無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

雙減小學(xué)美術(shù)篇一

第一段：引言（150字）

雙減政策旨在減負(fù)減壓，為學(xué)生提供更為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我深感這一政策對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展意義重大,。本文將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，分享在小學(xué)美術(shù)課堂落實(shí)雙減政策方面的心得體會(huì)。

第二段：理念轉(zhuǎn)變（250字）

落實(shí)雙減政策要求我們從課程設(shè)置,、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行調(diào)整,，其中美術(shù)教育方面也不例外。我們要將過(guò)往“追求技巧”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亍扒楦畜w驗(yàn)”的教學(xué)理念,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生從心理感受和審美體驗(yàn)出發(fā)，開(kāi)展藝術(shù)探索和創(chuàng)作活動(dòng),。例如,，在繪畫時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從自身生活出發(fā),，用自己的方式表達(dá)內(nèi)心感受,，而不是單純追求技巧的規(guī)范。

第三段：課程改革與實(shí)踐（350字）

課程改革是雙減政策的重要一環(huán),，也是更好地實(shí)施小學(xué)美術(shù)課程的關(guān)鍵,。在實(shí)際教學(xué)中，我注重設(shè)計(jì)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造力的課堂活動(dòng),。例如,，在教授畫畫技法的同時(shí)，我會(huì)安排一些趣味性較強(qiáng)的任務(wù),，比如“畫友誼”的主題,，讓學(xué)生們通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和體驗(yàn)。這樣的設(shè)計(jì)既能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技巧的同時(shí)培養(yǎng)情感共鳴，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

第四段：教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變（300字）

美術(shù)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變也是小學(xué)美術(shù)課程落實(shí)雙減的重要內(nèi)容。我在教學(xué)中嘗試引入多元化的教學(xué)手段,，例如引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、分析和組織素材的方式進(jìn)行創(chuàng)作，而不是以直接教授應(yīng)用技巧為主,。我鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的創(chuàng)作構(gòu)思,，通過(guò)集體討論、交流和互動(dòng),，共同完善作品,。這樣的教學(xué)方法既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，又能促進(jìn)學(xué)生的社交能力和合作精神,。

第五段：評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新（250字）

在小學(xué)美術(shù)課程的落實(shí)中,，評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新同樣是不可忽視的。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)主要關(guān)注作品的技巧和外在形式,，而這種評(píng)價(jià)方式容易給學(xué)生帶來(lái)壓力和困惑,。因此，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考,，并對(duì)作品的內(nèi)容,、表達(dá)方式及創(chuàng)造力進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí),，讓學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品,，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力和批判思維。這樣的評(píng)價(jià)方式可以更全面地了解學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的思考和努力,，更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

總結(jié)（150字）

落實(shí)雙減政策，小學(xué)美術(shù)課程也應(yīng)做出相應(yīng)調(diào)整,。在教學(xué)實(shí)踐中,，要通過(guò)轉(zhuǎn)變理念，改革課程,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法以及創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式等方面著力,，從而更好地實(shí)施小學(xué)美術(shù)教育，讓學(xué)生獲得更多主動(dòng)參與,、創(chuàng)造性思維和情感體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，促進(jìn)其全面發(fā)展。只有這樣,，才能真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)課程的落地,，讓學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)課堂上得到更全面,、更高質(zhì)量的教育。

雙減小學(xué)美術(shù)篇二

近日,，中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài),。作為一名在職教師,，我認(rèn)為雙減政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律,，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng),，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),，是利好政策,。雙減政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升,。科學(xué)利用課余時(shí)間,，開(kāi)展體育,、閱讀、文學(xué),、藝術(shù)等教育,，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案,，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。作為一名普通教師,，就要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署,，按照自治區(qū)黨委工作要求，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上,，承擔(dān)起立德樹(shù)人,、鑄魂育人的使命任務(wù),。

落實(shí)雙減工作提升育人品質(zhì)雙減政策與五項(xiàng)管理均是以小切口撬動(dòng)大改革。包鋼實(shí)驗(yàn)一小積極貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把雙減作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,。

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分,、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位,，打造充滿掌聲,、笑聲、辯論聲的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生吃飽吃好。

二是加強(qiáng)課后服務(wù),，滿足學(xué)生個(gè)性化需求,。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給,，開(kāi)展豐富多彩的德育,、體育、美育,、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,。

三是完善作業(yè)管理,，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí),，探索探究性,、實(shí)踐性、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè)。

看似一個(gè)點(diǎn)切入,，實(shí)則是需要課前課中課后,、學(xué)校家庭社會(huì),，全鏈條、全過(guò)程,、全員的系統(tǒng)工程,，根本是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

四是扎實(shí)推進(jìn)雙減工作，構(gòu)建良好教育生態(tài),。

作為一名教育人，從事教育工作30年,，深刻體會(huì)到此次雙減工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn),。近年來(lái)國(guó)家和自治區(qū)大力推進(jìn)減負(fù)工作，但由于社會(huì)現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的虛假宣傳,，造成家長(zhǎng)焦慮，被裹挾給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,，導(dǎo)致校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。此次黨中央關(guān)于雙減工作的決策部署,，就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，徹底治理校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)和部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問(wèn)題,。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心,。

雙減政策后的我們從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō),，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉,、休息、娛樂(lè)時(shí)間,，也保護(hù)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的身心健康,。以往過(guò)量的作業(yè)和校外培訓(xùn),，侵占了學(xué)生們大量的課余時(shí)間。由于學(xué)生們的精力有限,，在課間時(shí)間無(wú)法保障的情況下，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí),，如此一來(lái)，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán),。因此，雙減政策的頒布,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時(shí)間及合理開(kāi)拓課外興趣都有重要的意義,，對(duì)孩子的未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處。

雙減政策落地后,，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教,，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平,，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí),，擁有了愉快的童年。其次,，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法超前培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降,，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子們的情感和思想不再缺失,。

雙減小學(xué)美術(shù)篇三

“雙減”指的是義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān),。而減少這兩項(xiàng)工作已經(jīng)開(kāi)始試點(diǎn),。從“雙減”政策的`發(fā)布也可以看出，全方位推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)化,，回歸教育的本質(zhì)和初心。減少孩子們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān),，讓孩子真正的做到勞逸結(jié)合。

作為一名教師,，對(duì)于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率,，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”,、還學(xué)生快樂(lè)健康的童年,，減少學(xué)生近視率、肥胖率,、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實(shí)“雙減”政策,，做好課后服務(wù)等工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,。

一是抓好課堂主陣地,，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分,、知識(shí)儲(chǔ)備豐富,、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲,、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”,。

二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求,。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給,，開(kāi)展豐富多彩的德育、體育,、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,。

三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革,。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí),，探索探究性、實(shí)踐性,、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè),。

雙減小學(xué)美術(shù)篇四

自“雙減”政策推行以來(lái)，xx市xx中心小學(xué)第一時(shí)間組織全校教師認(rèn)真解讀文件精神,，結(jié)合學(xué)校同善辦學(xué)理念，在師資建設(shè),、課堂教學(xué),、作業(yè)管理等方面進(jìn)行了全面規(guī)劃,，力求通過(guò)一系列舉措促“雙減”政策有效落地,，讓同善學(xué)子享受七彩童年。

教師是踐行“雙減”政策的主力軍,，為了讓教師視域得到拓寬，加深對(duì)政策理念的理解,，xx中心小學(xué)通過(guò)對(duì)外交流、集體閱讀等方式啟動(dòng)師資隊(duì)伍再優(yōu)化再提升行動(dòng),。

本學(xué)期，xx中心小學(xué)積極邀請(qǐng)專家到校開(kāi)設(shè)“雙減”主題相關(guān)講座,，結(jié)合實(shí)地考察培訓(xùn)，加強(qiáng)與外校的溝通交流,，并將他校的優(yōu)秀舉措與自身比照，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

此外，學(xué)校成立“向善書社”,，開(kāi)展“讓書籍引領(lǐng)教師成長(zhǎng)”活動(dòng)，旨在促進(jìn)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理念深化,，更快更好地提升教育教學(xué)水平，讓孩子們享受教育美好的樣子?！跋蛏茣纭币越處煿沧x《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)與命題設(shè)計(jì)》拉開(kāi)序幕,，捧一卷經(jīng)典,，浸一身書香,，潤(rùn)澤心靈,，啟迪智慧?！跋蛏茣纭狈殖啥鄠€(gè)子社，分團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)推進(jìn),，以小團(tuán)隊(duì)的形式制定閱讀計(jì)劃,，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，倡導(dǎo)實(shí)踐與理論相結(jié)合,，讓閱讀成為教師最美的姿態(tài)。

“同善課堂四重奏”是學(xué)校的特色品牌項(xiàng)目之一,，是提升教師善學(xué)、善教,、善思、善研等能力的主陣地,。

課前由相應(yīng)年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，各備課組認(rèn)真解讀教材,，從學(xué)生真實(shí)學(xué)情出發(fā)，設(shè)計(jì)以減負(fù)提質(zhì)為目標(biāo)的高效課堂,。

在同善課堂聽(tīng)課環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)不同維度對(duì)學(xué)生課堂中的反饋和習(xí)得情況進(jìn)行認(rèn)真記錄和研究，嘗試站在學(xué)生視角反觀教師課堂,，關(guān)注學(xué)生能力成長(zhǎng)。

學(xué)校要求教師在課后及時(shí)準(zhǔn)確地撰寫總結(jié),，不拘形式，記錄點(diǎn)滴收獲,、細(xì)小疏漏，以此引導(dǎo)教師養(yǎng)成長(zhǎng)期積累的.習(xí)慣,，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。

各科教師互相協(xié)調(diào),，根據(jù)政策要求，對(duì)當(dāng)天作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格控量,，并通過(guò)班級(jí)作業(yè)公布欄,、微信家長(zhǎng)群等方式進(jìn)行公示,，再由年級(jí)段長(zhǎng)跟進(jìn)復(fù)查,，最后由學(xué)校教務(wù)處對(duì)班級(jí)每日作業(yè)進(jìn)行把關(guān)，形成了“班級(jí)-年級(jí)-學(xué)?！比龑幼鳂I(yè)管理模式。

為讓教師對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)有更清晰更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),，學(xué)校邀請(qǐng)語(yǔ)文學(xué)科專家進(jìn)校講座，并安排數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科教師參加各級(jí)線上研訓(xùn)項(xiàng)目,，進(jìn)行線上直播觀摩,。

11月17日上午,，xx中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了“浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科新課程關(guān)鍵問(wèn)題解決專題”線上研修活動(dòng),。

11月17日,，xx中心小學(xué)全體英語(yǔ)教師線上觀摩浙江省教育廳教研室主辦的20xx年浙江省小學(xué)英語(yǔ)新課程關(guān)鍵問(wèn)題解決專題培訓(xùn)活動(dòng),。

11月22日，學(xué)校邀請(qǐng)了溫嶺百丈小學(xué)毛亞紅副校長(zhǎng)作主題為《探索校本作業(yè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)改進(jìn)》講座,。

學(xué)校每月制作作業(yè)調(diào)查問(wèn)卷（調(diào)查內(nèi)容每月更新）由班主任將其發(fā)放至家長(zhǎng)群,，真實(shí)地收集并記錄家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校作業(yè)的評(píng)價(jià)和建議，以便學(xué)校做出后期調(diào)整,，實(shí)現(xiàn)家庭作業(yè)進(jìn)一步優(yōu)化。

學(xué)校為落實(shí)“雙減”政策,，迅速轉(zhuǎn)變作業(yè)觀，精心謀劃作業(yè)形式,，做到作業(yè)有梯度，作業(yè)有機(jī)融合探究性,、實(shí)踐性、創(chuàng)新性特點(diǎn),。精簡(jiǎn)作業(yè),，讓孩子們有了更多自由發(fā)展時(shí)間,，學(xué)校在減掉孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，增加了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

雙減小學(xué)美術(shù)篇五

“雙減”減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但同時(shí)也給學(xué)校和教師帶來(lái)了更多的.挑戰(zhàn),?！半p減”政策實(shí)施以來(lái),，我校在三個(gè)方面的做法取得了一定的成效：實(shí)現(xiàn)課堂增效,、嚴(yán)格作業(yè)要求、課后分層服務(wù),。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，雙減”的前提是課堂增效,，課堂增效的起點(diǎn)是教師對(duì)課標(biāo)、教材研讀,、把握,、執(zhí)行,，教師要做課標(biāo)忠實(shí)執(zhí)行者,，教材創(chuàng)造性解讀、使用者,。這就要求教師腦中有“綱”(課程改革綱要)、胸中有“標(biāo)”(課標(biāo)),、腹中有“書”、目中有“人”,、心中有“法”,、手中有“技”,。教師要有“不是教教材,，而是用教材教，用課標(biāo)教”的意識(shí),。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識(shí)到課程意識(shí)轉(zhuǎn)變,，關(guān)注校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推進(jìn),。

雙減”政策下，對(duì)學(xué)校對(duì)教師提出了更高的要求：

1.教師應(yīng)教盡教,，學(xué)生應(yīng)學(xué)盡學(xué),。在課堂上讓學(xué)生吃飽吃好,，充分提高課堂效率,。

2.優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)效益,。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng),，提升教師教學(xué)水平。

3.以生為本,、以學(xué)定教。課堂上所有的教學(xué)活動(dòng)和信息化手段都是為教學(xué)服務(wù)的,，無(wú)論用什么方法教都不能偏離教學(xué)目標(biāo)。

4.讓英語(yǔ)教學(xué)生活化,，改變學(xué)生會(huì)答題不會(huì)會(huì)話,，會(huì)閱讀不會(huì)寫作,，能聽(tīng)懂不能交流的現(xiàn)狀,。

實(shí)現(xiàn)課堂增效，需要滿足“四有”條件：有精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo);有合理的教學(xué)方式;有愉悅的教學(xué)氛圍;有實(shí)在的教學(xué)效果,。教師們會(huì)繼續(xù)借助學(xué)校的教研常規(guī)工作，推進(jìn)教學(xué)改革,，提高課堂實(shí)效,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),。

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充,。學(xué)校在作業(yè)管理方面措施如下：

1.完善作業(yè)管理制度

制定了作業(yè)精編制度，作業(yè)布置公示制度,，作業(yè)檢查制度和考評(píng)細(xì)則，并納入量化管理,。

2.加強(qiáng)考核確保落實(shí)

根據(jù)作業(yè)管理制度和考評(píng)細(xì)則，每周檢查作業(yè)布置,、批閱和學(xué)生完成情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,，及時(shí)整改,。

3.合理調(diào)控作業(yè)總量

嚴(yán)格按照學(xué)校制度，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量,，書面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘，充分利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間,，讓學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

4.精心設(shè)計(jì)分層布置

我校要求任課教師依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到分類,、分層布置作業(yè)，鼓勵(lì)彈性和個(gè)性化作業(yè),。同時(shí)將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

5.規(guī)范作業(yè)批改

根據(jù)作業(yè)管理制度,，老師對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改，批改標(biāo)志正確規(guī)范,、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)，記錄詳實(shí),。精準(zhǔn)分析作業(yè)中存在的問(wèn)題，采取集體講評(píng),、個(gè)別講解等方式及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提升,。

6.強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo)

根據(jù)個(gè)體補(bǔ)償與提升計(jì)劃，利用課后服務(wù)時(shí)間,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo),，為學(xué)生順利完成作業(yè)提供必要的幫助,。

學(xué)校把作業(yè)的檢查與評(píng)價(jià)展示相結(jié)合,，不斷挖掘優(yōu)秀成果,。還舉行“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽”，共展出二百余本作業(yè),。同學(xué)們看到優(yōu)秀作業(yè)時(shí)，都被震撼了：清新娟秀的字跡,、標(biāo)椎的書寫格式、錯(cuò)題的規(guī)范訂正……都給同學(xué)們留下了深刻的印象,。通過(guò)班級(jí)和學(xué)校作業(yè)展覽,，書寫規(guī)范,、正確率高、獲優(yōu)次數(shù)多,、訂正認(rèn)真的作業(yè)成為大家的榜樣。學(xué)生作業(yè)規(guī)范化管理初見(jiàn)成效,，真正達(dá)到減負(fù)增效的目的。

為了全面落實(shí)“雙減”工作,，我校深入調(diào)研學(xué)生的興趣和家長(zhǎng)的需求，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的集體活動(dòng)和延時(shí)托管,。

1、集體活動(dòng)豐富多彩

校園是學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)與特色教育的關(guān)鍵場(chǎng)所,。讓學(xué)生能運(yùn)動(dòng)、會(huì)運(yùn)動(dòng),、愛(ài)運(yùn)動(dòng)，發(fā)展特色素質(zhì)教育,，是我校豐富的課后服務(wù)內(nèi)容之一。根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地和師資情況,，目前我校開(kāi)設(shè)了乒乓球,、排球,、籃球,、健美操、舞蹈,、繪畫、書法、象棋,、快板、校園之聲,、英語(yǔ)口語(yǔ)11個(gè)社團(tuán)。學(xué)生人人參與,，每人報(bào)一個(gè)社團(tuán)。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師學(xué)期初制定社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃及周課時(shí)計(jì)劃,，每周三開(kāi)展一次活動(dòng)，寫好集體活動(dòng)教案及活動(dòng)記錄,。

2、課后服務(wù)分層輔導(dǎo)

學(xué)校要求任課教師,，利用課后服務(wù)時(shí)間，對(duì)當(dāng)天作業(yè)中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解和分析,，對(duì)學(xué)生需訂正的作業(yè)進(jìn)行面批和個(gè)別輔導(dǎo)，不僅減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，還能及時(shí)解決難題，基本能做到當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決,。

如英語(yǔ)組：采用分層輔導(dǎo)模式，既解決了學(xué)優(yōu)生“吃不飽”的問(wèn)題,，又解決了學(xué)困生“吃不了”的問(wèn)題。實(shí)施分層輔導(dǎo),，老師把激勵(lì)帶進(jìn)課堂,，把信任的目光投給每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生充滿自信,，并營(yíng)造出一種和諧的課堂氛圍。優(yōu)等生在教師的帶領(lǐng)下，完成更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù),，提升思維能力；中等生查缺補(bǔ)漏夯實(shí)基礎(chǔ)提升能力,。潛能生識(shí)記知識(shí)要點(diǎn)。

再如數(shù)學(xué)組：關(guān)注智優(yōu)生和薄弱學(xué)生,，在智優(yōu)生已經(jīng)完成基本作業(yè)的前提下，進(jìn)行一定的拓展式教學(xué),，給予學(xué)生思考的時(shí)間和討論的空間，教師根據(jù)學(xué)生情況做一定的引導(dǎo)和提示,。在智優(yōu)生思考問(wèn)題的同時(shí)，教師也可以針對(duì)薄弱學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難分批進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),，從而完成同一個(gè)課堂內(nèi)的分層教學(xué)，使得每一位學(xué)生在課后服務(wù)中都有所提高,。

分層輔導(dǎo)讓學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生重建自信，激勵(lì)他們直面自己的困境迎難而上,。有了奮斗目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)不枯燥，不反感,。因材施教，有的放矢,，使所有學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性,，主人翁意識(shí)，收到不同層次同學(xué)的喜愛(ài),。

就開(kāi)學(xué)近2個(gè)月的實(shí)施效果看，課后服務(wù)分層輔導(dǎo)，受到了學(xué)生的歡迎,。智優(yōu)生愿意在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行一些拓展性知識(shí)的探究，而利用這個(gè)時(shí)間段對(duì)薄弱學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，尤其是作業(yè)訂正中出現(xiàn)的困難進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)薄弱學(xué)生攻克教學(xué)難點(diǎn)有一定效果,。

做好雙減工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)聯(lián)動(dòng)，同向發(fā)力,，我將進(jìn)一步加大“雙減”力度，樹(shù)立正確的育人觀,，加強(qiáng)家校合作，加大宣傳力度,，把“雙減”工作落到實(shí)處。

雙減小學(xué)美術(shù)篇六

為全面貫徹黨的教育方針,，深入推進(jìn)“雙減”和五項(xiàng)管理政策要求，持續(xù)增強(qiáng)辦學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。一年來(lái),，沿安鄉(xiāng)中心小學(xué)以“興趣活動(dòng)促雙減”,、課后服務(wù)伴成長(zhǎng)”為目標(biāo),，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮平臺(tái)，開(kāi)展多樣化的課后服務(wù)及興趣社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生搭建培養(yǎng)興趣愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái),，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹(shù)人,，全面發(fā)展，倡導(dǎo)陽(yáng)光教育,，激發(fā)學(xué)生潛能,，以“嚴(yán)謹(jǐn),、慎行、謙虛,、善思、厚德,、博學(xué)、明智”為宗旨,，全面提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)“雙減”和五項(xiàng)管理工作落地生根,。

為增進(jìn)全體學(xué)生民族自信心和愛(ài)國(guó)主義情感，堅(jiān)定學(xué)生“學(xué)黨史,、頌黨恩、聽(tīng)黨話,、感黨恩”的理想信念，學(xué)校開(kāi)展“紅色文化進(jìn)校園”活動(dòng),，傳承紅色基因,，緬懷革命先烈,。同時(shí)堅(jiān)持每周一精心開(kāi)展升國(guó)旗儀式，利用國(guó)旗下講話,、校會(huì),、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌,、行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育工作。堅(jiān)持在每周周五開(kāi)展“一愛(ài)一為”活動(dòng),，綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中培育良好品德,。堅(jiān)持開(kāi)展文明班級(jí)大家評(píng)，為優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”進(jìn)行表彰,，給學(xué)生營(yíng)造出自我管理、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)的良好習(xí)慣,。

一年來(lái)學(xué)校依托鄉(xiāng)村少年宮相繼成立了書法、美術(shù),、舞蹈,、葫蘆絲,、棋類,、閱讀、足球,、武術(shù)等多個(gè)藝術(shù)育人社團(tuán)。同時(shí)開(kāi)展了豐富多彩的校園文藝活動(dòng),，如唱紅歌、韻律操,、葫蘆絲,、花式籃球,、拔河、軍體拳,、校園足球,、五子棋,、書法、科技創(chuàng)新比賽等“雙減”特色活動(dòng)。現(xiàn)已形成“以美潤(rùn)人,，以文養(yǎng)人”的濃厚氛圍,。同時(shí),，通過(guò)開(kāi)展“閱讀促成長(zhǎng)，讀書潤(rùn)心靈”等具有特色的讀書分享活動(dòng),，全力提升“快樂(lè)讀書吧”品位，精心打造書香校園,。以美術(shù)興趣班為陣地，以紙雕為特色,，著力培養(yǎng)學(xué)生紙雕藝術(shù)興趣。

為了提升校園文化建設(shè),，強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境育人的功能,，持續(xù)提高課后服務(wù)水平與硬件保障能力,。學(xué)校分別從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等方面進(jìn)行全方位建設(shè),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在堅(jiān)持傳承創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,，重新研究制定一訓(xùn)三風(fēng)，設(shè)計(jì)校徽、各類育人展板,，裝飾舞蹈室,、美術(shù)室,。為了強(qiáng)化學(xué)校信息化建設(shè),，為微機(jī)室配備音響,、耳麥等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。為了營(yíng)造綠色美麗校園，在校園內(nèi)種植各類苗木花卉達(dá)20余種,，并為12個(gè)教學(xué)班,、集體辦公室,、教導(dǎo)處,、少年宮購(gòu)置各類花卉100余盆，校園里處處都彰顯出綠色的希望,；重新策劃繪制校園文化墻17面，校園面貌得到顯著改善,。

學(xué)校對(duì)排摸出的30名特殊家庭學(xué)生，在校務(wù)班子的帶領(lǐng)下多次開(kāi)展走訪慰問(wèn)工作,，為孩子們帶去了學(xué)習(xí)、生活用品,，同時(shí)對(duì)通過(guò)入戶走訪對(duì)特殊困難學(xué)生進(jìn)行生活關(guān)愛(ài),、心理輔導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo),、鼓勵(lì)支持,，對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行政策宣傳,。通過(guò)開(kāi)展這些豐富的活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，真真切切感受到來(lái)自于學(xué)校與老師的關(guān)愛(ài),，也能將雙減政策實(shí)實(shí)在在落到實(shí)處，取得實(shí)效,。

為充分發(fā)揮學(xué)校、家庭育人同心圓的作用,，構(gòu)建以學(xué)校、家長(zhǎng),、學(xué)生為核心的教育共同體。共同探討家校合作,，強(qiáng)化家校共育，學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，通過(guò)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)校的各類“雙減”活動(dòng)的開(kāi)展,。同時(shí)開(kāi)通校園公眾號(hào),，讓家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注校園動(dòng)態(tài),，并誠(chéng)邀家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展與學(xué)生健康成長(zhǎng)建言獻(xiàn)策,，以強(qiáng)有力的舉措細(xì)化落實(shí)。針對(duì)家長(zhǎng)在學(xué)?！半p減”活動(dòng)開(kāi)設(shè)與學(xué)生作業(yè)減負(fù)中提出的不同意見(jiàn)建議，各班進(jìn)行積極討論，研究解決,，不斷提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力水平。

雙減小學(xué)美術(shù)篇七

“雙減”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及眾多利益群體。家長(zhǎng)和社會(huì)均是做好“雙減”工作的重要責(zé)任主體,，密切家校聯(lián)系、營(yíng)造良好的社會(huì)育人氛用,，統(tǒng)籌學(xué)校、社會(huì),、家庭力量,，真正形成相互理解、支持的三位一體育人格局，才能確保治理效果的最大化,。精心組織實(shí)施,，務(wù)求取得實(shí)效，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)一定能顯著減輕，教育質(zhì)量將進(jìn)一步提高,，這也是黨中央針對(duì)義務(wù)教育階段存在的短視化、功利化問(wèn)題,，特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)序發(fā)展，“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象突出所作的重要決策部署,。《意見(jiàn)》統(tǒng)籌服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，一方面,，要求從服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高度,，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為黨育人,、為國(guó)育才另一方面，要求從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的角度,，將學(xué)生從過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，將本該屬于學(xué)生自由探索,、身心健康發(fā)展的時(shí)間還給學(xué)生，發(fā)揮興趣和特長(zhǎng),，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展,，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快,、童年的幸福，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

其一，向課堂要實(shí)效,，實(shí)現(xiàn)日日清。老師上課,，一定要邊講解邊讓學(xué)生鞏固，而且要講練結(jié)合,，及時(shí)而有效地實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)由理解到識(shí)記,、運(yùn)用的轉(zhuǎn)換，這才是真正的.高效課堂,，才能給學(xué)生帶來(lái)普遍較高的學(xué)習(xí)成績(jī)。

其二,，對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)實(shí)行有效把控。老師上完課后,，除了布置課外作業(yè)，一定要布置學(xué)生課外復(fù)習(xí)鞏固那30%左右的知識(shí)難點(diǎn),，并且及時(shí)預(yù)習(xí)新課。第二天上課前,，要對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行嚴(yán)格地檢查。

其三,，精心選擇課后作業(yè)。作業(yè)量不能太大或太小,。作業(yè)要精選，一定要有針對(duì)性,。

“雙減”是一個(gè)利國(guó)利民的好政策,，我們做老師的一定要正確理解它的含義，并且隨機(jī)應(yīng)變,，采取正確的策略,，真正做到“減負(fù)提質(zhì)增效”才對(duì),。

雙減小學(xué)美術(shù)篇八

根據(jù)教育部扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效的工作精神，確保減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，順平縣教師進(jìn)修學(xué)校認(rèn)真研究政策精神,，結(jié)合我縣實(shí)際,，精心組織教師培訓(xùn)工作，不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

一是開(kāi)展新課標(biāo)培訓(xùn)，提升學(xué)科核心素養(yǎng),。學(xué)校借助中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，組織全縣3728名教師參加了新課標(biāo)學(xué)習(xí),；20xx年，組織新入職教師培訓(xùn),，提高參訓(xùn)教師的學(xué)科核心素養(yǎng)，幫助全縣教師確立以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新課程理念,，創(chuàng)建高效課堂。

二是開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，助推課堂教學(xué)變革。20xx年春季,，完成了信息技術(shù)能力提升工程2。0整校推進(jìn)工作,，組織全縣3200余名教師完成了三個(gè)微能力點(diǎn)的認(rèn)證,，并利用20xx年寒暑假組織十所中小學(xué)教師參加保定市教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)；4,、5月份，組織全縣100名教學(xué)骨干參加紫光行動(dòng)數(shù)字賦能培訓(xùn),，全面提升全縣教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合能力,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

三是開(kāi)展特色培訓(xùn)，助力中小學(xué)校做好課后服務(wù),。20xx年暑期,，組織開(kāi)展了農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文中青年教師誦讀能力提升培訓(xùn)、中小學(xué)漢字書寫領(lǐng)航教師能力提升培訓(xùn),、農(nóng)村小學(xué)非專業(yè)音樂(lè)教師能力提升培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)活動(dòng)，提高參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)水平,，為開(kāi)展課后服務(wù)助力。

四是開(kāi)展專題培訓(xùn),，進(jìn)行雙減下作業(yè)設(shè)計(jì)探索。作業(yè)設(shè)計(jì)力求符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性。學(xué)校從提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平,、課后服務(wù)水平、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、均衡發(fā)展入手，邀請(qǐng)雄安融合樂(lè)民小學(xué)的郝曉穎老師做了《“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)例談》專題講座,，講座從控制作業(yè)總量,、提升作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面向參訓(xùn)教師進(jìn)行了詳細(xì)介紹,。通過(guò)培訓(xùn),，老師們立足教學(xué)實(shí)際，不斷反思改進(jìn),，讓作業(yè)“起”于生活，“啟”迪思維,，“奇”思妙想，煥發(fā)出了靈動(dòng)之美,。

雙減政策出臺(tái)一年來(lái)，順平縣教師進(jìn)修學(xué)校秉持“提素養(yǎng),、增實(shí)效,、減負(fù)擔(dān),、顯效能”的原則，通過(guò)扎實(shí)有效的培訓(xùn),，幫助廣大參訓(xùn)教師優(yōu)化課堂教學(xué),，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,，全面助力雙減工作有效落地,。

雙減小學(xué)美術(shù)篇九

根據(jù)教育部門扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效的工作精神，為進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，數(shù)學(xué)教師要緊緊圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)要求，整體設(shè)計(jì)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng);要把課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡(jiǎn)單、機(jī)械,、重復(fù)性的大量作業(yè)，達(dá)到“減負(fù)增效”目的;要使作業(yè)真正為教學(xué)服務(wù),，為素質(zhì)教育服務(wù)，使之有利于學(xué)生知識(shí),、能力、綜合素質(zhì)的發(fā)展,。

一、提高認(rèn)識(shí),，更新作業(yè)設(shè)計(jì)理念

作業(yè)作為課程與教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,，目前在作業(yè)的設(shè)計(jì)方面仍存在一些問(wèn)題,，如作業(yè)形式枯燥、單調(diào),、僵化;作業(yè)評(píng)價(jià)缺乏層次性和針對(duì)性等,，長(zhǎng)此以往將會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和有效性。作為教師我們應(yīng)積極,、正確地看待作業(yè)改革，努力探討如何布置能有效布置作業(yè),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使其形成,，發(fā)展數(shù)學(xué)思維,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力,。

二、整體把握,，明確作業(yè)設(shè)計(jì)原則

通過(guò)作業(yè)改革，我們希望數(shù)學(xué)教師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)了解教學(xué)效果,，找出現(xiàn)狀和預(yù)期狀態(tài)之間的差距,，發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題，以便于及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，降低教學(xué)難度和調(diào)整教學(xué)進(jìn)度;通過(guò)作業(yè)學(xué)生了解自己知識(shí)、技能的掌握情況,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使其更積極地投入到今后的學(xué)習(xí)之中去,。基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn),，我們明確了作業(yè)設(shè)計(jì)的原則：

一是目標(biāo)與作業(yè)的一致性原則,。

作業(yè)設(shè)計(jì)要緊緊圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容,，與學(xué)習(xí)目標(biāo)保持一致、與課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致，并把學(xué)科知識(shí),、學(xué)科思想,、學(xué)科價(jià)值融入到作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)中去,。

二是層次性與趣味性相結(jié)合的原則。

作業(yè)的內(nèi)容要適合各個(gè)學(xué)習(xí)層次學(xué)生的需求,。每個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都應(yīng)有適合自己的作業(yè)。要注重趣味性,，使學(xué)生愿做作業(yè)、樂(lè)做作業(yè),。

三是適度性與多樣性的原則。

作業(yè)設(shè)計(jì)的量要符合各年級(jí)書面作業(yè)的時(shí)間要求,，作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng)，作業(yè)難度要符合學(xué)生實(shí)際,。作業(yè)形式要多樣,，應(yīng)體現(xiàn)拓展性,、綜合性,、開(kāi)放性、實(shí)踐性要求,。

三、形式多樣,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容

作業(yè)設(shè)計(jì)的目的應(yīng)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，我們對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行了大幅度改革，將作業(yè)融于活動(dòng)，融于生活,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)的積極性和主動(dòng)性，既減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)習(xí)效率。

(一)前置型作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)知識(shí)之間是相互聯(lián)系的，已有知識(shí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ),。前置型作業(yè)是指教師預(yù)先設(shè)計(jì)探究性問(wèn)題，以作業(yè)單的形式布置給學(xué)生,，學(xué)生結(jié)合已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主探究。設(shè)計(jì)前置型作業(yè)的目的是喚醒學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，為新知的探究做好準(zhǔn)備,。例如,，在教學(xué)“圖形的密鋪”時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生在家自己借助圖形動(dòng)手拼擺，學(xué)生帶著初步了解的圖形密鋪知識(shí)進(jìn)課堂學(xué)習(xí),，會(huì)提升課堂教學(xué)的效率。同時(shí)學(xué)生在剪一剪,、拼一拼的過(guò)程中，鞏固了對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),，在操作中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的9美，享受推薦了成功的喜悅,。

(二)實(shí)踐型作業(yè),，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣

圍繞現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，我們讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐或是實(shí)際調(diào)查，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，拉近知識(shí)與實(shí)際生活的距離。例如,，在教學(xué)“1—10各數(shù)的認(rèn)識(shí)”后，設(shè)計(jì)“找找生活中的數(shù)字”實(shí)踐活動(dòng),，教師鼓勵(lì)學(xué)生找一找生活中的數(shù)，通過(guò)有趣的找數(shù),、認(rèn)數(shù)活動(dòng)既鞏固了10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也有助于激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),。再比如，在教學(xué)“時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)”后,，設(shè)計(jì)“家庭作息時(shí)間表”實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表,，既鞏固了時(shí)分秒的知識(shí),，又能引導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

(三)復(fù)習(xí)型作業(yè)，整體建構(gòu)知識(shí)體系