隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教師評職稱述職報告簡短 幼兒園教師評優(yōu)述職報告篇一

一、老師要做好自己的工作,，做好榜樣

你答應(yīng)了孩子的事情,，一定要做到，如果沒有做到,，或者是忘記了,，就要在第一時間向孩子們解釋，并給孩子們道歉,。只有這樣,，孩子們才會理解你，原諒你,。老師如果一直都說話不算數(shù),，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著講話不算數(shù),，撒謊成篇了,。

二、鼓勵孩子承認錯誤

再次老師一定要讓孩子們理解,，即使你說謊話了,，老師依然不會因為你講謊話而不喜歡你，同樣,，如果你承認了錯誤,，改正了這個毛病，老師依然是愛你的,。所以,，老師在處理講謊話的孩子后，一定不要改變對這個孩子的態(tài)度,，否則其他的孩子一看,，都不敢再承認自己講謊話了，因為怕老師不喜歡自己了,。

三,、正確對待孩子犯錯的態(tài)度

如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了，一定要與孩子商量,，看找到孩子能接受的承認謊言的一個過程,，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來撒謊的事情。當然,，老師也有責任告訴孩子,，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理,，才能避免講謊話,。

這里要提醒一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的,，嚴厲地批評講謊話的孩子是應(yīng)該的,。其實這樣做,，并不理智。如果你非常嚴厲地懲罰孩子,，則會讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，反而會講更多的謊話，從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話了,。

四,、給孩子足夠的尊重

老師在處理講謊話的孩子時，一定要避開其他的小朋友,，因為即使是小孩子,，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說,，被老師責備,。因此，最好找一個單獨的地方與孩子好好交流一下,。

最后提醒一下老師們,，孩子有時候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到傷害,，老師一定要讓孩子們明白,，這些他所擔心的事情都不會發(fā)生，反而如果他樂于承認自己講謊話,，并努力改正說謊的毛病,，則會得到老師更多的夸獎和表揚，這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話的根本,。

幼兒園教師評職稱述職報告簡短 幼兒園教師評優(yōu)述職報告篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好!

__年轉(zhuǎn)眼間就過去了，在這里我用辛勤的汗水,，真摯的愛心澆灌著一株株幼苗,，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長?；仡欉@23年,，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡,。但我的內(nèi)心卻是充實的,、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的,。

一,、思想方面

這些年來我能積極地參加園里組織的各項學習，認真,、詳細地做筆記,，積極參加組里的各項活動,，熱愛集體,、團結(jié)同事,，對待幼兒有愛心，嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,、不遲到、早退,，積極響應(yīng)園里面的各項活動,。

二、工作表現(xiàn),，教育教學方面

“努力成為孩子們喜歡的老師”,，是我的工作目標。當孩子有困難時,，我會隨時關(guān)注給予幫助,。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護,，幫肋每一位孩子樹立起自信心,，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣,，教會他們自己動手尋找答案,。這些對于他們來說，一輩子都是受益的,。

為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要,，跟上時代的步伐，我先后參加函授考試,，已達到大專水平,。我還參加了各種專業(yè)技能的培訓(xùn)，通過看一些專業(yè)書籍,，不斷更新知識,，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。

付出的同時,，也收獲希望,。在園領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助和指導(dǎo)下，我先后有多篇論文在省,、市級獲獎,。如：《運用多媒體教育資源，優(yōu)化幼兒數(shù)學教育》在20__年度鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比中獲壹等獎,，江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究論文及教育敘事評比中獲貳等獎,，《喚起幼小心靈培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識》在江蘇省第七屆“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選中獲得二等獎,，《淺談用情感教學激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣》在江蘇省第七屆“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選中獲得三等獎，在今年的素質(zhì)教育活動中,，還有多篇教育隨筆,、教學設(shè)計、課件在市教育課程改革上發(fā)表,。

我雖然取得了一定的成績,，但同時還有很多不足的需要學習的地方，在今后的工作中,，我更會更加踏實和努力,，關(guān)心和愛護每一位孩子，讓他們健康成長,。在業(yè)務(wù)上更加努力進取,，提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,，積極思考,，不斷充實自己，努力使自己成為一名合格的幼兒老師!

謝謝大家!

教師述職報告3

幼兒園教師評職稱述職報告簡短 幼兒園教師評優(yōu)述職報告篇三

幼兒教師,，陽光下最燦爛的職業(yè);幼兒教師,，一群充滿愛心，多才多藝,，永遠年輕的人,。雖然他們是平凡的，但更是高尚的;是溫柔的,，但更是堅強的;是純真的,，但更是智慧的。

曾有人呼喚：幼兒園需要男教師,，幼兒園需要注入陽剛之氣,。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨當一面的管理型人才,，一種是高度專業(yè)化的專家型教師”,。總之,，現(xiàn)在的社會對男幼師的呼聲越來越高,，因為孩子的成長和教育當然離不開男性的參與。

去年暑假,，教育局要給__幼兒園從農(nóng)村中小學音幼專業(yè)的教師里面選拔8名教師,。一名音樂教育專業(yè)的男教師在農(nóng)村的中小學呆了九年，而他在這次公平,、公正,、公開的選拔中脫穎而出,，那個人就是我。在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次機會,。

踏入幼兒園近一年以來,，有喜有憂，但我很欣慰,，因為我接觸到了一群活潑,、充滿純真可愛的孩子們。來幼兒園工作剛開始有點不習慣,，因為都是女同事,，經(jīng)過一段時間調(diào)整，和兩個學期的工作,，現(xiàn)在適應(yīng)了?？吹胶⒆觽兾視械椒浅,？鞓罚绕涫呛⒆觽冇贸绨莸难凵窨粗约?、圍著自己笑時,，我感到非常滿足。

剛進入幼兒園讓很多家長也感到新鮮,，不少家長對其也比較期待,。“我的孩子以前說話嗲嗲的,，現(xiàn)在有一位男教師任教后,，也不知道怎么回事，聲音響亮了很多,，而且也更加勇敢了,，我覺得孩子班上有一位男教師，很幸運,，挺好的,。”雖然家長這樣說,，但對于我來說心里既高興也覺得這好像是一種挑戰(zhàn),，因為長期以來，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下,。而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實,，所以說幼兒園男教師這個職業(yè)同樣重要同樣有價值。也許存在就是合理,，適合的就是最好的,。既然選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個腳印走下去。讀懂孩子,，詮釋自我,，人生的價值在于能為社會做點什么?幼兒教育是充滿愛心和希望的事業(yè)，它是一門科學更是一門藝術(shù),，需要愛的智慧和教育的技巧,。

我會朝著職業(yè)園長的愿景目標努力奮斗，從名師的角度來塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能,，做到自我發(fā)展,、自我超越。不過,，面對一些壓力當然離不開更多的人文關(guān)懷,、尊重、認可,、和關(guān)愛,。總之我會做事先做人,，不因“物稀為貴”而驕橫,，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見”而羈絆,。輕裝上陣,，腳踏實地，勤學習,、真實踐,、會創(chuàng)造、樂奉獻,，在幼教的道路上越走越寬,。

在這里我也呼吁有更多的男教師來從事這份光榮的職業(yè)，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天,。

教師述職報告4

幼兒園教師評職稱述職報告簡短 幼兒園教師評優(yōu)述職報告篇四

幼兒自主學習是以尊重幼兒的獨立人格,，發(fā)展幼兒個性為宗旨，以更好的發(fā)揮幼兒在學習過程中的用心性和主動性,，在必須的環(huán)境中,，幼兒按自我的意愿主動地學習，使幼兒成為學習的主人,。在新課程陶藝活動中教師在努力摒棄以往傳統(tǒng)的美術(shù)學習方式：“你說我聽,，你示范、我模仿”的強調(diào)被動理解舊模式時，又應(yīng)如何充分調(diào)動幼兒的用心性,，發(fā)揮幼兒在認知,、學習活動中的主體性，使他們真正成為學習陶藝的主人呢?

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒自主學習的興趣。

心理學家布魯納認為:“對學生學習內(nèi)因的最好激發(fā),，乃是激起學生對所學的資料的興趣,。即來自學習活動本身的內(nèi)在動機，這是直接推動學生主動學習的動力,?！笨梢姡榫辰虒W能把概念具體化,，傳授方式趣味化,，能使幼兒的認識與情感相結(jié)合，使思維與形象統(tǒng)一,，變灌輸為感悟,，變說教為體驗，使幼兒全面發(fā)展,。所以,，應(yīng)對以幼兒發(fā)展為本的教育觀,，在活動中教師要善于做到創(chuàng)境激趣,、以趣激學、引導(dǎo)幼兒用心主動地參與學習,，自主地探索獲得知識,。

直觀演示，創(chuàng)設(shè)形象情境,。

幼兒在學習知識的過程中,，具體動作思維、直觀形象思維處于優(yōu)勢地位,。利用直觀演示法能夠寓教于樂,，在教學中，我們運用電教設(shè)備再現(xiàn)教學資料情境或收集與資料相關(guān)的實物,、圖片創(chuàng)設(shè)情境等,，讓幼兒入情入境，借境悟理,，進行自主學習,。如：在陶藝制作《各種各樣的汽車》活動中，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片,，并布置了《中華汽車展》環(huán)境,，幼兒在好奇心驅(qū)使下，對汽車發(fā)生了興趣,，以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車中來,。由于每個幼兒對汽車都有必須的認識，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情,，在制作中,，十分自如，用心主動,，想象力也十分豐富,。于是，一輛輛形態(tài)各異,，造型可愛的小汽車便呈此刻大家面前,。

二、大膽放手,，給幼兒自主學習的機會,。

波利亞曾說過：“學習任何知識的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn),，理解最深,，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,?！币虼耍處熢诮虒W活動中要多方創(chuàng)造條件,，為幼兒主動學習帶給時光與機會,，讓幼兒與環(huán)境、與同伴,、與老師等之間進行多維互動,，充分調(diào)動幼兒學習的主動性與自覺性，把學習的主動權(quán)交給幼兒,。幼兒透過動手,、動腦、動口等多種感官的參與,，努力去發(fā)現(xiàn),，探索新知，學習新知,，同時也學會學習,，從而真正成為學習的主人,。

教師述職報告2