計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼師三年工作計(jì)劃規(guī)劃一

隨著幼兒老師的發(fā)展,，在以后的教育崗位上，更多的是作為老師的話更多的是多了一份責(zé)任,，一份愛心,，一份耐心，陶行知說過：“教育即生活,，生活即教育”,。作為教育工作的我們應(yīng)該愛崗敬業(yè)，把教育適用于生活,，運(yùn)用于生活,，把生活落實(shí)與教育上。

進(jìn)入工作崗位的老師,，剛開始初來乍到,，在園長和各位老師的領(lǐng)導(dǎo)下，為了扎實(shí)自己的專業(yè)技能,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)使我感到一頭霧水,，在1年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，充實(shí)了很多,，為了更能完善自己的專業(yè),，在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性的備課,，備教材,，并做好活動(dòng)反思，為了縮短自己的成熟期,，自己訂了一個(gè)奮斗的方向,，所以我將為自己以后的成長做如下計(jì)劃：

一、發(fā)展方向

1.提高思想素質(zhì)

教師是教書育人的主體,，是帶領(lǐng)掌握新知識(shí)帶領(lǐng)孩子走入新知識(shí)的殿堂,，在思想上首先要端正正確的教育思想，教育觀念,，教育理論,，思想是核心，是指引我們前進(jìn)的步伐。

2.豐富科學(xué)文化知識(shí)

文化是一種底蘊(yùn),，是一種功底,，教育者的我們要扎實(shí)與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行,，把文化與教育落實(shí)與行動(dòng)上，真正的做到合二為一,，教師是教書和育人,，是文化的結(jié)合體，那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要把文化知識(shí)與教育理論相結(jié)合,，豐富自己的專業(yè),。

3.提高教育技能

作為幼兒老師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的。根據(jù)幼兒自身發(fā)展的特點(diǎn),，把教師的教育作為一個(gè)事業(yè)發(fā)展下去,，提高教育技能，使我們的孩子在這么一種接受教育知識(shí)的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈,，教師是要把教育技能放在第一位的,。

4.促進(jìn)親子之間的溝通

孩子在幼兒園是培養(yǎng)習(xí)慣的，主要以游戲?yàn)橹?，那么為了讓孩子學(xué)好,，吃好，玩好,，我們?cè)谄綍r(shí)教育中要積極的擬定班務(wù)計(jì)劃,，認(rèn)真的寫好每個(gè)禮拜的一日活動(dòng)安排表，在家長接送孩子時(shí)要把孩子在園的情況反映給家長聽,，并采用鼓勵(lì)幼兒,，表揚(yáng)幼兒的教育方式肯定每個(gè)幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關(guān)系,，以便于更好的進(jìn)行幼兒交流,。

二、具體計(jì)劃

第一年：盡快適應(yīng)和掌握幼兒一日活動(dòng)

1.在幼兒園里,，每個(gè)青年教師都是有自己不足的地方的,，那么就要加強(qiáng)自己的長處很快的適應(yīng)園內(nèi)生活。

2.積極的一日活動(dòng)是在游戲中不斷循循善誘的,，關(guān)鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點(diǎn),，孩子的不同秉性，來有計(jì)劃有合理的安排一日活動(dòng),。

3.孩子都是以游戲來充實(shí)一日生活的,，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進(jìn)教師與幼兒之間的親密關(guān)系。

4.青年老師當(dāng)然是沒老教師經(jīng)驗(yàn)足,，那么我們就要多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)足的老師,，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法,，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來。

第二年：努力吸取新知識(shí)能及時(shí)地與家長交流

1.新時(shí)代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識(shí),，不斷豐富自己的知識(shí),，拓寬視野。

2.為了給孩子營造一個(gè)平等,，寬松,，理解，激勵(lì)的精神環(huán)境,，教師應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的物質(zhì)環(huán)境,。

3.掌握寓教育與游戲滲透的規(guī)則，讓每個(gè)孩子都去參與游戲,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí),。把孩子在園的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)歷及時(shí)地跟父母交流。

4.孩子在園的變化,，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步多跟家長溝通,，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長多督促孩子的學(xué)習(xí)和身心進(jìn)步,。

第三年：教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格

1.隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,，年輕教師在教學(xué)上要把教學(xué)理論扎實(shí)并形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)時(shí)突出語言的精辟,，顯示出自己教學(xué)的一種特色,。

2.經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)更加的感受到比以前長了很多,教學(xué)上具有自己教學(xué)的個(gè)性,讓孩子在教師在這么一個(gè)課堂內(nèi)感覺到滲透力更強(qiáng)了,感染力更強(qiáng)了。

3.把理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際問題緊扣一個(gè)核心思想突出一個(gè)中心思想,，把教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來突出鮮明的對(duì)比,。

4.在教學(xué)上繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在思想上做好本職工作,，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如：聽人家老師講公開課及時(shí)地反思自己學(xué)到了什么?課外的學(xué)習(xí)和研究一個(gè)課題進(jìn)行闡述時(shí)又是怎么研究的,，出發(fā)點(diǎn)在哪里?核心在哪里?這些都是我們必將學(xué)習(xí)的過程。

5.根據(jù)孩子的不同需要,，如:孩子的自卑心理,，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問題,，那么青年教師更應(yīng)該多點(diǎn)耐心,，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)責(zé)任心,，去幫助孩子解決這些膽怯心理,，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的老師,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，作為一名教師，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝,，變化無窮,，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，常研究理論信息,，推陳出新。”這句話銘記在心,，努力工作,，為幼兒服務(wù)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼師三年工作計(jì)劃規(guī)劃二

作為一名實(shí)幼的新教師,，我感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求,、幼兒的需要,，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,，所以我將今后三年自己的成長做出如下規(guī)劃：

一、個(gè)人情況分析

我一定通過自身努力成為一名合格的幼兒教師,。真正的與我校教師成為一個(gè)大家庭,。并且努力進(jìn)修本科文憑，學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,。我特渴望成為一名對(duì)幼兒園和家長,、孩子有利的幼兒老師。還要在教學(xué)上有不斷創(chuàng)新,，多采用多媒體教學(xué),，并能根據(jù)課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施，保證教學(xué)順利實(shí)施的教師,。使常規(guī)課堂活動(dòng)自動(dòng)化,，能滿足學(xué)生的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo),，采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,，幫助幼兒克服理解中的難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。在日常生活中,，我注重多看、多練,、多想,、多寫。應(yīng)常常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，多和他們研討關(guān)于幼兒的個(gè)性情況,、教學(xué)活動(dòng)的合理安排及幼兒的一日生活等等。今后一段時(shí)間,，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)了解幼教改革的新動(dòng)態(tài)，掌握有關(guān)教育教學(xué)和,、幼兒教研的管理方面的一些信息,。并力求做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，成為一名合格的好老師,。

二,、個(gè)人素質(zhì)思想品德方面

在思想上，我積極要求上進(jìn),，嚴(yán)格要求自己,。平時(shí)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài),。聽從園領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真摘記并能積極在課后反思,。我深知,，幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，作為幼兒教師，我們應(yīng)該科學(xué),、全面的組織幼兒的一日生活,。團(tuán)結(jié)同事、互幫互助,，互幫互學(xué),、合作共事。因?yàn)槲疑羁痰捏w會(huì)到,，工作開心才能激發(fā)對(duì)工作的積極性,，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人,，才能體會(huì)到這種快樂,！

三、科學(xué)文化知識(shí)方面

我將會(huì)一如既往的去提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，盡快了解幼兒的年齡特征個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)。在平時(shí),，我更會(huì)時(shí)刻提高自身的教育技能技巧。如：繪畫,、舞蹈,、彈琴等。在空閑之余,，我會(huì)鼓勵(lì)自己多看看有關(guān)學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，通過多種途徑：幼兒刊物、觀摩,、聽講座,、看網(wǎng)上信息等吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,。

四,、提高教育教學(xué)本能

積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并不斷的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,，及時(shí)進(jìn)行反思,。在平時(shí)工作中，我也會(huì)多看些幼兒報(bào)刊中的幼兒案例,、幼兒個(gè)案分析等,。多觀察身邊的幼兒，多動(dòng)筆,，把他們的好事壞事都記下來,。然后自己去分析,，遇到不懂的地方就主動(dòng)向老教師請(qǐng)教。請(qǐng)他們談?wù)勊麄兊慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),，這樣就又可以使自己對(duì)幼兒的了解更進(jìn)一步了,。讓自己也多了一點(diǎn)了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

這就是我的成長計(jì)劃,。我知道在成長的過程中我難免會(huì)有磕磕碰碰,，但是我相信我會(huì)努力去克服那些困難。希望自己能在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),、同事們的幫助鼓勵(lì)下,，在自身的努力下，我會(huì)有所收獲,，會(huì)有所成長,！

最后我希望自己能像蝴蝶破繭而出的時(shí)刻那樣，以美麗的身姿飛向蔚藍(lán)的天空,，偏偏起舞,，熠熠生輝。

幼師三年工作計(jì)劃規(guī)劃三

以人的發(fā)展為本已經(jīng)成為新世紀(jì)教育的主題樂章,成為教育改革的主流趨勢,然而,在過去相當(dāng)長一段時(shí)間里,我們所說的以人為樂,其全部內(nèi)涵就是以幼兒為本,有意無意中,教師的因素被忽略了,實(shí)際上,以人為本的內(nèi)涵十分豐富,它同樣應(yīng)當(dāng)包括教師在內(nèi),因?yàn)?教師有什么樣的體驗(yàn).她就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒,要想讓幼兒進(jìn)步與成長,，首先,，必須以教師的進(jìn)步和成長為前提，要以教師的不斷成長來最終達(dá)到促進(jìn)孩子全面健康成長的終極目的,，現(xiàn)將三年規(guī)劃如下：

一,、繼續(xù)豐富教育和文化科學(xué)知識(shí)

教師的教育觀念決定了他在教育過程中確立什么樣的教育目標(biāo)，教育內(nèi)容和教育策略,，對(duì)兒童采取什么樣的態(tài)度,。可以說,，有什么樣的教育觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的教育行為,，它影響教育的效果和兒童發(fā)展方向。

本學(xué)期我除了認(rèn)真閱讀幼兒園訂的《幼兒教育》書刊外,，還準(zhǔn)備多逛書城,，購買一些有關(guān)幼教理論的書籍，特別是有關(guān)新時(shí)期教育的新理念,，同時(shí)多上網(wǎng),，關(guān)注教育形勢的變化，只有不斷學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí),，關(guān)注教育形勢的變化,，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新,。

二,、進(jìn)一步提高多方面的能力素質(zhì)

高爾基說過：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，成為教育幼兒的行家。”應(yīng)將教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能力,，這是搞好教育教學(xué)的重要條件,。

1、提高觀察和了解幼兒的能力

教育幼兒是一門科學(xué),，只有了解幼兒才能教好幼兒,，而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差,，情緒易外露,，其內(nèi)心活動(dòng)，身體狀況常通過表情,，動(dòng)作或簡短語言表現(xiàn)出來,，往往幼兒的一個(gè)小動(dòng)作，一剎那的活動(dòng),，如：幼兒很重視教師對(duì)自己的評(píng)價(jià),，并在行動(dòng)中不經(jīng)意地望老師一眼;當(dāng)值日生分蘋果，將小蘋果留給自己,，大蘋果讓給小朋友時(shí),，常充滿希望地看看老師，教師如果能理解其外在行為所傳遞的內(nèi)部信息,，敏感地覺察出幼兒的最迫切需要,，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)做出及時(shí)的，有利于幼兒發(fā)展的恰當(dāng)反應(yīng),，那么教師就贏得了教育的主動(dòng)權(quán)。

幼兒教育需要具觀察的技能,，教師觀察的技能表現(xiàn)在隨機(jī)的觀察和有計(jì)劃的觀察中,，隨機(jī)觀察時(shí)，教師應(yīng)盡可能準(zhǔn)確而又客觀的察看幼兒,，要不斷提高觀察的敏銳度,，盡快的捕捉到幼兒最細(xì)微的動(dòng)作，探索到幼兒最細(xì)微的需要,。了解幼兒某個(gè)行為的意義,，并做出及時(shí)反饋;有計(jì)劃的觀察時(shí)，可先擬定觀察項(xiàng)目,，列出觀察要點(diǎn),，選出有代表性的場景，進(jìn)行觀察并詳盡地做下記錄,。觀察一段時(shí)間后,，要仔細(xì)地思考分析這些記錄材料,，綜合歸納出每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)出適宜的學(xué)習(xí)方案,。

2,、提高教育監(jiān)控能力

教師的教育監(jiān)控能力是指教師對(duì)自己組織的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極主動(dòng)的自我認(rèn)識(shí)，自我調(diào)節(jié)和自我反思的能力,，首先在具體的教育活動(dòng)之前,，我要根據(jù)教育任務(wù)，材料,，幼兒的興趣與需要,，幼兒的發(fā)展水平與潛能，教師自己的教育教學(xué)能力,，確定適宜的教育目標(biāo),，計(jì)劃各種活動(dòng)，選擇活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)任務(wù)的策略,，安排教育活動(dòng)步驟,，構(gòu)想出各種解決問題的可能辦法，預(yù)測可能達(dá)到的效果,，其次在教育過程中,，隨時(shí)監(jiān)控班級(jí)情況，獲取反饋的信息,，根據(jù)反饋消息,，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題及原因，及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，對(duì)下一步活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和監(jiān)控,，最后在一次或一階段教育活動(dòng)完成后，我要進(jìn)行深入終結(jié)和反思,，如回顧自己組織的教育活動(dòng),，反思自己的活動(dòng)是否適合幼兒的實(shí)際水平，是否能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展,，分析哪些方面是成功的,，哪些方面有待改進(jìn)反思自身教育行為的特點(diǎn)與不足，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題或不足,，找出其主要癥結(jié),，假設(shè)一種或多種解決辦法或途徑，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整并采取補(bǔ)救措施,。

3,、提高教育研究能力

研究是教育對(duì)待未知事物的一種態(tài)度，面對(duì)著全體幼兒,，教師對(duì)所教的內(nèi)容是早已熟知,。但是,，幼兒怎樣理解，卻是每個(gè)人,，每個(gè)不同情境下都各不相同的,，因此，教育工作永遠(yuǎn)充滿著未知的因素,，所以,，需要我們不斷的進(jìn)取學(xué)習(xí)。

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