在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教育研究調(diào)查報(bào)告篇一

最近,，同學(xué)么都用自己的零花錢到校園周圍的小賣部購(gòu)買垃圾食品。我決定去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們,，他們的零花錢是怎樣花的，于是我和小霏同學(xué)一齊去進(jìn)行調(diào)查。

我在小攤便邊望見(jiàn)許多食品袋,，有的過(guò)期,，有的沒(méi)有商標(biāo),，還有的里面的調(diào)料有危害。但是,，我擠進(jìn)去看了看,，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個(gè),，女孩子八個(gè),，使我大吃一驚。

針對(duì)這種現(xiàn)象,，我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析,，發(fā)現(xiàn)那些食品都有必須的危害。

1,、三無(wú)產(chǎn)品對(duì)人體有極大危害。

2,、小食品的塑料袋亂扔會(huì)污染環(huán)境,。

3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣,。

1,、我們辦了一個(gè)標(biāo)牌，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品,，從我做起,。

2,、我們每一天都號(hào)召同學(xué)杜絕垃圾食品。

透過(guò)這次活動(dòng),，同學(xué)們最后認(rèn)識(shí)到三無(wú)產(chǎn)品的危害,，去小攤前買垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住,，不要買三無(wú)產(chǎn)品,，他們對(duì)我們有極大危害！

教育研究調(diào)查報(bào)告篇二

：目前,，當(dāng)代學(xué)生人生價(jià)值觀正出于一個(gè)發(fā)展過(guò)程,，為了了解我校學(xué)生人生價(jià)值觀，我們進(jìn)行了此次調(diào)查,。

通過(guò)此次調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生人生價(jià)值觀總體而言是積極向上的。多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到人的價(jià)值不僅包括社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足,，而且也包括人對(duì)社會(huì)的責(zé)認(rèn)和貢獻(xiàn),。在進(jìn)入學(xué)后，對(duì)自己在學(xué)校所處的環(huán)境,，自己在學(xué)的所處的位置,，以及自己在學(xué)的追求有一定的了解。同樣,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些相關(guān)問(wèn)題,。并提出了相應(yīng)的解決辦法。

學(xué)生人生價(jià)值觀積極向上

人生觀,，是人們對(duì)人生問(wèn)題的根本看法,。主要內(nèi)容是對(duì)人生目的、意義的認(rèn)識(shí)和對(duì)人生的態(tài)度,，具體包括公私觀,、義利觀、苦樂(lè)觀,、榮辱觀,、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們?cè)谌松鷮?shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的,。由于人們的社會(huì)實(shí)踐,、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同,，因而形成不同的人生觀,。正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造人生業(yè)績(jī)，成為一個(gè)有益于社會(huì)有益于人民的高尚的人,。錯(cuò)誤的人生觀將導(dǎo)致人背離人生的正道,，走到邪路上去，甚至成為危害社會(huì)危害人民的罪人,。價(jià)值觀,，是人們對(duì)價(jià)值問(wèn)題的根本看法，包括對(duì)價(jià)值的實(shí)質(zhì),、構(gòu)成,、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，這些認(rèn)識(shí)的不同,，形成了人們不同的價(jià)值觀,。每個(gè)人都是在各自的價(jià)值觀的引導(dǎo)下，形成不同的.價(jià)值取向,，追求著各自認(rèn)為最有價(jià)值的東西,。價(jià)值的內(nèi)涵非常豐富，一般可以分為物質(zhì)性和精神性的價(jià)值,，還有綜合性,、復(fù)雜的價(jià)值，如人的價(jià)值（或稱人生價(jià)值）,；能否樹(shù)立正確的價(jià)值觀和科學(xué),、合理的價(jià)值取向，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是至關(guān)重要的,。為了了解學(xué)生人生價(jià)值觀的問(wèn)題,，我們八個(gè)同學(xué)（吳雨霖、吳麗芳,、呂麗麗,、胡婷、王翠,、章娟娟,、李瑞瑤、湯城芳）在小組長(zhǎng)（吳雨霖）的帶領(lǐng)下,，于10月30日星期日晚上在1棟教學(xué)樓自習(xí)室,，采用隨即方式進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)將此次調(diào)查活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

調(diào)查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷100份,，回收100份,，有效問(wèn)卷百分比為100%其中被調(diào)查者男生占25%，女生占75%,。問(wèn)卷主要調(diào)查者為在校男女學(xué)生在交往、人生理想,、生活等方面的價(jià)值觀,。

價(jià)值觀是人們?cè)谡J(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性所持有的根本觀點(diǎn)和看法，由于人們?cè)谌松鷮?shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的,。而學(xué)校是小社會(huì),，是社會(huì)的縮影，在校男女學(xué)生的人生價(jià)值觀具有一定的代表性,。

（1）80%以上的男女學(xué)生認(rèn)為家庭美滿才算是幸福的,，向往自我?jiàn)^斗自我實(shí)現(xiàn)的生活，男女學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,，在物質(zhì)基礎(chǔ)上追求精神的滿足,，并在日益發(fā)展的社會(huì)和激烈的角逐中，都向往奮斗的生活,，不斷提升自己,。

（2）同學(xué)們對(duì)失敗也都有一定的認(rèn)識(shí)，男學(xué)生絕部分認(rèn)為失敗是成功之母,，所以不可避免,，只能接受；而女學(xué)生則承認(rèn)失敗,，會(huì)想辦法去改變,。男女學(xué)生存在本質(zhì)的不同，但都屬積極地,。（問(wèn)題：然而,，當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)全球化,、科技國(guó)際化,、文化多樣化、信息多元化對(duì)人民道德方面提出更高的要求,。面對(duì)社會(huì)開(kāi)放和價(jià)值多元的現(xiàn)狀,，社會(huì)生活中存在的道德困惑、失落,、不辨是非,、理想消沉等現(xiàn)象影響了同學(xué)，部分同學(xué)的價(jià)值觀是偏消極,。）

（3）學(xué)期間是學(xué)生系統(tǒng)形生價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,，90%以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)與實(shí)踐合理分配，做到全面發(fā)展,，學(xué)生都對(duì)學(xué)進(jìn)行規(guī)劃,，希望學(xué)生活充實(shí)，自身得到完善。

（4）85%的學(xué)生認(rèn)為,，實(shí)踐人生價(jià)值受環(huán)境的影響,；而14%認(rèn)為環(huán)境是決定因素,；1%認(rèn)為人不會(huì)受環(huán)境的影響,，對(duì)于“學(xué)得好，不如后臺(tái)好”至于現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境,，40%以上的學(xué)生認(rèn)為有家庭因素,，但很程度上取決于自己的實(shí)力,，希望通過(guò)努力改變家庭,；但也有30%的人認(rèn)為這很現(xiàn)實(shí),。同時(shí)在面對(duì)環(huán)境與理想實(shí)現(xiàn)的關(guān)系時(shí),，女生較積極，男生較現(xiàn)實(shí),。對(duì)于現(xiàn)在的“走后門”的社會(huì)環(huán)境,，部分女生強(qiáng)調(diào)要有實(shí)力才是硬道理，男生則覺(jué)得這很現(xiàn)實(shí),，說(shuō)明男生與女生的想法還是有差距的,。在人生觀上,，女生偏向感性,，男生偏向理性。

（問(wèn)題：由于現(xiàn)在很多學(xué)生剛剛開(kāi)始離開(kāi)家的生活,，要自一人在陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)生活,，以及我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)方面的發(fā)展，使學(xué)生的人生價(jià)值觀也有了一些傾斜扭曲的方面,，受環(huán)境的影響,，認(rèn)為自己的發(fā)展會(huì)受到社會(huì)的很影響。如有些同學(xué)會(huì)有不自信,，面對(duì)挫折不知所措,。對(duì)理想，夢(mèng)想沒(méi)有自己的計(jì)劃去實(shí)施,。放松對(duì)自己的監(jiān)督要求,，沒(méi)有計(jì)劃,，對(duì)自己的未來(lái)迷茫）

（5）每個(gè)人都有自己的理想，但理想有短期的,，也有長(zhǎng)期的,，有少部分人對(duì)未來(lái)很悲觀，消極對(duì)待,，但60%的學(xué)生一旦確立目標(biāo)和樹(shù)立理想后，就善于抓住機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

（問(wèn)題：多數(shù)學(xué)生都有理想，但基本上都是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又模糊的,，并沒(méi)有具體,，短期目標(biāo)，規(guī)劃不明確,。而在某種程度上,，當(dāng)代學(xué)生很少有堅(jiān)毅的表現(xiàn)，對(duì)一些事物存在三分鐘熱度,，思想并不成熟,。）

（6）有人言：實(shí)踐是培養(yǎng)人生價(jià)值觀的真理，40%的學(xué)生認(rèn)為,，只有實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀,，50%的人認(rèn)為只有先通過(guò)理論學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中才是真理,。

教育研究調(diào)查報(bào)告篇三

摘要：廣告學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,，隨著廣告學(xué)教育的不斷發(fā)展，廣告行業(yè)對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生的要求也越來(lái)越高,，所以,，廣告學(xué)的“實(shí)踐性教學(xué)”方法開(kāi)始被廣告專業(yè)的教育者越來(lái)越重視，關(guān)于“廣告學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)”這一課題也成為一個(gè)非常引人關(guān)注的學(xué)術(shù)熱點(diǎn),，同時(shí)也是各個(gè)學(xué)校廣告學(xué)專業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì),，對(duì)該課題研究有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：廣告學(xué),；實(shí)踐性教學(xué),；教學(xué)研究；結(jié)果分析

我院廣告學(xué)專業(yè)主要為國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)和經(jīng)營(yíng)策劃類廣告公司培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)策劃人才,，在廣告本科教育實(shí)踐中,，我們十分重視廣告實(shí)踐教學(xué)，每一版教學(xué)培養(yǎng)方案都設(shè)計(jì)了若干實(shí)踐環(huán)節(jié),，并在教學(xué)過(guò)程中取得了較好的成績(jī),，但隨著天津市廣告行業(yè)的發(fā)展,，對(duì)廣告人才的需求越來(lái)越大的同時(shí)要求也越來(lái)越高，作為為廣告行業(yè)提供智力支持的高校廣告教育承擔(dān)著越來(lái)越重要的職責(zé),。

天津廣告公司以中小規(guī)模者為主,，少有大型公司。由于資金短缺,，小型公司無(wú)法吸引高端人才,，人員流動(dòng)程度高，缺少?gòu)V告主需要的諸如市場(chǎng)調(diào)查,，品牌管理方面的專業(yè)人員,，無(wú)法為客戶提供長(zhǎng)程的服務(wù)項(xiàng)目。市場(chǎng)對(duì)專業(yè)廣告人才的需求需要高校加強(qiáng)對(duì)廣告學(xué)人才培養(yǎng)的力度,，培養(yǎng)具有實(shí)際操作能力的應(yīng)用型廣告專業(yè)人才,。

20xx年1月17日，天津市印發(fā)了《關(guān)于加快天津市廣告業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》,?！兑庖?jiàn)》提出了包括完善廣告行業(yè)政策立法、加大政府投入力度等18項(xiàng)支持措施,，為我市廣告業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，助推廣告業(yè)加快發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

根據(jù)天津市廣告公司目前的發(fā)展規(guī)模,、發(fā)展趨勢(shì)以及扶持政策來(lái)看,，目前廣告業(yè)的發(fā)展前景廣闊，高精尖人才需求量很大,，因此培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的應(yīng)用型廣告人才,，已經(jīng)越來(lái)越成為廣告人才培養(yǎng)的核心問(wèn)題。

為了更好地了解廣告行業(yè)的人才需求,，特別是天津廣告行業(yè)的人才需求,，調(diào)查組采用訪談法對(duì)人才需求情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，并收集了大量一手資料,，通過(guò)資料的收集和整理,，獲得了天津廣告行業(yè)所需要的人才基本情況，作為本次實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和依據(jù),。

通過(guò)分析,、篩選和溝通，我們選擇了以下四家廣告公司作為我們的訪談對(duì)象：

（a）天津市濱海新區(qū)廣場(chǎng)廣告?zhèn)髅接邢薰?；（b）天津空間文化有限公司,；（c）九意廣告設(shè)計(jì)；（d）東道廣告公司,。

對(duì)四家公司進(jìn)行調(diào)研,。問(wèn)題設(shè)計(jì)：

（1）公司規(guī)模,；（2）經(jīng)營(yíng)時(shí)間；（3）是否能順利招聘到滿意的員工,；（4）每年招聘中應(yīng)屆本科生的比例有多大,；（5）公司要求應(yīng)屆本科生具備的能力；（6）是否有意愿建立合作實(shí)習(xí)基地,。

根據(jù)訪談數(shù)據(jù)顯示,，四家廣告公司，規(guī)模涉及大中小型,，經(jīng)營(yíng)時(shí)間都在五年以上,，是比較成熟的廣告公司。

第一,，在能否找到合適的員工方面，三家中小型廣告公司表示不容易,，只有一家大型廣告公司比較容易,。說(shuō)明中小型廣告公司在人才需求上是非常迫切的，苦于招不到合適人員,。由此可見(jiàn),，廣告專業(yè)人才有極大的市場(chǎng)空間。然而天津廣告行業(yè)多以中小型企業(yè)為主,，從面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來(lái)看,，獨(dú)立學(xué)院的廣告專業(yè)都有大力發(fā)展的必要。

第二,，在每年招聘中應(yīng)屆本科畢業(yè)生比例上,，僅有一家占50%，其余三家均表示應(yīng)屆本科生占非常小的比例,。之所以應(yīng)屆本科生招聘比例較小,，相關(guān)廣告公司給出了解釋：首先，應(yīng)屆畢業(yè)生大多只有理論,，業(yè)務(wù)方面幾乎零基礎(chǔ),，公司需要花費(fèi)成本去培養(yǎng)；其次,，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)自身定位不準(zhǔn)確,，大多對(duì)薪資的要求超出廣告公司能承受的水平；再次,，應(yīng)屆畢業(yè)生在吃苦耐勞方面普遍不強(qiáng),，抗壓能力弱，不符合廣告公司的要求,。再者,，應(yīng)屆畢業(yè)生再有了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)之后極易跳槽,。因此，對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng),，實(shí)踐技能是一方面,，而職業(yè)素養(yǎng)教育和職業(yè)指導(dǎo)也是非常重要的內(nèi)容。

第三,，廣告公司對(duì)應(yīng)屆本科畢業(yè)生能力要求方面,，四家公司均表示需要有工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)生,，部分公司要求學(xué)生應(yīng)有良好的職業(yè)素養(yǎng),、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。業(yè)界的會(huì)規(guī)反映了廣告學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的必要性,，實(shí)踐性教學(xué)改革需要結(jié)合業(yè)界的需求,，應(yīng)該大力促成廣告公司與廣告教育聯(lián)手，業(yè)界與學(xué)界互通有無(wú),，這樣才能使實(shí)踐性教學(xué)不至于流于口號(hào)或形式大于內(nèi)容,。所以，應(yīng)加快獨(dú)立學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)步伐,。

第四,，在是否愿意建立實(shí)習(xí)基地方面，四家廣告公司一致認(rèn)為在校期間的實(shí)習(xí)是必要的,，其中有兩家公司愿意建立實(shí)習(xí)基地,，但希望學(xué)校對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格紀(jì)律要求。這說(shuō)明,，廣告公司對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度是積極的,，為實(shí)踐性教學(xué)提供了實(shí)習(xí)條件,，但是,，相關(guān)的規(guī)范制約條例一定要全面、有效,。否則,，一方面會(huì)打擊廣告公司的積極性,；另一方面學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的開(kāi)展也會(huì)比較困難，難以取得實(shí)效,。

通過(guò)我們的調(diào)研發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)實(shí)狀況是，很多急需廣告專業(yè)人才且發(fā)展前景良好的單位,，難以招聘到符合崗位要求的大學(xué)畢業(yè)生,，學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象嚴(yán)重。只有充分體現(xiàn)廣告學(xué)科的應(yīng)用性,、包容性和開(kāi)放性強(qiáng)等特點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng),，強(qiáng)化崗位技術(shù)教育,，有針對(duì)性地構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)、能力,、素質(zhì)結(jié)構(gòu),，才能真正培養(yǎng)學(xué)以致用的廣告專門人才。

[1]天津市20xx年廣告發(fā)展報(bào)告[n].天津日?qǐng)?bào),20xx-1-12(011).

[2]王浩.確定目標(biāo) 列出重點(diǎn) 優(yōu)化環(huán)境 天津出臺(tái)廣告業(yè)發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)[n].中國(guó)工商報(bào),20xx-1-18(b01).

[3]馬連湘,郭桂萍.廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與方案的設(shè)計(jì)[j].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),20xx,(1):11-14.

本調(diào)查論文屬于天津市教委重點(diǎn)調(diào)研課題《關(guān)于獨(dú)立學(xué)院廣告學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的研究——以天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)濱海外事學(xué)院為例》,，課題編號(hào)：jwdy-20132005,；課題組長(zhǎng)：天津市濱海外事學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)講師 劉芳

教育研究調(diào)查報(bào)告篇四

中國(guó)移動(dòng)

《手機(jī)終端與消費(fèi)者購(gòu)機(jī)u&a咨詢研究項(xiàng)目》

通訊服務(wù)業(yè)

渠道策略咨詢研究、顧客購(gòu)手u&a研究等

ü 隨著中國(guó)電信業(yè)的第三次重組,，中國(guó)電信市場(chǎng)最終被整合成為中國(guó)移動(dòng),、中國(guó)聯(lián)通和中國(guó)電信三大運(yùn)營(yíng)商。電信重組是電信業(yè)改革的發(fā)展之路,，也給某移動(dòng)分公司帶來(lái)了危機(jī)和挑戰(zhàn),。

ü 電信業(yè)重組三大目標(biāo)：1.全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)，平衡促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng),；2.發(fā)展國(guó)產(chǎn)3g技術(shù)；3.為國(guó)有資產(chǎn)保值增值,。目前中移動(dòng)在推出新一輪集中采購(gòu),、全新補(bǔ)貼政策的同時(shí)，目前正著手改革td手機(jī)銷售模式,，向終端廠商開(kāi)放自有銷售渠道,。這也是移動(dòng)擴(kuò)大3g市場(chǎng)的一個(gè)舉措。

ü 隨著未來(lái)3g通信技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,，未來(lái)國(guó)內(nèi)手機(jī)銷售渠道將呈現(xiàn)多元并存發(fā)展的格局,，而手機(jī)生產(chǎn)廠商的推銷方式將逐漸趨向于多種渠道混合應(yīng)用的模式。誰(shuí)在終端市場(chǎng)贏得用戶,，誰(shuí)將贏得市場(chǎng)先機(jī),。

ü 為了應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，提高區(qū)域手機(jī)銷售市場(chǎng)的掌控力和適應(yīng)未來(lái)電信重組帶來(lái)的變化,，lp移動(dòng)敢為人先,，對(duì)該區(qū)域的手機(jī)用戶的消費(fèi)習(xí)慣、態(tài)度和特征,，手機(jī)銷售渠道以及手機(jī)銷售終端的分布,、類型以及銷售情況等特點(diǎn)作一個(gè)調(diào)研。

因此,，通過(guò)本項(xiàng)目的咨詢研究,，我們希望幫助客戶實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

ü 通過(guò)二手資料分析研究：了解lp全區(qū)各縣市人口規(guī)模,；為測(cè)算手機(jī)市場(chǎng)規(guī)模和市場(chǎng)容量的評(píng)估測(cè)算，提供參考依據(jù),；

ü 通過(guò)手機(jī)終端渠道的普查：了解全區(qū)各縣市現(xiàn)有手機(jī)零售終端（店）的分布,、類型、數(shù)量,、規(guī)模（面積）等等,；為lp移動(dòng)公司在掌控手機(jī)零售終端現(xiàn)狀，及下一步在賣場(chǎng)建設(shè)策略制定上,，提供有力參考,；

ü 通過(guò)對(duì)手機(jī)終端渠道的普查：了解各手機(jī)廠家及品牌、型號(hào)（機(jī)型）在零售終端的鋪貨情況（率）,、鋪貨量,；為lp移動(dòng)公司后期在賣場(chǎng)的手機(jī)廠商、品牌,、型號(hào)銷售選擇上,，提供參考參考；

ü 通過(guò)對(duì)消費(fèi)者的調(diào)查研究：了解消費(fèi)者的購(gòu)機(jī)需求與消費(fèi)行為習(xí)慣,，如品牌偏好,、功能偏好、機(jī)型偏好,、款式偏好及換機(jī)頻率,、價(jià)格接受度等；為lp移動(dòng)公司手機(jī)賣場(chǎng)在消費(fèi)者的營(yíng)銷策略制定上提供依據(jù),；

ü 通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外主要手機(jī)品牌（部分）的區(qū)域渠道負(fù)責(zé)人或經(jīng)銷商渠道負(fù)責(zé)人的訪談：了解手機(jī)廠商的銷售渠道基本策略,，未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)與建議，與通信運(yùn)營(yíng)商的合作模式與意見(jiàn)等,；為lp移動(dòng)公司在未來(lái)手機(jī)終端設(shè)備的合作模式等方面提供參考建議,。

教育研究調(diào)查報(bào)告篇五

1、自我管理能力差

課堂上注意力不集中,，在家里學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)陪著,、監(jiān)督，相當(dāng)一部分孩子不會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用具?，F(xiàn)在的家庭都僅僅只有一個(gè)孩子,，家長(zhǎng)都十分重視，都會(huì)騰出時(shí)間來(lái)陪著孩子學(xué)習(xí),，因此孩子已經(jīng)習(xí)慣,，依賴性很強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)效率不高

相當(dāng)一部分孩子啊喲花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間才能完成作業(yè),，有的甚至作業(yè)速度慢而且效果又不好,，更不用說(shuō)自己能檢查作業(yè)了。

3,、缺少獨(dú)立思考的能力,，創(chuàng)新意識(shí)薄弱

孩子們?cè)诩覀涫芎亲o(hù)，很少面對(duì)困境和難題,，習(xí)慣于接受和逃避,。因而面對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，畏難情緒嚴(yán)重,，老師的斥責(zé)及家長(zhǎng)的苛求打擊了孩子的自信,，也束縛了孩子們的獨(dú)立思考能力，創(chuàng)造性思維的火花極為有限,。

4,、課外閱讀量小，主動(dòng)性不強(qiáng),，十分被動(dòng)

在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的新時(shí)代,，學(xué)生課外閱讀經(jīng)典書籍的興趣并不濃厚，家中的藏書量也少,。同時(shí)相當(dāng)一部分孩子的閱讀面很窄,，過(guò)于關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)注課堂內(nèi)的學(xué)習(xí),，僅僅局限于一些作文指導(dǎo)或?qū)W習(xí)叢書之類,。這和家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)有密切關(guān)系。

5,、寫字姿勢(shì)不正確

1、上課能認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講課和別人的發(fā)言,，聽(tīng)明白內(nèi)容大意,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正別人發(fā)言中的錯(cuò)誤。聽(tīng)別人交流時(shí)要做到不隨便插言,、不打斷別人,，有意見(jiàn)等他人發(fā)言后再有誠(chéng)意地發(fā)表自己的意見(jiàn)。

2,、學(xué)生能夠獨(dú)立思考,，敢于提問(wèn)，善于提問(wèn),，并主動(dòng)解決問(wèn)題,。獨(dú)立完成作業(yè)，不能抄襲別人的作業(yè)，不懂的問(wèn)題就向別人請(qǐng)教,，直到理解為止,。

3、學(xué)生在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，廣泛吸收課外的知識(shí)和信息,，養(yǎng)成積極閱讀的好習(xí)慣。

4,、寫字時(shí),，能正確執(zhí)筆，做到頭正,、身直,、肩平、足穩(wěn),，寫出規(guī)范,、美觀的漢字。學(xué)會(huì)愛(ài)惜作業(yè)本,，不亂涂亂畫,，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣，不隨意撕作業(yè)紙,，保持作業(yè)本的清潔和完整,。寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正,。

1,、采用形象直觀的教具、豐富多彩的活動(dòng),、循循善誘的啟發(fā),、創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣,，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，也能增強(qiáng)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的效果。

2,、主題活動(dòng)是兒童最喜愛(ài)的教育形式,，可以開(kāi)展好習(xí)慣文化系列日主題教育活動(dòng)，如舉手日,、提問(wèn)日,、朗誦日、讀書日,、帶齊用具日,、預(yù)習(xí)日、書寫工整日、復(fù)習(xí)日等,，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)在每周,。

3、以板報(bào),、宣傳櫥窗等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)宣傳,，表?yè)P(yáng)好習(xí)慣先進(jìn)家庭、先進(jìn)個(gè)人,，激勵(lì)孩子爭(zhēng)做好習(xí)慣明星,。每周評(píng)選一名禮儀之星，把照片及事跡在班級(jí)博客中展示,，起到榜樣示范的作用,。

4、自我監(jiān)督,、同伴互助,、家校協(xié)作三結(jié)合的措施。

教育研究調(diào)查報(bào)告篇六

消費(fèi)者心理是指消費(fèi)者在購(gòu)買和消費(fèi)商品過(guò)程中的一種心理活動(dòng),。

調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)商品吸引是消費(fèi)者購(gòu)物最原始的階段,，如果該商品無(wú)法引起客戶的注意更不要說(shuō)購(gòu)買了，因此在銷售的初級(jí)階段,，銷售人員就要通過(guò)各種言語(yǔ)向客戶介紹產(chǎn)品,。如果客戶所關(guān)注的某些買點(diǎn)是客戶所需要的，客戶就會(huì)有一種想要更深入的了解產(chǎn)品?，F(xiàn)在的消費(fèi)者和以往的消費(fèi)者是不同的,，他們有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是，他們的知識(shí)文化水平越來(lái)越高,，處理事情更加的理性,。他們有更多的選擇，可以通過(guò)很多渠道來(lái)獲取信息,，將產(chǎn)品進(jìn)行對(duì)比,。只有消除了他們的憂慮他們才會(huì)做決定購(gòu)買。通過(guò)使用,形成實(shí)際感受,，考慮今后是否再次購(gòu)買,。

消費(fèi)者心理一般可以分為感性與理性兩種,。 感性消費(fèi)者：這類用戶在購(gòu)物的時(shí)候需要推銷人員的指導(dǎo),，比如，產(chǎn)品的介紹,，功能的說(shuō)明,，與其他品牌產(chǎn)品的區(qū)別，產(chǎn)品的推薦。這類用戶往往是沒(méi)有準(zhǔn)備好購(gòu)物的目標(biāo),，來(lái)到商場(chǎng)在尋求的,。這時(shí)推銷人員的態(tài)度，行為與語(yǔ)言起到重要的作用,。

理性消費(fèi)者：這類用戶都是有準(zhǔn)備而來(lái)的,，對(duì)價(jià)格、功能,、產(chǎn)品信息已經(jīng)了如指掌了,，在購(gòu)物的過(guò)程中不需要推銷人員的指導(dǎo)，指導(dǎo)反而引來(lái)反感,，但是在他開(kāi)口詢問(wèn)的時(shí)候一定要以好的態(tài)度,，以精美的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服他們。

消費(fèi)者心理的研究方法 問(wèn)卷調(diào)查法是現(xiàn)在很多研究中最常使用的一種方法,，只需花費(fèi)很少的時(shí)間和費(fèi)用收集相關(guān)資料,，問(wèn)卷法是以請(qǐng)被調(diào)查的消費(fèi)者書面回答問(wèn)題的方式進(jìn)行的調(diào)查，也可以變通為根據(jù)預(yù)先編制的調(diào)查表請(qǐng)消費(fèi)者口頭回答,、由調(diào)查者記錄的方式,。

訪談法是調(diào)查者通過(guò)與受訪者的交談，以口頭信息傳遞和溝通的方式來(lái)了解消費(fèi)者的動(dòng)機(jī),、態(tài)度,、個(gè)性和價(jià)值觀念等，對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)消費(fèi)觀念,、態(tài)度等采取的一種研究方法,，它包括個(gè)體和小組訪談。

觀察法是指調(diào)查者在自然條件下通過(guò)對(duì)消費(fèi)者有目的,、有計(jì)劃地觀察消費(fèi)者的語(yǔ)言,、行為、表情等,，分析其內(nèi)在的原因,，進(jìn)而記錄并收集研究資料的研究方法。觀察法不直接向調(diào)查者提出問(wèn)題,，而是在調(diào)查者不知道實(shí)情的條件下進(jìn)行,，所以觀察法是這些方法中最一般、最方便實(shí)用,、結(jié)果較真實(shí)的研究方法,。

實(shí)驗(yàn)法對(duì)消費(fèi)者心理調(diào)查簡(jiǎn)易方便，它是一種在嚴(yán)格控制的條件下有目的地對(duì)被試者給予一定的刺激,，從而引發(fā)被試者的某種反應(yīng),，進(jìn)而加以研究,。在整個(gè)過(guò)程中只要準(zhǔn)備好資料，把被試者找來(lái)同意即可,，最后找出有關(guān)心理活動(dòng)規(guī)律的調(diào)查方法,。

消費(fèi)者的心理需求是永無(wú)止境的，如何能快速的掌握消費(fèi)者的心理需求,？就提供了這方面的消費(fèi)者心理調(diào)查,，同時(shí)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成了需求的多樣性，生產(chǎn)力發(fā)展和生活的變化都會(huì)對(duì)消費(fèi)者心理產(chǎn)生變化并賦予其時(shí)代特征,。

教育研究調(diào)查報(bào)告篇七

藥品分類管理是國(guó)際上普遍認(rèn)可和采用的管理模式,。世界上第一個(gè)建立藥品分類管理制度的國(guó)家是美國(guó)，這是由于幾個(gè)嚴(yán)重的藥物損害”事件,，使其必須加強(qiáng)對(duì)藥品安全性和有效性的管理,，通過(guò)立法，嚴(yán)格劃分處方藥和非處方藥,，建立20世紀(jì)50年代的分類管理體系,。這一制度從20世紀(jì)50年代開(kāi)始在主要發(fā)達(dá)國(guó)家建立。目前大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家和地區(qū),，包括中國(guó),、東南亞國(guó)家、香港和臺(tái)灣省,，都已經(jīng)建立了這一制度,，東歐國(guó)家近年來(lái)也逐漸實(shí)施了這一制度。

我國(guó)于1999年開(kāi)始實(shí)施藥品分類管理,，隨后全面展開(kāi),。為推進(jìn)處方藥和非處方藥分類管理的實(shí)施，國(guó)家局連續(xù)發(fā)布了《20xx至20xx年實(shí)施處方藥和非處方藥分類管理工作方案》和《關(guān)于實(shí)施處方藥和非處方藥分類管理的通知》,。與此同時(shí),，最近召開(kāi)了兩次藥品分類工作會(huì)議，表明了國(guó)家實(shí)施藥品分類管理的決心,。

推進(jìn)藥品分類管理有利于保障人民用藥安全,。嚴(yán)格使用處方藥，可以減少許多因?yàn)E用引起的不良反應(yīng),，以及因耐受和耐受引起的治療困難,。合理使用非處方藥可以增強(qiáng)人們的自我保健和自我用藥意識(shí)，促進(jìn)中國(guó)“每個(gè)人都享受初級(jí)衛(wèi)生保健的目標(biāo),。實(shí)施,；有利于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革,；有利于逐步與國(guó)際藥品管理模式接軌,，有利于合理用藥的國(guó)際學(xué)術(shù)交流，有利于提高用藥水平,。

推進(jìn)藥品分類管理勢(shì)在必行

x x市局一直把藥品分類作為全局工作的重點(diǎn),。通過(guò)近幾年的規(guī)范化管理，全市藥品流通領(lǐng)域的藥品分類工作逐步完成了階段性目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變,。

1.藥品陳列的變革

醫(yī)藥企業(yè)藥品展示100%由原來(lái)的混合展示變?yōu)楝F(xiàn)在的藥品與非處方藥、處方藥與非處方藥,、內(nèi)服與外用,、相同功效或劑型分開(kāi)展示，每個(gè)展示區(qū)都設(shè)有相應(yīng)的標(biāo)志,。

2.藥品銷售轉(zhuǎn)型

現(xiàn)在的藥品經(jīng)營(yíng)者把藥品銷售分為兩部分:非處方藥銷售和處方藥銷售,。處方藥的銷售經(jīng)歷了直銷、詢價(jià)銷售和需求銷售三個(gè)階段,。與此同時(shí),，非處方藥的銷售也從利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)到信用驅(qū)動(dòng)的理念到理性功效的轉(zhuǎn)變。

3.藥品咨詢的變革

醫(yī)藥企業(yè)的藥品咨詢變化很快,。從原來(lái)50%只有一名兼職藥師的藥店,，到現(xiàn)在100%有專職藥師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師,、執(zhí)業(yè)藥師擔(dān)任常駐藥師的藥店,，藥品零售企業(yè)在審核處方、指導(dǎo)合理用藥方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

通過(guò)對(duì)市區(qū)100多家藥品零售企業(yè)的實(shí)地調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)藥品分類存在諸多問(wèn)題，可歸納為三次失敗,。

1.店內(nèi)藥劑師不能保證一直值班

調(diào)查的120家藥店中,，12%的常駐藥師長(zhǎng)期不值班；40%的常駐藥師因各種原因離職,；36家藥店未懸掛停止銷售處方藥的標(biāo)志,；29家藥店的藥師在不值班的情況下繼續(xù)銷售處方藥。

2.處方藥不能完全按照醫(yī)生的處方出售

有40%常駐藥師值班的藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè),，近30%未履行審核處方職責(zé),，效果不佳，有的不看處方,，只蓋章,；有的只是指導(dǎo)，不是審核,；他們也不在乎,。

3.分類放置不能完全分開(kāi)

60%的被調(diào)查藥店未能完全區(qū)分處方藥和非處方藥的分類,，個(gè)別藥品混雜，表現(xiàn)在處方藥區(qū)混雜的無(wú)標(biāo)記非處方藥,；處方藥不濃縮,，與非處方藥交叉儲(chǔ)存；個(gè)別非毒品混入毒品,。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們從處方來(lái)源,、人員素質(zhì),、客戶心態(tài)、監(jiān)管措施等方面進(jìn)行調(diào)查分析,。

(a)缺乏處方來(lái)源

根據(jù)對(duì)處方方式的調(diào)查,，很多醫(yī)院使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理，患者掛號(hào)時(shí)先買卡,，醫(yī)生在電腦上開(kāi)處方,，患者拿卡付費(fèi)取藥，根本看不到處方,。有的醫(yī)院不具備上電腦的條件,，甚至?xí)o藥號(hào)，醫(yī)生寫號(hào)不寫藥名,。小型診所一般采用“先針灸,，后開(kāi)方。這種做法,，有的甚至在打針后就不開(kāi)處方了,。

大多數(shù)醫(yī)院是公立的，藥品收入是醫(yī)院的主要收入,，所以醫(yī)院不愿意讓處方流向社會(huì)藥店,。據(jù)衛(wèi)生部不完全統(tǒng)計(jì)，20xx年全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)總收入達(dá)4000多億元,，其中藥品收入占42%,，利潤(rùn)至少500億元，而商業(yè)流通利潤(rùn)率僅為0.5% ~ 0.7%,。雖然藥品收入比例逐年下降,，但醫(yī)療機(jī)構(gòu)和藥店之間的藥品價(jià)格差距仍然很大。所以醫(yī)療機(jī)構(gòu)控制處方流出的原因不言而喻,。

(二)消費(fèi)者意識(shí)薄弱

消費(fèi)者不熟悉按處方銷售處方藥,。在調(diào)查過(guò)程中，我遇到了一個(gè)在藥店買藥的老人,。他說(shuō)如果注射一個(gè)療程的精制刺五加,，在藥店買,，在社區(qū)診所注射，300塊就夠了,；去醫(yī)院治療一個(gè)療程,，800塊也降不下來(lái)，藥價(jià)低,，質(zhì)量還不錯(cuò)。但藥店向他要醫(yī)生的處方時(shí),，他不但拒絕了,，還拿棍子發(fā)脾氣。消費(fèi)者不理解藥品分類管理的含義,，導(dǎo)致抵觸情緒,，客觀上促使藥店推舟，違規(guī)銷售處方藥,。

雖然目前中國(guó)的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,，但中國(guó)人口基數(shù)大，目前的發(fā)展水平根本無(wú)法滿足人們的醫(yī)療和用藥需求,。在很多醫(yī)院,，尤其是醫(yī)療水平較高的醫(yī)院，人擠人的情況屢見(jiàn)不鮮,，醫(yī)生服務(wù)不到位,，病人時(shí)間長(zhǎng)了還是不能治病，買不起藥,。所以很多患者只要不是大病,，一般都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)，而是愿意選擇最近的藥店買藥,。

消費(fèi)者已經(jīng)習(xí)慣了藥店無(wú)處方購(gòu)藥的方式,。如果他們依賴處方，他們必須通過(guò)醫(yī)院程序,。此外,，廣大消費(fèi)者對(duì)處方藥濫用的危害沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)。因頭痛,、腦熱而服用抗生素,、靜脈滴注是天經(jīng)地義的事，但他們并不知道藥物不良反應(yīng)和習(xí)慣性耐藥可能危及生命,。

(三)部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)職責(zé)不清

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,，我國(guó)抗菌藥物85%的消費(fèi)發(fā)生在醫(yī)療機(jī)構(gòu)，住院患者抗菌藥物使用率高達(dá)80%,，其中廣譜抗菌藥物的使用和兩種以上抗菌藥物的聯(lián)合使用占58%,，遠(yuǎn)高于國(guó)際水平30%,。目前，抗菌藥物的濫用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一是抗生素聯(lián)合使用不當(dāng)導(dǎo)致或加重不良反應(yīng),；

第二,，很多醫(yī)生不為患者做藥敏試驗(yàn)，僅憑經(jīng)驗(yàn)使用抗生素,；第三,，少數(shù)醫(yī)生受利益驅(qū)使，不顧病情需要,，大量使用昂貴先進(jìn)的抗菌藥物,；第四，部分醫(yī)生缺乏專業(yè)知識(shí),，是否需要使用抗生素,。醫(yī)生開(kāi)的抗生素中，不合理處方約占40%到50%,。

濫用抗菌藥物不僅給患者增加了額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，浪費(fèi)了有限的醫(yī)療資源，而且加速了人體內(nèi)耐藥菌的產(chǎn)生,，給臨床治療帶來(lái)了困難,；醫(yī)生的習(xí)慣性應(yīng)用會(huì)引導(dǎo)情況，而患者的抗生素應(yīng)用是必須的,。

(四)吸毒者素質(zhì)差

許多藥店在人員職責(zé),、管理制度、設(shè)備設(shè)施等方面都不能滿足藥品分類管理的要求,。尤其是在人員素質(zhì)方面,，差距更大。實(shí)行藥品分類管理要求藥店配備常駐執(zhí)業(yè)藥師,。我國(guó)執(zhí)業(yè)藥師數(shù)量嚴(yán)重不足,，且多處于管理崗位，不可能在門店擔(dān)任執(zhí)業(yè)藥師,。即使有常駐藥師,，人數(shù)也達(dá)不到要求。更重要的是,，相當(dāng)一部分藥師對(duì)藥物知識(shí)的熟悉程度和審核處方的能力還沒(méi)有達(dá)到駐地藥師的要求,。

規(guī)范性措施不完善

目前處方藥和非處方藥分類的原則是非處方藥分開(kāi)存放，即“otc ”標(biāo)記的藥物應(yīng)清楚標(biāo)記,，并放在單獨(dú)的柜子中,。這種安排給消費(fèi)者的印象是非處方藥需要特殊管理，而不是處方藥。相反,，無(wú)標(biāo)記處方藥和無(wú)標(biāo)記非處方藥是很難區(qū)分的,。

因此，我們可以想到許多在規(guī)范管理流程方面急需改進(jìn)的任務(wù),。比如如何鑒別藥方的真?zhèn)巍?/p>

1.加強(qiáng)藥品零售企業(yè)處方審核人員的注冊(cè)和培訓(xùn)管理,，充分發(fā)揮藥學(xué)技術(shù)人員在用藥中的指導(dǎo)作用

強(qiáng)藥師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。為了解決執(zhí)業(yè)藥師短缺的矛盾,，藥品監(jiān)督部門應(yīng)采取有效措施,，在保證人員素質(zhì)的前提下，促進(jìn)執(zhí)業(yè)藥師數(shù)量的擴(kuò)大,，并加強(qiáng)執(zhí)業(yè)藥師的再教育,，以彌補(bǔ)執(zhí)業(yè)藥師的短缺。要積極推進(jìn)本地區(qū)員工素質(zhì)建設(shè),，從政策上鼓勵(lì)藥學(xué)人員再教育,，從措施上完善藥學(xué)人員再培訓(xùn),。提高人員數(shù)量和質(zhì)量,，確保藥品指導(dǎo)水平提高，滿足本地區(qū)需求,。

住院藥師的在職檢查,。第一，嚴(yán)格審查,。對(duì)新建藥品零售企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)檢查驗(yàn)收,，應(yīng)嚴(yán)格控制藥師的資質(zhì)、實(shí)際水平,、是否兼職,、外來(lái)人員能否保證在藥店行使職責(zé)。二是實(shí)行值班藥師考勤制度,。要求企業(yè)提前做好值班藥師的工作安排,。藥師必須簽到工作，確保藥師在崗,，全面履行咨詢客戶購(gòu)藥,、用藥指導(dǎo)、處方審核,、質(zhì)量控制等職責(zé),。第三，要求列舉清楚,。

藥師應(yīng)佩戴徽章,，標(biāo)明姓名、技術(shù)職稱、職務(wù)等,。以便于群眾監(jiān)督,。如果藥劑師暫時(shí)不值班，應(yīng)將其放在處方藥柜臺(tái)的顯眼位置“藥劑師不當(dāng)班時(shí)暫停處方藥銷售,。標(biāo)志,。四是開(kāi)展藥師在職專項(xiàng)檢查。根據(jù)《藥品管理法》第七十九條的規(guī)定,，加強(qiáng)對(duì)在崗藥師的監(jiān)督檢查,，對(duì)發(fā)現(xiàn)不在崗的藥師進(jìn)行處罰。

2,、積極開(kāi)展藥品分類宣傳工作,，引導(dǎo)群眾改變用藥習(xí)慣，正確用藥

首先,，通過(guò)科學(xué)的宣傳教育,，逐步提高公眾的合理用藥知識(shí)，改變公眾傳統(tǒng)的用藥習(xí)慣,。要宣傳加快藥品分類管理的重要性和緊迫性,，讓公眾了解藥品分類管理的相關(guān)政策規(guī)定和藥品分類管理階段性目標(biāo)的主要內(nèi)容，從思想上認(rèn)識(shí)吸毒的危害,。同時(shí),，要加大對(duì)一些常見(jiàn)病基本判斷知識(shí)、推薦用藥范圍,、常用非處方藥適應(yīng)癥等知識(shí)的宣傳,，采取媒體宣傳、印刷資料等多種宣傳方式,，解決公眾在使用非處方藥進(jìn)行自我診斷時(shí)面臨的合理用藥知識(shí)缺陷,，增加公眾自我保護(hù)意識(shí)，使其養(yǎng)成合理用藥習(xí)慣,。

其次,，要通過(guò)積極有效的宣傳，引導(dǎo)藥品零售企業(yè)積極開(kāi)展藥學(xué)服務(wù),。零售藥店及其從業(yè)人員是實(shí)施藥品分類管理的最終端環(huán)節(jié),。只有抓住終端出口，才能實(shí)現(xiàn)藥品分類管理的階段性目標(biāo),。因此,，藥品監(jiān)管部門應(yīng)通過(guò)廣泛宣傳，使藥品零售企業(yè)正確處理經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的關(guān)系,，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)服務(wù)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展,，認(rèn)真落實(shí)分類管理的相關(guān)要求和規(guī)定,。

第三，宣傳手段要注意貼近性和多樣性,。通過(guò)手機(jī)短信向社會(huì)廣泛宣傳,；聯(lián)系媒體，將為群眾解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果公之于眾,，起到了很好的宣傳效果,。不拘小節(jié)，避免單一的“灌輸式”教育,。公眾合理用藥意識(shí)的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情,，分類管理的宣傳不能停留在“一陣風(fēng)”上，要探索長(zhǎng)期,、持久,、深入的宣傳方法和手段，充分發(fā)揮相關(guān)協(xié)會(huì)和社團(tuán)在推進(jìn)藥品分類管理中的宣傳,、培訓(xùn)和積極作用,。

3.大力加強(qiáng)藥品分類管理的監(jiān)督和規(guī)范，積極穩(wěn)妥推進(jìn)藥品分類

藥品市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,、優(yōu)秀樣板,、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、藥店監(jiān)管,。一是加強(qiáng)對(duì)藥品零售企業(yè)處方藥和非處方藥配售情況的檢查,，積極推動(dòng)藥品零售企業(yè)滿足藥品分類管理要求,。二是加強(qiáng)店內(nèi)執(zhí)業(yè)藥師的設(shè)備和在崗情況,，以及對(duì)處方審核制度執(zhí)行情況的檢查。結(jié)合gsp認(rèn)證,，進(jìn)一步完善店內(nèi)執(zhí)業(yè)藥師配置制度和處方審核制度,。第三，要加強(qiáng)對(duì)藥品零售企業(yè)明令禁止的藥品的監(jiān)督檢查,。

非法經(jīng)營(yíng)的,，按照《藥品管理法》、《藥品管理法實(shí)施條例》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定處理,。第四,，對(duì)于已明確按處方銷售的藥品，要加強(qiáng)對(duì)藥品零售企業(yè)執(zhí)行處方銷售規(guī)定的檢查,。藥品零售企業(yè)違規(guī)銷售處方藥的,，應(yīng)及時(shí)糾正，并按《藥品流通監(jiān)督管理辦法》給予警告,；情節(jié)嚴(yán)重或者經(jīng)警告后仍違法銷售的,，除警告外，并處以罰款。

五是各級(jí)藥品監(jiān)管部門要結(jié)合醫(yī)療藥品廣告整治工作,，加強(qiáng)對(duì)處方藥和非處方藥廣告的監(jiān)督檢查,。特別是要加大對(duì)大眾媒體違規(guī)處方藥廣告的檢查力度，加大對(duì)大眾媒體非處方藥的宣傳力度,。第六,，藥品分類管理的要求要與零售藥店的審批、變更,、認(rèn)證和監(jiān)督檢查有機(jī)結(jié)合,，不符合分類管理要求的要按照有關(guān)規(guī)定辦理。

醫(yī)療機(jī)構(gòu)監(jiān)管,。加強(qiáng)抗菌藥物監(jiān)管,，促進(jìn)合理用藥是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要藥品監(jiān)管,、衛(wèi)生,、工商等部門共同監(jiān)管，藥品監(jiān)督管理部門要在促進(jìn)合理用藥中發(fā)揮主導(dǎo)作用,。

杜絕抗菌藥物濫用的關(guān)鍵是從源頭抓起,，用制度規(guī)范。相關(guān)部門應(yīng)制定明確的制度來(lái)規(guī)范醫(yī)生的處方行為,。首先,，重視醫(yī)生的職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培訓(xùn)；其次,，醫(yī)院藥師可以參與臨床查房,，指導(dǎo)臨床用藥；三是建立健全規(guī)范合理用藥制度,；四是充分發(fā)揮藥品招標(biāo)采購(gòu)作用,，糾正利用藥品獲取利益的行為。

四,、我市藥品流通領(lǐng)域藥品分類的初步設(shè)想

1,、推廣自我用藥計(jì)劃，逐步引導(dǎo)群眾習(xí)慣性使用非處方藥

顧名思義,，自我護(hù)理和自我用藥是指在沒(méi)有醫(yī)生或其他醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)的情況下,，正確使用非處方藥物來(lái)緩解輕度和短期的癥狀和不適，或治療輕度疾病,?？梢?jiàn)，自我藥療是自我保健的重要組成部分,。

自護(hù)自療自古有之,。幾千年來(lái),，我國(guó)人民積累了豐富的防病經(jīng)驗(yàn)。隨著經(jīng)濟(jì),、文化和衛(wèi)生的快速發(fā)展,，世界衛(wèi)生組織于1978年提出了“到20歲時(shí)，每個(gè)人都將享受醫(yī)療保健,。宏偉的目標(biāo),。結(jié)合國(guó)情，中國(guó)政府已經(jīng)提出20xx年基本實(shí)現(xiàn),；每個(gè)人都享受初級(jí)衛(wèi)生保健,。同時(shí)，who也提出“人們有權(quán)利也有責(zé)任以個(gè)人和集體的方式參與醫(yī)療保健的規(guī)劃和實(shí)施,。

我們的政府還建議做好衛(wèi)生保健工作,。我們應(yīng)該以國(guó)家和集體為主，其他社會(huì)力量和個(gè)人為輔,。從上面可以看出,，現(xiàn)代醫(yī)療保健的觀念發(fā)生了根本性的變化，從過(guò)去單純依靠國(guó)家到“這是個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任,。從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與,，自我護(hù)理和自我用藥成為社會(huì)和個(gè)人共同關(guān)注的問(wèn)題。

非處方藥的出現(xiàn)極大地促進(jìn)了自我藥療的發(fā)展,，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮了非常重要的作用,。要重視自我藥療的宣傳，引導(dǎo)群眾自覺(jué)使用非處方藥,，遠(yuǎn)離藥物濫用,，提倡自我保健。

2.探索解決處方來(lái)源,、促進(jìn)處方有序流動(dòng)的有效方法

探索醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥房商業(yè)化轉(zhuǎn)型,，醫(yī)藥分開(kāi),，門診藥房與醫(yī)院分開(kāi),，打造獨(dú)立核算的單一藥房。嚴(yán)格執(zhí)行處方藥銷售要求,，建立藥品分類管理試點(diǎn),，形成以醫(yī)療機(jī)構(gòu)商業(yè)藥店為源頭的處方藥模式，將分類管理經(jīng)驗(yàn)全面推開(kāi),，推進(jìn)規(guī)范化建設(shè),。將執(zhí)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥房作為全面實(shí)施分類管理的示范場(chǎng)所，形成處方來(lái)源網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)一步解決處方來(lái)源,、憑處方購(gòu)藥,、憑處方售藥不適應(yīng)的問(wèn)題，促進(jìn)藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)分類管理的深入發(fā)展,。

教育研究調(diào)查報(bào)告篇八

十多年來(lái),，廣東省每年都要公布《廣東省海洋環(huán)境質(zhì)量公報(bào)》。自20xx年起發(fā)布的《公報(bào)》顯示,，珠江流域及珠江口海域已經(jīng)連續(xù)7年被列為“嚴(yán)重污染區(qū)域”,；20xx年5月，廣東省發(fā)布的最新《公報(bào)》指出,，廣東省珠江流域以及珠江口海域污染面積比20xx年增加12.33%,。

珠江是廣東的母親河，哺育著千萬(wàn)南粵兒女,。珠江河在老人們的回憶中是多么的清澈,，是什么造成了這種情況。上世紀(jì)80年代以來(lái),，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，珠江象我國(guó)許多大江大河一樣，難逃被高速污染的命運(yùn),，江面垃圾漂游,，江水黑臭油膩，20xx年度珠江流域廢污水排放總量182億多噸,，其中入河廢污水量139億多噸,，珠江三角洲廢污水排放量占總量的52％。

如今擔(dān)負(fù)珠江主要供水功能的部分江河水質(zhì)下降,，城市飲用水源水質(zhì)達(dá)標(biāo)率偏低,。在流域綜合規(guī)劃調(diào)查的79個(gè)水源地中，合格率只有69.5％,。

最新監(jiān)測(cè)表明,，珠江口近6000平方公里水域水體中的重金屬、無(wú)機(jī)氮,、石油類幾乎100％超標(biāo),，伶仃洋絕大部分海域水質(zhì)綜合污染指數(shù)達(dá)到重污染水平，近岸海域無(wú)機(jī)氮超過(guò)四類海水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),，營(yíng)養(yǎng)鹽比例嚴(yán)重失衡,。

廣東省對(duì)工業(yè)污染的治理開(kāi)展得比較早，但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，環(huán)保措施沒(méi)跟不上,，加上一些企業(yè)偷排超排污水，珠江污染幾乎失控,。1985年以來(lái),，富于水脈,、航運(yùn)便利的珠三角地區(qū)，隨著大量外資的涌入,，以及迅速工業(yè)化和城市化,，崛起成為外向型出口加工業(yè)密集的“世界工廠”。這個(gè)面積僅1萬(wàn)多平方公里的區(qū)域內(nèi),，創(chuàng)造了中國(guó)30%的對(duì)外貿(mào)易額,。地處珠江流域的東莞是最具典型意義的城市。這座擁有32個(gè)鎮(zhèn)區(qū)逶迤相連組成的城市,，20年前還是一片盛產(chǎn)水稻,、香蕉和荔枝的農(nóng)村田園，而如今已靠外向型經(jīng)濟(jì)爆發(fā)式增長(zhǎng)所帶動(dòng),，成為國(guó)際加工制造業(yè)名城,。20xx年以來(lái)，東莞全市主要水污染物cod(化學(xué)需氧量)排放年均總量達(dá)到11.6萬(wàn)噸,，為全省最高?，F(xiàn)在，東莞市城市污水集中處理量為4820萬(wàn)噸左右,，只占該市污水總量的68.64%左右,，比預(yù)期目標(biāo)整整落后了10個(gè)百分點(diǎn)。這就是說(shuō),，東莞有很大一部分污水未經(jīng)處理就排放入珠江了,。水是生命之源，但是隨著我國(guó)人口數(shù)量的幾何增長(zhǎng),、現(xiàn)代工業(yè)廢水的亂排亂放,、城市垃圾、農(nóng)村農(nóng)藥噴灑等等,，造成河流污染嚴(yán)重,，本來(lái)已是極少的淡水資源加劇短缺，無(wú)法為人所用,。

a,、 工業(yè)廢水,。工業(yè)水污染主要來(lái)自造紙業(yè)、冶金工業(yè),、化學(xué)工業(yè)以及采礦業(yè)等等,。

b、 城市生活污水,。盡管工業(yè)廢水的排放量在過(guò)去的十年期間逐年下降，而生活污水的總量卻在增加。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，目前水中污染物已達(dá)2千多種（2221）主要為有機(jī)化學(xué)物,、碳化物、金屬物,，其中自來(lái)水里有765種（190種對(duì)人體有害,，20種致癌，23種疑癌,，18種促癌,，56種致突變：腫瘤）在新陳代謝的過(guò)程中，隨著飲水和食物,，把水中的各種元素通過(guò)消化道進(jìn)入人體的各個(gè)部分,。當(dāng)水中缺乏某些或某種人體生命過(guò)程所必需的元素時(shí)，都會(huì)影響人體健康,。例如,，有些地區(qū)水中缺碘，長(zhǎng)期飲用這種水,，就會(huì)導(dǎo)致“大脖子病”,，就是醫(yī)學(xué)上所稱的“地方性甲狀腺腫 ”。

當(dāng)水中含有有害物質(zhì)時(shí),，對(duì)人體的危害更大,。致癌物質(zhì)可以通過(guò)食用受污染的食物（糧食、蔬菜,、魚肉等）,，帶入人體，人體成了有害元素的“聚居點(diǎn)”,，最后使人體患病而死亡,。

a、 實(shí)施完善廣州市污水處理系統(tǒng),。

b,、 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，限制污染項(xiàng)目上馬,，推行清潔生產(chǎn)和節(jié)約用水,，減少?gòu)U水產(chǎn)生量。

c,、 加強(qiáng)市區(qū)河涌整治,。改變現(xiàn)有的雨污合流排水系統(tǒng)，逐步改為分流制,。

近年來(lái),，廣州市政府狠下決心投巨資整治珠江，廣州投入47億元治水,，其中32億多元建污水處理廠,，15億元整治河涌,。20xx年，珠江廣州河段水質(zhì)達(dá)到4類水質(zhì),。 廣州河段是治理重點(diǎn)使珠江水質(zhì)日漸好轉(zhuǎn),，基本消除了黑臭現(xiàn)象，最黑最臭的石井河都治理好了,，就是很好的例子,。最近三年開(kāi)展的橫渡珠江活動(dòng)，使很多人增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),，珠江也越來(lái)越美麗,。這一成績(jī)有目共睹。

在社會(huì)生活高速發(fā)展的今天,，保護(hù)水源并提倡宣傳保護(hù)珠江,，倡導(dǎo)綠色低碳、環(huán)境保護(hù)應(yīng)該是首要任務(wù),。除了政府加大治理河涌力度,，嚴(yán)格整治污水排放量大的企業(yè)，更需廣大的市民參與并治理,，在學(xué)生乃至市民中間掀起環(huán)保理念的高潮,，如學(xué)校板報(bào)，街頭環(huán)保宣傳等,。

廣州的水環(huán)境治理現(xiàn)正取得越來(lái)越顯著的成效,，廣州亦將越來(lái)越宜居，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳教育,，提高全民環(huán)境保護(hù)意識(shí),。遵循“控制源頭、以防為主,、防治結(jié)合”,，“誰(shuí)污染、誰(shuí)治理”,，“誰(shuí)開(kāi)發(fā),、誰(shuí)保護(hù)”，“誰(shuí)受益,、誰(shuí)分擔(dān)”的原則,，實(shí)現(xiàn)廣州市水環(huán)境的根本好轉(zhuǎn)。

教育研究調(diào)查報(bào)告篇九

在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天,，石家莊市民的生活水平不斷提高,，對(duì)自身的健康問(wèn)題越來(lái)越引起高度重視，人們所生活的環(huán)境問(wèn)題也日益突出，環(huán)境污染現(xiàn)象越來(lái)越普遍,，因此解決環(huán)境問(wèn)題顯得更加刻不容緩,。其實(shí)環(huán)境污染包括好幾個(gè)方面：噪音污染,、空氣污染,、水污染、土壤污染等等,。有人把環(huán)境污染的范圍看的很狹隘,，以為不亂扔垃圾就能改善環(huán)境，的確這是一種良好的措施,。但單單靠這一方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，那么又有多少人會(huì)把這種思想融入到行動(dòng)中呢？為了使我們的生活環(huán)境更加美好,，為了實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的'和諧相處,，我于20xx寒假年對(duì)我所住的街道社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了深入的調(diào)查。

通過(guò)社區(qū)環(huán)境的調(diào)查,，了解造成環(huán)境污染的原因,，提出針對(duì)性的解決措施，從自身做起,，為了保護(hù)環(huán)境建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)一份力量,。

石家莊各街道小區(qū)，垃圾處理點(diǎn),，人群聚集點(diǎn),。

實(shí)地調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查

通過(guò)對(duì)各街道小區(qū)的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)以前的隨處所見(jiàn)的垃圾現(xiàn)象明顯減少,，但不完全排除，在綠化帶邊角上依稀可見(jiàn)有少量包裝袋舒坦地曬著太陽(yáng),，很多是由居民行走時(shí)亂丟棄的,，更有甚者的是從商處房?jī)?nèi)扔出來(lái)的。道路兩旁的垃圾箱由于清潔工沒(méi)有及時(shí)清理,，而導(dǎo)致垃圾溢出垃圾箱,，還有很多人把垃圾扔在垃圾箱附近，散落的垃圾是固體廢氣物污染的主要來(lái)源,，在炎熱夏天會(huì)發(fā)出一陣陣的惡臭味嚴(yán)重影響社區(qū)的環(huán)境空氣質(zhì)量,，也能招來(lái)許多蒼蠅、蚊子,，從而有可能引起某些昆蟲(chóng)媒介傳染病的散發(fā)和流行,。影響整個(gè)社區(qū)的形象。如果有些老年人經(jīng)過(guò)而沒(méi)有注意散落的垃圾，有可能使老年人滑到從而會(huì)造成傷害,。

通過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)有些建筑垃圾散落無(wú)人及時(shí)清理,，以及某些建筑單位引起的粉塵污染嚴(yán)重，造成社區(qū)空氣中粉塵濃度增高,，從而造成人們某些呼吸系統(tǒng)的疾病,，影響人體健康。除此之外,，在當(dāng)今社會(huì)人們的生活節(jié)奏不但提高,，汽車以是人們出行的主要工具，但是其尾氣對(duì)空氣的污染不容忽視,，還有汽車的喇叭聲在社區(qū)對(duì)還在休息的人們所產(chǎn)生的噪音污染,。特別是在中午休息期間會(huì)使一些人煩躁不安，從而影響睡眠質(zhì)量,。

對(duì)隨機(jī)抽取的20人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

請(qǐng)問(wèn)你平時(shí)注意保護(hù)環(huán)境嗎,？

回答會(huì)的有9人，占45%,，回答不會(huì)的有4人,，占25%，回答有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)的有7人,，占35%,。

平時(shí)關(guān)注關(guān)于保護(hù)環(huán)境的新聞嗎？

大多數(shù)回答不會(huì),，占55%,，回答會(huì)的占5%，覺(jué)得于己無(wú)關(guān)占40%,。

你將廢棄的電池怎么處理,？

選擇隨手扔掉的占30%，選擇扔進(jìn)專門的垃圾箱的占17%,，無(wú)所謂

你實(shí)行垃圾分類了嗎,？

選擇實(shí)行的占20%，不實(shí)行的占80%

你贊成用塑料袋嗎,？

贊成占37%,，不贊成占20%，無(wú)所謂占43%

你是否知道“白色污染”的危害性,？

知道的占75%,，不知道的占25%

你有沒(méi)有隨地吐痰或扔煙頭的習(xí)慣？

有的占20%,，沒(méi)有的占50%,，有其中一項(xiàng)的占30%

你有沒(méi)有隨時(shí)亂扔垃圾的習(xí)慣,？

有40%人說(shuō)不太在意，25%說(shuō)偶爾,，25%說(shuō)不亂扔垃圾,。

造成環(huán)境污染的原因

人們的環(huán)境意識(shí)淡薄是主要原因，多數(shù)人對(duì)環(huán)境問(wèn)題并不關(guān)注,，認(rèn)為與己無(wú)關(guān),，不自覺(jué)的亂扔垃圾、吐痰,，對(duì)于別人破壞環(huán)境的行為更是熟視無(wú)睹,，對(duì)于保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)也未能身體力行地參加,，認(rèn)為保護(hù)環(huán)境是政府的事與老百姓無(wú)關(guān),。

許多小區(qū)規(guī)劃不力，管理不嚴(yán)格不科學(xué),，任意倒垃圾造成嚴(yán)重污染,，處理不及時(shí)致使臭氣熏天，有些部門對(duì)房地產(chǎn)建設(shè)用地管理不到位,，致使粉塵污染嚴(yán)重,，政府及相關(guān)部門采取措施未能達(dá)到各階層，環(huán)境保護(hù)部門整體能力欠缺,，不能進(jìn)行有力及具體的規(guī)范,，出現(xiàn)政策方面的漏洞是環(huán)境保護(hù)工作陷入癱瘓，阻礙工作的整

人們思想道德水平不一,，素質(zhì)有差距,，對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法不一，所采取措施不同對(duì)孩子的環(huán)保教育也不同,，增加了環(huán)境工作的難度,。

社區(qū)的環(huán)境問(wèn)題，對(duì)居民的生活造成的危害

垃圾焚燒對(duì)環(huán)境造成的嚴(yán)重二次污染,，焚燒時(shí)產(chǎn)生大量黑煙,，有毒氣進(jìn)入大氣，造成大氣污染危害居民身體健康,。

解決環(huán)境污染問(wèn)題,，對(duì)于改善居民生活環(huán)境，建設(shè)和諧家園具有重要意義

實(shí)行垃圾分類,，加強(qiáng)對(duì)廢棄物的再回收,，再利用，提高資源利用率,，加強(qiáng)廢棄物的處理,，避免垃圾焚燒,。

環(huán)境部門應(yīng)建立各種保護(hù)機(jī)制及體系，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境監(jiān)督力度,，各階層要深入貫徹環(huán)境保護(hù)政策及措施,。

加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的宣傳力度，鼓勵(lì)人們參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育,，在學(xué)校開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),。

實(shí)行環(huán)保獎(jiǎng)罰制度,，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)環(huán)保有突出貢獻(xiàn)的人，對(duì)工廠任意排放行為進(jìn)行治理管制,。

發(fā)揮政府職能,，加大建設(shè)城市污水及城市污染廢棄物的回收處理機(jī)構(gòu)，

個(gè)人要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí),，從我做起，從身邊小事做起,，積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng),，為環(huán)保貢獻(xiàn)自覺(jué)的力量。

通過(guò)調(diào)查活動(dòng),，我了解到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨大發(fā)展為人們創(chuàng)造了前所未有的巨大財(cái)富,，但是也帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，生態(tài)破壞,，環(huán)境污染對(duì)人類的生存發(fā)展造成嚴(yán)重的威脅,，保護(hù)環(huán)境刻不容緩。環(huán)境的破壞不是一個(gè)人造成的,，所以保護(hù)環(huán)境是全社會(huì)的行為,，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的重任，我們應(yīng)該提高環(huán)保意識(shí),，節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境,，倡導(dǎo)低碳生活,，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，共同為建設(shè)美麗石家莊而努力,！

教育研究調(diào)查報(bào)告篇十

調(diào)查報(bào)告寫作與參考格式

標(biāo)題可以有兩種寫法,。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”,、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”,、“××××調(diào)查”等,。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式,、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用等：

陳述式如《××××大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式,，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題,，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍,、問(wèn)題,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。

標(biāo)題是文章的畫龍點(diǎn)睛之筆,。它必須：

（1）準(zhǔn)確揭示調(diào)查報(bào)告的主題思想,，做到題文相符。（2）高度概括,，具有較強(qiáng)的吸引力,。

概要即調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容摘要，主要包括以下三方面內(nèi)容：

第一,，簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查目的，即簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查的原因,；

第二,，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時(shí)間,、地點(diǎn),、對(duì)象、范圍,、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題,；

第三，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法,。介紹調(diào)查研究的方法,，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，并說(shuō)明選用該方法的原因,。

正文一般分前言,、主體、結(jié)尾三部分,。

1．前言,。前言部分的寫作方式很多，可根據(jù)情況適當(dāng)選擇,。

第一種是寫明調(diào)查的起因或目的,、時(shí)間和地點(diǎn),、調(diào)查對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的情況,，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；

第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過(guò),、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī),、突出問(wèn)題等基本情況,，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；

第三種是開(kāi)門見(jiàn)山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法、指出問(wèn)題,、提示影響,、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，要精練概括,，直切主題。

引言部分寫作應(yīng)把握的原則：

引言應(yīng)圍繞這樣幾個(gè)問(wèn)題：1)為什么進(jìn)行調(diào)查,；2)怎樣進(jìn)行調(diào)查,；調(diào)查的結(jié)論如何。

2．主體,。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法,、經(jīng)驗(yàn),，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論,。主體部分是調(diào)查報(bào)告的核心部分,，它決定著整個(gè)調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的高低和作用的大小。

論述部分的重點(diǎn)：1)通過(guò)調(diào)查了解到的事實(shí),，分析說(shuō)明被調(diào)查對(duì)象的發(fā)生,、發(fā)展和變化過(guò)程；2)調(diào)查的結(jié)果及存在的問(wèn)題,；3)提出具體的意見(jiàn)和建議,。

3．結(jié)尾的幾種寫法：

（1）概括全文。綜合說(shuō)明調(diào)查報(bào)告的主要觀點(diǎn),，深化文章的主題,。

（2）形成結(jié)論,。在對(duì)真實(shí)資料進(jìn)行深入細(xì)致的科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，得出報(bào)告結(jié)論,。

（3）提出看法和建議,。通過(guò)分析，形成對(duì)事物的看法,，在此基礎(chǔ)上,，提出建議或可行性方案。

附件是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更詳盡的說(shuō)明,，包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料,、背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告。例如,，可以把相應(yīng)的問(wèn)卷選一部分作為調(diào)查報(bào)告的附件,。

調(diào)查報(bào)告格式二

標(biāo)題

摘要

正文

一、問(wèn)題的提出（調(diào)查目的,、意義）

二,、文獻(xiàn)綜述

三、研究方法：（調(diào)查的方法,、調(diào)查設(shè)計(jì),、調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法及說(shuō)明）

四、相關(guān)問(wèn)題的分析

五,、結(jié)論

六,、附件及說(shuō)明

致謝

教育研究調(diào)查報(bào)告篇十一

研究任務(wù)：分析《紅樓夢(mèng)》中幾個(gè)重要人物的性格、行為及其身上所反映出的當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)

研究對(duì)象：賈寶玉,、林黛玉、王熙鳳等

研究方法：通過(guò)與老師同學(xué)交流,、上網(wǎng)調(diào)查,、看電視中的有關(guān)專題節(jié)目等方法進(jìn)行研究。 小組人員：組長(zhǎng)：姚琳

組員：王丹玥,、盧慧瑩,、呂盼 研究報(bào)告：

《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)中一部最優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨著，是作者曹雪芹“嘔心瀝血,，披閱十載,，增刪五次”長(zhǎng)期艱辛勞動(dòng)才給子孫后世留傳下來(lái)的一件寶貴的藝術(shù)珍品?！都t樓夢(mèng)》出世以后,，它所具有的思想藝術(shù)力量，立刻驚動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì),。人們讀它,，談它,，對(duì)它“愛(ài)玩鼓掌”、“讀而艷之”,；又為了品評(píng)書中人物而“遂相齟齷,，幾揮老拳”；還有的青年讀者,，為書中的愛(ài)情故事感動(dòng)得“嗚咽失聲,，中夜常為隱泣”因此在當(dāng)時(shí)有“閑談不說(shuō)紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī)書也枉然”之說(shuō),。書中的人物個(gè)個(gè)形象鮮明,，深入人心。現(xiàn)摘取幾個(gè)人物,，對(duì)他們做淺要的賞析,。 人物之一——賈寶玉

賈寶玉是《紅樓夢(mèng)》中的第一主人公；是曹雪芹滿懷理想和激情,，傾其心血和才力創(chuàng)造的藝術(shù)形像,；是中國(guó)文學(xué)史上第一次出現(xiàn)的全新的不朽典型。脂硯齋稱賈寶玉是“古今未見(jiàn)之一人”,，并說(shuō)“不獨(dú)于世上親見(jiàn)這樣的人不曾,，即閱古今小說(shuō)傳奇中，也未見(jiàn)這樣的文字,?！蓖瑫r(shí)，賈寶玉這一人物形像既豐滿深刻,，又生動(dòng)鮮明,，至今還流行在生活中，并且將會(huì)永遠(yuǎn)活在人間,。

賈寶玉性格的核心是平等待人,，尊重個(gè)性，主張各人按照自己的意志自由活動(dòng),。在他心眼里，人只有真假,、善惡,、美丑的劃分。他憎惡和蔑視世俗男性,，親近和尊重處于被壓迫地位的女性,。他說(shuō)過(guò)“女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉。我見(jiàn)了女兒便清爽,，見(jiàn)了男子便覺(jué)濁臭逼人”,。與此相連，他憎惡自己出身的家庭,，愛(ài)慕和親近那些與他品性相近,、氣味相投的出身寒素和地位微賤的人物。這實(shí)質(zhì)上就是對(duì)于自己出身的貴族階級(jí)的否定,。同時(shí),，他極力抗拒封建主義為他安排的傳統(tǒng)的生活道路。對(duì)于封建禮教,，除晨昏定省之外,，他盡力逃避參加士大夫的交游和應(yīng)酬；對(duì)封建士子的最高理想功名利祿,、封妻蔭子,十分厭惡,全然否定,。他只企求過(guò)隨心所欲、聽(tīng)其自然,，亦即在大觀園女兒國(guó)中斗草簪花,、低吟悄唱、自由自在的生活,?！拔掖藭r(shí)若果有造化，趁著你們都在眼前,，我就死了,，再能夠你們哭我的眼淚，流成大河,，把我的尸首漂起來(lái),，送到那鴉雀不到的幽僻去處，隨風(fēng)化了,，自此再不托生為人,，這就是我死的得時(shí)了?！辟Z寶玉受時(shí)代的局限,找不到現(xiàn)實(shí)生活的出路,他要擺脫貴族社會(huì)桎梏，而又不能不依附貴族階級(jí),。這就使他的思想性格具有悲劇性的嚴(yán)重矛盾,。他的理想無(wú)疑是對(duì)封建主義生活的否定，卻又十分朦朧,，帶有濃厚的傷感主義和虛無(wú)主義,。

賈寶玉對(duì)個(gè)性自由的追求集中表現(xiàn)在愛(ài)情婚姻方面。封建的婚姻要聽(tīng)從父母之命,，取決于家庭的利益,?？墒琴Z寶玉一心追求真摯的思想情誼，毫不顧忌家族的利益,。他愛(ài)林黛玉,，因?yàn)榱主煊竦纳硎捞幘澈蛢?nèi)心品格突出集中地包蘊(yùn)了生活環(huán)境里所有女孩子一切使他感動(dòng)、使他親愛(ài)的客觀與主觀的特征,。他和林黛玉的相愛(ài),，是以含有深刻社會(huì)內(nèi)容的思想感情為基礎(chǔ)的。反之,，這種愛(ài)情與封建主義的矛盾,，又成為他步步克服自身的劣點(diǎn)和弱點(diǎn)，日益發(fā)展他進(jìn)步的思 分析《紅樓夢(mèng)》中的人物形象

想性格的主要的支持力量和推動(dòng)力量,。這個(gè)以叛逆思想為內(nèi)核的愛(ài)情,，遭到封建勢(shì)力的日益嚴(yán)酷的壓迫。按曹雪芹原來(lái)的安排,，林黛玉將淚盡而逝,，賈寶玉將在她去世之后與薛寶釵結(jié)婚,。薛寶釵的性格和婚后的生活使他徹底絕望,他終于棄家出走,回到渺茫的虛無(wú)之中,。

林黛玉是一位具有悲劇性格的薄命佳人。她聰明美麗,、多愁善感,、天真率直，不諳世事,、孤標(biāo)傲世,、追求真愛(ài)、至死不渝,，卻又纖弱多病,，活像一朵在秋風(fēng)中不勝哀愁而搖搖的木芙蓉。在那種重權(quán)勢(shì),、重錢財(cái),、重封建禮教的宗法社會(huì)里，她這個(gè)孤苦伶仃的弱女子來(lái)到賈府,，寄人籬下,，身不由己，雖有「老祖宗」賈母的愛(ài)撫慰藉和賈寶玉的情投意合,，但前途末卜,，人生渺茫，精神上有沉重壓力。所以她很早就哀嘆：「一年三百六十日,，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼：明媚鮮妍能幾時(shí),，一朝飄泊難尋覓,?！购髞?lái)病情漸重,，處境更加艱難,，她預(yù)感到壽命不久,，發(fā)出了「草木也知愁,，韶華竟白頭，嘆今生,，誰(shuí)拾誰(shuí)收,！嫁與東風(fēng)春不管：憑爾去，忍淹留」的悲吟,。因而林黛玉的性格特點(diǎn)和弱點(diǎn)即超常的自戀情緒是造成黛玉早亡悲劇的內(nèi)在根源,。

《紅樓夢(mèng)》中的人物,，褒貶最多的恐怕就是林黛玉了。她是作者精心塑造的一個(gè)封建貴族階級(jí)的叛逆者,，每次讀完《紅樓夢(mèng)》,，她都能引起我的深深思考,，她本身是一個(gè)柔弱的女性。而她卻用她的敏感多疑,，用她的反抗，用她的痛苦和眼淚,，甚至用她的愛(ài)情來(lái)反抗統(tǒng)治階級(jí)的壓迫,。

因?yàn)榱主煊竦募沂馈⒊錾?，她在最根本點(diǎn)上所表現(xiàn)的是一個(gè)貴族階級(jí)的小組,。在探春理家之后，黛玉評(píng)論說(shuō)：“要這樣才好,。咱們家里也太花費(fèi)了,。我雖不管事，心里每常閑了替算著,，出的多,，進(jìn)的少，如今若不省儉,，必致后手不接,。”可見(jiàn)她對(duì)于自己是屬于貴族階級(jí),，對(duì)于與自己休戚相關(guān)的賈家貴族的命運(yùn)也是非常關(guān)心的,。當(dāng)湘云等人說(shuō)一個(gè)扮小旦的伶人模樣很象黛玉時(shí)，她是很氣惱的,?！镑煊窭湫Φ牢以墙o你們?nèi)⌒旱模弥冶葢蜃?，給眾人取笑,！”這里不僅是由于她使“小性兒”，更重要的是在于：她在自己和社會(huì)地位低賤的人們——例如伶人——之間劃下了一道深深的鴻溝,。認(rèn)為拿自己與這類人相比,，是對(duì)自己的一種侮辱。這里,，她的封建階級(jí)思想表現(xiàn)了出來(lái),。

另一方面，她的性格中雖然存在著叛逆因素,，但也并不是說(shuō)她就一味地與封建階級(jí)抗?fàn)?。在寶玉的叛逆思想與封建傳統(tǒng)觀念沖突,，矛盾最激化的時(shí)候——寶玉挨打——黛玉卻在寶玉被打后勸她：“你從此可都改了罷！”還有,，她偶爾說(shuō)了兩句《牡丹亭》和《西廂記》的曲文,，被寶釵聽(tīng)到了，寶釵就對(duì)她作了長(zhǎng)篇的說(shuō)教,。黛玉對(duì)此不但沒(méi)有反感,，而且“心下暗服”從此變得和寶釵非常親密。顯然,，在黛玉性格中,，封建傳統(tǒng)觀念是與叛逆因素并存的。

林黛玉的性格與她所生長(zhǎng)的環(huán)境有著很密切的關(guān)系,。由于她出身在貴族世家,，自幼受父母的疼愛(ài)，因此養(yǎng)成了她貴族小姐的性格也就不足為怪了,。不過(guò),，在她性格中最突出的一點(diǎn)也就是她對(duì)封建禮教的叛逆。

林黛玉出身于世襲侯爵的“清貴之家”,。由于父母鐘愛(ài),，把她當(dāng)作男孩來(lái)培養(yǎng)教育，使得她的才華得到進(jìn)一步的培養(yǎng),。后因父母早喪,，她寄居到每日每時(shí)都發(fā)生仇恨、傾軋,、爭(zhēng)奪,、欺詐的“本也難站”的賈府內(nèi)?！耙荒耆倭?，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，“一家子親骨肉,，一個(gè)個(gè)象烏眼雞似的,，恨不得你吃了我，我吃了你”,。在這樣一種險(xiǎn)惡的環(huán)境下,，黛玉得不到一點(diǎn)歡樂(lè)幸福。同時(shí),，險(xiǎn)惡的環(huán)境更推進(jìn)了她的叛逆性格,。她永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)薛寶釵的處事圓滑，也學(xué)不會(huì)討好封建統(tǒng)治家長(zhǎng),。她眼里揉不得沙子,，心里裝不下塵埃,。無(wú)視“溫柔敦厚”的封建規(guī)范的

存在。她用她那“比刀子還厲害”的言語(yǔ)對(duì)貴族家庭中種種黑暗和丑行揭露和嘲諷,。我們常說(shuō),，黛玉是任性多疑、敏感小心眼的,。但其實(shí)我們應(yīng)該看到,，她正是用她這種獨(dú)特的方式來(lái)反抗封建禮教的束縛的。

除此之外,，林黛玉還直接反抗封建禮教,。薛寶釵曾經(jīng)一本正經(jīng)地向她宣揚(yáng)：“女子無(wú)才便是德”的封建信條，她絲毫沒(méi)有放在心上,；她才華橫溢，寫詩(shī)做賦直逼須眉,。而且她還和寶玉有著同樣的愛(ài)好,，愛(ài)看《西廂記》、《牡丹亭》這類“移人心性”的“雜書”,。她蔑視封建禮教的庸俗,，詛咒八股功名的虛偽，從來(lái)不勸寶玉為官做宦,，從來(lái)不用“仕途經(jīng)濟(jì)”一類的“混帳話”去勸寶玉,，因而深得寶玉敬重，被寶玉視為“知已”,。他們的這種共同點(diǎn)也成了他們愛(ài)情的基礎(chǔ),。

在《紅樓夢(mèng)》中，作者為大家塑造了一個(gè)成功的反面形象,，那就是鳳姐,。在她的身上，集中地體現(xiàn)了封建統(tǒng)治階級(jí)的貪婪,、兇殘,、狠毒、陰險(xiǎn)狡詐的階級(jí)本質(zhì),?？梢哉f(shuō)通過(guò)作者成功的描寫，使讀者在看到王熙鳳的同時(shí)也就看到了統(tǒng)治階級(jí)本身,。

王熙鳳是一個(gè)描寫的非常生動(dòng)的人物,，她出現(xiàn)在哪兒，哪兒就會(huì)有熱鬧,。年僅二十歲的她就主持榮國(guó)府的家政,。在卷首,，通過(guò)冷子興之口對(duì)她的介紹：“模樣又極標(biāo)致，言談?dòng)炙?，心機(jī)又極細(xì),，竟是個(gè)男人不及萬(wàn)一的”“年紀(jì)雖小，行事卻比世人都大,。如今出挑的美人一樣的模樣兒,。少說(shuō)些有一萬(wàn)個(gè)心眼子。要說(shuō)賭口齒,，十個(gè)會(huì)說(shuō)話的男子也說(shuō)她不過(guò),。”我們對(duì)她已有了一點(diǎn)印象,。當(dāng)她第一次出場(chǎng),，馬上就活生生地呈現(xiàn)在讀者面前，教人再也不會(huì)忘卻,。那是黛玉初次與她的外祖母相見(jiàn),，老祖宗把她的外孫女心肝肉兒地?fù)е藿械臅r(shí)候，就連王夫人,、李紈和眾小姐都“斂聲屏氣,，嚴(yán)肅恭整”的時(shí)候，卻有一個(gè)人從后院笑聲說(shuō)：“我來(lái)遲些,，不曾迎接遠(yuǎn)客,。”僅僅一句話就給人特別鮮明的印象,，這句話只能是鳳姐說(shuō)出的,。也許賈府眾人早以習(xí)慣了，可我們卻和黛玉一樣,，感覺(jué)格外鮮明：“來(lái)者是誰(shuí),？這樣放誕無(wú)禮？”接著短短的一段描寫,，我們看到了一個(gè)大忙人,、大紅人。因?yàn)槊?，她遲到了,，在短短的聚會(huì)中還同王夫人談了另外兩件事。同黛玉講話也顯得很忙：笑著講兩句,，馬上拿手帕拭淚,，又忙轉(zhuǎn)悲為喜，趕忙詢問(wèn)有關(guān)情況和布置待客之道。因?yàn)榧t,，所以才敢這樣放誕無(wú)禮,，賈母才特別給她加上“潑辣貨”這一似貶實(shí)褒的稱號(hào)。這同鳳姐喜歡表現(xiàn)自己,，事事?tīng)?zhēng)風(fēng)頭的性格特點(diǎn)相適應(yīng),，作者的濃筆艷抹，把鳳姐的出場(chǎng)寫得極其鮮明,。接下來(lái),，曹雪芹繼續(xù)在各場(chǎng)合描寫鳳姐，并一步步地揭示出其性格的其它側(cè)面,，如才能,、淫威、貪婪,、偽善等,，通過(guò)這樣的描寫，寫出了一個(gè)完整的,、活生生的鳳姐,。

作者從正面描寫了鳳姐，還通過(guò)別人的觀察和描述來(lái)表現(xiàn)觀鳳姐的形象,。劉姥姥初見(jiàn)鳳姐時(shí)的描寫，就很好地表現(xiàn)出她的“威”,。劉姥姥好不容易才進(jìn)了榮國(guó)府,，經(jīng)過(guò)了一番周折后才等到鳳姐“下來(lái)”時(shí)，卻只聽(tīng)人聲未見(jiàn)人影,，又經(jīng)過(guò)擺飲,，最后才得到接見(jiàn)。而見(jiàn)到的鳳姐是“粉光脂艷,，端端正正坐在那里,，手內(nèi)拿著小銅火箸兒撥手爐內(nèi)的灰。平兒站在炕沿邊,，捧著小小的一個(gè)填漆茶盤,，盤內(nèi)一個(gè)小蓋鐘。鳳姐也不接茶,，也不抬頭,，只管撥手爐內(nèi)的灰。慢慢的問(wèn)著：‘怎么還不請(qǐng)進(jìn)來(lái),？’待抬頭看見(jiàn)劉姥姥已在地下站著”這才忙欲起身，但“猶未起身時(shí)，滿面春風(fēng)地問(wèn)好”這一段精彩的描寫,，寥寥幾筆，足以傳神,。通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)描寫，寫足了一個(gè)貴族家庭的管事奶奶對(duì)窮親戚的威風(fēng),。另外,，其家仆興兒對(duì)其評(píng)論：“心里歹毒，口里尖快,，嘴甜心苦,，兩面三刀，上頭一臉笑,，腳下使絆子,，明是一盆火，暗是一把刀”,，也極其準(zhǔn)確地反應(yīng)了鳳姐的性格,。

從第十二回起，作者陸續(xù)通過(guò)大段情節(jié)的描寫來(lái)表現(xiàn)了鳳姐性格的真實(shí)面,?！岸驹O(shè)相思局”寫她狠毒，“協(xié)理寧國(guó)府”寫她的才干,，“弄權(quán)鐵檻寺”寫她的貪婪,。這些描寫使得讀者越讀下去，就越能發(fā)現(xiàn)其性格的陰暗面,?！芭獧?quán)鐵檻寺”，水月庵的老尼姑求鳳姐拆散張金哥的婚事,，結(jié)果鳳姐得了三千兩銀子卻逼死了一對(duì)未婚夫妻,。在其利用賈王兩府關(guān)系使得陰謀得逞后，“鳳姐膽識(shí)愈壯,，以后有了這樣的事,，便恣意作為起來(lái)”，作者的譴責(zé)之意非常明顯,。 鳳姐不象賈政,、王夫人等人戴著“寬厚”、“仁慈”的假面具,，她做壞事自覺(jué)不而大膽,，她曾經(jīng)宣稱“我從來(lái)不信什么陰司地獄報(bào)應(yīng)的，憑什么事,，我說(shuō)行就行”,，表示自己敢于向任何阻止她做壞事的力量挑戰(zhàn)。而她貪婪狠毒的天性，卻以女性的美貌和聰明,，善于逢迎辭令,，把自己隱蔽的更巧妙，更具復(fù)雜性,。在對(duì)金錢的貪婪追求上,，她真可謂愛(ài)財(cái)如命。她瞞著賈璉放xx,，甚至把丫環(huán)仆人們的月錢都挪去放債,。后來(lái)賈府坐吃山空，錢的確不夠使了,，賈璉便讓她去求鴛鴦,，她張口就要一二百兩銀子做報(bào)酬。連夫妻之間也這樣勾心斗角,，可見(jiàn)其的確是賈府崩潰前的蛀蟲(chóng),。

在“王熙鳳大鬧寧國(guó)府”這一典型情節(jié)中，作者用了近兩回的篇幅全面生動(dòng)地展現(xiàn)了鳳姐性格,。她發(fā)現(xiàn)賈璉偷娶尤二姐事兒以后,，鳳姐從興兒嘴里聽(tīng)到全部情況，針對(duì)不同人采取不同對(duì)策,，對(duì)尤二姐先是虛心假意地籠絡(luò),，騙其入住大觀園后，又借刀殺人,。而為其“顯威”而狀告賈璉的張華最后只落得被害死,，被滅口的待遇，她的所做所為的確是興兒一席話最好的驗(yàn)證,。 鳳姐性格的充分描寫，有力地暴露了封建統(tǒng)治階級(jí)的丑惡和封建社會(huì)的黑暗,，作者給王熙鳳的判詞是“機(jī)關(guān)算盡太聰明,，反算了卿卿性命”“生前已心研碎，死后性空靈,。家富人寧,，終有個(gè)家亡人散各奔騰。枉費(fèi)了意懸懸半世心：好一似蕩悠悠三更替,。忽喇喇似大廈傾,，昏慘慘似燈將盡。呀,！一場(chǎng)歡喜忽悲辛,。嘆人世，終難定?！睆倪@可以看出,，作者對(duì)其還是很婉惜的。鳳姐越是能干,，就越加速了賈家這座破敗大廈的崩塌,，而她自己也隨之同歸于盡。 總結(jié)：《紅樓夢(mèng)》,，一部含笑的悲劇,。《紅樓夢(mèng)》不只描寫了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活,，而且還大膽地控訴了封建貴族階級(jí)的無(wú)恥和墮落,，指出他們的種種虛偽、欺詐,、貪婪,、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡,，同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級(jí)和社會(huì)的必然崩潰和死亡,。曹雪芹筆觸下所創(chuàng)造和熱愛(ài)的主人公是那些敢于反判那個(gè)垂死的封建貴族階級(jí)的貳臣逆子；所同情悼惜的是那些封建制度下的犧牲者,；所批判和否定的是封建社會(huì)的虛偽道德和不合理的社會(huì)制度,。《紅樓夢(mèng)》博大精深,，常讀常新,，人人有感，次次有悟才是它的不朽魅力,。

清代文學(xué)家曹雪芹的煌煌巨著《紅樓夢(mèng)》,，公認(rèn)為代表了我國(guó)古典文學(xué)的最高成就，影響跨越時(shí)空種族,，海內(nèi)外早有了對(duì)它進(jìn)行專門研究的“紅學(xué)”,，研究著述繁多。時(shí)至今日,，伴隨著同名電視劇的廣為播放,，《紅樓夢(mèng)》已呈普及之勢(shì)，“飛入尋常百姓家”,。中學(xué)生為了提高自身文學(xué)素養(yǎng)而學(xué)習(xí)研究《紅樓夢(mèng)》也成為必然要求,，也成為高中開(kāi)展素質(zhì)教育的必要途徑之一。不夸張地說(shuō),，不懂一點(diǎn)《紅樓夢(mèng)》,，只能算半拉子中學(xué)生,。我們通過(guò)研讀《紅樓夢(mèng)》，籍此探索研讀文學(xué)名著的具體方法

《紅樓夢(mèng)》具有很高的思想性和藝術(shù)性,，研讀時(shí)教師首先需要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,，細(xì)心揣摩，整體把握原著的思想性和藝術(shù)性,。思想性方面,，作者用不滿、批判的態(tài)度描述了社會(huì)的黑暗面,，展示了賈府乃至封建王朝的沒(méi)落衰敗,，揭示了封建社會(huì)對(duì)人的摧殘。藝術(shù)性方面,，作者栩栩如生的地刻畫了一個(gè)個(gè)悲劇性的人物形象,。“悲劇是將美好的食物毀滅給人看,?！薄都t樓夢(mèng)》這出宏大的悲劇，有眾多的小悲劇,，悲劇性散布在瑣碎日常生活中,，不僅體現(xiàn)在一些主要人物的命運(yùn)上，且滲透到賈府的每一天,、每一個(gè)角落,、每一個(gè)人，所謂“悲涼之霧,，遍被華宇”,。眾多丫鬟女仆身上，她們無(wú)一不帶有濃濃的悲劇色彩,。此乃其情感基調(diào)人物命運(yùn)的底色,，是它的藝術(shù)成就最高之所在，也是學(xué)生看懂它的門徑,。

要懂《紅樓夢(mèng)》,，當(dāng)然需要自己認(rèn)真閱讀、細(xì)心揣摩,。文學(xué)作品主要是塑造人物形象，《紅樓夢(mèng)》中的主要人物形象,，比如王熙鳳,、林黛玉、薛寶釵,、賈寶玉,、晴雯,、襲人等，學(xué)生應(yīng)該透過(guò)環(huán)境,、情節(jié)和細(xì)節(jié),，進(jìn)行整體把握和深入理解。每一部文學(xué)名著都是一個(gè)宏大的世界,，它給每一個(gè)人都留下了很大的想象和思考的空間,，而每個(gè)人都不盡相同，因此對(duì)同一個(gè)人物形象,，每個(gè)人的看法可能不盡相同,，正所謂“見(jiàn)仁見(jiàn)智”，“答案是豐富多彩的”,。當(dāng)然這只是相對(duì)而言,，卻不能絕對(duì)化，否定其中有高下之分,。對(duì)人物的把握,，依然有全面、片面之分,；對(duì)人物的理解,，仍然有深刻、膚淺之別,。而學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),，正是為了認(rèn)識(shí)得更全面些、理解得更深刻些,。

《紅樓夢(mèng)》給讀者很大的思考想象的空間,，教師在指導(dǎo)學(xué)生理解人物形象時(shí)，應(yīng)先讓學(xué)生吃透教材的選段,，課外擴(kuò)大閱讀,，進(jìn)一步啃原著；把握人物時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生有自己的主見(jiàn),，可以“見(jiàn)仁見(jiàn)智”“答案是豐富多彩的”,，不拘于某些權(quán)威的觀點(diǎn)。

如對(duì)王熙鳳,，可就教材《林黛玉進(jìn)賈府》,，挑出她與黛玉初見(jiàn)的一兩處細(xì)節(jié)，將她有心計(jì),、善逢迎剖析清晰,；課后進(jìn)一步研讀原著，由點(diǎn)及整體把握其個(gè)性,，并透過(guò)其個(gè)性作派,，敏銳把握其內(nèi)心的孤寂和凄涼,。

對(duì)林黛玉，可先分析課文中她將眾人對(duì)寶玉的批評(píng)性意見(jiàn)轉(zhuǎn)化為贊美以贏得王夫人滿,、臉笑容的片段,，比較她與鳳姐有心計(jì)、會(huì)逢迎之不同,。她自覺(jué)寄人籬下,，被動(dòng)應(yīng)對(duì)王夫人，以爭(zhēng)取生存空間,；鳳姐則主動(dòng)曲意奉承賈母,，實(shí)現(xiàn)做賈府大管家的野心。黛玉才情,、品貌出眾,，高潔孤傲之外，認(rèn)識(shí)到因身世,、遭遇不幸,，她又自卑謹(jǐn)慎，這才較全面把握了黛玉,。還可進(jìn)一步從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),，看到她追求純美愛(ài)情成為水中月、鏡中花,，固然有外在原因,，主要是因?yàn)閻?ài)情不相信眼淚，需要堅(jiān)強(qiáng),、勇氣和理智,。

賈寶玉從世俗眼光看一無(wú)是處，倒算“反面典型”,，單他與一般紈绔子弟不同,，他叛逆封建制度和禮教，卻不徹底,；言行舉止不陰不陽(yáng),，也接受了家庭定下的婚姻，真是“畸形怪胎”,。不妨換個(gè)角度,，讓“寶玉自述”，從出身,、性格,、生活、愛(ài)情和結(jié)局等方面獨(dú)白,，揭示他對(duì)自由,、愛(ài)情的追求及遭阻撓、扼殺的痛苦和憤懣,。

賈府主角固是小姐公子,，公子小姐離不開(kāi)丫鬟，聚焦晴雯很有必要,?！靶谋忍旄撸頌閤x”,，晴雯似乎從不把自己當(dāng)奴才,，沒(méi)有屈己趨附過(guò)哪個(gè)主子，與襲人有天壤之別,，即使放諸“十二釵”也光彩照人,。如鳳姐、探春等都自尊要強(qiáng),，但鳳姐違心趨附老祖宗,，探春只親王夫人、不認(rèn)親娘,，都不如晴雯堅(jiān)決徹底,；但她心氣太高，完全一副“唯我獨(dú)尊”的架勢(shì),，在下人面前跋扈,，自然讓襲人等下人痛恨、讓王夫人這樣蠻橫的主子厭棄,，“性格決定命運(yùn)”,，被趕出賈府而凄涼死在家里，也在情理之中,。

研討人物形象,，教師可以指導(dǎo)學(xué)生單個(gè)縱深挖掘，也可橫向比較黛玉和寶釵,、黛玉和襲人等異同,，更見(jiàn)鮮明形象。如黛玉雖小心眼,，但其生活全部在感情,，害怕失去寶玉，這樣抓住了要害,；寶釵“莊重賢雅”,，但透過(guò)表象，可以看出她全力追求婚姻的實(shí)質(zhì),?？梢灾鞴ヒ粋€(gè)人,，也可以針對(duì)一類人，比如賈府的丫鬟,。賈府的主子,、半主子和奴才之間都有斗爭(zhēng)，所有對(duì)付奴才的手段中,，將奴才

趕出賈府,、當(dāng)不成奴才最具殺傷力。魯迅曾用“想做奴隸而不得的時(shí)代”和“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”概括悠長(zhǎng)的中國(guó)歷史,?；靡幌拢部蓪①Z府奴才的命運(yùn)概括為“暫時(shí)做穩(wěn)了奴才”和“再想做奴才而不得”兩種,。既然是奴才,，不管哪一級(jí)，肯定不是現(xiàn)代意義上的“人”,人格扭曲或“異化”,，從這個(gè)角度研究很有現(xiàn)實(shí)意義,。

學(xué)生在教師指導(dǎo)下，研讀原著,，理解主要人物形象,，并就同一人物及突出的現(xiàn)象展開(kāi)討論，在此基礎(chǔ)上撰寫研讀論文,；舉行學(xué)生小論文發(fā)布會(huì),，將其中較有價(jià)值的小論文發(fā)表在校刊“研究性學(xué)習(xí)成果展示”專欄,，激勵(lì)學(xué)生更加深入地研讀《紅樓夢(mèng)》,。

教育研究調(diào)查報(bào)告篇十二

作為現(xiàn)代教育的一部分，高考的功利性導(dǎo)致學(xué)生受到了來(lái)自家庭和老師的雙重壓力,。所以中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理障礙——學(xué)習(xí)焦慮,、考試恐懼、心情煩躁等情緒,，很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平偏低,，學(xué)習(xí)漫無(wú)目的，缺乏主動(dòng)性……往往這些情況會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生會(huì)有一種厭學(xué)的心里狀況,，這種心里使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持消極態(tài)度,，繼而對(duì)學(xué)習(xí)厭惡、反感,、恐懼,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中很少感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣從而影響到孩子的心理健康。健康不只是我們的身體也包括我們的心里健康。因此充分了解中學(xué)生的厭學(xué)心里,，采取相應(yīng)對(duì)策使中學(xué)生能夠在健康成長(zhǎng),，這是非常重要的、必要的,。

找出中學(xué)生厭學(xué)心理的根本原因

分析這些原因的由來(lái)

幫助中學(xué)生找到一些擺脫厭學(xué)的方法

幫助學(xué)校的教育任務(wù)

問(wèn)卷調(diào)查法

個(gè)別訪談法

資料查閱法

【1】.厭學(xué)狀況：我們主要研究的是高二學(xué)生的厭學(xué)情況,，大多數(shù)同學(xué)都以一些厭學(xué)，具體表現(xiàn)為覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥,、喜歡雙休日討厭工作日、有些人還認(rèn)為自己凡事都不如他人…很少有人覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件十分非常有意義非常有成就感的事,，都把它當(dāng)做一種應(yīng)付老師應(yīng)付家長(zhǎng)的一個(gè)任務(wù),。

【2】.厭學(xué)的原因：

1.環(huán)境影響。這里的環(huán)境既包括廣大的社會(huì)環(huán)境,，也包括我們圍觀的小環(huán)境,，當(dāng)今社會(huì)正值知識(shí)大爆炸的時(shí)代，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，而社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)便是人才的競(jìng)爭(zhēng),。而在高等教育資源和優(yōu)質(zhì)教育資源依舊短缺的當(dāng)今社會(huì)，高考毫無(wú)疑問(wèn)成為選拔人才的門檻,。家庭自然有教育的功能,，但是我們的社會(huì)卻讓家庭成為了名副其實(shí)的第二課堂，社會(huì)的影響已經(jīng)大大超過(guò)了家庭的影響,。社會(huì)的發(fā)展在無(wú)形中給學(xué)生造成了很大的壓力,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中造成的緊張以及擔(dān)憂，在家庭中得不到緩解,，漸漸的內(nèi)心會(huì)變得很焦慮,，產(chǎn)生人際交往困難也會(huì)和父母有隔閡。父母也有他們自己的任務(wù)和職責(zé),，不能忽視孩子的近況以及孩子自己的一些想法,。關(guān)系也有適度，不能把自己的孩子逼得太緊,，不然往往會(huì)把孩子推到自己的對(duì)立面,。

2.教師的影響。教師的教育理念受到大環(huán)境以及學(xué)校教育制度的約束,。以成績(jī)的高低來(lái)評(píng)判學(xué)生的好壞,，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)老師的不滿，老師為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，往往會(huì)忽視學(xué)生自己的個(gè)性以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

3.青春期心理不穩(wěn)定因素。學(xué)生進(jìn)入青春期后，他們的感受和變現(xiàn)形式會(huì)更加強(qiáng)烈更加豐富,。此時(shí)的高中生希望獨(dú)立,，但是他們對(duì)待事物具有片面性，在這一階段他們會(huì)變得很焦慮很煩躁,，面對(duì)自制力比較差的人,，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)尤為突出，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情直線下降,，喜歡上看小說(shuō),，聽(tīng)音樂(lè)，手機(jī)qq聊天等等一些娛樂(lè),，注意力也不能夠集中,，一點(diǎn)小事都能分散他們的注意力。

【3】.厭學(xué)的危害：厭學(xué)心理不止會(huì)是你的成績(jī)下降,，也會(huì)衍生出更多的問(wèn)題,。當(dāng)一個(gè)人特別討厭學(xué)習(xí)的時(shí)候那么他們會(huì)對(duì)身邊關(guān)注他學(xué)習(xí)的人產(chǎn)生一種不耐煩的心里，繼而就會(huì)引發(fā)和副怒的矛盾和教師的對(duì)抗,，慢慢的就會(huì)覺(jué)得學(xué)校就像一個(gè)監(jiān)牢,，你會(huì)越來(lái)越討厭學(xué)校的，那么在學(xué)校的日子就變成了一種浪費(fèi)時(shí)間的事情,。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候,，你會(huì)慢慢的變得沉默，和同學(xué)間的交流越來(lái)越少,。家庭矛盾,，師生矛盾，同學(xué)間的矛盾,，慢慢就會(huì)浮上水面,。

【4】.我們的建議：

1.讓教師轉(zhuǎn)變他們的教育觀念。對(duì)學(xué)生一視同仁,，也能和學(xué)生有心靈上的交流,，找到合適的方法讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2.家長(zhǎng)與教師能夠溝通溝通,。了解學(xué)生在家里以及學(xué)校里的狀況,，共同作用，促進(jìn)孩子的心里健康,。

3.學(xué)校給予厭學(xué)的孩子適當(dāng)?shù)男睦斫逃?。讓學(xué)生充分理解我們學(xué)習(xí)的目的，以及我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)繁重的課業(yè)和壓力,，幫助學(xué)生減緩壓力做到事半功倍的效果,。

4.周末,，家長(zhǎng)也可以讓孩子出去走走，放松一下心情,。周一到周五,，不言而喻繁忙而緊張，難得有個(gè)周末,，就該讓他們走出學(xué)校的壓力，雖說(shuō)不能完全放松,，但是也不要讓神經(jīng)繃緊,。

教育研究調(diào)查報(bào)告篇十三

我們班中有許多姓張的同學(xué)，當(dāng)我學(xué)習(xí)了語(yǔ)文書上的研究報(bào)告后,，我就對(duì)自己的姓氏也產(chǎn)生了濃厚的興趣,。于是，我對(duì)張姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查,。

1,、查閱有關(guān)姓氏的書籍,，上網(wǎng)瀏覽,，了解張姓的來(lái)源和張姓的歷史名人,。

2,、上網(wǎng)查詢，了解中國(guó)張姓的人口,。

3,、通過(guò)多種途徑,，搜集張姓的名人故事,。

信息渠道：上網(wǎng)

涉及的方面：書籍、教科書

張姓的來(lái)源：

據(jù)《新唐書·宰相世系表》所載：“黃帝子少昊青陽(yáng)氏第五子揮為弓正,，始制弓矢,，子孫賜姓張氏,?！边@支張氏是由黃帝直接傳下來(lái)的，最早發(fā)源于尹城國(guó)的青陽(yáng),，目口今山西省太原市西南晉祠附近,，其后望族也出于這一帶。

歷的張姓名人：張良、張九齡,、張翰,、張問(wèn)陶、張子祥,、張騫,、張衡……

張姓人口數(shù)量：據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前張姓人口總數(shù)已近一億,。

1,、據(jù)《新唐書·宰相世系表》所載：“黃帝子少昊青陽(yáng)氏第五子揮為弓正，始制弓矢,，子孫賜姓張氏,。”這支張氏是由黃帝直接傳下來(lái)的,，最早發(fā)源于尹城國(guó)的青陽(yáng),，目口今山西省太原市西南晉祠附近，其后望族也出于這一帶,。張姓是一個(gè)古老的姓氏,，它起源于遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)時(shí)代。據(jù)說(shuō)張姓的始祖名“揮”,，他是黃帝的孫子（一說(shuō)是黃帝的,。兒子），是一個(gè)偉大的發(fā)明家,，他發(fā)明了弓箭和網(wǎng)罟,。弓箭和網(wǎng)罟作為當(dāng)時(shí)的新的生產(chǎn)工具，使人們可以獵取更多的鳥(niǎo)獸,，捕撈更多的魚蝦,，又能夠減少猛獸對(duì)自身的傷害。揮所在的氏族部落世代以生產(chǎn)弓箭和網(wǎng)罟為業(yè),，于是他的后裔就以“張”作為自己的姓氏,。

2、在歷史的長(zhǎng)河中,，張姓人才輩出,。有漢初大臣張良、唐朝名相張九齡,、晉代文學(xué)家張翰,、清代詩(shī)人張問(wèn)陶、現(xiàn)代國(guó)畫家張大千,、清代詞畫家張子祥,、宋代詩(shī)人張耒,、西漢外交家張騫、東漢文學(xué)家,、科學(xué)家張衡,。

3、張姓是當(dāng)代中國(guó)人口第三多的姓氏,，已過(guò)一億,，在百家姓中排第三。

教育研究調(diào)查報(bào)告篇十四

為了更好地了解學(xué)生的生命觀現(xiàn)狀,，加強(qiáng)和諧理念下的高校生命教育工作機(jī)制研究,，xx年3月份我們作了學(xué)生生命觀現(xiàn)狀的調(diào)查。調(diào)查主要采用問(wèn)卷形式,。本問(wèn)卷選取湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)一年級(jí)學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,，共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷為95份,。在被調(diào)查的對(duì)象中,，男生75人，占78.95%,，女生20人,，占21.05%;機(jī)電專業(yè)56人，占58.95%,，電子商務(wù)專業(yè)39人,，占41.05%,。由以上可見(jiàn)調(diào)查對(duì)象具有一定的代表性和可比性,，并區(qū)分了不同性別和專業(yè)結(jié)構(gòu)，使本問(wèn)卷更具科學(xué)性,、合理性,。

本研究采用自編問(wèn)卷對(duì)學(xué)生的生命觀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷共分二部分,，第一部分守于被試的基本資料,，包括被試的年齡、性別,、年級(jí)和專業(yè),。第二部分是問(wèn)卷的基本內(nèi)容。在問(wèn)卷編制之前筆者先進(jìn)行了一定的談,，在此基礎(chǔ)上編制了此問(wèn)卷,。本問(wèn)卷共有20個(gè)涉及有關(guān)生命的問(wèn)題，包括學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí),，是否具有生存技能,，學(xué)生的身心健康狀況,，學(xué)生對(duì)自殺的態(tài)度、對(duì)傷人的態(tài)度,，學(xué)生的人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等等,，能比較真實(shí)客觀地映出學(xué)生的生命觀現(xiàn)狀。其中第9題和第20題為多選題,，其余為單選題,，要求被試根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答。問(wèn)卷回收后,，由筆者逐一對(duì)問(wèn)卷檢查,，剔出了無(wú)效問(wèn)卷。

由于本問(wèn)卷的選取被試較少,，可能不能很好的映當(dāng)代學(xué)生生命觀的總體情況,，但從中我們依然可以看出一些問(wèn)題。通過(guò)本次的問(wèn)卷調(diào)查,，筆者了解到目前被試學(xué)生的生命觀具有以下特點(diǎn)：

首先,，被試承認(rèn)在學(xué)實(shí)施生命教育是非常必要的。有76.84%的被試認(rèn)為在學(xué)中有實(shí)施生命教育的必要,，6.32%的被試認(rèn)為無(wú)所謂,，16.84%的被試認(rèn)為沒(méi)有必要，可見(jiàn)學(xué)生生命教育的實(shí)施是非常必要的,。生命教育在我國(guó)港臺(tái)地區(qū)起步較早,，且積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，但內(nèi)地的生命教育還剛剛起步,，有關(guān)中小學(xué)生的生命教育已取得一定進(jìn)展,，但有關(guān)學(xué)生的生命教育還是一片空白。從被試學(xué)生映的情況看,，他們對(duì)生命教育有強(qiáng)烈的渴求,。

其次，部分被試對(duì)生命有一個(gè)比較正確地認(rèn)識(shí),，比較關(guān)心自己的身心健康,。有85.47%的被試認(rèn)為生命是精神與肉體的統(tǒng)一，可見(jiàn)部分被試對(duì)于生命的看法是正確的,。認(rèn)識(shí)人的生命是自然生命與價(jià)值生命的統(tǒng)一,。然而仍有7.37%的被試認(rèn)為生命僅是精神的，3.16%的被試認(rèn)為生命是物質(zhì)的,，這些學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)存在一定誤差,，作為新一代的學(xué)生對(duì)生命認(rèn)識(shí)存在這種偏差，這必須引起我們的注意,。在是否對(duì)自己的身體狀況感到擔(dān)憂上,，10.53%的被試選擇經(jīng)常有,，52.53%的被試選擇偶爾有，22.11%的被試選擇較少有,，14.74%的被試選擇沒(méi)有,，說(shuō)明部分學(xué)生對(duì)自己的健康狀況不是很滿意。在對(duì)身體健康的重視程度上,，有84.21%的被試認(rèn)為身體健康非常重要,，11.58%的被試認(rèn)為身體健康一般重要，僅有3.16%的人認(rèn)為身體健康不重要,。學(xué)生普遍來(lái)說(shuō)對(duì)自己的身體健康都比較重視,，身體健康是人生命的本錢，重視身體健康說(shuō)明能夠愛(ài)惜自己的生命;在心理健康方面,，有25.26%的被試認(rèn)為自己的心理很健康,，63.16%的被試認(rèn)為自己的心理比較健康，僅有5.26%的同學(xué)認(rèn)為自己的心理不健康,。同時(shí)7.37%的人表示經(jīng)常遇到心理問(wèn)題,，66.32%的被試表示偶爾遇到心理問(wèn)題。學(xué)生的心理健康狀況從整體上還是比較樂(lè)觀的,，但是學(xué)生心理脆弱的現(xiàn)實(shí)依然存在,，我們對(duì)這一問(wèn)題不能掉以輕心。

第三,，部分被試在學(xué)習(xí),、生活中承受一定壓力，生活狀態(tài)欠佳,。11.58%的被試承認(rèn)在學(xué)習(xí)生活中壓力非常,，22.10%的被試經(jīng)常感到壓力，53.68%的學(xué)生有時(shí)會(huì)感到壓力,，12.63%的被試表示基本不會(huì)感到壓力,。在壓力的主要來(lái)源中,，其中58.95%的被試選擇就業(yè),，42.11%的被試選擇人際關(guān)系，38.95%的被試選擇學(xué)業(yè)不順,，有35.79%的被試選擇情感問(wèn)題,，從中可以看出，學(xué)生的主要壓力來(lái)源是就業(yè),。在當(dāng)今社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，有壓力并不是一件壞事，有壓力才有動(dòng)力,，關(guān)鍵是怎樣知道學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力,。從被試對(duì)每天生活的地評(píng)價(jià)看來(lái),，當(dāng)前學(xué)生的生活狀態(tài)欠佳。62.11%的被試認(rèn)為自己每天過(guò)得生活馬馬虎虎,，12.63%的人認(rèn)為自己的生活非常無(wú)聊,，僅有25.26%的人認(rèn)為自己的生活非常地充實(shí)。

第四,，在對(duì)待自殺的態(tài)度上,，部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度，但仍有學(xué)生存在輕生的念頭,。30.53%的被試認(rèn)為完全不理解自殺行為,，認(rèn)為自殺是一種愚蠢的行為，67.37%的被試表示可以理解這種行為,，但自己絕對(duì)不會(huì)自殺,。但依然有2.11%的被試認(rèn)為自殺是一種脫痛苦的方式，或許自己會(huì)做,，同時(shí)有23.16%的被試表示自己曾有過(guò)輕生的念頭,。可見(jiàn)從整體上說(shuō)部分的學(xué)生對(duì)于自殺這種行為都有比較理智,、比較正確的看法,，但依然有人存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在對(duì)待死亡問(wèn)題上,，部分被試都能夠正確的態(tài)度,。13.68%的被試選擇害怕死亡，15.79%的被試選擇忌諱談死,，但并不害怕,，72.63%的被試選擇順其自然，坦然面對(duì),。

第五,，在與班上及宿舍同學(xué)相處關(guān)系問(wèn)題上，部分被試都有比較好的人際關(guān)系,。38.95%的被試表示很好,，58.95%的被試表示還可以，只有2.11%的被試表示不太好,。在同學(xué)遇到困難是否給予助問(wèn)題上,，部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度。58.95%的被試表示會(huì)主動(dòng)助,，40.00%的被試表示視與同學(xué)的關(guān)系而定,，只有1.05%的被試表示不會(huì)主動(dòng)助。

第六，在人生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題上,，存在一定功利化的傾向,。51.58%的被試認(rèn)為人生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的多少,，10.53%的被試認(rèn)為是社會(huì)地位的多少,，9.47%的被試認(rèn)為是金錢的多少,，28.42%的被試表示說(shuō)不清楚,。學(xué)生正處于人生觀,、價(jià)值觀逐漸走向成熟的階段，功利化的人生價(jià)值追求不利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),。

通過(guò)本次調(diào)查可以發(fā)觀,，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，當(dāng)代學(xué)生在面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí),，也陷入了前所未有的競(jìng)爭(zhēng),、壓力、,、困惑等生命困境,，不少學(xué)生仿徨,、無(wú)奈,、消沉,，感到“活得沒(méi)意思”,。當(dāng)學(xué)生無(wú)法合理排解這種種壓力,、焦慮,、時(shí),，便極有可能采取自殺或殺人的方式來(lái)尋求解脫。因此加強(qiáng)高校學(xué)生的生命教育已刻不容緩,。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生命、尊重生命,、珍視生命和感恩生命,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)高校學(xué)生生命教育,， 應(yīng)該從以下幾方面入手：

1,、更新觀念，準(zhǔn)確把握生命教育的本質(zhì),。

有人認(rèn)為高校生命教育就是對(duì)學(xué)生自然生命安全保護(hù)的教育,。其實(shí)不然，高校生命教育主要應(yīng)守于人的生存能力,、生活體驗(yàn),、生命價(jià)值等方面的教育。因此,，必須更新觀念,，準(zhǔn)確把握生命教育的本質(zhì)屬性。

我們認(rèn)為,，學(xué)生生命教育主要包括三個(gè)層次：

第一層次是生存教育,，要讓受教育者掌握生存技能,，提高自我的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立正確的生存觀,。

第二層次是生活教育,，助學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能,，獲得生活體驗(yàn),，樹(shù)立正確生活觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，追求個(gè)人,、家庭,、社會(huì)的幸福生活,。

第三層次是生命價(jià)值教育，助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命,、珍愛(ài)生命,，提升生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值,，達(dá)到助學(xué)生確立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

2,、加強(qiáng)生命教育課程規(guī)劃，構(gòu)建生命課程,。

一方面開(kāi)設(shè)生命教育課程是高校實(shí)施生命教育的基本途徑,。通過(guò)專門的高校生命課程將生命教育的基本內(nèi)容系統(tǒng)呈現(xiàn)出來(lái)，從而引起人們對(duì)生命教育的重視,，將生命教育的基本內(nèi)涵落實(shí),。另一方面由于生命教育內(nèi)容廣泛，單靠幾門立課程很難完成任務(wù),，所以還應(yīng)將高校生命教育滲透到各專業(yè)課程的教學(xué)中,，特別是語(yǔ)文、哲學(xué),、藝術(shù),、體育等人文素質(zhì)課程的教學(xué)中。這就能使生命教育成為高校日常教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,，成為高校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為,，從而引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。因此,，生命教育應(yīng)是每一個(gè)教師在每一門科目中都應(yīng)融入的內(nèi)容，做到全員,、全方位,、全過(guò)程教學(xué)都能把生命教育融入之中。

3,、加強(qiáng)高校思想理論課教學(xué),，建構(gòu)生命課堂。

目前,，我國(guó)高校還沒(méi)有對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)專門的生命教育課程,，生命教育主要是通過(guò)學(xué)生思想教育這一形式來(lái)進(jìn)行的。為了提高生命教育的實(shí)效性,，必須建立思想理論課程的教學(xué)機(jī)制,。

第一是加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。以加強(qiáng)學(xué)生的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀教育為重點(diǎn)，同時(shí)充實(shí)豐富的貼近學(xué)生生命發(fā)展實(shí)際的內(nèi)容,，構(gòu)建學(xué)生的生命課堂,。

第二是以生命教育為主體，改進(jìn)教學(xué)方法,。采取案例教學(xué),、專題討論、辯論,、演講,、自由發(fā)言等靈活多樣的課堂教學(xué)方法，增強(qiáng)思想教育中生命教育的吸引力和實(shí)效性,。

4,、加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，創(chuàng)造生命校園,。

第一是加強(qiáng)校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，建立一個(gè)健康向上,、生動(dòng)活潑的校園精神文化，為學(xué)生的生命發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍,。第二是開(kāi)展豐富多彩的校園社團(tuán)活動(dòng),。通過(guò)組織體育比賽、歌詠比賽,、觀看愛(ài)國(guó)主義影片,、書畫攝影展,、志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等各種校園社團(tuán)活動(dòng)和舉辦一些關(guān)于生命的專題講座,，促進(jìn)學(xué)生生命的和諧發(fā)展,。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷獲得人生感悟,、實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值,，為學(xué)生生命的全面發(fā)展開(kāi)辟新的道路。

5,、加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的聯(lián)系,，構(gòu)筑保護(hù)生命的立體網(wǎng)絡(luò)。

形成家庭,、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)愛(ài)學(xué)生生命發(fā)展的“合力",，使學(xué)生的生命得到全面、自由,、和諧的發(fā)展,。當(dāng)代學(xué)生思想教育中的生命教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，要加強(qiáng)高校與家庭,、社會(huì)的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)高校,、家庭和社會(huì)的一切力量,，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)共同關(guān)愛(ài)學(xué)生生命發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，這樣才能取得良好的效果,，使學(xué)生的生命得到全面、和諧的發(fā)展,。