在當(dāng)下這個(gè)社會中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師工作總結(jié)報(bào)告篇一

織金五小、雙堰,、文騰、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會,，傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,，并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過了《織金五小、雙堰,、文騰,、金鳳街道教育管理中心xx年教師暑期全員培訓(xùn)方案》，明確了培訓(xùn)時(shí)間,、培訓(xùn)形式,、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專家，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下轄協(xié)調(diào)組、資料組,、后勤組,、信息組和接待組等。

7月12日上午,，在文騰,、雙堰街道辦事處五樓會議室隆重舉行了開班典禮，開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,，明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo),，同時(shí)也對培訓(xùn)考勤、作息制度,、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說明,。

本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè),、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線,，以聽取報(bào)告、耳聞口誦,、勤記筆記,、撰寫體會為主要活動(dòng)形式。

織金五小教科主任朱貴蘋的《班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》,、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任彭麗的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》,、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講教師王曉的《班主任工作理論與實(shí)踐》、織金五中校長余志軍的《德,，教師職業(yè)的靈魂》,、織金一中政教主任高松的《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任》、西南大學(xué)李達(dá)武教授的《快樂國學(xué)與師德師風(fēng)》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強(qiáng)的心理健康知識講座、縣司法局局長李應(yīng)先的法制安全教育專題講座,、國家級普通話測試員,、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校中文講師蔣薇的普通話提升培訓(xùn)等，有的講座語言幽默,、有的講座平實(shí)卻不乏趣味性,，但所有的講座沒有空洞的理論，處處閃耀著思想的光芒,，老師們或會心一笑,，或低頭思索，在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一,、規(guī)范和情感的交融,，領(lǐng)悟到“做快樂幸福教師”的秘訣。

短短八天的全員集中,，織金五小,、雙堰、文騰,、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放,、認(rèn)識大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，教師們本著對學(xué)校負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)守紀(jì)律,，態(tài)度端正,，深刻反思，認(rèn)識不足,，改進(jìn)方法,，相互交流，共同促進(jìn),，更新自我,，明確了教育者的社會責(zé)任，樹立了高尚的道德情操和精神追求,，極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感，人人撰寫了觸及靈魂,、解剖思想的三篇心得體會,，有老師如是寫道：“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高教書育人的本領(lǐng)和技能,，為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇章而努力學(xué)習(xí),！”“一次理念的交流，一次心靈的洗禮?！薄罢_認(rèn)識自我,，認(rèn)識教師職業(yè)，這的確是一份美好的工作,，我要努力地做一個(gè)幸福的班主任,。”“作為教師,只有心理健康,，心態(tài)陽光,，與人為善，樂觀寬容,，善待每位學(xué)生,，才能提高生活質(zhì)量，做好教育工作,?！?/p>

這次全員集中培訓(xùn)，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,，完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，織金五小,、雙堰,、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認(rèn)為,，這次培訓(xùn)的成功之處在于：建立機(jī)構(gòu),，統(tǒng)一認(rèn)識，精心安排是前提,；廣泛動(dòng)員,，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵；領(lǐng)導(dǎo)重視,，紀(jì)律嚴(yán)明是保證,。

“登高而招，臂非加長也,，而見者遠(yuǎn),；順風(fēng)而呼，聲非加疾也,，而聞?wù)哒?。”所謂理論改變視點(diǎn),，視點(diǎn)決定視野,，視野決定人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神，堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn),，以激發(fā)和喚醒教師,，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使教師走上快速成長的康莊大道,，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師工作總結(jié)報(bào)告篇二

從20__年x月中旬至今，我已經(jīng)在__培訓(xùn)學(xué)校工作了近半年,，很快這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,。一個(gè)人，無論是學(xué)生還是老師,，都需要在學(xué)習(xí)或工作一段時(shí)間后對自己的過去做一個(gè)回顧,，這對他日后的計(jì)劃是很有幫助的。

x老師在開會時(shí)要求我們寫出書面總結(jié),，總結(jié)中包括：工作回顧,，學(xué)生分析，機(jī)構(gòu)建議,，自我反省和對x老師的意見,。說實(shí)話我是挺佩服x老師這一安排的，我想這就是一個(gè)管理者的思維,。

過去我的學(xué)習(xí)總結(jié)或工作總結(jié)向來被班主任老師所稱贊,，現(xiàn)在我是在社會上工作，不知道我寫的東西是否還會受到老板的稱贊,。

下面我就上面提到的幾個(gè)方面談一談我的想法,，工作回顧。

我在__培訓(xùn)學(xué)校的工作主要分為兩個(gè)階段：

1,、第一階段(x月中旬至x月末),，我主要是幫助x老師管理教務(wù)，做一些秘書性質(zhì)的工作,，后來才有了機(jī)會給小學(xué)x年級的__代數(shù)學(xué)課,，暑假快結(jié)束時(shí)，又給__等x位__學(xué)生代課,。這段時(shí)間是我開始熟悉x老師和培訓(xùn)學(xué)校的階段,，由于是暑假我做的是全職工作，所以我盡量貢獻(xiàn)出我所有的才智,，來提升學(xué)校的工作效率。

在x老師的安排下，我基本上能把所有的工作都做到位,，沒有出現(xiàn)明顯的工作失誤,。不過我認(rèn)為領(lǐng)了別人的工資應(yīng)該貢獻(xiàn)才對，可是不知不覺暑假就結(jié)束了,。

2,、第二階段(x月初至今)，我開始正式成為__培訓(xùn)學(xué)校的數(shù)學(xué)老師,，這一學(xué)期我?guī)Я顺鮴和初x兩個(gè)年級(x位學(xué)生),，每周有三個(gè)課時(shí)。到目前為止我承認(rèn)我的教學(xué)還沒有出現(xiàn)明顯的效果,，我也一直在思考這個(gè)問題,。

我的上課模式為：

一、上課開始,，師生用英文相互問好,。

二、詢問學(xué)生本周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，并馬上補(bǔ)充他們學(xué)習(xí)中的不足,。

三、講授他們當(dāng)前學(xué)的重要考點(diǎn),，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解題,。

四、介紹相關(guān)的科學(xué)事跡或科學(xué)家,，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

五、解決課后習(xí)題,，每位學(xué)生把自己不會的題拿出來,，我?guī)ьI(lǐng)大家一起解決。

六,、安排課后習(xí)題,，相互英文道別下課。我覺得這樣的課程安排是比較好的,，能提起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，避免兩個(gè)小時(shí)的課程讓學(xué)生感到很疲勞。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師工作總結(jié)報(bào)告篇三

這個(gè)假期來到同方得到自己的第一份和本專業(yè)有關(guān)工作,，一名假期輔導(dǎo)班的教師,。一個(gè)多月時(shí)間的鍛煉，就這樣慢慢接近尾聲了,。一個(gè)月以來站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,，邁開步子,，以一種新的身份，面對一個(gè)新的環(huán)境,，開始一段新的旅程,。

在輔導(dǎo)班期間我擔(dān)任初中三年級班主任兼數(shù)學(xué)教師和初中一、二年級的數(shù)學(xué)教師,。我之前帶過家教,，初中一年級的數(shù)學(xué)，第一次帶大班,，從零開始,，不斷地摸索。在這期間遇到很多的問題,，不斷在解決這些問題和積累經(jīng)驗(yàn)中成長,。真的感悟良多，這40天的工作總結(jié)如下：

來到這里的第一天下午就開始招生,，騎著自行車到各個(gè)村莊里,，兩人一組自己憑自己的本事去招生。我們必須要自己去面對陌生的人,，必須去敲門,，詢問，挨家挨戶,。經(jīng)驗(yàn)不足,，表達(dá)不很強(qiáng)，羞澀這些都不可以是理由,。我們組還好,，找到了當(dāng)初在我們培訓(xùn)班上過的同學(xué)，有他們帶領(lǐng),，我們省了好多事,。雖說招生時(shí)間并不很長，但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難,。

1,、如何向孩子和家長介紹我們的特點(diǎn)，對于這個(gè)我們沒什么經(jīng)驗(yàn),，也不很清楚家長到底需要的是什么樣的條件,，只能在實(shí)踐中不斷的摸索。對于自己的表達(dá)能力是一個(gè)考驗(yàn),。

2,、如何勸服家長，安撫他們的情緒,，贏得他們的信任和對我們的信心,，消除他們種種的疑慮,。自認(rèn)為這個(gè)應(yīng)該是最重要的一點(diǎn)了。

3,、如何吸引小孩的興趣,。孩子好不容易盼到放假，期待著好好玩玩,，有要求他們?nèi)ポo導(dǎo)班上課，不免引起他們的抵觸情緒,，怎么樣才能避免抵觸,，進(jìn)而讓她們產(chǎn)生對輔導(dǎo)班的興趣，是很重要的一方面,。

4,、農(nóng)村的家長很多有著跟風(fēng)的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做決定,。那么對一個(gè)村子進(jìn)行最初的突破是很重要的一點(diǎn),。

5、農(nóng)村環(huán)境不好,，招生時(shí)或是天熱或是下雨路途泥濘不堪,，而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應(yīng)對找不到學(xué)生時(shí)的挫敗感,。必須要有足夠的心理調(diào)節(jié)能力,。

實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)：

很多時(shí)候是從小孩開始，吸引小孩的的注意力,，引起他們對輔導(dǎo)班的興趣,。讓孩子帶著你們?nèi)フ壹议L掏錢給你報(bào)名。這是被傳授的經(jīng)驗(yàn),。于是我們也是只要一見到小孩就開始問詢,，向他們展示我們的特點(diǎn)。第一,，可以告訴他們我們的課程設(shè)計(jì),，大大小小的活動(dòng)是一個(gè)吸引點(diǎn)，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個(gè)吸引點(diǎn),。第二,，從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在，針對興趣進(jìn)行勸導(dǎo),。使他們產(chǎn)生要來我們這里的想法,。我們在招生過程中就曾教過孩子跳舞，手語等來引起孩子的興趣,，效果也不錯(cuò),，孩子很喜歡,。但有些遺憾的是，最終沒能勸服大人,，不了了之,。

所以說大人也非常重要，應(yīng)該說大人更起著決定性的作用,。雖說也要小孩愿意,，但是錢在大人手中，最終的決定也是由大人來做,。而做大人的工作遠(yuǎn)比做小孩的工作更加的困難,。大人可不僅僅考慮喜不喜歡。他們考慮很多因素,，孩子有沒有必要上輔導(dǎo)班,，很多大人仍舊對孩子學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為孩子上輔導(dǎo)班遠(yuǎn)不如在家干活來的實(shí)在,。也有很多家長對孩子沒有信心,，認(rèn)為孩子不好好學(xué)，學(xué)不好,，上也是扔錢,。還有對輔導(dǎo)班不信任，認(rèn)為上輔導(dǎo)班學(xué)不到東西,。還有爺爺奶奶在家照顧小孩的,，舍不得花錢，或者嫌孩子爸媽不給錢的很多很多的問題要面對,，只能說見招拆招了,。總之家長一關(guān)很難過,。

這就要我們找出關(guān)鍵問題進(jìn)行說服,，另外，在這個(gè)過程中真誠很重要,。笑容,，禮貌，拉家常都是必要的,。不僅僅要想著自己招生,，還要為孩子，家長的那一方面著想,。我們在招生時(shí)就有一次一家中剛好有一個(gè)姐姐要上高中,，家長在考慮上哪里。我和同伴都是本地人,，給了他們很多的有用的信息和建議,，得到家長的接受,。雖說因?yàn)榭陀^原因他家的孩子不能報(bào)，但卻熱心的告知我們村里的情況和幫我們勸說其他人,。這就是真誠的力量,。

其實(shí)應(yīng)該說這一次我們的成果還算不錯(cuò)，我們組的招生人數(shù)應(yīng)該是最好的,，但也很難得了,。因?yàn)檎娴氖嵌几冻隽撕艽蟮呐ΑＨ耘f記得那個(gè)最讓我們倆糾結(jié)的村莊崗?fù)?，去了很多次,，勸了很多，最終無功而返并且還很窩火,，卻只能往肚子里咽。當(dāng)我們累得坐在田埂上時(shí),，滿心的委屈,、窩火和無奈。再加上身體的勞累,，身心俱疲,。我還曾委屈的哭過一場。所以說,，心理的調(diào)節(jié)能力必須得提升,。

我的課程全部都是數(shù)學(xué)課，面對的學(xué)生也都是初中一二三年級的大孩子,，自己又沒什么帶大班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)的內(nèi)容不必?fù)?dān)心，但是如何更好地讓孩子理解,，如何去吸引孩子的注意力確實(shí)令人頭疼,。說他們小也確實(shí)不小了，說她們大吧也確實(shí)沒那么大,。特別是初三的孩子們,，他們馬上面臨著中招，而且基本都是十五六歲了,。他們有自己的想法了,。

(一)備課。

事實(shí)上,，初中一二年級課程并不需要多么費(fèi)盡心思的在知識內(nèi)容的準(zhǔn)備上,。最基礎(chǔ)最簡單的知識，我們每個(gè)人都可以信手拈來,，隨口都可以串幾個(gè)題,、講些新東西,。但是也并不是不需要備課。我必須要了解我們這一節(jié)課要講什么,，有哪些問題需要強(qiáng)調(diào),，我教學(xué)的進(jìn)程跟不跟得上，學(xué)生學(xué)這些知識時(shí)有什么問題出現(xiàn),，我要怎么解決

實(shí)際上,，由于課本的不斷改編，初中一年級的學(xué)生所要學(xué)的東西很多在他們上小學(xué)時(shí)都已經(jīng)學(xué)過,，我所要做的更多的是讓他們學(xué)的更深刻,，加深他們的印象，鞏固會的,，學(xué)習(xí)新的東西,。

初中二年級學(xué)生學(xué)習(xí)的東西稍多，也沒怎么接觸過,。就必須要努力細(xì)心的一步一步的講解,，注意他們理解的程度。不過孩子們理解力都還不怎么樣,，更多時(shí)候憑借的是良好的記憶力,，比如說勾股定理，他們不理解怎么得來的,，換了好幾種方法講他們還是不懂,，但是他們知道什么時(shí)候用，怎么用,。在這方面,，我所起到的最主要的是督促的作用。他們貪玩,，不易坐下來好好做題,，很快就把任務(wù)忘在腦后，我就必須要及時(shí)提醒,。

至于初中三年級,，備課不可以像初中一二年級那么輕松。三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容變多變雜,，而且知識的歸納總結(jié)很重要,，畢竟面臨著高考。這也是很多初三學(xué)生成績下降的一個(gè)重要原因,。于是我更加注意他們對知識的理解,，講解時(shí)必須要詳細(xì)，備課也需要更加細(xì)心，而且該擴(kuò)充的知識點(diǎn),，該總結(jié)的知識一定要擴(kuò)充總結(jié)到位,。我們班學(xué)生雖然多多，但基本上還是可以照顧到每一個(gè)學(xué)生,，上課演板或是作業(yè)也都可以有針對性的進(jìn)行,。對成績好些的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，對稍差的學(xué)生則反復(fù)教導(dǎo),。

(二)課堂教學(xué),。

課堂上的幾十分鐘對于學(xué)生和老師來說是最重要的時(shí)間。老師最多的是在課堂上與學(xué)生交流,，學(xué)生學(xué)習(xí)也大多是憑借課堂,。任課老師把握好課堂上的幾十分鐘完全能把學(xué)生學(xué)習(xí)搞好。

在初三上課時(shí),，因?yàn)槲沂前嘀魅?，而且又管理比較嚴(yán)厲，學(xué)生在課堂上不敢有太大的動(dòng)作,。課堂效率還不錯(cuò),，基本上通過課堂大多學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握。我對初三的要求是上正課的時(shí)候每個(gè)人都必須認(rèn)真聽課,，下課和其他時(shí)間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧，前提條件是必須把老師布置的任務(wù)完成,。而且班里的班規(guī)班紀(jì)都是他們自己定的,，比如說我說上課玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦?他們商量之后說讓老師收走，24小時(shí)之后拿著道歉信和保證書去老師那兒領(lǐng),。因此課堂紀(jì)律基本就不用我管他們自己就能做到比較好,。不過，雖然嚴(yán)厲,，但是課堂氣氛還是挺活躍的,，學(xué)生積極發(fā)言，爭著去演板,，表現(xiàn)很活躍,。我還是很欣慰的，可能跟班里男生多有關(guān),。

對于初中一二年級,，實(shí)在是很令我無語，這兩個(gè)班是兩個(gè)極端,，初中一年級的人數(shù)比較少,，他們班太安靜了，下課也是，每次走進(jìn)他們班都有種進(jìn)墳場的感覺,，靜的讓人毛骨悚然,。不過，也有好處,，雖然上課的時(shí)候有點(diǎn)自說自話的感覺,，也需要不停的問理解了沒，懂不懂,，但是他們的目光會在你上課的時(shí)候一直跟著你走,，很用心聽講，作業(yè)也很用心,，他們每個(gè)人都準(zhǔn)備了三個(gè)本子,，一個(gè)用來記書上的概念和我擴(kuò)充的知識點(diǎn)，一個(gè)用來寫作業(yè),，連第幾頁習(xí)題幾的第幾題都標(biāo)的清清楚楚,，不管我問多久之前的題他們都能很容易的找到。初二的孩子們則是太鬧,，上課45分鐘有將近三分之一的時(shí)間是在維持辦理的紀(jì)律,。聽講，人家也聽了;作業(yè),，人家也做了;知識,，人家也會了。就是不老實(shí),，太皮了,。另外，最重要的就是學(xué)生的安全問題,，課堂上的小吵小鬧可能就會變成放學(xué)后的打架,，畢竟都是在叛逆期，誰也不服誰,，這點(diǎn)自己深有體會,。

班級管理對我來說并沒覺得有很大的困難，也許從一開始我所樹立的就是一個(gè)嚴(yán)師的形象,，給了學(xué)生一定的威懾,。而且我們班學(xué)生也確實(shí)比較聽話。一直以來我們班學(xué)生都沒有很放肆或者說過分的頑劣,。相比較來說,，我們班學(xué)生還比較讓人省心，這點(diǎn)也讓我很欣慰,。

在管理的過程中我們班最讓我頭疼的應(yīng)該就是上課玩手機(jī)的問題了,。除了我的課,，基本每節(jié)下課都有老師找我狀說學(xué)生上課不認(rèn)真聽課玩兒手機(jī)的。開始我找學(xué)生談話,，確實(shí)有效果,，但是堅(jiān)持不了太長時(shí)間。后來把我逼急了就很不負(fù)責(zé)任的直接扔給班長讓他處理這件事,，成效還不錯(cuò),。

學(xué)生們其實(shí)是很敬畏他們的老師的，只要在班級里能夠合理安排事務(wù),，學(xué)生就會努力去執(zhí)行?，F(xiàn)在想來的話，自己在這一段時(shí)間里對我的學(xué)生整體不錯(cuò),，就是紀(jì)律上要求的嚴(yán)了點(diǎn),。不過，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中卻也并沒表示出不滿,，畢竟在學(xué)生的心目中老師算得上是一個(gè)神圣的存在,。所以作為一名老師的我們對待這樣真誠的孩子也理應(yīng)要以更多的真誠和責(zé)任來回報(bào)他們。

總之,，在這的40天,，感覺很累，非常想回家去好好休息,，吃好睡好,。當(dāng)然，這四十天也讓自己面對和應(yīng)對了一些東西,，也許不是很好地應(yīng)對,，但是卻也有了一些經(jīng)歷。很感謝我的一幫孩子和朋友們,，在這里我們共同成長起來。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師工作總結(jié)報(bào)告篇四

這次參加了河北省中小學(xué)幼兒教師全員培訓(xùn),，收獲頗豐,、受益非淺。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。作為教師,，我深知自己雖然參加工作二十多年,，但在教學(xué)上還是不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題．所以此次培訓(xùn)對我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié)：

通過這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深刻的意識到作為新時(shí)代的教師,，要想教給學(xué)生一滴水，老師不僅要只有一桶水,，如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰,。作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,，為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有,，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對當(dāng)今的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識,。集合思想、對應(yīng)思想,、符號化思想,、化歸思想、類比思想,、分類思想,、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

從而長效地,、持久地在學(xué)習(xí)的過程中間形成獨(dú)立獲取知識的意識，提高主動(dòng)解決問題的能力,，如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中,，而不是“為教策略而教策略”，那么,，我相信,，將會有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活,，又能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,，并且使用得當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體，會給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來一系列的良好變化,，可以提高和促進(jìn)學(xué)習(xí),。

在實(shí)際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們在上課,、評卷,、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了,，學(xué)生受到了一定的啟發(fā),，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平,，從根本上解決學(xué)生存在的問題,，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了,，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲,。

總結(jié)四：教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)

回顧一年來,，我深刻體會到，教師工作非常辛苦,，不僅擔(dān)負(fù)著教書的工作,，更擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作主力軍。下面對幾個(gè)方面作點(diǎn)小結(jié)：

一,、思想政治方面：

我能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，積極學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要精神,。遵守工作紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，工作踏實(shí),，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神,。

方面

1,、備課

作為一個(gè)新教師，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師傅和各位同事的指導(dǎo)下進(jìn)行備課,，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)教學(xué)要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同事老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為上好課,，我常上網(wǎng)查資料,，博采眾長,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我盡量將課程形象化,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣，簡單的問題常找學(xué)困生回答,。巡視時(shí),，注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做授課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)

我利用課間對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，耐心講解,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo),。輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常在課后進(jìn)行適量的輔導(dǎo)，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、職業(yè)道德：

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛，沒有私利與目的,，卻有種巨大的力量,，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。

1,、愛是了解,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的基本情況的了解,。這是做好教育工作,、避免盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

為了解學(xué)生我常和他們在一起,，課間和他們一起聊天,，中午休息時(shí)和他們閑聊、下棋,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，我對班級學(xué)生的基本情況掌握了不少,。了解了學(xué)生的基本情況,，才能有的放矢地去幫助他們。

2,、愛是關(guān)懷,。

師愛，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生：學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,。入冬以后,，學(xué)生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體,。

3,、愛是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的,，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從他們的