當(dāng)觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)讀后感評(píng)語200字篇一

2. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒

3. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然

4. 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力

5. 想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧

6. 文章不長(zhǎng),但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢

7. 情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑

8. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感

9. 文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。

10. 你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

11. 文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn) 作細(xì)膩而傳神的刻畫,。

12. 切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。

13. 這篇文章充滿激情，從字里行間能體會(huì)到作者對(duì)的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。

14. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出自已對(duì)的情感,，令人感動(dòng)。

15. 文章前后連貫,，形成完整的形象,。

小學(xué)讀后感評(píng)語200字篇二

好筆力，好見地,，讀史有眼,，立論有識(shí)，小子可造其竭力用功勉成大器,?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了!能作此語,，莫謂祖國(guó)無人也。

細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，是個(gè)懂事的孩子,，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,，只要把握住今天,，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的,。

一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林,，我憐愛她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

自然界有許多小精靈,，只要你仔細(xì)觀察它,，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng),?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪,，真像你說的一樣,，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了,。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服。

字是人的臉,，這次作文書寫有明顯進(jìn)步,，你的臉上也光彩多了。不過,，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你,，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方:不會(huì)寫的字問字典,，寫完作文后，請(qǐng)教老師或同學(xué),，你愿意試一試嗎?

張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你12個(gè)錯(cuò)別字,，15個(gè)病句，夠悲慘了!你呀,，你呀!不是沒本事,，而是沒志氣!”

我替那些大人對(duì)你說聲“對(duì)不起”,。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫,。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨,。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的,，老師還要告訴你,，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來的,，因?yàn)樘栂掠嘘幱?，但是更多的是陽光?/p>

家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的,，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對(duì)此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí):一方面,，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會(huì)成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境,，可以大膽地去做姨夫的思想工作,，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好,，但‘凡事在于一試’,，讓我們一起努力吧!

李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,，對(duì)此,，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,、片面的,。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部,。我們要學(xué)會(huì)全面地,、正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),，比如他跑步很快,，勞動(dòng)很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些,，并且盡自己的全力幫助他,。‘人之初,，性本善’,，只要我們真誠幫助他,，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的,，你說是嗎?”

××同學(xué),，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣,，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣,，那簡(jiǎn)直一文不值’,。

“明白曉暢，文采飛揚(yáng),，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的”,，

如果沒有異想天開，童年也就不會(huì)色彩斑斕了,。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng),，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事,，還是一件好事,。文中 ‘司令’和‘小兵’的語言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的,，兩個(gè)孩子那副煞有介事,、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁,，由不得贊嘆作者描寫的活潑”,。

第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂,。按照做飯的先后順序,，作者依次寫了淘米、煲飯,、炒菜的全過程,。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心,，就越慌神兒,。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智,，轉(zhuǎn)危為安,。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),，文字不多;卻寫得小有波瀾,。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂,，文章可寫得步驟清楚?！?/p>

周智瑩小朋友真幸運(yùn),，她能有個(gè)‘月亮娃娃’。她太喜愛這個(gè)娃娃了,，所以對(duì)它觀察得很細(xì)致,。她是按這樣的順序來觀察并描寫的:藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個(gè)靜物比較容易,，要把靜物寫得生動(dòng)而又具體就不那么容易了,。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn):她不僅寫了這個(gè)靜物各部分的顏色、大孝樣子,，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài),，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對(duì)爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情,。

小學(xué)讀后感評(píng)語200字篇三

1 你的座右銘是: “ 禮貌是人類共處的金鑰匙,。 ” 誠然，你與同學(xué)相處多以禮相待而融洽,。但作為學(xué)生,，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你: “ 書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗,，才能透過苦澀,，品出香甜，希望你做一個(gè)愛讀書的人,，在書山學(xué)海中,，品嘗探索知識(shí)的樂趣。 ”

2 你把 “ 失敗乃成功之母 ” 作為你的座右銘,，老師似乎看到了你暗暗努力的情景,。確實(shí)，每一次的成功都與失敗聯(lián)結(jié)在一起,。在文科方面你有很高的天賦,，但你不得不放棄興趣面對(duì)你偏弱的理科，拼了命要使學(xué)科平衡,，真是難為了你,，盡管起起落落但老師真的感動(dòng)。希望暑假繼續(xù)努力,，同時(shí)開始鍛煉身體以適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活,。

3 你的座右銘竟然是 “ 三人行必有我?guī)熝?” 。不是自勉，而是自謙,。一直的印象中你是個(gè)很能吃苦的孩子,，應(yīng)該很聽老師的話，但其中考試之后,，你的作業(yè)本子寫著你的浮躁與不安,，有時(shí)甚至應(yīng)付了事。小結(jié)你語文學(xué)習(xí),，是否該反省點(diǎn)什么?

4 “ 美麗的開始是成功的一半,。 ” 你的座右銘給人以美的享受，讓我想起了每個(gè)早上你擺放自行車的情景,，那一刻的你最美麗,，也讓同學(xué)對(duì)你刮目相看。但作為學(xué)生,，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你: “ 書是一杯茶,，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀,，品出香甜,，希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中,，品嘗探索知識(shí)的樂趣,。 ”

5 “ 做什么事都要靠自己。 ” 從你的座右銘中看出你少有依賴感,。但你知道嗎,，做人也是靠自己做出來的。你本質(zhì)并不壞,，只是喜好表現(xiàn)自己,，這本來無可厚非，但作為學(xué)生你應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí),，于學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學(xué)的注意啊!老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣,，但是自控能力差。希望以后勤奮學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)搞上去,。

6 “ 成功的道路上充滿荊棘，苦戰(zhàn)方能成功,。 ” 從你的座右銘中看,，你知道成功道路的艱難。 努力學(xué)習(xí)的你,，困惑成績(jī)方面緣何不能有較大突破,。南宋詩人陸游的一句話,，或許能給你一些啟迪， “ 汝果欲學(xué)詩,，功夫在詩外 ” ,。你應(yīng)適當(dāng)看些課外書，拓展視野,，擴(kuò)寬知識(shí)面，現(xiàn)代社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)較高的人才,。

7 你喜歡 “ 給我一個(gè)支點(diǎn),，我能把地球撐起來 ” 。在老師眼里,，你是一個(gè)熱情奔放,、熱愛集體的好學(xué)生，愿意主動(dòng)與老師親近,、接觸,。但每當(dāng)想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績(jī)，我的心里總是苦澀澀的,。你愿意勤奮讀書為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以 “ 勤奮 ” 為支點(diǎn)吧,。

8 你喜歡 “ 君子之行，靜以修身,，儉以養(yǎng)德,，非泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn) ” ,。你是一位正直,，坦誠的好孩子，愛憎分明,，遇事有一定的主見,。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目，且成績(jī)優(yōu)秀,，要知道,，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人,。

9 因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)總是那么的不如人意,，你總是顯得那么憂傷，有時(shí)甚至頹廢,，但我們都知道 “ 做學(xué)問,，做研究工作，必須持之以恒,，不怕失敗,，摔倒了，爬起來想一想，再前進(jìn),。 ” 既然你能選擇這樣的話做你的座右銘,，一定有你的理由，希望能多多拿來勉勵(lì)自己,。

10 你的座右銘是 “ 吃得苦中苦,，方為人上人 ” 。 你是一個(gè)誠實(shí)好學(xué)的孩子,，只是你的基礎(chǔ)不太好,，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，有時(shí)上課和別的同學(xué)一起開小差,，所以成績(jī)還不夠理想,，相信你會(huì)多向別人請(qǐng)教，補(bǔ)足自己的不足,，最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,。

11 “ 學(xué)之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣,。 ” 你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，你有聰慧的智力，你還有向上的沖勁,，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績(jī),。但，你有時(shí)會(huì)原諒自己的暫且不堅(jiān)持,，會(huì)為自己的成績(jī)退步找一個(gè)借口,，希望你在最后的沖刺學(xué)年里，不姑且自己的這些缺點(diǎn),，只有奮斗不止,，你才能考進(jìn)理想的高一級(jí)學(xué)校。

12 你的座右銘是 “ 志當(dāng)存高遠(yuǎn) ” ,，你是有遠(yuǎn)大理想的,。你憑借著對(duì)數(shù)學(xué)自然的喜愛與鉆研，經(jīng)常地摘到勝利的果實(shí);而你也因?yàn)檎Z文英語的偏弱,，經(jīng)常地退到尷尬的位次,。在最后的沖刺階段，數(shù)學(xué)自然抓特長(zhǎng),，語文英語抓基礎(chǔ),，一樣也不能放松，切切,。

13 “ 精誠所至,，金石為開,。 ” 一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位聰明,、機(jī)靈的孩子,?？赡阌袝r(shí)顯得那樣的不 " 聰明 " 了,。上課時(shí),，你常常走神;做作業(yè)時(shí),，你很多題目不會(huì)做，令老師多么著急啊!其實(shí),，你只要嚴(yán)格要求自己,，上課認(rèn)真聽,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，有什么不懂的問題及時(shí)向別人請(qǐng)教，成績(jī)是會(huì)跟上來的,。希望嚴(yán)格要求自己,，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象,，積極投入到學(xué)習(xí),、鍛煉當(dāng)中去。