總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校教師外出培訓(xùn)總結(jié)篇一

1,、教師的敬業(yè)精神

敬業(yè)作為中國(guó)傳統(tǒng)道德規(guī)范之一，是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì),，敬業(yè)精神和品質(zhì),，對(duì)于教師是至關(guān)重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂(lè)群”,。 在三角塘小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),，深入拜見(jiàn)教師日常工作記載資料，每一事每一字都體現(xiàn)出該校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神,。

2,、先進(jìn)的校園文化

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，走在三角塘小學(xué)的校園中,，雖沒(méi)看到豪華的高樓林立,，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感,。他們的校園文化并不復(fù)雜,，卻別具匠心，讓學(xué)生們感觸悠久,、燦爛的中華文明,，這些展示無(wú)疑激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)樓的宣傳畫(huà),，以“愛(ài)我家鄉(xiāng)”為主題,，將貴州及六盤(pán)水的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學(xué)生眼前，每一個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯著他們獨(dú)特的視角,。

3,、科學(xué)的管理理念

在考察學(xué)習(xí)時(shí)，不僅親眼目睹他們的管理成效,，還聽(tīng)取了校長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)介紹,。學(xué)校能否在良性軌道上運(yùn)行和不斷發(fā)展，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新,、決策是否睿智,、執(zhí)行是否有力,。從各方面看，三角塘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實(shí)事求是,、銳意進(jìn)取的,，用自身的工作踐行著科學(xué)發(fā)展的理念。

4,、高效的自主學(xué)習(xí)

新課程理念告訴我們,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作,、探究,、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在這所小學(xué)的工作記載中體現(xiàn)得十分到位,。他們的理念都十分先進(jìn),，他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)意識(shí)上作了許多卓有成效地工作。

5,、睿智的集體備課

學(xué)習(xí)他們的集體備課運(yùn)行機(jī)制,，是本次考察學(xué)習(xí)的核心目的之一。在每一學(xué)期中,，教師備課擠占了很多輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間,，老師們?yōu)榱藨?yīng)付差事，盲目地抄出版社發(fā)行的示范教案,，使老師們沒(méi)時(shí)間走進(jìn)每一堂課，嚴(yán)重制約著教學(xué)質(zhì)量的提升,。這一點(diǎn)三角塘學(xué)校找到了一條可行的出路,，他們利用寒、暑假期間10天左右的時(shí)間,，集中年級(jí)備課組,，集體研討下一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，編撰成本年級(jí)教學(xué)教案,，在教學(xué)實(shí)踐中,，教師對(duì)教案設(shè)計(jì)中存在的不當(dāng)之處加予批注，并寫(xiě)出自己的教學(xué)反思,。這種運(yùn)行模式既不擠占老師們的教學(xué)時(shí)間,，還能形成教學(xué)合力，為教學(xué)質(zhì)量提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

6,、閃光的“三維目標(biāo)”

從教師的教案設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),、學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地,、宣傳欄等處,，無(wú)不體現(xiàn)出他們?cè)趯W(xué)生的培養(yǎng)方面，緊扣“三維目標(biāo)”開(kāi)展工作,，看到學(xué)生們的作品及學(xué)校的思想教育成果展示,，發(fā)人深省，值得借鑒,。

7,、滿園的交警英姿

三角塘小學(xué)把安全工作放在首要位置來(lái)抓，十二年來(lái)堅(jiān)持與交警中隊(duì)攜手,成立了校園小交警分隊(duì),全面展開(kāi)人人當(dāng)交警活動(dòng),，學(xué)校為小交警配備了正規(guī)的小交警服飾,全面開(kāi)展人人穿制服,人人學(xué)手勢(shì),個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)用等系列活動(dòng),學(xué)生由開(kāi)始的80人逐漸擴(kuò)大到全校800多人,形式有和交警叔叔執(zhí)勤,學(xué)習(xí)基本交通手勢(shì),，協(xié)助交警當(dāng)文明交通勸解員等,這種活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅拓寬了孩子們的視野,激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣,還促使孩子們關(guān)注交通安全,學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，有效增強(qiáng)了同學(xué)們的安全自護(hù)意識(shí),。學(xué)校還通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng),，讓學(xué)生積極向家長(zhǎng)宣傳交通法規(guī)知識(shí)和交通安全常識(shí)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)遵章出行,?；顒?dòng)的開(kāi)展，提高了師生遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性,，增強(qiáng)了師生有效防護(hù)自身不受傷害的能力,，促進(jìn)了平安學(xué)校和平安社區(qū)建設(shè)。牽一發(fā)而帶全身,這項(xiàng)活動(dòng)帶動(dòng)了學(xué)校其他安全工作,，也為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了有力的保證,，更多的是為孩子們的一生奠定了安全基礎(chǔ)。

8,、不斷的自身提高

國(guó)家的興旺在教育,教育的希望在教師,，毋庸置疑,提高教師素質(zhì)必將是推動(dòng)教育發(fā)展的重要途徑，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)迫在眉睫,教師怎樣充電,充什么樣的電,怎樣引導(dǎo)教師充電,學(xué)校在這方面盡管做了不少工作但收效甚微,，原因有基于教師自身的也有來(lái)自學(xué)校的,。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),三角塘小學(xué)在教師之間開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大,首先，學(xué)校每學(xué)期都到書(shū)店給每個(gè)辦公室購(gòu)買(mǎi)一本書(shū),，比如: 《愛(ài)心與教育》,、《做幸福的老師》、《陶行知教育名篇》,、《給教師的一百條新建議》,、《新課程怎樣教得精彩》、《教育的使命與責(zé)任-肖川教育隨筆(三)》,、《教師人文讀本》,、《教育中的心理效應(yīng)》、《給教師的建議》、《愛(ài)的教育》《閱讀改變?nèi)松贰吨袊?guó)教育新理念》等,，并在學(xué)期末開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),。以達(dá)到彼此交流、相互促進(jìn)的目的,。其次,，學(xué)校

每學(xué)期都為教師們提供書(shū)目,經(jīng)教師選擇后到書(shū)店為每位教師購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)，要求教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,、讀書(shū)心得,，在學(xué)習(xí)與反思中使教師個(gè)人文化品味得到了提升。第三,，學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互助培訓(xùn),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)行有效交流,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師成長(zhǎng)，學(xué)校由校長(zhǎng)牽頭開(kāi)辟qq群,規(guī)定每周一晚上7:00—9:00為網(wǎng)上交流時(shí)間,老師們交流學(xué)習(xí)心得,交流教學(xué)中的困惑,交流工作中的經(jīng)驗(yàn),不僅加強(qiáng)了教師的交流,也提升了教師的自身素質(zhì),。

9,、氤氳的屢屢書(shū)香

閱讀是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣能豐富我們的生活,，閱讀是一種成長(zhǎng),，它可以引導(dǎo)我們用更縝密的思維來(lái)探究現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為了學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，沉淀良好的校園文化,，中嶺小學(xué)的“開(kāi)放式書(shū)吧”因時(shí)制宜,因地制宜,在校園的長(zhǎng)廊,、過(guò)道、大廳,、擺放小書(shū)桌,、宣傳欄布置師生作品、名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ),。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,，從小處著手，使學(xué)生能移步換景,，讓學(xué)生沉浸在這樣氤氳的書(shū)香氛圍中。學(xué)校還通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置,，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”,。每個(gè)班教室后邊都建有班級(jí)圖書(shū)角，配備有學(xué)生小書(shū)柜,墻壁上掛學(xué)生的讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得等作品,。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到屢屢書(shū)香,。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)本,，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中學(xué)習(xí)、生活,。與此同時(shí)學(xué)校定期的進(jìn)行“快樂(lè)書(shū)迷”評(píng)選活動(dòng),，給學(xué)生一個(gè)體驗(yàn)成功的快樂(lè)感覺(jué),進(jìn)而更加的喜歡與書(shū)為伴快樂(lè)學(xué)習(xí)。

10,、人性的制度管理

教師是學(xué)校的頂梁柱,，師資力量建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，兩校通過(guò)教師民主議事會(huì)和教職工代表大會(huì)制定了許多規(guī)章制度,，對(duì)教師行為作了嚴(yán)格規(guī)定,，但更多地卻散發(fā)出管理的人性關(guān)懷。在校園中鼓勵(lì)教師以主人翁姿態(tài)敢說(shuō)話,、說(shuō)真話,，為學(xué)校發(fā)展提供智力支持，充分為每位教師提供實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái),。同時(shí)開(kāi)展多種活動(dòng),，以此來(lái)潤(rùn)滑老師們的思想。

這次為期一周的外出學(xué)習(xí),，真正感到學(xué)有所思,，學(xué)有所獲。各個(gè)學(xué)校值得學(xué)習(xí)的地方還很多,比如:開(kāi)福區(qū)七中的“組本教研”,、 以“關(guān)注學(xué)生能力提升” 為主導(dǎo)思想的教學(xué)模式和他們“以人為本”的管理模式;三角塘小學(xué)的“滿園的交警英姿”,、 “籃球俱樂(lè)部”、 自編“排球操”,、以及富有德育創(chuàng)新的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的未成年人思想研究”,、“利用優(yōu)秀電影提升學(xué)生心理品質(zhì)”等特色活動(dòng);中嶺小學(xué)根據(jù)自身的鄉(xiāng)土風(fēng)情而進(jìn)行的特色鄉(xiāng)土校本教研等。作為一名校長(zhǎng),，作為一名學(xué)校的領(lǐng)航者,，一定要著眼于學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展,要以十足的信心和飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)和工作中來(lái),做好全體教職工的帶頭人, 不斷地追求和掌握新的理念、新的方法,，帶領(lǐng)全體教師在新的課程改革中不斷探索,、不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力,。

總之,教育需要一種可貴的堅(jiān)持,。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡,。今后我一定努力學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,，為開(kāi)創(chuàng)我中心校建設(shè)的新局面、力爭(zhēng)使我中心校明天的靚麗與輝煌而加倍努力,。

學(xué)校教師外出培訓(xùn)總結(jié)篇二

1月25日至1月31日,，我有幸去喀喇沁旗錦山小學(xué)參加了赤峰市組織的“第九屆小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手評(píng)選”活動(dòng)，歷時(shí)緊張的一星期聽(tīng)課學(xué)習(xí)時(shí)間。這次活動(dòng)對(duì)于我這個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，俗話說(shuō)“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書(shū)”，出去走走總能有許多意想不到的收獲,。所以,，只有學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我領(lǐng)略到了各旗縣音樂(lè)教師的教學(xué)風(fēng)采,，讓我看到了音樂(lè)課堂中，上課的那些教師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言,，教師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)也給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

此次活動(dòng)，我們?cè)诳咂戾\山小學(xué)聽(tīng)課,，首先步入學(xué)校的第一感覺(jué)是：學(xué)校布局合理,、文化氛圍濃厚，寬闊的塑膠操場(chǎng),，學(xué)校的墻壁和走廊上的衛(wèi)生,、學(xué)生的作品和校本主題給我們的印象非常深刻，還有本校的孩子們放學(xué)時(shí),，都站著整齊的四路縱隊(duì),，喊著響亮的口號(hào)整齊的走出學(xué)校大門(mén)，每個(gè)孩子都是那個(gè)樣的精神飽滿!在這次外出學(xué)習(xí)中,，我深刻的感受到了校園文化建設(shè)與孩子們完美的結(jié)合,。

雖然參加學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，所聽(tīng)的14節(jié)音樂(lè)課中,，每堂課都有閃光點(diǎn)值得我們?nèi)⒖?、學(xué)習(xí)、借鑒,，給我印象最深的兩節(jié)課是：紅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔國(guó)會(huì)老師的音樂(lè)課《留給我》和林東二小陳志玲老師的音樂(lè)課《手拉手,，地球村》，使我受益匪淺,，我頓時(shí)感覺(jué)到了自身的淺薄與不足,，更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性,。

紅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔國(guó)會(huì)老師講授的是第三單元：地球，我們共同的家中的唱歌課《留給我》,，她的課在教學(xué)中突出了一個(gè)“情”字,，一開(kāi)始由配樂(lè)散文朗誦《綠色家園》導(dǎo)入新課，氣氛渲染到位，使學(xué)生們沉浸在大自然的美景之中,，所選取的音樂(lè),、教師的示范演唱、教師親切的語(yǔ)調(diào)等,，都圍繞著“情”字,，她以“情”為主線，聲中悟情——聲中找情——情中唱聲——聲中傳情,，把感受音樂(lè)情緒,，感知音樂(lè)要素，學(xué)習(xí)音樂(lè)內(nèi)容,，表現(xiàn)音樂(lè)情緒的過(guò)程串起來(lái),，使得教學(xué)的過(guò)程非常流暢，教學(xué)的效果很好!

林東二小的陳志玲老師講授的是五年級(jí)第五單元綠色暢想中的唱歌課《手拉手,，地球村》,，她的課堂中沒(méi)有過(guò)多的修飾，但并不平淡,。教師利用電子琴,、板書(shū)、語(yǔ)言等進(jìn)行教學(xué),，教師積極的教態(tài),，激勵(lì)性、啟發(fā)式的語(yǔ)言,，與學(xué)生交流的很自然,，這一點(diǎn)是其他教師難以做到的，整節(jié)課都顯示出教師的教學(xué)比較穩(wěn)健踏實(shí),，教師還運(yùn)用了一些形象,、對(duì)比的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了聲音與情感的體驗(yàn)。在教學(xué)中,，教師較充分地利用了電子琴的即興伴奏,，教師的琴聲一下就把學(xué)生引入到了歌曲中歡快、抒情的兩種不同情緒中來(lái),，從學(xué)生的歌聲中,、表情中透露出了“聲情并茂”，她的課堂表現(xiàn)是一種非常積極的狀態(tài),，可以看出教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)的那份投入,。

此外，還有十二位音樂(lè)教師的展示課,，也都很不錯(cuò),。這幾位教師都很年輕,，因?yàn)槟贻p，所以有很多新理念;因?yàn)槭谴?，所以很有特色,。置身于?huì)場(chǎng)中，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,，感受著她們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著她們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,，她們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí),，也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：作為一名年輕教師，我學(xué)到了很多：

1,、 教師必須要有對(duì)教材的充分理解,，課前做好充分的準(zhǔn)備。

2,、 教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),，按學(xué)生的要求來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí)。

3,、 教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)去進(jìn)行教學(xué),，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情喚醒。

4,、 教師要具備過(guò)硬的基本功來(lái)駕馭課堂,。

5、 教師必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活多樣的教學(xué)方法,。

6,、 教師要學(xué)會(huì)制作精美的課件及課件的操作。

7,、 學(xué)生的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是豐富多彩的,，教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，陶冶學(xué)生的情感，貼近學(xué)生的生活,，引起學(xué)生的共鳴,。

最后，我覺(jué)得一個(gè)好的音樂(lè)教師應(yīng)該具備全面的素質(zhì),，如：過(guò)硬的基本功,、課堂氣氛的調(diào)動(dòng)能力、靈活的教學(xué)機(jī)智等等,，我還會(huì)把他人課中的精華加以吸取,，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用,。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué),。新課程對(duì)教師提出了更多更高的要求，在教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力探索,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

學(xué)校教師外出培訓(xùn)總結(jié)篇三

10月20日，我非常榮幸的與來(lái)自河北省各縣區(qū)的多名幼兒園園長(zhǎng)參加了“河北省國(guó)培計(jì)劃幼兒園園長(zhǎng)能力提升短期集中培訓(xùn)”項(xiàng)目,，走進(jìn)了河北師范大學(xué)這座美麗的校園,。

在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下,，培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密,、管理嚴(yán)格，容量大,、節(jié)奏快,、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、小組討論、實(shí)地觀摩考察等方式,，專家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂,，充滿著個(gè)性魅力，使我受益匪淺,、感受頗深,。

首先是教育學(xué)院的范明麗教授的講座，使我對(duì)“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進(jìn)一步理解,。當(dāng)天下午,，河北師范大學(xué)的龔蓉教授的走進(jìn)幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷,、風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對(duì)學(xué)前教育的未來(lái)充滿了信心,，作為我縣的一所公辦幼兒園,，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊(duì)伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),。

只有立足于園情,，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,，才能真正提高辦園質(zhì)量,。

無(wú)疑，河北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專家,、學(xué)者。各位專家,、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博,。不同風(fēng)格的老師講課,，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,。

回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅,，也充滿著探索的艱辛;既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),。

學(xué)校教師外出培訓(xùn)總結(jié)篇四

在教體局的統(tǒng)一組織下，于20xx年3月22日——3月24日,，我有幸到省東方中學(xué)參加了“全國(guó)中小學(xué)校務(wù)管理專題培訓(xùn)”,， 由于20xx年3月25日——4月2日,，到北京參加了可口可樂(lè)希望小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，我只聽(tīng)了程紅兵教授的報(bào)告,，通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，感受很多,。這次學(xué)習(xí)開(kāi)拓了我的視野,，加深了我對(duì)現(xiàn)代教育的了解，提高了自身的能力,，下面我就程紅兵教授的報(bào)告學(xué)到的匯報(bào)如下： 程教授雖然是中學(xué)特級(jí)教師，一直從事高中語(yǔ)文教學(xué),，但他的講座還是非常貼近我們小學(xué)教師的日常教學(xué)工作的,，一些具有啟發(fā)性的案例信手拈來(lái);對(duì)我們小學(xué)基層普通教師還是極具教育啟發(fā)性的。聽(tīng)了程教授的報(bào)告,，我對(duì)他的一些論述甚感受益匪淺,。

一、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)：五個(gè)“實(shí)”,，即扎實(shí)的課(有意義的課),、充實(shí)的課(有效率的課)、豐實(shí)的課(有生成性的課),、平實(shí)的課(常態(tài)下的課),、真實(shí)的課(有缺憾的課或有待充實(shí)的課)。如果我們的課能夠真正做到有意義,、有效率,、有生成、有常態(tài),、有遺憾,，那么這樣的課才是有血有肉的，才是真實(shí)可信的,，才是效果長(zhǎng)遠(yuǎn)的,。對(duì)比自己的課，距離甚遠(yuǎn),，心中倍感慚愧,。

二、教師備課時(shí)必須做到的幾個(gè)“有”：即腦中有綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),、胸中有本(教材),、目中有人(學(xué)生)、心中有數(shù)(差異),、手中有法(方法),。這幾個(gè)“有”很好地概括了作為一個(gè)教師在備課時(shí)所要遵循的原則以及需要達(dá)到的要求,。對(duì)照這些要求我覺(jué)得自己還需加倍努力，逐步完善自我,。

三,、課堂“三聲”。即“掌聲”：教師深刻與精辟的講解,，使學(xué)生豁然開(kāi)朗,、頓悟;“笑聲”：教師教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)幽默，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才會(huì)濃厚;“辯論聲”亦即學(xué)生自主與探究的積極參與,，教學(xué)效率最高時(shí)是師生辯論時(shí),。我們課堂上的笑聲倒是不時(shí)出現(xiàn)，辯論聲也時(shí)有發(fā)生,，但真正發(fā)自學(xué)生自覺(jué)的掌聲,，那真是太難了。我們知道,，只有由衷地打動(dòng)學(xué)生,、和學(xué)生產(chǎn)生共鳴、并語(yǔ)言思辨精到,，才有可能做到,，這樣的掌聲、笑聲和辯論聲自我感覺(jué)實(shí)在是難以達(dá)到這種境界,。

四,、教學(xué)內(nèi)容處理。學(xué)生已經(jīng)懂的我們只需檢查就行;學(xué)生不懂但他們自己看教材可以懂的教師只需引導(dǎo)學(xué)生加以概括與提煉即可;學(xué)生不懂,、看教材也不懂的教師可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),，通過(guò)討論與交流來(lái)弄懂;如果討論與交流還弄不懂的話，那老師就必須進(jìn)行講授與闡明,。這需要我們?cè)趥湔n時(shí)充分考慮學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合本班情況處理好教學(xué)內(nèi)容。使教學(xué)效率最大化,。

五,、教師語(yǔ)言三境界：第一、想得清楚,，說(shuō)得明白,，使學(xué)生聽(tīng)得懂，說(shuō)得出;第二,、聲情并茂,，傳神動(dòng)聽(tīng)，使學(xué)生身臨其境，如聞其聲;第三,、話語(yǔ)有限,，其意無(wú)窮，使學(xué)生充分想象,，思也無(wú)涯,。教師語(yǔ)言做到如此境界并非易事，特別是第三境界,，我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生思維敏捷的學(xué)生為數(shù)甚少,，如果教師的語(yǔ)言能讓他們思而無(wú)涯，那真是到了出神入化的地步了,。

六,、教學(xué)方式主要有三，即傳授,、訓(xùn)練,、研究。這要求我們教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有選擇地使用,，有的教學(xué)內(nèi)容該選用講授進(jìn)行知識(shí)的傳授，有的教學(xué)內(nèi)容需進(jìn)行操練,，有的教學(xué)內(nèi)容則需創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境,，利于知識(shí)的構(gòu)建。這些教學(xué)技能都絕非冰凍三尺,，非一日之寒即可唾手可得的,。我們要在不斷的學(xué)習(xí)與探討中不斷自我完善。

七,、測(cè)試后的講評(píng),。測(cè)試之后，教師要面向全體學(xué)生,，針對(duì)每個(gè)問(wèn)題,。既要講答案，又要講問(wèn)題;既要講問(wèn)題,，又要講原因;既要講原因,，又要講規(guī)律;既要講規(guī)律，又要講方法;既要講大家,，又要講個(gè)別;還要講清楚以后如何改進(jìn),。

八、評(píng)語(yǔ)“三忌”,。即一忌公式化,，德智體美，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)希望;二忌臉譜化，千人一面,，沒(méi)有個(gè)性;三忌公文化,，語(yǔ)言冷漠，“該生如何”,。 “三宜”即一宜面對(duì)學(xué)生,，如同促膝談心;二宜有針對(duì)性，寫(xiě)入內(nèi)心;三宜語(yǔ)言活潑,，激勵(lì)感染,。如果每次評(píng)語(yǔ)都做到這“三忌” “三宜”那每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)幾個(gè)方面將會(huì)達(dá)到他個(gè)人的頂峰。在報(bào)告中,，程教授還主張把課堂適當(dāng)?shù)剡€給學(xué)生,，以學(xué)生為主體，但該講的還必須講,，該還的必須還,。課堂就是要求聽(tīng)、說(shuō),、講,、做，到什么環(huán)節(jié)都要充分給予時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),。

這些都引起我的無(wú)限思考,，在自己的課堂中我是否利用了每一時(shí)刻進(jìn)行充分的聽(tīng)、說(shuō),、講,、做了呢?

報(bào)告中，程教授提到過(guò)中國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師于漪在82歲高齡時(shí)說(shuō)的一句話：“我當(dāng)了一輩子的教師,，我一輩子學(xué)做教師;我上了一輩子的課,，我上了一輩于令人遺憾的課?！边@話讓我感同身受,，也讓我切實(shí)體會(huì)到名師名家的風(fēng)范，同時(shí)也時(shí)刻提醒著我：不管是哪方面的知識(shí)與技能,，我要永遠(yuǎn)做到“活到老,，學(xué)到老”。

在知識(shí)更新?lián)Q代周期越來(lái)越短的現(xiàn)代,，我們唯有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高，不斷地反思,，不斷地總結(jié),，才能在自我發(fā)展的道路上不斷前進(jìn),，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活，不至于被拋在最末尾,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我獲得不同的收獲，感受頗多,，受益匪淺,。讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,，還要改變教學(xué)方式,，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式,。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，了解知識(shí)的形成過(guò)程,，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí),。在探究過(guò)程中，注意挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),，符合時(shí)代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的終

身發(fā)展,。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主,，做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這次培訓(xùn),，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。

學(xué)校教師外出培訓(xùn)總結(jié)篇五

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走,？作為教師又該如何做,？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善，溫柔,，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無(wú)私的愛(ài)。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的`樂(lè)此不彼,。

整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn),，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的'一員,，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我會(huì)把教師這個(gè)行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍,，一次經(jīng)歷,，一次成長(zhǎng)，所以我懷著無(wú)比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn),，在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無(wú)邊的知識(shí)。

在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，參加了這次培訓(xùn),，也許是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)工作的熱愛(ài)，又或許是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是崇高,、神圣的,，它滋潤(rùn)每一顆渴望知識(shí)的幼苗，在沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)準(zhǔn)備之前,，是沒(méi)有資格去從事這份工作的,，所以對(duì)于這次的培訓(xùn)，我非常認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課,，做好每一次的筆記,，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化,，為成為教師的最后一步畫(huà)上圓滿的句號(hào),。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻的體會(huì)到幼兒教育,，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能,。所肩負(fù)的使命，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念,。

首先,，幼兒教師必須要有愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心,。每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔,，我們有足夠的理由去愛(ài)小天使,，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)小朋友,，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候包容他們,，糾正他們，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康的成長(zhǎng),，在他們遇到困難時(shí),，用心的幫助他們愛(ài)護(hù)他們，讓他們感受到是老師的愛(ài),，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年,，這就是我們最大的榮耀。

其次,，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),，一直以來(lái)教師在人們心中是非常神圣的職業(yè),，人們經(jīng)常用春蠶,、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來(lái)象征老師的教育,、教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我,，感到無(wú)比的光榮與自豪,，近年業(yè)，教師的高大形象,，有有償家教以及過(guò)節(jié)紅包變得不再高大,，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé)。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞,，所以了解教師工作的特殊性,，在日常的工作中，所以必須要嚴(yán)格要求自己,，一定要有自己的原則,，無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生傳援知識(shí)，為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn),。

最后,，幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識(shí),，提高自己的專業(yè)知識(shí),，樹(shù)立終身自學(xué)的思想。

這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì),，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì),，做為人類(lèi)靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識(shí),，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修,，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法,，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生,，新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民教師,。

一天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我也即將迎來(lái)新的旅途，在這一天里,，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的,，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅,，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲,。

感謝這一天里，所有授課老師,，謝謝你們,，讓我在這短短的一天里,，學(xué)習(xí)到了，以前沒(méi)體會(huì)到的知識(shí)和轉(zhuǎn)變,，以及如何成長(zhǎng),，謝謝。

學(xué)校教師外出培訓(xùn)總結(jié)篇六

很有幸在xx年xx月來(lái)到xx學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),，在這短短的幾天時(shí)間里,，我們?cè)趚x小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。這期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),，參觀了“尋找春天”的主題活動(dòng),，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座。這次學(xué)習(xí),，開(kāi)拓了我的視野,，使我深受啟發(fā)。

xx學(xué)校是一所集特色雙語(yǔ)幼兒園,、精品小學(xué),、優(yōu)質(zhì)初中、多元優(yōu)質(zhì)高中,、劍橋國(guó)際中心,、國(guó)外大學(xué)預(yù)科、漢語(yǔ)中心為一體的寄宿制國(guó)際化學(xué)校,。學(xué)校占地180多畝,，建筑面積11.7萬(wàn)平方米，全套全新的現(xiàn)代化教育教學(xué)生活設(shè)施,，舒適幽雅的校園環(huán)境,。

個(gè)性化教育是現(xiàn)代教育的必由之路，每個(gè)學(xué)生的興趣,、能力,、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面均不相同，因此,，在常規(guī)課程的基礎(chǔ)上,，新英才小學(xué)部又分門(mén)別類(lèi)地開(kāi)設(shè)了各種特色課程。

科技類(lèi)：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,、團(tuán)體沙盤(pán)游戲,、小牛頓科學(xué)探索、校園生態(tài)研究,、瘋玩博士,、視頻編輯、航空模型。

藝術(shù)類(lèi)：書(shū)法,、曲藝表演,、戲劇與話劇表演、合唱,、舞蹈基礎(chǔ),、小歌手,、現(xiàn)代舞,、美術(shù)創(chuàng)意坊、陶藝,、薩克斯團(tuán),、架子鼓。

學(xué)術(shù)類(lèi)：英語(yǔ)閱讀,、英語(yǔ)游戲,、讀書(shū)俱樂(lè)部、創(chuàng)意手抄報(bào),、成語(yǔ)百韻,、影視欣賞、快樂(lè)誦讀,。

手工類(lèi)：布藝,、編織、趣味手工串珠,、diy手工基礎(chǔ),、鉆石繡、創(chuàng)意樂(lè)高,。

體育類(lèi)：國(guó)際象棋,、圍棋、網(wǎng)球,、羽毛球,、棒球、輪滑,、籃球,、足球、美式橄欖球,、游泳,、武術(shù)、高爾夫,。

每個(gè)月學(xué)校會(huì)根據(jù)節(jié)日,、節(jié)氣或結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象等，組織一些主題活動(dòng)。我們學(xué)習(xí)時(shí)正是春天,，就以“尋找春天的足跡”為主題匯報(bào)活動(dòng),。孩子們的匯報(bào)形式多樣，有舞蹈,、情景劇,、搜集古詩(shī)、唱歌,。各種學(xué)科相互滲透,，綜合性十分強(qiáng)。孩子們的熱情十分高,，全員參與,，參加表演，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這次的學(xué)習(xí)給我思想上極大的沖擊,，開(kāi)拓了教育思維，深深的體會(huì)到教學(xué)是門(mén)藝術(shù),，需要我們不斷學(xué)習(xí),。

學(xué)校教師外出培訓(xùn)總結(jié)篇七

20xx年x月x日，我有幸赴蕪湖市安徽師范大學(xué)附屬萃文中學(xué)參觀學(xué)習(xí),，非常感謝學(xué)校給我的這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。聽(tīng)課是使教師快速成長(zhǎng)的最簡(jiǎn)潔的方式，在這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了許多東西,。以下是我聽(tīng)課后的總結(jié)。

第一,、整體突出初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，全面貫徹新課程理念。兩位授課教師目標(biāo)定位準(zhǔn),，綜合考慮了三個(gè)維度目標(biāo),，很好地把握教材，合理安排教學(xué)步驟,，不僅將詩(shī)歌的意境講解透徹,，而且能將文中的情和景緊密地交融在一起，把握文本的感情脈絡(luò),，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言運(yùn)用的妙處,，全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第二,、合理運(yùn)用教材,，做到以學(xué)定教,。教材的妥帖使用是展示教師個(gè)性，體現(xiàn)教學(xué)特色的關(guān)鍵所在,。一名優(yōu)秀的教師能夠?qū)滩牡奶幚?，做到取舍，同時(shí)又要善于生成新的東西,。這就要求教師在授課時(shí),，既能把握整體，又能兼顧局部,。如陶夢(mèng)莎老師在講解《石壕吏》一文時(shí),，一會(huì)讓同學(xué)們上臺(tái)表演，一會(huì)讓大家互相討論,，一會(huì)又深挖教材,。又如朱建星老師緊抓詩(shī)歌的意境,，恰當(dāng)能夠引導(dǎo),，最后又水到渠成，非常到位的體現(xiàn)了一位青年教師的授課藝術(shù),。

第三,、教學(xué)方法的巧妙地運(yùn)用能使一堂課增添不少的色彩。中學(xué)語(yǔ)文有著豐富的人文底蘊(yùn),，如何讓學(xué)生更深刻的感知,，在實(shí)踐中可以自主，合作,，探究,，小組合作等等，方法是多樣的,。授課教師能夠重視語(yǔ)文的熏陶和感染力,，比如朱老師在教授《觀滄海》一課時(shí),，巧用相似詩(shī)歌毛澤東的《沁園春 長(zhǎng)沙》類(lèi)比,，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，既豐富了學(xué)生的課外知識(shí),，又極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師妙趣橫生的語(yǔ)言藝術(shù)，令學(xué)生定是難以忘懷,。

第四,、教師具備扎實(shí)的基本功，呈現(xiàn)良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。在這次聽(tīng)課中,，朱建星,、陶夢(mèng)莎兩個(gè)老師都進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦，可見(jiàn),，要想打動(dòng)學(xué)生,，語(yǔ)文老師的文學(xué)底蘊(yùn)要深厚。陶夢(mèng)莎老師在朗讀發(fā)面下了很大的功夫,，能夠把《石壕吏》讀得繪聲繪色,，讓學(xué)生大開(kāi)眼界;兩位老師教態(tài)自然，有親和力;導(dǎo)入極具詩(shī)意;這些都說(shuō)明了好的語(yǔ)文老師是有著扎實(shí)的語(yǔ)文功底和良好的個(gè)人素養(yǎng)的,。

課后,，市教研室的劉和程老師深入淺出詳盡而又妙趣橫生地點(diǎn)評(píng)了兩位老師的觀摩課，他認(rèn)為兩位老師的新授課都極注重閱讀教學(xué),，在讀書(shū)聲中開(kāi)始,，在讀書(shū)聲中結(jié)束，整節(jié)課書(shū)聲瑯瑯這很好,，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又讓整個(gè)課堂氛圍激蕩，可謂兩全其美,。兩位老師對(duì)文本的把握十分到位,。陶老師盡管是一位剛畢業(yè)的新老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻極其豐富,，朗讀功力也極佳,。這些精當(dāng)?shù)脑u(píng)析也讓我受益匪淺。

總的來(lái)說(shuō),，一天的聽(tīng)課讓我學(xué)習(xí)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，這將對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的啟迪作用。我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié),，反思,，在初中語(yǔ)文新課程理念的總指導(dǎo)下，加強(qiáng)自己的語(yǔ)文功底,，完善自己的教學(xué)方法,，踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)。

學(xué)校教師外出培訓(xùn)總結(jié)篇八

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中,，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告,，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn),，首先聆聽(tīng)了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告,，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就,，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過(guò)給幼兒上課,，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái),，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時(shí)間,，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品,，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品,；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣,，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情,！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，觀察力，思維力,，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力,，同時(shí)也滿足了幼兒的求知,、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué),。

學(xué)校教師外出培訓(xùn)總結(jié)篇九

上周六，師大附中的為期一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我感慨頗多,。學(xué)校為我們教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底,，及精湛的教學(xué)藝術(shù);雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。通過(guò)聆聽(tīng)名家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的見(jiàn)解和意見(jiàn),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的重要性。

一,、在聽(tīng)課過(guò)程中最讓我震感的是吉大老師的佳怡body language的自如運(yùn)用,。她自然協(xié)調(diào)的body language的運(yùn)用不但活躍了課堂氣氛， 更能使學(xué)生輕松的理解掌握所學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)讓我意識(shí)到英語(yǔ)的語(yǔ)言教學(xué)既是語(yǔ)言的交流,，也是心與心、眼神與眼神,、情感與情感的交流,。作為英語(yǔ)教師的我在教學(xué)過(guò)程中不僅應(yīng)注意知識(shí)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)積極地培養(yǎng)我用body language的輔助教學(xué)及交流的能力,。華東師范大學(xué)的權(quán)老師,，自然流利的口語(yǔ)，對(duì)孩子們的層層啟發(fā),，教學(xué)的設(shè)計(jì)，單詞的引導(dǎo)都那么的自然和諧,。最后學(xué)生代表的講課,，簡(jiǎn)直就是一個(gè)活脫脫的老師。然我們意識(shí)到了自身的差距,。激發(fā)了我們自我學(xué)習(xí)的熱忱,。

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。在聽(tīng)課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言;

2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng);教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用,。本次參加講課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的,，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,，既形象又生動(dòng),。通過(guò)各種直觀形象得圖片和音樂(lè)來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文得理解充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實(shí),。

二,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)孩子的方式,。我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題非常重要：1,、只要孩子積極回答了問(wèn)題，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),。ok, very good, wonderful, well done,這些表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)在課堂上隨處可見(jiàn),，并且多數(shù)老師對(duì)回答對(duì)問(wèn)題的學(xué)生都有或多或少的獎(jiǎng)勵(lì)，這也極大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。2,、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，都樹(shù)立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人,。

三,、“興趣是最好的老師?！边@是我們老師再熟悉不過(guò)的說(shuō)法了,，這也是沾化教研室老師演講的中心思想。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,，只有學(xué)生喜歡學(xué),、要求學(xué)、有迫切的學(xué)習(xí)愿望,，才能積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲,、說(shuō)唱或著做一些小游戲來(lái)活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說(shuō)會(huì)唱,，肢體語(yǔ)言豐富,，很得學(xué)生們的喜，樂(lè)學(xué),、善學(xué),、會(huì)學(xué),、學(xué)而忘我。

四,、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn),。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先,，上課前與學(xué)生做互動(dòng)式就有意引入音樂(lè)這個(gè)話題,，課程開(kāi)始后，從單詞的講解,，到聽(tīng)力練習(xí),，再到對(duì)話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然,，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn),，思維沒(méi)有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn),，孩子們很自然的完成了接觸,，理解，使用的一系列過(guò)程,。很多老師還打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路,，另辟捷徑,，取得了較好的效果。

通過(guò)這次聽(tīng)課,，我開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,，認(rèn)識(shí)到了自己的局限,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己

的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步

反思之余，真的慶幸,，我還年輕,。只有激情和對(duì)工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多,。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì),，英語(yǔ)一天不看，不聽(tīng)就會(huì)退步，經(jīng)常提醒學(xué)生,，卻麻痹了自己,。其次，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡,。虛心向別人學(xué)習(xí),，充實(shí)自己。做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者,。