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落實雙減工作匯報美篇篇一

“四個提高”

1,、強師德,。教師是人類靈魂的工程師，教師承擔(dān)著用靈魂塑造靈魂,，用人格塑造人格的神圣使命,，師德是根，是強校之本,，也是教師的立身之本,。教師的政治信仰、思想觀念,、工作態(tài)度,、價值取向,、目標(biāo)定位是做好工作的基礎(chǔ)。所以我們要求教師首先要有堅定的政治信仰,，必須擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，牢樹“四個意識”，堅定“四個自信”,，做到“兩個維護”,，貫徹落實黨的教育方針。再是要有端正的工作態(tài)度,。熱愛本職,，樂業(yè)奉獻，有事業(yè)心和工作責(zé)任感,。為此,，我們以干部作風(fēng)大整頓和師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育為契機，認真貫徹落實《學(xué)區(qū)黨總支深化拓展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)教育實施方案》和《學(xué)區(qū)黨總支深入開展干部作風(fēng)大整頓活動實施方案》,，結(jié)合我校實際,，認真落實了學(xué)習(xí)教育、自查自糾,、整改落實,、鞏固提高四階段的工作，達到了預(yù)期的目標(biāo),。

2,、練師能。新時代的教育向教師提出了更高的要求,。教師不僅要有良好的師德,，而且應(yīng)具有廣博的專業(yè)知識和較強的學(xué)習(xí)能力、熟練的業(yè)務(wù)能力以及良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力,。為此,，我們以引導(dǎo)教師更新教育理念、提高業(yè)務(wù)能力,，促進教師成長為目標(biāo),，積極開展校本培訓(xùn)與教研教改工作。學(xué)理論：組織教師學(xué)習(xí)新教法和新的教學(xué)思想以及新的教材觀,，教師觀,，學(xué)生觀，指導(dǎo)教師樹立正確的教育理念,；學(xué)教材：要求教師自學(xué)新課標(biāo),、熟讀教材，組織教師通過說課、研課等研討交流活動,。幫助教師熟悉所教教材的編排體系,，知識框架，目標(biāo)要求及重難點,。學(xué)教法：一是學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式與教學(xué)策略,，學(xué)習(xí)掌握一堂好課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)及要求,，逐步改進教法,、更新課堂教學(xué)模式,，打造高效課堂,。二是組織教師網(wǎng)絡(luò)聽課，借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和教育資源公共服務(wù)平臺中的同步課堂,，在對比中,，發(fā)現(xiàn)問題，看到差距,，邊聽,、邊學(xué)、邊反思,、邊改進,。三是開展校內(nèi)互聽、互評活動,，以組織課堂教學(xué)講賽,、同課異構(gòu)等方式，針對具體的教學(xué)案例,、教學(xué)情境,，采用觀課、說課,、評課,、磨課等方式，研究改進教法,，探索學(xué)法,，切實提高課堂教學(xué)效率。對新入職的兩名青年教師和薄弱學(xué)科教師,，班子成員,、骨干教師結(jié)對幫扶，一對一指導(dǎo)幫助他們查缺補漏,，改進教法,，提高效率。

3、鑄師魂,。為了凝心聚力,，組建一支團結(jié)和諧、有朝氣與活力的教師隊伍,，教育引導(dǎo)教師端正工作態(tài)度,、樹立堅定的事業(yè)心與工作責(zé)任感。一是用人之長,，合理分工,，凡事做到公平公正。學(xué)校的課程分配,、責(zé)任分但和臨時性工作安排都充分考慮教師的能力,、特長與愛好，各盡所能,，充分征求個人意見,，在教師自覺、自愿的基礎(chǔ)上安排與分配學(xué)校工作,，保證讓每一位老師有足夠的精力和時間來完成所分擔(dān)的工作任務(wù),。教師的工作分配，課程分擔(dān)盡量做到均衡合理,、公平公正,，不強人所難，讓教師心服口服,、無怨言,。教師及班子成員之間，分工不分家,，對教師所分擔(dān)的工作任務(wù),，依據(jù)工作量、難易程度,、時限要求,，隨時進行調(diào)整，班子成員挑重擔(dān),，為教師構(gòu)建了一個公平,、和諧、快樂,、安定的工作環(huán)境,。二是正確評價：不斷修訂與完善學(xué)校考核評價制度,，教師出勤考核,、周考核,、班級周考核、常規(guī)檢查評比,，績效考核,、評優(yōu)選先全部公開。接受大家的監(jiān)督,，力求公平公正,。對教學(xué)效果的評價，不以成績與名次做定論,，主要比進步,、看成長。把各項工作的安排布置,、檢查指導(dǎo),、考核評比有機結(jié)合起來，做到有頭有尾,，善始善終,，每一項工作有定論有說法,，避免了干與不干一個樣,，干多干少一個樣。

課堂是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，只有課堂教學(xué)效率得到根本提升,，學(xué)生在課堂上最大限度自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂學(xué)懂練會,，才能杜絕“課內(nèi)不足課外補”的不良現(xiàn)象,。基于此認識,，崖窯小學(xué)多措并舉,，著力打造高效課堂。

1,、抓備課,。實行“四備一反思”。備教材：要求教師自習(xí)研讀課標(biāo),、教材,，明確目標(biāo)、要求與重難點,，梳理知識點,，找準(zhǔn)切入點，弄清楚教什么,。備學(xué)生：吃透學(xué)生底子,，弄清楚優(yōu)等生,、中等生與學(xué)困生，掌握學(xué)生知識積淀與學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，了解所受知識與學(xué)生生活實際之間的聯(lián)系,，分層設(shè)置預(yù)習(xí)作業(yè)，為分類施教做好準(zhǔn)備,。知道給誰教,，教到什么程度。備教法：在熟知教材,、學(xué)情的基礎(chǔ)上,，精心設(shè)計教學(xué)策略，教學(xué)策略設(shè)計要緊盯生情特點,，以學(xué)生為主,，著力構(gòu)建生本課堂，策劃好教學(xué)流程,，并熟記于心,。知道怎么教。備教學(xué)具：看課件,、看微課,、看習(xí)題、看配練,。提前準(zhǔn)備好課件,、圖片、教具,、學(xué)具,、題卡。力求直觀,、具體,、實用、可操作,。清楚用什么教,。一反思：反思當(dāng)堂教學(xué)的經(jīng)驗與不足。反思教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)中的問題與缺陷,，看哪些環(huán)節(jié)可以省略,，哪些環(huán)節(jié)需要改進，邊反思,，邊整改,，力求省時、精練,、高效,，盡可能做到堂堂清,、節(jié)節(jié)清，避免課內(nèi)不足課外補,。

2,、抓教改。課堂教學(xué)做到六個“轉(zhuǎn)變”,。一是師生角色的轉(zhuǎn)變,。由教師為主體、為主演的課堂變?yōu)閷W(xué)生為主體,、主演的課堂,，變?yōu)榻處熓钦n堂的組織者，是課堂的導(dǎo)演,，教師絕不是主演,。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性,、積極性,，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人。二是教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,。由“應(yīng)試訓(xùn)練”為主體的單一提高分數(shù)為目標(biāo)的課堂變?yōu)橐蕴嵘龑W(xué)生“核心素養(yǎng)”為目標(biāo)的課堂,。將“六大核心素養(yǎng)”作為為課堂教學(xué)的中心目標(biāo)，也作為評價課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),。三是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,。由教師講解為主的滿堂灌、滿堂問,、填鴨式的單一模式變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等多種模式的課堂,。學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。四是教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生死記硬背為主變?yōu)樽寣W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思維為主。變“帶著知識走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向知識”,。五是教學(xué)程序的轉(zhuǎn)變,。由“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”。六是教學(xué)手段和教材的使用方式上的轉(zhuǎn)變,。由單一的“一支粉筆,，一本教材”的單一手段變?yōu)楝F(xiàn)代信息化的多種手段并用的教學(xué)行為,。

1、思想認識要到位,。不論老師,、學(xué)生。要清楚為什么要做作業(yè),，為誰做作業(yè),，該怎樣做作業(yè)。作業(yè)不是完任務(wù),，不是做給別人看的,。作業(yè)必須有，必要的訓(xùn)練,、練習(xí),、讀、寫,、背,、抄、記必須有,，減負不是取消作業(yè),，而是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)。要珍視學(xué)生的作業(yè),，要批閱,、要更正、要糾錯,、要講評,。作業(yè)負擔(dān)要減輕，但減負不減質(zhì)量,。

2,、減負措施要到位。不布置機械,、重復(fù),，無實際意義的作業(yè)；不搞文字搬家,，照搬照抄,。<配套練習(xí)>上的題就填在書上，書本上的填空,、連線,、選擇、判斷,、涂色,、填表,、繪圖等能在書上直接填的就填在書上，不要搬到本子上,；不得用作業(yè)懲戒學(xué)生,，這會適得其反；不得用手機布置作業(yè),；不能超標(biāo)超量,，側(cè)重“雙基”，適度拓展,。以課本為主,。網(wǎng)絡(luò)、媒體課件僅供參考,，不得照搬,；不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，針對生情分層設(shè)置,，分類布置。作業(yè)設(shè)計要突出重難點,，明確設(shè)計意圖,，做到有目的，有針對性,，要少而精,。對學(xué)困生作業(yè)數(shù)量可減少，作業(yè)時間可延長,。要留給學(xué)生足夠的作業(yè)時間,。

3、作業(yè)輔導(dǎo)要到位,。課堂,、自習(xí)和課后服務(wù)時間是專門的作業(yè)輔導(dǎo)時間，要合理安排,，科學(xué)利用。采用師生,、生生互動幫扶等措施,，做好學(xué)困生的指導(dǎo)與幫扶工作。

4,、批閱講評反饋要到位,。作業(yè)要全收全改，精批細改,，要嚴,、要細,。要求學(xué)生作業(yè)要認真、細心,，教師要做好表率,。講評要細，要多表揚,。

5,、作業(yè)管控要到位。學(xué)生課內(nèi)作業(yè)一律在校內(nèi)完成,，一二年級不布置家庭作業(yè),，三至五年級家庭作業(yè)總量不得超過一小時。學(xué)校設(shè)立家庭作業(yè)公示欄,，學(xué)生家庭作業(yè),，實行教導(dǎo)處審核，每天公示,。學(xué)校利用教研活動,，開展作業(yè)設(shè)計展評，作業(yè)設(shè)計專題研討,，學(xué)生作業(yè)展評等活動,。發(fā)放意見征求書，廣泛征求家長,、學(xué)生的意見與建議,，不斷改進作業(yè)題型與方式，盡可能滿足學(xué)生的實際需求,。

學(xué)校良好的管理機制是形成“雙減”工作深入推進的強大動力,，崖窯小學(xué)小學(xué)創(chuàng)新思路措施，在“雙減”背景下開創(chuàng)了學(xué)校管理新局面,。健全管理制度,。圍繞“雙減”“五項管理”“課后服務(wù)”等教育舉措，學(xué)校新修定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則》,、《教師周量化考核細則》《課后服務(wù)實施方案》《“五項管理”工作制度》《作業(yè)管理制度》等一系列制度,，并及時修訂完善年度考核、師德考核,、評優(yōu)選先等辦法和細則,，為“雙減”工作推進提供制度保障?？繉嵐芾碡?zé)任,。充分發(fā)揮班子成員管理職能，校班子成員“包班包科“，細化責(zé)任,，實行網(wǎng)格化管理,。班子成員每天課后服務(wù)時間要進班抽查部分學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)布置和完成情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給相關(guān)學(xué)科教師,，教導(dǎo)處每天必須按時審核檢查各科作業(yè)公示情況。學(xué)校每學(xué)期組織4次以上作業(yè)全面檢查,，每次檢查要有方案,，有記錄、有通報評比,。校長不定時抽查部分班級,、部分學(xué)生或某個年級個別學(xué)科作業(yè)情況，動態(tài)監(jiān)管掌控,。加強問題整改,。學(xué)校以“干部紀(jì)律作風(fēng)大整頓”“師德師風(fēng)專題教育”“干部作風(fēng)建設(shè)提升年系列活動”為契機主題，對“五項管理”“雙減”“課后服務(wù)”落實情況堅持督查通報,、記載考核,，建立臺賬，限期整改確保了教育改革舉措落細落實,。

豐富課后服務(wù)內(nèi)容：崖窯小學(xué)每天安排兩節(jié)課后服務(wù)時間,，第一節(jié)為作業(yè)輔導(dǎo)時間，一二年級語文2節(jié),、數(shù)學(xué)2節(jié),，趣味閱讀1節(jié)。三至五年級語文數(shù)學(xué)各2節(jié),，英語1節(jié),。主要用于指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，學(xué)生自主作業(yè),，老師巡回指導(dǎo),。第二節(jié)為社團活動時間。崖窯小學(xué)社團活動堅持“不求精彩,，但能多彩,，各盡所能，全員參與”的宗旨,，成立了一個韻律操社團和一個合唱社團兩個大社團,，根據(jù)學(xué)生的興趣特長與愛好，跨班組合,，建立了乒乓球、跳繩,、棋藝,、舞蹈,、書畫五個小社團。每周安排一節(jié)大社團活動,，其他為班級社團活動時間,。教師依據(jù)特長分工負責(zé)，組織帶領(lǐng)學(xué)生參加活動,。堅持每學(xué)期舉辦一次小學(xué)生趣味運動會,、一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動，一次讀書節(jié)活動,，一次課后服務(wù)成果展評活動,。以活動為載體，交流展示成果,，讓學(xué)生感受成功與收獲的喜悅,，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)校修訂藝術(shù)教育成果考核辦法,，將課后服務(wù)成果納入監(jiān)測考評,，從而保證了活動成果。

風(fēng)正好揚帆,，奮輯正當(dāng)時,。崖窯小學(xué)的全體師生精神振作、信心滿滿,，在新時期教育改革政策的指引下,，以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學(xué)生為己任，必將邁出新的步伐,。

落實雙減工作匯報美篇篇二

“雙減”工作自開展以來,，口家小學(xué)為減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動,，促進學(xué)生健康快樂成長,，以“課堂教學(xué)”為主陣地，不斷優(yōu)化教學(xué)模式,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，發(fā)揮課后服務(wù)作用，組織開展形式多樣的大課間活動,，組建學(xué)校大型社團1個,，班級小社團5個定時開活動。學(xué)校嚴格落實“5+2”課后延時服務(wù),，推進“五項管理”,，基本實現(xiàn)了課業(yè)負擔(dān)減下來，教學(xué)質(zhì)量提上去的“雙減”目標(biāo)。現(xiàn)就相關(guān)工作匯報如下：

只有深入了解“雙減”政策,，才能正確地落實政策,。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省,、市,、縣“雙減”工作要求，更新陳舊觀念,，討論制定了本?！半p減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案,。通過家長會發(fā)放問卷調(diào)查,；意見征求表宣傳各項”雙減“政策，廣泛聽取家長多方意見,，優(yōu)化方案,，明確學(xué)校“雙減”工作要求及內(nèi)容,。

緊抓教學(xué)質(zhì)量提升這個中心,，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上下功夫,。本期在第二周安排骨干教師上示范課,，呈現(xiàn)“雙減”政策下的“三思”課堂，要求教師立足課堂主陣地,，以生為本,，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計,，訓(xùn)練到位,，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造高效課堂,；學(xué)校關(guān)注新入職教師的成長,，結(jié)合教師的教學(xué)水平，制定薄弱學(xué)科幫扶計劃,，結(jié)成幫扶對子,，積極落實太平鎮(zhèn)學(xué)區(qū)關(guān)于薄弱學(xué)科幫扶“六個一”的相關(guān)內(nèi)容。特別參加了東街小學(xué),，太平鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織的“三思課堂”教學(xué)研討暨教師教學(xué)能力培訓(xùn)后,，學(xué)校專門召開研討會交流分享新的教學(xué)方法。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，尊重學(xué)生主體地位,，重新定位教師角色,，是學(xué)生學(xué)習(xí)上的合作者，引導(dǎo)者,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和激發(fā),，強化思維訓(xùn)練，突出自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考,，借助多媒體,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生由被動轉(zhuǎn)向主動,，要我學(xué)轉(zhuǎn)向我要學(xué),。

口家小學(xué)制定作業(yè)管理規(guī)定，細化作業(yè)管理要求,，落實作業(yè)公示制度,，作業(yè)質(zhì)量評價制度。通過教研會,，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計經(jīng)驗,，研討了在作業(yè)設(shè)計過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè),，努力提高作業(yè)實效,。各科教師遵循“精選、先做,、全批,、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實際,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，安排隨堂練習(xí)，即做即批,，做好記錄,，提高作業(yè)實效；在雙減下,，最關(guān)鍵是要解決作業(yè)設(shè)計問題,。要求控制好作業(yè)時間，作業(yè)時間不是越長越好,，老師要關(guān)注全體學(xué)生,，分層設(shè)計作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求,。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦,、動口,、動手機會，注重能力培養(yǎng),。

按照太平鎮(zhèn)學(xué)區(qū)文件要求,，學(xué)校根據(jù)實際制定了切實可行的課后服務(wù)實施方案。按照方案切實提高課后質(zhì)量,；課后服務(wù)一主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,、教師輔導(dǎo)答疑。每周的課后服務(wù)二學(xué)校安排星期一和星期三為學(xué)校大型社團活動,，星期二和星期四為班級小社團活動,，學(xué)校組建了全校師生共同參與的集體舞《大夢想家》、《天天向上》,。同時,，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：一,；二年級舞蹈社團,、三年級折紙社團、四年級五谷粘貼社團,，五年級兵乓球社團,。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特征及興趣愛好，每天由班主任負責(zé)組織學(xué)生開展了大課間活動,，主要開展了象棋,、圍棋、小貓釣魚,、捉鱉,、兵乓球等活動，確?；顒尤珕T參與,，讓師生享受到活動的快樂。

“雙減”政策實施以來,，我們認真貫徹中央省市縣及學(xué)區(qū)的要求,，主動作為，積極實踐,，做了一定工作,，但依然存在很多問題和困惑。

一是本人思想觀念陳舊,，開創(chuàng)意識不強,，對“雙減”工作認識依然存在偏差。

二是“雙減”政策及新的教育教學(xué)考核評價機制變化給學(xué)校管理和師生考核評價帶來了新的挑戰(zhàn),。

三是學(xué)校開展活動的專業(yè)人員不足,，服務(wù)質(zhì)量距離上級要求和兄弟學(xué)校尚有差距,。

今后我們將進一步努力探索，力爭在三個方面下功夫：

第一,、充分發(fā)揮應(yīng)有的資源,、大膽創(chuàng)新，把雙減工作落地落實,。

第二,、在遵循教學(xué)基本要求的前提下，鼓勵教師積極探索符合學(xué)科特點,、時代要求和學(xué)生成長規(guī)律的教育教學(xué)模式,，努力提升課堂教學(xué)效率和育人效果。

第三,、進一步探索課后服務(wù)模式。豐富校園文化生活,，重視和加強課后服務(wù)教師專業(yè)化培養(yǎng),，提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平。

總之,，要提高“雙減”工作高效化,，切實做好五項管理，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，細化管理,，加大“課后服務(wù)”力度，切實提高雙減工作的落實力度,，要在提升課堂質(zhì)量上下功夫,，在課后服務(wù)增效上想辦法，在加強學(xué)校管理上求突破,，在行動落實上出思路,，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，實現(xiàn)雙減工作高效化,，切實推動雙減工作落實見效，不斷形成自己特色的文化體系,，構(gòu)建良好的健康,、和諧的育人生態(tài)環(huán)境，積極創(chuàng)辦提升我校的辦學(xué)水平,。

落實雙減工作匯報美篇篇三

隨著“雙減”政策落地,、許多校外培訓(xùn)班相繼關(guān)停，學(xué)校已然成了孩子學(xué)習(xí)的主陣地,。家長對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量尤其是課后服務(wù)階段的內(nèi)容與質(zhì)量,，提出了更高的要求,。實驗小學(xué)也在貫徹落實課后服務(wù)工作的過程中，不斷精進,。

自20xx年開始,，學(xué)校便在探索中開啟課后服務(wù)工作。根據(jù)“雙減”政策要求,，鑒于立德樹人的根本任務(wù),，課后服務(wù)工作成為學(xué)校工作的新版圖。如何讓課后服務(wù)工作如學(xué)校常規(guī)工作一樣有方向,、有規(guī)劃,、有質(zhì)量、有效果,，是學(xué)校自實施課后服務(wù)工作以來一直不斷改進的方向,。

經(jīng)過三年實踐，現(xiàn)在學(xué)校課后服務(wù)采用1+1時間模式：從第三節(jié)課至5:10分是學(xué)生走班制的校本課程,，學(xué)生在向善“六藝”課程中選擇自己喜歡的內(nèi)容進行走班制學(xué)習(xí),；5：10—6:00是各班的班本課程，學(xué)生在此時間段內(nèi)主要進行班級活動,，在老師的指導(dǎo)下完成家庭作業(yè),。

“雙減”政策的“減”主要包含兩點：一是減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)；二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān),。學(xué)校以“六藝”課程為載體,，力求在課后服務(wù)階段減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng),。同時,，將涵蓋在“六藝”課程下的校本課程與班本課程衍生到課后服務(wù)時間進行，讓課后服務(wù)這項工作迅速切換到學(xué)校常規(guī)工作中,。

“書藝”課服,，浸潤學(xué)生內(nèi)涵

以“書藝”課程為主的課后服務(wù)主要由語文老師推進，包含國學(xué)社團,、書法社團等,。他們把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機滲透在課后服務(wù)中，把活動場所放在校園花叢中,，與詩詞為友,，與翰墨為伴。學(xué)生的知識積累日漸豐富,，“書藝”課服也成了學(xué)生們最喜歡的課后服務(wù)類型,。

“數(shù)藝”課服，啟迪學(xué)生智慧

數(shù)學(xué)老師們關(guān)注學(xué)生計算和解決問題能力的培養(yǎng),，利用“數(shù)藝”課后服務(wù)時間,，開設(shè)超腦麥斯,、魔方速擰、3d打印,、圍棋等社團,，把基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和思維能力拓展有機融合。

“樂藝”課服,，熏染學(xué)生審美

在“樂藝”課后服務(wù)中,，音樂老師著眼于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美情操，依托陶笛社團,、合唱社團,、戲曲社團等扎實推進“樂藝”課后服務(wù)實施。

“射藝”課服,，保障學(xué)生健康

使每位學(xué)生都擁有一個健康的體魄,，促進學(xué)生陽光快樂成長是學(xué)校教育之根本要求。在“射藝”課后服務(wù)中,，體育老師分級分項對學(xué)生進行系列指導(dǎo)訓(xùn)練,，學(xué)生的健康水平逐步提高。

“禮藝”課服,，提高學(xué)生修養(yǎng)

“禮藝”課后服務(wù)主要以語文學(xué)科中的“口語交際”為載體，創(chuàng)設(shè)生活中的情景,，提高學(xué)生人際交往中的基本素養(yǎng),。

“御藝”課服，訓(xùn)練學(xué)生體能

腳下踩輪生風(fēng),，手中運籌帷幄,。輪滑和航模是“御藝”課后服務(wù)的兩項主要內(nèi)容，參加“御藝”課后服務(wù)的學(xué)生在訓(xùn)練中,，身體與頭腦的靈活性都得到提升,。

“雙減”，減的是學(xué)生負擔(dān),，提升的是學(xué)校育人效果,。學(xué)校積極探索改進服務(wù)質(zhì)量，保障課后服務(wù)育人效果,。

關(guān)于課后服務(wù)老師授課問題：針對個別老師用課后服務(wù)進行授課的問題,，學(xué)校采用不定時抽查班級、不定時訪問家長,、不定時抽查學(xué)生的方式規(guī)范課后服務(wù)內(nèi)容,。保障學(xué)生在課后服務(wù)尤其是5:10—6:00這一時間段內(nèi)在教室完成家庭作業(yè)，并讓老師根據(jù)情況進行具體輔導(dǎo),。

關(guān)于老師的工作量加重問題：課后服務(wù)是與義務(wù)教育緊密相關(guān)的一種教育延伸服務(wù),，屬于基本公共教育服務(wù)范疇,。面對教師工作量加大的問題，學(xué)校除了提高教師的思想認識外,，還將課后服務(wù)尤其是校本課程的課后服務(wù)納入學(xué)校已有的向善“六藝”課程中,，讓老師們把精力用在課程的精益求精上，避免了另起爐灶的費時費力,。

關(guān)于教師子女無人看管問題：教師在學(xué)校進行課后服務(wù),，教師的孩子誰來照顧？學(xué)校對這一難題進行了人性化管理：我校和幼兒園是一體化管理,，經(jīng)學(xué)校與幼兒園協(xié)商,，教師子女在幼兒園的，放學(xué)后由幼兒園老師在一間教室輪值看管,；子女在小學(xué)就讀的,，在就讀班級參與課后服務(wù)活動；子女為初中生,、高中生的由教師本人寫出書面申請,，他們多承擔(dān)第三節(jié)課至5:10這一時間段的校本課程，完成相關(guān)工作后即可離校,。

“讓學(xué)生更進步,，讓家長更放心，讓學(xué)校更專業(yè)”這是學(xué)校課后服務(wù)工作的目標(biāo),。在實施課后服務(wù)的過程中,，學(xué)校將繼續(xù)圍繞立德樹人的根本任務(wù)，努力讓課后服務(wù)“實事”更“接地氣”,，“好事”更“得民心”,。

落實雙減工作匯報美篇篇四

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)努力構(gòu)建“雙減”工作體系,，結(jié)合學(xué)校實際,，從家長、教師,、學(xué)生三個方面開展了以下工作,。

本期剛開學(xué)時，學(xué)校部分家長觀念陳舊,，對“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度,，面對此種情況，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下,，學(xué)校制定了切實可行的“雙減”工作實施方案,，嚴格遵照上級教育部門對“雙減”工作的相關(guān)文件要求，規(guī)范了課表和時間表的設(shè)置。在疫情期間通過微信和釘釘群召開了線上家長會,，推送了與“雙減”相關(guān)的政策宣傳資料,，班主任隨時在線為家長提供了“雙減”政策咨詢服務(wù)。以此為契機,，我們積極向家長宣傳了國家“雙減”工作的重大意義,，讓他們明確了學(xué)校“雙減”工作的內(nèi)容,。同時也廣泛聽取了家長的意見,，優(yōu)化了“雙減”工作方案。經(jīng)過我們?nèi)w老師不懈的努力,，所有家長都在理解和自愿的基礎(chǔ)上,，全部支持學(xué)生參加了課后服務(wù)，使雙減政策在我校真正落地生根,。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)秉承“減量不減質(zhì)”的理念,，緊抓質(zhì)量不放松。一是要求教師立足課堂主陣地,，以生為本,，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計,，上好每一節(jié)常態(tài)課,，努力打造高效課堂；二是細化作業(yè)管理要求,，落實作業(yè)公示制度和作業(yè)質(zhì)量評價制度,，并多次開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討活動，要求各科任教師分層設(shè)計家庭作業(yè),，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。不斷精選優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,，增加學(xué)生動腦,、動口、動手的機會,，并嚴控作業(yè)時間,，加強學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,，讓需要幫助的學(xué)生減輕壓力,，輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)；三是高效利用好每天一節(jié)的課后服務(wù)作業(yè)輔導(dǎo)課,，學(xué)校按學(xué)科分配,，每周語文2節(jié)，數(shù)學(xué)2節(jié)，英語1節(jié),，服務(wù)教師將學(xué)生自主學(xué)習(xí),、集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)三者進行了有機的結(jié)合。

學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個時段,，第一時段為課后作業(yè)輔導(dǎo),，第二時段為課后社團活動。我校緊扣社團活動時段,，以學(xué)生“學(xué)有所獲,，學(xué)有所長”，作為學(xué)校的辦學(xué)特色,，組織了豐富多彩的社團,、校本、班本以及少先隊活動：有秉承傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的趣味棋藝社團,；有發(fā)展陽光體育，激發(fā)學(xué)生活力的多彩籃球社團,；有聲勢浩大,，鬧熱滾滾的非洲鼓社團，有底蘊深厚,，書香濃郁的閱讀社團,；有簡潔明快，學(xué)生喜聞樂見的快板,；有緩解學(xué)習(xí)疲勞,，協(xié)調(diào)學(xué)生身體機能的手語操；有發(fā)展藝術(shù)魅力,，愉悅學(xué)生心身的歌舞,；有傳承經(jīng)典，陶冶學(xué)生情操的詩歌吟誦,。

總之,，我校課后服務(wù)活動形式靈活多樣，全校學(xué)生參與率達到了100%,，全校教師參與率達到100%,，我們以作業(yè)輔導(dǎo)和社團活動方式推進了“雙減”政策的落實，孩子們通過豐富多彩的課后服務(wù)活動,，真正體驗了身動,、心動、腦動,、情動,、意動、手動等多元融合的成長需求。

落實雙減工作匯報美篇篇五

20xx秋季學(xué)期開始,，飛云鎮(zhèn)中學(xué)積極響應(yīng)“雙減”政策,，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開行政會議,，分析解讀政策文件,、凝聚思想共識、制定落實工作方案,，全方位,、多舉措，抓落實,、促成長,。

教而不研則淺，研而不教則空,。要讓“雙減”落地生根,，就要在研中學(xué)，在學(xué)中思,，在思中悟,，在悟中行。一是學(xué)校組織一線教師集中開展了希沃電子白板應(yīng)用技術(shù)能力培訓(xùn),，鼓勵教師充分利用希沃,、平?jīng)鲋腔劢逃破脚_、101教育等優(yōu)秀教學(xué)資源,；二是以教研組為單位開展了全縣基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)場會校內(nèi)二次培訓(xùn)會,；三是搜集整理了縣內(nèi)優(yōu)秀教師課堂大賽視頻，分學(xué)科進行了觀摩,，分享了學(xué)習(xí)心得,。四是隨著新的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，學(xué)校先后組織道法,、語文學(xué)科教師聆聽了邱曉強,、劉真福兩位專家對20xx版課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的獨家解析，安排全體教師定時定點分板塊學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

一是加大行政督課和教師推門聽課力度，進一步加強課堂教學(xué)實效,，上好“常態(tài)課”,。二是以學(xué)科骨干教師示范課，送教下鄉(xiāng)教師的觀摩課,，薄弱學(xué)科教師的匯報課,，后疫情時期學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽等活動為載體，通過教研組集中研討，不斷探索實現(xiàn)有思考,、有思維,、有思想的三思課堂，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力和必備品格,。

為減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),，貫徹落實“雙減”和“五項管理”新要求、新標(biāo)準(zhǔn),，制定了《飛云鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)管理制度》《飛云鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)日公示制度》和《飛云鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生個性化作業(yè)設(shè)計方案》,，實現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的針對性、目的性,，實踐性和趣味性,，促進學(xué)生思考、理解,、探究,，讓學(xué)生感受到作業(yè)的樂趣。全面推行分層作業(yè),，解決“優(yōu)秀學(xué)生吃不飽和邊緣生吃不了”的問題,。促進學(xué)生對知識做到舉一反三、觸類旁通,，真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”,。

結(jié)合學(xué)校實際情況和師資特長，充分考慮學(xué)生興趣,，學(xué)校開展了作業(yè)輔導(dǎo),、自主閱讀、優(yōu)秀影視欣賞,、少年宮社團活動等幾大方面的課后服務(wù)工作,。具體為課后服務(wù)一，安排教師提供個別作業(yè)答疑輔導(dǎo),，幫助學(xué)生完成當(dāng)天課后作業(yè),。課后服務(wù)二，學(xué)校分級開展自主閱讀,、優(yōu)秀影視欣賞,、少年宮社團等活動，陶冶了學(xué)生情操,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。

為保障學(xué)生人人參與30分鐘的陽光體育大課間活動，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,，提高體質(zhì)健康水平,。學(xué)校分年級開展了激情跑操,、乒乓球賽、羽毛球賽,、跳繩比賽,、音樂欣賞等活動，孩子們樂享其中,，既鍛煉了身體,，又豐富了學(xué)生的課余生活。

堅守教育沃土,，讓“減負”落地生根,、開花結(jié)果是新時代飛中每一個教師的使命和責(zé)任。飛中人定當(dāng)不忘初心,、砥礪奮進,，為學(xué)生的全面發(fā)展主動作為、奮發(fā)進取,。

落實雙減工作匯報美篇篇六

為切實貫徹國家“雙減”政策,，落實立德樹人根本任務(wù)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，我單位立足實際，創(chuàng)新機制,，精準(zhǔn)施策,，積極探索“雙減”和課后服務(wù)新路子，為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ),，取得了初步成效,。

鎮(zhèn)學(xué)區(qū)成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實施方案和行事歷,，完善了各項管理制度,。轄區(qū)各小學(xué)校長是“雙減”及“五項管理“工作第一責(zé)任人，德育主任分管此項工作,，按照“一校一案”制訂了工作方案和管理制度,，規(guī)范了辦學(xué)行為，為“雙減”工作的開展奠定基礎(chǔ),。

堅持學(xué)習(xí)培訓(xùn),，強化宣傳引導(dǎo)

鎮(zhèn)學(xué)區(qū)及各小學(xué)分別召開教職工會議，全面學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)政策,、文件,，深刻理解“雙減”工作的深遠意義。通過召開“雙減”背景下（20xx版）義務(wù)教育新課標(biāo)解讀會,、“雙減”背景下課后服務(wù)模式探索培訓(xùn)會等,，提升了教師的理論水平和實踐能力。為了加強宣傳引導(dǎo),，通過公眾號,、qq群、微信群,、朋友圈等平臺和自媒體向社會宣傳“雙減”政策,。通過召開家長會、主題班會,，印發(fā)《致家長一封信》等方式,，使“雙減”政策家喻戶曉，人人皆知,，營造濃厚的輿論氛圍,，形成了良好的工作合力。

鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和各校制定了“五項管理”相關(guān)制度,，細化措施,。尤其在作業(yè)管理方面，一是制度精細化,。鎮(zhèn)學(xué)區(qū)制定印發(fā)了《作業(yè)管理細則》《作業(yè)審核公示制度》《作業(yè)定期評價考核制度》等相關(guān)文件,，為減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)奠定了基礎(chǔ)。二是作業(yè)動態(tài)化,。在不斷地探索實踐中,，我們總結(jié)出了“三三三”作業(yè)模式，即：三個部分,、三個層級,、三個等次?！叭齻€部分”指學(xué)生作業(yè)由基礎(chǔ)性作業(yè),、拓展性作業(yè)、發(fā)散性作業(yè)組成,，基礎(chǔ)性作業(yè)為必做題,，拓展性作業(yè)和發(fā)散性作業(yè)為選做題?！叭齻€層級”指學(xué)生完成三個部分的作業(yè)定為a級,；完成兩個部分的作業(yè)定為b級；只完成基礎(chǔ)性作業(yè),，定為c級,。“三個等次”指教師在作業(yè)批閱的過程中,，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量又分為三個等次,，分別是a+,、a、a-,；b+,、b、b-,；c+,、c,、c-,。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)業(yè)情況自主選擇每天的作業(yè)數(shù)量層級,，使學(xué)生作業(yè)自主化,、動態(tài)化,、科學(xué)化,。在作業(yè)形式上可布置書面作業(yè),、口頭作業(yè),、實踐性作業(yè),、趣味性作業(yè)及個性化作業(yè),，提高了作業(yè)的趣味性和實用性?！叭弊鳂I(yè)模式,，既不把學(xué)生人為地分級定等，標(biāo)簽化,，固定化,，又照顧了學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給學(xué)生提供了成長空間,。三是作業(yè)單元化,。學(xué)區(qū)召開了“雙減”背景下大單元作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)會，舉行了大單元作業(yè)設(shè)計比賽,，提高了單元作業(yè)的統(tǒng)整性和系統(tǒng)性,，減少了機械重復(fù)性作業(yè)，減輕了學(xué)生作業(yè)量,。四是課堂生本化,。嚴格落實精講多練、先學(xué)后教的教學(xué)理念,，控制教師講授時間,，落實學(xué)生主體地位，讓學(xué)生通過自主,、合作,、探究的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，避免教師過度主導(dǎo)課堂,、學(xué)生訓(xùn)練不足,、課后作業(yè)過多的問題,。五是檢查常規(guī)化。各校建立了教學(xué)常規(guī)督查機制,，每天對教案,、作業(yè)及批閱情況進行檢查，定期通報,，嚴把作業(yè)總量關(guān)和質(zhì)量關(guān)。學(xué)區(qū)舉行了教案,、作業(yè)集中展評,，達到了教師互相借鑒、互相學(xué)習(xí),、控制作業(yè)數(shù)量,、提高作業(yè)質(zhì)量的目的。

在睡眠管理方面,，學(xué)區(qū)制定了《學(xué)生睡眠管理制度》,，督促家長對學(xué)生睡眠嚴格監(jiān)管，通過問卷調(diào)查,、入戶了解等方式,，及時了解并解決存在的問題，保證學(xué)生充足睡眠,。在手機管理方面,，嚴格按照上級文件精神，制定了《學(xué)生手機管理制度》,，通過家長會,、班隊會、國旗下講話等形式宣傳小學(xué)生不當(dāng)使用手機的危害,。嚴格要求教師不用手機布置作業(yè),，不布置需要用手機完成的作業(yè)，提醒家長嚴格控制孩子使用手機,、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,。在讀物管理方面，各校成立了讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)《小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》全面進行自查自糾,。要求全體教師不得組織學(xué)生征訂教輔資料。要求學(xué)生讀經(jīng)典,、讀名著,、讀正能量的書。在體質(zhì)管理方面,，各校嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn),，開足開齊體育課,、活動課，堅持常態(tài)化開展“兩操”“一課間”活動,，保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時,。并組織開展“兩操一課間”展評、運動會等豐富多彩的體育活動,，增強了學(xué)生提質(zhì),。

學(xué)區(qū)制定了《課后服務(wù)實施方案》，探索了符合實際的“一三五”課后服務(wù)模式：“一”是“圍繞一個中心”：以學(xué)生需求為中心提供個性化課后服務(wù),；“三”是“建好三個機制”：工作推進機制,、協(xié)作共育機制、評價考核機制,；“五”是探索了作業(yè)輔導(dǎo),、課外閱讀、社會實踐,、興趣社團,、科普教育為主的五種服務(wù)活動，形成內(nèi)容完善,、載體豐富,、常態(tài)參與的課后服務(wù)體系。各校根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，打破班級,、年級界限，成立了閱讀,、美術(shù),、音樂、科技,、體育,、舞蹈等社團，使學(xué)生愉快地享受課后時光,，培養(yǎng)特長,，發(fā)展個性。學(xué)區(qū)先后開展了“互觀互學(xué)互比”課后服務(wù)成果展評,、“閱讀紅色熱土,、吟誦山水汭豐”主題戶外閱讀、“學(xué)生勞動技能大比拼”,、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動,，全面檢閱了“雙減”政策實施以來學(xué)生的課后服務(wù)成果，拓寬了學(xué)生視野，發(fā)展了學(xué)生的個性特長,，培養(yǎng)了學(xué)生勞動技能,，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

為深入貫徹中央關(guān)于教育評價改革及“雙減”工作要求,，落實縣局《涇川縣義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾韺嵤┘殑t》精神，學(xué)區(qū)根據(jù)學(xué)生年齡特點及認知水平,，探索了“5+2”質(zhì)量評價模式,，“5”是五個實施步驟，即：“出示題目—學(xué)生舉手—隨機指定—現(xiàn)場展示—評分定等”,；“2”是兩個統(tǒng)計步驟,，第一個步驟為單項題目得分=本題賦分x舉手率，第二個步驟為總得分=單項題目得分之和,。根據(jù)最終結(jié)果分析研判科任教師教學(xué)效果。這種融知識性,、趣味性,、競爭性和益智性為一體的綜合素質(zhì)評價方式，讓學(xué)生在思考,、交流中展示所學(xué)知識,，同時培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力、口頭表達能力,、思考應(yīng)變能力,、知識運用能力、解決問題能力,，提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。這種方式既評價了教師的教學(xué)效果，又減輕了學(xué)生的考試壓力,，使質(zhì)量評估工作更加簡單快捷高效,。

以上所做工作只是為我們的一點探索，今后,，我們將繼續(xù)完善“雙減”工作推進機制,，構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的管理體系,，嚴格落實“五項管理”,，規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，促進全面育人,，切實把“雙減”及課后服務(wù)工作抓好抓實，為教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

落實雙減工作匯報美篇篇七

為了進一步豐富課后服務(wù)的形式,，拓展課后服務(wù)的內(nèi)涵與外延,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，我校在做好作業(yè)輔導(dǎo)的同時,，大力實施了勞動教育,。勞動教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針,，實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能,、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,，同時還具有以勞樹德、以勞增智,、以勞強體,、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

一,、開設(shè)勞動技術(shù)課程,，培養(yǎng)學(xué)生基本的勞動技能和樹立勞動最光榮、勞動最崇高,、勞動最偉大,、勞動最美麗的觀念。

二,、組織學(xué)生參加學(xué)校實踐基地勞動,，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗,，接受鍛煉,、磨礪意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì),。

三,、每月組織全校學(xué)生進行宿舍內(nèi)務(wù)、教室環(huán)境整理大評比活動,，每年5月份組織住宿生“洗一洗”活動,，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四,、倡導(dǎo)學(xué)生積極主動參與家庭勞動,，自己衣服自己洗，自己能做的事情自己做,，幫爸媽洗洗碗,、掃掃地,、幫助父母做家務(wù)、參與家庭勞動,，通過家長的潛移默化,、言傳身教養(yǎng)成從小愛勞動的習(xí)慣。

五,、八年級學(xué)生自發(fā)自愿收集廢品（廢紙箱,、廢紙、塑料瓶）活動,，學(xué)校積極引導(dǎo),，大力支持，學(xué)生收集廢品,，美化了校園環(huán)境,，創(chuàng)造了財富，讓他們認識到辛勤勞動是一切幸福生活的源泉,。

六,、組織評選最美勞動者，教育引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動為榮,、以好逸惡勞為恥的勞動觀,，大力弘揚崇尚勞動、熱愛勞動,、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神,。

列夫·托爾斯泰說過：“人的幸福存在于生活之中,，生活存在于勞動之中?！痹凇半p減”政策背景下,，我校堅持讓勞動教育變加法，為學(xué)生成長“賦能”,，積極探索勞動教育的新路徑,，通過多種形式，幫助學(xué)生提升勞動技能,，讓學(xué)生樂享勞動,，收獲幸福人生。

落實雙減工作匯報美篇篇八

為深入貫徹落實“雙減”政策,，扎實有效推進課后服務(wù)工作,，太平鎮(zhèn)三星小學(xué)自去年以來根據(jù)學(xué)校實際情況，開展了多樣的社團活動,，為學(xué)生搭建了自我展示與全面發(fā)展的平臺,。20xx年春季，學(xué)校進一步優(yōu)化整合社團課程，截至目前共開設(shè)有校園乒乓,、花樣跳繩,、創(chuàng)意美術(shù)，舞蹈社團,、健美操社團,、書法社團等6個社團，極大地豐富了學(xué)生的校園生活,，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。接下來讓我們逐一走進各個社團一覽社團風(fēng)采吧！

“簡單的一根繩子,，跳出悅動的人生”,。小小的跳繩，加上動聽的旋律,，新穎的動作,，就能讓它生機盎然，富有活力,?？矗⊥瑢W(xué)們與跳繩完美搭配就能感受出跳動的生命力和旺盛的活力,。一根根彩繩,、一個個純真的笑臉在陽光下閃爍著光芒，展現(xiàn)的是孩子們積極向上,、陽光可愛的精神面貌,，更展現(xiàn)出社團活動的精彩！

清風(fēng)盈袖,，裙舞飛揚,。舞蹈社團根據(jù)學(xué)生實際出發(fā)進行循序漸進式訓(xùn)練。形體練習(xí)活動中成員們能積極完成各自的任務(wù)和計劃,，同時也培養(yǎng)了吃苦耐勞的毅力,。在活潑、輕松的氣氛中,，用身心去感受音樂形象,，吸收音樂形象積極向上的精神狀態(tài)，陶冶了情操,。舞蹈社團承擔(dān)著學(xué)校文藝活動的重要任務(wù),，是學(xué)校藝術(shù)教育成果的集中展現(xiàn)。

每位家長無不希望自己的孩子寫一手好看的字,。少年兒童正是寫字的'啟蒙階段,，對未來字體成形有直接影響,。學(xué)生在社團課程中學(xué)會了快速提高書寫水平的要點，明白了書寫的正確姿勢并加以糾正,，在一筆一劃中加深了對中華文化的理解,，堅持每日練習(xí)鞏固，一撇一捺中培養(yǎng)了自己的心性,，明白了要做一個干凈,、認真、守規(guī)則的學(xué)生的道理,。

創(chuàng)意美術(shù)社團主要面向低段愛好美術(shù)的兒童,。課程將欣賞、繪畫,、手工融合貫通于一體,。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，讓學(xué)生掌握繪畫技法,，提高學(xué)生的審美能力和動手能力，也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手的能力,。

健美操是集體操,、舞蹈、音樂于一體的追求人體健與美的運動項目,。對于小學(xué)生而言,，少兒健美操有很強的節(jié)奏感和律動感。它能很好的發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,，柔韌性,，促進小學(xué)生骨骼健康發(fā)展,，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的心態(tài)和互幫互助的精神,。

乒乓球是我國的國球，是一項集健身性,、競技性和娛樂性為一體的運動,。通過訓(xùn)練，學(xué)生不僅提高了身體素質(zhì),，還形成了頑強的拼搏意識,。

在國家“雙減”政策的推動下，我校課后服務(wù)內(nèi)容豐富多樣,，學(xué)生參與熱情不斷高漲,。每到社團時間,，學(xué)生們爭先恐后地來到各自社團教室，靜待新課的講授,。三星小學(xué)全面落實國家“雙減”政策,，促使五項管理全面落實，讓課后服務(wù)既有質(zhì)量,，又有了熱度,。

落實雙減工作匯報美篇篇九

雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)”。國家出臺“雙減”政策的初衷,，就是要把作為教育主體的學(xué)生從繁重的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)中解放出來,，讓教育回歸本真，讓學(xué)生健康,、快樂的成長,。

隨著國家“雙減”政策落地，王村鎮(zhèn)百泉小學(xué)積極落實“五育并舉”,，在課堂教學(xué)中嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊各類課程,，不斷更新觀念，認真落實“雙減”政策,；課后服務(wù)時間采取“作業(yè)輔導(dǎo)+特色社團”的模式,，積極為學(xué)生搭建了全面發(fā)展，健康成長的平臺,。

“雙減”政策初期,，部分家長思想觀念陳舊，對“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度,，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下,，學(xué)校高度重視，召開專題會議,，制定了切實可行的“雙減”工作實施方案,，嚴格遵照上級教育部門對“雙減”工作的相關(guān)文件要求，對課表和時間表進行了規(guī)范的設(shè)置,。通過微信家長群和釘釘群召開線上家長會,，給各位家長耐心解讀了“雙減”相關(guān)的政策和實施“雙減”的重大意義以及學(xué)校“雙減”工作的內(nèi)容,。同時也廣泛征求了家長,、學(xué)生的意見，簽訂了意見書,。尤其和家長一起管控學(xué)生的手機使用時間,，保證孩子的充足睡眠。經(jīng)過我們?nèi)w老師不懈的努力,，學(xué)生所有家長都在理解和自愿的基礎(chǔ)上,，支持學(xué)生參加了課后服務(wù),，使“雙減”政策真正在學(xué)校落地見效。

學(xué)校要求全體教師認真落實“雙減”政策措施,，嚴格執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，每周日下午開例會由教研組長審批老師的各科教案,，要求教師多在備課環(huán)節(jié)上下功夫,，教案中要有分層設(shè)計作業(yè)的痕跡。不合格教案還會限期整改,，進行二次批閱,，直到符合要求為止。與此同時學(xué)校還組織全體教師多次進行“雙減”背景下的課堂教學(xué)集體教研活動,，觀看涇川縣第三小學(xué)老師寫的有關(guān)“雙減”背景下的教學(xué)經(jīng)驗,，教師之間互相交流心得，努力打造高效課堂,。

為切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，學(xué)校教導(dǎo)處狠抓學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范作業(yè)布置,、批改,、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，細化作業(yè)管理要求,，落實作業(yè)審批,、公示制度和作業(yè)質(zhì)量評價制度，每月不定期對學(xué)生的作業(yè)當(dāng)面抽查,，有問題及時和科任教師溝通,，限時整改。并多次開展“雙減”背景下作業(yè)如何分層設(shè)計研討活動,，要求各學(xué)科教師從實際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生個體差異，設(shè)計彈性化分層作業(yè),，嚴控作業(yè)時間,，讓學(xué)有余力學(xué)生吃好，讓需要幫助的學(xué)生減量增質(zhì),，輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù),；老師們利用課后服務(wù)時間,，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè),，適時答疑解惑。

學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個時段,，第一時段為課后作業(yè)輔導(dǎo),，第二時段為課后社團活動,。學(xué)校緊扣社團活動時段，以學(xué)生“學(xué)有所獲,，學(xué)有所長,，學(xué)有所樂”，作為學(xué)校的辦學(xué)特色,，組織了豐富多彩的社團活動：有鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈敏性,，提高學(xué)生視力促進學(xué)生智力的空竹社團；有聲勢浩大,，氣勢激昂的太極功夫扇社團：有緩解學(xué)習(xí)疲勞，鍛煉大腦,，增加肺活量的葫蘆絲社團,；有發(fā)展藝術(shù)魅力，培養(yǎng)動手能力的美工社團,；有激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，提高反應(yīng)能力的籃球社團。有鍛煉學(xué)生右腦,，增強孩子節(jié)奏感的非洲鼓社團,。

在“雙減”背景下，為了進一步做好閱讀推廣工作,，各個班級均設(shè)有讀書角,，各班能組織學(xué)生利用晨誦和閱讀課跟進閱讀推廣工作，要求校長向教師推薦三本書,，每位班主任老師向?qū)W生推薦三本書,，定期開展讀書心得成果展，進行獎勵以激發(fā)師生的閱讀興趣,，與此同時學(xué)校以“創(chuàng)城我為先,，踐行新風(fēng)尚”為契機開展了一系列的誦讀活動，學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書的習(xí)慣,，提高了學(xué)生的閱讀能力,，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生“多讀書,、讀好書,、好讀書”的習(xí)慣在學(xué)校落地生根，遍地開花,。

總之,，學(xué)校把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大工作任務(wù)，切實強化責(zé)任,，狠抓落實,，家校協(xié)同,、緊密配合、達成共識,、形成合力,，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，努力營造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的成長環(huán)境,，還給孩子一個快樂的童年,，為孩子搭建一個成就夢想的舞臺。

落實雙減工作匯報美篇篇十

在“雙減”政策的引領(lǐng)下,，為了進一步為學(xué)生的成長搭建廣闊的平臺,，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，豐臺鎮(zhèn)中學(xué)將“加強學(xué)生美育指導(dǎo),、開發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展學(xué)生個性，讓每個孩子都能得到全面發(fā)展”作為對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),。同時,，為了落實立德樹人的根本任務(wù)，積極探索“五育并舉,，全面發(fā)展”的育人途徑,，結(jié)合學(xué)校實際情況，積極利用好課后服務(wù),，開設(shè)了多元校園特色課程,。

在“雙減”背景下，針對目前農(nóng)村留守兒童和離異家庭兒童增多的現(xiàn)狀,，豐臺鎮(zhèn)中學(xué)自本學(xué)期開學(xué)起,，就以年級組為單位，每周舉行“道德大講堂”,，通過宣講“文明有禮,、自強自立、誠實守信,、盡責(zé)奉獻,、孝老愛親、助人為樂”等中華傳統(tǒng)美德,，倡導(dǎo)“自強,、厚德、崇儉,、尚義,、守信、明禮、報國,、盡孝”的道德規(guī)范，引導(dǎo)未成年人樹立“心向黨,、愛勞動,、有禮貌”的價值追求，培養(yǎng)孩子們形成樂觀進取的生活態(tài)度和正確的人生觀,、價值觀,。從而營造健康、和諧,、陽光的校園育人氛圍,，辦有擔(dān)當(dāng)有溫度的教育。

身心健康是個體發(fā)展的基石,，體育鍛煉不僅能夠使學(xué)生的體質(zhì)得到增強,，而且還可以促進學(xué)生智力的發(fā)展。因此,，以增進學(xué)生的身心健康為宗旨,，開展各種多樣的校園體育文化活動，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代學(xué)生是當(dāng)前學(xué)校教育的迫切需要,。豐臺鎮(zhèn)中學(xué)嚴格執(zhí)行教育部“學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時”的標(biāo)準(zhǔn),，不僅保質(zhì)保量上好每一節(jié)體育課，還組建了籃球,、乒乓球,，羽毛球等體育運動社團，課后服務(wù)時間段的社團活動課上,，分別由專業(yè)老師組織,，并和學(xué)生們一起進行訓(xùn)練。

美術(shù),、書法,、音樂、舞蹈等課程不但能使學(xué)習(xí)變成一種充滿快樂和探索精神的成長之旅,，同時又提高了學(xué)生們鑒賞美,、追求美和創(chuàng)造美的能力。豐臺鎮(zhèn)中學(xué)一直重視學(xué)生們的藝術(shù)教育,，除了開足開好這些課程,，學(xué)校每個班級均根據(jù)本班學(xué)生興趣愛好增加了班級特色活動,。

每周的班級特色活動中,，孩子們要么用自己的小手刻刻畫畫，印制出一張張藝術(shù)美感的圖畫；要么聞著墨香,、揮著筆毫,，在行云流水之間領(lǐng)略書法的巨大魅力。要么琴響箏鳴,，引吭高歌,；要么身姿婀娜,，翩翩起舞。班級特色活動內(nèi)容豐富,，形式新穎,，特色鮮明,，不僅促進了學(xué)生的全面發(fā)展,，也充分挖掘了學(xué)生的潛能，既為他們提供了放松大腦,，放飛心情的空間,，又為他們提供了展示才華的舞臺能夠充分展現(xiàn)各班的班級風(fēng)貌和學(xué)生們的藝術(shù)才華,。學(xué)生在豐富多彩的活動中,，真正實現(xiàn)身動、心動,、腦動、情動、意動,、手動的多元融合體驗。孩子們遨游在藝術(shù)的海洋里,，唱響著多彩的童年,，豐盈著內(nèi)心?！耙悦绬⒅?，以藝塑魂”,，使學(xué)生們在藝術(shù)的熏陶中不斷提升自我素質(zhì),，從而培養(yǎng)氣質(zhì)美,、性格美,。

勞動教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，沒有勞動教育是不完整的教育,。豐臺鎮(zhèn)中學(xué)堅持“以勞育人,，以勞促體,，以勞促智，以勞促素”,。充分利用農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)勢，在學(xué)校周邊設(shè)立了

勞動實踐基地,，讓學(xué)生們體會勞動的辛苦和不易，培養(yǎng)學(xué)生們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神,，為學(xué)生的成長賦能,。并且要求每一位學(xué)生周末回家，必須幫助家長從事田間勞動,，不論是酷熱難耐的蔬菜大棚里,，還是林蔭遮蔽的果園里，都留下了他們活潑的身影,。

通過一系列積極有效的活動,，豐臺鎮(zhèn)中學(xué)有效落實“雙減”政策,，極大地增強了學(xué)生的自信心，促進了學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展，不但形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，而且如今已經(jīng)成為了豐臺鎮(zhèn)中學(xué)課后延時服務(wù)特色之一，受到了廣大師生和學(xué)生家長的一致好評。