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校本研修工作安排篇一

以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,，以教師為研究主體,，以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題，個(gè)性是實(shí)行新課改中遇到的問題為研究對象,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,，著眼于教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，立足校本,，面向?qū)W生，聚焦課堂,，多向反思,，特色發(fā)展。完善以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,，加快教師個(gè)人的專業(yè)成長,，提升學(xué)校辦學(xué)的理念與品位，為每一個(gè)師生的全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái),。

二,、基本目標(biāo)

在校本研修年中,，要突出一個(gè)中心：促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;實(shí)現(xiàn)二個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;三個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)潛力,，提高教師教研潛力,，提高教師科研潛力;做到五個(gè)結(jié)合：理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)與面相結(jié)合,。促進(jìn)教師自我更新,、綜合發(fā)展與研究潛力的提高，做有信念,、有理論,，自覺追求，不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型,、研究型,、反思型、智慧型,、發(fā)展型教師,，構(gòu)成豐富多彩的研究型團(tuán)隊(duì)。

三,、具體資料

1,、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究。包括課程改革理論,、多元智能論,、校本教研理論、學(xué)校辦學(xué)理念,、建立學(xué)校特色的理念等,。

2、新課程教材教法的研究,。主要是研究各學(xué)科的教材及教法,，促使教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、課程開發(fā)研究。包括校本課程的開發(fā)研究,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施等,。

4、學(xué)校德育工作研究,。包括班主任工作培訓(xùn),、共青團(tuán)工作培訓(xùn),、學(xué)科教學(xué)中滲透德育思想等。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的培訓(xùn)和研究,。

6、教育科研基本方法的培訓(xùn)與研究,。大力推進(jìn)課程改革和信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,，以學(xué)生潛力培養(yǎng)為突破口，努力創(chuàng)辦“特色教育”,。

7,、定位于課堂教學(xué)的活動(dòng)與研究。課堂教學(xué)的活動(dòng)與研究要充分發(fā)揮骨干群體的引領(lǐng)作用,，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度。發(fā)動(dòng)教師對課堂教學(xué)評價(jià)的研究,，有效地促進(jìn)教學(xué),。

8、充分利用有效空間,，展開有主題的學(xué)術(shù)研討活動(dòng),。每學(xué)期設(shè)計(jì)兩到三個(gè)研討活動(dòng)的主題。供教師們自由選取參加,。讓教師在廣泛的交流中相互學(xué)習(xí),。

9、搭建教師展示才華的舞臺(tái),，組織教科研競賽,，比賽資料的選取上堅(jiān)持以貼近教師實(shí)際為原則。透過教師基本功競賽等活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)潛力,。

10,、開展“三個(gè)層次”的研究，即反思性研究,、專題性研究,、課題研究，促進(jìn)教師在原有基礎(chǔ)上得到不一樣的發(fā)展,。a,、反思性研究：研究主體定位于每位教師，最終成果是以論文和案例為標(biāo)志,。b,、專題性小課題研究：研究主體定位于學(xué)校中層及骨干教師。最終成果是專題講座,、調(diào)研報(bào)告,。c,、課題研究：以學(xué)校名義整體規(guī)劃講究操作規(guī)范性，代表學(xué)校的研究水平,。

11,、用心倡導(dǎo)建立教師的自我設(shè)計(jì)、自我更新與自我發(fā)展的教師個(gè)性化成長機(jī)制,，每一個(gè)老師規(guī)劃并設(shè)計(jì)自我的教育發(fā)展之路,。學(xué)校將對老師成長帶給盡量多的幫忙，并建立起對教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評價(jià)機(jī)制,。創(chuàng)設(shè)新機(jī)制促進(jìn)教師自我更新,、綜合發(fā)展與研究潛力的提高。

12,、多層次開展活動(dòng)：

學(xué)校每學(xué)期組織一次教師培訓(xùn),，一次業(yè)務(wù)競賽，召開一次課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

教務(wù)處每學(xué)期舉辦一次課改專題講座,，組織一堂新課程教學(xué)觀摩課和一場課改論壇。

教研組每學(xué)期開展一次主題教研活動(dòng),，上一堂課改研討課,，組織一次教法與學(xué)法研討活動(dòng)。

課題組每學(xué)期上一節(jié)研討課,、一節(jié)匯報(bào)課,，撰寫一份實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

骨干教師確定一名幫扶對象,，上一節(jié)特色示范課,，承擔(dān)一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn),。

全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一本教育理論著作,，撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教研論文。

10,、認(rèn)真組織開展“手拉手幫教幫學(xué)”活動(dòng),，用心探索增加學(xué)生鞏固率和提高學(xué)生成績的有效途徑,。

四,、保障措施

1、根據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)方案制定活動(dòng)計(jì)劃,，認(rèn)真做好宣傳,、動(dòng)員工作，組織教師制定研修活動(dòng)計(jì)劃及時(shí)檢查指導(dǎo),。

2、模式推動(dòng)活動(dòng)深入開展,。

第一個(gè)層面即每個(gè)教研組中的幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師群眾帶教幾個(gè)青年教師,，互相探討，各取其長;第二個(gè)層面是組織骨干教師,、優(yōu)秀教師擔(dān)任校本研修活動(dòng)的領(lǐng)頭人,，組成處室研修活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對教科研活動(dòng)進(jìn)行具體指導(dǎo),。

4,、建立課堂教學(xué)反思三級(jí)管理制度。

每月各組進(jìn)行一次個(gè)人,、組內(nèi)和校內(nèi)研究課,，構(gòu)成以個(gè)人反思為基礎(chǔ)，組內(nèi)反思為橋梁,，校內(nèi)反思為導(dǎo)向的教學(xué)中反思機(jī)制,，每學(xué)期末教師反思日記隨筆集評比機(jī)制,，促進(jìn)教師反思潛力的提高和反思意識(shí)的加強(qiáng),。

5、充分利用科研載體,，努力營造良好教科研氛圍

在教科研實(shí)踐活動(dòng)中,，創(chuàng)造、完善活動(dòng)載體,。透過“教研組,、備課題組活動(dòng)”、“課題小組活動(dòng)”,，使學(xué)校教科研的氛圍日趨濃烈,。

6、拓寬教師的視野,，擴(kuò)大學(xué)校對外交流活動(dòng)

透過校外聽課交流,，參加師群眾備課，鼓勵(lì)教師參加各類的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等形式,，加強(qiáng)校際間的交流,。

7、依據(jù)本校實(shí)際和特色，多渠道的構(gòu)建校本培訓(xùn)模式

從實(shí)際出發(fā),，構(gòu)建以下模式：即課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)爭優(yōu)模式,、自我反思模式、骨干示范模式,、課題驅(qū)動(dòng)模式,、問題研究模式。

五.活動(dòng)安排

1,、課堂教學(xué)研究：骨干教師引領(lǐng)課

2,、教師基本功競賽

3、新課程教師專業(yè)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練系列

⑥教師探究教學(xué)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練

⑦新課程資源開發(fā)與利用潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練

⑧教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練

⑨教師創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練

⑩教師教學(xué)評價(jià)潛力的培養(yǎng)與訓(xùn)練

校本研修工作安排篇二

為使自我不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí),，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自我,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐,，使自我盡快成長起來,，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：

一基本狀況

本人20xx年7月大學(xué)本科畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)教育,，多年以來,，一向從事數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)及多年班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí),，班級(jí)凝集力強(qiáng),。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。

二,、研修目標(biāo)

1,、樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平,。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體,，樹立良好的師德風(fēng)尚,。

2、用心參與“分層教學(xué),、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫忙指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。

3,、以課改研究為主要形式,，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。透過研讀課標(biāo),，課堂實(shí)踐、自我反思,、同伴互助,，請教教學(xué)能手等形式，提高自我的教學(xué)水平,。

4,、透過參與電子備課，參加電腦知識(shí)的培訓(xùn),，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式,，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

三,、研修資料

(一)學(xué)校規(guī)定的研修資料

1,、師德研修。用心參與讀書活動(dòng),，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),，進(jìn)一步提高自我的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自我依法從教的水平,。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修,。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)群眾學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策,。同年級(jí)內(nèi)研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自我將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3,、教學(xué)教研潛力研究,。用心參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng),、聽評課活動(dòng),。用心研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念,，改善不足,，努力提高自身教學(xué)教研潛力。

4,、教育科研潛力研修,。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學(xué)即研究,，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用潛力研修,。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力,。

(二)個(gè)人自主選取的研修資料

1,。從實(shí)際出發(fā)，用心參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自我的專業(yè)水平。

2,。三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，三點(diǎn)連成一線,，層層推進(jìn)，螺旋上升,。以教學(xué)反思,、交流研討、課堂評析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自我的業(yè)務(wù)水平。

四,、活動(dòng)與實(shí)施

1,。每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。透過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,，促進(jìn)專業(yè)化成長,。一人講課，眾人評論,，不僅僅益于講課教師查找自我的不足,，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他人,。

2,、參加豐富的活動(dòng)，展示自我,，增強(qiáng)品牌意識(shí),。用心做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí),，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自我。展示備課本,、業(yè)務(wù)本,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對話,。

4,、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)潛力。

在今后的教學(xué)生涯中,，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做,。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,，搞好校本教研，使自我的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。

校本研修工作安排篇三

人生雖有涯,，學(xué)習(xí)無止境。在當(dāng)今信息豐富的年代,，在新課程改革大力推進(jìn)的背景下,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)顯得尤為重要。專業(yè)成長需要過程,，在這個(gè)過程中有困惑，有辛勞,，有提高，有收獲,，有進(jìn)步,，有喜悅。在自學(xué)中求成長,，在成長中求升華。結(jié)合我校及本人實(shí)際,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語新課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》《好教師必備的五項(xiàng)新技能》《教育科研與教師專業(yè)成長》《教師實(shí)踐智慧的積累與提升》《好教師必學(xué)的5項(xiàng)教育新思維》等學(xué)科新教材,，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在新的時(shí)代背景下,，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自我,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。

二、理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

好教師具備的技能,。用一年時(shí)間透過學(xué)習(xí)《好教師必備的五項(xiàng)新技能》和《好教師必學(xué)的5項(xiàng)教育新思維》等掌握科學(xué)先進(jìn)的技能與方法,，積累豐富的間接經(jīng)驗(yàn),，為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎(chǔ)。

三,、研修主題：“高中英語教學(xué)中閱讀潛力培養(yǎng)的研究”

本學(xué)期的研修重點(diǎn)將立足高中英語課堂教學(xué),，在英語閱讀課中指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，使教學(xué)生動(dòng)化，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)悟閱讀的過程,，掌握閱讀的技巧，體驗(yàn)英語閱讀的快樂,，從而提高教師的閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)水平,，使教學(xué)設(shè)計(jì)真正適合學(xué)生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略,，提高課堂效率,，向四十五分鐘要效益,，構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)評價(jià)體系,，實(shí)施新課程，進(jìn)一步推動(dòng)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四,、研修目標(biāo)：

(1)透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫忙教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個(gè)人意識(shí)到問題即課題,，我們是為我們自我的教學(xué)在做有益的研究,，我們的研究是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我們的研究是為了更好的服務(wù)學(xué)生,。

(2)以科研為先導(dǎo),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。以落實(shí)新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn),，鼓勵(lì)組員寫教后反思,，反思即是成長，反思積成論文,。

(3)幫忙自我樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí),，向課堂要效率，向課堂要成績,。

五,、研修措施：

1、認(rèn)真做好群眾備課工作,。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。

3,、學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

4,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自我的教育教學(xué)水平,。

5,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德,。

6,、學(xué)習(xí)《教師反思潛力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自我的反思意識(shí),，要經(jīng)常反思自我的教育觀念,、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

六、學(xué)習(xí)形式：

1,、用心參加校本教研活動(dòng),，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍,，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè),。

2、創(chuàng)新群眾備課,，利用備課組,，開展群眾備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。

3,、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個(gè)人成長反思，課前和課后的反思,。

4,、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

校本研修工作安排篇四

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、建立主動(dòng)參與、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

2、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

三、培訓(xùn)對象

所有在職教師(50周歲以下,，截止日期：20xx年9月)均需參加培訓(xùn)和考核,，提倡、鼓勵(lì)50歲以上的教師參加,。

四,、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛崗敬來,、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)以教研組為單位,，以課程改革為核心內(nèi)容，以《特殊教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,，搜集、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí),、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價(jià)的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。特別是任教三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓(xùn)的力度,。

4、校本培訓(xùn)

⑴教材知識(shí)培訓(xùn)：教材知識(shí)過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材,，其中小學(xué)低段為一年級(jí),、高段為四年級(jí)、初中學(xué)段為七年級(jí)各學(xué)科教材,。

①做課后題

a,、每位代課教師應(yīng)在進(jìn)行上課前將所有的課后題練習(xí)一遍。

b,、完成基礎(chǔ)年級(jí)課后練習(xí)題(低段一年級(jí),、高段四年級(jí))。

②畫教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

a,、教師們在進(jìn)行新課前應(yīng)將教材熟讀于心,，畫教材結(jié)構(gòu)圖，了解教材的重難點(diǎn),，能夠在課堂上做到有的放矢,。

b、畫出基礎(chǔ)年級(jí)課后練習(xí)題(低段一年級(jí),、高段四年級(jí)),。

③錯(cuò)題積累

各任課教師把所帶年級(jí)學(xué)生容易出錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄，能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解,，避免學(xué)生再次出錯(cuò),。

⑵教法培訓(xùn)

學(xué)校將以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，圍繞“教學(xué)能手展示——教學(xué)新手匯報(bào)——全體教師賽教”的步驟,，全面對學(xué)校一線教師進(jìn)行教法培訓(xùn),。

⑶基本功培訓(xùn)

①智障學(xué)生管理知識(shí)培訓(xùn)

通過啟智教研組組長進(jìn)行每周一次的知識(shí)講座，全面提高啟智教師對于智障學(xué)生管理教育的水平,。

②手語訓(xùn)練

繼續(xù)加強(qiáng)聽障教師的手語水平,，延續(xù)上學(xué)年每周手語練習(xí)過關(guān)考核的做法，再指定兩位手語水平高的教師進(jìn)行每周一次的手語講座,，每學(xué)期安排一次手語大賽，通過教,、學(xué),、練、賽等一系列的活動(dòng),，使我校聽障教師的手語水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

③“三字兩畫(話)一機(jī)”培訓(xùn)

繼續(xù)落實(shí)全體教師的“三字兩畫(話)一機(jī)”的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天中午保證培訓(xùn)時(shí)間一小時(shí),，每周培訓(xùn)五天,。學(xué)期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本,、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量,。本學(xué)期結(jié)束,，力爭2/3教師都能取得四個(gè)計(jì)算機(jī)模塊證書。

⑷開展生活技能展示活動(dòng)

繼續(xù)積極開展以生活為核心的技能教學(xué),，如開設(shè)生活語文,、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等生活化課程,。繼續(xù)開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學(xué)和活動(dòng),，讓學(xué)生在校學(xué)會(huì)自理生活，學(xué)習(xí)掌握一定的技能,，養(yǎng)成健康,、積極、向上的心態(tài),，形成良好的習(xí)慣,。我們還將采取“一月一個(gè)主題,，一月一次展示”的活動(dòng)形式，開展生活技能展示活動(dòng)，通過一個(gè)月的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能,，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動(dòng)中進(jìn)行現(xiàn)場展示。教師根據(jù)學(xué)生殘疾程度的輕重和個(gè)別化教育計(jì)劃中的目標(biāo)評定該生生活技能的等級(jí),，登記并存入個(gè)人檔案袋,。

六、工作安排：

九月份：

1,、教學(xué)能手示范課,。

2、“三字兩畫(話)一機(jī)”培訓(xùn)啟動(dòng),。

3,、啟智生生活技能展示。

十月份：

l ,、新任教師匯報(bào)課,。

2、“輕負(fù)高效”教學(xué)賽講

3,、手語訓(xùn)練(1)

4,、啟智生生活技能展示。

十一月份：

l,、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，并撰寫體會(huì)文章，組織交流。

2,、智障學(xué)生管理知識(shí)培訓(xùn),。

3、啟智生生活技能展示,。

4,、手語訓(xùn)練(2)

十二月份：

1、 教師手語匯報(bào)展示,。

2,、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思,。

3,、啟智生生活技能展示。

一月份：

1,、教師教學(xué)設(shè)計(jì)評比,。

2、啟智生生活技能考評,。

3,、資料整理。

三月份：

1,、教學(xué)能手示范課,。

2、“三字兩畫(話)一機(jī)”培訓(xùn)啟動(dòng),。

3,、啟智生生活技能展示。

四月份：

1,、“輕負(fù)高效”教學(xué)賽講

2,、手語訓(xùn)練(3)

3、啟智生生活技能展示,。

五月份：

l,、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會(huì)文章,，組織交流,。

2、智障學(xué)生管理知識(shí)培訓(xùn),。

3,、啟智生生活技能展示。

4,、手語訓(xùn)練(4)

六月份：

1、 教師手語匯報(bào)展示,。

2,、組織教師觀摩拔尖人才展示課,，并撰寫聽后反思。

3,、啟智生生活技能展示,。

七月份：

1、教師教學(xué)設(shè)計(jì)評比,。

2,、啟智生生活技能考評。

3,、資料整理,。

校本研修工作安排篇五

時(shí)間過的真快，理論學(xué)習(xí)時(shí)間已離我們遠(yuǎn)去,，匆匆迎來的是校本研修,。在培訓(xùn)院的指導(dǎo)安排下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，在實(shí)踐中不斷探索、積累,、更新,，讓自我利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實(shí)踐中去，以便更適應(yīng)新的教學(xué)趨勢,，努力構(gòu)建充滿智慧,，激情的課堂，努力伴隨學(xué)生的成長提升專業(yè)化水平,，使自我成為一位21世紀(jì)的新型教師,。，從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進(jìn)步,。

一`研修目標(biāo)與指導(dǎo)思想

規(guī)范課堂教學(xué),，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自我由習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

二,。研修任務(wù)

一)。每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化,。在上課前我準(zhǔn)備以低年級(jí),，中年級(jí)，高年級(jí)的教學(xué)資料進(jìn)行備三節(jié)公開課,，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問題,，去思考，去感受不一樣階段的教學(xué),，然后及時(shí)反思,，，,，把學(xué)生的獨(dú)到見解,，自我的得失記錄下來，以便到達(dá)“一問多思多探”的目的,，從而促進(jìn)自我的教學(xué)水平和提高專業(yè)知識(shí),。

(二。每周聽8節(jié)課,，學(xué)會(huì)進(jìn)行聽課,、評課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)虛心向帶教老師請教學(xué)習(xí),，同時(shí)多觀摩其他骨干教師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)潛力,。根據(jù)本中心校的“同課異教,，一問多思多探”的教研活動(dòng)，實(shí)行新型有效的教學(xué)設(shè)計(jì),，用心和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的心得,，設(shè)計(jì)出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動(dòng),，自我上好示范課,，并鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新,，敢于質(zhì)疑,，相互溝通，相互合作,，相互聽課,、評課，再寫優(yōu)質(zhì)教案,。構(gòu)成教學(xué)研究的共同體,，到達(dá)相互借鑒,，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享,，共同提高的目的。

三),。透過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺(tái),，用心在網(wǎng)上互動(dòng),，開展教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)交流。在日常的課堂教學(xué)情境中,，也要充分利用教學(xué)課件,，深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識(shí)。用心發(fā)揮骨干教師的作用,，在學(xué)校,、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準(zhǔn)時(shí)參加教育平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)研討,，用心發(fā)表自我的觀點(diǎn),。

三。個(gè)人讀書學(xué)習(xí)

“讀書,，是最長遠(yuǎn)的備課,。”除了以上的研修任務(wù),，我準(zhǔn)備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等,，爭取利用課余時(shí)間讀書充實(shí)自我，并養(yǎng)成寫讀后心得,。還要多讀名家的教育著作,，多研讀教學(xué)教法理論專著，落實(shí)到課堂并及時(shí)做好教學(xué)反思,，用理論指導(dǎo)到教學(xué)實(shí)踐中來,。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!

以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)認(rèn)真努力做好的!

校本研修工作安排篇六

我從20xx年9月由鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入教育工作至今,，已經(jīng)七個(gè)頭年了,。在這些年的時(shí)間里，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,，從一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作員到一名小學(xué)教師,，又有一名教師到一名校長，通過這幾年的努力,，我的教育教學(xué)水平,，科研意識(shí),，教學(xué)管理水平都有了很大程度的提高，我能真切地感到自己身上發(fā)生的變化,。在教育教學(xué)及管理上我雖善思好學(xué),，敏于發(fā)現(xiàn)，容易接受新事物與新觀點(diǎn),。但終因教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,，理底薄弱，有時(shí)自覺不能較為輕松地,、藝術(shù)地,、合理地處理好自己的教育教學(xué)工作。

著名教育家陶行知曾說：“校長是學(xué)校的靈魂,，精神的匯聚,，是師生敬仰和學(xué)習(xí)的楷模?！睍r(shí)下又有這樣一種說法:“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校,。” 在教育實(shí)踐中這些說法已逐漸成為大家的共識(shí),。自從歷史上有了真正意義上的學(xué)校,，就有了校長。不同時(shí)代的校長承載著不同的歷史使命和責(zé)任,。二十一世紀(jì)的校長,，要有先進(jìn)的辦學(xué)思想，有高超的學(xué)識(shí)水平,，有卓越的管理能力,，有培育管理文化的能力，有健全的人格魅力,?？傊瑢πｉL而言需要時(shí)刻提醒自己：只有專業(yè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，加上自身的管理反思,、實(shí)踐探索來發(fā)展自己，并把管理創(chuàng)新,、知識(shí)創(chuàng)新,、能力創(chuàng)新應(yīng)用在學(xué)生、教師,、家長等一切與學(xué)校相關(guān)的工作中,，才能適應(yīng)時(shí)代的步伐，才能扎實(shí)有效地作好日常的教育教學(xué)工作,，才能更好的服務(wù)于廣大師生,，校本培訓(xùn)是為提高職教師理念,、教育能力、科研意識(shí)和科研水平,，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而開設(shè)的新的教師學(xué)習(xí)方案,。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對教師素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力,、科研能力、管理能力和具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，特制定個(gè)人培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃,。

一、總體目標(biāo)和指導(dǎo)思想：

1,、確立科學(xué)的教學(xué)研究理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重新理論的運(yùn)用,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的問題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā),。

二、具體做法和設(shè)想：

1,、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者,。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價(jià)值觀,。

2、多讀書,，善思考,，勤積累。多讀書,，多學(xué)習(xí),，善于思考,，勤于積累。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯,。我校已下大力量,，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學(xué)雜志,，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書，學(xué)校報(bào)銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng),，談體會(huì),，談心得，談收獲,，互相學(xué)習(xí),，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,。

3、關(guān)注自我反思,。根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足,，找差距，以便提高自己,。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，每天填好反思記錄本。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)管理的常規(guī)工作,。

4、向同行學(xué)習(xí),，同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流 ，促進(jìn)教師之間的對話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí),、探討、彼此支持,、資源共享,。

“教育成就未來”,，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大,。今天,，教育面臨很多問題，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個(gè)良好的機(jī)遇。我要抓住時(shí)機(jī),，力爭提高與發(fā)展自己,。

校本研修工作安排篇七

一、本校開展校本培訓(xùn)的目標(biāo),、條件和重點(diǎn)

20__年本校校本研修工作的指導(dǎo)思想是:科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家、省,、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程和國家教育部《20__—20__教育振興行動(dòng)計(jì)劃》關(guān)于“實(shí)施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃,，開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求，進(jìn)一步創(chuàng)新校本研修制度,、體系、模式,、方法和技術(shù)手段,。以師德教育為核心，以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”培訓(xùn)為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)(校本教研)為主要形式,，以貼近新課程,、貼近教學(xué)實(shí)踐、貼近一線教師為突破口,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,。為加強(qiáng)指導(dǎo)、規(guī)范運(yùn)作,、務(wù)求實(shí)效,，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)教育行政部門有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際,，對20__年全校中學(xué)教師校本研修工作提出如下意見：

一,、主要工作目標(biāo)

1、使全校中小學(xué)教師職業(yè)道德觀有新的加強(qiáng),，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識(shí)有明顯提高,。

2,、教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要，實(shí)施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高,。為高中教師進(jìn)入新課程,，做好思想和專業(yè)準(zhǔn)備。

3,、繼續(xù)擴(kuò)展梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理,、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊(duì)伍，重點(diǎn)培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平,、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師,。培養(yǎng)一批新的學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手和教壇新秀,。

二.條件：

本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的管理機(jī)構(gòu)，由教科室具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作,，并有2位教師參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓(xùn),，取得合格證書。學(xué)校有規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障,。

三、重點(diǎn)工作

1,、扎實(shí)有效地開展新課程師資培訓(xùn)工作,。學(xué)校將繼續(xù)把新課程師資培訓(xùn)作為年度校本研修的首要工作來抓。在繼續(xù)加強(qiáng)對初中新課程師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，今年重點(diǎn)要抓好高中新課程師資的培訓(xùn),。本年度各教研組均應(yīng)考慮和滲透新課程改革的內(nèi)容。

2,、繼續(xù)開展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)的新教師試用期培訓(xùn)工作,。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校將扎扎實(shí)實(shí)開展師徒結(jié)對活動(dòng),，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，開展各種教學(xué)研討、評比活動(dòng),，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作,。

3、大力開展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作,。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署,，今年將繼續(xù)組織教師參加20__年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核。

4、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn),，積極實(shí)施名師工程,。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級(jí)各類培訓(xùn)。提高本校學(xué)科帶頭人和骨干教師人數(shù),。

5,、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作。組織好教育碩士的報(bào)名,、輔導(dǎo)和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑,，促進(jìn)本校教師學(xué)歷層次的提高。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。學(xué)校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)考核,，積極做好培訓(xùn)工作,，與此同時(shí)，組織信息化骨干教師培訓(xùn),，切實(shí)提高他們進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,、開發(fā)的能力。

7,、學(xué)校將根據(jù)(武教人[20__]29號(hào))文件精神,。完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)，制定培訓(xùn)計(jì)劃,，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容,，加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理、

二,、本校校本培訓(xùn)實(shí)施意見和考核辦法

(一).實(shí)施意見：采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的途徑進(jìn)行校本培訓(xùn)：

1.師德教育。學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《“四五”普法教師讀本》,，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,，廣泛開展以“愛生行動(dòng)”為核心的各類師德教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)殷雪梅的先進(jìn)事跡,，大力宣傳和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，配合今年區(qū)開展的“學(xué)生評教師”師德教育活動(dòng)，經(jīng)常性檢查,、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實(shí)情況,，堅(jiān)決杜絕教師隊(duì)伍中體罰學(xué)生、賭博等嚴(yán)重違反師德的情況,，積極引導(dǎo)教師以先進(jìn)為榜樣,，提高師德修養(yǎng)，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。

⑴利用每周教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,，學(xué)習(xí)國家大政方針，有關(guān)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、實(shí)踐能力培養(yǎng)的文件和材料。

⑵利用有影響的報(bào)刊,，如《人民教育》,、《江蘇教育》、《德育天地》,、《班主任》等,，開展集體和自主學(xué)習(xí)、提高的培訓(xùn)工作,。

⑶學(xué)習(xí)教育法規(guī),，掌握《德育大綱》要領(lǐng)，開展《師德規(guī)范》學(xué)習(xí)和測試活動(dòng),。結(jié)合“師德標(biāo)兵”,，評選“十佳教師”活動(dòng)，開展校本培訓(xùn)工作,，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,。

⑷開展班主任工作、德育工作研討活動(dòng),，撰寫論文,，參加德育論文評選。開展德育參觀活動(dòng),，2月份聘請校外專家,、學(xué)者來校作德育建設(shè)方面的講座，提高德育工作的理論水平和實(shí)踐能力,。

⑸學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進(jìn)行必要的輔導(dǎo),。聽法制教育輔導(dǎo)報(bào)告。

2.教學(xué)業(yè)務(wù),。實(shí)施教師本職崗位的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，強(qiáng)化教育觀念的轉(zhuǎn)變,，更新和拓展業(yè)務(wù)知識(shí),，進(jìn)行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn)，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要,。主要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真做好基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作。組織備課組長參加區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)，發(fā)揮課程改革骨干教師的引領(lǐng)作用,，采用多種形式開展課程改革實(shí)驗(yàn)教師的校本培訓(xùn)工作,，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn),、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化,，達(dá)到更新教育理念，改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，努力提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平,。

⑴加強(qiáng)理論培訓(xùn),，主要輔導(dǎo)《走進(jìn)新課程》、《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》,、《基礎(chǔ)教育新課程通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料選編》等理論和經(jīng)驗(yàn),。9月份聘請校外專家、學(xué)者來校作輔導(dǎo)報(bào)告,。

⑵利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，開展教學(xué)反思交流。培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，課堂教學(xué)實(shí)踐能力,，教學(xué)評價(jià)和檢測能力。

⑶進(jìn)行青年教師基本功競賽培訓(xùn),。組織參加教育局的新教師試用期培訓(xùn)工作,。

⑷每周二下午第四節(jié)課以備課組為單位進(jìn)行集體備課，對教材進(jìn)行三度開發(fā),。

⑸組織示范課,、匯報(bào)課、試驗(yàn)課實(shí)踐活動(dòng)和開展評議輔導(dǎo)講座,，提高操作能力,。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動(dòng)。

3.教育科研,。培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識(shí)，增強(qiáng)教師進(jìn)行教科研的自覺性,，提高教科研水平,。解決實(shí)施新課程過程中存在的問題，提高教師對教科研內(nèi)容的選擇,、研究形式和方法的確定,，研究過程的實(shí)施和研究成果的總結(jié)等方面的能力。

⑴培訓(xùn)課題選擇，設(shè)計(jì)報(bào)告,，立項(xiàng)要點(diǎn),，研究成果，開展課題活動(dòng)的能力,。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座,。

⑵運(yùn)用理論和實(shí)踐聯(lián)系的方式，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,。利用暑假,，組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，參加教育年會(huì)的論文評選和各級(jí)論文競賽活動(dòng),。鼓勵(lì)在正式報(bào)刊發(fā)表論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

⑶開展有目的、有計(jì)劃的專題教科研培訓(xùn),。5月份培訓(xùn)“說課——上課——評課”的技能,。開展新課程新教材案例分析輔導(dǎo)講座活動(dòng)。

⑷開展年級(jí)組,、教研組,、備課組、課題組的培訓(xùn)活動(dòng),，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用,。

4.信息化素質(zhì)培訓(xùn)。每位教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī),，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容，學(xué)習(xí)網(wǎng)的制作,，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。

⑴組織教育現(xiàn)代技術(shù)知識(shí)講座和操作規(guī)范的培訓(xùn)。利用校本師資開設(shè)多媒體課件培訓(xùn)班兩期,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力,。

⑵組織電教評優(yōu)課評比輔導(dǎo)講座和多媒體課件評比講座。開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)評優(yōu)課講座,，提高實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力,。

(二)考核辦法：

領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，教師隊(duì)伍建設(shè)情況,，制訂本校教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案,，有序組織，統(tǒng)籌安排,，積極開展多種形式的校本培訓(xùn),，組織教師認(rèn)真參加考核,，建立教師繼續(xù)教育檔案。規(guī)范管理,，逐步建立以專職為輔,，兼職為主的校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍。

1,、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人。學(xué)校教務(wù)處,、政教處,、教科室、總務(wù)處,、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)教師培訓(xùn)任務(wù),，教科室重點(diǎn)負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)。

2,、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容，在行政會(huì)議上重點(diǎn)協(xié)商,，期初制定完善的工作計(jì)劃,，期中對各部門的各項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行評估，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果,。

3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核,、評優(yōu),、評先、評職稱掛鉤,。完善教師繼續(xù)教育登記制度,，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度,。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師,，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不能評為優(yōu)秀教師,，不得申報(bào)評審教師專業(yè)技術(shù)資格,。

對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個(gè)人要給予批評和幫助,，對延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理,。

4、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案,，由教科室負(fù)責(zé)及時(shí)填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺(tái)帳資料,。由校長辦公室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集、整理,、登記和保存,，加強(qiáng)對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè),。

三,、本校對校本培訓(xùn)進(jìn)行管理的機(jī)構(gòu)、制度和責(zé)任人

一.工作組織機(jī)構(gòu)：

教育部頒發(fā)的《關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》指出：“中小學(xué)校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,?！睘榇耍⒁孕ｉL為首的我校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員包括黨,、政各部門主要負(fù)責(zé)人。

組長：蔣衛(wèi)山(校長),，

成員：盛建鋒(副校長),、陳中良(副校長)、戴世平(副校長),、尹建文(副校長),、王建仁(教務(wù)處主任)、陳京疆(教科室主任),、陸惠芳(辦公室副主任),。

二.培訓(xùn)制度

1、完善教師繼續(xù)教育管理體制,。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人,。學(xué)校教務(wù)處、政教處,、教科室,、總務(wù)處、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)教師培訓(xùn)任務(wù),，教科室重點(diǎn)負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn),。

2、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容,。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容,，在行政會(huì)議上重點(diǎn)協(xié)商，期初制定完善的工作計(jì)劃,，期中對各部門的各項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行評估,，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果。

3,、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制,。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核,、評優(yōu)、評先,、評職稱掛鉤,。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度,。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次,，不能評為優(yōu)秀教師,，不得申報(bào)評審教師專業(yè)技術(shù)資格。

對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個(gè)人要給予批評和幫助,，對延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理。

4,、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案,，由教科室負(fù)責(zé)如實(shí)、及時(shí)填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺(tái)帳資料,。由校長辦公到負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集,、整理、登記和保存,，加強(qiáng)對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化建設(shè)。

校本研修工作安排篇八

一,、指導(dǎo)思想

----年春季,，撫志學(xué)校教研工作的指導(dǎo)思想是：依據(jù)州教科院關(guān)于“全面推進(jìn)校本研修，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡耐ㄖ?、縣教科所----年工作思路和撫志學(xué)校----年度校本研修工作進(jìn)展情況，堅(jiān)持以新課程改革為中心,，以學(xué)科教學(xué)為立足點(diǎn),，改進(jìn)方法，進(jìn)一步深入和完善----年度校本研修工作,，著力提高教師的教科研能力和綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深入推進(jìn)中小學(xué)生評價(jià)制度改革,，促使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺(tái)階,。

二、主要目標(biāo)

本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1,、課改方面：仍然以縣教科所“四個(gè)一”活動(dòng)為有效載體,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，

2、教師培訓(xùn)方面：通過骨干教師觀摩課,、教學(xué)比武,、團(tuán)隊(duì)集體研修等形式，力爭對全鄉(xiāng)教師進(jìn)行2次培訓(xùn),。

3、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點(diǎn)強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，特別是新課改年級(jí)學(xué)生的聽課習(xí)慣,、讀書習(xí)慣的培養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,。

4、課題研究方面：著手開展“學(xué)生綜合評價(jià)研究”的課題研究,，力爭出成績;

5,、教研員視導(dǎo)：對教師個(gè)人研修多指導(dǎo)、多督促,、多檢查,。自己多深入課堂，力爭每學(xué)期聽課30節(jié)以上,。

三,、落實(shí)措施

(一)、深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，推進(jìn)素質(zhì)教育

將基礎(chǔ)課改作為中心工作,，狠抓課程評價(jià)，課程開發(fā)和學(xué)習(xí)方式變革,。要堅(jiān)持不懈的抓好已開展的校本研修,，要對課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全方面、多層次的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控,，在這三個(gè)方面下功夫,、出成效。

1,、開學(xué)初召開校本研修專門會(huì)議,，指導(dǎo)各教研組制定好計(jì)劃，擬定實(shí)施細(xì)則,，抓好階段性專題研究,，展開我校課題研究。

2,、督促各教研組結(jié)合各組實(shí)際情況,，加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對新課題的研討，將經(jīng)驗(yàn)物化為成果,，進(jìn)而調(diào)動(dòng)一切可以開發(fā)的人力資源搞好新課題研究工作,。

3、課程改革實(shí)驗(yàn)由教務(wù)處,、教科室牽頭,，組織各教研組開展課改專項(xiàng)教研活動(dòng)，一是搞好肄業(yè)班月考,、期考,，畢業(yè)班全能賽活動(dòng);二是認(rèn)真督促老師寫教學(xué)反思和教學(xué)后記，積極組織教師撰寫案例分析和教學(xué)論文,，加強(qiáng)對論文的推薦,、管理工作。三是加強(qiáng)建立規(guī)范我校論文專檔工作,。

(二),、加強(qiáng)以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)抓好以課堂教學(xué)為中心的常規(guī)教學(xué)研究，做到“三個(gè)堅(jiān)持”,。

1)堅(jiān)持認(rèn)真開展新課程標(biāo)準(zhǔn),、新大綱、新教材的“三新”學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2)堅(jiān)持各教研組每期至少兩次的集體備課制度,。每次集體備課做到“四定”，即：定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,。

3)堅(jiān)持聽課,、評課制度，主管領(lǐng)導(dǎo)每期不少于30節(jié);其余領(lǐng)導(dǎo)每期不少于15節(jié),，教研組長每期不少于15節(jié),，教師每期不少于10節(jié)。

2,、開展教學(xué)隨堂課檢查和督促活動(dòng),。本學(xué)期將和教務(wù)處一道在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)入教學(xué)課堂聽課。課后與教師一起探討教學(xué)中的得與失，與教師共同提高,、一起成長,。

(三)、規(guī)范教研過程,，注重成果物化,。

堅(jiān)持“教研促教”為本，做好如下工作,。

1,、規(guī)范課題管理。為了保證研究質(zhì)量,，我校將嚴(yán)格按上級(jí)要求進(jìn)行管理,。

2、落實(shí)教育科研過程研究,，注重成果物化。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作檢查力度,，各教研組要對教學(xué)過程進(jìn)行探討研究,，注重資料收集歸檔，階段性小結(jié)工作,。

(四),、狠抓教研隊(duì)伍水平的提高，保障教學(xué)質(zhì)量,。

1,、堅(jiān)持加強(qiáng)對骨干教師的業(yè)務(wù)能力的提高和管理，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。注重對青年教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),。

2、積極鼓勵(lì),、支持教師參加學(xué)習(xí)或提高能力的培訓(xùn)工作,，鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高。

3,、重視培養(yǎng)“研究型教師”的,，鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研創(chuàng)作。

四,、時(shí)間安排

3月份

1,、召開校本研修專門會(huì)議，商量怎樣改進(jìn)和開展校本研修工作,，制定好學(xué)校教研計(jì)劃,。

2、召開教研組長會(huì)，反思總結(jié)以前的校本研修工作,布置本學(xué)期校本研修工作,。

3,、督促各教研組制定具體可行的教科研計(jì)劃，使校本研修工作落到實(shí)處,。

4月份

1,、督促各教研組進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2,、組織小學(xué)部“骨干教師觀摩課”,，組織初中部教師開展“教學(xué)比武”活動(dòng)開展聽課、說課,、評課活動(dòng),。

3、督促各教研組開展團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng),。

5月份

1,、檢查各教研組開展團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng)情況。

2,、督促科任教師搞好期中考試試卷分析,，期中成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析評價(jià),。

3,、召開“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”

6月份

1、校本研修評價(jià)及總結(jié),。

2,、各種資料整理、歸檔,。

校本研修工作安排篇九

一,、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人,。

作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個(gè)抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。其次，作為一個(gè)骨干教師,，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

二、業(yè)務(wù)方面：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格,。

3,、具備一定的教學(xué)科研能力。

4,、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件,。

我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計(jì)、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其,，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生,。所以,，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

3、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。

校本研修工作安排篇十

江南三月，草長鶯飛,，我的心情也如春風(fēng)又綠江南岸,，因?yàn)槲壹磳⑷ツ蠋煷髤⒓映踔姓Z文短期培訓(xùn)，這必將能有效改變我的教學(xué)理念,，提升教學(xué)技能,，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，確實(shí)讓自己學(xué)有所得,，特制定一套自我研修計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

通過專 家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動(dòng),，快速更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標(biāo)

1,、通過培訓(xùn)，更新教育理念,，進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),。

2、通過培訓(xùn),，提高自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),，打造高效課堂,。

2、通過培訓(xùn),，改變教學(xué)方法,，由先教后練到先學(xué)后教。

3,，通過培訓(xùn),，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮他們的主體作用,。

3,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力,。

三,、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),，認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。,、

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，積極動(dòng)腦思考問題,，并形成自己的心得,。

3、通過理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)方式,，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動(dòng),，積極發(fā)言,，博采眾長，在交流中碰撞思想,。

5,、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流，小組合作學(xué)習(xí),。

6,、多寫些教育研修日志，在反思中完善,。

四,、研修內(nèi)容

1,、語文教學(xué)理論知識(shí)。

2,、語文教學(xué)新課程新理念。

3,、全新的語文教學(xué)方法,。

4,、研究問題的專業(yè)能力,。

校本研修工作安排篇十一

本學(xué)期，我將積極參加校本培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,，努力構(gòu)建不斷提升新課程新形勢下課堂教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式,，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)擬定如下計(jì)劃：

1,、學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，提升語文教學(xué)素養(yǎng)

平時(shí),，我將認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》,、《小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)》等,，同時(shí)積極參加學(xué)校等相關(guān)部門組織的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，利用課余時(shí)間和其他教師探討教學(xué)中存在的問題,，集思廣益,，以“研”促“教”,，提高不斷地發(fā)展個(gè)人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的能力,，促進(jìn)自身在實(shí)驗(yàn)過程中,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對接,，理性地回答教學(xué)中的“是什么、為什么,、怎樣辦”,，從而將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為有價(jià)值的理論認(rèn)識(shí),。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，本學(xué)期,，我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。同時(shí),，本人我將積極參加學(xué)校的語文校本研修活動(dòng),，并和我所在的高年級(jí)段教研組語文教師共同學(xué)習(xí)、共同研討“中高段語文教學(xué)目標(biāo)細(xì)化”，認(rèn)真完成自己的任務(wù)——做好“四年級(jí)段語文教材四年級(jí)段第一單元的目標(biāo)細(xì)化”的研究工作,，使我校在語文第二輪教改上取得突破性進(jìn)展，而且課堂教學(xué)真正有效化,。

2,、自主研修,，促師生共同成長

這個(gè)學(xué)期，我個(gè)人教學(xué)研修主題是：關(guān)于有效提高學(xué)生閱讀能力的研究，希望通過研修，能更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并促進(jìn)自身在語文教學(xué)水平上的提升。

(1)研究背景

本班孩子大多數(shù)比較喜歡看書，但也有部分學(xué)生不喜歡看課外書，沒法靜下心來看課外書，讀書的效果比較差,，常常浮光掠影,、囫圇吞棗，積累和運(yùn)用更是少之甚少,。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，為了深化開展“書香班級(jí)”活動(dòng)，通過開展“和書交朋友,，與好書共成長”系列讀書活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書的閱讀素養(yǎng),，提高閱讀能力與水平,。

(2)研究目標(biāo)

①激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書,。

②引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀范文，在積累知識(shí)的同時(shí),，形成良好的語感,，提高寫作能力。

③能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng),。

校本研修工作安排篇十二

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),，以“教師發(fā)展為本,，教師有效學(xué)習(xí)”為基本理念，以促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的發(fā)展為目標(biāo),，通過各種有效機(jī)制,，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動(dòng)力，建立有活力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),，盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平,，努力鍛造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型教師隊(duì)伍。

二,、基本觀點(diǎn)

重學(xué)歷更重學(xué)力,，重理念更重行動(dòng),，重個(gè)人更重團(tuán)隊(duì)，重眼前更重未來,。

三,、發(fā)展目標(biāo)

為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程教學(xué)改革的新要求，教師應(yīng)確立“有效學(xué)習(xí),、適時(shí)發(fā)展”的理念,，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技能,，具有一定的教育科研能力,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及教師職業(yè)所特有的能力,，有高尚的師德、強(qiáng)烈的責(zé)任感,，熱愛學(xué)生,、勇于奉獻(xiàn)。教師還應(yīng)具備廣闊的視野,，把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù),。

四,、具體內(nèi)容

㈠、專業(yè)知識(shí)

教師要飽學(xué)知識(shí),，掌握一定的人文知識(shí),、科學(xué)知識(shí)等，并內(nèi)化為個(gè)人的文化素養(yǎng),。面對新課改,，教師應(yīng)具備：

1、掌握學(xué)生發(fā)展和成長階段方面的知識(shí)以及與學(xué)生交往,、互動(dòng)的知識(shí),。

2、具備課程內(nèi)容和資源,、課程組織和類型,、課程目標(biāo)和評價(jià)方面的知識(shí)。

㈡,、專業(yè)技能

教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),，要具有學(xué)科知識(shí)方面的專業(yè)技能，成為學(xué)科教學(xué)方面的能手,，教師應(yīng)具備以下技能：

1,、信息運(yùn)用能力：嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,，高效獲取信息、評價(jià)信息的能力,，吸收存儲(chǔ)與快速提取信息的能力,，表達(dá)、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力,，從而達(dá)到利用最新信息實(shí)現(xiàn)自我更新的目的,，同時(shí)還應(yīng)具備信息時(shí)代公民應(yīng)有的道德、情感,、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

2、職業(yè)特殊能力：有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達(dá)的能力;個(gè)案研究能力;籌劃組織能力,。

3,、教育科研能力：把在教育教學(xué)過程中遇到的問題、困惑作為課題,，邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊研究,，運(yùn)用課題帶動(dòng)的策略;注重從學(xué)生個(gè)性差異出發(fā),，發(fā)揮學(xué)生的特長和優(yōu)勢，針對學(xué)生的不同需求,，尋找不同的教育教學(xué)方法,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4,、創(chuàng)新反思能力：反思目標(biāo)的適切性;反思過程的周密性;反思問題的針對性;反思行為的可行性;反思結(jié)果的成效性,。

5、教學(xué)實(shí)踐能力：正確把握三維目標(biāo)的能力;理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力;構(gòu)建充滿生命活力的教學(xué)活動(dòng)的能力;靈活,、智慧地運(yùn)用教學(xué)策略,、方法的能力;合理運(yùn)用教學(xué)資源的能力;掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評價(jià)的能力。

㈢,、專業(yè)情意

專業(yè)情意包括對教育事業(yè)的深刻理解,，對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認(rèn)知認(rèn)同程度，對工作群體的向心力和奉獻(xiàn)精神,。教師應(yīng)具備：

1,、教師要熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作,，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻(xiàn)。

2,、教師要增強(qiáng)教育的使命感,，確立正確的教育觀,、學(xué)生觀、職業(yè)觀,、價(jià)值觀,，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造人格魅力,。

3,、教師要用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學(xué)生，做到既教書又育人,，幫助學(xué)生成為有責(zé)任感的社會(huì)公民,。

4、教師要尊重并平等地對待每一個(gè)學(xué)生,，建立起新型的師生關(guān)系,。

5、教師不僅要教學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然,，更重要的是要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,。

五,、保障措施

㈠,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為提高教師對自身專業(yè)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)校本著對教師負(fù)責(zé),、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，精心組織，認(rèn)真實(shí)施,。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組,。

㈡、做強(qiáng)校本研修

校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，學(xué)校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，努力做到：

1、切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),，探索教研組管理和教研活動(dòng)的創(chuàng)新,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),，完善教師文化結(jié)構(gòu),。

2、確立培訓(xùn)專題,，發(fā)揮教師論壇的作用,，探討教改策略的有益更新,，點(diǎn)燃教育創(chuàng)新的思維火花。

3,、切實(shí)合理用好教育資源,，如利用校園網(wǎng)及時(shí)吸納最新信息;依托社會(huì)各方資源為教師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持;加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)、市內(nèi),、外省市或境外教育優(yōu)質(zhì)資源的互動(dòng),，深化校本研修。

㈢,、完善激勵(lì)機(jī)制

逐步建立教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校評價(jià)體系,，將評價(jià)結(jié)果作為教師綜合考核的重要內(nèi)容。幫助優(yōu)秀教師制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃,，起好引領(lǐng)作用,。對在教師專業(yè)發(fā)展中成績突出的學(xué)科組和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并把此項(xiàng)工作列為教師晉級(jí),、評聘任用,、選送學(xué)習(xí)、提拔干部的必要條件,。

校本研修工作安排篇十三

“校本研修”作為一 種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園,，融進(jìn)了我們的生活,。為我們提供了一種開放 的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),。它表明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念 上的翻新,，而是理念上的一次重建。因而,，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育 真諦。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、規(guī)范生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng),，逐步 提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際 問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視 學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提 升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思,。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，把個(gè)人的校本研修工作做好!

校本研修工作安排篇十四

舞蹈是一種以人的身體動(dòng)作、手勢,、表情,、舞姿為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)一定思想內(nèi)容的一種特殊藝術(shù)。而開設(shè)舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn),，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一,、 做好硬件基礎(chǔ),，確保工作順利運(yùn)作

1、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍

舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)能給人帶來一種美的享受,，那么首先應(yīng)該從視覺出發(fā)營造一個(gè)美的空間,，所以我認(rèn)為開設(shè)舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進(jìn)舞蹈教室從視覺上有一種美的享受，就會(huì)產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動(dòng),。

2,、 配置相應(yīng)的教學(xué)碟片和音樂碟片確保開課前做好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個(gè)整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏,、情緒變化來帶動(dòng)身體的各部位達(dá)到一種美的享受,。

教學(xué)碟片則是不可缺少的硬件設(shè)施它就像是教學(xué)大綱一樣給教師了一個(gè)明確的方向。只有定好了目標(biāo)才會(huì)在不斷努力的過程中創(chuàng)新,，確保開班前定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。

二、 提高專業(yè)水平,，增強(qiáng)軟件設(shè)施

1,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平,。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等,，加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng),，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀,。

4,、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。

5、學(xué)習(xí)與舞蹈相關(guān)的理論著作,，豐富自己的理論知識(shí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

6,、學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo)、及新的教育思想,、教育方法和策略,，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

總之,，我對于校本舞蹈課程信心百倍，因?yàn)槲覉?jiān)信：世上無難事,，只怕有心人,。我相信在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會(huì)象芝麻開花一樣,，節(jié)節(jié)高,。

三、研修目標(biāo)

1,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的管理理念和管理水平。

4,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、研修內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論等,，加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng),，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀,。

2,、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。

3、學(xué)習(xí)與舞蹈相關(guān)的理論著作,，豐富自己的理論知識(shí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4,、學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo)、及新的教育思想,、教育方法和策略,，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

三,、具體措施及安排

1、每周利用1——2小時(shí)自學(xué)各種理論知識(shí),，并做好要點(diǎn)筆錄,，寫在校本研修報(bào)告冊上。

2,、每年寒暑假讀一本關(guān)于舞蹈方面的著作,，并寫好讀書筆記和心得體會(huì)，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上,。

3,、認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校組織的文藝活動(dòng)以及縣里的文藝活動(dòng)，并認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極表現(xiàn),，爭取每一次參加活動(dòng)都有所收獲。

4,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和專業(yè)知識(shí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處,，寫好教學(xué)反思和案例,，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

5,、在工作中對自己嚴(yán)格要求,，決不松懈。