人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇一

實(shí)施“雙減”政策，是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性,，著力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行為,，促進(jìn)教育公平的重大舉措。本學(xué)期,，學(xué)校為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,，先后舉辦了“雙減”課堂教學(xué)講賽,、作業(yè)設(shè)計(jì)大賽，“雙減”工作研討交流促進(jìn)會(huì),。

“雙減”課堂教學(xué)講賽是對(duì)老師課堂駕馭能力及專業(yè)素養(yǎng)的一次全方位的檢閱。老師們在教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計(jì)上展示了自己的創(chuàng)新能力，利用信息技術(shù)手段,、突破教學(xué)的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)中體現(xiàn)新教法,、學(xué)法，突出“雙減”設(shè)計(jì)理念,，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，注重學(xué)生情感態(tài)度,、落實(shí)核心素養(yǎng),，體現(xiàn)了大概念下的單元整體教學(xué)的實(shí)踐與研究,?！半p減”就是“減”負(fù)不“減”質(zhì),，學(xué)校認(rèn)真研讀上級(jí)“雙減”指導(dǎo)性文件政策,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能，積極探索“雙減”背景下高效的教學(xué)方法,。

作業(yè)“心”設(shè)計(jì)“雙減”新作為

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是課程與教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,，是教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)基本環(huán)節(jié)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)大賽涵蓋了各個(gè)年級(jí),、各個(gè)學(xué)科，每位參賽的老師在賽前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,，他們深入學(xué)習(xí)政策文件,、課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀教材，分析“學(xué)情”,，結(jié)合各自學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出滿足不同層次學(xué)生的分層作業(yè),，制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的高水平、高質(zhì)量的分層作業(yè)方案,。作業(yè)設(shè)計(jì)大賽的舉辦提升了王村中學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生了課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，增強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力,。

落實(shí)“雙減”進(jìn)行論文交流促提升

本次“雙減”工作研討交流促進(jìn)會(huì)旨在不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ),，不斷強(qiáng)化新政策下的“雙減”“雙新”教育理念。各學(xué)科競選出的優(yōu)秀論文的老師在分享過程中,，立足教學(xué)實(shí)際和專業(yè)領(lǐng)域,，結(jié)合近年來在教育實(shí)踐中得出的新方法,、新思想,、新理念進(jìn)行思考總結(jié)提煉，并從學(xué)生的學(xué)情,、自身學(xué)科等方面出發(fā)，對(duì)“雙減”政策下如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)論述,。

初心如磐，奮楫篤行,，夯實(shí)基本功,、奮進(jìn)教學(xué)路。王村鎮(zhèn)中學(xué)一系列教學(xué)活動(dòng),，為全體教師提供了互相學(xué)習(xí)、思維碰撞,、展示教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)，更為進(jìn)一步推進(jìn)“提質(zhì)增效”,，注入了活力,。今后,，全體教學(xué)人員將繼續(xù)在教育教學(xué)道路上積極探索、不斷提升自己,，期待來日一路繁花，碩果累累,！

落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇二

（一）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德修養(yǎng),。

結(jié)合縣局、學(xué)區(qū)安排的“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動(dòng),，利用每周日例會(huì)集中進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師師德素養(yǎng),。引導(dǎo)、要求教師關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，不得體罰或變相體罰學(xué)生，注重學(xué)生的心理健康教育,，關(guān)注,、減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

（二）加強(qiáng)作業(yè)管理,，督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。

1,、學(xué)習(xí)“雙減”政策關(guān)于作業(yè)方面的要求的文件，學(xué)校開學(xué)初完善了作業(yè)管理辦法,、作業(yè)公示制度,，對(duì)每天的正式作業(yè),、家庭作業(yè)教導(dǎo)處、校長審核簽字后進(jìn)行公示,，有效對(duì)作業(yè)總量進(jìn)行監(jiān)控。一,、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三,、四年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過45分鐘,，五、六年級(jí)不超過60分鐘,。

2、注重作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。4月8日，學(xué)校利用教研會(huì)開展了“雙減背景下,，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”主題研討會(huì)，鼓勵(lì)布置分層,、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械,、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè)。另外,，我校王蘭、馬文艷,、楊紅英、趙蘭榮四名老師在《涇川教研》平臺(tái)發(fā)表了關(guān)于“雙減背景下,，作業(yè)設(shè)計(jì)研究”的文章。

3,、開展作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，深化作業(yè)管改,。4月12日，教導(dǎo)處組織開展了學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng),，展評(píng)內(nèi)容包括正式作業(yè)、配套練習(xí)冊,、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等,。在展評(píng)中，發(fā)現(xiàn)各級(jí)各科作業(yè)都能體現(xiàn)題型精選,、適量、難度適中的要求,，教師評(píng)閱細(xì)致,。

4,、要求教師利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)（一）時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè),。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè),，不用手機(jī)布置作業(yè)。

（三）聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升教師教學(xué)能力提升。

1,、嚴(yán)格根據(jù)《義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊開足課程,，嚴(yán)格按照課表進(jìn)行教學(xué),。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表,、作息時(shí)間表,，主動(dòng)接受社會(huì),、家長的監(jiān)督。

2,、優(yōu)選教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校利用3月中旬的課堂教學(xué)講賽,、“青藍(lán)工程”、“教師教學(xué)能力提升”等系列教學(xué)活動(dòng),，將“‘雙減’背景下，如何提高課堂教學(xué)效率”作為長期教學(xué)研討話題,。

3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。積極探索,、踐行“三思”課堂。在第五周和第六周,，組織進(jìn)行了五年級(jí)語文同課異構(gòu)和五一班數(shù)學(xué)公開課教學(xué)?；顒?dòng)結(jié)束后，進(jìn)行“雙減背景下,，如何構(gòu)建三思課堂”主題研討，引導(dǎo)教師要堅(jiān)持以課標(biāo)為導(dǎo)向,、以課程為內(nèi)容,、以課堂為核心，關(guān)注學(xué)科核心知識(shí)結(jié)構(gòu),，關(guān)注學(xué)生課堂思維發(fā)展。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá),；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

4,、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)方向,。在20xx年版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布后，我校利用周三的教研會(huì)組織了《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從第十二周開始，已經(jīng)完成了《課程實(shí)施方案》,、語文、數(shù)學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí),，后續(xù)會(huì)繼續(xù)組織進(jìn)行,。

（四）依托鄉(xiāng)村少年宮，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,。

學(xué)校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，校外聘請(qǐng)專業(yè)老師,，開設(shè)了古箏、架子鼓,、電子琴,、豎琴,、沙畫,、吉他,、籃球,、足球,、經(jīng)典誦讀等多個(gè)社團(tuán)，將社團(tuán)活動(dòng)與課后服務(wù)相結(jié)合,，倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己愛好和特長積極參與活動(dòng)，有效提升了學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平,，逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式,，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展,。

（五）持續(xù)抓閱讀,，注重學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展。

一是學(xué)校的圖書室,、班級(jí)的圖書角為學(xué)生提供充足的讀物，保證學(xué)生的讀書時(shí)間,，堅(jiān)持每天的晨誦、午讀,、暮省制度。

二是開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期，學(xué)校組織開展了三次“校長讀書會(huì)”活動(dòng),，以班為單位開展了“寒假閱讀成果展評(píng)”、“傳承文明”主題經(jīng)典誦讀,、“我最喜歡的一本書”,、“讀書演講”等活動(dòng),，以及“爭做新時(shí)代好少年”、“清明節(jié)讀書”,、“民族團(tuán)結(jié)一家親”等主題主題征文。

（六）保證體育活動(dòng)時(shí)間和睡眠時(shí)間,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一二年級(jí)每周四節(jié)體育課、三至六年級(jí)每周三節(jié)體育課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，每天上午二十分鐘的大課間以集體課間操為主，內(nèi)容也是不斷注新,，下午十五分鐘的大課間以學(xué)生自由活動(dòng)為主。4月26日,，學(xué)習(xí)舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，為體育特長學(xué)生提供了展示平臺(tái),，也引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生重視體質(zhì)發(fā)展,。

我校的住校生每天下午的晚自習(xí)時(shí)間是兩節(jié),，從六點(diǎn)四十到八點(diǎn),，八點(diǎn)二十學(xué)生就寢,，到第二早上七點(diǎn)二十起床，學(xué)生的睡眠時(shí)間達(dá)到了十一小時(shí),，得到了充分保障。

（七）做好“雙減”政策宣傳,，形成家校合力共育。

學(xué)校通過張貼發(fā)放宣傳單,、致家長的一封信,、班級(jí)微信群等方式,，向家長解讀“雙減”政策并介紹學(xué)校的落實(shí)情況，取得家長對(duì)“雙減”的理解和配合,，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來自家長的意見,，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法，以形成家校教育合力,，共助學(xué)生健康成長。

經(jīng)過探索與實(shí)踐,，學(xué)校“雙減”工作落地生根,，成效初顯。孩子們學(xué)在校園,、樂在其中,，在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅，有效促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,、健康發(fā)展,、和諧發(fā)展，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

1、教師負(fù)擔(dān)重,、壓力大。

在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，對(duì)教師的要求也是越來越高，比如課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)研究,、課后服務(wù)資料收集,，以及各類要應(yīng)對(duì)的檢查驗(yàn)收,，都無形中增加了教師的工作量，在加上我校住宿生多,，難管理，教師的工作負(fù)擔(dān)比較重,。

2,、學(xué)校師資力量薄弱,，特色活動(dòng)缺專業(yè)老師指導(dǎo)。

我校的老師大多是師范類院校畢業(yè)的學(xué)科教師,，現(xiàn)在只有一名美術(shù)專業(yè)老師，音樂,、體育方面專業(yè)老師欠缺，有些活動(dòng)開展難度大,，比如二胡、口琴,、豎琴等樂器有，卻沒有老師會(huì)教,。

3,、功能室數(shù)量不足，活動(dòng)場地欠缺,。

學(xué)校的教學(xué)用房共十六間，教室是十間,，剩下的會(huì)議室、微機(jī)室,、實(shí)驗(yàn)室、架子鼓,、電子琴,、古箏,，其他的活動(dòng)無場地開展（如吉他、二胡等）,。而且估算下學(xué)期學(xué)生數(shù)還會(huì)增加，這也從一定程度上制約了學(xué)校發(fā)展,。

1、努力探索,、形成“三維課堂”，全面育人,。第一課堂（教室）聚焦不折不扣落實(shí)好國家課程；第二課堂（校園）著力培養(yǎng)學(xué)生消化課堂知識(shí),、增強(qiáng)興趣愛好和綜合素質(zhì)拓展的能力與素養(yǎng)；第三課堂（校外）放手讓學(xué)生在走近大自然和社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉,，促進(jìn)學(xué)生健康成長，切實(shí)保障基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

2、繼續(xù)提升課后服務(wù)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

一是下學(xué)期打算打造特色班級(jí)活動(dòng),，有班主任根據(jù)實(shí)際進(jìn)行初步計(jì)劃，學(xué)校審核,、統(tǒng)籌，建設(shè)有特色的班級(jí)活動(dòng),，提升班級(jí)活動(dòng)質(zhì)量。

二是在繼續(xù)做好古箏,、架子鼓、電子琴,、吉他社團(tuán)的建設(shè)外,，要想辦法啟動(dòng)少年宮配備的二胡、口琴,、豎琴等社團(tuán)，充分發(fā)揮活動(dòng)育人的作用,。

3、借助校本教研活動(dòng),，持續(xù)做好教學(xué)研究。

一是在課堂教學(xué)方面多鉆研,，讓課堂效率不斷提升。

二是在作業(yè)管理方面多探索,，讓作業(yè)設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化。

三是在教材編排方面多學(xué)習(xí),，讓課程標(biāo)準(zhǔn)不斷落實(shí),。

總之,，我校將一如既往地秉承立德樹人的初心,，以服務(wù)好家長,、學(xué)生為宗旨,，把開展好課后服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓，切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)能力,。并以“雙減”為抓手，探索減負(fù)增效的育人路徑,，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中享受幸福，健康成長,。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇三

“雙減”政策實(shí)施以來，我縣各中小學(xué)校積極轉(zhuǎn)變思路,、創(chuàng)新舉措,，不斷減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，校園生活多姿多彩。

每周二,，大盤鎮(zhèn)中心學(xué)校校園里總能聽見一陣陣鏗鏘有力的竹竿敲打聲。廣場上,，20余名學(xué)生分兩列展開，大家一邊踩著節(jié)奏跳起竹竿舞,，一邊大聲朗誦《論語》,。“竹竿舞是一種少數(shù)民族舞蹈,，以前只能在電視上看看，現(xiàn)在可以每天在校園里練習(xí),。”四（1）班學(xué)生段金君興奮地說,，自從學(xué)校設(shè)立竹竿舞課后服務(wù)課程，同學(xué)們的參與積極性很高,，大家在運(yùn)動(dòng)中既收獲知識(shí)也享受了快樂。

“‘雙減’政策實(shí)施以來,，我們在做好課堂減負(fù)增質(zhì)的同時(shí)，特別重視學(xué)生課間,、課后的體能訓(xùn)練，讓學(xué)生走出課堂,，挖掘?qū)W生體藝潛能?！备毙ｉL李多愛介紹,，20xx年新學(xué)期以來,，學(xué)校立足“以儒潤德,、以獅正行”的辦學(xué)特色,，增設(shè)了體藝類,、舞獅類等課程，通過加強(qiáng)相關(guān)教師培訓(xùn)，外聘舞獅教練和鼓樂專業(yè)教師,，增加硬件資金投入等舉措,，切實(shí)保障課后服務(wù)效果。

目前,，我縣開展課后服務(wù)課程的學(xué)校共25所,、學(xué)生44491人次，學(xué)校,、學(xué)生覆蓋率分別為100%、99.4%,，學(xué)生及家長滿意度均在98%以上,。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法多次在《中國教育報(bào)》《浙江教育報(bào)》以及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等主流媒體和平臺(tái)刊發(fā),。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)美篇篇四

為了貫徹落實(shí)好國家“雙減”政策，太平鎮(zhèn)崖窯小學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，通過“提高職業(yè)道德水平、提高課堂教學(xué)效率,、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、提高學(xué)校管理效能,；豐富課后服務(wù)內(nèi)容”的“四提高一豐富”舉措,，有效減輕了學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，提升了教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展。

“四個(gè)提高”

1,、強(qiáng)師德,。教師是人類靈魂的工程師，教師承擔(dān)著用靈魂塑造靈魂,，用人格塑造人格的神圣使命，師德是根,，是強(qiáng)校之本，也是教師的立身之本,。教師的政治信仰、思想觀念,、工作態(tài)度、價(jià)值取向,、目標(biāo)定位是做好工作的基礎(chǔ)。所以我們要求教師首先要有堅(jiān)定的政治信仰,，必須擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢樹“四個(gè)意識(shí)”,，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”,，貫徹落實(shí)黨的教育方針。再是要有端正的工作態(tài)度。熱愛本職,，樂業(yè)奉獻(xiàn)，有事業(yè)心和工作責(zé)任感,。為此，我們以干部作風(fēng)大整頓和師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育為契機(jī),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)區(qū)黨總支深化拓展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》和《學(xué)區(qū)黨總支深入開展干部作風(fēng)大整頓活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際,，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)習(xí)教育,、自查自糾,、整改落實(shí)、鞏固提高四階段的工作,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

2,、練師能。新時(shí)代的教育向教師提出了更高的要求,。教師不僅要有良好的師德,，而且應(yīng)具有廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、熟練的業(yè)務(wù)能力以及良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力,。為此，我們以引導(dǎo)教師更新教育理念,、提高業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師成長為目標(biāo),，積極開展校本培訓(xùn)與教研教改工作。學(xué)理論：組織教師學(xué)習(xí)新教法和新的教學(xué)思想以及新的教材觀,，教師觀,，學(xué)生觀,，指導(dǎo)教師樹立正確的教育理念；學(xué)教材：要求教師自學(xué)新課標(biāo),、熟讀教材，組織教師通過說課,、研課等研討交流活動(dòng)。幫助教師熟悉所教教材的編排體系,，知識(shí)框架，目標(biāo)要求及重難點(diǎn),。學(xué)教法：一是學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式與教學(xué)策略，學(xué)習(xí)掌握一堂好課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、環(huán)節(jié)及要求,，逐步改進(jìn)教法、更新課堂教學(xué)模式,，打造高效課堂。二是組織教師網(wǎng)絡(luò)聽課,，借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中的同步課堂,，在對(duì)比中，發(fā)現(xiàn)問題,，看到差距，邊聽,、邊學(xué),、邊反思,、邊改進(jìn),。三是開展校內(nèi)互聽,、互評(píng)活動(dòng),，以組織課堂教學(xué)講賽、同課異構(gòu)等方式,，針對(duì)具體的教學(xué)案例,、教學(xué)情境,，采用觀課、說課,、評(píng)課,、磨課等方式,，研究改進(jìn)教法，探索學(xué)法,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。對(duì)新入職的兩名青年教師和薄弱學(xué)科教師,，班子成員、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶,，一對(duì)一指導(dǎo)幫助他們查缺補(bǔ)漏,，改進(jìn)教法,，提高效率,。

3,、鑄師魂。為了凝心聚力,，組建一支團(tuán)結(jié)和諧、有朝氣與活力的教師隊(duì)伍,，教育引導(dǎo)教師端正工作態(tài)度、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心與工作責(zé)任感,。一是用人之長，合理分工,，凡事做到公平公正,。學(xué)校的課程分配,、責(zé)任分但和臨時(shí)性工作安排都充分考慮教師的能力、特長與愛好,，各盡所能，充分征求個(gè)人意見,，在教師自覺,、自愿的基礎(chǔ)上安排與分配學(xué)校工作，保證讓每一位老師有足夠的精力和時(shí)間來完成所分擔(dān)的工作任務(wù),。教師的工作分配,，課程分擔(dān)盡量做到均衡合理,、公平公正,，不強(qiáng)人所難,，讓教師心服口服,、無怨言。教師及班子成員之間,，分工不分家,，對(duì)教師所分擔(dān)的工作任務(wù)，依據(jù)工作量,、難易程度,、時(shí)限要求，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，班子成員挑重?fù)?dān),，為教師構(gòu)建了一個(gè)公平、和諧,、快樂、安定的工作環(huán)境,。二是正確評(píng)價(jià)：不斷修訂與完善學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)制度,，教師出勤考核,、周考核,、班級(jí)周考核,、常規(guī)檢查評(píng)比,，績效考核、評(píng)優(yōu)選先全部公開,。接受大家的監(jiān)督,，力求公平公正。對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià),，不以成績與名次做定論,，主要比進(jìn)步、看成長,。把各項(xiàng)工作的安排布置,、檢查指導(dǎo)、考核評(píng)比有機(jī)結(jié)合起來,，做到有頭有尾,，善始善終，每一項(xiàng)工作有定論有說法,，避免了干與不干一個(gè)樣,，干多干少一個(gè)樣,。

課堂是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，只有課堂教學(xué)效率得到根本提升,，學(xué)生在課堂上最大限度自主學(xué)習(xí),，當(dāng)堂學(xué)懂練會(huì)，才能杜絕“課內(nèi)不足課外補(bǔ)”的不良現(xiàn)象,。基于此認(rèn)識(shí),，崖窯小學(xué)多措并舉，著力打造高效課堂,。

1、抓備課,。實(shí)行“四備一反思”。備教材：要求教師自習(xí)研讀課標(biāo),、教材,，明確目標(biāo),、要求與重難點(diǎn),，梳理知識(shí)點(diǎn),，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，弄清楚教什么。備學(xué)生：吃透學(xué)生底子,，弄清楚優(yōu)等生、中等生與學(xué)困生,，掌握學(xué)生知識(shí)積淀與學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，了解所受知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際之間的聯(lián)系,，分層設(shè)置預(yù)習(xí)作業(yè),，為分類施教做好準(zhǔn)備,。知道給誰教,，教到什么程度,。備教法：在熟知教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)策略，教學(xué)策略設(shè)計(jì)要緊盯生情特點(diǎn),，以學(xué)生為主，著力構(gòu)建生本課堂,，策劃好教學(xué)流程，并熟記于心,。知道怎么教。備教學(xué)具：看課件,、看微課、看習(xí)題,、看配練。提前準(zhǔn)備好課件,、圖片,、教具,、學(xué)具、題卡,。力求直觀、具體,、實(shí)用、可操作,。清楚用什么教,。一反思：反思當(dāng)堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與不足,。反思教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)中的問題與缺陷,，看哪些環(huán)節(jié)可以省略，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn),，邊反思，邊整改,，力求省時(shí),、精練、高效,，盡可能做到堂堂清、節(jié)節(jié)清,，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ),。

2,、抓教改,。課堂教學(xué)做到六個(gè)“轉(zhuǎn)變”,。一是師生角色的轉(zhuǎn)變。由教師為主體,、為主演的課堂變?yōu)閷W(xué)生為主體,、主演的課堂，變?yōu)榻處熓钦n堂的組織者,，是課堂的導(dǎo)演，教師絕不是主演,。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、主動(dòng)性、積極性,，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人。二是教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,。由“應(yīng)試訓(xùn)練”為主體的單一提高分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的課堂變?yōu)橐蕴嵘龑W(xué)生“核心素養(yǎng)”為目標(biāo)的課堂,。將“六大核心素養(yǎng)”作為為課堂教學(xué)的中心目標(biāo),，也作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),。三是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,。由教師講解為主的滿堂灌,、滿堂問、填鴨式的單一模式變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等多種模式的課堂。學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),。四是教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變。學(xué)生死記硬背為主變?yōu)樽寣W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題、解決問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思維為主,。變“帶著知識(shí)走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向知識(shí)”,。五是教學(xué)程序的轉(zhuǎn)變,。由“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”。六是教學(xué)手段和教材的使用方式上的轉(zhuǎn)變,。由單一的“一支粉筆，一本教材”的單一手段變?yōu)楝F(xiàn)代信息化的多種手段并用的教學(xué)行為,。

1,、思想認(rèn)識(shí)要到位,。不論老師、學(xué)生,。要清楚為什么要做作業(yè)，為誰做作業(yè),，該怎樣做作業(yè),。作業(yè)不是完任務(wù),，不是做給別人看的。作業(yè)必須有,，必要的訓(xùn)練、練習(xí),、讀、寫,、背、抄,、記必須有，減負(fù)不是取消作業(yè),，而是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),。要珍視學(xué)生的作業(yè),，要批閱,、要更正,、要糾錯(cuò)、要講評(píng),。作業(yè)負(fù)擔(dān)要減輕，但減負(fù)不減質(zhì)量,。

2、減負(fù)措施要到位,。不布置機(jī)械、重復(fù),，無實(shí)際意義的作業(yè)；不搞文字搬家,，照搬照抄。配套練習(xí)上的題就填在書上,，書本上的填空,、連線、選擇,、判斷、涂色,、填表、繪圖等能在書上直接填的就填在書上,，不要搬到本子上,；不得用作業(yè)懲戒學(xué)生,，這會(huì)適得其反；不得用手機(jī)布置作業(yè),；不能超標(biāo)超量,，側(cè)重“雙基”,，適度拓展,。以課本為主,。網(wǎng)絡(luò),、媒體課件僅供參考,，不得照搬,；不搞一刀切,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，針對(duì)生情分層設(shè)置,，分類布置。作業(yè)設(shè)計(jì)要突出重難點(diǎn),，明確設(shè)計(jì)意圖,，做到有目的,，有針對(duì)性,，要少而精,。對(duì)學(xué)困生作業(yè)數(shù)量可減少，作業(yè)時(shí)間可延長,。要留給學(xué)生足夠的作業(yè)時(shí)間。

3,、作業(yè)輔導(dǎo)要到位。課堂,、自習(xí)和課后服務(wù)時(shí)間是專門的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,，要合理安排,，科學(xué)利用,。采用師生,、生生互動(dòng)幫扶等措施,，做好學(xué)困生的指導(dǎo)與幫扶工作,。

4,、批閱講評(píng)反饋要到位,。作業(yè)要全收全改，精批細(xì)改,，要嚴(yán)、要細(xì),。要求學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)心,，教師要做好表率。講評(píng)要細(xì),，要多表揚(yáng),。

5、作業(yè)管控要到位,。學(xué)生課內(nèi)作業(yè)一律在校內(nèi)完成，一二年級(jí)不布置家庭作業(yè),，三至五年級(jí)家庭作業(yè)總量不得超過一小時(shí),。學(xué)校設(shè)立家庭作業(yè)公示欄，學(xué)生家庭作業(yè),，實(shí)行教導(dǎo)處審核,，每天公示,。學(xué)校利用教研活動(dòng)，開展作業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng),，作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討,，學(xué)生作業(yè)展評(píng)等活動(dòng),。發(fā)放意見征求書,，廣泛征求家長,、學(xué)生的意見與建議，不斷改進(jìn)作業(yè)題型與方式,，盡可能滿足學(xué)生的實(shí)際需求,。

學(xué)校良好的管理機(jī)制是形成“雙減”工作深入推進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,，崖窯小學(xué)小學(xué)創(chuàng)新思路措施,，在“雙減”背景下開創(chuàng)了學(xué)校管理新局面。健全管理制度,。圍繞“雙減”“五項(xiàng)管理”“課后服務(wù)”等教育舉措,，學(xué)校新修定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教師周量化考核細(xì)則》《課后服務(wù)實(shí)施方案》《“五項(xiàng)管理”工作制度》《作業(yè)管理制度》等一系列制度,，并及時(shí)修訂完善年度考核,、師德考核、評(píng)優(yōu)選先等辦法和細(xì)則,，為“雙減”工作推進(jìn)提供制度保障,。靠實(shí)管理責(zé)任,。充分發(fā)揮班子成員管理職能，校班子成員“包班包科“,，細(xì)化責(zé)任，實(shí)行網(wǎng)格化管理,。班子成員每天課后服務(wù)時(shí)間要進(jìn)班抽查部分學(xué)生作業(yè),，了解作業(yè)布置和完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)科教師,，教導(dǎo)處每天必須按時(shí)審核檢查各科作業(yè)公示情況。學(xué)校每學(xué)期組織4次以上作業(yè)全面檢查,，每次檢查要有方案,，有記錄、有通報(bào)評(píng)比,。校長不定時(shí)抽查部分班級(jí)、部分學(xué)生或某個(gè)年級(jí)個(gè)別學(xué)科作業(yè)情況,，動(dòng)態(tài)監(jiān)管掌控。加強(qiáng)問題整改,。學(xué)校以“干部紀(jì)律作風(fēng)大整頓”“師德師風(fēng)專題教育”“干部作風(fēng)建設(shè)提升年系列活動(dòng)”為契機(jī)主題,，對(duì)“五項(xiàng)管理”“雙減”“課后服務(wù)”落實(shí)情況堅(jiān)持督查通報(bào)、記載考核,，建立臺(tái)賬,，限期整改確保了教育改革舉措落細(xì)落實(shí),。

豐富課后服務(wù)內(nèi)容：崖窯小學(xué)每天安排兩節(jié)課后服務(wù)時(shí)間,，第一節(jié)為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,，一二年級(jí)語文2節(jié),、數(shù)學(xué)2節(jié),，趣味閱讀1節(jié),。三至五年級(jí)語文數(shù)學(xué)各2節(jié),，英語1節(jié)。主要用于指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),，學(xué)生自主作業(yè),，老師巡回指導(dǎo),。第二節(jié)為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,。崖窯小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)堅(jiān)持“不求精彩,，但能多彩,，各盡所能，全員參與”的宗旨,，成立了一個(gè)韻律操社團(tuán)和一個(gè)合唱社團(tuán)兩個(gè)大社團(tuán)，根據(jù)學(xué)生的興趣特長與愛好,，跨班組合，建立了乒乓球,、跳繩、棋藝,、舞蹈、書畫五個(gè)小社團(tuán),。每周安排一節(jié)大社團(tuán)活動(dòng),，其他為班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,。教師依據(jù)特長分工負(fù)責(zé)，組織帶領(lǐng)學(xué)生參加活動(dòng),。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次小學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，一次讀書節(jié)活動(dòng),，一次課后服務(wù)成果展評(píng)活動(dòng),。以活動(dòng)為載體，交流展示成果,，讓學(xué)生感受成功與收獲的喜悅,，激發(fā)學(xué)生興趣,。學(xué)校修訂藝術(shù)教育成果考核辦法,，將課后服務(wù)成果納入監(jiān)測考評(píng)，從而保證了活動(dòng)成果,。

風(fēng)正好揚(yáng)帆,，奮輯正當(dāng)時(shí),。崖窯小學(xué)的全體師生精神振作,、信心滿滿，在新時(shí)期教育改革政策的指引下,，以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學(xué)生為己任，必將邁出新的步伐,。