總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇一

本學期,，我校的教學工作以提高課堂效率為中心;以推行“四環(huán)節(jié)”教學為基本點;以學習研究、檢查督促為主要形式;切實提高教師的業(yè)務水平,，提高學校教學質量,，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象,，為我校發(fā)展奠定基礎,。

1、抓好校本培訓,，通過學,、研、培,、導,、練、賽等多種形式,，提高教師的專業(yè)化水平,，創(chuàng)學習型教師隊伍,。

2、進一步規(guī)范辦學行為,，加強教學常規(guī)檢查,、平時檢查力度。

3|,、強力推行“四環(huán)節(jié)”教學模式,。

4、努力創(chuàng)設師生專長的發(fā)展空間,，以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺,。

(一)、抓好校本培訓,，創(chuàng)學習型教師隊伍,。

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何的關鍵還在于教師,，因此,，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的,。

根據(jù)我校實際,，堅持“骨干帶動、同伴互助,、自我反思、自主發(fā)展”的策略,，促進教師專業(yè)化成長,。

1、加強學習,，提高業(yè)務素質,。

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇二

20xx小學三年級數(shù)學教學工作總結

導讀：本文20xx小學三年級數(shù)學教學工作總結，僅供參考,，如果能幫助到您,，歡迎點評和分享。

任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績。20xx小學三年級數(shù)學教學工作總結如下,，快隨一起來了解下,。

20xx小學三年級數(shù)學教學工作總結

本學年,，本人擔任學校三年級的數(shù)學科教學工作。任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣,，讓他們能夠感受成功,、體驗到學習數(shù)學的快樂

本班學生，在起始年級時基礎較差,，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足,。為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;

第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學生常見的范例,、經常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來,，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學，因為需要而產生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學生評價等等，積極發(fā)掘學生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,，最后，我利用各種機會,，經常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末,，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉,。

二、認真鉆研業(yè)務,，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業(yè)務上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念，積極參加網絡教研活動,，精心打理博客內容(課堂教學中的案例、反思,、故事,、隨筆等)，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三,、關愛學生與嚴格要求相結合,，盡量使每一位學生進步

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助，共同提高,。一年來,，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

四,、總結得失，以勵再戰(zhàn)

1,、取得的成績：在我的努力帶動下,，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了,，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。

2,、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習

慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇三

人教版數(shù)學三年級上冊教學工作總結時間過得真快,，眨眼間一個學期就過去了,。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學,。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)將工作總結如下：

1,、認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的。作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子,，既然站在了講臺上就不能隨便，所以本人認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料,，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,。

2、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習,，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

3,、考慮教法,，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。為了更形象的教學,，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學生多動手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論,。成為一名教師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W生的時候對怎樣的教學感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌,，避免照本宣科,。該班學生向來對數(shù)學不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣,，我常嘗試用不同的教學方法,。比如，他們喜歡比賽,，我就抓住這個特點,，把全班分成四個大組，一起比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論,，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動,。比如該班學生的反應比較慢,，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片,，每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學了,。

本班的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我注重抓學生的思想教育,，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,，讓他們喜歡數(shù)學并樂意參加課后的數(shù)學輔導,。

通過一學期的研究,，我發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：

1、注意力不夠集中,。學生在看題、讀題,、審題,、抄題及計算的過程中，急于求成,，觀察不仔細,，自認為沒有問題，把算式中的數(shù),、符號抄錯,、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的,，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果,。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾,，在規(guī)定時間內不能完成,。

2、學習中,，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識,，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎,，書寫不公正,，潦草；做題時不用草稿紙,，而是隨意在桌子上,、作業(yè)本、書的反面或邊緣上,，甚至在手上打草稿,；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中,、邊做邊玩,、不注意審題；不習慣檢查,，學習過于自信,，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成,，根本就不想檢驗等,。

針對學生以上存在的問題,，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣,。培養(yǎng)學生書寫工整,，格式規(guī)范，自覺檢查,，隨時驗算的好習慣,。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：（1）仔細審題的習慣,。教育學生拿到題目后認真審題,，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題,，然后再動筆計算,。

1/7（2）細心檢查的習慣。要求學生從題目入手,，一步一步檢查,，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯,，抄錯,，再進行認真的驗算，看結果是否一致,，達到檢查的目的,。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍,，看結果是否一致,，來查找問題。（3）認真書寫的習慣,。

教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿,，都要寫得干凈整潔，這樣,，既能使作業(yè)本美觀,，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生,。

2,、運用評價機制，激發(fā)學生計算學習的興趣,。每兩周進行一次計算比賽,，達到滿分的學生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅,，促進學生計算能力的提高,。通過一學期的試驗,，孩子們計算的熱情高漲，全班學生的計算速度和準確率都得到了提高,。

除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化,，及時對學生進行思想教育。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常完不成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,。3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

總之,，在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗，不斷探索,，力求提高自己的教學水平,，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高。篇2：人教版小學三年級上冊數(shù)學教學工作總結

馬墘小學20xx—20xx學年第一學期三年級數(shù)學上冊教學工作總結

三年級數(shù)學教學,，重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力，分析,、綜合能力,，判斷、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程,。在教學過程中主要做到以下幾點：

一,、取得的成績

（一）、以課堂教學為核心,。1,、備課。

學期初,，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù),；學期中，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究，動手,，動口,，動眼，動腦,；針對教學重,，難點，選擇學生的探究結果,，讓學生進行比較,，交流，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,；讓學生練習在同層次的習題,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

（2）及時復習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點,。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網,，又學到了方法,，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

2/73,、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學

生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對學困生的輔導,。

對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

（二）,、設計符合小學生年齡特點的實踐活動,。

三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式,。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解,。測量身高,，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。

（三）,、巧妙滲透環(huán)保教育,，關心環(huán)保。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應用題,，如：用紙對折、拼圖等,。在完成知識教育后,，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣,。

（四）、勤與家長溝通,，實現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解,，做到因材施教,。

（五）、積極參加教研活動,。

積極參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記,。認真參加教學預案設計,，聽、評課活動,，主動向老教師請教教法,，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得,、教學反思,，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成績,。

二,、不足之處

1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學習成績差,。

2、還有一部分學生不認真審題，書寫不認真,。

3,、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深,，學生的自學意思薄弱,，個別學生上課小動作多，聽課不認真,。

4,、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。三,、改進措施

1.培養(yǎng)學生良好的解題習慣,。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象,。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題,，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作,、互助,，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,，落實到位,，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。

3.加強混合運算計算的訓練,，強調運算順序,。

4.重視基本算理教學，在教學中要減少機械的,、單調的重復訓練,，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地,、全面地認識,。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。篇3：小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結

本學期,，我從各方面嚴格要求自己,，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務,。

一、認真?zhèn)湔n,。不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫

3/7好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課做出總結。

二,、增強上課技能,，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五、積極推進素質教育,。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。篇4：小學三年級數(shù)學上冊教學工作總結

小學三年級數(shù)學上冊教學工作總結魚化小學---王娜

一學期即將過去了,，開心忙碌同時也是收獲多多。這學期我繼續(xù)擔任原班的數(shù)學課程,，因為是原班生的關系,，學生適應了我的教法,，所以上起課稍微輕松些。這個學期里我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。同時我認真根據(jù)新課標精神要求,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、認真學習教材教法,。

開學初,，我們就認真學習教材大綱，全面掌握本冊的教學目標,、教學重點,，就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作。課前認真鉆研教材,，學習專業(yè)知識,，更新教學理念，精備教材,，備教法,，備學法，備學生,，做到心中有數(shù),。

二、關注學生,，增強上課技能,，提高教學質量。

教學中關注學生的現(xiàn)實生活,，注意溝通生活中的數(shù)學與教材之間的聯(lián)系,。通過學生熟悉的、貼近現(xiàn)實生活得內容和情境,，幫助學生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產生和發(fā)展的數(shù)學知識,，使生活經驗促進數(shù)學知識的學習,。通過數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用,，豐富和拓展所學知識,，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的數(shù)學活動經驗和應用意識,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。注重知識的形成和預設,，改變以例題形式羅列數(shù)學知識或事實的傳統(tǒng)教材模式,，建構符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài),。通過開放性的,、激勵性的活動指導，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W生生活中的認知活動,，通過學生的主動探究,、合作學習，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和交流,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

4/7在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五,、積極推進素質教育,。

為此，我在教學工作中注意了不同學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展學生智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設問題情境和開放空間,，培養(yǎng)學生的思維能力,。教學中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學,，為學生提供自主學習,、合作交流的空間，實現(xiàn)學生的自主探究和個性化學習,，創(chuàng)設一些開放性的問題,，使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的自信心,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

最后我在課后做到及時反思,，及時總結,，及時調整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導,，課下耐心輔導,，幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心，收到了良好效果,。在以后的教學工作中,，還要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解,，也相信有耕耘總會有收獲。篇5：小學三年級上冊數(shù)學教學工作總結

20xx-20xx第一學期三年級（2）班數(shù)學學科滲透法制教育總結頗洞小學劉茂華

時間過得真快,，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里,，我用滿腔的真誠全心投入教學,。一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，認真做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下：

1,、認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的,。作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上就不能隨便,，所以本人認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關資料,，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

2、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習,，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

3,、考慮教法,，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體,，同時為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論,，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論,。成為一名教師后我常回憶從前自己作為一名學生的時候對怎樣的教學感覺郁悶沒興趣,，所以盡量避免滿堂灌,，避免照本宣科。該班學生向來對數(shù)學不怎么感興趣,，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣,，我常嘗試用不同的教學方法。比如,，他們喜歡比賽,，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組,，一起比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動,。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差,，為此本人專門制作了大量的口算卡片,，每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學了,。

本班的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我注重抓學生的思想教育,，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做

5/7好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,，讓他們喜歡數(shù)學并樂意參加課后的數(shù)學輔導。

的公開課,，本人都積極參與聽課,，學習他人的教學經驗。為了提高自我素養(yǎng),，本人經常到網上查閱相關資料,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。平時經常和身邊的同事以及其他學校的同行交流,，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經驗不斷提高自己的教學能力,。

通過一學期的研究,，我發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：

1、注意力不夠集中,。學生在看題,、讀題、審題,、抄題及計算的過程中,，急于求成，觀察不仔細,，自認為沒有問題,，把算式中的數(shù)、符號抄錯,、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤,。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意,，受周圍因素干擾,，在規(guī)定時間內不能完成。

2,、學習中,，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣,，比如計算時粗心馬虎,，書寫不公正，潦草,；做題時不用草稿紙,，而是隨意在桌子上、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上,，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的,；做題時精力不集中,、邊做邊玩、不注意審題,；不習慣檢查,，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗,，而有一些學生只想盡快完成,，根本就不想檢驗等。

針對學生以上存在的問題,，我提出了一些優(yōu)化策略：

1,、注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣。培養(yǎng)學生書寫工整,，格式規(guī)范,，自覺檢查，隨時驗算的好習慣,?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：（1）仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題,，看清題目的要求,，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算,。（2）細心檢查的習慣,。要求學生從題目入手,，一步一步檢查，先檢查運算符號,，再檢查數(shù)字是否搬錯,，抄錯，再進行認真的驗算,，看結果是否一致,，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程,，重新把題再做一遍,，看結果是否一致，來查找問題,。（3）認真書寫的習慣,。

教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔,，這樣,，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目,，避免錯誤的發(fā)生,。

2,、運用評價機制,，激發(fā)學生計算學習的興趣。每兩周進行一次計算比賽,，達到滿分的學生就可以得到一枚小紅花,。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅，促進學生計算能力的提高,。通過一學期的試驗,，孩子們計算的熱情高漲，全班學生的計算速度和準確率都得到了提高,。

五,、學科滲透法制教育

數(shù)學源于生活,又應用于生活,在數(shù)學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學課堂教學相結合,以達到教育教學的目的,。

1,、充分利用教材中潛在的法制教育知識點.在數(shù)學課堂中滲透法制教育,教師就要認真鉆研教材,充分挖掘教材中潛在的法制教育元素,尋找法律知識的切入點和滲透點,把法律知識自然融入數(shù)學教學之中。

2,、借助情境教學,對學生進行法制教育,。

從事數(shù)學活動的機會,幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法,、獲得廣泛的數(shù)學活動經驗,。法制教育是當前思想教育工作的重要內容,我們成立數(shù)學興趣小組,開辟第二課堂在數(shù)學游戲教學時,借助情境教學,結合游戲規(guī)則對學生進行遵紀守法教育,。

3、抓住時機進行法制教育,凈化學生心靈,。

在豐富多彩的數(shù)學教學活動中,如果教師能把進行法制教育的方法,、時機掌握恰當,運用靈活,對提高學生的思想覺悟,抵制心靈污染,定會收到事半功倍的效果。例如,在學過簡單的數(shù)據(jù)整理后,我給學生布置作業(yè):放學回家后調查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量,通過計算一

6/7個家庭一個月使用垃圾袋的數(shù)量,然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,說說自己的看法,這樣學生既掌握了有關的數(shù)學知識,又對他們進行了環(huán)保教育,可謂是一舉兩得,。

4,、采用多種教學方法滲透法制教育

教師在教學過程中,通過采用多種教學方法對學生進行法制教育。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常完不成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差。3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

總之，在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗,，不斷探索，力求提高自己的教學水平,，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高。

7/7

數(shù)學前半學期教學工作總結

小學前半學期教學工作總結

小學秋季前半學期教學工作總結

小學三年級數(shù)學第一學期教學工作總結

三年級數(shù)學學期教學工作總結

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇四

小學科學課要注重學生的動手能力,，教師做“導演”,，學生做“演員”。擔任科學課的教學以來,，每次上課,，我都會有一些新的收獲，以下是本人對科學課教學的幾點心得：

教師要改變自己的角色

在科學的探究過程中,，教師應成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師應和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上成為學生的伙伴和知心朋友,。因此,，在科學課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學,，彼此形成一個真正的“學習共同體”,。這種學習方式的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者,、組織者和指導者”,。因此，教師在教學中應做到：⑴學生在自主觀察,、實驗或討論時,，教師要積極地看，認真地聽,，設身處地地感受到學生的所作所為,、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導學生學習,。⑵給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍,，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲,。⑶注意培養(yǎng)學生的自律能力,，注意教育學生遵守紀律,，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神,。⑷教師應全程參與學生的探究活動,，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生探究,，代替學生思考,，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的啟蒙者,。

課堂教學要從問題入手

科學課最重要的一個理念就是強調課堂教學要從問題入手,，教師得用課改的新思想、新理念指導著自己的教學,，在課堂教學中創(chuàng)設情境從問題入手,，使學生帶著渴望知識的愿望去學習,，教會孩子掌握解決問題的方法，這樣,，學生從提出問題,，經過一系列的研究過程，運用一系列的科學方法,，最后把問題解決了,，才是科學教育的全過程。在經歷過程和運用方法的研究過程中,，學生必然會獲得相關的知識,，掌握一定的技能，發(fā)展一定的情感態(tài)度價值觀,，這些都是在提出問題和解決問題的過程中要實現(xiàn),、要達到的目標。

如果學生有了這種尋找知識的辦法,，將來在工作,、生活中遇到問題的時候，就知道到哪兒去尋找知識,，就能知道在眾多的知識中,，知道怎樣挑選對自己有用的知識，知道用這些知識可以干什么,，知道怎么去解決自己所面臨的問題,。

在課堂教學中，教師還要善于培養(yǎng)學生,、啟發(fā)學生提出問題,。我們希望能聽到這樣的聲音：⑴希望同學們在課堂上能夠大膽地提出問題，認真地思考問題,，積極地回答問題,，充分地展示自己的聰明才智，讓我們共同度過這愉快而又有意義的四十分鐘,。⑵同學們開始實驗,，在動手之前要先動腦，小組中先研究一下實驗的步驟和方法,，討論實驗中應注意的問題,，共同制定一份實驗計劃，然后再進行實驗,。⑶實驗后你能給大家講講你的想法嗎?⑷同學們,，關于電磁鐵，你想研究哪些問題?⑸誰能就這個問題,，說出自己的想法?教師的這些帶有鼓勵性,、啟發(fā)性的語言,，能使學生增強學習的信心。

課堂教學要以科學探究為主

科學探究活動在科學學習中,，學生們通過“做科學”來“學科學”,，可以把科學知識與觀察、推理和思維的技能結合起來,，從而可以能動地獲得對科學的理解,。在科學探究的活動中，在參與解決問題,、參與做計劃,、參與決策、參與小組討論,、參與評價的過程中,，學生們將所掌握的科學知識同他們從多種渠道獲得的科學知識聯(lián)系起來，并把所學的科學內容應用到新的問題中去,。通過科學探究活動,，學生們對科學探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則,、形成問題的方式,、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關的知識和結論;通過科學探究活動,，學生以科學與技術的關系,，科學的性質等一系列問題，有了切身的認識和體驗,，而不僅僅是獲得了關于這些問題的標準答案,。

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇五

本人今年任教三年級數(shù)學，一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生少得可憐,，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能,？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關注,，變薄待為厚待,。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者,，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

3,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

4、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。

"進無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,。

最后,，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，復習內容較多，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及,，導致本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇六

教學內容：教科書p8例5及"做一做";練習二中的第3-6題。

三維目標：

1.使學生加深對千米的認識,，知道長度單位在實際中的應用,。

2.會進行長度單位間的換算及簡單的計算。

3.培養(yǎng)學生的推理能力,。

教學重點,、難點：

1.重點：長度單位間的換算

2.難點：長度單位間簡單的計算,。

教(學)具準備：小黑板

1,、填空

1千米=()米

1000米=()千米

4米=()分米

1分米=()厘米

6厘米=()毫米

500毫米=()分米

1、教學例5：

出示例5：

3千米=()米

出示問題：

1千米是多少米?

3千米是幾個1000米?

誰知道例5的空格里應填多少?你是怎樣想的?

出示：5000米=()千米

問：多少米是1千米?5000米是幾個1000米?空格里填幾?

做"做一做"中的題目,。

師：題里給出的兩個條件單位名稱一樣嗎?你是怎么想的?

練習二中的第3-6`題,。

1、第3題獨立完成,。

2,、第4題

獨立完成。指名說說推理過程,。

3,、第5題

說說圖意再獨立做。

5,、第6題小組討論,，全班反饋。

千米和米長度單位間的換算

3千米=3000米

5000米=5千米

數(shù)學教學年度工作總結 | 數(shù)學教學年終工作總結 | 數(shù)學教學個人工作總結

小學三年級數(shù)學教學總結下學期篇七

一個學期結束了,，回顧往事,，往事歷歷在目。有收獲的喜悅,，也有失敗的淚水,，為了今后數(shù)學教學工作中揚長避短，使本班本科教學成績擠進全鎮(zhèn)前三名,。認真學習課程標準,，讓課程標準走進教師的心，進入課堂,，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，認真學習《新課標》的基礎上感悟鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期教學工作在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。

一,、了解教學內容,，明確教學目的，設計適合本班學生學習的'教學方案,。本班學生是優(yōu)生多,，差生也不少。為了做好優(yōu)幫差工作,，課堂經常使用小組討論法與生生合作的教學手段,。

二、了解學生面向全體學生,，全面提高中差的學生學習興趣和學業(yè)水平,，課堂上讓差生多參與，激發(fā)學習興趣,，讓他們嘗到的喜悅,。

三、認識了長度單位,，重量單位,，并讓學生建立起米、分米,、百米,、毫米的長方觀念，噸,、千克的重量觀念,。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位。經常使用生活中的數(shù)字,，使知識做到學而活用,。

四、認識了長方形,、正方形,、平行四邊形的特征，會畫長方形,、正方形,、學會了什么叫周長，能求出長方形,、正方形的周長,。

五,、深入學生群體中，采用多表揚,、多溝通,、多引導、少指責的教育方法,，讓學生學好本學期的教學任務,。

六、搶先向課堂要質量的教學方法,，上課精講,，讓學生展示自己，調動學生學習積極性,，教學活動中學生占主體地位,，每個學生都動口、動手,、動腦，學生嘗到收獲,，加深對學習數(shù)學的興趣,。

七、不足方面：由于學生學習欠努力,，基礎不扎實,，造成成績上不了。

今后在教學中揚長避短,，爭取在下期中獲取全面豐收,。