一早晨檢查個人衛(wèi)生（洗澡,、剪指甲）,、強(qiáng)調(diào)安全教育

2、周二陽光活動

3,、周三作業(yè)檢查

4,、周四家庭關(guān)系

5,、周五班會總結(jié)。

6,、保證兒童人身安全,，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時老師必須和家長見面,。家長忘接學(xué)生時,，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送,，直至學(xué)生與家長見面,。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃秋季十篇九

新的一學(xué)期開始了,，我們學(xué)前班迎來了一群可愛的小朋友,。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們,，我們老師用一顆充滿母愛的心，去愛護(hù)他們,，教育他們,。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下計(jì)劃：

一,、教學(xué)分析

根據(jù)我對孩子們簡單的測試,，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班,，但是還有小朋友認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字,，也有一些小朋友會寫但不認(rèn)識。所以根據(jù)我班的情況,，在我以后這學(xué)期的教育工作中,。我將有針對性的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)。

二.教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識比較高矮,，粗細(xì),，能夠按高矮，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序,。

2.感知幾種平面圖形的主要特征,。

3.了解相鄰數(shù)的含義。

4.熟練掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù),。

5.在操作中探索,，總結(jié)，記錄10以內(nèi)的組成和分解。

6.認(rèn)識加減符號及算式,，在具體的情境中加深理解加減的含義,。

7.進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，運(yùn)算已有的知識推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成,。

8.學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題,，列出算式，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題,。

9.認(rèn)識幾種常見的幾何體,，進(jìn)一步感知幾何體的特征。

10.認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn),，了解一小時與半小時的不同,，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)。

11.學(xué)習(xí)看日歷,，知道一個星期有7天,。

三.教育目標(biāo)

我們爭取讓每一個孩子在學(xué)期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成績,，讓每一個孩子都能有看得見的進(jìn)步,，讓每一個家長都能肯定我們的工作，滿意我們的教育教學(xué),。為了這一個目標(biāo),，我將一直努力下去。

一,、班級情況分析

學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期,，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異,。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,，教師會用心、耐心,、信心教好每一位幼兒,。

二、教材分析

這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版,，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課,，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識,。如：《10以內(nèi)的分成組合》,、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》,、《幾何圖形》等,，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒多動腦思考,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、使幼兒運(yùn)用觀察、比較,、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系,。

2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成,。

3,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識時間,，并知道怎么在生活中運(yùn)用時間的變換,。

4、讓幼兒初步了解,、認(rèn)識幾何立體圖,，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲,。

5,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力,、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力以及書寫能力,。

四、教學(xué)措施

1,、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地使用教材。

2,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美、全面的圖片,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn),，以鼓勵表揚(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí),，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4,、加強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力,，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò)展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生基本情況分析

學(xué)前班共有56名學(xué)生,，其中男生30人，*26人,，傣族52人,，景頗族2人，傈僳族1人,，漢族1人,。因?yàn)楸景嗌贁?shù)民族居多，他們也沒有讀過小班,、中班,，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)，不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明,，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,，對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)任務(wù)和要求

1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù),、順數(shù),、倒數(shù)。

2,、正確書寫1～10的數(shù)字。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減,，正確迅速地掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成,。

4、認(rèn)識單雙數(shù),，知道10以內(nèi)的數(shù)中,，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù),。

5,、學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。

6,、學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì),，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計(jì)算能力,。

7,、學(xué)會按規(guī)律排序，發(fā)現(xiàn)不同的排法,。

8,、能從不同方面對物體進(jìn)行分類，會比較物體的寬窄,。

9,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左,、向右移動,。10、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法,，并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識,。

四、教學(xué)的重難點(diǎn)

1,、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù),、順數(shù)、倒數(shù),。

2,、正確書寫1～10的數(shù)字。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減,，正確迅速地掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,。

5、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

6,、對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力,。

7、能在老師引導(dǎo)下提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。

五,、教學(xué)措施兒童學(xué)習(xí)是主動、積極的,，要根據(jù)兒童的興趣和需要,結(jié)合周圍環(huán)境,，對事物進(jìn)行觀察、操作,、想象比較,、分析等思維活動，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密結(jié)合起來,，并通過游戲方式培養(yǎng)兒童對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)造和提供條件幫助兒童合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力,。

一,、通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力

通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等,。

二,、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2,、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力,、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3,、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃秋季十篇十

支教第四周

一：教學(xué)對象：學(xué)前班的小學(xué)生

二：教學(xué)目標(biāo)：在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力，培養(yǎng)幼兒動作靈活性和協(xié)調(diào)性,，提高興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力和模仿力。

三：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前班的孩子不懂的如何有效保護(hù)自己,，因此在游戲追逐中,，容易受傷，而且她們沒有明確的“游戲規(guī)則”,，極有可能“犯規(guī)”,。

四“教學(xué)內(nèi)容：

一)扮演角色，活動身體

1,、"你們看我是誰",，(老鷹)"對，我是老鷹,，現(xiàn)在請?jiān)敢庾瞿鸽u的小朋友站到這邊來,。

2,、教師引導(dǎo)："老鷹要來抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護(hù)自己的寶寶,。"

(二)教師演示,，講解規(guī)則

1、教師扮演母雞,，讓幼兒按順序排列在教師身后,，抓住前者的衣角

3、母雞無法保護(hù)小雞的時候,，可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下,，這時老鷹就不能再捉小雞。

4,、被捉住的小雞不能在參加游戲,，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束,。

(三)提供材料,，自由練習(xí)。

樣才能不被老鷹抓住,，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大,。"

2、劃定活動場地,，讓幼兒自由練習(xí),，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動。

(四)角色轉(zhuǎn)換,，多次感受

游戲結(jié)束后,，將老鷹，母雞,，小雞的角色轉(zhuǎn)換,，體驗(yàn)不同角色帶來的樂趣

(五)結(jié)束活動，放松身體,。

"今天,，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興,。"

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃秋季十篇十一

學(xué)前班的小學(xué)生,。

在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力，培養(yǎng)幼兒動作靈活性和協(xié)調(diào)性,，提高興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力和模仿力。

學(xué)前班的孩子不懂的如何有效保護(hù)自己，因此在游戲追逐中,，容易受傷,，而且她們沒有明確的“游戲規(guī)則”，極有可能“犯規(guī)”,。

（一）扮演角色,，活動身體

1、"你們看我是誰",，（老鷹）"對,，我是老鷹，現(xiàn)在x意做母雞的小朋友站到這邊來,。

2、教師引導(dǎo)："老鷹要來抓母雞的寶寶,，雞媽媽就要努力地保護(hù)自己的寶寶,。"

（二）教師演示，講解規(guī)則

1,、教師扮演母雞,，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角,。

2,、一個幼兒扮演老鷹，教師展開雙臂做保護(hù)狀,，引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式,。

3、母雞無法保護(hù)小雞的時候,，可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下,，這時老鷹就不能再捉小雞。

4,、被捉住的小雞不能在參加游戲,，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束,。

（三）提供材料,，自由練習(xí)。

1,、教師引導(dǎo)："做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞,，而小雞寶寶們要想一想怎樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大,。"

2,、劃定活動場地，讓幼兒自由練習(xí)，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動,。

（四）角色轉(zhuǎn)換,，多次感受

游戲結(jié)束后，將老鷹,，母雞,，小雞的角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)不同角色帶來的樂趣,。

（五）結(jié)束活動,，放松身體。

"今天,，我們的小朋友都做得很棒,，我真為你們高興。"

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃秋季十篇十二

一,、基本情況分析：

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會,，進(jìn)一步提高幼兒“想說,、敢說”勇氣。同時,，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷他人的講述。

二,、教學(xué)目的：

1,、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前,、后鼻韻母,，會讀、會正確書寫,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語,。

3、注意傾聽對方講話,。

4,、能理解日常用語的意思。

5,、能清楚地說出自身想說的事情,。

6,、喜歡聽故事、看圖書,。

7,、能聽懂和會說普通話。

8,、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā),。

三、教材分析

1,、學(xué)前班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,，要讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,，發(fā)明性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自身的預(yù)期目標(biāo),，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)發(fā)明性地運(yùn)用語言,，在講述活動中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎陨淼南敕ê透惺埽辉陂喿x活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自身的語言經(jīng)驗(yàn)。

四,、學(xué)生情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是形成對人、對己,、對事正確的認(rèn)知,、情感、態(tài)度,、行為的重要時期,，良好的語言教育，不只能協(xié)助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,，而且能使幼兒終身受益,。

五、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性,。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程,，并不時地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才干提高兒童學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展,。