總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高中物理老師年度考核表個人工作總結(jié)篇一

1,、大量的概念。如:力,、加速度等,。

2、教學(xué)的難度加大,。主要表現(xiàn)在教學(xué)函數(shù)關(guān)系的復(fù)雜化,、圖像的運用等。

3,、空間關(guān)系的建立,，在高中只有一維的問題，高中出現(xiàn)平面問題甚至立體問題,。

4,、概念和規(guī)律較高中更具復(fù)雜性,，如速度的概念中，有平均速度,、瞬時速度,、直線運動的速度與曲線運動的速度等。

一,、在設(shè)計教法的同時設(shè)計學(xué)法

備課的實質(zhì),，就是一種教法設(shè)計,。所以從教材的實際和學(xué)生的實際出發(fā),，抓住其特點,，在備知識、備教法的同時,，也備學(xué)生的學(xué)法,，在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學(xué)法，是非常重要的,。不同的章節(jié),、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點,，教師在教法上往往采取不同的形式,，同時也要考慮在這種教法下，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí),，才能掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),，這就得設(shè)計具體的學(xué)法。

這樣就可以使學(xué)生在老師教法的指引下,，應(yīng)用分析比較，搞清差異的學(xué)法,，充分認(rèn)識兩個完全相反的物理過程,，正確應(yīng)用左、右手定則,。

二,、在實施教法之中教授學(xué)法

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響,，教師的教法往往是會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式,，而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識,，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法,。

(1)教學(xué)生學(xué)會聽課。

對于一個學(xué)生來說,，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),。學(xué)生獲取各門知識,，主要通過教師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,，有著極其重要的作用。我們的高中學(xué)生自上小學(xué)以來,，雖然已經(jīng)聽了八,、九年老師的講課，然而究竟如何聽好老師的講課,、如何聽好某一科,、某個老師的講課，卻是一個很少有人問津的問題,。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點,、某個物理教師的講課又有什么特點、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點適應(yīng)他的教學(xué),，聽好他的講課,，就更少有人研究了。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要專心聽講,，遵守紀(jì)律,。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn)，有這樣一些學(xué)生,，腦子正常,、智力不錯，遵守紀(jì)律,、專心聽講,，但就是學(xué)習(xí)成績上不去，每每提問,，則一問三不知,。仔細(xì)推敲，究其原因,，就是不會聽課,，抓不住老師講課的要領(lǐng)。所以作為一名高中物理教師,，必須在自己的課堂教學(xué)中,，在適當(dāng)?shù)?火候"，結(jié)合知識教學(xué)有機(jī)地講述:①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點,，與其他學(xué)科有些什么不同,。②高中物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點,。③自己講物理課有哪些習(xí)慣,，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué),、聽好課。

(2)教學(xué)生跟著教師的思路,，牢牢抓住基本概念,。

在物理課堂上，教師提出問題,、進(jìn)行實驗,、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié),，都有各自的一套方法,。教師的思路是按照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認(rèn)識的客觀規(guī)律而展開的,，所以要教會學(xué)生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,，這樣就會弄清知識的來龍去脈，在學(xué)習(xí)物理知識的同時,，學(xué)習(xí)思維方法和處理問題能力,。

學(xué)習(xí)高中物理，掌握基本概念是關(guān)鍵,。要教會學(xué)生從教師的講解中,，抓住:①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。②了解概念的表達(dá)方式,。③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計算或解決實際問題,。④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念,，就算抓住了要領(lǐng),。學(xué)習(xí)物理基本概念，還應(yīng)從反面多問幾個為什么,，從不同的角度去加深對它的理解,。

三、在課外輔導(dǎo)中指點學(xué)法

物理教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，除了課堂上的講授、示范外,，在課后的輔導(dǎo)中,，再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點撥也是非常必要的。在課外輔導(dǎo)中指點學(xué)法,，我認(rèn)為主要應(yīng)抓住如下四點,。

(1)指導(dǎo)學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系，加強(qiáng)記憶,，戰(zhàn)勝遺忘,。

記憶是一切智力活動的基礎(chǔ),，也是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)和必要條件。沒有記憶,，就不可能有一切學(xué)習(xí)活動,。物理課學(xué)習(xí)，是接受,、整理,、消化和貯存知識的過程，記憶則是重要的手段,。然而,，對于物理課的學(xué)習(xí)，老師們常常強(qiáng)調(diào)注重理解,，反對"死背硬記",，這是對的。但卻常常被一些學(xué)生誤解,，把必要的認(rèn)真閱讀教材,、對物理定律、公式的記憶,，都說成是"死背硬記",。一概拋棄，頭腦里只有一點似是而非的,、模模糊糊的輪廓,。所以我認(rèn)為在對學(xué)生的課外輔導(dǎo)中，除繼續(xù)強(qiáng)調(diào)注重理解,、反對死記硬背外,，還應(yīng)抓好兩點:①充分認(rèn)識記憶在學(xué)習(xí)過程的重要作用，正確區(qū)分在理解基礎(chǔ)上的必要的記憶與"死背硬記"的界線,，提倡認(rèn)真記憶,。②教給學(xué)生正確的記憶方法。為提高記憶效果,，戰(zhàn)勝遺忘,，必須幫助學(xué)生在認(rèn)識記憶和遺忘的生理過程及性質(zhì)、加強(qiáng)記憶力的心理要素的基礎(chǔ)上,，逐步練習(xí)應(yīng)用系統(tǒng)記憶法,、直觀形象記憶法、辨別特征記憶法,、及時記憶法,、分布記憶法、交替記憶法等有效的記憶方法，與遺忘作斗爭,。

(2)在指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題中,，引導(dǎo)科學(xué)的思維活動，不斷探索解題方法和技巧,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會三步走:一是認(rèn)真審題,，細(xì)致觀察，分清問題的屬性,，弄清哪些是直接可知,，哪些是間接可知，哪些是顯性未知,，哪些是隱性未知,。二是認(rèn)真分析題意，學(xué)會兩種分析方法,，即從條件到問題和從問題到條件的分析方法,，明確解題過程及所用公式、規(guī)律等,。三是反思解題過程,，向自己提出為什么這樣做?還可以怎樣想?從而使學(xué)生逐步掌握分析問題和解決問題的方法。

(3)要給學(xué)生留思考題,，埋伏筆,。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問題，引導(dǎo)學(xué)生思索和爭論,，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識的深化,。

高中物理老師年度考核表個人工作總結(jié)篇二

高二物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任了高二年級10班的班主任工作及10,、11、20班的物理教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步,，力爭20xx年高考取得優(yōu)異的成績。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使下學(xué)期教學(xué)工作更上一層樓,。 一,、常規(guī)教學(xué)方面

1、備課方面

在新課改的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我校的教學(xué)方式方式發(fā)生了重大的變革,，由傳統(tǒng)的講授法變成了以學(xué)教稿為載體的合作探究式教學(xué)法。雖然在之前的學(xué)校我有過這方面的教學(xué)經(jīng)歷,，但顯然我校的教學(xué)方式,、方法更先進(jìn)，這就要求老師們在教學(xué)設(shè)計上更要下功夫,。所以,，每節(jié)課我都會進(jìn)行充分的備課，備教材,、備教法,，盡可能去預(yù)見教學(xué)中存在的問題。

備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生,，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。第一盡快記住學(xué)生的名字,，由于這批學(xué)生是新接觸的學(xué)生，所以這點為顯得重要,。第二,，在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或自主學(xué)習(xí)的時間和學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。

2,、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程,。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),。

教學(xué)形式上,，我充分結(jié)合我校課堂自主教學(xué)模式，以學(xué)教稿為載體,，小步子,、低臺階，扎扎實實穩(wěn)步推進(jìn)高二物理教學(xué)工作,；教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，將反思詳實的記錄在學(xué)教稿的反思環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方,。總體上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

3,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集各個課改省市的練習(xí)題、測試卷,，并進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在作業(yè)的批改方面,，我會盡量做到全批全改，對個別學(xué)生面批面改,。整個批改既有批改符號,，又有批改日期。

4,、課后輔導(dǎo)方面

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。對于尖子生的輔導(dǎo),，重在解題方法的引導(dǎo)、總結(jié),，以及他們能力的培養(yǎng)和提高上,。為了提高尖子生本學(xué)科的成績，我經(jīng)常會找他們談話,，了解他們在以前學(xué)習(xí)過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)節(jié),。并針對這些劣勢，在知識結(jié)構(gòu)上進(jìn)行修復(fù)充電,。對于教學(xué)中的重點,、高考的考點,，我會根據(jù)尖子生的掌握情況，對他們進(jìn)行一系列有針對性的訓(xùn)練,，直到他們徹底的掌握,。同時，在輔導(dǎo)的過程中,，我也會將知識分門別類,，通過典型例題的分析，讓他們對這部分知識有更生層次的理解,。

5,、考試方面

在學(xué)生的測試方面，不僅要注重月考,、期中,、期末考試，更要注重平時小卷子的周測,。只有把每一周的周測搞好了,，落實到位了，才能在期中,、期末考試中取得優(yōu)異的成績,。所以每一次的周測我們物理組都會精心準(zhǔn)備，挑選出適合我們學(xué)生的題來,，做到了不難,、不偏、不怪,，提高了周測的有效性,。

6、聽課方面

為了提高自身的教學(xué)水平,，尋求更好的教學(xué)的方法,，使得課堂教學(xué)更有效，我經(jīng)常會聽其他優(yōu)秀老師的課,，從中學(xué)習(xí)他人寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和積累，我的教學(xué)經(jīng)驗又有了長足的發(fā)展,，上課更顯得得心應(yīng)手,。

7、編制學(xué)教稿

學(xué)教稿是我們課堂教學(xué)重要的載體,，本學(xué)期在學(xué)教稿的編制工作上我們做了大量的工作,，每節(jié)課我們都會嚴(yán)格按照學(xué)校教研室提出的要求去操作，精心備課,，選出高質(zhì)量,、有典型性的好題來,。經(jīng)過一學(xué)期的探索，我們的學(xué)教稿編制已有了一定的模式,，各種課型的課怎樣編制學(xué)教稿已形成了初步的模式,。并且老師們也因?qū)W教稿的優(yōu)勢而體驗到了教學(xué)的成果。

二,、重視教材與教法的研究

根據(jù)教育心理學(xué)理論“當(dāng)新知識與原有知識存在著較大梯度,，或是形成拐點時；當(dāng)學(xué)生對知識的接受,，需要增加思維加工的梯度時,，就會形成教學(xué)難點。所以要求教師對教材理解深刻,，對學(xué)生的原有知識和思維水平了解清楚，在會形成教學(xué)難點之處,，把信息傳遞過程延長,，中間要增設(shè)驛站，使學(xué)生分步達(dá)到目標(biāo),；并在中途經(jīng)過思維加工,，使部分新知識先與原有知識結(jié)合，變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮R的舊知識,，從而使難點得以緩解,。”

三,、教學(xué)中要堅持循序漸進(jìn)的原則,。

正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進(jìn)，知識要逐步擴(kuò)展和加深,，能力要逐步提高”,。高一物理教學(xué)應(yīng)以學(xué)生現(xiàn)有知識為“基點”逐步擴(kuò)展和加深；不能急于求成,，要讓重點的內(nèi)容在不同的學(xué)習(xí)階段都有所呈現(xiàn),。例如，“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后,，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點,。在初中，為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點,，使學(xué)生易于接受,，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的,，不涉及力的產(chǎn)生原因,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，高一在講過三種基本性質(zhì)的力后，講授受力分析方法時,，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體的受力,；在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應(yīng)用,，再講根據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體的受力,；在講連接體問題時，介紹以整體為研究對象進(jìn)行受力分析的思路,。這樣從較低的層次開始,，經(jīng)過3次重復(fù)、逐步提高,，使學(xué)生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法,。

四、重視概念和規(guī)律的教學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力

培養(yǎng)學(xué)生的能力是物理教學(xué)最終的目的,。能力是學(xué)生在獲取物理知識的過程中所造就的。而物理知識的獲得首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),。要重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學(xué)生知道它們的由來及所蘊(yùn)含的實質(zhì)。如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關(guān)系，動量和沖量,，動量和動能,，沖量和功，機(jī)械能守恒與動量守恒等,，要通過聯(lián)系,、對比等教學(xué)方式，讓學(xué)生真正理解其中的道理,。通過概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及學(xué)科的語言表達(dá)能力,。

五、要加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣與能力,。 學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學(xué)知識,，也不可能真正想清其中的道理，所以高一階段要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣與能力,，教學(xué)中給學(xué)生留足思考的空間和時間,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,，使他們學(xué)會帶著導(dǎo)學(xué)稿中的問題去閱讀,，解決問題并能找出自己的困惑。

（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,，先復(fù)習(xí)再作業(yè),，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先要上好高二開學(xué)第一節(jié)的課,，要對學(xué)生提出要求：每節(jié)課布置課后作業(yè)時,，講明下一節(jié)授課內(nèi)容，使學(xué)生心中有數(shù)以便進(jìn)行預(yù)習(xí),；要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙,，也要在課前先預(yù)習(xí)教材。一章學(xué)完后要主動地整理所學(xué)知識,，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié),。總結(jié)有多種方法,，如單元總結(jié),、縱向總結(jié)、橫向總結(jié),。但不論哪種總結(jié)方式都要抓住知識主線,，抓住典型問題的解答方法和思路，形成一定的知識框架,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,。

①通過課堂提問和例題分析，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題,、認(rèn)識物理現(xiàn)象的習(xí)慣,，要求學(xué)生“講道理”而不是憑直覺。

②通過課堂上的分析,、討論,、解答，使學(xué)生注重物理過程的分析,，養(yǎng)成先分

高中物理老師年度考核表個人工作總結(jié)篇三

一,、政治思想與師德表現(xiàn)

過去的一個學(xué)期里,，我能認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。擁護(hù)黨的方針政策,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。平時積極參加全校教職工大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),，配合學(xué)科教研組搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

二,、本人對教育教學(xué)工作的認(rèn)識

1,、教師要正確處理好教書與育人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高雅的品位,，從而真正實現(xiàn)教書育人的根本目的,。

2、教師要正確處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。物理課堂教學(xué)中,，教師要把提高每位學(xué)生的各方面素質(zhì)作為最終目標(biāo)，重視能力的培養(yǎng),。著重培養(yǎng)學(xué)生的理解記憶能力,、觀察思考能力、綜合概括能力,、自學(xué)能力,、分析與解決問題能力、辨別是非能力,、創(chuàng)新思維能力等,。

3、教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣,。教師在教學(xué)中適時,、充分地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣,。此法突出了學(xué)生的主體地位,，使課堂不再是教師的“一言堂”，而是師生共同參與的“群言堂”,，既活躍了課堂氣氛,，增強(qiáng)了學(xué)生的勇氣和活力，發(fā)展了學(xué)生的思維,，又培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,。

4、教師要將競爭機(jī)制引入課堂,，培養(yǎng)學(xué)生健康的競爭心理,。當(dāng)今的時代是競爭的時代，要適應(yīng)社會的發(fā)展,，學(xué)生就需要有健康的競爭心理,。在課堂上也采用了“競賽法”進(jìn)行教學(xué)。在備課時出好競賽試題,，題型包括基礎(chǔ)必答,、能力提高、智慧風(fēng)險等,。課堂上采用分組競賽,、分別記分、現(xiàn)場亮分的辦法,，最后加分排出名次,，老師總結(jié),。此法吸引了學(xué)生的注意力,，促使學(xué)生進(jìn)入到積極投入的狀態(tài)，提高了學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)了學(xué)生健康的競爭心理,。

5、教師要創(chuàng)設(shè)問題情境,，引發(fā)學(xué)生想象,、聯(lián)想，發(fā)展學(xué)生思維,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。為開闊學(xué)生的視野，激活學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，教師必須創(chuàng)設(shè)各種有利于開拓學(xué)生思維的教學(xué)情境,。

三、本人在教育教學(xué)中所做的具體工作

1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：首先，教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟,。其次，開展課外實踐活動,，如：搞課外小實驗小制作,，另外，在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更加生動和更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心,。物理是高一年級學(xué)生進(jìn)入高中階段必修的一門課程,，起初，學(xué)生感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足,，有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵,，給他們信心,，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,。用贊賞的目光看學(xué)生,，相信這點不行那點行，今天不行明天行,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡物理，由差到好,。

3,、精心備課，全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。在上每一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗,。從這一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

4,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

5、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。通過開公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進(jìn)了物理教學(xué),。

四,、教學(xué)經(jīng)驗小結(jié)

教師是教學(xué)活動的設(shè)計者和組織者，主導(dǎo)著課堂教學(xué)的全過程,，充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用,，是促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的關(guān)鍵。為此,，“教”必須致力于“導(dǎo)”,，服務(wù)于“學(xué)”。

1,、著眼于誘導(dǎo),。誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情,，使探究新知的認(rèn)知活動變成學(xué)生的心理需求,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

2,、著力于引導(dǎo)。我根據(jù)教材的知識特點和學(xué)生的認(rèn)知水平,，恰當(dāng)?shù)匕呀滩膭澐譃閷訉舆f進(jìn)的若干問題層次,，引發(fā)學(xué)生主動去探索、研究,、發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，總結(jié)規(guī)律，獲取“真知”,，形成自己的“血肉”,，變被動接受為主動獲取，變“死學(xué)”為“活學(xué)”,。

3,、著手于指導(dǎo)。使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使學(xué)生掌握獲取新知,、解決問題的思維方法和技能，變知識為能力,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。

五、本人在教育教學(xué)工作中存在的問題和展望

對于高一年級的學(xué)生來說,，通過本學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，順利地完成了教育教學(xué)工作,，使學(xué)生取得了良好的成績,。

以上是我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的簡要總結(jié)，工作中也有疏漏和不足,，如：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。新課改對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓進(jìn)取,，為我國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的'力量。

高中物理老師年度考核表個人工作總結(jié)篇四

緊張而充實的一學(xué)期已近尾聲,，在全體備課組成員共同協(xié)作努力下,，這一學(xué)期總算圓滿而順利地結(jié)束了。現(xiàn)將我這半年的工作做一總結(jié)如下：

一,、在思想上,，愛國愛黨，積極上進(jìn),，努力提高自己的思想覺悟,，此外我還認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)法規(guī),，做到依法執(zhí)教,。

二、每周按時出勤,，從不曠課,、早退。準(zhǔn)時參加教職工大會,，各項教育教學(xué)活動及組織學(xué)生積極參加藝術(shù)節(jié)活動,。深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。服從學(xué)校統(tǒng)一的安排,，與同事們關(guān)系融洽,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,。

三、本學(xué)習(xí)我承擔(dān)高一4,、5,、6班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)工作中,，我努力做到以下幾點：

(一)備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。

（二）課堂上因材施教，重視與學(xué)生之間的互動,，對學(xué)生提出的疑問盡量解答,，抓住他們的注意力，把有趣的物理現(xiàn)象跟生活聯(lián)系在一起,。

（三）在習(xí)題的選擇上,，針對文科生還專門匯編會考題，分發(fā)給學(xué)生練習(xí),。

（四）課后督促學(xué)生完成作業(yè),，并及時反饋。（五）結(jié)合模擬卷,，做好期末復(fù)習(xí)工作,。同時上完一節(jié)課及時反思改進(jìn)，下節(jié)課就上得更順手,。

四,、教學(xué)工作總結(jié)。

（一）據(jù)校情我以聽課,、評課為主,，在校內(nèi)每周至少一次互聽互評，聽課評課作好筆記,，重作分析,，提出改進(jìn)方案。通過互聽互評找差距和不足,，并加以改進(jìn),。

（二）備課組內(nèi)共同備課,，針對某一知識點來突破，討論實驗教學(xué),。課后充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和重難點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況完成教案設(shè)計,。考慮教學(xué)方法和學(xué)法的結(jié)合,，主要是如何組織教材讓學(xué)生更好地掌握,。

（三）在本學(xué)期精心準(zhǔn)備了一堂公開課，我才知道別人準(zhǔn)備一堂公開課有多不容易,，特別是課前的準(zhǔn)備真的是要很充分,、也很辛苦，但是這更能加快新老師的成長,。在評課時認(rèn)真聽取老教師的點評,，其中指出了我的不足之處，讓我覺得需要學(xué)習(xí)的地方還是很多的,，但我會繼續(xù)努力的,。因為有了學(xué)校這個大集體，我覺得更加有勁了,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

五、教學(xué)領(lǐng)悟,。

（一）工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少,；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

（二）自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等

諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距,。

高中物理老師年度考核表個人工作總結(jié)篇五

一、關(guān)于教學(xué)計劃的說明：本學(xué)期繼續(xù)使用人教社版《物理》第一冊,，共三章,，分別為第五章《曲線運動》,、第六章《萬有引力定律》和第七章《機(jī)械能》,，每周3.5課時。

二,、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo),。

1. 知識目標(biāo)：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律,；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用,；功和能的概念，以及動能定理和機(jī)械能守恒定律,。

2. 方法目標(biāo)：學(xué)會運動合成和分解的基本方法,；引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

3. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力,。

三、教材分析：

第五章《曲線運動》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié),，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點．

第二單元第二節(jié),、第三節(jié)，講述研究曲線運動的.基本方法──運動的合成和分解,，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律,，這是本章的一個重點內(nèi)容．

第三單元第四節(jié)、第五節(jié),，第六節(jié),、第七節(jié)，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律．

分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象．

第六章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

第一單元第一節(jié),，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)知識．

第二單元第二節(jié)和第三節(jié),，學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識．

第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識．

第七章《機(jī)械能》可分為四個單元：

第一單元第一節(jié)和第二節(jié),，講述功和功率,。

第二單元第三、四、五節(jié),，講述動能和動能定理,、重力勢能。

第三單元第六,、七節(jié),，講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

第四單元第八節(jié),，講述伯努利方程,，為選學(xué)內(nèi)容。

四,、教學(xué)進(jìn)度表：

時間

課題

內(nèi)容

器材

作業(yè)

第一周

一,、曲線運動

二、運動的合成和分解

第二周

三,、平拋物體的運動

習(xí)題課

四,、勻速圓周運動

第三周

五、向心力 向心加速度

六,、勻速圓周運動的實例分析

七,、離心現(xiàn)象及其應(yīng)用

第四周

習(xí)題課

習(xí)題課

一、行星的運動

第五周

二,、萬有引力定律

三,、引力常量的測定

習(xí)題課

第六周

四、萬有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用

五,、人造衛(wèi)星 宇宙速度

六,、行星、恒星,、星系和宇宙

第七周

習(xí)題課

習(xí)題課

習(xí)題課

第八周

一,、功

二、功率

三,、功和能

第九周

習(xí)題課

四,、動能 動能定理

五、重力勢能

第十周

習(xí)題課

習(xí)題課

習(xí)題課

第十一周

六,、機(jī)械能守恒定律

七,、機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用

物理教師年度工作總結(jié) | 物理教師年終工作總結(jié) | 物理教師個人工作總結(jié)

高中物理老師年度考核表個人工作總結(jié)篇六

一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多,，我在各方面有一定的工作壓力,，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切,。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作,，一年來，本人以學(xué)校及各組工作計劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模J(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，回顧這一年,，忙碌而又充實,，付出了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),，總結(jié)過去，展望未來,。

一,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評課,，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，多挖掘教材,，多思索教法，多研究學(xué)生,。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。

備課深入細(xì)致,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目標(biāo)時,，非常注意學(xué)生的實際情況。請教老教師,，教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù),。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

同時還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：1、獨立思考是學(xué)好知識的前提,。學(xué)習(xí)物理要重在理解,，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學(xué)知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,，能提出問題并設(shè)法解決。3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié),。4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學(xué)生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶,。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識后,，要進(jìn)行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu),，形成一定的物理思維過程,。

二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系

教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源,。我認(rèn)為學(xué)是為了用,，學(xué)為了自己的發(fā)展,，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校,。

堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,，社會科技日新月異,，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多,。我每天堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際情況,，選擇有針對性,、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論,，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益,。

四、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境

新課改的實驗有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實驗器材不能滿足,，只能根據(jù)實際情況來改進(jìn)和滿足新課改的實驗內(nèi)容,，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,，完成教學(xué)大綱的要求,。

教育是一種愛心的奉獻(xiàn)，來不得半點的虛假,。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去！社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，出色完成教育目標(biāo),。