時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)前班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，堅(jiān)持把理論與實(shí)際相結(jié)合。從我做起,，從身邊小事做起,。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)本職工作,。配合本班老師認(rèn)真完成各項(xiàng)班級(jí)工作,。

二,、加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活的常規(guī)培養(yǎng)

我們班有近一半的幼兒是剛?cè)雸@的新生,，我會(huì)用細(xì)心,、耐心地公平對(duì)待每位幼兒，讓他們喜歡上幼兒園,，盡快適應(yīng)新環(huán)境,。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、生活自理能力,、自我保護(hù)能力和生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、在健康方面,，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉活動(dòng),。注意關(guān)注天氣變化，隨時(shí)給孩子增減衣物,，對(duì)愛(ài)出汗的孩子進(jìn)行特別護(hù)理,。注意孩子飲水量，提醒孩子多喝水,，減少孩子生病機(jī)率,。

2、抓好孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng),。如：喝水,、飯前便后洗手，說(shuō)話(huà)輕,，輕拿輕放椅子,、玩具，看書(shū),、禮貌等習(xí)慣。

3,、教育幼兒自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。要求孩子自己吃飯,。教幼兒嘗試穿脫衣服,，鞋子，學(xué)做一些力所能及的事,。

4,、生活衛(wèi)生常識(shí)，教育幼兒知道保護(hù)自己的五官,，愛(ài)護(hù)牙齒,，學(xué)習(xí)漱口刷牙,，不吃不衛(wèi)生的食物。

三,、認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作

1,、堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作,。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具定期消毒,。

2、加強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作,，巡視進(jìn)餐情況,，指導(dǎo)幫助體弱幼兒，保證幼兒吃飽,、吃好,。

3、加強(qiáng)幼兒午睡管理,，培養(yǎng)幼兒衣,、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況,，糾正不良睡姿和習(xí)慣,，保證幼兒午睡質(zhì)量。

4,、保管好本班物品及幼兒衣物,，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù),，管理有方,。

四、安全工作

1,、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)到培養(yǎng),，不做危險(xiǎn)的游戲，不踩桌椅,，不到危險(xiǎn)的地方去,，杜絕安全事故的發(fā)生。

2,、教育幼兒友好相處,，知道遇到危險(xiǎn)要找大人幫忙。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,。

3,、加強(qiáng)早晚接送幼兒工作，不將幼兒交陌生人,，防止錯(cuò)接,。

4,、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理,。

5、組織幼兒活動(dòng)前,，要檢查場(chǎng)地是否安全,，幼兒活動(dòng)范圍須在老師的視線(xiàn)內(nèi)。

6,、防止開(kāi)水,、食物等燙傷兒童。

五,、家長(zhǎng)工作

1,、充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識(shí),，針對(duì)幼兒發(fā)展情況,，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，在教育上達(dá)到一致性,，促使兒童,、家長(zhǎng)、老師共同發(fā)展,。

2,、堅(jiān)持做好家訪(fǎng)電訪(fǎng)工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園,，要電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)或家訪(fǎng),，了解幼兒情況，并做好記錄,。

學(xué)前班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

通過(guò)提供充分的條件,，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類(lèi),，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，10以?xún)?nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間,、空間關(guān)系的粗淺知識(shí),，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。

1,、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，通過(guò)自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算,。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力,、想象力,、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,。

2、能對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力,。

3,、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個(gè)性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，,，所以在上課的時(shí)候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

學(xué)前班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

學(xué)前班

支教第四周

學(xué)前班的小學(xué)生

在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,，提高興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力和模仿力。

學(xué)前班的孩子不懂的如何有效保護(hù)自己,，因此在游戲追逐中,，容易受傷,，而且她們沒(méi)有明確的“游戲規(guī)則”，極有可能“犯規(guī)”,。

一)扮演角色,，活動(dòng)身體

1、"你們看我是誰(shuí)",，(老鷹)"對(duì),，我是老鷹，現(xiàn)在*意做母雞的小朋友站到這邊來(lái),。

2,、教師引導(dǎo)："老鷹要來(lái)抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護(hù)自己的寶寶,。"

1,、教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身后,，抓住前者的衣角

2,、一個(gè)幼兒扮演老鷹，教師展開(kāi)雙臂做保護(hù)狀,，引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式

3,、母雞無(wú)法保護(hù)小雞的時(shí)候，可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下,，這時(shí)老鷹就不能再捉小雞,。

4、被捉住的小雞不能在參加游戲,，站在一邊觀看,，直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束。

1,、教師引導(dǎo)："做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞,，而小雞寶寶們要想一想怎

樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大,。"

2,、劃定活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒自由練習(xí),，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng),。

游戲結(jié)束后，將老鷹,，母雞,，小雞的角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的樂(lè)趣

"今天，我們的小朋友都做得很棒,，我真為你們高興。"

學(xué)前班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

新學(xué)期開(kāi)始了,，我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班保育工作,。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成績(jī),，但在幼兒安全護(hù)理方面還存在著不足,。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好,。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo),，制定計(jì)劃如下：

一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作,，護(hù)理好班中幼兒,。

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié),。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度,，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖,，增加通風(fēng)次數(shù)及時(shí)間,，加強(qiáng)戶(hù)外陽(yáng)光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心,，特別是如有幼兒帶藥,，要認(rèn)真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說(shuō)明再喂,。

二,、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng),。

通過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng),，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個(gè)別年齡較小,，能力較弱的需要教師提醒,，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī),，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三、加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)護(hù)理,，確保幼兒安全,。

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)，幼兒的衣服也逐漸減少,，所以在戶(hù)外活動(dòng)過(guò)程中,，一要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到出汗及時(shí)擦,；二要杜絕意外事故發(fā)生,，在戶(hù)外活動(dòng)前認(rèn)真仔細(xì)檢查場(chǎng)地，幼兒的衣著,，杜絕一切安全隱患,。

四、配合班中教師搞好各項(xiàng)活動(dòng),。

幼兒自我服務(wù)能力弱,，在平時(shí)工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外,，在教育工作中,，盡可能的參與，讓教育活動(dòng)更加深入,，把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中,，全面貫徹落實(shí)保育結(jié)合，統(tǒng)一的教育原則,。

五,、以高度的責(zé)任心迎接工作。

在工作中,，我要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,，嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角,，保證班中環(huán)境的整潔,，在復(fù)驗(yàn)的過(guò)程中，不為幼兒園抹黑,，使幼兒園能夠順利地通過(guò)復(fù)驗(yàn),。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我,，向著更高的目標(biāo)前進(jìn),。以一顆積極、進(jìn)取,、求知的心在工作的道路上展示自我,。

學(xué)前班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

一、班級(jí)情況分析

本班孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng),，孩子在自控能力及大擔(dān),、完整地表達(dá)方面還有所欠缺。本學(xué)期將針對(duì)以上情況,，我們老師將團(tuán)結(jié)協(xié)作,、因材施教，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

二,、工作重點(diǎn)

1、保育工作

每天做好清潔,、消毒、通風(fēng)工作,；預(yù)防傳染病的發(fā)生,；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活,；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng),。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是能力稍弱的孩子,。對(duì)于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多的關(guān)愛(ài),。培養(yǎng)幼兒一個(gè)良好的進(jìn)餐常規(guī)，教育幼兒不挑食,。在日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。

2,、教育教學(xué)：尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月,、每周,、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),，合理利用、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)方智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能,、空間智能,、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能,、身體運(yùn)動(dòng)智能,、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育,，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感,。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展,。通過(guò)晨間談話(huà),、隨機(jī)談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則,。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓,、協(xié)作精神,。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要,，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題,。合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中,，做到就地取材,、因地制宜，充分利用周?chē)h(huán)境資源生成教育活動(dòng),。在了解,、分析幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，挖掘幼兒的潛能,，使每一個(gè)幼兒都獲得限度的發(fā)展,。作好幼小銜接工作,，在幼兒閱讀、認(rèn)字,、書(shū)寫(xiě),、運(yùn)算等方面加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),、獨(dú)立生活,、獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和主動(dòng)為他人服務(wù)的意識(shí)。與家長(zhǎng)共同配合,，提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時(shí)間,，做事有計(jì)劃、有條理,、不拖拉,。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教改的理念，樹(shù)立正確的兒童觀,、教育觀，在實(shí)踐中進(jìn)行反思,，提高自己的理論水平,，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題。在工作中,，做到老師之間真正成為一體,，積極創(chuàng)造團(tuán)結(jié)向上、讓幼兒向往,、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的,、溫馨的班級(jí)氛圍。

3,、品德教育

在一日活動(dòng)中滲透幼兒品德教育,，創(chuàng)建寬容、理解,、鼓勵(lì),、支持的班級(jí)環(huán)境，與家長(zhǎng),、幼兒建立和諧,、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。采取多鼓勵(lì),、多樹(shù)立榜樣的方法使幼兒自覺(jué),、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，激勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí),、爭(zhēng)取進(jìn)步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，特別是對(duì)不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不舍棄,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，不斷的加以矯正、強(qiáng)化,，逐步使他

們形成良好的行為習(xí)慣,。平常加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有目的教育,，提高和強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)能力。

4,、安全工作

加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,，戶(hù)外活動(dòng),，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,。提高自己的責(zé)任心,，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng),。

5,、家長(zhǎng)工作：做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果,。平時(shí)根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),、電訪(fǎng)。通過(guò)班級(jí)博客向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況及班級(jí)動(dòng)態(tài),，并及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的留言,。每月及時(shí)了解本月工作重點(diǎn)，并向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn),。

三,、安全工作：

班級(jí)保教人員在思想上樹(shù)立安全第一意識(shí)，做到工作到位,，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況,，不離開(kāi)幼兒,，并采取一系列措施，做好安全防范工作,。

（一）培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

讓幼兒了解安全保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手,，洗臉,，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生,，預(yù)防流感,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力,，教育幼兒關(guān)心他人,，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范,。遵守社會(huì)公德,，愛(ài)護(hù)公物，做一個(gè)健康,、快樂(lè)的幼兒,。

（二）培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。

1,、教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，乘車(chē)時(shí)不要把手和頭伸出窗外,，坐時(shí)要坐穩(wěn),，坐好。不坐三無(wú)車(chē)輛,。

2,、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧,。不要在鐵路和公路旁玩耍,。不要隨便坐別人的車(chē)輛。不跟陌生的人走,。

（三）培養(yǎng)幼兒防火,、防電、防地震等安全意識(shí),。

1,、防火安全。教育幼兒不玩火,，不燃放煙花爆竹,，學(xué)會(huì)打火警電話(huà)（119）,。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

2,、用電安全,，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩,。不在電線(xiàn)上涼衣服,，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源,。打雷時(shí)不在電線(xiàn)下和大樹(shù)下玩,。

3、防地震安全,。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆,，發(fā)生地震時(shí)，不要慌,，不要急,，找最安全的地方躲藏。

（四）其它安全方面,。

1,、教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路,，不要大聲喧嘩,，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,，踏傷,。此外，教育幼兒不私自開(kāi)保溫桶,，不要亂動(dòng)暖氣,，不私自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方,。以免燙傷,。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序,，不擁擠,，一個(gè)挨一個(gè)玩。

2,、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視,，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。讓幼兒做到課間不追趕,、不爬高,、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品,，不亂吃東西,，不將異物塞入耳、鼻,、口內(nèi),。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛(ài),，不打人,，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào),。

3,、離園接送時(shí)，工作人員都在場(chǎng),，接送教師一定要把孩子親手交給家長(zhǎng),，一個(gè)老師管好其他小朋友。與家長(zhǎng)交流時(shí),，一個(gè)老師在看小朋友,，不能兩個(gè)工作人員同時(shí)與家長(zhǎng)交流。如有陌生人來(lái)接,，要問(wèn)清是幼兒的什么人,？防止陌生人接走幼兒。

4,、幼兒離園后,，教師要再次檢查活動(dòng)室、寢室,、盥洗室,，要拔掉電器插頭,，關(guān)掉電源,，關(guān)閉鎖好門(mén)窗后才能離開(kāi)。

5,、向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作）,，積極做好安全防范工作。負(fù)責(zé)正確實(shí)施家庭中的安全教育,。

6,、讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施,。如熟記自家住址,、電話(huà)號(hào)碼、父母姓名等,，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向,，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家,，不可隨意開(kāi)門(mén)等,。

7、結(jié)合主題保護(hù)自己進(jìn)行安全教育周活動(dòng),。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。如當(dāng)心機(jī)電傷害、吃藥的安全,、著火了怎么辦,、廚房里的安全問(wèn)題、不招惹動(dòng)物,、不在建筑工地玩耍,、不讀獨(dú)自去河邊等方面安全。

只要對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的安全教育,，認(rèn)真做好每一項(xiàng)安全工作,，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事事想的周全些就不會(huì)或減少數(shù)出現(xiàn)損傷現(xiàn)象,，總之做好幼兒的安全工作,，不是一朝一夕就可以見(jiàn)效的，需要我們常抓不懈,，從根本上杜絕事故的發(fā)生,，讓每個(gè)孩子都安然無(wú)恙地渡過(guò)童年的美好旱光，平安,、健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

學(xué)前班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與安全方面的知識(shí)

（1）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì),，同時(shí),，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

（2）注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會(huì)看紅、綠燈,，走人行道,；有困難找警察，記住各種急救電話(huà),；知道不能玩水,、玩火，玩電,。

2,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力

（1）通過(guò)談話(huà)、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名學(xué)前班的小朋友了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會(huì)自己的事自己做,，碰到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好,；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

3,、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期,，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包,、鉛筆盒,，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退,、不隨便請(qǐng)假等,；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想,、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題,、注重傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字,、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣,；還有,，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲,、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),。

（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：

a、前閱讀,、前書(shū)寫(xiě)的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀,、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字,、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合,、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透,、同時(shí),，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音,，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ),；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀,、書(shū)寫(xiě)提供條件,。

b,、數(shù)學(xué)方面的滲透

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi),、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單運(yùn)算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,。

班級(jí)日常工作：

1）本學(xué)期,，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn),，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù),。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì),、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn),，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。

2）配合教研組開(kāi)展音樂(lè),、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)入手,，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性,，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門(mén)學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。

3）在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí),，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料,，做到與主題相結(jié)合,。

4）在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)選,；音樂(lè),、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)選；“三,。八婦女節(jié)”以年級(jí)為單位的親子活動(dòng),；組織班級(jí)幼兒參與“小博士知識(shí)競(jìng)賽”；積極預(yù)備“慶五,。一”詩(shī)歌,、故事展示會(huì)；做好慶“六,。一”英語(yǔ)周匯演工作,；大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行,。

2）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，把握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故,。

3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng),，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧,。

家長(zhǎng)工作：

1）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,。

2）加強(qiáng)平時(shí)電話(huà)聯(lián)系，取得家園教育的一致性,。

3）要求家長(zhǎng)配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,。

4,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等,。

教師團(tuán)隊(duì)合作及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)：

通過(guò)上學(xué)期的合作,，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍,，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神,，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思,，在專(zhuān)業(yè)方面,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂(lè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新,，努力做到超越自我,。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進(jìn)班級(jí)而努力。

學(xué)前班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

xxxx年—xxxx年秋季教學(xué)工作開(kāi)始了,，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔,，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開(kāi)始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的'時(shí)間里,，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作,、德育工作、轉(zhuǎn)化工作,，努力提高學(xué)生的思想品德,，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童52人,，其中男生25人,，女生27人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有33人,，有3人尚未年滿(mǎn)5周歲,，家長(zhǎng)接送的學(xué)生34人。三人進(jìn)出學(xué)校南大門(mén),，已開(kāi)出門(mén)證,，方便家長(zhǎng)進(jìn)出學(xué)校接送孩子。

班級(jí)活動(dòng),。

1,、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)學(xué)前兒童開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng),?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，保證安全,，明確活動(dòng)要求,，力求取得活動(dòng)的最好效果。確定好本學(xué)期活動(dòng)的幾大主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班會(huì)活動(dòng),、校園文化活動(dòng),、家庭與社會(huì)活動(dòng)等。

2,、營(yíng)造健康向上的班風(fēng),。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng),，選出優(yōu)秀班干部,。布置適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。讓學(xué)生都參與班級(jí)管理工作（安全）,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),。

3、培養(yǎng)各部門(mén)小班干部,。班干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小班干部,、精心培養(yǎng)小班干部。鼓勵(lì)小班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,，嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，各方面給全班起到模范帶頭作用,，帶好整個(gè)班集體。

4,、狠抓安全教育和安全管理,。本學(xué)期學(xué)校還有較多的施工點(diǎn),，環(huán)境惡劣,，安全隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果,，所以,，安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講,，每天要有負(fù)責(zé)的安全員（五人）,，監(jiān)控學(xué)生的下課活動(dòng)。

5,、建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng),，隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，對(duì)學(xué)生保持一致的要求,，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子,。

1,、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃,，并認(rèn)真組織實(shí)施

2,、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫(xiě),，力求完備

3,、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

4,、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào)

5,、堅(jiān)持衛(wèi)生工作,，堅(jiān)持每天查,，詳細(xì)記。

1,、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生（洗澡,、剪指甲）、強(qiáng)調(diào)安全教育

2,、周二陽(yáng)光活動(dòng)

3,、周三作業(yè)檢查

4、周四家庭關(guān)系

5,、周五班會(huì)總結(jié),。

6、保證兒童人身安全,，學(xué)生每天由家長(zhǎng)接送,，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長(zhǎng)見(jiàn)面。家長(zhǎng)忘接學(xué)生時(shí),，老師主動(dòng)電話(huà)聯(lián)系,，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長(zhǎng)見(jiàn)面,。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生,。

學(xué)前班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

學(xué)前班的小學(xué)生

在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,，提高興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力和模仿力。

學(xué)前班的孩子不懂的如何有效保護(hù)自己,，因此在游戲追逐中,，容易受傷，而且她們沒(méi)有明確的“游戲規(guī)則”,，極有可能“犯規(guī)”,。

一）扮演角色，活動(dòng)身體

1,、"你們看我是誰(shuí)",，（老鷹）"對(duì)，我是老鷹,，現(xiàn)在x意做母雞的小朋友站到這邊來(lái)。

2,、教師引導(dǎo)："老鷹要來(lái)抓母雞的寶寶,，雞媽媽就要努力地保護(hù)自己的寶寶。"

（二）教師演示，講解規(guī)則

1,、教師扮演母雞,，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角

2,、一個(gè)幼兒扮演老鷹,，教師展開(kāi)雙臂做保護(hù)狀，引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式

3,、母雞無(wú)法保護(hù)小雞的時(shí)候,，可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下，這時(shí)老鷹就不能再捉小雞,。

4,、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀看,，直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束,。

（三）提供材料，自由練習(xí),。

1,、教師引導(dǎo)："做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞,，而小雞寶寶們要想一想怎

樣才能不被老鷹抓住,，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大。"

2,、劃定活動(dòng)場(chǎng)地,，讓幼兒自由練習(xí)，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng),。

（四）角色轉(zhuǎn)換,，多次感受

游戲結(jié)束后，將老鷹,，母雞,，小雞的角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的樂(lè)趣

（五）結(jié)束活動(dòng),，放松身體,。

"今天，我們的小朋友都做得很棒,，我真為你們高興,。"

學(xué)前班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn),，掌握粗淺的知識(shí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

幼兒教育領(lǐng)域分為健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展,。幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性,，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效,，可稱(chēng)得實(shí)施要注意各類(lèi)活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系,，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí),，也就是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，快樂(lè)的渡過(guò)每一天,，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體,。

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個(gè)性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，,，所以在上課的時(shí)候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

通過(guò)各領(lǐng)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、達(dá)到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類(lèi),，排序和對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí),，10以?xún)?nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間,、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等,。

1,、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算,。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力、想象力,、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,。

2,、能對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力。

3,、能在老師的引導(dǎo)下,，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng),，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想,、想象,，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng),。所以在教學(xué)活動(dòng)中,，把各領(lǐng)域知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的知識(shí),，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

1. 物體的分類(lèi)《學(xué)習(xí)分類(lèi)》《區(qū)別上下,、遠(yuǎn)近》

2. 《區(qū)別前后,，左右》《認(rèn)識(shí)1和許多》《分組游戲》

3. 《比較大小、長(zhǎng)短,、高矮》《比較輕重,、厚薄、粗細(xì)》

4. 《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識(shí)2和3 》

5. 《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形》《認(rèn)識(shí)4和5 》

6. 《認(rèn)識(shí)梯形,、三角形》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》

7. 《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識(shí)6》

8. 《認(rèn)識(shí)7和8》《復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的數(shù)》

9. 〈認(rèn)識(shí)9和10〉，認(rèn)識(shí)1----10的數(shù)序,，

10. 學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù),。認(rèn)識(shí)0

11. 學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處

12. 學(xué)習(xí)2的組成及加,，減法

13. 學(xué)習(xí)編應(yīng)用題------2的加減

14. 學(xué)習(xí)3的組成,，及加法，口編應(yīng)用題

15. 學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16. 學(xué)習(xí)4的組成及加減,。

17. 學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題,。

18. 復(fù)習(xí)分類(lèi)、圖形等知識(shí)

19. 復(fù)習(xí)2,、3,、4的加法及口編應(yīng)用題

20.總復(fù)習(xí)

學(xué)前班本學(xué)期新生5名，共有孩子32名,，年齡在5—6歲之間,。通過(guò)上學(xué)在期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)孩子在身體,、認(rèn)知,、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私猓韵率侨箢I(lǐng)域的詳細(xì)分析：

在老師不斷地提醒下,，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1．大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調(diào)地走,，跑、跳,，屬于正常水平的約99%,，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維,。

2．小肌肉動(dòng)作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的孩子不會(huì)握筆，有的孩子寫(xiě)字時(shí)不時(shí)寫(xiě)倒筆畫(huà)（筆畫(huà)筆順顛倒）就是姿勢(shì)不正確等,。

3．生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般,。自制能力和整理 床上用品較為困難。

4．自我保?。河螒蛑?，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化,，還不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）,。

1．智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色,、形狀分類(lèi),。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小,、多少等,，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上,，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌,、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。

2．語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教老師表達(dá)自己的感受,，能聽(tīng)懂語(yǔ)意,，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清,，表達(dá)不完全或站立起來(lái)了不敢大聲講話(huà),。

3．自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，在很多情況下會(huì)有順序的觀察他們的主要特征,。

4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少,、高矮,；按圖形配對(duì)分類(lèi)等簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)的接觸。

1．品德行為：使用禮貌用語(yǔ),、節(jié)約使用能源,、不亂丟垃圾,、不隨地吐痰，懂得收放玩具,、愛(ài)護(hù)玩具和公物,，不是自己的東西不拿回家。

2．交往能力：多數(shù)孩子比較活潑,，不認(rèn)生,。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處,，很少與小朋友一起玩,。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等,。

4．個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分孩子依賴(lài)性較強(qiáng),，自制力較差,，不能在短時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識(shí)教育,，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水,，會(huì)擦肥皂,，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌,、地面和衣服的整潔,，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室,，衣褲放在固定的地方,，安靜就寢，睡姿正確,。

根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專(zhuān)項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo),、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中,，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題,。

1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,，使孩子在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。

2．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合孩子年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩⒔】?、科學(xué)化教育,，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3．在抓好孩子生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī),。

合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動(dòng),、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

日常性的家長(zhǎng)工作：

（1）利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等,。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系,，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn),，互通情況信息,。

（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹孩子園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,，宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。

階段性的家長(zhǎng)工作：

完成新生普訪(fǎng)工作,，取得家長(zhǎng)配合、孩子同教師建立初步信任關(guān)系,。

向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度,；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)孩子在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié),；分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持,。同時(shí),，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn),。

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件

轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又開(kāi)始了,，新學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含新的希望,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況共同討論并制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

本班幼兒通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),、生活、游戲,，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽(yù)感,，富有同情心、正義感,，能初步懂得體諒,、關(guān)心別人，班級(jí)氛圍寬松自由,。他們適應(yīng)了幼兒園的生活,，愛(ài)老師，愛(ài)同伴,。但還有一少部分幼兒,，自理生活能力較差，幼兒膽量小,，不敢與同伴大方交往,，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo),。

樂(lè)意與人交談,，講話(huà)有禮貌,。

能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話(huà)，理解講話(huà)內(nèi)容,。

能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,。

喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情和講述并樂(lè)意創(chuàng)編,，對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣。會(huì)說(shuō)普通話(huà),。

對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù),、量、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。

會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的探索過(guò)程和結(jié)果,，能主動(dòng)與同伴交流和討論,。

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減,，認(rèn)識(shí)加號(hào),、減號(hào)和等號(hào)，理解加法,、減法的意義,，正確書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字及加、減式題的運(yùn)算,。能在教師引導(dǎo)下,，解答日常生活中的一些簡(jiǎn)單加減運(yùn)算問(wèn)題。

身體健康,、能較好地適應(yīng)環(huán)境,。

在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快,。

生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力。

在體育活動(dòng)中主動(dòng),、積極,、能遵守規(guī)則，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作游戲,。

能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，有自信心。

能積極與人交往,，學(xué)習(xí)和同伴互助,、合作和分享,，有同情心,。

理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則。

能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感。

科學(xué)：

能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題,，尋求答案,。

能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,。

愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí),。

能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。

喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

能有自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

每月教學(xué)重點(diǎn)

九月：常規(guī)教學(xué)

十月：加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)

十一月：冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

十二月：“辭舊迎新”主題活動(dòng)

做好榜樣：家長(zhǎng)的處事態(tài)度,、言行舉止,，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育,。

尊重兒童：家長(zhǎng)要為幼兒提供愉悅,、和諧、寬松的環(huán)境,，使他們身心健康成長(zhǎng),。

養(yǎng)成好習(xí)慣：對(duì)幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒,，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

積極配合教師的各項(xiàng)工作，認(rèn)真填好家園聯(lián)系冊(cè),。

學(xué)前班春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個(gè)性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，,，所以在上課的時(shí)候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)提供充分的條件,，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力,。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類(lèi),，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以?xún)?nèi)數(shù)的意義,，學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí),，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等,。

1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算,。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力、想象力,、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,。

2、能對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力,。

3、能在老師的引導(dǎo)下,，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng),，能根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作,，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想,、想象，比較,、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng),。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái),，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力,。

1.物體的分類(lèi)《學(xué)習(xí)分類(lèi)》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

2.《區(qū)別前后,，左右》《認(rèn)識(shí)1和許多》《分組游戲》

3.《比較大小,、長(zhǎng)短、高矮》《比較輕重,、厚薄,、粗細(xì)》

4.《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識(shí)2和3》

5.《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形》《認(rèn)識(shí)4和5》

6.《認(rèn)識(shí)梯形,、三角形》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》

7.《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識(shí)6》

8.《認(rèn)識(shí)7和8》《復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的數(shù)》

9.〈認(rèn)識(shí)9和10〉，認(rèn)識(shí)1----10的數(shù)序，

10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù),。認(rèn)識(shí)0

11.學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù),，數(shù)字的用處

12.學(xué)習(xí)2的組成及加，減法

13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題------2的加減

14.學(xué)習(xí)3的組成,，及加法,，口編應(yīng)用題

15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題,。

18.復(fù)習(xí)分類(lèi),、圖形等知識(shí)

19.復(fù)習(xí)2、3,、4的加法及口編應(yīng)用題20.總復(fù)習(xí)