演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

美德學(xué)生演講稿三分鐘 美德少年的演講稿篇一

中華民族文化遺產(chǎn)極為豐富,，這與古人的勤學(xué)是分不開的。錐刺股是先秦縱橫家蘇秦好學(xué)的故事,。蘇秦為吸取廣博知識,，夜以繼日發(fā)憤苦讀，當(dāng)困乏時,，以錐子刺腿,，用來振奮精神，堅持學(xué)習(xí),。杜甫的“讀書破萬卷,，下筆如有神”，蘇軾的“退筆如山未足珍,，讀書萬卷始通神”,，都說明勤學(xué)的道理。

讀書光好學(xué)還不夠,，還需善疑好問?？鬃訌男∪胩珡R“每事問”,。他主張“疑思問”，“不恥下問”,。荀子把“不知則問”和“不能則學(xué)”相提并論,。王充更是“智能之上，不學(xué)不行,，不問不知”,。他們都把學(xué)和問聯(lián)在一起。不學(xué)不問怎能成為學(xué)問家,，學(xué)貴在問,，這樣才能有所提高，有所超越,。

由此看來,，勤學(xué)好問對我們中學(xué)生來說是尤為重要的。這就要求我們在學(xué)習(xí)中多思考,，大膽質(zhì)疑,，逐步形成勤學(xué)好問的良好品德。

敬長也是中華民族的傳統(tǒng)美德。李大釗曾說過：“……我不主張兒子對自己行孝,，可是我疼愛自己的老人,，因為他撫養(yǎng)了我，教育了我,，為我付出過很大的心血,，疼愛自己的老人這是人之常情”。而今天敬長傳統(tǒng)美德更應(yīng)提倡和發(fā)揚(yáng),，這是現(xiàn)代社會公民應(yīng)有的風(fēng)范,。

中華民族自古以來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?！疤撟笠源薄俺涕T立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,，在歷史上廣為傳誦，深刻反映了這一點,。知禮,，講禮，對人彬彬有禮,，體現(xiàn)了對他人的尊重,，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,，以社會為重,。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現(xiàn)。試問那些對長輩出言不遜,，對朋友態(tài)度粗暴,，公共場所橫沖直撞的人，能體現(xiàn)出是一位有文化,，有教養(yǎng),，懂禮貌，講文明的人嗎?當(dāng)今社會,，文明禮貌,、文化素養(yǎng)對一個人一個民族來說是至關(guān)重要的。物質(zhì)文明上去了,，精神文明卻衰退,，與一個有“禮儀之邦”之稱的民族，與一個進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎?對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,，是提高中華民族的思想境界和文化素質(zhì)的關(guān)鍵所在,。

一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神,，才能把全民族的智慧集中起來,，形成無比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財富,。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié),，奮發(fā),、立志，改革,、創(chuàng)新,，勤學(xué)、好問,，勤儉,、廉正，敬長,、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神,。

美德學(xué)生演講稿三分鐘 美德少年的演講稿篇二

尊敬的評委老師、親愛的同學(xué)們：大家好,！

我是瀑里學(xué)校五年級的石晨欣,，這次能夠參加“中華美德頌”演講比賽，我感到無比的榮幸,！今天我演講的題目是《頌中華美德,，做美德少年》。

中華民族傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長,、光輝燦爛,，她是五千年華夏文明與智慧的結(jié)晶，滋養(yǎng)了一代又一代炎黃子孫,！

“融四歲,，能讓梨?！笨兹陔m小，卻懂得尊敬長輩,，令我們肅然起敬,；周恩來12歲時，就立下“為中華之崛起而讀書”的雄偉志向,，成為我們學(xué)習(xí)的楷模,；在汶川大地震中，9歲的林浩,，面對危險毫不畏懼,，勇救兩名同學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣……這些具有傳統(tǒng)美德的少年在中華民族的歷史長河里數(shù)不勝數(shù),。

我作為一名新時代的小學(xué)生,，處處以他們作為榜樣,，無論在校內(nèi)還是在校外都力盡所能獻(xiàn)上自己的一份微薄之力。在學(xué)校里,，我勤學(xué)善思,，喜歡廣泛地閱讀書籍，我熱愛工作,，甘為全校同學(xué)奉獻(xiàn)出自己的一份愛心,。在家庭中，我孝順長輩,，主動幫助父母分擔(dān)家務(wù),，從來不讓爸爸媽媽操心！正是這些良好的美德,，我才能夠深受老師的信任,，同學(xué)的擁護(hù)，長輩的喜愛,！

我心地善良,，總是把無私的關(guān)懷帶給別人。今年暑假的8月5日,，我和媽媽一塊兒去市第一人民醫(yī)院看望生病住院的姥姥,。在病房里，一位40多歲的阿姨,，淚流滿面,，心急如焚，因為她的孩子急需輸血,，又一時無錢打款,。看到此情此景,，我毫不猶豫地說：“阿姨,，我的血型正合適！我去獻(xiàn)血吧,。,。”在場圍觀的人齊刷刷的把目光投向了我,，這更堅定了我獻(xiàn)血的決心,，“媽媽，讓我去吧,！”“媽媽,，讓我去吧！”在我的再三懇求下,，媽媽同意了我的決定,。經(jīng)過醫(yī)生的檢驗,，抽血,，我成功地為那位小弟弟獻(xiàn)了血,。那位阿姨摟著我，激動地連連說道：“孩子,，謝謝你,，謝謝你的救命之恩啊,！”……我想：只要小弟弟的病好了,，才是我的欣慰啊。

同學(xué)們,，當(dāng)我們向老師,、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候，當(dāng)我們向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時候,，當(dāng)我們學(xué)會向父母表達(dá)自己的一份孝心的時候,，當(dāng)我們學(xué)會珍惜每一粒糧食的時候，當(dāng)我們學(xué)會“寬于待人,、嚴(yán)于律己”的時候……我們所做的一切,，不都是在傳承和弘揚(yáng)中華美德和民族精神嗎？

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們同學(xué)們,，我沒有驚天動地的壯舉，但是,，我會一如既往的用自己的誠實,、勇敢、勤奮,、善良,、自信等優(yōu)良美德來感染身邊的每一個人，做一位名副其實的美德少年,！

美德學(xué)生演講稿三分鐘 美德少年的演講稿篇三

各位老師,，同學(xué)們：

大家好！

今天在這里我和大家談一談文明,，不知大家可曾聽過這樣一句格言：

如果你失去了今天，你不算失敗,，因為明天會再來,，

如果你失去了金錢，你不算失敗,，因為人生的價值不再錢袋,，

如果你失去了文明,，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦,！

的確是這樣,，因為文明涵蓋了人與人、人與社會,、人與自然之間的關(guān)系,，它是我們成為一個有道德的人和一個對社會、自然有用的人的準(zhǔn)則和前提,。那究竟什么是文明呢,？相信大家都知道，那就是：將地面的垃圾撿起來,，愛護(hù)公共財物,，自覺排隊，乘公交車給老人讓座,，遵守各項文明規(guī)范………

文明就在我們身邊,，一句問候，一個微笑,，一個“請”或“讓”的動作都是文明的表現(xiàn),。

可反思我們的所作所為發(fā)現(xiàn)文明離我們還有一段距離，在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上還存在著一些不文明的行為,。如：在校園、樓梯上總能見到與我們美麗校園極不和諧的紙屑,，有同學(xué)總認(rèn)為：反正今天不是我值日或反正今天有人值日,，有人打掃扔又何妨？再如：常見有同學(xué)在教學(xué)走廊上或活動區(qū)追逐打鬧,，走不是走,，卻是一陣風(fēng)的跑；還有同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，甚至還有同學(xué)故意破壞公共財物。這些不文明的行為多么令我們痛心疾首,！現(xiàn)在我們很多同學(xué)把知識的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽視了社會公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì),。

如果我們不注重道德的修養(yǎng),，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人,、于己,、于社會又有何用呢,？所以我們首先應(yīng)該做一個常常正正、懂文明禮儀的人,，然后才是成才,，不能做一個單純掌握知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人,！

美德學(xué)生演講稿三分鐘 美德少年的演講稿篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

“百善孝為先”，孝是“人倫之本”,。人的優(yōu)良品德由愛而發(fā)端,，由孝而產(chǎn)生?？墒?，在物質(zhì)生活越來越好的今天,，有些人對孝道避而遠(yuǎn)之，以致產(chǎn)生了不少社會問題,，從而影響了社會穩(wěn)定及家庭和諧,。因此，我們應(yīng)回歸原點,，用傳統(tǒng)孝道文化的力量來凈化心靈,，建立嚴(yán)整的道德次序，達(dá)到家庭的穩(wěn)定和社會的和諧,。

一是利用廣播,、電視、報刊,、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體,，宣傳和樹立尊老敬老、孝德高尚的先進(jìn)典型,，鼓勵人們學(xué)習(xí)先進(jìn),，形成尊老敬老、崇尚孝德的良好風(fēng)尚,。二是要充分發(fā)揮政府,、社區(qū)、企業(yè)、各種社會團(tuán)體的作用,，開展有關(guān)孝文化的主題教育活動，積極引導(dǎo)職工尊孝德,、踐孝行,，做到關(guān)愛自己、關(guān)愛他人,、關(guān)愛老人,，愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會,，做家庭和諧與社會和諧的模范,。三是深入開展敬老愛老助老主體教育活動。以孝敬父母,、關(guān)愛老人為主題,，舉辦各類報告會，組織為老服務(wù)志愿者隊伍,，開展“敬老文化下鄉(xiāng)村”,、“孝親敬老進(jìn)萬家”、“孝德思想教育進(jìn)校園”,、“幫孤助老送溫暖”和為老年人讓座,、為老年人指路,、幫老年人過馬路等公益活動，讓敬老愛老蔚然成風(fēng),。通過對孝文化的大力宣傳,，在全社會形成一個尊老,、敬老、養(yǎng)老的良好氛圍,，使孝文化的優(yōu)良傳統(tǒng)深入人心,，家喻戶曉，人人踐行,。

我國已進(jìn)入老齡化社會?！皣锤欢裣壤稀笔刮覈鐣B(yǎng)老事業(yè)欠缺,。為此，要高度重視孝道體系建設(shè),，全社會承擔(dān)起贍養(yǎng)老人的責(zé)任,。政府要在人,、財、物等方面大力支持老齡事業(yè),，60周歲以上老年人免費乘坐市內(nèi)公交車,、優(yōu)先就醫(yī)并免交普通掛號費等優(yōu)待全部落實;高齡老人每人每年發(fā)放保健補(bǔ)助，百歲老人每人每年發(fā)放長壽補(bǔ)助;維護(hù)老年人的尊嚴(yán)和權(quán)益,，努力滿足老年人參與社會,、貢獻(xiàn)才智的精神需求;關(guān)心老年人對業(yè)余休閑生活和精神文化生活的需求，提高老年人精神文化生活的品位,。

弘揚(yáng)孝道文化,，建立和諧家庭，樹立起尊重老人,、尊重父母的社會風(fēng)氣,。子女要盡贍養(yǎng)義務(wù)，除了在經(jīng)濟(jì)上接濟(jì)和撫養(yǎng)老人外,，更重要的是要盡心盡力滿足父母在精神生活,、情感方面的需求。這種精神贍養(yǎng)包括子女與老人和睦相處,、子女對老人的理解,、尊重和感情上的慰藉，為老人提供必要的娛樂和學(xué)習(xí)條件等,。

重視對廣大青少年進(jìn)行孝文化教育,，要把“孝”的教育納入學(xué)校德育教育體系，在學(xué)?；A(chǔ)教育中開展孝文化教育,，喚起廣大青少年的“孝心”。要教會孩子如何關(guān)心父母,、愛護(hù)父母,。尤其現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨生子女，學(xué)校更應(yīng)該重視對他們的孝道教育,，使他們從小養(yǎng)成孝敬父母,、尊敬長者的良好習(xí)慣,。

美德學(xué)生演講稿三分鐘 美德少年的演講稿篇五

各位老師、各位同學(xué)：

你們好,！今天我演講的題目是《做一個自立自強(qiáng)的人》,。

一顆小草長在一株大樹下面。小草仰望著大樹,，他覺得樹冠上的天空很藍(lán),，陽光很亮……于是他努力地長，想超出大樹的陰影,，風(fēng)來了，雨來了,，他不怕,，他努力地長。大樹在笑他,，笑他不自量力,，小草不在乎，他一心一意地生長……終于,，有一天,，他真的撫摸到了陽光。親愛的同學(xué)們,，聽了《小草》這個故事,，你們受到什么啟示呢？我想小草“自強(qiáng)不息,，努力成長”的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,。

自立，就是自己能做的事情自己做,，不依賴別人,，靠自己的勞動而生活。自強(qiáng),，就是自己努力不止,。自立自強(qiáng)是人生的最高境界。它是貝多芬手下《命運(yùn)》的旋律,，是海輪·凱勒著作的文字,，是人們在探索世界中手中的長劍，是不怕困難迎難而上的那種胸襟,。

自立自強(qiáng),，又是一個人、一個民族,、一個國家不斷進(jìn)步的重要原因,。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民，克服重重困難，使新中國建設(shè)成為偉大的社會主義國家,，中國的各項事業(yè)蒸蒸日上,，中國的國際地位與日俱增，不斷攀升,，這些都與自強(qiáng)不息,、艱苦奮斗的精神是分不開的。

成功與勝利的大門始終也向自立自強(qiáng)者敞開的,。歷史上一個個逆境成才的人物,，他們成功的因素中也無不包含著自立自強(qiáng)的信念。如果一個人事事都想依賴別人,，只想坐享其成,，而不能迎難而上；只想機(jī)遇垂青,，而不思拼搏追求,，他怎么會有競爭的動力呢？又怎么談得上進(jìn)步和發(fā)展呢,？

現(xiàn)在太多家長太溺愛孩子,，除了學(xué)習(xí)外，其余的事情都包辦,。同學(xué)們,，面對父母的過分溺愛，我們要怎么辦呢,？是繼續(xù)沉溺下去,，做溫室里的花朵，還是自信,、自尊,，不斷提高獨立生活的能力呢？我們要做個自立自強(qiáng)的人,。因為,，自強(qiáng)才能不息！世界上只有自立者,、強(qiáng)者才能生存,！

親愛的同學(xué)們，我們是祖國的未來,。時代要求我們不僅要好好學(xué)習(xí),，掌握更多的科學(xué)知識，還要做一個勇于進(jìn)取不斷創(chuàng)新的時代新人,，將來為祖國做最大的貢獻(xiàn),！謝謝大家,！

美德學(xué)生演講稿三分鐘 美德少年的演講稿篇六

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

美德,，是人類心靈深處最完美的情感;

美德,，是引領(lǐng)人類走向禮貌的橋梁;

美德，將是永遠(yuǎn)傳遞下去的完美……

《模擬外交官》這本書已被我翻了又翻,，里面的人物形象早已被我深深記入了腦海中,，有生活在寂靜中，卻對世界充滿善意的施穎,、熱愛團(tuán)體的朱云豪,、執(zhí)著且不畏艱苦的“拾荒佬”王思源，有愛心,、勇敢追夢的少年張霖之……這些天真的少年,，都擁有同一個特性：以一顆純潔無瑕的心去看世界，用他們的雙手與心靈感動周邊的人,，感動更多的人!

然而，在我們的身邊,，每一天都上演著這些人性中完美的故事,。

走在繁華的街道上，只見一個年輕女子一只手里拿著吃的逛街,。她打扮得很時髦,，一身名牌，腳下蹬著一雙跟異常高的鞋,，走起路來“吧嗒吧嗒—”響,。她一邊走，一邊吃,。吃完了,，把垃圾隨手一扔。

這時,，一個走在她一旁的小女孩突然停下了腳步,，蹲下了身子，伸出她那雙白凈的小手把垃圾撿了起來,。然后一路小跑,，她那條天藍(lán)色的裙子隨著她的奔跑不停地擺動，活像一只藍(lán)精靈,。跑到了不遠(yuǎn)處的垃圾箱旁,，細(xì)心翼翼地把垃圾放進(jìn)了垃圾箱中，好像在完成一個重大的使命似的,。小女孩的嘴角不禁上揚(yáng),，露出了甜蜜的笑,，小小的酒窩襯托得她甚是可愛。

她又轉(zhuǎn)過身來,，跑到那女子面前,，用輕柔卻又帶著嚴(yán)肅的聲音對她說：“大姐姐，你怎樣能夠亂扔垃圾呢這不但影響美觀,，并且污染了環(huán)境啊!”小女孩的樣貌活脫像個大人,。

那年輕女子臉上似乎掛不住了，卻還理直氣壯地說：“你這黃毛丫頭,，我扔垃圾關(guān)你什么事你憑什么管我呀,。”女子細(xì)眉輕挑,，露出幾分輕蔑的樣貌,。

這時，有旁人道：“你這人怎樣這樣呢人家孩子指出你的錯誤,，你倒好,，反過來怨這孩子?！绷硪蝗艘哺胶偷溃骸熬褪蔷褪?，這也太沒有公德心了吧!”“穿得這么漂亮，心卻這么黑,，真是個‘花瓶’!”

那女子被眾人說得下不來臺,，不由得面紅耳赤，準(zhǔn)備走了,。

小女孩拉住了那女子：“大姐姐,，對不起，我不太會說話,，惹你生氣了,。可是,，以后我們都不要扔垃圾了,，好嗎”

女孩眼中透射出一股光，那光溫暖了在場的每個人,，凈化了所有人的心靈,。

其實，美德就是這么簡單,，它就藏在每個人的身邊,，等著你去發(fā)現(xiàn)!

美德學(xué)生演講稿三分鐘 美德少年的演講稿篇七

家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng),。顧名思義,，家風(fēng)就是一個家庭的風(fēng)氣,、風(fēng)格與風(fēng)尚。

法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體,。它一面成長,，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),，沿途攝入所聞所見,。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維,。環(huán)境中每一個人的言行品格,，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染,，左右著這個人的生活態(tài)度,。環(huán)境給一個人的影響，除有形的模仿以外,，更重要的是無形的塑造,。”從而也足見家風(fēng)的重要了,。

家風(fēng)是一種綜合的教育力量,，它是思想、生活習(xí)慣,、情感,、態(tài)度,、精神,、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環(huán)境,、情感環(huán)境,、人際環(huán)境、道德環(huán)境,。家是成長的第一空間,，在孩子身上處處會烙有家風(fēng)的印記。

家風(fēng)是一種潛在無形的力量,，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈,，塑造孩子的人格，是一種無言的教育,、無字的典籍,、無聲的力量，是最基本,、最直接,、最經(jīng)常的教育,，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀,、人生觀,、性格特征、道德素養(yǎng),、為人處事及生活習(xí)慣等,，每個方面都會打上家風(fēng)的烙印?？梢哉f,，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子,。

對于我來說,，我家的家風(fēng)就是“學(xué)會做人”。這里講的“學(xué)會做人”指的是在道德品行做好,，不是說要做到,，但在一般情況下，

我都以此來告誡我自己,。在為人處事方面,，對別人要做到寬容、和善,、認(rèn)真地對待;在生活上,，我會做到細(xì)心，對每件事都堅持認(rèn)真地去處理;在道德方面,，我時常提醒自己絕不做任何破壞,、違反社會規(guī)則的事情，我會盡力地做好道德上的小事情,，從身邊的小事情做起,，不要做得，但我會盡自己的努力去對待它們,。

正是有了良好的家風(fēng),，我們才成了一個合格的家庭成員。有時,，我所學(xué)到的家風(fēng),，是從父母的身上借鑒而來的。我覺得在此方面,，父母對我的影響是極為重要的,。一些好的家風(fēng)就會養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì)，正是有了這樣良好的家風(fēng),，我們才能更好地成長,。

家風(fēng)雖是一個家庭的指路明燈,，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去,，要是把一個國家的千百個家風(fēng)組合在一起,，那就是一個國家的家風(fēng)，一個國家的風(fēng)氣,，就需要我們每個人共同去努力進(jìn)取,，遵紀(jì)守法，互幫互助,，只有社會風(fēng)氣好的國家,，才能國富民強(qiáng)，才能算得上是一個強(qiáng)國,，才能更好地體現(xiàn)國風(fēng)的重要性,。

美德學(xué)生演講稿三分鐘 美德少年的演講稿篇八

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，學(xué)校將開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,，將活動的知識性,、科學(xué)性、教育性,、娛樂性,、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈,，不斷提高師生文化素養(yǎng),。

讓學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化,，在師生中形成以先賢為楷模,，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為,，立志成才的思想,；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍,，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深,，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國、孝敬父母,、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),，與小學(xué)作文教學(xué)個結(jié)合,，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)我校青少年兒童健康成長,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩詞,、論語，吸取終生受益的知識精華,，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì),，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大識字量,，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深,。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章,、引經(jīng)據(jù)典,，形成良好的文化素養(yǎng)。

3,、通過教師與學(xué)生共同誦讀,，全面提高師生的人文素養(yǎng)。

《經(jīng)典論語》,、《中華傳統(tǒng)文化故事》,、《小學(xué)生古詩文誦讀》以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：崔連俊

副組長：鄭立娟

組員：各班語文老師

2,、職責(zé)：

組長負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負(fù)責(zé)誦讀活

動的開展與日常管理,、檢查,；組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動，以及活動安排與落實,。

3,、活動時間及方式

（1）每周安排兩次誦讀時間，分別在每周二,、周四第二節(jié)課后時間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典,，鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日，堅持學(xué)習(xí),、誦讀國學(xué)經(jīng)典,。

（2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百回讀,，熟讀深思子自知。”只要學(xué)生能熟練背誦,，里面的意思自會理解,，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo),。

（3）與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機(jī)融合,，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。如充分利用詩歌朗誦比賽,、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動,，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會。

4,、活動展示

（1）集體誦讀展演：定期以班級為單位,，通過經(jīng)典誦讀比賽等形式展示教師、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績,。

（2）讀書筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體,，展示讀書心得，彰顯人文教育,。