時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

大班周工作計(jì)劃重點(diǎn)篇一

新學(xué)期以新思想做新教育，開(kāi)展大家是朋友活動(dòng),。即老師是幼兒的朋友,，多和幼兒談心、交流,、參與他們的活動(dòng),，站在幼兒的角度考慮問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，創(chuàng)設(shè)幼兒觀察記錄本,，周周進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),。兩位老師互相監(jiān)督自己的言行舉止,，不挖苦幼兒,，收回不當(dāng)?shù)男袨?。做到“收回食指、豎起大拇指”,，做孩子心目中的好老師,。

創(chuàng)設(shè)和諧、熱情,、溫馨的班風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)幼教刊物，吸取教學(xué)新經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)枯燥的教育教學(xué),。圍繞幼小銜接活動(dòng)，注重幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦能力的發(fā)展,，注重幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，做到因人施教,，使幼兒能通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展不同的能力。激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

抓住園里開(kāi)展的每一次活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待,、不斷創(chuàng)新,。樹(shù)立“班興我榮、班損我恥”的班風(fēng),。開(kāi)展“我是班級(jí)一員”的活動(dòng),，使幼兒懂得班級(jí)有了我們的努力才能獲得成功。培養(yǎng)班級(jí)幼兒的凝聚力和集體意識(shí),。鼓勵(lì)全班幼兒積極努力做到不為班級(jí)扣分,，使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)走在前面。

（1）從20xx年1月份開(kāi)始,，開(kāi)展每月一次“心心交流”的活動(dòng),。讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)或不足，及對(duì)老師工作的合理化建議,，用紙條的傳遞方式進(jìn)行交流,。老師針對(duì)家長(zhǎng)的反饋，認(rèn)真記錄需要關(guān)注的幼兒,，關(guān)注幼兒幫助幼兒改正不足,，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋情況，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化建議不斷改進(jìn),。

（3）開(kāi)展服務(wù)到家的活動(dòng),。平時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)反饋交流發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題,，我們會(huì)隨時(shí)開(kāi)展小紙條調(diào)查活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)糾正孩子的不足,。

（4）開(kāi)展“溝通天天有”的活動(dòng),，根據(jù)我們每日的觀察記錄，隨時(shí)和家長(zhǎng)交流,，并關(guān)注那些不主動(dòng)的家長(zhǎng),，做到“你不問(wèn)，我先說(shuō)”,。

本學(xué)期將安全工作放在首位,，常抓不懈。通過(guò)討論觀察提高幼兒的自身安全意識(shí),，保證班級(jí)每一個(gè)幼兒持卡接送,、簽名率100%。一學(xué)期不出現(xiàn)任何意外事故,，用我們的高度責(zé)任心,，確保每一個(gè)幼兒的安全。

開(kāi)展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動(dòng),，保持班級(jí)良好的走路及吃飯,、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。

開(kāi)展我是“小小值日生”活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙,，保持班級(jí)良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識(shí)天天有,，將班級(jí)衛(wèi)生做細(xì)做好保證少扣分,、不扣分。爭(zhēng)做衛(wèi)生班級(jí),。

以上幾點(diǎn)是我們大二班老師和幼兒共同努力的方向,，我們會(huì)以我們的行動(dòng)迎接新的挑戰(zhàn)。

大班周工作計(jì)劃重點(diǎn)篇二

愉快的暑假結(jié)束了,，轉(zhuǎn)眼間我們緊張而有序的開(kāi)始了新的學(xué)期工作,，新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和安排下,，我擔(dān)任了大一班班的主任，我會(huì)鼓足勇氣,，把壓力變成動(dòng)力,，做好本職工作。

本班現(xiàn)有幼兒34名,，孩子們經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí)生活,，都有了不同程度的進(jìn)步,。在班級(jí)里，孩子們的自豪感,，責(zé)任感,，榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很強(qiáng),，大多數(shù)的孩子的思維活躍，接受能力很強(qiáng),，具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力,，但他們的傾聽(tīng)習(xí)慣欠缺，還需加強(qiáng),、孩子們相互學(xué)習(xí),，自主能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點(diǎn)指導(dǎo),。

1,、大部分幼兒都可以積極參加體育鍛煉,身體素質(zhì),等方面都有很明顯的提高，只有個(gè)別幼兒對(duì)老師教的動(dòng)作記不住,，動(dòng)作不到位,。

2、幼兒均能安靜地進(jìn)餐,，就只有幾個(gè)小朋友有挑食現(xiàn)象,，如；周書(shū)暢,，周定然等,。大部分幼兒食量隨著年齡的增長(zhǎng)也隨之增大，但個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度很慢,。個(gè)別孩子午睡還沒(méi)形成習(xí)慣,還待加強(qiáng),，孩子們的自理能力都有所提高，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒還經(jīng)常幫助同伴,。

3,、大部分幼兒能用普通話進(jìn)行日常對(duì)話，樂(lè)意與人交談,，對(duì)美術(shù),，音樂(lè)，故事,，游戲等活動(dòng)很感興趣,，但有幾位幼兒在教學(xué)活動(dòng)中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,，根據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際情況,，著重列出了這學(xué)期教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點(diǎn)和方向,。

1、繼續(xù)進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),，不安全的地方不去，不安全的事情不做,。

2,、培養(yǎng)孩子主動(dòng)跟老師反映身體情況的習(xí)慣，不舒服時(shí)要及時(shí)告知老師,。

3,、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的,，老師不代勞完成,，讓孩子在自己動(dòng)手操作中，提高自理能力,。

4,、體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和快樂(lè),，形成良好的協(xié)調(diào)意識(shí),，遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己,。

5,、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng)，并能持之以恒,，愛(ài)護(hù)公物,，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。

6,、在老師和家長(zhǎng)的提醒下,，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋,，有正確的坐姿和握筆姿勢(shì),，會(huì)使用剪刀,手眼配合協(xié)調(diào)。

1,、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，如；進(jìn)餐,，洗手,。咳嗽，噴嚏,，儀表,，坐姿，飯前,，飯后的活動(dòng)量等,。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:主動(dòng)性,，積極性,傾聽(tīng)習(xí)慣,，認(rèn)真完成作業(yè)等。

3,、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育,，培養(yǎng)良好的禮貌行為,參加社會(huì)活動(dòng)落落大方。

4,、能聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的,，有秩序的常規(guī),。

1、建立良好的師幼及同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,，信賴(lài)感,。

2、開(kāi)學(xué)初,，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù),，如；擦學(xué)具柜,，擦玩具,，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作。體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣并形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

3,、注意保護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次坐位,，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，控制幼兒看電視的時(shí)間，注意糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及坐姿,。

4,、在老師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊,，保持服裝整潔,，會(huì)將衣服,，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5,、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，抓好教育、認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn),，加強(qiáng)隨機(jī)教育,。

1、家長(zhǎng)成為老師密切的合作伙伴,，共同承擔(dān)教育的重任,，讓孩子健康成長(zhǎng)。

2,、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)園地,，每月向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園情況。

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。

晨間活動(dòng)：我們讓早到的幼兒園,，為小朋友們整理桌椅,、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),，增強(qiáng)文明意識(shí),。

我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名,，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,，熱愛(ài)班級(jí)體。

課間活動(dòng)：在這時(shí),，我們教育孩子要相互關(guān)心,、照顧學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容,；要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí),，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口,、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好，等父母,。

總之我們應(yīng)當(dāng)把品德教育寓于幼兒各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中,，要以身作則，言行一致,，在情緒上感染幼兒,。同班的兩位老師協(xié)調(diào)配合，對(duì)幼兒提出一致的要求,，同時(shí),，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同努力來(lái)培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣,。為把孩子培養(yǎng)成為講文明,，懂禮貌的好孩子而努力奮斗！

1,、做好本班的開(kāi)學(xué)工作,，做好班級(jí)環(huán)境布置，

2,、對(duì)本班幼兒進(jìn)行前測(cè)工作，觀察,，了解幼兒情況,。并針對(duì)本班實(shí)際情況制定好各項(xiàng)計(jì)劃。

3,、讓幼兒了解中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)、元旦等重要節(jié)日的有關(guān)知識(shí),。

大班周工作計(jì)劃重點(diǎn)篇三

新的學(xué)期新的希望,，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年,，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議,，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù),、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，充分利用各種資源,，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

我班幼兒共有幼兒78名。孩子們升入了大班,，成為了哥哥,、姐姐，從整體看,，我們班級(jí)的孩子思維活躍,，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗,、活潑,、自主，富有個(gè)性,；人際交往能力較好,，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望,，喜歡問(wèn)為什么,；但傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活,，許多幼兒沒(méi)有正確的坐姿,，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)悄悄話,，影響他人的學(xué)習(xí),。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出,。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng),，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步,。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

一,、身心保健

3,、能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙,。

4,、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好,，能根據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服,，能自己整理床鋪。

5,、知道周?chē)h(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,，懂得遵守規(guī)則,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒同伴,。

二,、體育鍛煉

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速,、變方向走,，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走,。

3,、熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳,，起跳有力,、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美,。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式,。學(xué)習(xí)跳短繩。

10,、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí),，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念,，活動(dòng)中懂得合作,，負(fù)責(zé)、寬容,、謙讓,、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難,，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng),。

科學(xué) 1．幫助了解不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類(lèi)）植物（食品類(lèi)）及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng),。

2．讓獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi),、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),，形成四季的初步概念。

3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（飛機(jī),、橋等）的方法,，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

4．使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤纾⒛苡谜Z(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、能關(guān)心,、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

數(shù)學(xué) 4. 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減,，引導(dǎo)幼兒理解加法,、減法的含義。

5. 正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1－5,，培養(yǎng)其認(rèn)真,、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

6. 學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體,，會(huì)比較粗細(xì)、輕重,、厚薄等,。

8. 有一定的時(shí)間觀念。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，學(xué)習(xí)看整點(diǎn),、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷,，知道一星期有七天,。

9. 積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論,。

社會(huì) 一,、自信心培養(yǎng) 2．敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng),。

二．人際交往 2．有禮貌的與周?chē)煜さ娜舜蛘泻?、談話?/p>

三．行為規(guī)則 1．愿意聽(tīng)從成人和同伴勸告，不做危險(xiǎn)的事,。

四．民俗文化 3．知道中國(guó)的首都是北京,，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌,，為自己是中國(guó)人而自豪,。 美術(shù) 一、興趣與審美 1,、喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫(huà)作品,，工藝品,、雕塑、建筑物等,，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型,、色彩,、構(gòu)圖、感受對(duì)稱(chēng),、均衡美,、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。

4,、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品,，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像,。

二,、繪畫(huà)

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料,，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2,、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié),。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性,、學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺,、冷暖顏色的搭配,。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫(huà)面上主體突出,，合理布局,。

三,、手工

1,、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思,。

2,、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié),。

3,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象,。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來(lái)表現(xiàn)物體的形象特征,。

四,、具體措施

（一）教育教學(xué)工作：

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,，為幼兒營(yíng)造輕松,、快樂(lè)的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角,，為幼兒提供自選,、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí),。

2,、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂(lè)觀的性格,、飽滿的情緒,，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話,、多溝通,、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系,。

4,、充分利用電教設(shè)備制作，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué),。

5,、靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,，繼續(xù)開(kāi)展生成活動(dòng),，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性,。

六,、每月工作安排

九月份： 1、做好開(kāi)學(xué)工作,，認(rèn)真制定各計(jì)劃,。

2,、和幼兒一起布置教師環(huán)境，重視幼兒的參與性,。

3,、開(kāi)展“特別的我”主題活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的活動(dòng),，使幼兒了解我是一個(gè)“特別的我”并體驗(yàn)到成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè),。

4、積極創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,，提供豐富的游戲材料,，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展形式多樣的自主性游戲活動(dòng)。

十月份： 1,、繼續(xù)豐富班級(jí)區(qū)域及游戲材料,。 2、開(kāi)展“葉子“主題活動(dòng),。 3,、組織幼兒開(kāi)展自理能力比”。 4,、召開(kāi)大班家長(zhǎng)會(huì),。

5、認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng),，積極迎接調(diào)研活動(dòng),。

十一月份： 1、天氣變涼,，做好幼兒的保暖工作,，加強(qiáng)戶外的體育鍛煉。

2,、繼續(xù)豐富游戲材料,，加強(qiáng)幼兒的游戲常規(guī)指導(dǎo)。

3 ,、在探究,、操作、實(shí)驗(yàn)中,，鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,。 4、開(kāi)展 “夢(mèng)幻西游”主題活動(dòng) 5,、組織幼兒開(kāi)展“講故事”比賽,。

十二月份： 1、做好各項(xiàng)工作，加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。 2、開(kāi)展“驚奇一線”主題活動(dòng),。

3,、提高幼兒的安全意識(shí)，做好幼兒的安全工作 4,、做好省級(jí)調(diào)研評(píng)估工作,。

一月份： 1、搞好“元旦”節(jié)慶活動(dòng),。

2,、做好期末結(jié)束抽測(cè)工作，整理各項(xiàng)資料,。

3,、開(kāi)展“迎新年”的慶祝活動(dòng)” 鼓勵(lì)全把班幼兒積極參加,，并在表演表現(xiàn)活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

大班周工作計(jì)劃重點(diǎn)篇四

本人自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作,，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì),，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。

本班目前幼兒共xx人,，其中包括x名新生，男xx人,，女xx人,，xx名幼兒大多數(shù)幼兒性格活潑開(kāi)朗，積極參加活動(dòng),，適應(yīng)幼兒園生活,。大多數(shù)幼兒喜歡集體活動(dòng)，喜歡聽(tīng)故事,，念兒歌,，玩各種語(yǔ)言游戲，與同伴間的交流多數(shù)能使用普通話,，能正確清楚地表達(dá)自己的意思,，求知欲望旺盛，喜歡探索與觀察。但存在的問(wèn)題也有不少：新舊生的能力不齊,，原來(lái)的幼兒園整個(gè)班級(jí)生活已有些松散,，自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏分享意識(shí),，自我為中心的現(xiàn)象較多等,。

在教師方面，我們班還是由我和xx,，在教育教導(dǎo)幼兒上都有較高的認(rèn)識(shí),，都掌握了比較有成效的教學(xué)方法，老師們與家長(zhǎng)們的關(guān)系也非常不錯(cuò),。

身體發(fā)展方面：

2,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

認(rèn)知發(fā)展方面：

2、積極主動(dòng)地觀察周?chē)挛?，?ài)思考,，愛(ài)提問(wèn)，從不同的角度分類(lèi),，比較事物的細(xì)微差別與相同,，形成數(shù)概念，初步形成數(shù)的守恒概念,。

社會(huì)性發(fā)展方面：

認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)目,，了解中國(guó)的少數(shù)民與多元化的世界、知道自己是中國(guó)人,，為中國(guó)的成功而自豪,，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，情感,，禮貌,，熱情，主動(dòng)地與同伴交往,，有合作意識(shí),，形成開(kāi)朗，樂(lè)觀,，愉快的性格,，有一定堅(jiān)持性，責(zé)任心和控制力,。

1,、禮貌：

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律：

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)。不許隨便下位,、回答問(wèn)題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣：

知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

2、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣,。懂得躲避危險(xiǎn)物,，飯后不做劇烈游戲的道理。本學(xué)期,，我一定吸取教訓(xùn),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面,，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料,，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思,，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說(shuō)的好不如做的好,，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題,、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步,。

重視幼兒生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查，餐前,，午睡前的午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線，在日常生活中穿插安全教育,，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。

目的：做好家長(zhǎng)工作,，提高家園共育的效果：

2,、通過(guò)電話訪問(wèn)和xx等形式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

總之,，我班兩位老師將繼續(xù)努力,，團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力把把班級(jí)工作做好,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

大班周工作計(jì)劃重點(diǎn)篇五

音樂(lè)方面：

我班孩子喜歡唱歌、跳舞,，能用自然,、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué),。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如碰鈴,、鈴鼓,，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮,，按指揮進(jìn)行演奏,。

美術(shù)方面：

孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法,，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色,，能畫(huà)出圓形以及圓形圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中,，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng),，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

音樂(lè)目標(biāo)：

(1)唱歌：

學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象,、內(nèi)容與情感,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏,、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè),。

(2)舞蹈和音樂(lè)游戲：

能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上,、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的速度,、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作,、知識(shí)和技能,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動(dòng)作;在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下,，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作,。

(3)音樂(lè)欣賞和表現(xiàn)：

學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低,、快慢、強(qiáng)弱,、音色變化,，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂(lè)的不同情趣;在初步掌握前奏,、間奏,、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂(lè)句,、樂(lè)段的開(kāi)始和結(jié)束,，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。

(4)打擊樂(lè)器：

使用固定節(jié)奏型,，隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏,，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂(lè)、他人協(xié)調(diào)一致,，為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型和音色,，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣,，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂(lè),。

美術(shù)目標(biāo)：

(1)繪畫(huà)：

能感知周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在中班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的多種方法,，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

(2)手工：

嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作,，初步運(yùn)用造型,、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng),。

(3)美術(shù)欣賞：

①欣賞一些名畫(huà)家的美術(shù)作品,，學(xué)習(xí)欣賞畫(huà)面的色彩對(duì)比和造型規(guī)律。

②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾,、日用工藝品,，欣賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。

三,、具體措施：

音樂(lè)方面：

(1)唱歌：

選擇一些貼近幼兒生活,，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn),，且有重復(fù),、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏,、間奏,、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì),、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲,。

(2)舞蹈和音樂(lè)游戲：

選擇一些簡(jiǎn)單的、易被幼兒模仿的內(nèi)容,，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下,，合拍的做動(dòng)作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過(guò)的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏,、拍出語(yǔ)言的節(jié)奏感,。

(3)音樂(lè)欣賞：

選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明,、結(jié)構(gòu)適中,，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂(lè)性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲,，供幼兒感知音的高低,、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等,。

(4)打擊樂(lè)：

選擇一些中國(guó)民間樂(lè)曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂(lè)曲,，分析這些樂(lè)曲的內(nèi)容,、形象和情感;提供多樣化的樂(lè)器，讓幼兒喜歡參與打擊樂(lè)活動(dòng),。

美術(shù)方面：

(1)對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng),，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償,。

(2)積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識(shí)的積累,，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力,，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高,。

(3)可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識(shí),，使幼兒在綜合知識(shí)上得到鍛煉和提高,。如用語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容，在畫(huà)上記日記等,。

(4)靈活使用教材,，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫(huà)意愿畫(huà),，以提高幼兒的觀察,、想象與創(chuàng)造能力,。

(5)繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。但應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切,。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上,，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。

大班周工作計(jì)劃重點(diǎn)篇六

（一）,、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

1,、透過(guò)“餐前閱讀”、“講故事”等活動(dòng),，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)潛力有了很大的提高,，大部分幼兒能主動(dòng)和教師交談，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒在群眾面前自我展示的自信心,。

2,、大部分幼兒能和同伴一齊玩，且能較有序地取放玩具,。

3,、喜歡戶外活動(dòng),，跑、跳,、鉆,、爬等動(dòng)作發(fā)展較好，喜歡玩各種器械,，并有必須創(chuàng)造力,。

4、幼兒基本上能做到自我的事情自我做,，有較強(qiáng)的生活自理潛力和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）,、薄弱因素分析

1,、幼兒活動(dòng)時(shí)聲音較大，傾聽(tīng)習(xí)慣較差,，部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,，沒(méi)有耐心。

2,、同伴之間缺少互相幫忙,、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí),。

3,、幼兒喜歡各種游戲，但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力,。

4,、部分幼兒做事拖拉、欠缺職責(zé)意識(shí),，收玩具,、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒,，愛(ài)護(hù)公物和玩具的習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

（三）、個(gè)別幼兒狀況：

1,、***,、***等上課時(shí)很少舉手發(fā)言。

2,、***小朋友有挑食現(xiàn)象,，要進(jìn)行個(gè)別教育和幫忙，有三位老生對(duì)海鮮類(lèi)食物過(guò)敏,。

5,、新生不熟悉班內(nèi)常規(guī),，各方面潛力較差，不會(huì)使用學(xué)習(xí)用品,。

（四）,、家長(zhǎng)狀況：

家長(zhǎng)用心配合班級(jí)工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問(wèn)題,，在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子的要求過(guò)高,；在生活方面，對(duì)孩子過(guò)分關(guān)心,、代替,。家長(zhǎng)們多較關(guān)心孩子學(xué)會(huì)了什么、做的怎樣樣,，而很少關(guān)注在學(xué)習(xí)探索過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1、培養(yǎng)幼兒間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的潛力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓幼兒在小學(xué)里盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,，做好幼小銜接工作,。

3、班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高專(zhuān)業(yè),、思想素質(zhì)；充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)協(xié)調(diào),，密切配合,，以高效率、高質(zhì)量完成班級(jí)工作,。

4、提高游戲水平,，促進(jìn)幼兒活潑開(kāi)朗自主等良好個(gè)性的發(fā)展,，促進(jìn)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力,、想象力和動(dòng)手潛力的發(fā)展,，使幼兒樂(lè)于交往、合作,，對(duì)己對(duì)人有最初的職責(zé)意識(shí),，構(gòu)成更良好的自我意識(shí),。

大班周工作計(jì)劃重點(diǎn)篇七

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方,，在小學(xué)的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng),、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃,。

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛,，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,，他們喜愛(ài)游戲,，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn),。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,，個(gè)別幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群,，自顧自,，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心,、責(zé)任感比較缺乏,。

1、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),，教材為主要參考資料,，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng),。

2,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,、嘗試,，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn),，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng),。

3、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展,，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性,。在游戲中有目的,、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1．傾聽(tīng)理解

（1）．能聽(tīng)懂多重指令,，并能按順序行動(dòng)。

（2）．對(duì)生活中的語(yǔ)言,、聲調(diào)節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào),、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒,、態(tài)度等）

（3）．能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思,。

2．表達(dá)交流

（1）．愿意與不熟悉的人交談,。

（2）．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整,。

（3）．會(huì)用多種方式提出問(wèn)題,。

3．欣賞閱讀

（1）．能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性,。

（2）．喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1.感知整體與部分的關(guān)系,。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體,，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系,。

3.在日常生活游戲中,，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體,、球體等幾何形體,。

4.認(rèn)識(shí)人民幣。

5.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象,，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法,。

6.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察,，比較,、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

科學(xué)領(lǐng)域

1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）,。

2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié),、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征,。

3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔、交通,、通訊工具等）的方法,，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

4．使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤?，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn),、提出問(wèn)題、尋求答案,；能關(guān)心,、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、自信心培養(yǎng)

（1）．熱愛(ài)勞動(dòng),，有責(zé)任心,，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。

（2）．愿意接受有難度的任務(wù),，嘗試新活動(dòng)

（3）．遇到困難和挫折時(shí)不氣餒,，敢于不斷嘗試

2．人際交往

（1）．主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè),。

（2）．愿意與眾多的同伴合作游戲,，有一定的堅(jiān)持性。

（3）．能友善的對(duì)待外國(guó)友人,，禮貌地與他們交流,。

3．行為規(guī)則

（1）．會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記,。

（2）．有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻,。

1,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣,。

2,、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作,。

3,、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。

1,、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ),。

2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

5,、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)提供幼兒生活,、教育常識(shí)給予指導(dǎo),，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。

大班周工作計(jì)劃重點(diǎn)篇八

通過(guò)在幼兒園二,、三年的生活和學(xué)習(xí),，孩子們升入了大班,，即將成為小學(xué)生,，自豪感、責(zé)任感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng),，各方面的進(jìn)步也特別快，我們班級(jí)的孩子思維活躍,，接受能力強(qiáng),，性格開(kāi)朗、活潑,、自主,，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步,。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話,、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話,、插嘴等）傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng),。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng),。雖然存在一些問(wèn)題,，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽,、有愛(ài)心,、特別表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣,。

（一）班級(jí)管理氛圍：真誠(chéng),、尊重、關(guān)愛(ài),、合作

（二）班級(jí)管理目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。

2,、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),，形成良好的“家園對(duì)話”,。

（一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要,。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪,、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū),、整理玩具柜、當(dāng)稱(chēng)職的值日生等,。

（二）幼小銜接,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),。

傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話,，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息,，而且會(huì)給人留下認(rèn)真,、踏實(shí)、尊重的印象,。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況,，清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī),。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響,、引導(dǎo)孩子。提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角,，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中鞏固,。

2,、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。

認(rèn)識(shí),、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則,。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣,。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力,，做事有信心、有毅力,。

1,、計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲,。

2,、讀寫(xiě)方面注意訓(xùn)練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能，逐漸掌握握筆姿勢(shì),、書(shū)寫(xiě)速度,。

3、做好每天的晨談工作,，并選擇幼兒喜歡的話題,，與同伴共同分享自己的歡樂(lè)與喜悅。

4,、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間,，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽(tīng)，并記成日記,。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力,、和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感交流,。

5,、充分利用教室的墻壁、空間,、為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些新的漢字潛移默化地得到知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力,。

1,、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。

2,、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,，采用陽(yáng)光,、空氣、水等自然因素,，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),。如：開(kāi)展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng),。

3,、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全,、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力,。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密,。

4、定期在家長(zhǎng)園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),，家園共同做好衛(wèi)生保健。

孩子即將從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué),，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)候,，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有重大的轉(zhuǎn)變,，教育形式要從以游戲?yàn)橹?，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主；教育內(nèi)容要從以興趣性,、自主選擇的內(nèi)容為主,、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的,、有明確讀寫(xiě)任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變,，孩子的身心將會(huì)發(fā)生許多變化,，會(huì)有許多的不適應(yīng)，因此家園的積極配合教育尤為重要,，只有做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,，充分培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下愉快的跨進(jìn)新的生活,，成為一名合格的小學(xué)生,。

通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng),、孩子,、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展,。以尋找孩子的閃光點(diǎn)作為家園共同關(guān)心的問(wèn)題，教師用自身的教育行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往,。如：積極參與主題活動(dòng)，一同掌握幼教動(dòng)態(tài),。與家庭共同收集各類(lèi)信息資源積極開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng),，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng),，遞進(jìn)家園的情感交流,。