工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)語文教育教學(xué)總結(jié)篇一
必須認(rèn)識(shí)到總結(jié)的重要意義,。當(dāng)然各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也要重視總結(jié)的重要性,,要讓下屬廣開言道,言無不盡,,你會(huì)寫六年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)砹昙?jí)語文教學(xué)總結(jié),,希望大家喜歡!
光陰似箭,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,,我們六(1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了較好的成績(jī),,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎,。
興趣是最好的老師,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,??梢詣?chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。我因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。
二,、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)活起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,。在課程改革實(shí)踐中,,我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。如:學(xué)習(xí)《走向生活》后,,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,,探索大自然的奧秘。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績(jī),,但還有不足之處,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!
轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,深入研究教學(xué)方法,虛心向別人學(xué)習(xí),,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?;厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,既有成功之處,同時(shí)也存在一些不足?,F(xiàn)對(duì)人教版六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,課后及時(shí)反思,。
我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,,課前,,我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,而且了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等,。備課時(shí),我認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,把握教材的關(guān)鍵,并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法,,安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng),,注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行。課后,,我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思,,反思教學(xué)方法,反思教學(xué)環(huán)節(jié),,反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等,,并在備課本上記錄下來。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
要想學(xué)好語文,,只憑課本是不夠的,,必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面?!稑?biāo)準(zhǔn)》提出:“少做題,,多讀書,好讀書,,讀好書,,讀整本的書”的要求。本冊(cè)教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,,推薦的是《魯賓孫漂流記》,,我以此活動(dòng)為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,,積累課外知識(shí),,擴(kuò)大知識(shí)面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,,可以是作文,,可以是名言,可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣,。時(shí)間久了,,學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的,。
三,、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差,,學(xué)生愛動(dòng),、貪玩,缺乏自控能力,,學(xué)習(xí)積極性不高,,有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭(zhēng)”小組,,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步,。自從成立學(xué)習(xí)小組后,,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了,,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步,。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解,,注重為他們提供更多的機(jī)會(huì),,鼓勵(lì)他們,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,。
這學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一定的成績(jī),,但是在教學(xué)中還存在著一些不足,,如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面,不能很好的拓展和加深,,作文水平還是不太理想等,,今后,在教學(xué)中,,我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,,對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索,、嘗試。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,,靜下心來慢慢地梳理這一個(gè)學(xué)期以來的工作,,我感覺自己真的成長(zhǎng)了不少。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文老師,。這個(gè)班學(xué)生積極上進(jìn),,自信十足,學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,,課堂氣氛也很活躍,。但是少部分學(xué)生不夠踏實(shí),比較浮躁?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
一,、 指導(dǎo)思想:
在教學(xué)上,全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語文的教學(xué)目標(biāo),,致力于語文素質(zhì)的形成與發(fā)展,。抓住語文富有時(shí)代氣息和文化內(nèi)涵的特特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,、生活教育,、道德教育,,培養(yǎng)學(xué)生良好的性格與習(xí)慣。
二,、教學(xué)工作:
在教學(xué)上,,我盡量做到備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,。針對(duì)本班學(xué)生的具體情況,,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在課堂上充分利用“我的學(xué)期表現(xiàn)”表,,把“小紅花”引入課堂中,使學(xué)生時(shí)時(shí)都體會(huì)到成功與快樂,。同時(shí)采用激勵(lì)法,、比賽法等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生竟?fàn)幰庾R(shí),,使學(xué)生在激烈的竟?fàn)?、愉快的合作中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。
三,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,建立和諧的師生關(guān)系。
教師只有用父母般的愛心去對(duì)待身邊每一位學(xué)生,,關(guān)心他們的成長(zhǎng)和心理情況,,將自己真正融入到學(xué)生中去,才能營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。在實(shí)際的工作中,,我總是平等地對(duì)待他們。對(duì)優(yōu)生提出更加嚴(yán)格的要求,,對(duì)一些平時(shí)表現(xiàn)不大好的學(xué)生,,更是傾注了更多心血:多給他們關(guān)愛和鼓勵(lì),發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),,稍微有進(jìn)步,,就進(jìn)行表揚(yáng),以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,。
每次考試或測(cè)驗(yàn)之后,,我總要找學(xué)生談話,進(jìn)步的多加鼓勵(lì),,退步的我會(huì)盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,,幫助他們找到問題所在,這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛,。平時(shí)課間也經(jīng)常和學(xué)生在一起,,做游戲,、聊天、甚至和他們打成一團(tuán),,讓每一個(gè)孩子都由衷地?zé)釔畚覀冞@個(gè)班集體,,熱愛我們這個(gè)和諧的大家庭。在工作中,,我還有許多不足之處,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力,,使自己更能適應(yīng)未來現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,,培養(yǎng)更多更加優(yōu)秀的好學(xué)生。
本學(xué)期,,我主要擔(dān)任的是六年級(jí)的語文教學(xué)工作,。一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作就結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)期以來,,我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心設(shè)計(jì)教學(xué),。
我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,,注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn),,搞清要點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,了解到學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),,如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,,精心地進(jìn)行備課,,力求做到教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙切有實(shí)際效果,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。
二、堅(jiān)持認(rèn)真上課,,向課堂要質(zhì)量,。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),,提高課堂的教學(xué)效率,。
1、注重學(xué)生為主體,,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,以學(xué)生為主體,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,,使學(xué)生們喜歡上語文課,。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中,由于語言訓(xùn)練在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,,我注重為學(xué)生穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)到學(xué)習(xí)是無止境的道理,。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更加廣闊的舞臺(tái),真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。
3,、堅(jiān)持以讀為主,重視朗讀品評(píng)感悟,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)地誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。
三、嚴(yán)格要求學(xué)生,,做好學(xué)生平時(shí)輔導(dǎo)工作,。
本班學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),,同時(shí),在班中成立“互助”小組,,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵(lì)他們,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也都能取得進(jìn)步,,讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),,樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),,又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。
四、抓好畢業(yè)水平考試綜合復(fù)習(xí),。
畢業(yè)班語文結(jié)束新課早,復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師很頭痛,,令學(xué)生厭煩,。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我注意了以下幾點(diǎn):
1,、加強(qiáng)內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí),。教師指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教材。讓學(xué)生把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音,、字,、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類,,把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來;再把閱讀思考題的類型,、寫話訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容,,復(fù)習(xí)就有章可循,,有的放矢。使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,、綜合化,。
2、注重復(fù)習(xí)過程的開放性,。教師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象,,把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生,進(jìn)行“宏觀調(diào)控”,,把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度,,進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。
3,、注重復(fù)習(xí)知識(shí)之間的互融性,。在復(fù)習(xí)過程中,還注意把基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀,、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,互相滲透,,融為一體,。在整體復(fù)習(xí)中,關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,,使學(xué)生通過主動(dòng)參與,、合作探究,達(dá)到對(duì)語文知識(shí)的深入把握和語文綜合能力的提高,。
總之,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,,語言健康得體,,舉止文明禮貌,以身作則,,注重身教,。然而,教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,,作為有責(zé)任感的教育工作者,在今后,,我必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好本質(zhì),,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗。
本學(xué)期,,我擔(dān)任的是六年級(jí)(2)班的語文教學(xué)工作.教畢業(yè)班,,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),,/年度第一學(xué)期六年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)。教語文,,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,。光陰似箭,日月如梭,,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,。回顧這一學(xué)期以來,,感觸頗深,。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,。本期,,我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,結(jié)合本班實(shí)際情況,,突出六年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn),堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、堅(jiān)持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。
本學(xué)期,我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線,、明確重難點(diǎn),,搞清要點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,把握教材的關(guān)鍵,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,。并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),,如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,,保證了課堂教學(xué)正常,、有序的進(jìn)行。
二,、堅(jiān)持認(rèn)真上課,,向課堂要質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,,語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率,。
(一)注重學(xué)生為主體,,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
為了上好每一節(jié)課,,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,提問面向全體學(xué)生,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,,使學(xué)生喜歡上語文課,。
(二)、堅(jiān)持以讀為主,,重視朗讀品評(píng)感悟,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。
三、嚴(yán)格要求學(xué)生,,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。
本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,,我主要采用"抓兩頭,扶中間"的方法,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),,同時(shí),在班中成立"互助"小組?,,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵(lì)他們,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步,,讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),,樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),,又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合,,課外知識(shí)的積累,。
美國的一位教育家指出:"課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益。"在新世紀(jì)里,課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€(gè)全新的生活領(lǐng)域,更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源,。做為一名教育者,,我充分利用這種資源,,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,讓我們的語文教學(xué)沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。
我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,,但在"讀"什么和如何"讀"的問題上,,并不很明確,。他們大多只憑興趣,,凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,,也不懂得積累知識(shí),,吸取技巧,用到作文上。因此,,我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),,向他們介紹行之有效的讀書方法,進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛"讀",,而且會(huì)"讀",,要讀得更好更有收獲,。此外,在教育教學(xué)活動(dòng)中,,我還特別注意學(xué)科間的整合,,讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力,。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,,做到為人師表,語言健康得體,,舉止文明禮貌,,以身作則,注重身教,。然而,教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!
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小學(xué)六年級(jí)語文教育教學(xué)總結(jié)篇二
1老師課前備課準(zhǔn)備。我要求自己結(jié)合教學(xué)大綱,、學(xué)生的實(shí)際水平,,通過查閱各種資料,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,而且是提前一周備好,。在上課的前一天,再仔細(xì)閱看備課筆記,,揣摩設(shè)計(jì)課堂語氣,、方式等,盡量以通俗易懂的方式將知識(shí)與同學(xué)們共分享,。
2學(xué)生預(yù)習(xí),。本學(xué)期我嚴(yán)格要求同學(xué)們做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,每次上新課前,,我要求同學(xué)們反復(fù)讀課文,,并且利用工具書解決生字詞語,將不理解的地方做上記號(hào),。這項(xiàng)工作一般是安排在家庭作業(yè)里,,通常是要求同學(xué)們將課文圈讀3至5次,并且將生字組詞,,家長(zhǎng)督促,。第二天早讀時(shí)檢查預(yù)習(xí)情況。
a,、以其形式新穎,、氣氛熱烈,可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,,無形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng),。
在活動(dòng)中,我注意到,,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴,、害羞的心理,誰都想一展身手,,于是不知不覺參與了活動(dòng),。在整個(gè)討論--講解的過程中,學(xué)生都主動(dòng),、緊張地思考,、學(xué)習(xí)。如此一課始終,,學(xué)生或問或答,,或思或記,無形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,,積極參與了活動(dòng),,學(xué)習(xí)效果較好。
b,、在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí),更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),,使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。
在課堂上,學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,,因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),,互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,不出錯(cuò)誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的`團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,如在講解完,,有的組答得并不太好時(shí),,有的自責(zé),有的懊喪,,這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),,增強(qiáng)其信心,讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,,果然,,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,該組積極思考,,緊密團(tuán)結(jié),,通力合作,終于有了出色表現(xiàn),。
因此,,我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,激活思維,,主動(dòng)學(xué)習(xí),,還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動(dòng)的機(jī)會(huì),,真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
2,、營造民主性的語文課堂氛圍,。
和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,,我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說服,,這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問,自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,,獨(dú)立分析,、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。
b,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng),。
堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段,,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,,智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來,。
c,、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望,。
古圣人孔子言:溫故而知新,。我們每上完一篇課文后,要求學(xué)生及時(shí)整理課堂筆記鞏固,,完成《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》,、抄寫當(dāng)課的生字詞,我及時(shí)批改作業(yè),、聽寫,、講解作業(yè)中出現(xiàn)的同學(xué)們難把握的知識(shí)問題。
偉大的小說巨匠魯迅先生曾經(jīng)說過:“大可以看看本分以外的書,,即課外的書,,不要只將課內(nèi)的書抱住,。”在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。本學(xué)期我要求學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》《假如給我三天的光明》《水滸傳》等課外讀物;每天在黑板的一角抄寫名言、格言,、詩歌等;通過這些閱讀,、積累,有效地提高了學(xué)生們的語文素養(yǎng),。
其次,,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
此外,,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力,。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),,我仍然希望大家能夠指出不足,,使我再學(xué)習(xí),再改進(jìn),,我亦會(huì)繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)和能力而努力奮斗!
小學(xué)六年級(jí)語文教育教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期我始終堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),,從整體上把握教材體系,,抓住主線、明確重難點(diǎn),,同時(shí)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,有針對(duì)的選擇教法學(xué)法,因材施教,,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,,語文學(xué)科又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,通過六年的新課改學(xué)習(xí),學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)能力已初步形成,自主合作探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂教學(xué)的主流,。本學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)新課改理念,,力求做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,讓課堂變得充滿活力,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,讓學(xué)生在語文課堂中享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,提高語文課堂教學(xué)效率,。
1、以學(xué)生為主體,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
為了上好每一節(jié)課,讓學(xué)生喜歡我的語文課堂,,我精心備課,,制作課件,認(rèn)真組織課堂教學(xué),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,。
在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在思維的.碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,。在氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中,,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
每個(gè)學(xué)生都存在著差異,,成績(jī)有好有壞,,對(duì)待學(xué)生我采用花苞心態(tài)。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,,我主要采用“抓兩頭,,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),,同時(shí),,在班中成立“互助”小組,,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,幫助學(xué)困生,。同時(shí),利用課外休息加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,理解尊重他們,,注重鼓勵(lì),,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。課后布置作業(yè)也有針對(duì)的布置,,力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),,又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹诮虒W(xué)中,,作為一名教育者,我充分利用多種資源,,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,,把語文教學(xué)的觸角伸向了社會(huì)廣闊的天地,讓我們的語文教學(xué)沖出教室,,沖出校園,,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。逐步培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,,現(xiàn)在全班百分之八十的學(xué)生對(duì)課外書是愛不釋手。
此外,,在教育教學(xué)活動(dòng)中,我還特別注意學(xué)科間的整合,,讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力,??傊ㄟ^不斷的努力,,六(2)的學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,成績(jī)也非常優(yōu)秀,。
小學(xué)六年級(jí)語文教育教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班,、六年級(jí)二班的語文教學(xué)工作,兩個(gè)班共有學(xué)生94人,,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),,有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)情緒,特別是二班的學(xué)生這種情況較多,,但學(xué)生總體氛圍還是積極向上的,。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)、鼓勵(lì)和教育學(xué)生們的語文水平都有不同程度的提高,。
一,、實(shí)施課堂教學(xué)改革以來,我堅(jiān)決實(shí)施高效課堂,,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效率,,調(diào)動(dòng)了同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的積極性。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化,小組合作卓有成效,,組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué),,小組之間展開激烈的競(jìng)爭(zhēng),大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率(詳見論文《堅(jiān)決落實(shí)高效課堂,,切實(shí)提高課堂效率》),。
二、加強(qiáng)同科,、同年級(jí)老師的探討與交流,,形成了初二語文教育教學(xué)的合力。平常的工作中,,我們?nèi)齻€(gè)語文老師非常注意教育教學(xué)的交流探討,,把集體備課搞的很有實(shí)效,不走過場(chǎng),,不走形式,,在每個(gè)老師先自主備課的基礎(chǔ)上,再集體備課,,交流自己備課中的不足,,讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶,讓每一堂課都成為精品,。
三,、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué),順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。我深切領(lǐng)會(huì)到上課是課堂教學(xué)的主陣地,,在集體備課,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹]一堂課,,努力做到了沒有備課堅(jiān)決不能上課,沒有備好課堅(jiān)決不能上課,,讓每節(jié)課的45分鐘都力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效,。精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè),讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的'有效鞏固和補(bǔ)充,。針對(duì)班上學(xué)生的不同情況,,認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo),培優(yōu)輔差工作,,這一段時(shí)間以來,,在大大小小的檢測(cè)當(dāng)中,差生減少了不少,,優(yōu)生增多了一些,,見證了培優(yōu)輔差工作的實(shí)效,。每一次考查、測(cè)試我都針對(duì)不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題,,讓考查真正檢測(cè)學(xué)生的實(shí)際水平,。
四、采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人,。特別是在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中,,我們提前布置,讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備,,讓每個(gè)學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來,,人人能參與,人人有事做,,真正讓語文課堂活起來(詳見論文《如何讓語文課堂活起來》),。
五、針對(duì)學(xué)生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀,,創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式,。在平時(shí)的作文教學(xué)中,我感受到學(xué)生對(duì)作文沒有興趣,,畏懼甚至厭煩的實(shí)際情況,,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果,,進(jìn)行了情境作文教學(xué)的實(shí)踐和探索,,一段時(shí)間以來,,從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來看,,有了一定的實(shí)效(詳見論文《創(chuàng)設(shè)情境寫作文此時(shí)有聲勝無聲》和《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之掰手腕》,《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之折紙飛機(jī)》,,《《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之孝心感天動(dòng)地》,。
六、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文,、教案,,慶云四中網(wǎng)站,慶云四中《新苑》??陡逅]稿工作,,既鍛煉了自己,提高了自己的寫作水平,,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生作文的積極性,。
七、以學(xué)校的整體工作為中心,,做了一些學(xué)校安排的臨時(shí)性工作,。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作,。
總之,作為語文老師,,我感覺到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時(shí),,我發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處,對(duì)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)的做了總結(jié),,積累了一些經(jīng)驗(yàn),。為以后更好的開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然工作中還有紕漏和不足,,我相信,,只要做一個(gè)工作中的有心人,就一定能夠改正缺點(diǎn),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)六年級(jí)語文教育教學(xué)總結(jié)篇五
歲月匆匆,,花開花落,,這已經(jīng)是我在觀峰學(xué)校任教的第四年,今年擔(dān)任六年級(jí)語文和科學(xué),,還有五六年級(jí)的英語教學(xué),。一學(xué)期來的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),我也在迅速地成長(zhǎng)著,?;仡欉@一個(gè)學(xué)期,感慨萬千,,雖忙碌卻充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方。接下來我從以下幾個(gè)方面來總結(jié)自己這個(gè)學(xué)期的工作,。
把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。平時(shí)教學(xué)中,我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學(xué)習(xí),,由于工作的繁瑣和緊張,,我自己掏錢買書,,訂報(bào)刊雜志翻閱。通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己,,樹立新的教學(xué)觀念,,實(shí)施可行的教學(xué)方案。
1,、語文教學(xué)
僅僅兩年的畢業(yè)班語文教學(xué)經(jīng)歷,,經(jīng)驗(yàn)尚淺,我不敢有絲毫怠慢之心,,尤其是在備課方面,,平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。如在教學(xué)《自然之道》這課時(shí),,如果照本宣科,學(xué)生只限于課文中幼龜如何防護(hù)天敵,。我在導(dǎo)入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子,。學(xué)生靈感隨即被激發(fā),在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應(yīng)該和諧相處,。
針對(duì)六年級(jí)學(xué)生之前頻繁更換老師,,學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)并不大感興趣,也沒有引起足夠的重視,,學(xué)生書寫也較為潦草,。開學(xué)初的磨合階段,,我就在班級(jí)里貼了一張“語文之星”的名單,,規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學(xué)生就可以加星,五顆星以上就可以換各種獎(jiǎng)品或免寫作業(yè),,這在學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮,,每個(gè)學(xué)生的積極大大地被調(diào)動(dòng)了起來了,成了“追明星一族”,。有次康仁杰卻對(duì)我說不要獎(jiǎng)品,。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)驚愕,原來他是希望在名單加上紅星,,而不是直接要獎(jiǎng)品,,他說這是榮譽(yù),。學(xué)生的書寫逐漸有了很大的改觀,我就趁熱打鐵,,在班上舉辦“書寫比賽”,,張貼優(yōu)秀的作品。
為了鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作,,我利用周末的時(shí)間,,創(chuàng)辦了“魔法營周報(bào)”,從平時(shí)的習(xí)作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習(xí)作,,或者精彩的片段,,編輯成周報(bào)的形式打印出來,在班級(jí)里傳閱,。學(xué)生紛紛創(chuàng)作投稿,,總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來。雅雯在日記中寫道:當(dāng)我看到自己寫的作文發(fā)表出來時(shí),,我更加有動(dòng)力和信心寫好作文了,。為學(xué)生精心制作了魔法卡,每張魔法卡的正面是名言警句,,反面是精美的圖案,。學(xué)生的創(chuàng)作熱情又一次升溫,但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學(xué)生,,為了更大推廣,。我決定變主動(dòng)為被動(dòng),培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,,教學(xué)生自己修改作文,,互相修改作文。學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的作文中不僅能取長(zhǎng)補(bǔ)短,,還能提高對(duì)作文的鑒賞能力,。
一周堅(jiān)持寫兩篇日記,每周都有規(guī)定主題進(jìn)行積累素材,,積累好句好段,。同時(shí)日記也是我和學(xué)生進(jìn)行溝通的一個(gè)很好平臺(tái),很多學(xué)生愿意在日記中表達(dá)自己的真實(shí)想法,。如朱輝平時(shí)因?yàn)闀鴮懥什葑钟謱懙煤苄?,多次被我批評(píng)都沒有多大改進(jìn),一次在日記中寫道自己很想把字寫好,,但又氣自己不能寫好字,,每次都讓老師失望。我借此機(jī)會(huì)寫道:告訴你老師,。還有一次鄧偉上課講話,,屢次勸告不聽,,后來才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾,第二天我不動(dòng)聲色地幫他調(diào)了位置,,果然上課認(rèn)真多了,,也開始和同桌競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),進(jìn)步了不少,。還在班級(jí)里舉辦“古詩大賽”,,開展“讀書交流會(huì)”“語文知識(shí)競(jìng)賽”,,。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高,,篇幅基本能達(dá)到要求,結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,,條理清楚,,中心較為明確,能適當(dāng)引用優(yōu)美詞句,。多鼓勵(lì)他們閱讀古典,,世界名著,儲(chǔ)備更多的知識(shí),,從而提高閱讀水平,,為今后的中學(xué)打好基礎(chǔ)。
2,、英語教學(xué)
對(duì)于剛接觸的五六年級(jí)的英語教學(xué),,五年級(jí)的英語底子較薄,其中21個(gè)新生之前又很少接觸英語,,有的甚至連26個(gè)字母也背誦不了,,書寫潦草,學(xué)生對(duì)英語較不感興趣,,缺少自信心,。如果你想要航海,不要只是鞭笞船員去造船,,而是要激發(fā)他們對(duì)美麗海洋的無限渴望,,我認(rèn)為教育同樣如此!我決定從培養(yǎng)興趣入手,。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時(shí)候玩單詞游戲,,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,,循序漸進(jìn),,幫助學(xué)生更有效地記憶單詞,寓教于樂,。其次多鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說,,大膽地表演,。一次教學(xué)中肖衍生被點(diǎn)到讀單詞,剛開始不敢讀,,在我的鼓勵(lì)下他讀出了單詞,,卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音,全班不由得哄堂大笑,,就在他低著頭的時(shí)候,,我卻適時(shí)地表揚(yáng)他膽子大,并講了瘋狂英語李陽的故事,。此后肖衍生更愛讀英語了,,學(xué)生仿佛也受到了鼓舞,讀單詞更帶勁了,。組織多種形式的教學(xué)策略,,有時(shí)課堂教學(xué)生演唱英語歌曲,有時(shí)制作一些小道具讓學(xué)生上臺(tái)表演,;有時(shí)又來一次英語單詞比賽,。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生對(duì)單詞的書寫,加強(qiáng)單詞認(rèn)讀的能力,。
六年級(jí)英語是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),,加大聽寫單詞的力度。針對(duì)兩個(gè)班的設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。按學(xué)校的要求根據(jù)課標(biāo)的要求,教學(xué)的重難點(diǎn)出試卷,,考查學(xué)生的水平,。
3、取得的成績(jī)
六年級(jí)語文三次考試平均分,、,、英語三次考試平均分、、
五年級(jí)英語三次考試平均分,、,、、兩個(gè)班英語成績(jī)都有了明顯的提高,。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,,除了做好本職工作,對(duì)五年級(jí)的學(xué)生,,重點(diǎn)在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,,用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行對(duì)話,。對(duì)六年級(jí)的學(xué)生,增加英語語法知識(shí)的講解,,能閱讀短篇英語故事,。五年級(jí)的詩萍智涵在英語朗讀比賽中獲得三等獎(jiǎng),六年級(jí)張穎獲得一等獎(jiǎng),、雅茹雅雯錦華獲得二等獎(jiǎng),。五年級(jí)盈盈、丹萍,、江濤等學(xué)生在元旦節(jié)目中也有不錯(cuò)的英語歌表演,。
2、開學(xué)初幫助老師布置教室,,在墻上繪畫涂鴉,;當(dāng)本學(xué)期的英語比賽、講故事比賽的主持人,;協(xié)助學(xué)校辦好本次的元旦聯(lián)歡會(huì),,幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時(shí)裝秀,自制和設(shè)計(jì)二十多套由報(bào)紙,、光盤,、環(huán)保做成的服裝,,重在倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意思,。
1,、對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠,有時(shí)缺少對(duì)學(xué)生心聲的聆聽,,專斷行事,。
2,、課堂教學(xué)管理的駕馭能力還有所欠缺,,說話比較急,,語速較快
3,、教學(xué)方式有時(shí)是填鴨式滿堂灌,不能將更好的教學(xué)方法方式付諸實(shí)踐,,對(duì)一些活動(dòng)缺少的耐心,,不能持之以恒實(shí)施到底,。
1,、對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,,教師擁有自來水,。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,,向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,,用科學(xué)的教育理論來充實(shí)自己,指導(dǎo)教學(xué),。抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。
2,、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
3、在教學(xué)上下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
4、繼續(xù)帶好畢業(yè)班,,一步一個(gè)腳印,,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)六年級(jí)語文教育教學(xué)總結(jié)篇六
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作,,這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課,,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,。一年來,,我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過不懈努力,我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受。
本班的孩子比較安靜,,上課氣氛不夠積極,,經(jīng)過一年的共孩子習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生,、差生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少。因此,,講得太深,,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,,其實(shí)到如今仍然適用,。要達(dá)到這個(gè)要求,老師就要具備如下三個(gè)要素,。
一要有駕馭課堂的能力,。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果,。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要,。上課的內(nèi)容豐富,、充實(shí),老師的教態(tài)自然,,課型多樣生動(dòng),,難易適中,照顧全體,,就自然能夠吸引住學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二要有健康充沛的精力,。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題,,師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場(chǎng)所,老師健康的精神和充沛的精力,,能使學(xué)生受到感染和鼓舞,,使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去,適應(yīng)課堂教學(xué)的需要,。在這一方面,,我感受很深。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí),,我情緒低落,,整個(gè)課堂就十分沉悶,,教學(xué)效果明顯不理想;而當(dāng)我情緒好時(shí),,教學(xué)語言生動(dòng),、語氣抑揚(yáng)頓挫,學(xué)生也興趣盎然,,教學(xué)效果極好,。
三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛心。因?yàn)檎Z文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,;另外,由于種種原因,,學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象,,會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊,。如果對(duì)這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評(píng),,都會(huì)造成他們的反叛情緒,后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí),。因此,,給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生,,我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,;對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象,我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法,,并不是簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待他們,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,取得了十分積極的效果,。
課本上的知識(shí)要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西,,還需要鞏固,那么作業(yè),、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少,,老師就要及時(shí)地得到反饋信息,以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足,。獲取及時(shí)的反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。
一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),。語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù),,從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題,。我認(rèn)真地批改作業(yè),有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí),,以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏,。在批改學(xué)生作文時(shí),我堅(jiān)持采用詳批,,并總是給予肯定的評(píng)語,,鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常練筆。
二要適時(shí)做好家訪工作,。語文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要的督促和協(xié)助,,比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等,。家訪的力度大,,也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況,,和請(qǐng)求家長(zhǎng)給予幫助,取得了很好的效果,。
三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練,。語文是語言,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),我組織學(xué)生多讀,,采取多種方式讀,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練,,以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,,并從中了解學(xué)生的一些不足。另外,,對(duì)部分不自覺的孩子還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,以提高他們的語言能力。
教無止境,。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我取得了較好的成績(jī):全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績(jī)有很大提高,師生以及孩子之間更加的信任,。在今后的教學(xué)過程中,,我仍然并且更加努力地去工作,,去教學(xué),爭(zhēng)取更大的成績(jī),。
小學(xué)六年級(jí)語文教育教學(xué)總結(jié)篇七
歲月匆匆,,花開花落,這已經(jīng)是我在觀峰學(xué)校任教的第四年,,今年擔(dān)任六年級(jí)語文和科學(xué),,還有五六年級(jí)的英語教學(xué)。一學(xué)期來的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),,我也在迅速地成長(zhǎng)著,。回顧這一個(gè)學(xué)期,,感慨萬千,,雖忙碌卻充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,。接下來我從以下幾個(gè)方面來總結(jié)自己這個(gè)學(xué)期的工作,。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。平時(shí)教學(xué)中,,我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),,講評(píng)作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,,我努力學(xué)習(xí),由于工作的繁瑣和緊張,,我自己掏錢買書,,訂報(bào)刊雜志翻閱。通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己,,樹立新的教學(xué)觀念,,實(shí)施可行的教學(xué)方案。
1,、語文教學(xué)
僅僅兩年的畢業(yè)班語文教學(xué)經(jīng)歷,,經(jīng)驗(yàn)尚淺,我不敢有絲毫怠慢之心,,尤其是在備課方面,,平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如在教學(xué)《自然之道》這課時(shí),,如果照本宣科,,學(xué)生只限于課文中幼龜如何防護(hù)天敵。我在導(dǎo)入中就向?qū)W生講述了自然中看似平常卻包含自然規(guī)律的例子,。學(xué)生靈感隨即被激發(fā),,在課后的拓展延伸中也水到渠成明白了人和自然應(yīng)該和諧相處。
針對(duì)六年級(jí)學(xué)生之前頻繁更換老師,,學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)并不大感興趣,,也沒有引起足夠的重視,學(xué)生書寫也較為潦草,。開學(xué)初的磨合階段,,我就在班級(jí)里貼了一張“語文之星”的名單,規(guī)定作業(yè)一百或考試優(yōu)分以上的學(xué)生就可以加星,,五顆星以上就可以換各種獎(jiǎng)品或免寫作業(yè),,這在學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮,每個(gè)學(xué)生的積極大大地被調(diào)動(dòng)了起來了,,成了“追明星一族”,。有次康仁杰卻對(duì)我說不要獎(jiǎng)品。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)驚愕,,原來他是希望在名單加上紅星,,而不是直接要獎(jiǎng)品,他說這是榮譽(yù),。學(xué)生的書寫逐漸有了很大的改觀,,我就趁熱打鐵,在班上舉辦“書寫比賽”,,張貼優(yōu)秀的作品,。
為了鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作,我利用周末的時(shí)間,,創(chuàng)辦了“魔法營周報(bào)”,,從平時(shí)的習(xí)作中挑選出幾篇優(yōu)秀的習(xí)作,或者精彩的片段,編輯成周報(bào)的形式打印出來,,在班級(jí)里傳閱,。學(xué)生紛紛創(chuàng)作投稿,總是盼望著自己的作品能發(fā)表出來,。雅雯在日記中寫道:當(dāng)我看到自己寫的作文發(fā)表出來時(shí),,我更加有動(dòng)力和信心寫好作文了。為學(xué)生精心制作了魔法卡,,每張魔法卡的正面是名言警句,,反面是精美的圖案。學(xué)生的創(chuàng)作熱情又一次升溫,,但美中不足的是投稿的經(jīng)常只是那些優(yōu)秀的學(xué)生,,為了更大推廣。我決定變主動(dòng)為被動(dòng),,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,,教學(xué)生自己修改作文,互相修改作文,。學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的作文中不僅能取長(zhǎng)補(bǔ)短,,還能提高對(duì)作文的鑒賞能力。
一周堅(jiān)持寫兩篇日記,,每周都有規(guī)定主題進(jìn)行積累素材,,積累好句好段。同時(shí)日記也是我和學(xué)生進(jìn)行溝通的一個(gè)很好平臺(tái),,很多學(xué)生愿意在日記中表達(dá)自己的真實(shí)想法,。如朱輝平時(shí)因?yàn)闀鴮懥什葑钟謱懙煤苄。啻伪晃遗u(píng)都沒有多大改進(jìn),,一次在日記中寫道自己很想把字寫好,,但又氣自己不能寫好字,每次都讓老師失望,。我借此機(jī)會(huì)寫道:告訴你老師,。還有一次鄧偉上課講話,屢次勸告不聽,,后來才在日記中了解到他經(jīng)常和同桌鬧矛盾,第二天我不動(dòng)聲色地幫他調(diào)了位置,,果然上課認(rèn)真多了,,也開始和同桌競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),進(jìn)步了不少,。還在班級(jí)里舉辦“古詩大賽”,,開展“讀書交流會(huì)”“語文知識(shí)競(jìng)賽”,。在第二次抽考中作文有了一定程度的提高,,篇幅基本能達(dá)到要求,,結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,條理清楚,,中心較為明確,,能適當(dāng)引用優(yōu)美詞句。多鼓勵(lì)他們閱讀古典,,世界名著,,儲(chǔ)備更多的知識(shí),從而提高閱讀水平,,為今后的中學(xué)打好基礎(chǔ),。
2、英語教學(xué)
對(duì)于剛接觸的五六年級(jí)的英語教學(xué),,五年級(jí)的英語底子較薄,,其中21個(gè)新生之前又很少接觸英語,有的甚至連26個(gè)字母也背誦不了,,書寫潦草,,學(xué)生對(duì)英語較不感興趣,缺少自信心,。如果你想要航海,,不要只是鞭笞船員去造船,而是要激發(fā)他們對(duì)美麗海洋的無限渴望,,我認(rèn)為教育同樣如此,!我決定從培養(yǎng)興趣入手。首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時(shí)候玩單詞游戲,,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,,循序漸進(jìn),幫助學(xué)生更有效地記憶單詞,,寓教于樂,。其次多鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說,大膽地表演,。一次教學(xué)中肖衍生被點(diǎn)到讀單詞,,剛開始不敢讀,在我的鼓勵(lì)下他讀出了單詞,,卻帶著明顯的`家鄉(xiāng)口音,,全班不由得哄堂大笑,就在他低著頭的時(shí)候,,我卻適時(shí)地表揚(yáng)他膽子大,,并講了瘋狂英語李陽的故事,。此后肖衍生更愛讀英語了,學(xué)生仿佛也受到了鼓舞,,讀單詞更帶勁了,。組織多種形式的教學(xué)策略,有時(shí)課堂教學(xué)生演唱英語歌曲,,有時(shí)制作一些小道具讓學(xué)生上臺(tái)表演,;有時(shí)又來一次英語單詞比賽。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生對(duì)單詞的書寫,,加強(qiáng)單詞認(rèn)讀的能力,。
六年級(jí)英語是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度,。針對(duì)兩個(gè)班的設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。按學(xué)校的要求根據(jù)課標(biāo)的要求,,教學(xué)的重難點(diǎn)出試卷,,考查學(xué)生的水平。
3,、取得的成績(jī)
六年級(jí)語文三次考試平均分,、、英語三次考試平均分,、,、
五年級(jí)英語三次考試平均分、,、,、兩個(gè)班英語成績(jī)都有了明顯的提高。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,,除了做好本職工作,,對(duì)五年級(jí)的學(xué)生,重點(diǎn)在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行對(duì)話,。對(duì)六年級(jí)的學(xué)生,,增加英語語法知識(shí)的講解,能閱讀短篇英語故事,。五年級(jí)的詩萍智涵在英語朗讀比賽中獲得三等獎(jiǎng),,六年級(jí)張穎獲得一等獎(jiǎng)、雅茹雅雯錦華獲得二等獎(jiǎng),。五年級(jí)盈盈,、丹萍、江濤等學(xué)生在元旦節(jié)目中也有不錯(cuò)的英語歌表演,。
2,、開學(xué)初幫助老師布置教室,在墻上繪畫涂鴉,;當(dāng)本學(xué)期的英語比賽,、講故事比賽的主持人;協(xié)助學(xué)校辦好本次的元旦聯(lián)歡會(huì),,幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時(shí)裝秀,,自制和設(shè)計(jì)二十多套由報(bào)紙、光盤,、環(huán)保做成的服裝,,重在倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意思,。
1,、對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠,有時(shí)缺少對(duì)學(xué)生心聲的聆聽,,專斷行事,。
2、課堂教學(xué)管理的駕馭能力還有所欠缺,,說話比較急,,語速較快
3、教學(xué)方式有時(shí)是填鴨式滿堂灌,,不能將更好的教學(xué)方法方式付諸實(shí)踐,,對(duì)一些活動(dòng)缺少的耐心,不能持之以恒實(shí)施到底,。
1,、對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,,教師擁有自來水,。在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,,向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,,用科學(xué)的教育理論來充實(shí)自己,,指導(dǎo)教學(xué)。抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。
2,、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
3,、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
4,、繼續(xù)帶好畢業(yè)班,一步一個(gè)腳印,,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),。
小學(xué)六年級(jí)語文教育教學(xué)總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班、六年級(jí)二班的語文教學(xué)工作,,兩個(gè)班共有學(xué)生94人,,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)情緒,,特別是二班的學(xué)生這種情況較多,,但學(xué)生總體氛圍還是積極向上的。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo),、鼓勵(lì)和教育學(xué)生們的語文水平都有不同程度的提高,。
一、實(shí)施課堂教學(xué)改革以來,,我堅(jiān)決實(shí)施高效課堂,,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效率,調(diào)動(dòng)了同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化,,小組合作卓有成效,組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué),,小組之間展開激烈的競(jìng)爭(zhēng),,大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率(詳見論文《堅(jiān)決落實(shí)高效課堂,,切實(shí)提高課堂效率》)。
二,、加強(qiáng)同科,、同年級(jí)老師的探討與交流,形成了初二語文教育教學(xué)的合力,。平常的工作中,我們?nèi)齻€(gè)語文老師非常注意教育教學(xué)的交流探討,,把集體備課搞的很有實(shí)效,,不走過場(chǎng),不走形式,,在每個(gè)老師先自主備課的基礎(chǔ)上,,再集體備課,交流自己備課中的不足,,讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶,,讓每一堂課都成為精品。
三,、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué),,順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我深切領(lǐng)會(huì)到上課是課堂教學(xué)的主陣地,,在集體備課,,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹]一堂課,,努力做到了沒有備課堅(jiān)決不能上課,,沒有備好課堅(jiān)決不能上課,讓每節(jié)課的45分鐘都力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效,。精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè),,讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補(bǔ)充。針對(duì)班上學(xué)生的不同情況,,認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo),,培優(yōu)輔差工作,這一段時(shí)間以來,,在大大小小的檢測(cè)當(dāng)中,,差生減少了不少,優(yōu)生增多了一些,,見證了培優(yōu)輔差工作的實(shí)效,。每一次考查、測(cè)試我都針對(duì)不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題,,讓考查真正檢測(cè)學(xué)生的實(shí)際水平,。
四,、采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。特別是在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中,,我們提前布置,,讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備,讓每個(gè)學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來,,人人能參與,,人人有事做,真正讓語文課堂活起來(詳見論文《如何讓語文課堂活起來》),。
五,、針對(duì)學(xué)生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀,創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式,。在平時(shí)的作文教學(xué)中,,我感受到學(xué)生對(duì)作文沒有興趣,畏懼甚至厭煩的實(shí)際情況,,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,,借鑒了成浩的`的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果,進(jìn)行了情境作文教學(xué)的實(shí)踐和探索,,一段時(shí)間以來,,從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來看,有了一定的實(shí)效(詳見論文《創(chuàng)設(shè)情境寫作文此時(shí)有聲勝無聲》和《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之掰手腕》,,《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之折紙飛機(jī)》,,《《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之孝心感天動(dòng)地》。
六,、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文,、教案,慶云四中網(wǎng)站,,慶云四中《新苑》??陡逅]稿工作,既鍛煉了自己,,提高了自己的寫作水平,,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生作文的積極性。
七,、以學(xué)校的整體工作為中心,,做了一些學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作,。
總之,,作為語文老師,我感覺到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時(shí),我發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處,,對(duì)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)的做了總結(jié),,積累了一些經(jīng)驗(yàn)。為以后更好的開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
小學(xué)六年級(jí)語文教育教學(xué)總結(jié)篇九
光陰似箭,,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,,我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,,感觸頗深,。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,,經(jīng)檢測(cè)也取得了一些成績(jī),現(xiàn)作出總結(jié),。
(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,,要求全班孩子都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識(shí),,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,,練習(xí)鞏固等,,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,,對(duì)于學(xué)生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象,,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,,學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,,意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。
在閱讀教學(xué)上,我按照語文的一般教學(xué)模式進(jìn)行,,注意理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,,歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,,收到舉一反三的效果,。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,,關(guān)心時(shí)事,,對(duì)于熱點(diǎn)事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,,并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,,多練筆,,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中,,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,,多總結(jié),。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,,按時(shí)完成作業(yè),,專心聽講,主動(dòng)思考,,大膽發(fā)言,,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班共31名學(xué)生,,極需幫助的差生大約有五名,,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的制度,,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過單元小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。
小學(xué)六年級(jí)語文教育教學(xué)總結(jié)篇十
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,,吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,,堅(jiān)持使用普通話教學(xué),板書工整,,條理清晰,。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識(shí)的難點(diǎn),、突出知識(shí)重點(diǎn),,達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,,突出語文課的特點(diǎn),,注重讀中感悟,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,,開展素質(zhì)教育,,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到:要想給學(xué)生一杯水,,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,,還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)注重在利用信息技術(shù)輔助語文教學(xué),、利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育等方面的深入研究,,信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。
下面就在這方面作較為深入的分析:
1,、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,優(yōu)化語文課堂教學(xué),。
多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為高科技信息技術(shù),,是一個(gè)豐富的教育信息載體,。合理運(yùn)用多媒體課件,充分發(fā)揮其教學(xué)功能,,可以說是提高實(shí)效的有效手段,。“工欲善其事,,必先利其器”,,多媒體課件融聲、音,、形,、像于一體,使抽象的概念具體化,,深?yuàn)W的道理形象化,,枯燥的知識(shí)趣味化。它不但使教材內(nèi)容變得易于理解和接受,,而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,,保持注意力高度集中,對(duì)培養(yǎng)觀察能力,,發(fā)展思維能力有著極其重要的作用,。學(xué)生在無意注意的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí),也不易疲勞,??梢姸嗝襟w課件用得好,就能優(yōu)化課堂教學(xué),,充分利用教學(xué)時(shí)間,。
2、利用多媒體課件,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
蘇霍姆林斯基說過:興趣是最好的老師,,是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的能源,,是學(xué)習(xí)知識(shí),增長(zhǎng)智慧的動(dòng)力,。課堂教學(xué)中,,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,。要使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài),,十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動(dòng),,感染力強(qiáng),,給學(xué)生如見其人,,如聞其聲,身臨其境的感受,。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來,,也就有了主動(dòng)探究的動(dòng)力。
3,、我在教《月光曲》這一課時(shí),,采用了音樂引入的方法。
先用錄音機(jī)播放貝多芬的《月光曲》,。隨著音樂旋律的跳動(dòng),,屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海,月亮正從水天相接的地方升起來,。微波粼粼的海面上,,霎時(shí)灑滿了銀光。月亮越升越高,,穿過一縷一縷輕紗似的微云,。忽然,海面上刮起了大風(fēng),,卷起了巨浪,。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……放完音樂,,我趕緊問學(xué)生:“這首曲子好聽嗎,?”學(xué)生異口同聲地回答:“好!”“是誰創(chuàng)作的呢,?”“貝多芬,。”曲子的旋律與剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢,?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢,?同學(xué)們想知道嗎?”這樣的情景和設(shè)問引入,,全方位,、多角度地激發(fā)了學(xué)生的興趣,使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,明確學(xué)習(xí)目的,,并進(jìn)而把注意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來。
4,、利用多媒體課件,,分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),。
語文課堂教學(xué)大都是讓學(xué)生通過對(duì)范例的學(xué)習(xí),,掌握知識(shí),,形成能力,并逐步領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的感情,。由于有的課文內(nèi)容比較抽象,,插圖又無法全面展示,這對(duì)于以形象思維為主,,逐步過渡到邏輯思維的小學(xué)生來說,,理解和表述無疑是一個(gè)難題。而多媒體課件卻不受時(shí)間,、空間,、微觀、宏觀等各方面的制約,,直接展示各種事物的現(xiàn)象,,讓學(xué)生通過對(duì)具體形象的感知理解重點(diǎn)內(nèi)容。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,、領(lǐng)悟能力,,可以說是得天獨(dú)厚的。
5,、利用多媒體課件,,創(chuàng)設(shè)情境。
語文課堂中的情境教學(xué)法,,是教師根據(jù)內(nèi)容的需要,,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教育情境,使學(xué)生在情緒上受到感染,,情感上產(chǎn)生共鳴,,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)法。借助多媒體課件,,發(fā)揮其形象性,、直觀性、感染性等特點(diǎn),,可以創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境,,讓學(xué)生進(jìn)入角色產(chǎn)生情緒體驗(yàn),在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的同時(shí)陶冶情操,。
總之,多媒體課件運(yùn)用的范圍很廣,,如理解詞語,,比較句子,指導(dǎo)朗讀和寫作,,提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料等等,。它具有其他媒體所不可替代的特征,,合理運(yùn)用,必將對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)提高實(shí)效起不可估量的作用,。
(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,。
除了利用多媒體技術(shù)外,經(jīng)常在課堂上開展小組競(jìng)賽活動(dòng),,課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng),,成語故事會(huì)等,讓積極探究,、爭(zhēng)辯,,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,,從而優(yōu)化課堂教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)開展四人小組互助活動(dòng),,以點(diǎn)帶面,,以優(yōu)帶差,提高班科成績(jī)的合格率,。
在課堂教學(xué)中,,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動(dòng),我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的,,每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生,,這樣一來,小組里的中下生,,在優(yōu)生的提示和幫助下,,一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動(dòng),從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高,。
(四)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。
在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好,。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),,以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。通過以上幾個(gè)方面的努力,,我所任教班的語文成績(jī),在學(xué)期的期末考試中成績(jī)有了較大的進(jìn)步,,教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了學(xué)校的要求,。
今后,,還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學(xué)方面深入研究,,精益求精,,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。