總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高一年級(jí)組第一學(xué)期期末總結(jié)篇一

胸懷一個(gè)夢(mèng)：輝煌20__。

唱響兩首歌：唱響《國(guó)歌》,，增強(qiáng)危機(jī)感;唱響《國(guó)際歌》,，增強(qiáng)使命感。

捧出三顆心：同心,，信心,，決心,。

做好四件事：點(diǎn)燃激情，凝聚智慧,，勤于反思,，勇于創(chuàng)新。

二,、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高考命題意旨,，深化課堂教學(xué)改革。以教考研究為先導(dǎo),，以夯實(shí)基礎(chǔ)為根本,，以強(qiáng)化訓(xùn)練為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),，努力提升尖子生,，確保優(yōu)秀生，著眼中等生,，倍加關(guān)注學(xué)困生,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，讓各個(gè)層次的學(xué)生各得其所,，實(shí)現(xiàn)其發(fā)展張力的最大化釋放,。

三、工作思路與措施

(一)年級(jí)管理

1.構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級(jí)文化

影響一個(gè)集體戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱的首要因素是文化氛圍,。有了積極向上的文化氛圍,，思想易于統(tǒng)一，工作利于推進(jìn),，團(tuán)隊(duì)成員的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性會(huì)得到最大程度的釋放,。高三年級(jí)部將秉承蕭中精神,，努力構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級(jí)文化。

高三年級(jí)部工作信念：用心血和汗水澆開(kāi)絢麗奪目的花朵,，讓榮譽(yù)與輝煌見(jiàn)證臥薪嘗膽的歲月,。

高三年級(jí)部教師精神：以必勝的信念激發(fā)學(xué)生，以燃燒的激情感染學(xué)生,，以忘我的投入感動(dòng)學(xué)生,，以高效的工作提升學(xué)生。

高三年級(jí)部教師的價(jià)值追求：老師的事業(yè)因?qū)W生的成才而成功,，老師的人生因?qū)W生的優(yōu)秀而精彩,。

2.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，全員參與管理

(1)每周一召開(kāi)班主任例會(huì),，加強(qiáng)班主任的常規(guī)管理工作,。班主任每天務(wù)必保證“三到三勤”：早讀課必到,、晚自習(xí)必到、宿舍必到;腿勤跑,、腦勤思,、嘴勤說(shuō)。

(2)全員管理,，全程監(jiān)督,，重點(diǎn)盯防，崗位負(fù)責(zé),。以管理“三條線”——級(jí)部主任,、班主任、任課教師來(lái)覆蓋全年級(jí)教育教學(xué)的各個(gè)層面,，形成立體管理網(wǎng)絡(luò),，做到人人心中有數(shù)，目中有人,，管中有情,，教中有愛(ài)。

(3)加強(qiáng)師生個(gè)別交流和學(xué)習(xí)外交流,，密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)方法等方面所表現(xiàn)出來(lái)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題,。做好對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo),、方向引導(dǎo),。

(4)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)保持高頻接觸,。

(二)教學(xué)備考

1.追求卓越,，打造高效課堂

高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價(jià)值取向,，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神,，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動(dòng),，在課堂教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心,。搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，精心組織每節(jié)課,，做到目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng),，重視教學(xué)反饋,，重視知識(shí)生成的過(guò)程。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率。各科教師應(yīng)收集所教班級(jí)平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤,，下功夫研究歷年高考試題,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.深入研究考綱,，理順備考思路

認(rèn)真研讀考試大綱和考試說(shuō)明,，研究各章節(jié)的考點(diǎn)，對(duì)于必考考點(diǎn)和高頻考點(diǎn)要在復(fù)習(xí)中強(qiáng)化鞏固,，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科的考試方向,、重點(diǎn)、熱點(diǎn)做到心中有數(shù),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，真正讓備考落實(shí)在考點(diǎn)上，提高在能力上,。

深入研讀高考真題,，把握高考命題規(guī)律。高考試題年年有創(chuàng)新,，但萬(wàn)變不離其宗,，只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性、穩(wěn)定性,，才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,，才能做到主動(dòng)應(yīng)考，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的預(yù)見(jiàn)性,、針對(duì)性和有效性,。

科任教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況制訂各班的教學(xué)方案，靈活安排,，因生制宜,，不搞一刀切。

3.科學(xué)謀劃,，精心組織,，高效訓(xùn)練

高三復(fù)習(xí)備考，關(guān)鍵在教與學(xué),，成敗在練與考,。要求教師精選資料,，精編試題，練習(xí)一定要符合考綱的要求和訓(xùn)練思想,，要體現(xiàn)新穎性,、準(zhǔn)確性和導(dǎo)向性。嚴(yán)格控制訓(xùn)練的內(nèi)容和次數(shù),，減少機(jī)械訓(xùn)練,。增強(qiáng)練習(xí)針對(duì)性，計(jì)劃安排專項(xiàng)訓(xùn)練,，如審題訓(xùn)練,、題型訓(xùn)練，專題考點(diǎn)訓(xùn)練等,。重視練習(xí)規(guī)范性,，實(shí)力成就夢(mèng)想,，規(guī)范鑄造輝煌,。學(xué)生考試中存在的“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全,，全而不美”的老大難問(wèn)題,，根源就在于平時(shí)的訓(xùn)練不規(guī)范,，造成大量的不應(yīng)有的失分。力求練習(xí)實(shí)效性,，通過(guò)訓(xùn)練做到能力訓(xùn)練步步提高,，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通,。

各學(xué)科合理安排專題練習(xí),、模塊練習(xí)和綜合練習(xí)，既突出主干知識(shí),，又覆蓋全部考點(diǎn),，縱橫梳理，不缺不漏,。

精心組織周練和質(zhì)量檢測(cè),。嚴(yán)格要求，精批細(xì)改,，做到規(guī)范應(yīng)考,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧和應(yīng)試策略，提高應(yīng)試能力,。試題的命制和檢測(cè)質(zhì)量的分析都必須落實(shí)到雙向細(xì)目表上來(lái),。

4.關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，疏通信息渠道

(1)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并且善于從互聯(lián)網(wǎng)上搜索整理各種高考信息,，去粗取精,，去偽存真，為我所用,。

(2)積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，開(kāi)展形式多樣的高考信息交流活動(dòng)，保證迅捷有效地獲取有關(guān)高考的最有價(jià)值的信息,。

(3)堅(jiān)持走出去和引進(jìn)來(lái)相結(jié)合，開(kāi)張視聽(tīng),。大到命題趨勢(shì)的變化,，小到某一學(xué)科知識(shí)點(diǎn)考查的細(xì)微調(diào)整，我們都爭(zhēng)取在第一時(shí)間得到信息,，及時(shí)指導(dǎo)年級(jí)師生復(fù)習(xí)備考,。

(三)學(xué)生工作

高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，要牢固樹(shù)立“學(xué)生工作無(wú)小事,，常規(guī)工作不松懈”的教育管理意識(shí),，由表及里、做實(shí)做細(xì)學(xué)生教育管理工作,。配合政教處等相關(guān)科室切實(shí)抓好學(xué)生安全,、衛(wèi)生、著裝,、就餐,、就寢等各方面的常規(guī)工作。

開(kāi)展兩項(xiàng)主題教育活動(dòng)：“成長(zhǎng),、成才,、成人”——以18歲成人儀式活動(dòng)為抓手，各班以成長(zhǎng),、成才,、成人為主題開(kāi)展主題教育活動(dòng)或主題班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識(shí),，責(zé)任意識(shí);“志存高遠(yuǎn),，拼搏成就人生”——激發(fā)學(xué)生為了理想而拼搏的愿望和斗志，激發(fā)其備考沖刺的勇氣和決心,。

注重學(xué)生心理疏導(dǎo),。高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞,、焦慮,、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況,。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)集體指導(dǎo),、關(guān)注學(xué)習(xí)群體,，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng),，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張,、最大限度地提高教育教學(xué)效果,。

注重提優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生的幫扶工作,。學(xué)生接受能力存在差異,，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)。消除潛能生的心理障礙,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，加強(qiáng)有針對(duì)性地輔導(dǎo)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì),，實(shí)現(xiàn)科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(導(dǎo)學(xué),、談心)。

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標(biāo),，高考奮斗目標(biāo)，以及相應(yīng)的計(jì)劃,。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng),，做好不同層次(尖子生、臨界生,、特長(zhǎng)生,、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作。

組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉,，上好體育課,，適時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展一些輕松的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì),，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和精神狀態(tài),。

四、目標(biāo)愿景

爭(zhēng)取本科上線率及上線人數(shù)有較大突破;

爭(zhēng)取通過(guò)高校自主招生人數(shù)及層次有所突破;

爭(zhēng)取高分段人數(shù)及尖子生培養(yǎng)有較大突破,。

20__屆高三教育教學(xué)工作,，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們堅(jiān)信,，一分耕耘一分收獲,，歷經(jīng)風(fēng)雨必見(jiàn)彩虹。我們一定會(huì)堅(jiān)定信念,，全力以赴,，潛心礪煉，負(fù)重前行,，奮力開(kāi)創(chuàng)蕭縣中學(xué)新輝煌,。

高一年級(jí)組第一學(xué)期期末總結(jié)篇二

在學(xué)校“讓學(xué)生收獲成功”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，在校長(zhǎng)室“大高三”理念的指導(dǎo)下,，本學(xué)期，x屆高三年級(jí)組發(fā)揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)的洛高高三精神,，細(xì)化管理，抓實(shí)過(guò)程,，面向全體,，創(chuàng)新方法，積極做好各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作;文,、藝并重,，立足特色，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí),。

針對(duì)本屆高三現(xiàn)狀,，特別是針對(duì)文化班基礎(chǔ)較弱的現(xiàn)狀，校長(zhǎng)室和年級(jí)部認(rèn)真反思,，精心謀劃,，在開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)做好四項(xiàng)基礎(chǔ)工作,。

(1)調(diào)整班級(jí),。把原按學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)分設(shè)的文科班1、2班按照學(xué)生選科重新分班,，分班后的兩個(gè)文科班學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)基本一致,，且與20xx屆的文科班相比，基礎(chǔ)也基本一致,。這樣增加了班級(jí),、學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性,。

(2)調(diào)整師資,。文化班班主任全部調(diào)整，文化班教師除高三3班數(shù)學(xué)，高三2班英語(yǔ)外,，其余也全部調(diào)整,。9位班主任，4位是中層和年級(jí)組長(zhǎng),，1位20xx屆高三留任;任課教師中青年結(jié)合,，青年教師勇挑教學(xué)重任。高三領(lǐng)導(dǎo)小組率先垂范,，以身作則,。級(jí)部副主任張敏燕轉(zhuǎn)任新組建的文科班高三(1)班的班主任，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組成員王超脫掉原先任教的美術(shù)班,，轉(zhuǎn)任新組建的文科班高三(2)班的語(yǔ)文教學(xué),，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組成員王宏亮既是音樂(lè)班班主任，還擔(dān)任2個(gè)班的教學(xué);數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)周奕連續(xù)第7年留任高三并擔(dān)任2個(gè)班的教學(xué);兩位新教師同樣既做班主任又負(fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué),。

專業(yè)教師師資也是近年最強(qiáng),，陳校長(zhǎng)、音樂(lè),、美術(shù)教研組長(zhǎng)均擔(dān)任高三專業(yè)教學(xué),，美術(shù)組吳燕主任還擔(dān)任班主任。

(3)狠抓學(xué)風(fēng),。結(jié)合學(xué)校新學(xué)年狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的重點(diǎn),，定期召開(kāi)全體任課教師會(huì)議、全體學(xué)生會(huì)議,、全體家長(zhǎng)會(huì)議凝聚共識(shí),，明確奮斗目標(biāo);著力開(kāi)展勵(lì)志宣誓、班級(jí)文化布置等積極營(yíng)造高三學(xué)習(xí)氛圍;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)早早讀進(jìn)班,、課堂學(xué)習(xí),、自修紀(jì)律等要求與督查，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性與積極性,。經(jīng)過(guò)努力,，年級(jí)、班級(jí)學(xué)風(fēng)始終在趨穩(wěn)向好,。但由于班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差異較大,，學(xué)習(xí)目標(biāo)差異較大，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需著力培養(yǎng),。

(4)細(xì)化安排,。年級(jí)組從課時(shí)安排，階段練習(xí)安排,，專業(yè)班文化,、專業(yè)時(shí)間分配等都作了較為務(wù)實(shí)與詳細(xì)的布置,，年級(jí)各項(xiàng)工作也能有序推進(jìn)。文化班堅(jiān)持2周一次的統(tǒng)一階段練習(xí),，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng);音美班統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)與文化的課務(wù)，尤其是順利組織學(xué)生參加了x年專業(yè)省統(tǒng)考并有信心在考試中取得佳績(jī),。期間,，學(xué)校還首次組織了蘇州、無(wú)錫,、揚(yáng)州及常州市區(qū)13所兄弟學(xué)校的藝術(shù)專業(yè)交流會(huì),，并邀請(qǐng)高校專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并受到一致好評(píng)。

(一)教育工作——精細(xì)管理 營(yíng)造氛圍 突出勵(lì)志

(1)增強(qiáng)三種意識(shí),。增強(qiáng)師生的責(zé)任意識(shí),、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。年級(jí)組通過(guò)班級(jí)文化氛圍營(yíng)造,，學(xué)生高考奮斗目標(biāo)公開(kāi)展示,，邀請(qǐng)著名高考勵(lì)志演講專家徐躍斌老師現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，開(kāi)設(shè)藝術(shù)?？紝ｎ}講座,，高職單招報(bào)考指導(dǎo)講座和院校考查等,，分類指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo),，年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施,。班主任和任課教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生,，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功x學(xué)年度第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié)x學(xué)年度第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié),。

(2)協(xié)調(diào)三種關(guān)系,。第一是協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系。協(xié)調(diào)好班級(jí)學(xué)科之間,，語(yǔ)數(shù)外與選修科目之間,，專業(yè)與文化之間的關(guān)系。從全局看,，各科必須均衡發(fā)展,，才有利于總體的提高。從階段看,，學(xué)科之間有所側(cè)重,。年級(jí)組積極引導(dǎo)任課教師克服本位主義傾向,，確立全班、全校一盤棋意識(shí),，顧全大局,，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高,。第二協(xié)調(diào)是師生之間的關(guān)系,。班主任及任課教師增強(qiáng)全員育人的意識(shí)，注重過(guò)程管理,，加強(qiáng)師生溝通,，搜集信息，以便及時(shí)了解情況,，及時(shí)反饋,，及時(shí)補(bǔ)救。第三協(xié)調(diào)是學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系,。先后召開(kāi)多次家長(zhǎng)會(huì),，集中與分散結(jié)合，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi),、外情況，配合學(xué)校及時(shí),、準(zhǔn)確,、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是針對(duì)高職單招召開(kāi)的學(xué)生,、家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì),，沈純芳校長(zhǎng)親自參加并做好指導(dǎo)工作，部分來(lái)校宣傳的高校領(lǐng)導(dǎo)也積極做好政策說(shuō)明與咨詢,，讓這些學(xué)生也感受到了學(xué)校的重視,，提高學(xué)習(xí)積極性。

(3)強(qiáng)化三類管理,。一是強(qiáng)化常規(guī)管理,。在常規(guī)管理要求方面，年級(jí)組始終堅(jiān)持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都硬,，營(yíng)造積極,、向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，為教育教學(xué)提供良好環(huán)境,。二是強(qiáng)化精細(xì)管理,。凡事先想周全，然后細(xì)布置,，再查落實(shí),，最后看效果。老師要做到“五勤”：勤觀察,、勤提醒,、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生,、勤思考,。特別是班主任要時(shí)時(shí)處處發(fā)現(xiàn)教育點(diǎn)，挖掘教育價(jià)值對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和指導(dǎo),。三是強(qiáng)化思想教育,。班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),，關(guān)注弱勢(shì)群體,，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

(二)教學(xué)工作——正確方向 科學(xué)復(fù)習(xí) 突出實(shí)效

(1)強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，精心制定教學(xué)計(jì)劃。年級(jí)組積極引導(dǎo)教師認(rèn)真研究,、總結(jié)上屆高三,、兄弟學(xué)校的得與失，研究考綱和近幾年高考試題,，不斷搜集高考信息,，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容、及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，合理科學(xué)制定并動(dòng)態(tài)調(diào)整年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、目標(biāo)及措施。

(2)堅(jiān)持生本理念,，提高課堂教學(xué)效益,。教師中存在著能教不會(huì)管的現(xiàn)象。年級(jí)組努力引導(dǎo)教師堅(jiān)持生本理念,，堅(jiān)持面向全體,，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn),。教師加強(qiáng)課堂管控,，用科學(xué)的,、符合本校學(xué)生實(shí)際的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí),，同時(shí)又能讓學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。年級(jí)組及時(shí)加強(qiáng)督查,，防止各備課組的教學(xué)出現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)偏深,、偏難的現(xiàn)象，甚至不分文理,、不分文化與藝術(shù)同一進(jìn)度,，得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。

(3)注重學(xué)法指導(dǎo),，優(yōu)化作業(yè)練習(xí)質(zhì)量,。各備課組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí),，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間,、搞題海戰(zhàn)術(shù),。

(4)注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性,。高三教學(xué)任務(wù)重,、難度大，教學(xué)中重視學(xué)情,，一切從效果出發(fā),，教師從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè),，面批作業(yè),，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,。特別是堅(jiān)持以作業(yè)批改過(guò)程中的問(wèn)題為導(dǎo)向,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性，提高效率,。

(5)注重培優(yōu)補(bǔ)差,，做好托一把的工作。及時(shí)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)苗子生的個(gè)別輔導(dǎo),，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強(qiáng)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)自信,。同時(shí),，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)移重心,，從重點(diǎn)關(guān)注本二臨界生到重點(diǎn)關(guān)注本三臨界生x學(xué)年度第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié)工作計(jì)劃。提倡教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài),，充分了解培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象的薄弱點(diǎn)，精準(zhǔn)輔導(dǎo),。

(1)堅(jiān)持做好課堂管控,，深入課堂聽(tīng)課，并為教師的教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，關(guān)心教師的生活,。

(2)堅(jiān)持加強(qiáng)備課組建設(shè)，積極做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，高考信息搜集,、資料整理工作。

(3)堅(jiān)持加強(qiáng)教師坐班,、集體備課,、下班輔導(dǎo)、監(jiān)考,、閱卷等教學(xué)常規(guī)工作環(huán)節(jié)的檢查管理,。

(4)堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，積極貫徹和調(diào)整工作計(jì)劃和目標(biāo),，并檢查落實(shí),。

(5)堅(jiān)持精心組織學(xué)生活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉保證體質(zhì),，注重心理疏導(dǎo)

(6)堅(jiān)持開(kāi)好學(xué)生動(dòng)員會(huì),、座談會(huì)、教學(xué)情況分析研討會(huì)等各類會(huì)議,。

(7)堅(jiān)持營(yíng)造健康向上,、時(shí)不我待的學(xué)習(xí)氛圍。

(8)堅(jiān)持做好高三各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作,。

總之,，x屆高三的教育教學(xué)工作，困難和希望同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存?，F(xiàn)在還遠(yuǎn)沒(méi)有到收獲的時(shí)候,，路漫漫,，我們?nèi)w高三老師一定會(huì)齊心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取,，力爭(zhēng)下學(xué)期結(jié)出豐碩的果實(shí),。

高一年級(jí)組第一學(xué)期期末總結(jié)篇三

新的一年又開(kāi)始了,，回顧過(guò)去一年的工作，總體感覺(jué)還是滿意的,，但需要改進(jìn)的地方還真不少,。而能不能有效地改進(jìn)或改善這些存在的問(wèn)題，將影響我們高三年級(jí)能否順利實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)(即高考上線率,、本科上線率均為普高第一,，有學(xué)生能超五百分、有更多的學(xué)生能考上好大學(xué))的重大影響因素,。下面我就20xx 年所進(jìn)行的具體工作作如下總結(jié)：

一開(kāi)學(xué)我們年級(jí)組就根據(jù)“堡鎮(zhèn)中學(xué)20xx 年工作計(jì)劃”,，結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)，與廣大教師一起制定了本年級(jí)組工作計(jì)劃,。按照計(jì)劃,，上半年基本完成了各項(xiàng)任務(wù)，下半年也比較順利地完成了從高二到高三時(shí)期的過(guò)渡?，F(xiàn)在我們高三年級(jí)組的廣大師生正積極努力地實(shí)踐著本年級(jí)組制定的工作計(jì)劃,，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而盡力奮斗著。

目標(biāo)是方向,，是壓力,，是比學(xué)趕幫超的動(dòng)力。面對(duì)學(xué)生的懶惰,、高考的高要求,，老師們首先依靠自身的勤奮、智慧,采取科學(xué)有效的方法來(lái)積極應(yīng)對(duì),。好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我們組極大的關(guān)心和厚愛(ài),，比如在教師的配備上，做了大量的工作,把原先高三年級(jí)中很多優(yōu)秀的老師留在了我們組,，增強(qiáng)了我們組的實(shí)戰(zhàn)能力,也使得我們組廣大教師學(xué)有榜樣,、干有方向。例如：原高三組的沈利和李卓群老師,，到我們組以后,時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己, 身先士卒,，他們作為備課組長(zhǎng)，常常主動(dòng)與組員商議教學(xué)實(shí)踐中碰到的一些具體問(wèn)題,，大膽地提出自己的想法,，與大家商討,尋求最佳的教學(xué)方案，使得教學(xué)逐步向縱深處發(fā)展,積極應(yīng)戰(zhàn)高考;他們作為班主任老師,，平時(shí)嚴(yán)格管理班級(jí),，深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活等狀況,，及時(shí)幫助學(xué)生解決來(lái)自方方面面的問(wèn)題，使學(xué)生們更快更好地集中精力投身于艱苦地學(xué)習(xí)之中,。他們那忘我的勞動(dòng)感染著我們周邊的師生,大家工作的積極性被極大地調(diào)動(dòng)了起來(lái),。她們確實(shí)是我們組的精品、學(xué)校不可或缺的的頂梁柱,。

現(xiàn)在我們組的老師,，平時(shí)不是埋頭批作業(yè)、精心備課,，就是找學(xué)生談心,、給問(wèn)題比較大的學(xué)生面批作業(yè)、幫學(xué)生“解惑也”;老師之間的交流基本上總是圍繞班級(jí),、學(xué)生,、教學(xué)等問(wèn)題;回家備課、出卷,、批卷到深夜,這也是經(jīng)常做的事;錯(cuò)題集,、面批等方法得到了廣泛的推廣。有時(shí),，有些心直口快的老師,，口頭上喊著“累死了”、“苦死了”,，但行動(dòng)上還是緊緊跟著,不甘落后,。大家苦干加巧干，在月考,、期中考試等統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)成果得到了較好地展示?，F(xiàn)在, 我們組室在高考指揮棒的揮舞下，那兢兢業(yè)業(yè),、團(tuán)結(jié)向上的氣氛日益濃郁,。因此我們相信：在這支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍的引領(lǐng)下,高考目標(biāo)一定能順利實(shí)現(xiàn)。

我們是普通高中,，要想在高考中取勝,，除了老師的精心的教學(xué)外，更需要我們學(xué)生的刻苦認(rèn)真,，主動(dòng)鉆研,即挖掘非智力因素,。記得原崇明中學(xué)董耀堂校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“做好德育工作是教學(xué)工作做好的乘數(shù)”。的確,德是做人之本,，不管是從學(xué)生的一生來(lái)看,，還是從國(guó)家民族的前途來(lái)看,，一個(gè)人的思想道德品質(zhì)是十分重要的,是人的第一要素。為此,，我們高三的很多老師常常借助于所從事的學(xué)科，在傳授知識(shí)的同時(shí),，主動(dòng)地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和珍愛(ài)生命教育;班主任老師常常會(huì)利用班會(huì)等時(shí)間,有的放矢地對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的教育,，重視學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的建

設(shè)者和接班人。我們還通過(guò)學(xué)生會(huì),、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),、學(xué)生干部會(huì)等形式進(jìn)行學(xué)生的思想品德教育，提升其思想道德素質(zhì),，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感,。如:何雷老師、黃東平老師為了讓學(xué)生做到“勿以惡小而為之”,他們主動(dòng)地借助于家庭,、學(xué)校德育處的威懾力,要求學(xué)校給有關(guān)違紀(jì)比較嚴(yán)重的學(xué)生以警告處分,以此來(lái)教育該生和其他對(duì)學(xué)校紀(jì)律熟視無(wú)睹的學(xué)生,。應(yīng)該說(shuō)這樣防微杜漸、防范于未然的做法是我們教育工作者對(duì)學(xué)生,、家庭,、國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn),值得我們學(xué)習(xí)和推廣。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，高考越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視,。這對(duì)我們學(xué)校教學(xué)工作的要求也相應(yīng)地提升了。為此我們廣大教師必須積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn),，努力挖掘自身的潛能,，爭(zhēng)做“最好的自己”，兌現(xiàn)自身的人生價(jià)值,。而老師們的努力,，則是學(xué)校高考成功的關(guān)鍵。好在我們組的極大多數(shù)老師是自愿挑戰(zhàn)高三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,，他們有實(shí)力,，也有能力，他們心往一處想,、勁往一處使,他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天,，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)向上的集體是戰(zhàn)無(wú)不勝的。這正是我們走向成功的最大的優(yōu)勢(shì),。

馬克思主義哲學(xué)告訴我們：內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù),，外因是事物發(fā)展的必要條件,外因必須通過(guò)內(nèi)因起作用。這屆學(xué)生雖屬于“九零后”，但大多數(shù)學(xué)生還是比較懂事,、乖巧,、純樸，他們能認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)業(yè),，遵紀(jì)守法,，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué),，很多班級(jí)擁有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。進(jìn)入高三，良好的班集體在發(fā)揚(yáng)光大,，相當(dāng)多的學(xué)生保持著昂揚(yáng)的斗志,，有著積極向上的精神面貌。而這又是我們能走向成功的重要的優(yōu)勢(shì),。因此,，只要我們師生一條心，齊步走,，那么高考走向成功乃是水到渠成的事,。

由于我們年級(jí)幾門主課都齊頭并進(jìn)的學(xué)生不是很多,因此進(jìn)入高三后，老師們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的“會(huì)診”,，對(duì)有些學(xué)生個(gè)別學(xué)科“腿短”很嚴(yán)重,，不改變現(xiàn)狀的話,將無(wú)望進(jìn)入本科的,請(qǐng)涉及到的有關(guān)老師對(duì)之進(jìn)行專門、甚至個(gè)別的輔導(dǎo),。 如: 杭林,、徐春莉等老師,經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或傍晚放學(xué)后一段時(shí)間，給“腿短”的學(xué)生進(jìn)行有的放矢的補(bǔ)課,收效還是比較明顯的?，F(xiàn)在這些“腿短”的學(xué)生情況大部分有了明顯地改觀,有望做本科上線率中的“分子”,。如：三(5)班的黃煒佳、彭彬彬等同學(xué),現(xiàn)在化學(xué)成績(jī)總能保持在110分以上,。

離高考的時(shí)間越來(lái)越近了,盡管大多數(shù)學(xué)生面對(duì)高考正積極準(zhǔn)備著,但仍有一些學(xué)生與此格格不入,。比如：有些學(xué)生整天“優(yōu)哉游哉”的,好象他們不用考就能進(jìn)大學(xué)似的。如：三(7)班的李思豪同學(xué),，開(kāi)學(xué)后幾個(gè)月,，經(jīng)常借“有病”之口而不來(lái)校,就是來(lái)校了也總是無(wú)所事事，上課以睡覺(jué)為主,，幾乎沒(méi)了學(xué)生樣,多次統(tǒng)考年級(jí)倒數(shù)第一,，也無(wú)任何羞恥感。對(duì)此,我們老師做了大量的工作,個(gè)別學(xué)生的談心也一直在進(jìn)行之中,但效果好象不怎么明顯,老師尤其是班主任老師盡管萬(wàn)分著急但又無(wú)可奈何,，家長(zhǎng)則更是一籌莫展,。還有一些學(xué)生,，人雖坐進(jìn)了教室，但心還在教室之外,，他們時(shí)?！岸ǘㄐ男拈_(kāi)小差”，學(xué)習(xí)的效果很差,，他們似乎對(duì)生活目標(biāo)并不明確,，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,似乎還是單純、幼稚的小學(xué)生,。還有個(gè)別男女學(xué)生，一有時(shí)間就湊到一起親親我我,，在校園內(nèi)外儼然像一對(duì)小情人,，老師家長(zhǎng)都做了不少工作，他們表面上虛心接受,，但實(shí)際上依然我行我素,，教育效果微乎其微。還有不少學(xué)生想好好學(xué)習(xí),，但動(dòng)作緩慢的狀況,無(wú)法應(yīng)付五六個(gè)小時(shí)的家作,，導(dǎo)致他們疲憊不堪,上課效率很低,學(xué)習(xí)成績(jī)難以上去,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,無(wú)法提高他們參加高考的信心。

以上這些問(wèn)題涉及到家庭,、學(xué)校,、社會(huì)各個(gè)方面，我們教師的努力似乎只是杯水車薪,。雖然,我們知道教育不是萬(wàn)能的,，但因?yàn)槲覀儚氖碌氖翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)，因此我們教師還得努力努力最努力,。但怎么努力才更有效,我們還在摸索,、思考，為此,，還想肯請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事一起幫忙出出主意，能拉一個(gè)是一個(gè),，盡我們最大的努力,使我們這群學(xué)生都能成才,，使我們的集體變得更加優(yōu)秀。